数学活动《漂亮的窗帘》反思

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学前幼儿园_《漂亮的窗帘》教学设计学情分析教材分析课后反思

中班科学活动《漂亮的窗帘》教学设计教材分析新《纲要》指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

《漂亮的窗帘》选自省编教材中班上册主题五《奇妙的动物》次主题二《家在哪里》。

《漂亮的窗帘》是一个数学活动，着重解决数学中幼儿发现事物AB、ABC的排列规律，并运用规律进行排序，同时能大胆尝试自己设计排列规律的问题。

整个活动的教学设计努力遵循“幼儿为主体、情境为主线”的原则，让幼儿积极主动地参与教学的全过程，通过“小刺猬的项链”、“帮小熊设计窗帘”、“操作游戏”等活动，让幼儿在玩中学，学中玩，使幼儿学得轻松、学得愉快。

幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。

学情分析《指南》中指出：要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。

幼儿到了中班，已逐渐认识了事物的一些属性，如：颜色、大小、形状等，能发现其明显的差异性，也能感受到有关规律的经验。

每次玩积木，他们总喜欢帮积木排排队、穿珠、穿项链等。

“排序”是数学中较为复杂的概念，而中班幼儿直觉行动性思维较突出，注意以无意注意为主，他们易受主体形象大、色彩鲜艳的对象吸引。

通过创设合理的游戏情境，幼儿自己动手操作、探索来理解这一概念，相对较容易。

本活动引导幼儿观察并发现规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，使幼儿在游戏中学数学、用数学，并在此过程中感受数学的重要和有趣，感受生活中物体排序的规律美。

教学策略1.将绘本故事用于数学教学活动中，理解规律排序。

为了避免幼儿学起来枯燥、被动，让数学活动丰富有趣，运用了绘本中的故事，孩子们在色彩丰富的画面里，在有趣的童话情景中，学起来更加轻松有趣。

2.幼儿操作，巩固规律排序。

操作法是排序活动中的基本方法，排序的整个过程都是以幼儿的操作为主，通过大脑思维的活动和小肌肉群的活动来充分发挥幼儿的主观能动性，真正体现了幼儿在学中玩和玩中学。

3.欣赏图片，感受生活中的规律美。

小班数学优秀教案及教学反思《好看的窗帘》

小班数学优秀教案及教学反思《好看的窗帘》一、教学目标本节课的教学目标主要包括： - 培养幼儿对颜色的认知和区分能力； - 培养幼儿对数学概念的理解和应用能力； - 培养幼儿的观察和思考能力； - 培养幼儿的合作与沟通能力。

二、教学准备教具准备•窗帘样本：多种不同颜色和图案的窗帘样本；•彩色纸张、剪刀、胶水；•彩色笔、彩色粉笔；•数字卡片、计数棒。

教学环境•教室内准备好的活动区域；•充足的光线和空间。

三、教学过程第一步：导入新知1.创设情境：教师在黑板上画一个窗户的形状，然后放上一个窗帘样本。

2.引导问题：教师向幼儿提问，“大家知道窗帘是干什么用的吗？”3.继续引导：教师向幼儿展示不同颜色和图案的窗帘样本，并问，“你们喜欢哪种窗帘呢？为什么？”第二步：实践操作1.给每位幼儿一张彩色纸，让他们用剪刀剪成窗户的形状。

2.指导幼儿选择不同颜色的纸做窗帘，并用胶水将纸窗帘粘在纸窗户上。

3.让幼儿使用彩色笔画出窗帘的图案，并自由发挥想象，可以用图案描述故事或绘制自己喜欢的图案。

第三步：数学概念引入1.教师将一张数字卡片贴在窗帘上，然后指挥幼儿拿相同数量的计数棒挂在窗帘边上。

2.引导幼儿观察窗帘上的数字和计数棒的数量，帮助他们理解数学概念。

第四步：教学延伸1.组织小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一种窗帘样本，并根据故事或主题绘制窗帘图案。

2.让每个小组轮流展示他们绘制的窗帘图案，并口头描述图案和选择的原因。

四、教学反思本节课的教学效果较好，幼儿对窗帘的认知和区分能力有了一定的提升。

他们在实践操作环节中积极参与，发挥了创造力和想象力，绘制了丰富多样的窗帘图案。

在数学概念引入环节中，幼儿通过观察窗帘上的数字和计数棒的数量，增强了对数学概念的理解。

然而，在教学延伸环节中，小组活动的组织稍显混乱，幼儿在展示时的表达能力有待提高。

下一节课我将更加注重小组合作的训练，提高幼儿的合作与沟通能力。

总体而言，本节课培养了幼儿的观察、思考、创造和合作能力，让他们在快乐中学习数学知识。

幼儿园小班数学教案《好看的窗帘》

幼儿园小班数学教案《好看的窗帘》一、活动目标：1. 认识不同形状和颜色的窗帘。

2. 学习比较物体的长短和大小。

3. 培养观察力和对数学的兴趣。

二、活动重难点：1. 重点：认识不同形状和颜色的窗帘，学习比较物体的长短和大小。

2. 难点：能够准确比较物体的长短和大小。

三、活动准备：1. 物质准备：各种形状和颜色的窗帘图片、长短不同的绳子、大小不同的纸张。

2. 经验准备：幼儿已对常见的形状和颜色有一定的认识。

四、活动过程：1. 导入：- 展示各种窗帘图片，引发幼儿的兴趣。

- 提问：这些窗帘都有什么不同？2. 讲解：- 引导幼儿观察窗帘的形状和颜色。

- 比较不同窗帘的长短和大小。

3. 操作练习：- 给幼儿提供长短不同的绳子和大小不同的纸张。

- 让幼儿自己动手比较绳子和纸张的长短和大小。

4. 游戏环节：- 教师说出一种形状或颜色，幼儿在图片中找到相应的窗帘。

- 教师说出物体的长短或大小，幼儿用手势或动作表示。

5. 总结：- 与幼儿一起回顾本节课所学内容。

- 表扬幼儿在活动中的表现。

五、活动延伸：在日常生活中，引导幼儿观察周围物体的长短和大小，并进行比较。

可以通过绘画、手工等活动，让幼儿进一步巩固对形状和颜色的认识。

六、活动反思：在本次活动中，幼儿通过观察、比较不同形状和颜色的窗帘，以及物体的长短和大小，培养了他们的观察力和对数学的兴趣。

教师在活动中要注意引导幼儿积极参与，及时给予肯定和鼓励。

活动延伸部分可以让幼儿将所学所做应用到实际生活中，提高他们解决问题的能力。

幼儿园中班科学优质课教案《漂亮的窗帘》

幼儿园中班科学优质课教案《漂亮的窗帘》一、课程目标：1.启发幼儿对环境美化的重要性的意识。

2.观察和探索窗帘的材质和装饰，培养幼儿对美的感受和审美能力。

3.锻炼幼儿的动手能力和创造力，制作自己的窗帘。

二、教学重点：观察窗帘的特点和装饰形式，培养幼儿对窗帘的审美能力和动手能力。

三、教学准备：1.图片或样品窗帘。

2.丝绸、纸张、彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作窗帘所需材料。

四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示窗帘图片或样品，让幼儿观察、描述窗帘的特点和装饰形式，引发幼儿对窗帘的兴趣。

Step 2：示范制作窗帘（10分钟）教师向幼儿示范制作简单的窗帘，如用彩纸剪成花瓣形状并贴在丝绸上，让幼儿观察和模仿。

Step 3：发挥想象创造窗帘（15分钟）教师提供丝绸、纸张、彩纸、剪刀、胶水、颜料等材料，让幼儿自由发挥想象，制作自己喜欢的窗帘。

教师可以给予一些建议和指导，如制作窗帘的主题、颜色搭配等。

Step 4：展示和评价（10分钟）幼儿制作完成后，他们可将自己的窗帘展示给大家，并互相欣赏和评价。

教师可以提出一些问题，引导幼儿分享自己的创作心得和感受。

Step 5：总结（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课学到的内容，强调窗帘的美化作用，并鼓励幼儿在日常生活中注意环境美化。

五、教学延伸：1.鼓励幼儿在制作窗帘的过程中尝试不同的材料和装饰方式。

2.可以课后带幼儿参观附近的窗帘店或家具店，让他们进一步了解窗帘的种类和款式。

3.在教室中设立一个“美化窗帘角”，供幼儿展示制作窗帘的作品，增加课堂的趣味性和互动性。

六、教学反思：本课通过观察、制作和分享，培养了幼儿对窗帘的审美能力和动手能力。

学生结合自己的想象创作窗帘，既积极参与了教学活动，又培养了他们的创造力和团队合作意识。

然而，本课时间相对较紧凑，部分学生或时间紧迫的时候可能未能充分展示自己的作品，我认为针对不同的学生，可以根据个体情况进一步调整和完善教学计划。

优质课漂亮的窗帘教案反思

优质课漂亮的窗帘教案反思窗帘作为室内装饰的重要组成部分，不仅可以起到遮光、隔热、保护隐私的作用，还可以美化家居环境，提升居住品质。

在家居装饰设计中，窗帘的选择和搭配是至关重要的，一款漂亮的窗帘可以为整个房间增添亮点，提升整体的美感。

在教育教学中，窗帘也可以作为一个很好的教学资源，通过窗帘的设计和制作，可以培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

因此，在教学中设计一节优质的窗帘制作课程，不仅可以激发学生的兴趣，还可以促进学生的全面发展。

一、教学目标。

1. 知识与技能。

（1）了解窗帘的种类和材质；（2）掌握窗帘的制作方法和工具的使用；（3）学会窗帘的搭配和装饰技巧。

2. 过程与方法。

（1）培养学生的动手能力和创造力；（2）激发学生的审美情感；（3）培养学生的团队合作精神。

3. 情感态度与价值观。

（1）培养学生的耐心和细心态度；（2）培养学生的家居装饰意识；（3）培养学生的环保意识。

二、教学重点与难点。

1. 教学重点。

（1）窗帘制作的方法和技巧；（2）窗帘的搭配和装饰技巧；（3）培养学生的审美情感。

2. 教学难点。

（1）窗帘制作过程中的细节处理；（2）窗帘搭配和装饰的创新能力。

三、教学内容与教学过程。

1. 教学内容。

（1）窗帘的种类和材质；（2）窗帘的制作方法和工具的使用；（3）窗帘的搭配和装饰技巧。

2. 教学过程。

（1）导入新课，介绍窗帘的种类和材质，激发学生的兴趣；（2）讲解窗帘的制作方法和工具的使用，演示窗帘的制作过程；（3）组织学生动手制作窗帘，指导学生合理搭配和装饰窗帘；（4）展示学生的窗帘作品，进行评比和交流。

四、教学手段与教学资源。

1. 教学手段。

（1）多媒体教学；（2）实物演示；（3）学生实践操作。

2. 教学资源。

（1）窗帘样品；（2）窗帘制作工具；（3）多媒体设备。

五、教学评价与反思。

1. 教学评价。

（1）观察学生的动手能力和创造力；（2）评价学生的窗帘作品；（3）评价学生的搭配和装饰技巧。

中班数学《漂亮的窗帘》教案反思

中班数学《漂亮的窗帘》教案反思教学背景这节课是针对中班儿童的数学课。

本课的主题是《漂亮的窗帘》，通过窗帘的颜色数量和规律教授数字概念，加法和减法运算。

教学目标知识目标•学生能够识别和命名不同颜色的窗帘，并能够数出不同颜色窗帘的数量;•学生能够通过观察窗帘的颜色规律，得出数字规律;•学生能够用加法和减法运算来计算窗帘数量。

能力目标•学生能够通过观察和思考，自己找到数字规律;•学生能够在动手操作中感受数字运算的乐趣。

情感目标•培养学生的观察能力和思考能力;•激发学生对数字运算的兴趣;•培养学生的自信心和合作精神。

教学准备•窗帘的样本;•记录窗帘数量的张贴纸;•记录数字规律的张贴纸;•计数用的小珠子。

教学过程导入环节•小组热身游戏: 给学生每人发一张颜色不同的纸片，要求学生按颜色分类并在珠子盘中放好，以这样的方式进行比赛（规定时间内完成颜色分类数量最多的小组获胜），通过游戏激发学生的观察能力和思考能力。

讲解环节•教授窗帘数量: 在黑板上画出窗户和窗帘的图形，一个窗户中有几个窗帘，让学生数出来并记录在张贴纸上。

•教授数字规律: 让学生观察窗帘的颜色规律，例如红色与黄色的窗帘数量总数是7,当黄色窗帘数量为3时，红色窗帘数量就是4，通过这样的组合规律教授数字概念和加减法运算。

实践操作•让学生身临其境，动手完成数数任务，分类数出窗帘数量和把窗帘按规定颜色分组。

结语通过教学过程和实践操作，让学生理解数字规律，提高他们的观察能力和思考能力，培养他们动手操作、自主学习的能力和合作精神。

教学反思教学有效性分析本节课的教学方法采用了让学生观察、思考、动手操作和合作探讨的方式，能够激发学生的兴趣，培养他们的思考能力和合作精神。

但是，本节课的时间有些紧凑，学生没有足够的时间去深入体会数字运算的乐趣，需要在后期的教学中加强。

教学难点分析本节课教学难点主要在于数字规律的教学，如何让学生理解规律并准确应用，需要多次讲解，并通过实践操作来加强巩固。

幼儿园中班科学课教案《漂亮的窗帘》

幼儿园中班科学课教案《漂亮的窗帘》一、教学目标1.能够明确窗帘的基本功能，了解窗帘种类及其特点。

2.能够在教师引导下进行观察、感知，对不同颜色、材质的窗帘进行分类和比较。

3.能够运用自己现有的知识，设计并制作简单的窗帘。

二、教学内容1.窗帘的基本功能。

2.窗帘的种类及其特点。

3.窗帘的分类和比较。

4.简单的窗帘制作。

三、教学准备1.PPT课件。

2.五颜六色的布料、剪刀、绸缎带、胶水、蜡笔等制作工具。

四、教学过程1. 导入环节（10分钟）1.提问：大家有没有注意过家里的窗户上有没有覆盖的东西？2.通过图片让学生感知窗帘的功能，引导学生思考何为窗帘，窗帘的作用是什么等问题。

2. 窗帘基本知识（10分钟）1.通过PPT展示窗帘的样式、种类及用途，让学生了解窗帘的基本面貌。

2.引导学生思考不同场所、不同时节需要使用哪种窗帘。

3. 窗帘感性认识（15分钟）1.教师将准备好的五颜六色的布料、剪刀等制作工具带到班里，让学生们分别拿起布料，观察和感知。

2.引导学生找出布料的特点：柔软、粗糙、光滑、有纹理等。

3.让学生们在PPT上看到布艺品店的布料展，按颜色、材质进行分类，让学生们了解不同颜色和材质的窗帘特点和使用场合。

4. 窗帘的制作（30分钟）1.教师向学生们展示电熨斗、胶枪、蜡笔、绸缎带等窗帘制作工具，让学生们认真观看展示图片，说明每个工具的作用。

2.给每个学生发放一块5-10厘米的布料，并借助老师的引导，让学生们使用蜡笔在上面画出自己喜欢的图案。

3.让学生们在按自己的想象对布料进行裁剪，制作成属于自己的小窗帘。

5. 课后作业（5分钟）让学生们回家观察自己家里的窗帘，自己编个故事，描述自己喜欢的窗帘样式。

五、教学效果检测教师观察学生的课堂表现，以及学生制作出的窗帘的原创性、解决问题的能力等，进行认知、运用能力的检验。

六、教学反思1.教师在引导学生进行观察、感知、分类时，应给予充分的时间，尽可能让学生产生自己的思考。

学前幼儿园_教学活动五漂亮的窗帘教学设计学情分析教材分析课后反思

【教学设计】漂亮的窗帘--中班--科学--一、活动目标1.能发现事物AB.ABC的排列规律，并学习运用规律进行排序。

2.尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表述。

二、活动准备1.《小动物的家》、《漂亮的窗帘》ppt2.红黄蓝小花卡片、蓝色大小圆形卡片、三角形正方形卡片若干。

3.胶水、操作卡纸。

三、活动过程1.用《粉刷匠》歌曲引入本活动。

2.参观小动物的新家(1)小动物没在家，先来欣赏房子周围的景色，（播放PPT，小动物的家）让幼儿自己去发现图形排队是有规律的。

（2）大风吹掉灯笼，这可怎么办？小动物看到一定很伤心，我们快想办法，还要按照原来规律挂好灯笼吧。

3.欣赏窗帘（1）小动物们回来了，请我们到他们的家参观一下。

小兔子悄悄地告诉老师，她家里挂了漂亮的窗帘，我们快来看看（播放PPt，漂亮的窗帘）。

幼儿观察以后让幼儿说一说按照什么规律设计的窗帘。

（2）二楼住的谁呀？小狗。

小狗真粗心，窗帘还没有设计完就挂上了，我们一起帮帮粗心的小狗，让幼儿按规律把图形补充完整。

教师小结：小兔家的窗帘是按照两种不同颜色有规律排序的。

小狗家的窗帘是按照三种不同形状设计的。

我们看看小猫家的窗帘会设计什么样的有规律排序的呢？4.幼儿动手操作小猫家的窗帘没有设计，不是小猫粗心，因为小猫知道我们班的小朋友都是最棒的，会设计最好看的有规律的图案，小朋友们分组设计。

5.展示作品幼儿说一说按照什么规律设计的窗帘。

6.活动延伸有很多东西都有规律的排序的我们一起到教室外面找找吧，小朋友们到老师这边排队，老师一个小小的要求：一个男孩，一个女孩，一个男孩，一个女孩排好队。

走时一个学小兔跳，2只学小鸟飞。

【学情分析】漂亮的窗帘--中班--科学--在本次活动中，孩子们能够结合情景能说出所看到的物品，但在活动刚开始，孩子们没有大胆的和老师互动，通过教师耐心的引导，孩子们的积极性提高,融于到教学活动中。

在本活动中，孩子们能够用自己的语言描述自己的作品，根据情景能够表达自己的想法，能对事物或现象进行观察比较，但是有的小朋友的感知力弱一些，在指导下，感知和体会增强，对活动情景中有进一步探究的兴趣。

中班科学优质课教案《漂亮的窗帘》含反思

中班科学优质课教案《漂亮的窗帘》含反思【--中班数学教案】中班科学优质课教案《美丽的窗帘》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友尝试自己设计排列规律，会用较精确的语言进行描述，能发觉事物AB、ABC的排列挨次，并学习运用规律进行排序，培育小朋友对科学现象进行探究的爱好，快来看看小朋友园中班科学优质课《美丽的窗帘》含反思教案吧。

活动目标：1.能发觉事物AB、ABC的排列挨次，并学习运用规律进行排序。

2.尝试自己设计排列规律，会用较精确的语言进行描述。

3.培育小朋友对科学现象进行探究的爱好。

4.对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

活动预备：AB式和ABC式窗帘图片。

活动过程：1.老师出示窗帘图片，引导小朋友发觉其中的排列规律第一种：一个大红点一个小红点，一个大红点一个小红点(按大小AB式排序)其次种：一个红点一个黄点一个蓝点，一个红点一个黄点一个蓝点(按颜色ABC式排序)2.小朋友动手操作，进一步感知AB、ABC的排列规律(1)嬉戏：请你接着排请小朋友观看其他窗帘的图案，并快速按规律说出后面的1-2图案引导小朋友说出以上窗帘的排列规律。

老师小结：第一个窗帘是按两种不同外形有规律地排序，其次种窗帘是按三种不同外形有规律地排序。

3.帮小动物家设计美丽的窗帘(1)启发小朋友在窗帘上，设计不同排列规律的图案(2)小朋友向大家展现自己设计的窗帘图案的规律教学反思：小朋友对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。

本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。

活动的目的是培育小朋友动手操作、主动活动的爱好和制造意识。

材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，小朋友可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

小百科：窗帘是由布、麻、纱、铝片、木片、金属材料等制作的，具有遮阳隔热和调整室内光线的功能。

幼儿园学前_漂亮的窗帘教学设计学情分析教材分析课后反思

幼儿园学前_漂亮的窗帘教学设计学情分析教材分析课后反思活动名称：漂亮的窗帘年龄段和领域：4—5岁科学领域活动目标：1.能发现事物AB、ABC的排列规律，并学习运用规律进行排序。

2.尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表述。

活动重难点：尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表述。

教具学具准备：不同颜色同一形状的积木、相同颜色的木棒、ppt课件活动过程：一、情景导入以《参观小熊家》的情景导入，欣赏各种图案，感受排序规律，体验不同的排序方法。

引发幼儿产生帮助小熊设计窗帘图案的欲望。

二、体验不同的排序方法（AB、ABC的排列规律），引导幼儿发现并尝试接着规律排序。

（一）欣赏小熊家AB排列规律的窗帘并提问：1．你看到了什么样的图案？2．你发现了什么？3．它们是按什么规律排列的？（二）提供同一形状不同颜色的材料，引导幼儿进一步掌握按AB 规律排序的方法。

1.幼儿动手操作“为小熊设计AB排列规律的窗帘图案”(1)提要求：a.不争不抢，互相谦让。

b.小熊喜欢按一定规律排列的图案。

(2)幼儿操作，教师拍照上传并提问：a.这是谁的设计图？b.你是按什么规律排列的?（三）欣赏小熊家ABC排列规律的窗帘并提问：1.你发现了什么？2．给你多一种颜色你能有规律的排列吗？（四）添加一种不同颜色的相同材料，引导幼儿进一步掌握按ABC规律排序的方法。

1.幼儿动手操作“为小熊设计ABC排列规律的窗帘图案”2.教师拍照上传并提问：a.这是谁的设计图？b.你是按什么规律排列的?三、提供同一颜色同一形状的材料，引导幼儿尝试多种按规律排序的方法。

幼儿操作，教师拍照上传并请幼儿向同伴或老师介绍“我设计的窗帘是按××规律排列的”。

四、知识迁移与运用。

（一）出示课件并介绍规律的作用。

（二）引导幼儿寻找身边的规律。

《漂亮的窗帘》学情分析幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。

正是受到好奇心和兴趣的直接驱使去探索求知。

好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提，而中班的幼儿正是喜欢探究和动手操作额时期，最近一段时间我发现孩子们在玩玩具的时候，和以前不太一样，他们最近总喜欢拿着大小或颜色不同的雪花片排队，有时还会有一定的规律。

幼儿园小班数学教案活动设计《好看的窗帘》

幼儿园小班数学教案活动设计《好看的窗帘》一、活动目标1.通过观察和操作，让幼儿认识各种颜色和形状的图案。

2.培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

3.培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对数学的兴趣。

二、活动准备1.教具：各种颜色和形状的图案卡片、剪刀、胶水、画纸。

2.环境布置：在活动室内布置一个展示窗帘的区域，展示各种颜色和形状的窗帘图案。

三、活动过程1.引入教师出示一幅窗帘图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？窗帘上有什么图案？”2.观察和讨论教师将各种颜色和形状的图案卡片展示给幼儿，引导幼儿观察并讨论：“这些图案是什么颜色和形状？你最喜欢哪一个图案？”3.制作窗帘教师分发画纸、剪刀和胶水，指导幼儿用图案卡片制作自己的窗帘。

教师示范如何剪出图案，并讲解如何粘贴在画纸上。

幼儿在教师的指导下，动手操作，制作自己的窗帘。

4.展示和评价幼儿将自己的窗帘作品展示给全班小朋友，大家互相欣赏和评价。

教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创意和动手能力。

教师和幼儿一起反思：“在制作窗帘的过程中，你遇到了什么困难？你是怎么解决的？”四、活动延伸1.数学延伸教师引导幼儿数一数自己窗帘上的图案数量，比较不同窗帘上的图案数量。

教师可以设置一些简单的数学问题，如：“哪个窗帘上的图案最多？哪个最少？”2.美术延伸教师鼓励幼儿尝试使用不同颜色和形状的图案，创作出更多有趣的窗帘作品。

教师可以组织一次窗帘设计大赛，让幼儿展示自己的创意。

3.语言延伸教师引导幼儿用语言描述自己制作的窗帘，培养幼儿的表达能力。

教师可以组织一次“我喜欢的窗帘”主题演讲，让幼儿分享自己的作品。

五、活动反思重难点补充：1.观察和辨识颜色与形状难点：幼儿可能对颜色和形状的名称不够熟悉，容易混淆。

补充：在展示图案卡片时，教师可以逐一提问并引导幼儿回答，如：“这是什么颜色？这个图案是什么形状？你能找到和这个一样颜色的图案吗？”通过重复提问，帮助幼儿加深印象。

对话示例：教师：“这个是红色的小鸟图案，谁能告诉我还有什么东西是红色的？”幼儿1：“苹果是红色的！”幼儿2：“还有花朵也是红色的！”教师：“很好，那我们再来找一找，这个图案是什么形状的呢？”2.制作窗帘的动手操作难点：幼儿可能不会使用剪刀，或不懂得如何将图案粘贴在画纸上。

小班数学优秀教案及教学反思《好看的窗帘》

小班数学优秀教案及教学反思《好看的窗帘》课程概述教学目标本节课程的教学目标是让小班学生了解窗帘的功能、分类以及颜色的搭配知识。

通过学习，培养学生的观察能力、色彩认知能力和创造意识。

教学内容本节课程的教学内容包括以下几点：1.窗帘的功能：遮阳、保暖、美化空间等。

2.窗帘的分类：百叶窗、卷帘、罗马帘等。

3.颜色的搭配知识：冷色调、暖色调及相近色搭配。

教学重点与难点本节课程的教学重点为窗帘的功能和颜色的搭配知识。

教学难点为窗帘的分类知识的理解和记忆。

教学方法本节课程的教学方法主要是以情境为基础，采用讲解、辅导、举例、互动等多种教学方法，增强学生的学习兴趣，提高学习效率。

教学准备1.教师PPT课件。

2.窗帘图片、百叶窗、卷帘、罗马帘等不同类型的窗帘。

3.色彩模型板块、彩色毛线球、颜料、颜色卡片等教具。

教学流程创设情境开课前，教师把准备好的窗帘挂在教室里，然后让学生一起来分析它们的功能。

教师发现有的窗帘可以遮阳，有的可以保暖，还有的可以美化空间，引导学生发现这些不同窗帘的不同功能，并提问对小朋友来说窗帘干什么用的？活动1：学习窗帘的分类1.展示图片教学教师获得不同样式、不同类型的窗帘图片，用PPT方式展示给小朋友看。

（其中包括卷轴式、百叶窗，罗马窗帘，普通窗帘）。

2.游戏式教学教师放上窗帘图片，让小朋友们对话并选择属于哪一类窗帘，然后教师进行点验和讲解。

3.制作窗帘将老师分组后，发放彩色卡片或毛线球，让小朋友进行窗帘的制作。

这是培养小朋友观察能力与创造力的好方法。

活动2：颜色的搭配知识1.展示颜色知识教师讲解冷色调、暖色调及相近色搭配的知识，并通过色彩模型板块对学生进行讲解。

2.进行颜色搭配通过展示窗帘图片，让小朋友对比和分析，选出颜色搭配好的窗帘。

活动3：游戏时间教师布置游戏任务，小朋友们要通过观察、分析窗帘，来寻找隐藏的“巧克力”，只有成功找到隐藏在视图的“巧克力”，才能获得勋章奖励。

总结与延伸教学活动结束后，教师要与小朋友做个总结，对本节学习内容和收获做个总结。

漂亮的窗帘小班数学教案

漂亮的窗帘小班数学教案一、教学目标1. 让学生了解窗帘的种类和特点，并培养他们对美的感知能力。

2. 帮助学生学习数学知识，如：形状、大小、数量等，并通过实际操作中培养他们的数学思维能力。

3. 引导学生发现数学存在于日常生活中，培养他们的数学兴趣和学习动力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解窗帘的种类和特点，培养他们对美的感知能力。

2. 教学难点：通过窗帘的形状、大小、数量等来引导学生进行数学思维。

三、教学准备1. 窗帘样本或图片，用来展示不同种类的窗帘。

2. 形状卡片，可以用来让学生触摸和认识不同的形状。

3. 小型计数器，用来进行数量的统计和计算。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以展示窗帘样本或图片，引发学生对窗帘的兴趣，并引导他们描述和感知窗帘的特点，如材质、颜色、图案等。

通过这个过程，激发学生对美的感知能力。

2. 认识窗帘（10分钟）教师可以通过展示不同种类的窗帘样本或图片，让学生认识窗帘的种类，如雪纺窗帘、竹帘、罗马帘等，并引导学生讨论它们的特点和用途。

3. 形状探索（15分钟）教师可以拿出不同形状的卡片，例如正方形、长方形、圆形等，并引导学生触摸和认识这些形状。

然后，教师可以要求学生观察窗帘上的形状，并根据形状分类窗帘。

4. 数量统计（20分钟）教师可以给每个学生发放一些小型计数器，然后让他们观察窗帘上的图案，统计窗帘上相同图案的数量，并将数量记录在纸上。

教师可以鼓励学生用不同的方法进行统计，如用计数器、用手指等。

5. 大小比较（15分钟）教师可以拿出不同大小的窗帘样本或图片，让学生观察并比较它们的大小。

教师可以引导学生使用比较词语，如大、小、高、矮等来描述窗帘的大小关系，并引导学生进行大小排列。

6. 数学游戏（20分钟）教师可以设计一些数学游戏，如数数窗帘上的图案、找出形状相同的窗帘等，通过游戏的方式巩固学生对数学概念的理解，并培养他们的数学思维和逻辑能力。

7. 小结（5分钟）教师可以对本节课进行小结，帮助学生回顾所学内容，并鼓励他们将所学的数学知识应用到日常生活中。

中班科学《漂亮的窗帘》教案反思

中班科学《漂亮的窗帘》教案反思《漂亮的窗帘》教案反思。

一、教学目标。

1. 能够理解故事中的主要情节和人物；2. 能够理解故事中的重要词汇和句子；3. 能够通过故事学习相关的科学知识；4. 能够通过故事培养学生的语言表达能力和创造力。

二、教学重点。

1. 故事中的主要情节和人物；2. 故事中的重要词汇和句子；3. 通过故事学习相关的科学知识。

三、教学难点。

1. 学生对故事中的科学知识的理解和运用；2. 学生的语言表达能力和创造力的培养。

四、教学过程。

1. 导入。

教师播放一段关于窗帘的视频，引导学生了解窗帘的作用和种类，激发学生对窗帘的兴趣。

2. 学习。

教师带领学生一起阅读《漂亮的窗帘》这个故事，让学生理解故事中的主要情节和人物，同时学习故事中的重要词汇和句子。

3. 讨论。

教师和学生一起讨论故事中窗帘的作用和种类，引导学生思考窗帘的设计原理和科学知识。

4. 实践。

教师组织学生进行实践活动，让他们自己设计并制作窗帘，通过实践培养学生的创造力和动手能力。

5. 总结。

教师和学生一起总结本节课的学习内容，让学生对窗帘的作用和设计有更深入的理解。

五、教学反思。

通过本节课的教学，我发现学生对窗帘的认识并不全面，大部分学生只知道窗帘是用来遮挡光线和保护隐私的，对窗帘的设计原理和科学知识了解不够。

因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的科学素养，让他们能够通过故事学习相关的科学知识，提高他们的综合能力。

另外，通过本节课的实践活动，我发现学生的创造力和动手能力有待提高，很多学生在设计和制作窗帘时缺乏想象力和动手能力。

因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的创造力，让他们能够通过实践活动锻炼自己的动手能力，提高他们的实际操作能力。

总的来说，本节课的教学效果还有待提高，我会在今后的教学中不断总结经验，不断改进教学方法，让学生能够在轻松愉快的氛围中学习到更多的知识，提高他们的综合能力。

中班数学活动《漂亮的窗帘》

而且中班幼儿对规律排序处于探索的状态而在日常生活中存在着许多有规律的排列现象为了让孩子寻找发现其中的规律并应用到日常生活中我设计了此活动通过装饰窗帘这一游戏化的主题情境引导幼儿将有规律排序的经验加以整理和提升使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次力求促进幼儿观察比较思考及创造能力的发展提高幼儿的思维水平让幼儿感受规律的美及在生活中的运用
展示幼儿的排序作品，教师予以小
结。活动反思：＜纲要＞指出，孩子们的
探究应从身边的事物开始，教师应引导他们学会观察和发现。中班幼儿对规律排序处于探索的状态，而在日常生活中
满情趣、快乐的舞台情境中学习的，通过探索、操作、交流提升，从而锻炼幼儿思维的灵活性、提升幼儿动手操作的
的运用。
师： “ 小熊听说我们中一班的小朋友排序特别棒，所以想请你们去帮助它编一个漂亮的窗帘，你们愿意吗？ ”（１】教师通过示范讲解，引导按规律接着往下排序；（２）展示按规律排序的作品，引导幼儿感知排序的规律，尽量想出跟
一
个新的层次，力求促进幼儿观察、比
较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平，让幼儿感受规律的美及在
ｌ、请幼儿观察并发现项链上图案的排列规律。
２、请个别幼儿说说自己看到了什么
活动中教师提供了５组不同的操作
生活中的运用。本次活动环节流程较流
色不同的冒花片排队，有时还会有一定
个环节都能围绕着目标的重点进行开展，如从开始的观赏情境。充分调动幼儿的活动兴趣，并很好地引导幼儿发现其中的秘密，初步感知序列的规律美。接着

幼儿园中班科学活动教案《漂亮的窗帘》排列规律数学活动

幼儿园中班科学活动教案《漂亮的窗帘》排列规律数学活动活动目标：1. 学生能够观察、比较不同颜色、形状和大小的布条，感知颜色、形状和大小之间的联系。

2. 学生能够发现红黄交替出现的规律，并练习运用交替规律来排列布条。

3. 学生能够培养对于颜色、形状和大小的感性认识，并能够在操作实践中加深对于排列规律的理解。

教学准备：彩色布条、窗帘吊扣、绘画纸、水彩颜料、刷子、笔、海报纸、U盘等。

教学过程：一、导入1. 安排学生观察教室窗户的布帘，询问学生们是否知道为什么要装窗帘。

2. 引导学生思考摆放窗帘时需要考虑哪些元素，如颜色、形状和大小等。

3. 展示彩色布条和窗帘吊扣，并要求学生尝试把布条挂在吊扣上，观察不同颜色、形状和大小的布条究竟有何联系。

二、发现规律1. 引导学生将不同颜色的布条按照大小和形状进行分类，并观察不同布条之间的联系。

2. 让学生试图通过交替排列红色和黄色的布条来制作一个漂亮的窗帘，并让学生发现交替排列的规律。

3. 让学生分组一起制作窗帘，并对每组的作品进行评价和回顾，加强学生对窗帘排列规律的理解和记忆。

三、制作实践1. 让学生在绘画纸上绘制一些有趣的图案，然后用剪刀将绘制好的图案剪成小布条。

2. 让学生使用海报纸将排列好的布条粘贴在上面，制作出漂亮的艺术作品。

3. 引导学生在制作实践中理解排列规律的本质，并能够将其运用到实际生活中。

四、反思总结1. 让学生反思今天的学习过程，回顾学习的内容，总结窗帘排列规律。

2. 让学生交流自己在学习过程中遇到的困难，寻找解决困难的方法。

3. 教师对学生的表现进行评价，并对今后的学习提出建议。

教学扩展：1. 将窗帘排列规律应用到其他场景，如衣服、书架等的整理排列。

2. 引导学生在家中寻找其他具有排列规律的事物，并向同学分享自己的发现。

3. 参观植物园和展览馆，观察自然界和艺术中的排列规律，激发学生的创造力和想象力。

漂亮的窗帘中班数学教案

漂亮的窗帘中班数学教案一、教学目标：1. 学习掌握班级数学教学中常见的数学概念和运算方法。

2. 培养学生对数学的兴趣和自信心，提高数学思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生合作意识和团队合作精神，提高他们的沟通和表达能力。

二、教学内容：1. 数与数的关系：大与小、多与少、多少个。

2. 数的表达方式：用数字、用图形、用文字。

3. 加法与减法运算：加法口诀和减法口诀。

4. 位置与方向：上下左右。

5. 数量和计量：使用长度、重量、容量等进行量的比较。

三、教学步骤：1. 导入新知识老师用一块漂亮的窗帘遮住黑板，告诉学生今天的数学课将与窗帘有关，引发学生的好奇心和兴趣。

2. 呈现教学重点内容a) 数与数的关系：老师示范用手指展示不同数量，然后请学生模仿，利用手指进行数量的比较。

引导学生观察和发现，认识不同数量之间的关系，并以此为基础进行练习和巩固。

b) 数的表达方式：老师出示各种形式的数字、图形和文字，让学生观察并从中找出规律，学习不同表达方式的数学概念和运算方法。

例如，用数字表示数量、用图形表示数量等。

c) 加法与减法运算：老师以生活中的例子进行讲解，引导学生通过实际情境来理解加法和减法的概念。

同时，老师教授加法口诀和减法口诀，帮助学生记忆和熟练运用。

d) 位置与方向：老师利用教室内的物品进行示范，引导学生认识上下左右的概念。

通过与窗帘的相对位置来加深学生对方位关系的理解。

e) 数量和计量：老师使用不同的容器和量杯，让学生进行量的比较和实际操作，培养他们的观察力和计量能力。

3. 练习与巩固针对每个重点内容，老师设计一系列练习题，让学生在课堂上进行个人练习或小组合作练习。

通过练习巩固知识，提高学生的技能和能力。

4. 拓展应用老师设计一些拓展性问题，让学生应用所学知识解决实际问题。

例如，假设窗帘上有几个图案，请学生用数字和文字表达出来。

5. 总结与归纳老师与学生一起总结本节课所学内容，强调重点和难点。

让学生将所学的知识点整理成小抄，帮助他们进行复习和记忆。

中班数学《漂亮的窗帘》教案反思

中班数学《漂亮的窗帘》教案反思《中班数学《漂亮的窗帘》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.能发现事物AB、ABC 的排列规律,并学习用规律进行排序。

2.尝试自己设计排列规律,会用较准确的语言进行表述。

3.体验排序的乐趣的。

4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点：能发现事物AB、ABC 的排列规律,并学习运用规律进行排序。

教学难点：尝试自己设计排列规律,会用较准确的语言进行表述活动准备。

活动准备：AB 式(红点、黄点)和ABC 式(红星、黄星、蓝星)窗帘图片;操作材料。

活动建议：1、创设情境，激发幼儿兴趣。

创设为小动物设计窗帘的情景，通过闯关游戏激发幼儿兴趣2、老师出示窗帘图片,引导幼儿发现其中的排列规律第一种:一个红点一个黄点,一个红点一个黄第二种:一颗红星一颗黄星一颗蓝星,一颗红星一颗黄星一颗蓝星3、幼儿操作,进一步感知AB、ABC 的排列规律。

(1)游戏请你接着排。

请幼儿观察其它窗帘的图案,并快速按规律说出后面的1~2 组图案(2)观察幼儿操作材料,根据材料中中小熊家与小狗家窗帘上的图形,分别按照AB 和ABC 的排列规律补充完整。

(3)引导幼儿说出小熊家与小狗家窗帘上的图形的排列规律,教师小结:小熊家窗帘上的小花是按两种不同形状有规律地排序;小狗家窗帘上的图形是按三种不同形状有规律地排序。

3.观察幼儿操作材料,帮小动物家设计漂亮的窗帘。

(1)启发幼儿在窗帘上,设计不同排列规律的图案。

(2)幼儿向大家展示自己设计的窗帘图案的规律。

活动延伸：请幼儿看一看、讲一讲日常生活中哪些物品是按一定规律进行排序的。

课后反思：数学活动源于生活,要想上好一节数学活动,首先要秉持这样个理念: 从生活中来,再回归到生活当中去。

窗帘是幼儿日常比较常见而且很熟悉的事物,课程内容的选择贴近幼儿的生活。

在设计教案的过程中,不能照搬教材上的原有东西，可以先根据活动目标,思考一下如果我自主设计这堂活动,我会做怎样的创设呢，然后再参照一下教材,取长补短。