考研政治马哲4大部分框架梳理!.
史上最全!!考研政治四科目思维导图框架表
史上最全！！考研政治四科目思维导图框架表
考研政治思维导图
叶儿老师在网上找了一些考研政治的资料，思维导图，今天免费送给凯程宝宝们，政治四门科目的思维导图，希望对宝宝们的政治复习有所帮助~话不多说，上菜~
凯程考研会及时为同学们推送最新、实用的学习资料，经验分享及考研资讯，帮助2019考研的考生取得好成绩。
感谢凯程叶儿老师对本文的贡献。
谁笑到最后谁笑的最美，所以不要轻言放弃，保持高昂的斗志，祝大家考出理想的成绩。
凯旋归程！！！。
考研政治马哲理论四大模块透析
考研政治马哲理论四大模块透析马克思主义哲学理论体系包括四大部分：分别是辩证唯物主义、唯物辩证法、辩证唯物主义的认识论和历史唯物主义。
辩证唯物主义第一部分辩证唯物主义，它研究的是世界的本原是什么，世界的本质是什么，世界是否具有统一性的问题。
具体来说，辩证唯物主义包括物质观、实践观、意识观三观，物质和意识的辩证关系原理、世界的物质统一性两原理，即“三观两原理”。
这部分的重点在于物质观和实践观，难点在于实践观和意识观。
唯物辩证法第二部分唯物辩证法，它研究的是世界上的物质是什么样的运动状态和相互关系、相互作用的问题。
唯物辩证法的具体内容包括世界普遍联系、永恒发展两个总特征，具体来说，包括对立统一规律、质量互变规律、否定之否定三大规律，原因与结果、必然性与偶然性、可能性与现实性、现象与本质、内容与形式等五对唯物辩证法的基本范畴，即“二个总特征、三大规律、五个基本范畴”。
这部分的重点在于联系的观点和发展的观点，难点在于对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律。
认识论第三部分辩证唯物主义的认识论，它研究的是在实践的基础上，人们是怎么得到认识和认识运动的基本规律以及认识和实践的辩证关系，尤其是要理解中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义实践的关系。
辩证唯物主义的认识论包括认识的本质、认识运动的基本规律(两次飞跃)、真理与价值、认识和实践的辩证关系四个方面。
这部分的重点在于认识的本质、真理与价值，难点在于认识运动的基本规律(两次飞跃)、认识和实践的辩证关系。
历史唯物主义第四部分历史唯物主义即唯物史观，它研究的是人类社会的基本问题、基本结构及其本质，同时总结人类社会的发展规律。
历史唯物主义具体包括历史观的基本问题、两对矛盾运动规律、社会历史发展的动力和规律以及人民群众是历史的创造者四个方面。
这部分的重点是两对矛盾运动规律。
学习哲学必须在自己的脑海中形成相关知识间的逻辑框架体系，这样就能够全面、联系、发展地学好马克思主义哲学，在学习过程中提纲挈领，完整地把握知识要点，从而能在考场中取得好成绩。
考研政治：马哲复习框架整理及各章节指导
考研政治：马哲复习框架整理及各章节指导哲学一直在考研政治中占有较大的比重，在09年考研政治大纲改动前，哲学约占22%的分值比重，在新大纲改版后，考研政治的考试范围发生了很大的变化，马克思主义哲学、政治经济学，再新加入科学社会主义合并为一门大的学科—马克思主义基本原理概论，占总分值的22%，这样表面看来哲学的分值是大大减少了，但实际上，哲学仍然是占比重较大的一部分，同时哲学是马克思主义学说和中国共产党制定方针政策的理论基础。
下面政治考研专家朱老师，就针对哲学进行一系列的复习指导，希望能够帮助同学们理清思路，轻松复习。
2014哲学复习框架整理：一、基础阶段哲学复习如何进行框架整理?在许多考生心目中，马哲这门课程显得非常抽象，甚至格格不入，莫明其妙。
另外，这门课程在历年考研政治总分值中占的分值最高，题目较多，形式多样，变化较大。
因此，许多考生在复习这门课时感到比较头疼。
其实不然，虽然应试哲学并不容易，只要掌握方法，我们就可以通过有效的复习方法来攻克这个难关。
【详情】二、如何突破马哲难点建立知识脉络?在考研政治包含的五个部分中，马克思主义哲学原理是一个公认的难点。
相当一部分同学都处于看不懂、学不会、做不对的状态。
深刻追究其中的原因，这是因为很多考生没有掌握正确的态度和学习方法。
马哲这部分的内容和政治其他部分相比更加注重理解基础上的记忆，一直是考研政治中的难点和重点，初级阶段重在掌握相应的方法。
首先、以重点知识为基础，建立知识脉络。
【详情】哲学复习各章节剖析指导：2014考研政治复习：哲学指导(一)：第一章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，本章是整个马克思主义哲学的总论部分，对哲学的一般理论问题以及马克思主义哲学的总体特征作一一概述。
【详情】2014考研政治复习：哲学指导(二)：第二章世界的物质性和人的实践活动，本章是马克思主义哲学的唯物论部分，是全部马克思主义哲学的基本前提和理论基础，后面的各章内容都是在此“基础”上的充分展开。
马克思基本原理框架图马克思主义哲学4个框架
马克思基本原理框架图马克思主义哲学4个框架马克思主义是⽆产阶级解放事业的指路明灯，他以建设共产主义理想社会为最终追求，在世界新民主主义⾰命、社会主义⾰命和社会主义建设的进程中不断证明其正确性和指导意义。
马克思基本原理框架图整理马克思主义哲学理论四个部分（⼀）辩证的唯物论1．唯物主义和唯⼼主义世界观和哲学。
哲学的基本问题及其两个⽅⾯。
唯物主义和唯⼼主义的对⽴。
唯物主义的基本观点及历史形态。
唯⼼主义的根源、基本观点及主要形态。
旧唯物主义的成就和缺陷。
马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义，它把实践作为考察精神和物质关系问题的基础，实现了唯物主义和辩证法、唯物辩证的⾃然观和唯物辩证的历史观的⾼度统⼀，是唯物主义发展的最⾼形态。
马克思主义哲学是⾰命性和科学性相统⼀的哲学，是⽆产阶级的科学的世界观和⽅。
2．世界的物质统⼀性和多样性辩证唯物主义的物质范畴及其意义。
世界的统⼀性在于物质性。
物质世界是多样性的统⼀。
⾃然界的物质性与⼈类社会的物质性。
坚持⼀切从实际出发是彻底的唯物主义⼀元论的根本要求。
3．意识对物质的依赖关系和能动作⽤意识是⼈脑的机能，客观物质世界在⼈脑中的的主观映象，是⼈特有的精神活动。
意识是⾃然界长期发展的产物，是社会历史的产物。
意识与⼈⼯智能的关系。
意识的能动性及其主要表现。
发挥意识能动作⽤的途径和条件。
（⼆）唯物的辩证法1．唯物辩证法是关于联系和发展的科学。
世界是普遍联系的整体。
联系的客观性、普遍性和多样性。
从普遍联系的总体上把握事物的本质和功能。
世界是永恒发展的过程。
物质和运动的关系。
运动和静⽌的关系。
事物发展的规律性。
规律是客观事物内部的本质联系和发展的必然趋势。
本质和现象、原因和结果、必然性和偶然性、可能性和现实性的的辩证关系。
唯物辩证法和形⽽上学的对⽴。
在实际⼯作中坚持唯物辩证法，防⽌形⽽上学。
2．对⽴统⼀规律对⽴统⼀规律揭⽰了事物发展的源泉和动⼒，是唯物辩证法的实质和核⼼。
⽭盾的含义。
马克思基本原理框架图 马克思主义哲学4个框架
马克思基本原理框架图马克思主义哲学4 个框架
马克思主义是无产阶级解放事业的指路明灯，他以建设共产主义理想社会为最终追求，在世界新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的进程中不断证明其正确性和指导意义。
1马克思基本原理框架图整理
1马克思主义哲学理论四个部分（一）辩证的唯物论
1．唯物主义和唯心主义
世界观和哲学。
哲学的基本问题及其两个方面。
唯物主义和唯心主义的对立。
唯物主义的基本观点及历史形态。
唯心主义的根源、基本观点及主要形态。
旧唯物主义的成就和缺陷。
马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义，它把实践作为考察精神和物质关系问题的基础，实现了唯物主义和辩证法、唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的高度统一，是唯物主义发展的最高形态。
马克思主义哲学是革命性和科学性相统一的哲学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。
2．世界的物质统一性和多样性
辩证唯物主义的物质范畴及其意义。
世界的统一性在于物质性。
物质世界是多样性的统一。
自然界的物质性与人类社会的物质性。
坚持一切从实际出发是彻底的唯物主义一元论的根本要求。
3．意识对物质的依赖关系和能动作用
意识是人脑的机能，客观物质世界在人脑中的的主观映象，是人特有的精神活动。
意识是自然界长期发展的产物，是社会历史的产物。
意识与人工智能的关系。
意识的能动性及其主要表现。
发挥意识能动作用的途径和条件。
考研政治马原部分框架图
认识规律、把握规律、遵循和运用规律,是与时俱进的根本要求
理论创新 实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导
社会理想
实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想
学习马克思主义的目的与方法
世界观
方法论
哲学
物质范畴是对物质世界多样性和统一性所作的最高的哲学概括。物质的 唯一特性是客观实在性，它存在于人的意识之外.为人的意识所反映。
实践活动
中介
客体
主体与客体的关系，从根本上说是认识关系和实践关系
也是改造和被改造的关系
主体与客体的关系首先是一种改造与被改造的关系，
主体改造客体的过程，也是主体反映客体的过程
在此基础上才产生了它们之间的反映与被反映的关系
理论
指导作用 决定（实践是认
识的基础）
具体的 历史的 统一
认识
认识路线
认识活动与实践活动具有同构性
反映论
能动反映论
认识的结构
认识过程
反复性 无限性
感性认识
实践为中介
条件 第一次飞跃
理性认识
条件 第二次飞跃
直接性、具体性
理性因素
间接性、抽象性
非理性因素
指导、解释、预见作用 动力、诱导、激发作用
主体
中介
客体
人的认识 能力、认 识水平的
标志
物质性认识工具 观念性认识工具
语言工具
实践
解放思想是实事求是的内在要求和前提 实事求是是解放思想的目的和归宿
创立
唯物史观 剩余价值学说
社会主义由空想成为科学
吸收 古典哲学、古典政治经济学、空想社会主义
考研马原理知识点框架
考研马原理知识点框架一、哲学与思维方法1. 辩证唯物主义和历史唯物主义•辩证唯物主义的基本观点•历史唯物主义的基本观点•辩证唯物主义和历史唯物主义的关系2. 辩证思维与形式思维的区别•辩证思维的基本特点•形式思维的基本特点•辩证思维与形式思维的比较3. 逻辑规律与辩证法的关系•逻辑规律的基本内容•辩证法的基本内容•逻辑规律与辩证法的相互关系二、马克思主义基本原理1. 物质与意识的辩证关系•物质的基本属性和本质•意识的基本属性和本质•物质与意识的辩证关系2. 价值规律和经济基础•价值规律的基本内容•经济基础的基本内容•价值规律和经济基础的关系3. 社会历史发展规律•社会历史发展的基本规律•社会历史发展的方向和趋势•社会历史发展规律对人们认识社会历史的意义三、社会主义与共产主义1. 社会主义社会的基本特征•社会主义社会的基本经济形态•社会主义社会的基本政治形态•社会主义社会的基本文化形态2. 共产主义社会的基本特征•共产主义社会的基本经济制度•共产主义社会的基本政治制度•共产主义社会的基本文化3. 社会主义初级阶段的主要矛盾和基本纲领•社会主义初级阶段的主要矛盾的内涵和特点•社会主义初级阶段的基本纲领•社会主义初级阶段发展的基本任务四、社会主义核心价值观1. 社会主义核心价值观的基本内容•理论价值•情感价值•价值实践2. 构建社会主义核心价值观的重要意义•促进社会和谐稳定•增强国家凝聚力•推动社会文明进步3. 社会主义核心价值观与自我价值实现的关系•社会主义核心价值观对个人自我价值实现的指导作用•个人自我价值实现对社会主义核心价值观的反作用•社会主义核心价值观与个人自我价值实现的统一关系以上是考研马原的知识点框架，其中包括了哲学与思维方法、马克思主义基本原理、社会主义与共产主义以及社会主义核心价值观等方面的内容。
这些知识点是深化理论学习、培养马克思主义观点和方法、提高分析问题和解决问题的能力的基础。
考研政治马哲4大部分框架梳理!
考研政治马哲4大部分框架梳理！考研政治总共考查五门课程：马原，约24%;毛概，约30%;史纲，约14%;思修与法律基础，约16%;当代，约16%。
五门课程中，马原不是分值最高的，但却是广大考生最头疼、最无奈的。
马原部分内容理论性很强、在试卷中考查的方式又很灵活，不容易得分。
所以马原的学习必须加强理解，不能只靠死记硬背。
而在理解的过程中，其逻辑框架就显得尤其重要。
马克思主义哲学包括四部分：唯物论、辩证法、认识论和唯物史观。
具体如下：一、唯物论唯物论部分研究的是世界的本原是什么，世界是否具有统一性的问题。
它包括一个基本问题——哲学的基本问题，一个原理——世界的物质统一性原理，五大观点——物质观、意识观、运动观、时空观、实践观。
这部分的重点在于物质观、意识观和实践观，难点在于实践观和意识观。
考试的时候，经常命制选择题，考生一定要以理解为主。
二、辩证法辩证法研究的是这个物质世界的运动状态和相互关系、相互作用的问题。
它包括两大特征——联系、发展，三大规律——对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律，五对范畴——原因与结果、必然性与偶然性、可能性与现实性、现象与本质、内容与形式。
这部分的重点在于对立统一规律——经常以分析题的方式出现，难点在于否定之否定规律，五对范畴也曾经以分析题的方式进行考查。
三、认识论认识论研究的是在实践的基础上，人们是怎么得到认识、认识运动的基本规律以及认识和实践的辩证关系。
它包括四大概念——实践、认识、真理、价值，两对关系——实践与认识、真理与价值，两次飞跃——从感性认识到理性认识、从认识到实践，两个绝对性和相对性——真理的绝对性和相对性、实践标准的绝对性和相对性。
这部分的重点在于认识和实践的辩证关系(经常以分析题的方式出现)、真理与价值，难点在于认识的本质。
认识论和辩证法构成了马哲的重点内容，考生要特别重视。
四、唯物史观唯物史观研究的是人类社会的基本问题、基本结构及人类社会的发展规律。
考研政治马克思主义哲学的理论框架
马克思主义哲学的理论框架马克思主义哲学是一个严密而完整的理论体系，是马克思对其研究对象的理论再现。
他的研究对象就是客观世界以及人与世界的关系。
跨考教育政治教研室王老师认为，同学们可以将马哲分成五部分学习，当我们大体掌握了这五部分的理论框架之后，就对政治复习有了一个比较清楚的认识。
第一部分绪论即第一章“马克思主义哲学是科学的世界观和方法论”。
它涉及的试题不算多，但问题很重要：比如“哲学基本问题”，比如“马克思主义哲学的创立在哲学中的伟大变革”。
“哲学的基本问题”类似于中国的“盘古开天地”，理解了它，才算跨进了哲学的门槛。
而理解了后一个，就窥见了现代哲学的奥妙，解题能力自然也就水涨船高。
这一章的重要意义不在于它直接包含多少考点、能设计多少题目，而在于它实际上给出了理解整个哲学理论体系的一条基本理论线索（唯物主义和唯心主义的对立）和基本的哲学关系（物质和意识的关系），从而也就找到了一些重点试题的基本破解方法。
第二部分“唯物论”即第二章“世界的物质性和人的实践活动”。
这一章是整个马克思主义哲学体系的理论基础和逻辑起点，界定的是“唯物主义”中的“物”。
要真正理解“物”整个概念，除了要正确理解物质的具体形态、结构层次与客观实在性的关系以及运动和时空是物质的存在形式之外，还要将人类实践视为一种客观实在并把它包含到对物质范畴的理解中。
而考点集中的“意识对物质的依赖性和能动性”问题也不能忽略。
在此基础上，应当注意2007年考试大纲新调整的内容“实践主体和客体及其相互作用”，这部分内容看起来有点深奥，什么“双向对象化”、“人对物质世界实践把握的基本环节”，其实道理是相通的。
第三部分“辩证法”即第三章“世界的联系、发展及其规律”。
这一章一直是考试出题的热点章节，10年来题目层出不穷，分值占到10年中题目总分值的1/4左右。
唯物论和辩证法是统一的，作为彻底的唯物主义理论，当然要如实地认识客观世界。
正确反映世界本来面貌的世界观必然体现为科学的方法论，表现为唯物辩证法的基本规律和范畴，指导我们认识和分析各种各样的问题，也形成了灵活多变但又“不离其宗”的考点。
考研复习资料：马克思主义基本原理知识框架
马克思主义基本原理概论知识框架上节课我们已经讲过，马克思主义原理概论这门课程在考研政治中主要考查七章内容，分别是马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和马克思主义科学社会主义。
这节课我们就重点来了解一下马克思主义哲学在考研政治中同学们应该掌握了解的的基本框架。
希望通过这节课，同学们能够熟练掌握唯物论、辩证法、认识论、唯物史观等相应比较重要的考点内容，建立起系统的马哲知识框架。
上节课我们已经讲过，马克思主义哲学部分主要是第一章到第三章的内容。
具体来说，第一章主要讲哲学的两个重要部分：唯物论和辩证法。
1、唯物论唯物论讲的是世界的本源，本质问题。
从字面年意思来讲，唯就是唯一，就是本源的问题；而物就是物质。
那么唯物论讲的就是世界是什么？2、辩证法辩证法讲的是世界的状态问题。
它在研究世界的本质和规律。
我们在唯物论的基础上搞清楚了世界是什么，就得知道怎么样？世界是怎么组成的？事物之间的规律是什么？而这些问题自然就是辩证法的内容了。
哲学里的唯物论、辩证法是对应我们课本是第一章的内容，也是考研命题的重点所在，是同学们复习备考时尤其要重点对待的内容。
3、认识论课本第二章讲的是实践与认识及其发展规律。
这一章讲的是马克思哲学的第三个有机组成部分，叫认识论。
认识论主要研究的是人与世界的关系。
我们大家应该知道人与世界发生两种关系：第一种关系叫认识世界，第二种关系叫做改造世界。
比如我们在学生阶段主要就是认识世界。
我们通过学习、了解、观察这个世界，积累很多的经验，到了未来你工作了，就变成了要去改造世界了。
认识论，主要讲的是认识世界和改造世界。
人类最基本的两个活动，分别形成了两个最主体的概念，一个认识世界叫认识，另一个改造世界，叫实践。
因此，实践与认识是马克思主义哲学认识论的最基本内容。
4、唯物史观第四个部分叫唯物史观，分别对应的马克思主义基本原理概论的第三章人类社会及其发展规律。
这一部分在考研政治中只以选择题的形式呈现。
同学们在备考过程中，只要重视复习概念定义的理解定义就可以了。
考研政治：马克思主义哲学高效复习框架
考研政治：马克思主义哲学高效复习框架在复习马克思主义哲学基本原理中，很多学员极易混淆辩证唯物主义、唯物辩证法、辨证唯物主义认识论和历史唯物主义这四大概念。
考研专家为广大学员进行这一部分复习策略的讲解。
第一，辩证唯物论是对世界本原的一种回答，也就是回答世界是物质还是意识的，属于世界观范畴。
辨证唯物主义和以往的古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义一样，都认为世界是物质的，物质第一性、意识第二性，物质决定意识。
不同之处，一方面就在于对于物质的理解不同;另一方面，它强调“辩证”。
辩证，即全面地、发展地、联系地、矛盾地看问题。
与“辩证”相对立的概念是“形而上学”，形而上学，即片面地、静止地、孤立地看问题。
辩证唯物主义不但认为物质决定意识，而且还认为意识对物质就有反作用。
而以往的旧唯物主义只承认物质决定意识，忽略意识对物质的反作用。
辩证唯物论包括五大观，即物质观、运动观、时空观、意识观和实践观。
总之，唯物论或唯物主义并不是马克思的发明，他的独到之处就是在唯物论前加了“辩证”两个字。
第二，唯物辩证法，是在唯物论的基础上，进一步回答了世界存在的状态问题，也就是回答世界是联系发展的、还静止孤立的。
前者就是辩证的观点，后者则属于形而上学的观点。
这样就形成了两种对立的方法论。
显然，马克思坚持唯物辩证法，认为整个世界是个联系、发展的世界。
考生需要注意的是，辩证法并不是马克思的发明，只不过在马克思之前的辩证法属于唯心主义辩证法，只承认意识形态上的辩证关系。
而马克思的辩证法走的是唯物主义的道路。
唯物辩证法包括两大总特征、三大规律以及五大范畴这三大部分内容。
第三，辩证唯物主义认识论。
在中西哲学史上有着各种各样的认识论。
唯心主义认识论认为，人对事物的认识是人天生所具有的，从而否定了实践经验的重要性，如孔子的“生而知之”等。
而马克思的认识论是唯物主义的认识论，认为实践是认识的基础，把实践引入了认识论当中，从而与唯心主义认识论划分了界限;形而上学唯物主义认识论认为，人的认识是主体对客体的一种消极、被动、直观的反映，从而否认了人的认识的能动作用。
考研政治知识整体框架图
第一篇马克思主义基本原理概论哲学：马克思主义的产生和发展绪论马克思主义科学性与革命性的统一努力学习和自觉运用马克思主义物质世界的客观存在物质世界和实践社会生活在本质上是实践的联系和发展的普遍性辨证唯物论和唯物辩证法世界的普遍联系与发展对立统一规律是事物发展的根本规律唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法马客观规律性与主观能动性克思实践是认识的基础基认识的本质及规律认识是主体对客体的能动的反映本辩证唯物主认识运动的基本规律原义认识论真理的客观性、绝对性、相对性（真理问题本身的唯物论和辩证法）理真理与价值真理的检验标准（真理检验标准的唯物论和辩证法）概真理与价值的统一论一切从实际出发认识与实践的统一在实践中检验和发展真理认识世界和改造世界社会存在与社会意识社会基本矛盾及其运动规律生产力和生产关系矛盾运动的规律唯物史观经济基础与上层建筑运动的规律社会形态更替的一般规律及其特殊形式社会基本矛盾是社会发展的根本动力社会历史发展的动力阶级斗争在阶级社会发展中的作用革命在社会发展中的作用改革在社会发展中的作用科学技术在社会发展中的作用人民群众是历史的创造者人民群众在历史发展中的作用个人在社会历史中的作用政经与科社资本主义的形成及以私有资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式形成资本主义的形成及其本质制为基础的商品经济的矛盾以私有制为基础的商品经济的基本矛盾马克思劳动价值论的意义马劳动力成为商品与货币转化为资本克资本主义经济制度的本质资本主义私有制思生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律主资本主义的基本矛盾与经济危机义政资本主义的政治制度和意识形态资本主义的国家、政治制度及其本质治资本主义的意识形态及其本质经济资本主义从自由竞争到垄断学从自由竞争资本主义到垄断资本主义垄断资本主义的发展原资本主义的发展的历史进程经济全球化及其后果理当代资本主义经济政治的变化当代资本主义的新变化当代资本主义新变化的原因和实质资本主义的历史地位和发展趋势资本主义的历史地位资本主义为社会主义所代替的历史必然性社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展列宁、斯大林领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索社会主义制度的建立社会主义从一国到多国的发展无产阶级专政和社会主义民主在实践中深化对社会主义基本特征的认识社会主义在实践中发展和完善经济文化相对落后的国家建设社会主义的艰巨性和长期性科社会主义发展道路的多样性学社会主义在实践探索中曲折前进社马克思主义政党是新型的革命政党会马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用马克思主义政党是社会主义革命和建设的领导核心主展望未来社会的科学立场和方法义马克思主义经典作家对共产主义社会的展望共产主义社会的基本特征实现共产主义是历史发展规律的必然要求共产主义是人类最共产主义社会是历史发展的必然趋势实现共产主义是人类最伟大的事业崇高的社会理想实现共产主义是一个长期的实践过程社会主义是走向共产主义的必由之路在建设中国特色社会主义的进程中为实现共产主义而奋斗树立共产主义远大理想，积极投身中国特色社会主义伟大事业第二篇毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程毛泽东思想马克思主义中国化的历史进程邓小平理论内容和理论成果“三个代表”重要思想建设中国特色社会主义理论科学发展观三个问题总论实事求是思想路线的形成和发展中国化马克思主义产生的认识论前提实事求是思想路线的内容和意义新民主主义革命理论的形成新民主主义革命理论新民主主义革命的总路线和基本纲领新民主主义革命的道路和基本经验毛泽东思想从新民主主义到社会主义的转变社会主义改造理论社会主义改造道路和历史经验社会主义制度在中国的建立社会主义本质理论-科学社会主义理论基础中三个核心问题社会主义初级阶段理论国情基础国社会主义改革开放理论化建立社会主义市场经济的社会主义初级阶段的基本经济制度马建设中国特色社会主义经济社会主义初级阶段的分配制度克推动经济又好又快发展思中国特色社会主义的民主制度主建设中国特色建设中国特色社会主义政治依法治国，建设社会主义法制国家义社会主义理论推进政治体制改革，发展民主政治发展社会主义先进文化建设社会主义核心价值体系建设中国特色社会主义文化加强思想道德建设和教育科学文化建设中国特色社会主义的整体布局构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性构建社会主义和谐社会构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务祖国完全统一的构想祖国统一和外交政策国际战略和外交政策中国特色社会主义的依靠力量建设中国特色社会主义的依靠力量和领导核心中国特色社会主义的领导核心第三篇近现代史纲要知识结构框架资本—帝国主义对中国的侵略及近代中国社会性质的演变反对外国侵略的斗争抵御外国武装侵略，争取民族独立的斗争从鸦片战争到五四运动前夜农民群众斗争风暴的起落(1840-1919) 对国家出路的早期探索洋务运动的兴衰维新运动的兴起和夭折辛亥革命爆发的历史条件举起近代民族民主革命的旗帜资产阶级革命派的活动辛亥革命与君主专制制度的终结三民主义学说和资产阶级共和国方案辛亥革命与建立民国关于革命与改良的辩论辛亥革命的失败北洋军阀的统治新文化运动和五四运动新文化运动与思想解放的潮流十月革命与马克思主义在中国的传播中开天辟地的大事变五四运动：新民主主义革命的开端国中国早期马克思主义思想运动近马克思主义进一步传播与中国共产党诞生马克思主义与中国工人运动的结合现中国共产党的创建及其历史特点代制定革命纲领，发动工农运动史中国革命的新局面实行国共合作，掀起大革命高潮北伐战争的胜利进展大革命的失败及其经验教训纲要国民党在全国统治的建立对革命新道路的艰苦探索土地革命战争的兴起从五四运动到走农村包围城市、武装夺取政权的道路新中国的成立(1919-1949) 中国革命的新道路土地革命战争的发展及其挫折中国革命在探索中曲折前进遵义会议与中国革命的历史性转折抗日民族统一战线的策略日本灭亡中国的计划及其实施日本发动灭亡中国的侵略战争残暴的殖民统治和中华民族的深重灾难中国共产党举起武装抗日的旗帜局部抗战与救亡运动中华民族的抗日战争从局部抗战到全国性抗战停止内战，一致对外全国性抗战的开始国民党与抗日的正面战场全面抗战的路线和持久战的方针中国共产党成为抗敌后战场的开辟与游击战争的发展日战争的中流砥柱坚持抗战、团结、进步的方针抗日民族根据地的建设推进大后方的抗日民主运动和进步文化工作中国共产党的自身建设抗日战争的胜利中国人民抗日战争在世界反法西斯战争的地位抗日战争的胜利及其意义抗日战争胜利的意义、原因和基本经验抗战胜利后的国际国内局势中国共产党争取和平民主的斗争从争取和平民主到进行自卫战争国民党发动内战和解放区军民的自卫战争全国革命战争的胜利发展国民党政府处于全民的包围之中土地改革与农民的广泛发动为新中国而奋斗第二条战线的形成中国共产党与民主党派的合作资产阶级共和国方案在中国行不通南京国民政府的覆灭新民主主义革命的基本胜利人民政协与《共同纲领》中华人民共和国成立的伟大意义中国革命胜利的原因和基本经验新民主主义社会的建立从新民主主主义向社会恢复和发展国民经济主义过渡的开始完成民主革命的任务采取向社会主义过渡的实际步骤工业化的任务和发展道路社会主义道路：历史和人民的选择过渡时期总路线的提出实行社会主义改造的必要性和条件社会主义基本制度在中国的确立有中国特点的向社会主义社会主义工业化与社会主义改造同时并举过渡的道路农业合作化运动的开展从新中国成立到社会主义对资本主义工商业赎买政策的实施现代化建设新时期社会主义基本制度在中国的全面确立(1949-2009) 全面建设社会主义的开端良好的开端早期探索的积极进展“大跃进”及其纠正建设的成就，探索中的严重挫折“文化大革命”的十年探索的成果社会主义建设在探索中曲折前进严重的曲折，深刻的教训历史性的伟大转折和改革开放的起步改革开放与现代化改革开放和现代化建设新局面的展开建设新时期改革开放和现代化建设发展的新阶段全面建设小康社会第四篇思想道德修养和法律基础框架确立马克思主义的科学信仰树立科学的理想信念学习和践行社会主义核心价值体系树立中国特色社会主义的共同理想当代大学生的历史使命理想信念教育立志高远与始于足下实现理想的长期性和艰巨性理想信念的实现思想基础在实践中化理想为现实重要条件思根本途径道科学内涵德爱国主义传统爱国主义的优良传统法爱国主义的时代价值律基爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一础爱国主义与经济全球化民族精神的内涵和内容社会主义思想新时期的爱国主义爱国主义与弘扬民族精神大力弘扬民族精神政治教育爱国主义教育时代精神的内涵和内容爱国主义与弘扬时代精神与民族精神的关系核心：改革创新自觉维护国家利益促进民族团结和祖国统一做忠诚的爱国者增强国防观念振兴中华世界观和人生观的含义和关系人生观的主要内容人生目的的作用人生观教育人生态度的意义和端正人生态度反对三种错误的人生观价值观和人生价值的含义评价人生价值的尺度和普遍标准人生观价值观教育评价人生价值的方法：四个统一价值观教育人生价值实现的条件社会条件个人条件人生价值实现的途径—实践促进自我身心的和谐促进个人与他人的和谐科学对待人生环境促进个人与社会的和谐促进人与自然的和谐道德的起源和本质道德的功能和社会作用意义继承和发扬中华民族优良传统道德主要内容态度道德总论社会主义市场经济与道德建设的关系弘扬社会主义道德社会主义道德建设的核心和原则意义社会主义社会主义荣辱观和道德建设的关系道德教育践行社会主义荣辱观主要内容重点：诚信道德建设恪守公民道德基本规范含义、特点个人品德功能和作用举措社会公德的含义和特点社会公德社会公德的主要内容和举措网络生活中的道德要求三大领域的道德规范基本要求职业道德树立正确的择业观和就业观爱情的本质家庭美德恋爱中的道德家庭美德的基本规范社会主义法律的含义和本质法律精神社会主义法律体系法律意识和法律精神社会主义法律运行社会主义法律教育建设社会主义法治国家自由平等观念法治观念公平正义观念权利义务观念确立新的国家安全观增强国家安全意识掌握国家安全法律意识履行维护国家安全的义务培养社会主义法律思维方式法律修养树立和维护社会主义法律权威我国宪法规定的基本制度三大法律制度我国的实体法律制度我国的程序法律制度。
2021考研政治马原考点框架图思维导图框架图资料
第一章马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学第一节马克思主义的创立和发展含义创造者继承者讲马克思、恩格斯创立，后续继承者不断丰富和发展的观点和学说的体系。
阶级属性讲是关于无产阶级的性质、目的和解放条件的学说对象和内容讲关于自然、社会和人类思维发展的一般规律的学说目标讲社会主义必然代替资本主义，最终实现共产主义的而学说关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说组成马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义基本立场、观点、方法基本立场：无产阶级解放和全人类解放为己任基本观点：关于自然、社会和人类思维规律的科学认识基本方法：建立在辩证唯物主义和历史唯物主义基础上产生社会根源资本主义固有矛盾（生产社会化同生产资料资本家私人占有之间的矛盾）政治基础无产阶级反对资产阶级的斗争（里昂工人起义、宪章运动、西里西亚纺织工人起义）思想渊源德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义创立与发展批评地继承前人的成果，创立了唯物史观和剩余价值学说《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的公开问世马克思主义与苏联、中国实际相结合，不断丰富与发展济学学社会主义第一章马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学第二节马克思主义的鲜明特征科学性马克思主义是对自然、社会和人类思维发展本质和规律的正确反映。
革命性集中表现为它的彻底的批判精神和鲜明的无产阶级立场建立在科学性基础上的，是与科学性高度统一的实践性实践观点是马克思主义首要的和基本的观点（显著特征）指引着人民改造世界的行动。
人民性人民至上是马克思主义的政治立场（最鲜明的品格）人民性是以阶级性为深刻基础的，是无产阶级先进性的体现第一次创立了人民实现自身解放的思想体系发展性不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿，与时俱进的理论品质第三节马克思主义的当代价值观察当代世界变化的认识工具指引当代中国发展的行动指南引领人类社会进步的科学真理践观点是马克思主义首要指引着人民第二章世界的物质性及发展规律第一节世界多样性与物质统一性物质及其存在形态近代哲学基本问题：思维和存在第一性（本原）唯物主义唯心主义主观唯心主义客观唯心主义同一性（正确认识）可知论不可知论物质观物质和物质范畴古代朴素唯物主义把物质等同于具体的物质形态近代形而上学唯物主义把物质等同于物质的微观结构层次——原子现代辩证唯物主义客观实在性。
考研政 治中的马哲部分复习要点
考研政治中的马哲部分复习要点对于众多考研学子来说，政治科目中的马哲部分常常是重点和难点。
理解并掌握这一部分的知识，对于在考研政治中取得好成绩至关重要。
下面，我将为大家详细梳理一下马哲部分的复习要点。
首先，我们要明确马克思主义哲学的基本框架。
它主要包括辩证唯物主义和历史唯物主义两大部分。
辩证唯物主义又包含唯物论、辩证法和认识论；历史唯物主义则涵盖社会基本矛盾、社会意识、社会形态等内容。
在唯物论中，物质与意识的关系是核心考点。
我们要理解物质的客观实在性，以及意识对物质的能动反作用。
这要求我们认识到世界的本质是物质的，物质决定意识，而意识又能够能动地反映和改造世界。
例如，在实际生活中，我们制定计划、规划未来，就是意识对物质的能动反映；而通过努力实现目标，就是意识对物质的能动改造。
辩证法是马哲中的重点内容。
其中，联系和发展的观点贯穿始终。
事物之间以及事物内部各要素之间相互联系、相互影响，构成了一个有机的整体。
发展则是新事物的产生和旧事物的灭亡，是前进的、上升的运动。
矛盾规律更是辩证法的核心，矛盾的普遍性与特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面等，都需要我们深入理解和掌握。
比如，在分析一个社会现象时，我们要看到其中存在的各种矛盾，找出主要矛盾和矛盾的主要方面，从而抓住问题的关键。
认识论部分，实践与认识的关系是关键。
实践是认识的来源、动力、检验标准和目的。
我们要明白，人类的认识是在实践的基础上不断深化和发展的。
通过实践，我们获得直接经验和间接经验，从而形成对事物的认识。
同时，认识又反过来指导实践，推动实践的发展。
例如，科学技术的不断进步，就是在实践与认识的相互作用中实现的。
在历史唯物主义中，社会存在与社会意识的关系是基础。
社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。
生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动，推动着社会的发展。
我们要能够运用这些原理，分析社会发展的规律和趋势。
比如，从农业社会到工业社会的转变，就是生产力发展导致生产关系变革，进而推动上层建筑变化的过程。
考研马哲认识论复习框架
制作人： 海天考研 政治刁贺
马克思主义哲 学认识论部分
复习框架图
哲
物—感觉和思想—唯物
学 唯物主义与
客观唯心论
பைடு நூலகம்史 唯心主义 上
思想和感觉—物—唯心
主观唯心论
三
种 对
可知论与 可知论—唯物主义与主观唯心主义
立
不可之论 不可知论—客观唯心主义
的
认
辩证唯物主 能动的反映论
识
义认识论
论 辨证唯物主义
区别
客体性与主体性 条件性原则与目的性原则 统一性原则与多样化原则
统一
相互制约 相互引导 相互促进
联系
认识对实践的 正确认识—促进 指导作用
错误认识—阻碍
感性认识及特点——直接性、具体性
认 识
实践——认识
（第一次飞跃）
理性认识及特点——间接性、抽象性
二者的辨证关系 相互依赖 相互渗透
的
感性认识向理性认识飞跃的条件
辩
证 发 展
认识——实践
（第二次飞跃）
第二次飞跃的必要性
理性认识向实践 飞跃的条件
理论与实践相结合 有一定的物质条件 理论要为群众所掌握
过
原因
程
认识运动的不断 主观和客观、理论和实践的具体的 反复和无限发展 历史的统一
此原理的方法论意义
真理的客观性和价值性
真 真理的绝对性和相对性
客观性 价值性 二者的辩证关系
绝对性 相对性 二者的辩证关系
理 真理与谬误
真理 谬误
二者的辨证关系
对立 统一
以实践为基础
观 点
认识论与旧唯 物主义认识论
旧唯物主 义认识论
史上最全!!考研政治四科目思维导图框架表
史上最全！！考研政治四科目思维导图框架表
考研政治思维导图
叶儿老师在网上找了一些考研政治的资料，思维导图，今天免费送给凯程宝宝们，政治四门科目的思维导图，希望对宝宝们的政治复习有所帮助~话不多说，上菜~
凯程考研会及时为同学们推送最新、实用的学习资料，经验分享及考研资讯，帮助2019考研的考生取得好成绩。
感谢凯程叶儿老师对本文的贡献。
谁笑到最后谁笑的最美，所以不要轻言放弃，保持高昂的斗志，祝大家考出理想的成绩。
凯旋归程！！！。
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考研政治马哲 4大部分框架梳理!
考研政治总共考查五门课程:马原,约 24%;毛概,约 30%;史纲,约 14%;思修与法律基础,约 16%;当代,约 16%。
五门课程中,马原不是分值最高的, 但却是广大考生最头疼、最无奈的。
马原部分内容理论性很强、在试卷中考查的方式又很灵活, 不容易得分。
所以马原的学习必须加强理解, 不能只靠死记硬背。
而在理解的过程中, 其逻辑框架就显得尤其重要。
马克思主义哲学包括四部分:唯物论、辩证法、认识论和唯物史观。
具体如下:
一、唯物论
唯物论部分研究的是世界的本原是什么, 世界是否具有统一性的问题。
它包括一个基本问题——哲学的基本问题,一个原理——世界的物质统一性原理, 五大观点——物质观、意识观、运动观、时空观、实践观。
这部分的重点在于物质观、意识观和实践观,难点在于实践观和意识观。
考试的时候,经常命制选择题,考生一定要以理解为主。
二、辩证法
辩证法研究的是这个物质世界的运动状态和相互关系、相互作用的问题。
它包括两大特征——联系、发展,三大规律——对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律,五对范畴——原因与结果、必然性与偶然性、可能性与现实性、现象与本质、内容与形式。
这部分的重点在于对立统一规律——经常以分
析题的方式出现, 难点在于否定之否定规律, 五对范畴也曾经以分析题的方式进行考查。
三、认识论
认识论研究的是在实践的基础上, 人们是怎么得到认识、认识运动的基本规律以及认识和实践的辩证关系。
它包括四大概念——实践、认识、真理、价值, 两对关系——实践与认识、真理与价值,两次飞跃——从感性认识到理性认识、从认识到实践,两个绝对性和相对性——真理的绝对性和相对性、实践标准的绝对性和相对性。
这部分的重点在于认识和实践的辩证关系 (经常以分析题的方式出现、真理与价值,难点在于认识的本质。
认识论和辩证法构成了马哲的重点内容,考生要特别重视。
四、唯物史观
唯物史观研究的是人类社会的基本问题、基本结构及人类社会的发展规律。
它包括人的发展——社会历史观的基本问题、社会基本矛盾、社会历史发展的动力 ; 人的发展——人民群众是历史的创造者、每个人在历史发展中的作用。
这部分的重点是人民群众是历史的创造者问题。
学习马原理必须在构建理论框架的基础之上, 把重要知识点串起来, 这样才能够全面把握知识之间的内在逻辑关系, 才能在学习过程中做到提纲挈领, 轻松应对考试。