幼儿园小班主题教学： 苹果和橘子 主题计划
苹果和橘子的小班科学教案
苹果和橘子的小班科学教案小班科学教案：苹果和橘子导语：科学教育对于幼儿的发展至关重要。
从小开始培养幼儿的科学观念和探索精神，可以帮助他们建立良好的观察和思考能力。
本文将为您提供一份针对小班幼儿的科学教案，以苹果和橘子为主题，帮助幼儿通过观察和实践，了解水果生长的过程。
一、教学目标：1. 培养幼儿对苹果和橘子的认知能力，学习它们的形状、颜色和品质特点。
2.引导幼儿观察水果的生长过程，了解其生长环境和生长条件的重要性。
3.培养幼儿的动手能力和团队合作意识，通过实践体验，学习探索和解决问题的能力。
二、教学准备：1.苹果和橘子的样本，可以使用真实的水果或者模型。
2.图片或图表展示苹果和橘子的生长过程。
3.绘本或故事书，讲述苹果和橘子的成长故事。
4.实验工具：放大镜、透明容器、水和泥土。
5.活动道具：图片卡片、颜色布条、水果切片。
6.提前准备好实验材料和活动道具，并确保安全使用。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示苹果和橘子的图片或实物，引发幼儿的兴趣，通过问题引导，让幼儿思考：“你们平时吃过苹果和橘子吗？它们是怎么长出来的呢？”2. 观察水果外观：将苹果和橘子分发给幼儿，让幼儿仔细观察水果的形状、颜色和外皮的特点，鼓励他们用感官去感受水果的质地和气味。
3. 比较不同：引导幼儿从观察中找出苹果和橘子的相同点和不同点，可以使用图片卡片和颜色布条让幼儿进行分类，并且引导幼儿讨论它们的味道和口感。
4. 讲述成长故事：通过绘本或故事书，向幼儿讲述苹果和橘子的成长故事，描述它们从种子到水果的生长过程，引导幼儿思考“水果需要什么条件才能健康地生长呢？”5. 实践观察：准备透明容器、水和泥土，让幼儿体验种植苹果和橘子的过程。
指导他们将种子种在土壤中，用水浇灌并放在光照充足的地方。
每天观察水果的生长情况，记录下变化。
6. 激发思考：观察期间，引导幼儿提出问题，如：“如果不浇水会怎样？”，“为什么需要阳光？”等等，通过与幼儿的互动交流，激发他们的思考和好奇心。
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思一、教学目标1.能够分辨和描述苹果和橘子的外观特征。
2.能够运用所学的颜色知识，正确描述苹果和橘子的颜色。
3.能够简单地体验和描述苹果和橘子的味道和口感。
4.能够初步理解苹果和橘子作为水果的相同点和不同点。
二、教学内容1.苹果和橘子的外观和颜色特征。
2.苹果和橘子的口感和味道。
3.苹果和橘子的相同点和不同点。
三、教学重点1.帮助孩子理解苹果和橘子的外观特征。
2.帮助孩子更好地描述苹果和橘子的颜色。
3.帮助孩子感知苹果和橘子的口感和味道。
4.帮助孩子初步理解苹果和橘子作为水果的相同点和不同点。
四、教学过程1. 导入环节1.让孩子看一看老师手中的苹果和橘子，问孩子们这两种水果是什么。
2.引导孩子们观察苹果和橘子的外观特征，问孩子们这两种水果有什么不同。
2. 活动1：观察水果的外观特征1.让孩子们手持一颗苹果和一颗橘子，观察两者之间的差别。
2.引导孩子们有序地描述苹果和橘子的外观特征，比如形状、大小、表面光洁度等。
3.让孩子们分别摆出苹果和橘子，并看一看其他同学的水果，比较两种水果之间的异同。
3. 活动2：探索水果的颜色1.让老师拿出一个红色的苹果和一个橙色的橘子，问孩子们这两种水果的颜色分别是什么。
2.引导孩子们辨别这两种颜色，并帮助孩子们迅速理解这两种颜色并不相同。
3.让孩子们自己拿起自己手中的水果，将水果的颜色与黑板上给出的相应的颜色相对应。
4. 活动3：品尝水果的口感和味道1.让孩子们品尝苹果，引导孩子们去感知苹果的甜味和口感。
2.让孩子们品尝橘子，引导孩子们去感知橘子的酸味和口感。
3.引导孩子们描述苹果和橘子的口感和味道，并与其他同学进行分享。
5. 活动4：总结两种水果1.让孩子们站在黑板前，老师画出两个大的圈（分别代表苹果和橘子）。
2.让孩子们自己找到两种水果的相同点和不同点，并将其写在相应的圈内。
3.让孩子们演示，展示出自己总结的内容。
五、教学反思1.本节课的探究性质很强，孩子们既需要通过观察，又需要去运用自己的感性认识，去感知和思考水果的颜色、口感和味道等特征，这对于孩子们是一次很好的锻炼。
小班主题教案：苹果橘子
小班主题教案：苹果橘子一、教学目标1.认识苹果和橘子。
2.学习苹果和橘子的形状、颜色、口感等基础特征。
3.学习识别苹果和橘子的新鲜程度。
4.尝试用自己的语言描述苹果和橘子的味道和口感。
5.提高学生们的学习兴趣和动手能力。
二、教学内容1.苹果和橘子的基础特征介绍。
2.苹果和橘子的新鲜程度识别训练。
3.实际操作：品尝苹果和橘子，感受它们的味道和口感，用自己的语言描述。
三、教学重点1.苹果和橘子的基础特征介绍。
2.苹果和橘子的新鲜程度识别训练。
四、教学难点1.提高学生们的学习兴趣和动手能力。
2.让学生们用自己的语言描述苹果和橘子的味道和口感。
五、教学方法1.提问法：通过提问学生来引导，鼓励学生积极参与并提高他们的思考能力。
2.演示法：通过实物演示，让学生们亲身感受苹果和橘子的外形、颜色和口感。
3.小组活动：让学生们分成小组，进行合作探究和讨论，激发学生们的思维和锻炼动手能力。
六、教学过程第一步：导入老师根据学生的实际情况，通过发问或展示图片等方式来引导学生，帮助他们感受苹果和橘子所具有的基础特征，如颜色、形状、大小等。
第二步：介绍苹果和橘子的基础特征老师通过图片和实物示范等方式，向学生们介绍苹果和橘子的外形、颜色、口感等基础特征，帮助学生们走进苹果和橘子的世界。
第三步：苹果和橘子的新鲜程度训练老师通过展示不同程度的老、新、烂的苹果和橘子，让学生们站在不同的角度，从新鲜程度来识别苹果和橘子。
第四步：实际操作品尝苹果和橘子老师准备新鲜的苹果和橘子，让学生们品尝，并用自己的语言描述它们的味道和口感。
通过感性认识的方式，让学生们更深入地了解苹果和橘子。
第五步：小组讨论老师根据学生们的实际情况，分成小组展开学习讨论，让学生们在小组中互相交流，激发他们的思维和动手能力。
第六步：总结老师通过几次课程的讲解，帮助学生们更好地认识苹果和橘子，培养他们的思维能力和动手能力，提高他们的学习兴趣。
七、教学评估1.通过提问和小组讨论的方式，了解学生的学习情况，发现并掌握他们的学习需求；2.通过展开实际操作环节，提供更直观、生动的学习体验，帮助学生更好地理解教学内容；3.通过评估课堂表现和学生的表述，达到对学生的认知判断；4.合理建立学生档案管理系统，通过动态管理学生档案，架构个人成长档案。
幼儿园小班苹果和橘子教案
幼儿园小班苹果和橘子教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会制作简单的水果拼盘。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，提高他们的食欲和健康意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的特征和生长环境。
难点：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会制作简单的水果拼盘。
三、教学准备：1. 物质准备：苹果、橘子、水果刀、盘子等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示苹果和橘子，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 认识水果：教师讲解苹果和橘子的特征，如形状、颜色、味道等，并回答幼儿的疑问。
3. 观察比较：教师引导幼儿观察苹果和橘子的不同之处，如皮的颜色、果肉结构等。
4. 水果拼盘：教师演示如何制作水果拼盘，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的水果拼盘。
5. 品尝水果：教师组织幼儿品尝自己制作的水果拼盘，引导他们说出水果的味道和口感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作水果拼盘过程中的表现，评价他们的观察、比较和表达能力。
2. 搜集幼儿在品尝水果时的反馈意见，了解他们对水果的喜爱程度。
3. 综合评价幼儿在课堂上的参与程度和学习效果，为后续教学提供参考。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够独立完成水果拼盘的制作，鼓励家长参与进来，共同培养幼儿的动手能力。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置水果角，让幼儿自主选择水果进行拼盘创作，培养他们的创新能力。
七、安全事项：1. 教师在课堂上要确保幼儿使用水果刀等工具的安全，避免受伤。
2. 教师要检查水果的新鲜度，确保幼儿食用的水果卫生无害。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂进行回顾，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学做好准备。
2. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
小班主题《苹果与橘子》活动方案
苹果和橘子主题目标：区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。
活动参考：1、日常活动◆在日常生活中观察水果，发现不同的颜色、形状等。
◆吃吃苹果与橘子，一边吃一边相互交流不同品种苹果的味道。
◆游戏：苹果。
玩法：边念儿歌边做动作：“小雨滴答，苹果开花，大风哗哗，苹果落下”，念完抱头蹲下，游戏重复。
◆谜语：橘子。
2、环境创设◆幼儿各带一个苹果橘子来幼儿园，将各种各样的苹果橘子展示出来。
◆提供切开的苹果核，让幼儿观察苹果籽。
◆教室中布置不同的苹果树，用手工纸做成苹果粘贴上去。
◆将橘子皮粘贴的画贴在教室中。
3、家园共育◆联系橘子园，带幼儿参观。
◆带孩子到水果店去参观苹果橘子。
◆提供各种机会，引导孩子观察、品尝不同的苹果橘子。
4、区域活动◆橘子皮粘贴画材料提供：画有动物、房子等轮廓的图画纸、橘子皮、糨糊。
玩法提示：将橘子皮撕成条状或者块状，粘贴在图画纸的轮廓线内。
◆彩泥水果串材料提供：彩泥、小棒。
玩法提示：（1）将彩泥制作成不同的水果，串在小棒上。
（2）挑选喜欢的水果串，说说有一个苹果、许多橘子等。
◆快乐水果篮材料提供：水果篮若干，各种水果玩法提示：在粘贴成的水果篮里任选一个，并说说篮里有一个或许多水果；按指令寻找水果篮：如一个苹果和许多香蕉的水果篮。
5、集体活动◆水果店◆摘橘子◆好吃的水果◆可爱的水果宝宝◆水果拼盆◆为水果找家方案设计：活动名称：水果店活动背景：幼儿与爸爸妈妈去水果店的机会虽然比较多，但家长耐心介绍交流的较少。
所以在幼儿的脑中熟悉的水果就只有苹果、橘子等，面对品种繁多的水果，孩子们很难一一描述。
为了让孩子对水果产生更加浓厚的兴趣，于是带着幼儿去附近的水果店亲自看看、摸摸、尝尝……活动目标：1、了解水果的明显特征，尝试简单的区分。
2、体验水果丰收的快乐。
活动准备：联系好水果店、进行一些礼貌教育。
活动提示：一、参观交流1、教师带领幼儿去水果店，让孩子观察不同的水果。
2、说说你认识的水果名称以及它的明显特征。
苹果和橘子主题墙小班教案
苹果和橘子主题墙小班教案教案标题：苹果和橘子主题墙小班教案教学目标：1. 让幼儿认识苹果和橘子这两种水果，并能够区分它们的外观和颜色。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好，增强他们对健康饮食的认识。
3. 通过制作主题墙，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的观察力和描述能力，提升他们的语言表达能力。
教学准备：1. 苹果和橘子的实物或图片。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作主题墙所需材料。
3. 幼儿绘画工具。
教学过程：引入活动：1. 教师出示苹果和橘子的实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么水果吗？它们有什么相同点和不同点？”2. 让幼儿互相交流并尝试回答问题。
主体活动：1. 教师引导幼儿进行苹果和橘子的颜色辨认。
教师出示不同颜色的苹果和橘子，让幼儿观察并说出它们的颜色。
2. 教师带领幼儿进行苹果和橘子的形状辨认。
教师出示不同形状的苹果和橘子，让幼儿观察并说出它们的形状。
3. 教师与幼儿一起制作苹果和橘子的主题墙。
教师提前准备好苹果和橘子的模板，让幼儿选择自己喜欢的水果模板进行剪切和上色。
然后，幼儿将制作好的苹果和橘子贴在主题墙上，可以根据幼儿的创意进行布置。
4. 教师鼓励幼儿观察主题墙上的苹果和橘子，描述它们的颜色、形状以及其他特征。
教师可以提问：“你们看到了什么？苹果和橘子有什么不同？它们是什么颜色的？”鼓励幼儿积极参与讨论。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾整个活动过程，强调苹果和橘子的特征和区别。
2. 鼓励幼儿分享自己在制作主题墙和观察水果过程中的感受和体会。
拓展活动：1. 继续探索其他水果的特征和区别，例如香蕉和草莓。
2. 鼓励幼儿尝试制作其他水果的主题墙，培养他们的创造力和想象力。
评估方法：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现，记录他们对苹果和橘子的认知和描述能力。
2. 对幼儿的主题墙进行评估，看是否能正确贴出苹果和橘子，并且能够用适当的语言描述它们的特征。
教学延伸：1. 在课堂上播放关于水果的动画片或视频，进一步增加幼儿对水果的了解和兴趣。
幼儿园苹果橘子课程设计
幼儿园苹果橘子课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够认识并区分苹果和橘子两种水果，了解它们的生长环境和外形特征。
2. 学生能够掌握苹果和橘子的营养价值，知道它们对身体的好处。
3. 学生能够通过观察、品尝等活动，了解苹果和橘子的口感和味道差异。
技能目标：1. 学生能够运用观察、比较的方法，对苹果和橘子进行分类和描述。
2. 学生能够在教师的引导下，通过小组合作完成关于苹果和橘子的创意绘画作品。
3. 学生能够用简单的语言表达自己对苹果和橘子的喜好及原因。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对大自然的热爱，激发他们对植物生长的兴趣。
2. 培养学生珍惜食物、关爱他人的情感，学会分享和互助。
3. 培养学生勇于尝试新事物，乐于表达自己的观点，增强自信心。
课程性质：本课程为幼儿园生活实践活动，结合学生年龄特点和认知水平，注重实践操作和亲身体验。
学生特点：幼儿园学生好奇心强，喜欢动手操作和参与互动，对生活化、趣味性的教学内容更感兴趣。
教学要求：教师需采用生动有趣的教学方法，引导学生在实践中学习，关注个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动他们的学习积极性。
通过本课程的学习，使学生达到预期的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容1. 引入新课：通过图片展示和实物观察，让学生对苹果和橘子产生直观认识，激发兴趣。
2. 认识苹果和橘子：- 了解苹果和橘子的生长环境、外形特征。
- 学习苹果和橘子的营养价值，探讨它们对身体的好处。
- 教学大纲关联章节：课本第二章《认识水果》。
3. 感知苹果和橘子：- 组织学生品尝苹果和橘子，感受它们的口感、味道差异。
- 引导学生用语言描述自己对苹果和橘子的感知。
- 教学大纲关联章节：课本第三章《水果的味道》。
4. 创意绘画：- 以小组合作形式，完成关于苹果和橘子的创意绘画作品。
- 鼓励学生发挥想象力，用色彩、线条描绘出自己对苹果和橘子的喜爱。
- 教学大纲关联章节：课本第四章《绘画：水果》。
主题计划主题包《苹果和橘子》
小班主题——苹果和橘子一、主题说明11月份，是水果比较丰富的季节，而苹果和橘子是孩子们最为熟悉和认识的水果，红红的苹果、酸酸的橘子，孩子们喜欢吃、喜欢闻、喜欢看。
通过苹果和橘子这两种最常见的水果最为中介，孩子们可以以音乐、美术等不同形式进行接触和学习，从而拓展幼儿与之相关的知识和经验。
二、主题目标1、认识常见的水果并知道名称，感知它们明显的特征和差别。
2、愿意用画画、唱歌、讲故事等形式来表现苹果和橘子。
3、喜欢吃水果并懂得吃水果的简单方法，知道吃水果有利身体的健康。
三、主题环境创设1、幼儿和家长、教师一起制作水果主题墙，并收集多种水果来园丰富幼儿的相关知识经验。
2、在阅读区添置一些关于水果的图书，供幼儿随时获得水果的相关内容。
3、通过画画、玩色、拼图等游戏丰富巩固幼儿对苹果和橘子的了解和认识。
4、家长资源：收集苹果和橘子和相关水果丰富班级环境；带领孩子参观水果超市，补充经验；家长和孩子一起参与水果拼盘的制作，体验亲子活动的快乐。
5、自主性游戏娃娃家：娃娃、床、餐具、电话、娃娃的衣服、袜子、柜子、电视机、微波炉、洗衣机等。
钓鱼台：钓鱼竿、池塘、帽子等。
理发店：自制理发店洗发屋、“剪刀”、梳子、等。
建筑工地：各种建筑材料、纸盒、插塑玩具、玩具汽车等。
小医院：医生服饰、帽子、药片、处方、听筒等。
小司机：方向盘、车头、椅子、红绿灯等。
闪亮小舞台：裙子、乐器、话筒、舞台背景、喜羊羊面具等6、学习性区域活动益智区：提供各种难易不一的水果拼图，以及水果图形配对等。
建构区：木头积木、塑料积木、雪花片、玩具小汽车等。
语言区：提供关于水果的阅读小图书、自制图书《小乌龟看爷爷》等、指偶、水果卡片等。
玩色区：颜料、画纸、各种玩色的工具、水果示范作品等。
附照片：四、家园共育1、与父母一起搜集各类水果，了解水果的名称。
2、带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励幼儿选购不同品种的水果。
3、培养孩子多吃各类水果的良好习惯。
4、建议家长和孩子一起通过图书阅读、上网查询、绘画、制作等方法了解水果的各种知识。
幼儿园小班苹果和橘子教案
幼儿园小班苹果和橘子教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解苹果和橘子这两种常见的水果，知道它们的名称、外形特征和食用价值。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力，提高他们对水果的兴趣。
二、教学内容：1. 苹果和橘子的名称、外形特征和食用价值。
2. 观察苹果和橘子的方法。
3. 动手操作：剥橘子、苹果拼图。
4. 表达自己观察到的苹果和橘子的特点。
5. 学习儿歌《苹果和橘子》。
三、教学准备：1. 实物：苹果、橘子、水果刀、盘子。
2. 图片：苹果和橘子的图片。
3. 视频：苹果和橘子的生长过程。
4. 拼图：苹果和橘子的拼图。
5. 儿歌：《苹果和橘子》。
四、教学步骤：1. 引入：教师展示苹果和橘子，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解苹果和橘子的外形特征、食用价值和生长过程。
3. 动手操作：教师示范剥橘子和苹果拼图，引导幼儿动手操作。
4. 表达：教师引导幼儿表达自己观察到的苹果和橘子的特点。
五、作业：1. 家长协助幼儿观察家里或身边的苹果和橘子，记录它们的变化。
3. 家长与幼儿一起学习儿歌《苹果和橘子》，增强亲子关系。
六、教学延伸：1. 主题活动：组织幼儿进行“水果沙拉”活动，让幼儿自己动手制作水果沙拉，培养他们的动手能力和创造力。
2. 家园共育：家长协助幼儿在家庭环境中种植水果树，观察水果的生长过程，增强幼儿对水果的认识和兴趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对苹果和橘子的认识程度。
2. 家长反馈：了解家长在家辅导幼儿学习的情况，收集家长对教学的意见和建议。
3. 幼儿作品：收集幼儿制作的苹果和橘子拼图作品，评估他们的动手能力。
八、教学反思：2. 针对幼儿的个体差异，调整教学内容和教学方式，使教学更具有针对性。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观水果店或农场，实地了解水果的生长、收获和销售过程。
2. 开展“水果知识问答”活动，让幼儿在游戏中巩固所学的水果知识。
十、教学资源：1. 网络资源：查找更多关于苹果和橘子的资料，丰富教学内容。
幼儿园小班主题计划-苹果和桔子
装水果篮
水果拼盘
彩泥水果串
小乌龟看爷爷
苹果树
剥桔子
桔皮贴画
桔子船
参观幼儿园的小果园
（摘桔子）
幼儿经验
1.了解苹果桔子的基本特征。
2.有点数的简单经验。
核心经验
能力：感知特征（名称、外形、颜色、味道）
感知“1”和“许多”
情感：乐于动手（剥桔子、做水果）
环境创设
班级环境：
1.展示幼儿粘贴的橘子皮贴画。
一、创设情趣化的环境
纲要中指出：儿童是通过与环境相互作用生成并开展活动，环境是儿童发展的资源。在主题实施过程中应创设适合儿童发展的、积极的、支持性的环境，根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。
在主题《苹果和橘子》活动中，结合主题的脉络，我们为幼儿创设了情景性的环境，把墙面和区角结合起来，使主题内容与幼儿的平时生活融为一体。在活动室的墙面，幼儿共同创设“水果园”、“水果篮”等环境。让幼儿通过平时对生活的经验积累，增加对水果的了解，提升幼儿的相关经验。
主题资源
·请家长带孩子参观水果店，品尝一些水果等，引导家长鼓励孩子多吃水果。
·利用散步时间，带幼儿在小花园里看看说说采摘桔子。
主题实施后反思
秋天的水果丰富又多彩，水果是幼儿熟悉的、喜欢的，每个孩子对水果都有自己的喜好。水果的色彩、外形、气味、营养……蕴含着丰富的教育资源。在《苹果和橘子》主题活动中，孩子们会运用自己的各种感官：看、摸、闻、尝等，去了解水果探索水果的外形、品尝水果的味道，尝试自己动手剥水果，欣赏用水果做的水果娃娃等。孩子们在自主活动中会不断的丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃多种水果的良好习惯，感受大自然的多样性和生活的乐趣。
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思教案标题：《苹果和橘子》教学目标：1.让学生学会辨认苹果和橘子，并区分它们的不同。
2.培养学生良好的观察力和分类能力。
3.培养学生积极参与的态度，培养学生的合作精神。
教学准备：1.PPT课件：包含苹果和橘子的图片。
2.苹果和橘子的实物。
3.巧妙设计的游戏道具。
教学流程：1.导入（10分钟）教师展示一张包含苹果和橘子的图片，并让学生观察，鼓励学生主动回答问题：“这张图片中有哪些水果？你能分辨出苹果和橘子吗？”提醒学生仔细观察果实的颜色和形状。
教师引导学生一起讨论并辨认出苹果和橘子。
2.分类游戏（15分钟）教师将苹果和橘子混在一起，让学生围成一个圈，轮流从中拿出一个水果，并说出它是苹果还是橘子。
如果回答正确，学生可以选择将水果放入“苹果框”或“橘子框”。
如果回答错误，学生需要将水果放回原位。
游戏结束后，教师与学生一起检查答案。
教师可以采用奖励机制，鼓励学生正确分类。
3.制作水果模型（20分钟）教师将学生分成小组，每组一人担任团队长。
教师将苹果和橘子的实物分发给各小组。
教师给每个小组提供一些材料（如彩纸、颜料、剪刀、胶水）来制作水果模型。
学生需要合作使用这些材料，按照自己的创意和想象，制作出一个真实的苹果或橘子模型。
最后，每个小组展示他们制作的模型，学生可以互相欣赏和评价。
4.故事时间（10分钟）教师给学生讲述关于苹果和橘子的故事，例如《苹果的冒险故事》或《橘子和朋友们》。
教师可以适当增加情节和角色，以吸引学生的注意力。
讲故事的同时，教师可以通过问题与学生互动，促进学生积极思考。
5.反思与讨论（10分钟）教师带领学生共同反思学习活动，提问学生们对今天的学习有什么新的收获和体会。
例如：“你们做了些什么？怎么做的？你们学会了区分苹果和橘子吗？你们在团队合作中遇到了什么困难？你们是如何解决的？”鼓励学生积极参与讨论，并给予肯定和鼓励。
6.家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业，要求学生在家里找到一个苹果和一个橘子，然后用彩纸或绘画纸绘制苹果和橘子的图画，完成后可以和家人一起讨论苹果和橘子的特点。
幼儿园小班苹果和橘子教案
幼儿园小班苹果和橘子教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果和橘子两种水果，了解它们的名称、外观和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识苹果和橘子，知道它们的名称、外观和味道。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具：苹果、橘子、水果盘、刀具、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 引入：教师出示苹果和橘子，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解苹果和橘子的外观特点，如颜色、形状、大小等，并介绍它们的营养价值。
3. 演示：教师用刀具切开苹果和橘子，让幼儿观察内部结构，并品尝它们的味道。
4. 实践：教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的苹果或橘子。
5. 总结：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固对苹果和橘子的认识。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的苹果和橘子。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于苹果或橘子的绘画作品，明天带到幼儿园展示。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，耐心引导，使每个幼儿都能参与到活动中来。
2. 确保教学环境安全，避免幼儿在操作刀具时发生意外。
3. 在实践活动环节，鼓励幼儿大胆表达自己的感受，培养他们的表达能力。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行水果拼盘活动，让幼儿自己选择苹果和橘子等水果，搭配制作出漂亮的水果拼盘。
2. 开展水果沙拉制作活动，教师引导幼儿将苹果和橘子切成小块，加入其他水果和调味品，制作出美味的水果沙拉。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对苹果和橘子的认识程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于苹果和橘子的认识和喜爱程度。
3. 绘画作品评价：欣赏幼儿的绘画作品，了解他们对苹果和橘子的观察和表达能力。
小班主题计划苹果和橘子
小班主题计划苹果和橘子：小班橘子苹果计划主题小班苹果和橘子主题墙小班主题墙布置图片小班学本领主题篇一：主题计划主题包《苹果和橘子》小班主题——苹果和橘子一、主题说明11月份，是水果比较丰富的季节，而苹果和橘子是孩子们最为熟悉和认识的水果，红红的苹果、酸酸的橘子，孩子们喜欢吃、喜欢闻、喜欢看。
通过苹果和橘子这两种最常见的水果最为中介，孩子们可以以音乐、美术等不同形式进行接触和学习，从而拓展幼儿与之相关的知识和经验。
二、主题目标1、认识常见的水果并知道名称，感知它们明显的特征和差别。
2、愿意用画画、唱歌、讲故事等形式来表现苹果和橘子。
3、喜欢吃水果并懂得吃水果的简单方法，知道吃水果有利身体的健康。
三、主题环境创设1、幼儿和家长、教师一起制作水果主题墙，并收集多种水果来园丰富幼儿的相关知识经验。
2、在阅读区添置一些关于水果的图书，供幼儿随时获得水果的相关内容。
3、通过画画、玩色、拼图等游戏丰富巩固幼儿对苹果和橘子的了解和认识。
4、家长资源：收集苹果和橘子和相关水果丰富班级环境；带领孩子参观水果超市，补充经验；家长和孩子一起参与水果拼盘的制作，体验亲子活动的快乐。
5、自主性游戏娃娃家：娃娃、床、餐具、电话、娃娃的衣服、袜子、柜子、电视机、微波炉、洗衣机等。
钓鱼台：钓鱼竿、池塘、帽子等。
理发店：自制理发店洗发屋、“剪刀”、梳子、等。
建筑工地：各种建筑材料、纸盒、插塑玩具、玩具汽车等。
小医院：医生服饰、帽子、药片、处方、听筒等。
小司机：方向盘、车头、椅子、红绿灯等。
闪亮小舞台：裙子、乐器、话筒、舞台背景、喜羊羊面具等6、学习性区域活动益智区：提供各种难易不一的水果拼图，以及水果图形配对等。
建构区：木头积木、塑料积木、雪花片、玩具小汽车等。
语言区：提供关于水果的阅读小图书、自制图书《小乌龟看爷爷》等、指偶、水果卡片等。
玩色区：颜料、画纸、各种玩色的工具、水果示范作品等。
附照片：四、家园共育1、与父母一起搜集各类水果，了解水果的名称。
苹果和橘子活动方案
主题名称：苹果和橘子实施时间：二周主题目标：认识常见水果的名称,感知他们明显的特征。
环境创设：1、墙面布置：➢“水果对对碰”——在与墙面互动中，认识、辨别水果剖面图➢“橘子皮”——感知橘子在不同的形态下分别像什么➢“水果篮”-—贴上幼儿画的水果，感知水果蓝中水果的多少➢“水果娃娃”—-幼儿用棉签、颜料、纸团等装饰的水果2、教室环境布置➢教室橱柜上可放置一些亲子装扮的水果娃娃。
➢教室中可布置一些水果挂饰3、创设亲子平台➢布置新年树、包装新年礼物主题活动实施计划集体学习活动活动名称：大苹果（科学）适宜年龄：小班上学期活动目标：1、在看看、摸摸、闻闻、尝尝等各种感官活动中,让幼儿初步感知苹果的明显特征。
2、愿意整理活动中自己用过的废弃物.活动准备：1、立体式软件2、幼儿自带苹果3、一个口袋中放置苹果、桔子、西瓜等玩具水果若干。
活动过程：一、摸苹果（从不同的水果中摸出苹果）1、【出示水果图片】:T：从图片中,找一找苹果在哪里？2、【出示大口袋】，T：大口袋里藏着许多好吃的水果，有西瓜、苹果、桔子、香蕉……请你上来摸一个苹果。
3、请1～2位幼儿上来摸苹果。
二：我带来的苹果：1、T：今天我们小朋友也带来了许多苹果，把你的苹果和小朋友的苹果比一比，一样吗？有什么不一样？（以一组为单位，鼓励幼儿从大小、颜色、形状等来观察）2、闻苹果:T:你闻到的苹果是什么味道的？（香香的）三：尝苹果:1、讨论：你吃过苹果吗？是什么味道的？2、提问：怎么吃苹果?(削皮、切开）3、教师切苹果，让幼儿观察苹果果肉的颜色以及核.引导提问：削了苹果皮后,苹果的果肉是什么颜色的？当中一粒一粒黑黑的是什么?（核）4、品尝苹果.引导提问：你吃到什么味道的苹果？咬上去是什么感觉的？味道一样吗？小结:苹果脆脆的，有点甜，有点酸。
四、延伸:T：你还吃过哪些水果?是什么味道的？活动名称：秋的水果（语言）适宜年龄：小班上学期活动目标：1、能感受各种水果的色彩美2、愿意大胆跟念儿歌。
幼儿园主题活动——苹果和橘子
幼儿园主题活动——苹果和橘子幼儿园主题活动教案——苹果和橘子一、活动目标：1. 通过对苹果和橘子的观察，让幼儿了解它们的形状、颜色、味道等特征。
2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对水果的兴趣，培养良好的饮食习惯。
二、活动准备：1. 苹果和橘子若干个。
2. 幼儿已经了解了一些关于水果的基本知识。
3. 图片和视频，用于展示苹果和橘子的生长过程和特点。
三、活动过程：1. 开场（5分钟）老师向幼儿介绍今天的主题：“苹果和橘子”，并询问幼儿是否已经了解过这两种水果。
根据幼儿的回答，老师进行简单的总结和引导。
2. 观察苹果和橘子（15分钟）老师出示苹果和橘子，让幼儿观察它们的形状、颜色和大小等特征。
然后，鼓励幼儿用语言描述自己的观察结果。
3. 了解苹果和橘子的特点（10分钟）老师通过图片和视频，向幼儿展示苹果和橘子的生长过程和特点。
让幼儿了解它们所需的生长条件、营养价值等信息。
4. 品尝苹果和橘子（15分钟）老师将苹果和橘子分别切成小块，让幼儿品尝。
让幼儿通过味觉感受它们的味道，并鼓励幼儿分享自己的感受。
5. 活动总结（5分钟）老师对今天的活动进行总结，并再次强调主题：“苹果和橘子”。
然后，鼓励幼儿在日常生活中多尝试其他水果，培养良好的饮食习惯。
四、活动总结：通过本次活动，幼儿们对苹果和橘子有了更深入的了解，不仅增强了观察力和语言表达能力，还激发了对水果的兴趣和热爱。
在活动过程中，老师发现有些幼儿对水果的味道感受不够敏感，需要加强训练。
同时，在活动过程中也要注意安全问题，避免幼儿在品尝水果时出现呛口等问题。
总之本次活动取得了很好的效果达到了预期的目标今后应多开展类似的活动让幼儿多接触大自然体验生活。
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思教案：幼儿园小班教案《苹果和橘子》一、教学目标：1.认识并了解苹果和橘子两种水果；2.培养幼儿对水果的兴趣，提高观察力和感知能力；3.引导幼儿对水果进行比较和归类。
二、教学准备：1.教具准备：苹果和橘子实物、水果图片、果盘、纸质糖果图片；2.材料准备：故事《苹果和橘子》、幼儿活动卡；3.环境准备：课堂上摆放整齐、干净。
三、教学过程：1.导入：幼儿活动卡游戏（1）教师拿出纸质糖果图片，带领幼儿进行糖果图片的分类游戏。
（2）引导幼儿思考糖果分类规则，如：颜色、形状等。
（3）设计角色扮演游戏，邀请幼儿将糖果图片分别放在蓝色和红色果盘中，反思分类方法是否合理。
2.学习：故事《苹果和橘子》（1）展示苹果和橘子实物给幼儿观察，引导幼儿对它们进行描述，如颜色、形状等。
（2）亲情导入，告诉幼儿爸爸买了很多水果，包括了苹果和橘子，然而宝宝却不知道哪个是苹果，哪个是橘子，教师激发幼儿学习的欲望。
（3）讲故事：教师用朗读的方式讲述《苹果和橘子》的故事。
（4）团体互动：故事结束后，教师依次举起苹果和橘子实物，让幼儿自愿回答哪个是苹果，哪个是橘子，并给予鼓励。
3.操练：活动卡片操练（1）教师分发幼儿活动卡，卡上贴有苹果和橘子的图片，要求幼儿将卡片按不同水果进行分类。
（2）教师巡视指导，观察幼儿的分类能力，并对幼儿的表现进行肯定和指导。
4.总结：讨论和总结（1）教师引导幼儿回答问题：“我们学到了哪些关于苹果和橘子的特点？”（2）师生共同总结归类方法：如颜色、形状等。
5.反思：幼儿教学反思及记录（1）个别反思：教师在实施教学过程中观察并记录每个幼儿的学习表现，进行反思和记录。
（2）整体反思：教师根据整体教学效果，对幼儿学习的成果进行反思和记录。
四、教学延伸：为了加深幼儿对水果的认识和了解，可以进行以下延伸活动：1.水果品尝：将苹果和橘子切成小块，让幼儿品尝并说出口感和味道的不同，让幼儿通过感官体验，加深对水果的了解。
小班教案：苹果和橘子
小班教案：苹果和橘子知识点概述本次教学旨在让小班幼儿了解苹果和橘子，并掌握苹果和橘子的基本特征和营养成分。
教学知识点概括如下：1.苹果和橘子的外形特征2.苹果和橘子的种类和颜色3.苹果和橘子的营养成分教学目标1.让小班幼儿了解苹果和橘子的外形特征2.让小班幼儿分辨不同种类和颜色的苹果和橘子3.让小班幼儿了解苹果和橘子的营养成分，并知道它们对身体的好处教学步骤1. 导入老师带着孩子们看苹果和橘子，并鼓励他们说出自己感受到的一些特点，比如：颜色、形状、大小等等。
然后，老师能指着苹果和橘子问孩子们的问题，例如：“这是什么水果？它们长什么样？”2. 展示不同种类和颜色的苹果和橘子老师将几个不同种类和颜色的苹果和橘子放在课桌上，并让孩子们看到后感受一下每一种的区别。
老师可以指出某些种类和颜色的苹果和橘子的特点，比如：红色的苹果比绿色苹果甜，橙色的橘子比绿色橘子更好吃。
3. 了解苹果和橘子的营养成分老师或家长可以分享一些有关苹果和橘子的营养成分的信息。
比如，苹果能提供纤维素和维生素C，橘子提供维生素C和纤维素等。
老师可以询问孩子吃了苹果和橘子后感觉到的身体上和精神上的变化，例如：更有精力、更健康等等。
4. 点评老师可以从孩子的回答中点评他们的作业，并强调营养的重要性。
老师还可以让孩子在平时的生活中更多地食用水果，让他们养成良好的饮食习惯。
教学方法1.展示法2.听讲讨论法3.视频法4.互动问答法5.观察发现法教学材料1.苹果和橘子2.图片或视频介绍苹果和橘子3.营养分析表格总结本次小班教案主要是让幼儿们了解苹果和橘子的基本特点和营养成分，掌握这些基本知识后，孩子们可以更好地选择适合自己的饮食，养成良好的饮食习惯。
此外，通过互动问答，小班幼儿的语言表达能力和思维水平也可以得到有效提高。
苹果和橘子小班科学教案
苹果和橘子小班科学教案引言：科学教育在幼儿教育中扮演着重要的角色。
通过科学学习，幼儿能够培养观察、探索、发现和实验的能力，同时也能够锻炼其思维能力和解决问题的能力。
本文将以苹果和橘子为主题，为小班幼儿设计一堂科学课。
一、课程目标1. 让幼儿了解苹果和橘子的外观、颜色、形状等特征，培养观察力和比较的能力。
2. 引导幼儿思考苹果和橘子的味道、口感，培养他们的感官感知能力。
3. 培养幼儿对水果的兴趣，提高他们的食物选择意识。
4. 练习幼儿的手眼协调能力，培养他们良好的动手能力。
二、教学内容1. 观察苹果和橘子的外观特征教师可以准备苹果和橘子，并将它们放在课堂上展示给幼儿。
引导幼儿观察苹果和橘子的颜色、形状、大小等特征。
可以通过提问的方式引导幼儿思考，比如“苹果是什么颜色的？它的形状是什么样的？橘子呢？它们有什么相同之处？有什么不同之处？”2. 比较苹果和橘子的味道教师可以切一小块苹果和小块橘子，让幼儿品尝它们的味道。
引导幼儿描述苹果和橘子的味道有什么不同，比如“苹果甜吗？橘子甜吗？苹果和橘子的味道有什么相似之处呢？”3. 比较苹果和橘子的口感教师可以让幼儿尝一尝苹果和橘子的口感。
让他们用手触摸苹果和橘子的外皮，感受它们的质地。
引导幼儿比较苹果和橘子的口感有什么不同，比如“苹果的外皮光滑吗？橘子的外皮是什么感觉？它们的口感有什么不同之处呢？”4. 制作苹果和橘子沙拉教师可以准备切好的苹果片和橘子段，让幼儿亲自动手将它们放入碗中，然后搅拌均匀，制作出苹果和橘子沙拉。
可以在这个过程中引导幼儿观察沙拉的颜色和口感的变化。
同时，也可以给幼儿介绍水果的好处，提醒他们多吃水果对身体健康的重要性。
5. 谈论水果的种子教师可以向幼儿展示水果的种子（苹果的种子和橘子的种子），鼓励幼儿观察它们的形状和颜色。
同时，也可以向幼儿解释种子的作用，引导他们思考“如果我们把这些种子种下去，会不会长出新的苹果树和橘子树呢？”三、教学方法1. 观察法：通过观察苹果和橘子的外观特征，培养幼儿的观察力。
主题活动——苹果和橘子
主题活动——苹果和橘子
主题活动：苹果和橘子
活动目的：通过比较和探索苹果和橘子的特点、用途和营养价值，增加孩子们
对水果的认识和兴趣。
活动内容：
1. 水果介绍：首先，让孩子们了解苹果和橘子的外观特点、产地以及不同品种。
可以通过图片、实物展示和简单的介绍来帮助他们认识这两种水果。
2. 味道比较：给每个孩子分发一小块苹果和一小块橘子，让他们尝尝两种水果
的味道，并让他们描述两种水果的味道有何不同。
3. 营养价值：通过简单的讲解，告诉孩子们苹果和橘子的营养价值。
可以提到
它们的维生素含量、纤维素含量等，并让孩子们知道这些营养对身体的好处。
4. 制作果汁：将苹果和橘子切成小块，让孩子们亲自动手榨取果汁。
可以让他
们尝试不同比例的苹果和橘子混合，体验不同口味的果汁。
5. 制作水果拼盘：将苹果和橘子切成不同形状的块状，然后让孩子们根据自己
的想象力和创意，将它们拼成各种有趣的形状，如动物、花等。
6. 水果游戏：设置一些与苹果和橘子相关的游戏，如水果接力赛、水果猜谜等，增加孩子们参与的乐趣。
7. 水果分享：让每个孩子分享他们对苹果和橘子的喜爱之处，或者他们在活动
中学到的新知识。
活动收尾：总结活动内容，再次强调苹果和橘子的重要性和营养价值，并鼓励
孩子们在日常生活中多吃水果，保持健康的饮食习惯。
备注：根据实际情况，可以适当调整活动内容和形式，以适应不同年龄段的孩子。
小班主题活动方案苹果和桔子
主题：苹果和橘子许多苹果、一个梨剥桔子内容与要求：1.区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。
2.培养良好的卫生习惯和爱吃水果的好习惯。
主题导入环境：1、苹果树2、水果篮主题导入活动区：1、新鲜的水果：为水果篮中的水果涂上相应的颜色（在一定范围内涂鸦）2、硕果累累：布艺制作的树，让幼儿尝试用不同的方法将苹果挂上树。
活动与指导：在与材料的互动中幼儿不仅积累了与主题相关的经验，而且生活能力上也有所提高。
区域活动集体活动环境呈现家园共育●硕果累累：布艺制作的树，让幼儿尝试用不同的方法将苹果挂上树。
1、摘苹果（科学★★★）2、大苹果（艺术★★★）水果篮；布艺苹果树带宝宝去水果超市观察各种水果，鼓励宝宝自己选购不同品种的水果。
●新鲜的水果：为水果篮中的水果涂上相应的颜色（在一定范围内涂鸦）3、香香的水果（科学、社会★★★）4、水果全家福（科学、艺术★★★）菊花朵朵开：幼儿尝试自己剥桔子，将橘子皮变成一朵朵美丽的菊花。
5、酸酸甜甜的桔子（科学、语言★★★）6、橘子船（语言、艺术★★★） 篱笆墙边种菊花让幼儿在家尝试自己动手洗水果、剥水果。
相关活动：非正式数活动 运动集体活动：走走走跳跳娃（《我运动、我探索、我快乐》P150）运动游戏：纸飞机（运p82） 拉个圆圈走走（运p82）运货● 具体内容安排1、区域活动主题：苹果和橘子 名称： 秋天的果实材料： 颜料、色纸、涤纶纸玩法：用报纸揉团蘸上红色/橙色颜料，按压在苹果树的枝干上提示：颜料不要太湿、幼儿玩时需穿上围兜。
报纸揉团时需用力，否则块面太大。
名称：种果子材料：KT板、钙塑板、橡皮泥、棍棒、即时贴玩法：幼儿可以用橡皮泥搓团放于小树上的镂空处，并用棒子滚平提示：取橡皮泥时不要太多或太少，指导孩子用多少拿多少。
名称：大苹果材料：纸板、彩纸、胶棒玩法：幼儿自主选择喜欢的颜色，将其撕下黏在小苹果上，最后种到大苹果上。
提示：观察幼儿是否能用大拇指和食指撕小片的纸。
2、集体活动活动名称：香香的水果（科学、社会★★★）适合主题：苹果和橘子适合年龄：小班活动目标：1、运用各种感官，区分苹果和橘子的明显特征。
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阶段主题（四）：苹果和橘子一、主题由来：秋天的脚步近了，大量的水果上市。
孩子们在路边、在家里都能看到各种各样的水果。
不一样的水果有不一样的外形特征，有不一样的味道。
这次主题活动，我们从身边熟悉的事物出发，让他们在看看、摸摸、比比、闻闻、尝尝中增加对水果的认识，激发小班孩子对周围事物探究的兴趣，积累一些相关的经验。
11月份，是水果比较丰富的季节，而苹果和橘子是孩子们最为熟悉和认识的水果，红红的苹果、酸酸的橘子。
通过苹果和橘子这两种最常见的水果最为中介，孩子们可以以音乐、美术等不同形式进行接触和学习，从而拓展幼儿与之相关的知识和经验。
二、主题目标：1、认识常见的水果并知道名称，感知它们明显的特征和差别。
2、愿意用画画、唱歌、讲故事等形式来表现苹果和橘子。
3、喜欢吃水果并懂得吃水果的简单方法，知道吃水果有利身体的健康。
三、家园共育1、与父母一起搜集各类水果，了解水果的名称。
2、带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励幼儿选购不同品种的水果。
3、培养孩子多吃各类水果的良好习惯。
4、建议家长和孩子一起通过图书阅读、上网查询、绘画、制作等方法了解水果的各种知识。
5、尝试和孩子一起根据水果的颜色、形状、闻到等找找水果的相同和不同。
二、内容选择与组织形式：三、环境创设和资源利用：活动一：装水果（以科学领域为主）活动目标：1.在游戏中初步学习对应的基本方法，能比较不同名称物体的多少或一样多。
2.对数学活动感兴趣。
活动准备：1.经验准备：对事物的多、少有初步的判断。
2.物质准备：水果若干；练习纸每人一张；篮子一个。
活动过程：一、出示水果感知多少1.今天来了许多水果朋友，看看有些什么水果？2.水果朋友想和你们做朋友，你们愿意吗？3.请每个朋友上来选一个水果，然后告诉大家你选的是什么水果?她是怎么样的?（幼儿自选一个水果）4.没有水果了,怎么回事啊？（引导幼儿说出水果少，苹果多）那怎么办？（引导幼儿说出再增加一个水果）5.现在我们每人有一个水果，水果和我们小朋友的数量一样吗？（引动幼儿说出一样多）6.谁来说说看你和什么水果做了朋友？你的朋友是怎么样的？二、示范练习学习对应1.看看，我这里有什么呀？（篮子）2.篮子是干嘛的呀？那我们一起来装水果好吗？3.出示练习纸，示范讲解对应方法4.只篮子装一只水果，篮子够不够？你怎么知道的？5.我们用直线来把水果和篮子连起来，按顺序一个水果连一个篮子，看看够装吗？谁多了？要让他们一样多怎么办？三、操作活动练习对应1.幼儿操作练习纸，用一一对应的方法比较多少一样多。
2.展示讲解：展示幼儿的练习纸，引导幼儿检查纠正做错的地方。
四、活动延伸提供不同的水果类型，在区角活动中继续进行“装水果”活动。
活动目标：1．尝试用比较完整的短句讲述画面内容，初步了解苹果树开花结果的过程。
2．体验小乌龟和爷爷之间的亲情。
活动准备：1.经验准备：了解苹果是生长在树上的。
2.物质准备：多媒体课件；配音音乐。
活动过程：一、讲述故事引起兴趣1.师：老师今天请来了一位客人，你们看看他是谁呀？（乌龟）2.下面老师讲一个关于小乌龟的故事，请你们听仔细，还有问题要问你们。
3.教师一边演示课件一边讲述故事，幼儿听故事。
二、回忆故事情节尝试讲述画面内容1.小乌龟要去看谁？（爷爷）2.小乌龟带了什么礼物去看爷爷？（苹果树）3.苹果树在路上发生了什么变化？（长出苹果了）三、再次欣赏故事了解苹果树的变化1.出示苹果树的变化图2.小乌龟走啊走，这棵树发生了哪些变化？（开花，结果，成熟）为3.什么苹果树会发生变化？（引导幼儿了解爷爷家离小乌龟家很远，小乌龟行动缓慢）4.从什么地方看出小乌龟爬得缓慢？小结：小乌龟因爬行缓慢，经历和很长时间才到达爷爷家，所以苹果树都开花结果了。
2.爷爷心里怎么想？3.你喜欢小乌龟吗？四、延伸活动：1.幼儿在区角活动中为苹果涂色或撕贴上苹果。
2.将故事讲给家人、朋友听。
附故事：小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去”小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。
走啊，走啊，苹果树开花了，蜜蜂来了，蝴蝶也来了。
走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。
小鸟来了，大鸟也来了。
走啊，苹果成熟了，爷爷的家到了。
小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。
活动目标：1.能辨别几种常见水果的不同外形，感知水果特有的香味。
2.愿意将自己的发现告诉大家。
活动准备：1.经验准备：初步认识几种常见的水果。
2.物质准备：不同香味的水果，洗净切好各装一盘，放入4个小盒子中，一个大盒子内装几种水果。
活动过程：一、摸摸猜猜关注水果的外形特征1.出示大盒子，提问：猜猜是什么水果？摸上去什么感觉？2.请小朋友用手摸摸盒子里的水果，再猜一猜，拿出来看一看自己猜的对不对。
二、闻闻果香感知水果特有的味道1．讨论：除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法呢？（引导幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法）2.出示一个小盒子，让幼儿闻一闻是什么水果的香味。
三、尝尝水果讲对了请幼儿品尝。
1.说说怎样吃水果。
2.将洗干净的水果分给幼儿品尝，说说其味道。
小结：香香的水果真香啊，我们都喜欢吃水果，小朋友们一定要喜欢吃水果，水果里面有很多的营养，这样我们的身体就更健康。
四、延伸活动在区角活动中提供各种水果，和安全刀、盆，幼儿尝试自主制作水果拼盆。
鼓励幼儿在生活中多吃水果。
活动四：水果宝宝穿新衣（以艺术领域为主）活动目标：1.能选择自己喜欢的颜色用涂的方法给水果涂色。
2.体验涂色的乐趣。
活动准备：1.经验准备：了解水果的不同颜色。
2.物质准备：涂好颜色的水果宝宝；油画棒；活动过程：一、说说看看回忆水果的不同颜色特征1.师幼一起念儿歌：大西瓜呀圆又圆，切开变成两大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗当小船呀！2.观察图片（1）师：水果王国要召开舞会，水果宝宝们要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。
（2）出示“水果宝宝”：“小朋友看，水果宝宝穿的什么颜色的衣服呀？它们漂亮吗？”二、观看教师演示涂色方法学习涂色1.出示没有图颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上漂亮的衣服。
师：你瞧这些水果宝宝，还没有漂亮的衣服呢？没有漂亮的衣服怎么去参加水果舞会呢?它们现在可着急了，这可怎么办呢？我们一起来为它们穿上漂亮的衣服吧！2.教师示范涂色方法。
（1）师：（出示水彩笔）瞧，这是什么呀？水彩笔应该怎么用呢？（2）老师示范讲解涂色方法：按照从上往下涂的顺序，把水果娃娃的全身都涂个遍。
三、幼儿涂色，老师巡回指导。
1.指导幼儿用正确的方法“给水果穿新衣”。
2.鼓励幼儿和水果宝宝说说话。
提示：小朋友画的衣服真漂亮，水果宝宝们可高兴了，听，它好像在说谢谢小朋友。
小朋友该怎样回答？（不用谢！）你可以和它交朋友说说话：红苹果你好，我喜欢你；红苹果，你真漂亮！等等。
四、展示、欣赏作品感受色彩的美感1.请小朋友相互欣赏水果宝宝。
2.有针对性地挑选2-3幅作品加以适当的点评。
3.播放音乐，请幼儿参加水果舞会。
五、延伸活动：1.区角活动中继续进行水果涂色活动。
2.生活中观察更多水果，了解更多水果的不同颜色。
活动五：苹果歌（以艺术领域为主）活动目标：1.愿意和同伴一起参与歌唱活动，学习简单的仿编并能演唱给大家听。
2.感受歌曲活泼欢快的特点。
活动准备：1.经验准备：幼儿已对常见水果有初步的认识。
2.物质准备：创设苹果园：立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）；苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片；音乐磁带。
活动过程：一、说说喜欢苹果的理由引出话题小朋友们，你们喜欢吃苹果吗？（喜欢）为什么呢？是吗，原来苹果又香又甜，那么今天我们一起去苹果园，摘又香又甜的大苹果吧！二、开展游戏尝试用好看的动作表现“摘苹果”1．播放欢快的音乐，来到果园。
2．（教师惊喜的发现树上许多大苹果）小朋友们，你们瞧树上许多红苹果，我们把它们一个一个摘下来好吗？3．幼儿用好看的动作快乐地采摘苹果。
4．摘了满满的一篮苹果我们一起来尝尝吧！（教师和孩子们品尝苹果）我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐！三、学唱歌曲《苹果歌》感受歌曲的活泼欢乐1．（音乐响起）听，苹果娃娃们还为我们送来了好听的歌曲呢！我们一起来唱一唱吧！2．教师反复地播放歌曲录音数遍，第一、二遍有歌词，第三、四遍没有歌词，最后一遍孩子们和教师一起欢快地舞动起来。
四、出示更丰富的水果，鼓励幼儿进行创编。
1.小朋友们你们瞧，西瓜、葡萄、橘子好多的水果娃娃也被美妙的歌声吸引了，聪明的小朋友们，我们也为它们编个好听的歌曲吧！2.教师鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲里。
活动一：酸酸甜甜的橘子（以科学领域为主）活动目标：1.尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。
2.知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。
活动准备：1.经验准备：有自己剥桔子、吃桔子的初步经验。
2.物质准备：每组一只筐子，内装与本组幼儿人数相等的桔子；每组两只苹果。
活动过程：一、看看摸摸比比感知桔子的外形特征1.幼儿每人一只桔子，看看桔子是什么颜色的，什么样子的？2.与苹果对比：（1）桔子摸上去有什么感觉？（软软的、粗糙的）（2）闻一闻有什么气味？（3）请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，继续感知桔子的形状、颜色、气味等。
小结：桔子黄黄的，圆圆的，摸上去软软的，闻一闻香香的，看着真喜欢。
二、剥剥尝尝感受桔子酸酸甜甜的味道1.桔子可以怎么吃？2.鼓励幼儿自己动手剥桔子，将剥下的桔子皮放在小筐里。
3.引导幼儿观察一个桔子有许多瓣。
4.品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。
三、品尝桔子体验分享快乐1.吃吃自己剥的桔子，和同伴分享自己剥的桔子。
2.说说：还有哪些东西也有桔子味？（桔子罐头、桔子糖、果汁、桔子汁、棒冰等）四、延伸活动1.在区角活动中提供大小不一的橘子，幼儿观察，并动手剥橘子，将播下的橘子请同伴一起品尝，橘皮收集好。
2.在家中乐意为家人剥桔子，体验和家人一起分享水果的快乐。
活动二:吃香蕉（以语言领域为主）活动目标：1.观察图片，学习儿歌，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
2.知道吃完水果不能乱扔果皮，养成良好卫生习惯。
活动准备：1.经验准备：会自己剥香蕉皮2.物质准备：小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张；实物香蕉每人一段；纸篓。
活动过程：一、游戏活动激发兴趣1.“吃水果”游戏：请你跟我吃××！2.刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？3.出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎样吃香蕉的。
二、学习儿歌理解儿歌内容1.（出示图一）图片上有谁？它在干什么？2.小猪把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出来的？（认识垃圾筒标记）3.幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音（乖、扔）。
4.（出示图二）小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗？它做得对吗？为什么？（幼儿泛讲）小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。