小学四年级下册安全教案 全册
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
思考:这些同学是如何购买食品的,他们这么做对吗?
2、小组交流,合作探究。
3、你有过像上述同学一样的购买经历吗?
4、选择食品时要注意挑选有质量保证的食品。
5、购买安全食品常识
(1)注意看经营者是否有营业执照,其主体资格是否不合法。
(2)注意看食品包装标识是否齐全,注意食品外包装是否标明商品名称,配料表、净含量、厂名、厂址、电话、生产日期、保质期、产品标准号等内容。
9、毒蘑菇与食用蘑菇外形相似,如不仔细辨别、鉴定而采食野蘑菇,很容易引起因食用毒野蘑菇而导致食物中毒,轻者可造成恶心、呕吐、腹痛、腹泻,严重的可以引起人体脏器的损害,甚至引起死亡。
10、几种食用不当易引起中毒的食物:
鲜豆浆煮不充分易中毒
带芽的土豆如果切除不干净易中毒
半生不熟的涮羊肉容易感染上旋毛虫病或引起食物中毒 隔夜的饭菜易引起肠道疾病或中毒 。
3、小组合作讨论交流。
4、根据画面内容出示急用电话号码牌。
火警电话:119
发生火灾的时候,拨打这个电话,消防队员叔叔会立即赶来救火,救人。
医疗急救电话:120
当病人病情严重,非常危险时,拨打120,急救中心的医务人员就会及时赶到,及时处理病情并立即将病人送进医院。
匪警电话110
在遇到危险和困难时,拨打110,警察叔叔就会赶来帮助我们。
活动二: 想一想,试一试,增强自我保护意识。
设置情境,根据实际情况判断拨打什么电话并正确表达求救语序。(文中图P66)
1、爸爸妈妈上班去了,你一个人在家,这时家里着火了,拨打什么电话?如果这时没有电话或来不及应该怎么办?
2、在放学的路上,发现一位阿姨突然发病,拨打什么电话?
3、放学回家,发现房门大开,家里东西被翻得乱七八糟,拨打什么电话?
(3)注意看食品的生产日期或失效日期,注意食品是否超过保质期。
(4)看食品的色泽,不要被外观过于鲜艳、好看的食品所迷惑。
(5)看散装食品经营者的卫生状况,注意有无健康证,卫生合格证等相关证照,有无防蝇防尘设施。
(6)妥善保管好购物凭据及相关依据,以便发生消费争议时能够提供维权依据
三、展示反馈 :
明确上面的内容
四、学生小结 :
要用正确的方法购买食品。
五、达标检测:
找找身边的不安全食品。了解几大类不安全的食品。
6、课后练习:
1、如何正确选购食品?
2、当买到不健康的事物该怎么办?
七、板书部分:
1、选购食品有方法
看标识 保质量
有包装 无防腐
八、课后反思:
2、饮食安全与健康
学习目标:
1、知识和技能:
让学生了解食品卫生安全知识。
第一单元 卫生安全
1、选购食品有方法
学习目标:
1、知识和技能:
使学生知道不安全食品给健康带来的影响。
2、过程与方法:
让学生轻松愉快地自主探究学习,并配以图片,让学生形象直观感受。
3、情感、态度、价值观:
培养学生形成对不安全食品的自觉抵制力,确立积极、健康的生活态度。增强安全饮食的意识,关心食物安全问题。
同学们,你们知道有哪些紧急救援电话吗?那么你们会正确拨打吗?今天,我们来一起学习本篇课文《我会拨打紧急救援电话》
2.出示目标
3.自主学习合作探究:
活动一:看一看,说一说,介绍急用电话。
1、出示图这三张照片是刚从现场拍摄过来的,你们看看,这里发生了什么事?
2、逐一介绍三张图片,这里发生了什么事?从哪里看出来?该怎么办呢?
2、全班交流。
3、在选择食物时,你主要会考虑什么因素?为什么?
4、你的一日三餐主要吃什么?这样搭配合理吗?
5、小组讨论,合作探究。
6、如何选着零食?零食在什么时候食用?了解世界十大垃圾食品和六大最佳护脑零食。
7、同学们,你们知道哪些食物不能食用,哪些可以少量食用,哪些需要加工才可食用吗?
8、小组交流探究。全班讨论。
2、过程与方法:
知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。
3、情感、态度、价值观:
培养关注自己饮食健康的责任感,养成良好的饮食习惯。
学习重点:
知道如何健康饮食。
学习难点:
使学wk.baidu.com了解食品中毒的知识。
课 时:1课时
导学过程:
一、课前导学:
请大家预习下本篇课文。
二、课堂导学 :
1.情境导入:
新鲜四季豆在烹饪时,如未烧熟煮透,极易发生食物中毒。 鲜黄花菜中含有有害物质秋水仙碱,炒食鲜黄花菜易导致中毒。
霉变的花生米富含黄曲霉素,极易致癌。 烹制扁豆时,如果急火快炒,易食物中毒。
鲜黄花菜中含有有害物质秋水仙碱,炒食鲜黄花菜易导致中毒。
坏鸡蛋、毛鸡蛋 。
青西红柿含有大量的龙葵素,大量食用会出现头昏、流涎、恶心、呕吐等中毒症状。
学习重点:
能判断身边的不安全食品,学会如何选择安全食品。
学习难点:
让学生形成对不安全食品的自觉抵制力。
课 时:1课时
导学过程:
一、课前导学:
请大家预习下本篇课文。
二、课堂导学 :
1.情境导入:
同学们,大家在平时是如何购买食品的呢?由问题引入课题《选择食品有方法》
2.出示目标
3.自主学习合作探究:
1、观看文中P54图例
2、过程与方法:
文中教材与现实生活相结合。
3、情感、态度、价值观:
培养学生遇到危险或急事时会打急用电话,形成初步的自我保护意识。
学习重点:
在危急情况下,能正确拨打紧急求救电话。
学习难点:
记住火警、匪警、急救中心的电话号码。
课 时:1课时
导学过程:
一、课前导学:
请大家预习下本篇课文。
二、课堂导学 :
1.情境导入:
三、展示反馈 :
明确上面的内容
四、学生小结 :
懂得饮食安全与健康紧密相关。
五、达标检测:
1、食物是如何储存的呢?
2、外出就餐有什么讲究?
6、课后练习:
如何保证健康饮食?
七、板书部分:
2、饮食安全与健康
认识健康食品
食品安全有学问
八、课后反思:
3、我会拨打紧急救援电话
学习目标:
1、知识和技能:
学会保护自己,懂得在困境中向外界求助;
4、小组讨论探究,组长作答。
三、展示反馈 :
明确上面的内容
四、学生小结 :
会正确拨打求救电话并正确表达求救语序,不能随意拨打紧急救援电话。
五、达标检测:
提问:老师手上拿了包什么?(薯片)喜欢吃吗?喜欢吃什么样的零食?(展示课件各种食物的照片)
谈话:各种各样的食物是我们身体所必不可少,零食只是我们吃的众多食品中的一种。可是,你们在吃食物的时候,想过这样一个问题吗?(板书课题)
2.出示目标
3.自主学习合作探究:
1、同学们,你常吃的零食有哪些?你认为他们健康吗?
2、小组交流,合作探究。
3、你有过像上述同学一样的购买经历吗?
4、选择食品时要注意挑选有质量保证的食品。
5、购买安全食品常识
(1)注意看经营者是否有营业执照,其主体资格是否不合法。
(2)注意看食品包装标识是否齐全,注意食品外包装是否标明商品名称,配料表、净含量、厂名、厂址、电话、生产日期、保质期、产品标准号等内容。
9、毒蘑菇与食用蘑菇外形相似,如不仔细辨别、鉴定而采食野蘑菇,很容易引起因食用毒野蘑菇而导致食物中毒,轻者可造成恶心、呕吐、腹痛、腹泻,严重的可以引起人体脏器的损害,甚至引起死亡。
10、几种食用不当易引起中毒的食物:
鲜豆浆煮不充分易中毒
带芽的土豆如果切除不干净易中毒
半生不熟的涮羊肉容易感染上旋毛虫病或引起食物中毒 隔夜的饭菜易引起肠道疾病或中毒 。
3、小组合作讨论交流。
4、根据画面内容出示急用电话号码牌。
火警电话:119
发生火灾的时候,拨打这个电话,消防队员叔叔会立即赶来救火,救人。
医疗急救电话:120
当病人病情严重,非常危险时,拨打120,急救中心的医务人员就会及时赶到,及时处理病情并立即将病人送进医院。
匪警电话110
在遇到危险和困难时,拨打110,警察叔叔就会赶来帮助我们。
活动二: 想一想,试一试,增强自我保护意识。
设置情境,根据实际情况判断拨打什么电话并正确表达求救语序。(文中图P66)
1、爸爸妈妈上班去了,你一个人在家,这时家里着火了,拨打什么电话?如果这时没有电话或来不及应该怎么办?
2、在放学的路上,发现一位阿姨突然发病,拨打什么电话?
3、放学回家,发现房门大开,家里东西被翻得乱七八糟,拨打什么电话?
(3)注意看食品的生产日期或失效日期,注意食品是否超过保质期。
(4)看食品的色泽,不要被外观过于鲜艳、好看的食品所迷惑。
(5)看散装食品经营者的卫生状况,注意有无健康证,卫生合格证等相关证照,有无防蝇防尘设施。
(6)妥善保管好购物凭据及相关依据,以便发生消费争议时能够提供维权依据
三、展示反馈 :
明确上面的内容
四、学生小结 :
要用正确的方法购买食品。
五、达标检测:
找找身边的不安全食品。了解几大类不安全的食品。
6、课后练习:
1、如何正确选购食品?
2、当买到不健康的事物该怎么办?
七、板书部分:
1、选购食品有方法
看标识 保质量
有包装 无防腐
八、课后反思:
2、饮食安全与健康
学习目标:
1、知识和技能:
让学生了解食品卫生安全知识。
第一单元 卫生安全
1、选购食品有方法
学习目标:
1、知识和技能:
使学生知道不安全食品给健康带来的影响。
2、过程与方法:
让学生轻松愉快地自主探究学习,并配以图片,让学生形象直观感受。
3、情感、态度、价值观:
培养学生形成对不安全食品的自觉抵制力,确立积极、健康的生活态度。增强安全饮食的意识,关心食物安全问题。
同学们,你们知道有哪些紧急救援电话吗?那么你们会正确拨打吗?今天,我们来一起学习本篇课文《我会拨打紧急救援电话》
2.出示目标
3.自主学习合作探究:
活动一:看一看,说一说,介绍急用电话。
1、出示图这三张照片是刚从现场拍摄过来的,你们看看,这里发生了什么事?
2、逐一介绍三张图片,这里发生了什么事?从哪里看出来?该怎么办呢?
2、全班交流。
3、在选择食物时,你主要会考虑什么因素?为什么?
4、你的一日三餐主要吃什么?这样搭配合理吗?
5、小组讨论,合作探究。
6、如何选着零食?零食在什么时候食用?了解世界十大垃圾食品和六大最佳护脑零食。
7、同学们,你们知道哪些食物不能食用,哪些可以少量食用,哪些需要加工才可食用吗?
8、小组交流探究。全班讨论。
2、过程与方法:
知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。
3、情感、态度、价值观:
培养关注自己饮食健康的责任感,养成良好的饮食习惯。
学习重点:
知道如何健康饮食。
学习难点:
使学wk.baidu.com了解食品中毒的知识。
课 时:1课时
导学过程:
一、课前导学:
请大家预习下本篇课文。
二、课堂导学 :
1.情境导入:
新鲜四季豆在烹饪时,如未烧熟煮透,极易发生食物中毒。 鲜黄花菜中含有有害物质秋水仙碱,炒食鲜黄花菜易导致中毒。
霉变的花生米富含黄曲霉素,极易致癌。 烹制扁豆时,如果急火快炒,易食物中毒。
鲜黄花菜中含有有害物质秋水仙碱,炒食鲜黄花菜易导致中毒。
坏鸡蛋、毛鸡蛋 。
青西红柿含有大量的龙葵素,大量食用会出现头昏、流涎、恶心、呕吐等中毒症状。
学习重点:
能判断身边的不安全食品,学会如何选择安全食品。
学习难点:
让学生形成对不安全食品的自觉抵制力。
课 时:1课时
导学过程:
一、课前导学:
请大家预习下本篇课文。
二、课堂导学 :
1.情境导入:
同学们,大家在平时是如何购买食品的呢?由问题引入课题《选择食品有方法》
2.出示目标
3.自主学习合作探究:
1、观看文中P54图例
2、过程与方法:
文中教材与现实生活相结合。
3、情感、态度、价值观:
培养学生遇到危险或急事时会打急用电话,形成初步的自我保护意识。
学习重点:
在危急情况下,能正确拨打紧急求救电话。
学习难点:
记住火警、匪警、急救中心的电话号码。
课 时:1课时
导学过程:
一、课前导学:
请大家预习下本篇课文。
二、课堂导学 :
1.情境导入:
三、展示反馈 :
明确上面的内容
四、学生小结 :
懂得饮食安全与健康紧密相关。
五、达标检测:
1、食物是如何储存的呢?
2、外出就餐有什么讲究?
6、课后练习:
如何保证健康饮食?
七、板书部分:
2、饮食安全与健康
认识健康食品
食品安全有学问
八、课后反思:
3、我会拨打紧急救援电话
学习目标:
1、知识和技能:
学会保护自己,懂得在困境中向外界求助;
4、小组讨论探究,组长作答。
三、展示反馈 :
明确上面的内容
四、学生小结 :
会正确拨打求救电话并正确表达求救语序,不能随意拨打紧急救援电话。
五、达标检测:
提问:老师手上拿了包什么?(薯片)喜欢吃吗?喜欢吃什么样的零食?(展示课件各种食物的照片)
谈话:各种各样的食物是我们身体所必不可少,零食只是我们吃的众多食品中的一种。可是,你们在吃食物的时候,想过这样一个问题吗?(板书课题)
2.出示目标
3.自主学习合作探究:
1、同学们,你常吃的零食有哪些?你认为他们健康吗?