七年级地理下学期同步练习题
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七年级地理下学期同步练习题
1.知识与技能:理解比例尺含义,记住比例尺的三种表示形式并
能比较比例尺大小。记住地图上常用图例,会在地图上辩方向。初步
学会在等高线地形图上识别地势高低起伏,地形类型,和坡度陡缓。
2.过程与方法:利用当地地图学习比例尺三要素,利用地形模型
学习等高线地形图。
3.情感态度与价值观:从多方面培养读图方法和使用地图水平,
是今后建设祖国应具备的文化素质之一。
1.地形的基本要素——比例尺、方向、图例
(1)比例尺
①概念:图上距离比实地距离缩小的水准。
②公式:比例尺=
(2)方向
①有指向标的地图,根据指向标定方向,指向标的箭头指向北。
如图1.3-1,AB的走向是西北一东南走向,BC的走向是东西走向。
②有经纬网的地图,根据经纬网定方向。经线指示南北方向,纬
线指示东西方向。如图1.3-2,A位于B的西面,B位于C的北面。
③既没有指向标,也没有经纬网的地图,通常用“上北下南,左
西右东”定方向,进一步能够确定东北、东南、西南、西北四个方向。
(3)图例
①概念:是地图的语言,包括各种符号和它们的文字说明、地理
名称和数字。
②常用图例:
注意区别首都、省级行政中心和一般城镇、洲界、国界和未定国界,铁路和公路,天然河流和运河,湖泊和水库的符号。
2.地形图的判读
(1)海拔:以海平面为起点,测出地面某个地点突出海平面的垂直距离。在地图上用海拔表示的地面高度。如图1.3-5甲的海拔高度为1500米,乙的海拔高度为500米。
相对高度:某地点高出另一地点的垂直距离。在地图上用相对高度表示地面起伏大小。如图1.3-5甲乙的相对高度为1000米。
(2)等高线与等深线:
①等高线把各个地点的海拔标注在地图上,再把海拔高度相同的点连接成线,就是等高线。等高线上一般都标出高度,单位是米。
②等深线:在地图上,把海洋中深度相同的各点连接成线,叫做等深线。
(3)等高线地形图的判读
①根据等高线数值判断地势高低:
等高线上的数值为海拔,数值大,即海拔高,地势高;数值小,即海拔低,地势低。
②根据等高线的疏密水准判断坡度陡缓:(如图1.3-7)
在同一等高线地形图上,任意相邻两条等高线间的高度差相等。所以,等高线密集,坡度陡;反之,坡度缓。
③根据等高线的形状判断山地不同部位:
a.顶部:等高线闭合且等高线数值是中心高四周低
b.鞍部:位于两个山顶之间相对低洼的部位
c.山脊:等高线向海拔低处凸出
d.山谷:等高线向海拔高处凸出
e.陡崖:几条海拔不同的等高线重合处,常用“ ”符号表示。
在区别山脊和山谷时,可利用水的流向来判断。水总是由海拔高
的地方流到海拔低的地方,但注意画流水线时要垂直于等高线画。向
两侧流的是山脊(如图1.3-13A),向中部汇集的是山谷(如图1.3-13B)。
(3)分层设色地形图
在不同的等高线之间,着上不同的颜色,能够一目了然看出地面
的高低起伏和海底的起伏状况。
(4)地形剖面图
为了更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓,
还得用到地形剖面图。地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘成的。它沿等高线地形图某条线下切而显露出来的地形垂直剖面(如图1.3-14所示)。从地形剖面图上能够直观地看出地面高底起伏状况。
3.从地图上获取信息
(1)地图有多种多样,要学会根据需要准确地选择不同类别的地图。
如:去公园游览,应选择导游图;了解国际时事,应选择世界政治
地图等。
(2)相同类别的地图的比例尺大小若不同,表示的内容愈详略水准
则不一样。这也影响到地图的选择,影响到从地图上获取信息。那么,地图比例尺的大小与表示的地区范围大小和内容详略有什么关系?
选用的比例愈大则地图表示的地区范围愈小,反映的内容详细;选
用的比例尺愈小则表示的地区范围愈大,反映的内容愈简单。
如:
比例尺大的北京市地图,表示的范围小,内容却详细,画出了铁
路线、河流和市区轮廓;比例尺小的中国地图,内容则简单,北京市只
画成方为块,市区画成小圆点。
热点考点聚焦
命题方向
联系实际考查比例尺大小与地图内容详略关系,在地图上辨方向。从地形图、地形剖面图、等高线图上提取所需信息,判断地势特征、
坡度陡缓、地形类型,量距离辩方向。
【例1】 (2003淄博)读图1.3-16分析,上下两图中对应各位置
准确的一组是
A、1、2、3
B、4、5、6
C、1、5、6
D、2、3、4
分析:本题主要考查等高线绘制,稀疏与坡度关系。
从实物图可看出2、3点海拔相同,应在同一条高线上,可排除A、D选项。1点位置、方向有明显错误,可排除C项。本题通过实际联系
考查教材知识点,是今后命题的方向。
答案:B
【例2】在一张长为62厘米,宽为56厘米的纸上绘制中国政区图,要求图幅边缘各留2厘米。已知我国领土南北长约5500千米,东
西宽约5000千米,则该图最适合的比例尺是( )。
A:1:1000000 B:1:5000000
剖析:此题要求掌握比例尺的含义,并通过简单的计算,再选择
与计算结果接近的比例尺。要表示的实地距离为5500千米和5000千米,图上要表示的距离长=62-2×2=58(厘米),宽=56-2×2=52(厘米),则长和宽的比例尺为:长,58厘米/5500千米=58厘米
/550000000=1/9480000,宽:52厘米/5000千米