英语课堂上有趣的加分机制--
英语积分制度
英语积分制度
1、每次作业按时完成得一个章，没按时完成没有章；一周都能按
时完成再得一个章。
2、上课认真听讲、不开小差可得一个章，反之（上课讲话、不认
真听讲等）点一次名扣一个章。
3、考试100分得一颗星，优秀（80分以上）得两个章。
4、全班上课前能做到安静等待；上课时能认真听讲，不开小差；
一周作业都全齐，全班一周可以有至少20分钟的游戏时间。
每十个章换一颗星，每五颗星可以换一个“奖品”。
多姿多彩的“奖品”
·教师给学生的家长打表扬电话
·按自己的意愿换座位
·教会全班同学自己最喜爱的游戏
·做一天教师的小助手
·读书或讲故事给大家听
·在黑板上作画
·休息时为大家选择游戏
·免一次英语作业。
英语课堂游戏竞争机制
竞争机制:Ella :1. 鲨鱼快跑（画一条箭头分AB两组，底下画两条鲨鱼，答对鲨鱼可以往上跑一格，哪组最先达到顶端加分）2. 大富翁（一条大道有石头有小河，在对应的石头河流下面标明数字123456，扔筛子投到几就可以前进几步，要是经过小河就得掉下去，经过最后一个石头就可以拿奖杯或得到苹果）G12 G2苹果树或者奖杯3. 彩虹桥（两边各画一个彩虹桥，在桥的下面画格子，可以称这些格子为果园菜园或者动物园，答对问题的可以在里面画自己喜欢的水果蔬菜或者小动物）Yoyo Cici....4.消灭泡泡（分两组画两个小水枪，答对一个消灭一个泡泡。
升级版：把名字写进去，可以真人CS答对问题可以打别人的泡泡。
）45•画小孩（个人竞争机制）在黑板上画一个个简单的人，每人头上写上学生的名字，答对可以加头发眼睛等等做为奖励。
Lucy :6.小老鼠运苹果幼一：画小俩小老鼠分别代表AB两组，在小老鼠头上画一个苹果树，表现好的小朋友可以运一个苹果到另一端的房子里。
哪组运得多就获胜给予相应的奖励。
7.堆乒乓球画两组柱状的图形，表现好的可以加一个乒乓球子在里面看哪个组垒得最咼78.抽奖游戏，每得5分或10分可以抽奖一次9.画水果的游戏,分两组，画两颗水果树，表现好的小朋友可以选择自己喜欢的水果，幼儿可以让老师画或者大孩子自己画。
Judy:10.砍早游戏少预斧头的故事画一条小河在上面画很多小草表现好的可以砍小早，砍一棵加一分，结合钟表的12个小时加分应用It'time for…1011. 水果筐分两组表现好的可以在水果筐里加各种各样的水果12. 惩罚机制豆豆吃小星星游戏表现不好的小朋友他的星星就会被豆子吃一颗。
14Bruce :13. 春天里画叶子分AB两组画两颗大树，表现好的可以在树里画叶子。
14. 小蝌蚪找妈妈：分AB两组，每组画上对应的小蝌蚪再画一个青蛙，哪组表现的好，那组小蝌蚪就可以游一格靠近青蛙一次，知道跳到青蛙蹲在的荷叶上获胜。
少儿英语课堂游戏分享
教师游戏分享1、单词拼写PK玩法：每组抽取5名同学排成队，一人写一个字母，哪一组在最短的时间拼写出单词就为胜利组，可以获得老师的五分。
2、盲人画像（一人画，一人说方向，PK）玩法：每一组抽取两位同学，一人蒙上眼睛，另一个人就只能说“前后左右上下”来帮助这个同学在白板上正确的位置画上眼睛或其他部位，最后，看哪一组的小朋友画的最标准就是胜利组，可以获得老师的加分机会。
3、Number game （报数，检测句型）玩法：分组报数，1、2、3、4、5……,报完之后，当老师随意的说出一个数字，与之相对应的学生就要站起来说Bingo，最先的那位就可以加一分，然后一人问一人答句型。
4、数娃娃派对（随意报数，如果有人报相同的数则失败）玩法：根据班上同学人数的多少确定数字，比如1-10，同学们自由按顺序报数，但是如果有人报的数字是相同的，那么相同的人就要接受惩罚或者是读单词等等，也可以真心话大冒险。
5、Read my lips(主要用于复习)玩法：复习时，T只做口型不发音，学生来猜单词或者句子。
6、动作接龙（warm up）玩法：第一个学生随意做一个动作，下一个学生重复前面的动作再加上自己的动作。
7、石头剪刀布（竞争机制）玩法：石头剪刀布的变形，T可根据自己的班级来灵活变形，比如用五官来做，嘴巴张开时代表布，舌头伸出来代表剪刀等。
8、照镜子（warm up –主要适合低段班级）玩法：T充当镜子，引导学生：你就跟我这样做，学生做跟老师相反的动作然后齐声说：我就跟你这样做。
9、Don’t follow me玩法：老师当王，选三个搞笑的动作，让学生依次排队pk老师，说don’t follow me，旋律，然后突然叫停，如果跟老师的动作时一样的就要淘汰，课间游戏。
10、Peel onion玩法：老师提前准备好一团纸，上面贴有不同的单词，然后玩passingdown,j接到的那个同学就要剥开一张，认读上面的单词。
11、Find the card玩法：复习单词环节，将单词卡片藏在教师的各个角落里，复习单词，让同学们边读边找，最先找的得到卡片的同学可以得到两分。
最新英语课堂奖惩规则(自编自制)
英语学习个人竞赛规则（以1分为单位，1个△为统计单位，1个△代表3分）◆奖励规则：（一）课堂奖励1、小组课堂竞赛个人奖励，第一名小组每人1个△，第二名2分，第三名1分；2、课堂抢答，游戏等，答对或赢，一次2分；3、课堂上得到老师表扬或者积极回答老师提出的问题，一次1个△；4、小老师个人带读一次1个△；（二）课后奖励1、作业奖励：A+与Good奖3个△，A奖2个△，A-奖1个△，B+奖2分，B奖1分；2、背诵奖励：1）A、B、C部分必背：背第一次奖5个△，第二次以后每部分奖3个△；2）每单元单词必背：背第一次奖4个△（拼背多加1个△），第二次以后奖2个△3）知识框架选背：背第一次奖3个△，第二次以后奖2个△。
（三）听写、测试、考试奖励1、听写单词，得100分奖3个△，90分以上奖2个△，80分以上奖1个△；2、平时测试、考试，得100分奖5个△，90分以上奖3个△，80分以上奖1个△，60分以上奖1分；3、期中期末考试，得到100分一次奖励8个△，90分以上一次奖励5个△，80分以上一次奖励3个△，60分以上一次奖励1个△。
◆惩罚规则：（一）课堂惩罚1、课堂上得到老师的批评，一次扣2个△；2、刻意扰乱课堂，一次扣3个△；3、玩游戏不遵守游戏规则，一次扣1个△。
（二）课后惩罚1、未按规定，未及时完成作业，一次扣5个△；2、未按规定时间背诵课文，一次扣5个△；3、谎报自己的奖励分数，一次扣完所有△。
◆奖励兑换：1、△达到50个，可抽奖2次；2、△达到100个，可抽奖3次；3、△达到300个，可抽奖5次；4、△达到500个，可抽奖8次，5、△达到1000个，可抽奖10次。
英语学习小组竞赛规则◆奖励规则：（一）课堂奖励：1、小组课堂竞赛，第一名小组3个△，第二名2个△，第三名1个△；2、以组为单位小老师带读一次2个△；3、小组游戏奖励，一次1个△；4、课堂上小组得到老师表扬，一次1个△（二）课后奖励1、平时作业：按得A（包括A+、A、A-）人数前三名的小组奖励：第一名小组3个△，第二名2个△，第三名1个△2、背诵竞赛：每次检查背诵，情况最好的前三名奖励：第一名小组5个△，第二名3个△，第三名2个△（三）听写、测试、考试奖励1、听写单词，按每组80分以上个数前三名的小组奖励：第一名小组3个△，第二名2个△，第三名1个△2、平时测试、考试，按每组平均分前三名的小组奖励：第一名小组3个△，第二名2个△，第三名1个△3、期中期末考试，按每组平均分前三名的小组奖励：第一名小组8个△，第二名6个△，第三名3个△◆惩罚规则：（一）课堂惩罚：按个人惩罚项，给与小组相应的△个数惩罚1、课堂上得到老师的批评，一次扣2个△；2、刻意扰乱课堂，一次扣3个△；3、玩游戏不遵守游戏规则，一次扣1个△。
英语常用课堂游戏
英语课堂游戏1、回音壁游戏:从第一组的声音高到最后一组的声音微弱。
与此对应的是声浪的游戏，刚好与回音壁游戏相反，读单词时从第一组的声音高到最后一组的声音越来越大。
老师可以把这两个游戏相互结合，看看那组的学生反应最快，给优秀的大组加分。
2、警察抓小偷:首先老师请一个学员当警察，背对黑板，然后老师将所学的一个单词卡片放在下一个学员的书下，然后让全班同学一起读这个单词，然后这个当警察的学员开始找这张卡片，当警察离卡片越来越近时，其他的学员则在朗读的声音越来越大，反之，当警察离卡片越来越远时，其他的学员在朗读的声音越来越小。
持有卡片的学生不读出声音，但是可以做出相应的嘴形。
那么警察就必须根据学员声音的提示找出卡片，规定时间如果找出来的可以获得奖励.2、小和尚挑水：老师读某一个单词，点到谁,他旁边的两个学员要一起站起来读这个单词，如果没有做到的话，其他的学员就做哐水状来惩罚他们3、中英文抢答:教师领读单词数遍,采取竞争机制，然后玩抢答的游戏,老师说中文或英文，学员迅速把它翻译过来,大组进行竞争,快者获得奖励.4、左手和右手：老师带带读新单词，左手代表男生，右手代表女生,两手同时出来,一起读，如握拳头,都不出声，如有犯规者，给对手加分5、踩地雷:老师将要复习的单词板书在黑板上，然后在一些单词的旁边画上圆圈(即“地雷”）老师带读，当老师读到画了圆圈的单词时,同学不能读，如果谁读了，其它同学就会发出“哄”的一声，地雷爆破，那位同学即被淘汰（注意：老师每读完一轮，可以换单词，增加难度，也可不用标记炸弹，直接用做出炸弹手势。
）。
6、扔炸弹：老师可以把一个比较长的句子分成三等份，每等下面放一个炸弹,分别分配给三个大组,然后老师把炸弹扔向哪一个组,哪一个组就要大声的读出相对应的部分，出现错误的一组将不给分，其它的组给分。
7、抱抱团：老师请一群学生上台,学生在台上站成一排，当老师说“one"时，学生自己抱自己，当老师喊“two”时，两个学生抱在一起,此时单个的学生和超过两个人抱在一起的学生淘汰,以此类推，老师可以根据班上情况喊出“one，two，three，four，five”等数字。
小学生英语学习积分奖励制度
小学生英语学习积分奖励制度
背景
为了激发小学生研究英语的积极性和兴趣，我们学校决定引入
一套积分奖励制度，旨在鼓励他们更加努力地研究和提高英语水平。
目的
通过积分奖励制度，我们希望能够：
- 激发小学生研究英语的热情；
- 建立积极向上的研究氛围；
- 提高小学生的英语听说读写能力。
积分规则
积分奖励制度根据小学生在英语研究方面的表现进行评定，具
体规则如下：
1. 上课积极回答问题，每次回答正确可获得2个积分；
2. 课后完成作业，按时间及质量评定，优秀可获得5个积分；
3. 参加英语角或其他英语活动，每次参加可获得3个积分；
4. 参加英语演讲比赛或其他英语竞赛，根据表现评定，获奖可
获得额外积分。
积分奖励
小学生根据所获得的积分可以获得以下奖励：
- 每累积100个积分可兑换一份小礼物；
- 每累积500个积分可参加一次英语外出游览活动；
- 每累积1000个积分可获得一份班级奖励。
管理与监督
为确保积分奖励制度的公平性和透明度，我们将采取以下管理与监督措施：
- 设立积分管理小组，负责积分统计和奖励发放；
- 每学期公布积分排名，激励学生争取更高的积分；
- 学校领导定期检查和评估积分奖励制度的执行情况。
结论
通过小学生英语学习积分奖励制度，我们相信能够激发学生对英语学习的兴趣和热情，提高他们的英语能力，并建立积极向上的学习氛围。
本制度将为学生提供积极的学习动力，并鼓励他们在英语学习方面取得更好的成绩。
七年级英语课奖罚制度
七年级英语课奖罚制度一、奖励制度1. 出勤奖励：- 每学期全勤的学生将获得额外的积分奖励。
2. 作业奖励：- 作业连续一个月全部按时提交且质量高的学生，将获得小礼品或额外积分。
3. 表现奖励：- 课堂上积极参与讨论、回答问题的学生，每次可获得积分奖励。
4. 成绩奖励：- 考试成绩优异的学生，如排名前10%，将获得证书和奖品。
5. 进步奖励：- 与自身相比，成绩有显著提高的学生，将获得“进步之星”称号和奖励。
6. 团队奖励：- 参与学校或班级组织的英语活动并获奖的团队，所有成员均将获得奖励。
二、惩罚制度1. 迟到惩罚：- 每学期累计迟到3次及以上的学生，将被扣除相应的积分。
2. 缺勤惩罚：- 未经请假而缺勤的学生，每次缺勤将扣除积分，并需补交缺勤说明。
3. 作业惩罚：- 未按时提交作业的学生，每次将扣除积分，并需在规定时间内补交。
4. 行为惩罚：- 在课堂上扰乱秩序、不尊重师长或同学的学生，将视情节轻重扣除积分或进行批评教育。
5. 考试惩罚：- 考试作弊的学生将受到严肃处理，包括扣除积分、取消考试成绩，并记录在学生行为档案中。
6. 补救措施：- 受到惩罚的学生有机会通过参与课堂外的英语活动或额外的英语学习任务来挽回积分。
三、积分制度1. 积分累计：- 学生通过上述奖励和惩罚制度获得的积分将被累计，并可用于兑换奖品或特权。
2. 积分透明：- 积分的增减将有明确记录，并定期向学生和家长公布。
3. 积分兑换：- 学生可根据自己的积分情况，选择兑换学习用品、课外书籍、活动参与机会等。
四、制度执行1. 公正执行：- 所有奖罚制度将由教师团队公正执行，确保每位学生都能得到公平对待。
2. 反馈机制：- 学生和家长对奖罚制度有异议时，可通过正当渠道提出反馈，教师团队将及时处理。
3. 定期评估：- 教师团队将定期评估奖罚制度的效果，并根据实际情况进行必要的调整。
通过这样的奖罚制度，旨在激励学生积极参与英语学习，提高学习效率，同时培养良好的学习习惯和行为规范。
英语课堂游戏竞争机制
竞争机制：Ella：1.鲨鱼快跑（画一条箭头分AB两组，底下画两条鲨鱼，答对鲨鱼可以往上跑一格，哪组最先达到顶端加分）2.大富翁（一条大道有石头有小河，在对应的石头河流下面标明数字123456，扔筛子投到几就可以前进几步，要是经过小河就得掉下去，经过最后一个石头就可以拿奖杯或得到苹果）G12 G2 6苹果树或者奖杯3.彩虹桥（两边各画一个彩虹桥，在桥的下面画格子，可以称这些格子为果园菜园或者动物园，答对问题的可以在里面画自己喜欢的水果蔬菜或者小动物）34.消灭泡泡（分两组画两个小水枪，答对一个消灭一个泡泡。
升级版：把名字写进5.画小孩（个人竞争机制）在黑板上画一个个简单的人，每人头上写上学生的名字，答对可以加头发眼睛等等做为奖励。
5Lucy：6.小老鼠运苹果幼一：画小俩小老鼠分别代表AB两组，在小老鼠头上画一个苹果树，表现好的小朋友可以运一个苹果到另一端的房子里。
哪组运得多就获胜给予相应的奖励。
67.堆乒乓球画两组柱状的图形，表现好的可以加一个乒乓球子在里面看哪个组垒得最高T1 7 T28.抽奖游戏，每得5分或10分可以抽奖一次89.画水果的游戏，分两组，画两颗水果树，表现好的小朋友可以选择自己喜欢的水果，幼儿可以让老师画或者大孩子自己画。
Judy:10.砍草游戏少预斧头的故事画一条小河在上面画很多小草表现好的可以砍小草，砍一棵加一分,结合钟表的12个小时加分应用It’s time for…1011.水果筐分两组表现好的可以在水果筐里加各种各样的水果12.惩罚机制豆豆吃小星星游戏表现不好的小朋友他的星星就会被豆子吃一颗。
12 13 14Bruce：13.春天里画叶子分AB两组画两颗大树，表现好的可以在树里画叶子。
14.小蝌蚪找妈妈：分AB两组，每组画上对应的小蝌蚪再画一个青蛙，哪组表现的好，那组小蝌蚪就可以游一格靠近青蛙一次，知道跳到青蛙蹲在的荷叶上获胜。
得到相应的奖励。
Una:15.崩分数在板书上画一个纵向数轴，标明分数，让孩子崩着得分数（尽量选择差不多身高的PK，以体现公平）16.摘星星分两组回答问题每得五分可以摘一颗星星，星星背后有奖励有惩罚有神秘有惊喜有惊吓（星星是制作好的便利贴可以放在九宫格里供选择）17.投飞镖或者投粘粘球画一个花形的里面份数大小不一的圆，找孩子的兴趣点填在里面，每得到五分可以用粘粘球投一次。
英语积分制度
英语积分制度
一、预习任务
1、跟录音读课文2遍，并且家长签字者（+2），翻译了中文意思者（+1），只做了其中一项者，加相应每一项的分，全部未做者（-5）。
2、完成前置性作业者（+2），未全部完成者（1），全部未做者（-5）。
二、上课积分
1、上课主动积极举手回答问题正确者（+2），没举手，由老师点名回答问题正确者（+1）。
2、上课不认真、被老师点名批评或被罚站者一次（-5）。
三、作业积分
1、每做一次作业得Good（+2），其他（+1）。
2、不交作业者每次（-5），后来补交者，不加分，不扣分。
四、考试积分
1、每次考试100分者（+10），95—99.5分者（+5），90—94.5分者（+4），80—89.5分者（+3）。
2、每次考试进步5分者（+1），（6—10分）者（+2），（11—15分）者（+3），（16—20分）者（+4），（21—25分）者（+5），（26—30分）者（+6）。
3、每次考试退步者（5—9分）者（-1），（10—19分）者（-2），（20—29分）者（-3），（30分）以上者（-4）。
五、读书积分（由老师负责加减分数）
1、早读课，认真者（+2），不认真者（-2），先不认真，后改之者（+1）。
2、早读迟到者（-1）。
注意：1、所有扣分均由本组英语小组长进行扣分，自己进行加分。
2、全体同学必须严格按照以上积分制度进行加分或扣分，如有私自乱加分者，发现一次（-10）。
谈小学英语课堂中的奖励机制
谈小学英语课堂中的奖励机制随着中国教育的发展，英语在小学课程中的重要性和必要性都得到了很大的认可。
小学英语课程以其独特的特点和作用，在培养和提升学生的英语语言能力方面发挥着重要的作用。
学生们在小学的英语课堂中，需要投入大量的心血，只有不断的学习和实践，才能提升自己的英语水平。
如何能够调动学生的积极性，让学生们更好的参与到英语课堂的学习中来？一个重要的原因就是奖励机制的采用。
奖励机制是指在英语课堂上，根据学生的学习表现，给予具体的激励和奖励，来促进学生们积极参与课堂学习，做出更多努力。
在小学英语课堂中，可以采用积分制度作为奖励机制，即在每节课结束前会根据学生们当堂学习表现，给予不同积分以及奖励。
比如学生表现良好可以获得加分，反之，则扣分或发现重新修改等惩罚措施。
这种积分制度可以提高学生的参与和学习热情，加深他们对学习英语的重视。
另一种激励机制是开设各种英语竞赛，这些竞赛可以包括各种形式的英语活动，如朗读、口头表达、写作等。
这样可以鼓励学生们踊跃参与，获得荣誉或奖励，也可以激发他们的英语学习兴趣。
此外，在小学英语课堂上，教师也可以给予学生们一些不同形式的肯定和鼓励。
比如对学生表现突出的，可以给予公开表扬；对一些未能完成或完成不够的，可以给予有针对性的指导，让他们重新找到动力，改善英语学习的不足。
小学英语课堂的奖励机制的采用，必将帮助学生们更好的投入到英语学习中来，激发学生们学习英语的热情，让他们在小学时期形成良好的英语语言基础，为将来学习英语打下好的基础。
总之，当前，小学英语课堂上采用奖励机制将有助于提高学生英语学习的参与和热情。
以积分制度和各种激励性竞赛为主，我们可以让学生们更加积极地参与课堂学习，从而提高学生的英语语言水平。
英语培训班奖励积分方案
英语培训班奖励积分方案
英语培训班奖励积分方案可以鼓励学生更加积极地参与学习和提高英语水平。
以下是一个可能的奖励积分方案：
1. 出勤奖：学生每天准时到达并参与课堂活动可以获得一定的积分。
出勤率越高，获得的积分就越多。
2. 表现奖：在课堂上积极回答问题，提出好的问题，分享有趣的观点等可以获得积分。
教师可以制定一套评分标准，根据学生的表现给予相应的积分奖励。
3. 作业奖：完成作业并且质量优秀的学生可以获得额外积分奖励。
可以根据作业的难度和学生的努力程度来确定积分。
4. 写作比赛奖：定期组织英语写作比赛，学生可以提交自己的作品参赛。
获奖的学生可以获得较高的积分奖励。
5. 口语演讲奖：定期组织英语口语演讲比赛，学生可以参加并展示自己的口语能力。
获奖者可以获得积分奖励。
6. 成绩奖：期末考试成绩优秀的学生可以获得额外的积分奖励。
可以根据学生成绩的百分比来确定积分。
7. 参与活动奖：学生积极参与学校组织的英语活动，如英语角、英语演讲比赛、英语文化节等，可以获得积分奖励。
这些奖励积分在一定的时间段内累积，学生可以根据自己的积
分兑换一些实用的奖励或福利，如图书借阅权限、学习资料下载、学习工具、课程优惠等。
同时，学校也可以根据学生的积分情况做出评定，为表现突出的学生颁发奖项或进行相关荣誉的宣传。
小学生英语奖罚制度
小学生英语奖罚制度1. 奖励机制- 月度之星：每月评选出英语成绩进步最大的学生，颁发“月度之星”奖状和奖品。
- 英语小达人：每学期评选出英语成绩优异的学生，颁发“英语小达人”奖杯和证书。
- 阅读之星：鼓励学生阅读英文书籍，每读完一本可获得积分，积分可兑换小礼品。
2. 惩罚机制- 作业未完成：未按时完成英语作业的学生，需在规定时间内补交，并在下次作业中额外完成一篇英语短文。
- 考试不及格：英语考试不及格的学生，需参加课后辅导，并在下次考试中达到规定分数。
- 课堂纪律问题：在课堂上扰乱秩序的学生，需向全班道歉，并在课后完成额外的英语练习。
3. 积分制度- 学生在课堂上积极参与讨论、回答问题可获得积分。
- 完成额外的英语阅读或写作任务，可获得额外积分。
- 积分可用于兑换学习用品、图书借阅权或其他奖励。
4. 家庭作业奖励- 按时完成家庭作业的学生可获得小红花，累积一定数量可兑换奖品。
5. 表现进步奖- 与上学期相比，英语成绩有明显进步的学生可获得“进步之星”荣誉证书。
6. 团队合作奖励- 在英语小组活动中表现突出的小组，可获得团队合作奖，以鼓励团队协作精神。
7. 特殊贡献奖- 对于在英语活动或比赛中为学校赢得荣誉的学生，给予特殊贡献奖。
8. 家长参与奖励- 鼓励家长参与孩子的英语学习，对于积极参与家长会、协助组织英语活动的家长，给予表彰。
9. 定期反馈- 定期向家长反馈学生英语学习情况，对于表现优秀的学生，给予家长表扬信。
10. 个性化奖励- 根据学生的不同特点和需求，设计个性化的奖励方案，以激发学生学习英语的兴趣和动力。
请注意，奖罚制度应以激励为主，惩罚为辅，确保制度的公平性和合理性，同时要考虑到学生的心理健康和情感需求。