心理学基础知识复习要点汇总
心理学基础知识重点
第一章基础心理学知识第一单元基础心理学的研究对象及内容人的心理活动中，意识是心理发展的最高层次，只有人才有意识。
心理现象分为两大类：心理过程和人格第二单元人的心理的本质心理发展阶段：1.无脊椎动物：感觉；2.脊椎动物：知觉；3.灵长类：思维萌芽；4.人类：思维和意识。
第三单元心理学发展简史科学心理学诞生标志：人们把冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志。
学派纷争：当代心理学研究的主要取向：第二节心理活动的生理基础第一单元神经系统构造及功能神经元：组成神经系统的神经细胞叫做神经元。
神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位，神经元由细胞体、树突和轴突组成。
神经元具有接受刺激（信息）、传递信息和整合信息的功能。
外周神经系统包括12对脑神经和31对脊神经。
中枢神经系统包括脊髓和脑。
脑又由脑干、间脑、小脑和端脑构成。
脑干包括延脑、桥脑、中脑三部分，它是脑最古老的部位，也是维持生命的基本活动（呼吸、心跳，血压）的主要机构。
脑干网状结构调节脑结构的兴奋性水平，使睡眠和觉醒的神经机构。
它使有机体在一定刺激作用下，保持一定的唤醒水平和清醒状态，维持注意并激活情绪。
间脑由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑构成。
其中，丘脑是大脑皮层下除嗅觉外所有感觉的重要中枢；下丘脑是内脏系统活动的调节中枢。
小脑的功能是保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意和不随意运动。
大脑半球分为四个叶：额叶、顶叶、枕叶、颞叶；大脑不同区域有不同的机能。
颞叶以听觉功能为主，听觉中枢位于颞上回和颞中回；枕叶以视觉功能为主，视觉中枢位于枕叶的枕极；顶叶以躯体感觉的功能为主，中央后回是躯体感觉中枢；额叶以躯体运动功能为主，中央前回是躯体运动中枢。
大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功能又是不对称的，这种功能的不对称性叫做“单侧化”。
惯用右手的人，左半球言语功能占优势；右半球占优势的功能是空间知觉和形象思维活动。
基础心理学知识要点
基础心理学知识要点1.心理学的定义：心理学是研究个体的心理过程和行为的科学，通过观察、实验和分析等方法来揭示个体心理活动的规律。
2.心理学的起源：心理学的起源可以追溯到公元前4世纪的古希腊时期，其中以亚里士多德最早对心理学进行系统性研究和探讨。
3.心理学的研究方法：心理学研究方法包括观察、实验、调查、案例研究等。
观察方法通过观察个体的行为来研究心理活动；实验方法是控制变量来研究因果关系；调查方法通过问卷、访谈等方式调查大量个体的心理状况；案例研究则是深入研究少数个体的心理特点。
4.神经科学基础：神经科学是心理学的重要基础，研究人类神经系统的结构、功能及其对心理活动的影响。
神经元是神经系统的基本单位，通过神经元之间的电信号和化学信息传递来实现大脑的功能。
5.心理活动的两大领域：心理活动可以分为感觉与知觉、认知与思维、情绪与情感、学习与记忆、人格与社会等几个基本领域。
感觉与知觉研究个体对外界刺激的感知和理解；认知与思维研究个体的思考、记忆和决策等心理过程；情绪与情感研究个体的情绪体验和情感表达；学习与记忆研究个体的学习和记忆机制；人格与社会研究个体的个性特征和社会交往。
6.心理发展：心理发展研究个体在不同年龄段的心理特点和变化规律。
心理发展领域包括婴幼儿发展、儿童发展、青少年发展和成人发展等。
儿童发展理论中的关键人物包括皮亚杰、维果茨基和爱因斯坦等。
7.性格心理学：性格心理学研究人类个体的个性特征和表现。
个体的性格特点往往是稳定而长期的，并从遗传和环境等多种因素的影响下形成。
8.社会心理学：社会心理学研究个体在社会环境中的行为和心理过程。
社会认知、社会影响和社会关系是社会心理学的核心内容。
9.病理心理学：病理心理学研究心理障碍和心理疾病。
研究对象包括焦虑症、抑郁症、精神分裂症等心理障碍的发生、原因和治疗方法。
10.实际应用：心理学的知识可应用于教育、临床、组织管理和广告营销等领域。
心理学可以帮助教育者了解学生的学习特点，促进有效教学；在临床领域，心理学可帮助临床医生诊断和治疗心理疾病；在组织管理中，心理学可应用于人力资源管理、领导力发展等方面；在广告营销中，心理学可帮助企业更好地了解消费者需求，设计符合市场需求的广告策略。
心理学考试 理论基础知识点汇总
心理学考试理论基础知识点汇总
本文档汇总了心理学考试的理论基础知识点，旨在帮助您进行复和准备考试。
1. 神经科学与生物心理学
- 神经元：神经系统的基本组成单位，负责神经信息的传递。
- 神经传递：神经信息在神经元之间的传递过程。
- 大脑结构：脑干、小脑、中脑和大脑皮层等不同部分的功能和作用。
- 神经调节：神经系统控制身体各器官和系统的平衡与调节过程。
2. 认知心理学
- 研究与记忆：认知过程中的研究和记忆机制，包括注意、记忆编码、存储和检索等。
- 知觉与注意：感知外界刺激和注意力的分配与调节过程。
- 思维与解决问题：人类思维和问题解决的基本原理和策略。
- 语言与沟通：语言的产生、理解与使用，以及非语言沟通的方式。
3. 发展心理学
- 儿童发展：儿童从出生到青春期的生理、认知、情感和社会发展过程。
- 青少年发展：青春期的身体、认知和情感发展，以及身份认同和自我意识的形成。
- 成人发展：成年人生理、心理和社会角色的变化和发展。
- 老年发展：老年人的身体和认知变化，以及老年社会角色的调整和适应。
4. 个性与社会心理学
- 人格理论：不同的人格理论和人格类型。
- 社会认知：人们如何理解和解释社会世界，包括自我、他人和社会情境的认知。
- 社会影响力：他人对个体行为和态度的影响力，包括顺应、规范和权威等。
这些知识点是心理学考试中的基础理论知识，希望本文档能帮助您进行复习和备考。
请注意重点复习每个知识点的基本概念、理论和应用。
祝您考试顺利！。
心理常见知识点归纳总结
心理常见知识点归纳总结心理学是一门研究人类心理活动和行为规律的科学，它涉及到人类的认知、情感、意志等方面，对人类行为和心理活动的研究具有重要的理论和实践意义。
下面我们将从心理学的基本理论、心理发展、心理健康以及一些常见心理问题等方面进行归纳总结。
一、心理学的基本理论1. 心理学的定义和对象心理学是一门研究人的心理活动和行为规律的科学，它的对象是人的认知、情感、意志等心理活动和行为。
2. 心理活动的特征心理活动具有客观性、主观性、综合性、动态性、可塑性等特征。
3. 心理学的研究方法心理学的研究方法主要包括实验法、调查法、观察法和统计法等，这些方法有助于深入了解人的心理活动和行为规律。
4. 心理学的分支学科心理学的分支学科包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学等，每个分支学科都研究了不同方面的心理活动和行为规律。
二、心理发展1. 儿童心理发展儿童的心理发展经历了感觉期、运动期、操作期、形成思维期等阶段，他们在这些阶段不断地认知、情感和意志能力，形成自己独特的人格。
2. 青少年心理发展青少年时期是人生发展的重要阶段，青少年在这个阶段经历了身体和心理上的变化，他们需要面对自我认知、自我概念、情感管理等问题。
3. 成人心理发展成人时期的心理发展涉及到职业选择、人际关系、家庭生活等诸多方面，需要积极发展自我的潜力和实现个性化的人格。
三、心理健康1. 心理健康的概念心理健康是指个体在社会和心理方面的适应能力良好、情感稳定、认知清晰等状态，是一个综合性的概念。
2. 心理健康的影响因素心理健康受到情感因素、认知因素、社会交往因素、生理因素等多种因素的影响。
3. 心理健康的评价标准心理健康的评价标准主要包括情感稳定、自尊自信、适应能力、社交能力等方面。
4. 心理健康的维护心理健康的维护需要从积极心态、合理情感表达、适当应激、良好社交关系等方面综合考虑。
四、常见心理问题1. 抑郁症抑郁症是一种常见的心理问题，患者情绪低落、兴趣减退、注意力难以集中等症状。
心理学学必考知识点总结
心理学学必考知识点总结一、心理学的基本概念1.心理活动与心理过程：心理活动是指人类在感知、思维、感情和意志活动中所表现出来的一系列精神活动。
心理过程是指人类在感知、认知、情感、意志和信念等方面的一系列过程。
2.心理学的研究对象：心理学的研究对象是人类的心理活动和行为。
它既包括个体的心理活动和行为，也包括群体的心理活动和行为。
3.心理学的研究方法：心理学的研究方法包括实证研究方法和理论研究方法。
实证研究方法主要包括观察法、实验法和调查法等。
理论研究方法主要包括逻辑推理法、比较研究法和历史研究法等。
4.心理学的发展历程：心理学是一个不断发展的学科。
它从最初的哲学思考开始，逐渐发展成为一门独立的学科。
二、心理学的基本原理1.感知与知觉：感知是指人类对外界事物的接受和反映，而知觉是指人类对外界事物的认知和理解。
2.学习与记忆：学习是指人类通过感知、认知和行为活动，获得新的知识、技能和经验。
记忆是指人类在学习过程中对所获得的知识、技能和经验的保存、提取和再认。
3.情绪与动机：情绪是指人类个体在面对特定事物或情境时所表现出来的一种心理状态。
动机是指人类在追求某种目标或满足某种需求时的内在驱动力。
4.认知与智力：认知是指人类对外界信息的处理和理解过程。
智力是指人类在认知活动中所表现出来的一种综合性能力。
5.个体差异与个人发展：个体差异是指每个人在心理活动和行为方面所表现出来的不同特征和倾向。
个人发展是指人类在心理活动和行为方面所表现出来的一系列过程和变化。
6.社会心理与人际关系：社会心理是指人类在社会环境中所表现出来的一种心理活动和行为。
人际关系是指人类在社会环境中所表现出来的一种相互作用和交流过程。
三、心理学的应用领域1.教育心理学：教育心理学是一门研究人类在教育环境中所表现出来的心理活动和行为的学科。
它既包括学习过程和方法的研究，也包括教育实践和改革的应用。
2.临床心理学：临床心理学是一门专门应用心理学知识和方法帮助人类解决心理问题的学科。
基础心理学知识点汇总
基础心理学知识点汇总
（一）行为主义心理学
1、行为主义心理学发展历史：20世纪30年代，心理学家约翰·杜
威（John B. Watson）将辩证唯物主义心理学的观点引入了心理学研究，并成立了行为主义心理学这一学派，以便研究观察行为过程。
一般认为，行为主义心理学的诞生是现代心理学的开始。
2、行为主义心理学的基本原理：行为主义心理学的基本观点是，心
理活动是一种直接与外界刺激有关的行为，其核心就是激励（这一概念由卡尔·威尔森）提出）、反射与学习（这一概念由约翰·杜威提出）。
3、行为主义心理学的核心理论：a)激励理论：卡尔·威尔森（Karl von Wahlstein）认为，激励是激发行为的动力，也是实现行为的基础；b)反射理论：反射是自然反映外界刺激的一种简单反应，也是一种行为；c)学习理论：约翰·杜威（John B. Watson）认为，学习是一种由外界刺激激发的行为，是行为习得的主要途径。
（二）精神分析心理学
1.精神分析心理学的发展历史：由奥地利精神分析家弗洛伊德（Sigmund Freud）于19世纪末及20世纪初，根据自身的临床研究开创的，以弗洛伊德的主要理论为基础，以他本人的贡献最大的，称为“精神分析学派”，它根据个体的自我意识，对人类行为的分析探索。
基础心理学知识点梳理
基础心理学知识点梳理心理学是一门研究人的行为、思维和情感等心理活动的科学。
它研究个体在不同情境下如何感知、思考、学习、记忆、情绪和行为等方面的变化。
以下是几个基础心理学知识点的梳理：1.感知与知觉：感知是指人们通过感官接受外部事物并加以理解。
知觉则是从感知信息中构建出对事物的意义和理解。
感知和知觉的过程涉及了感官器官、感觉神经传递和大脑加工等生物学和心理学的机制。
2.学习与记忆：学习是指通过经验获得新的知识、技能和观点。
记忆是指保存和回忆过去经历和信息的能力。
学习和记忆的过程涉及了认知、情感和脑部结构之间的相互作用，包括注意力、编码、存储和检索等过程。
3.认知与思维：认知是指个体对外界信息的处理、理解和解释过程。
思维是指人们的思考和推理能力，包括概念、判断、解决问题和创造等方面。
认知和思维的过程涉及了注意力、记忆、语言和推理等心理过程。
4.情绪与情感：情绪是指个体在特定情境下对外界刺激产生的主观和生理上的反应。
情感是指持久性的情绪状态，如快乐、悲伤、愤怒和恐惧等。
情绪和情感的过程涉及了大脑的情绪中枢、神经传递和心理因素的调节等方面。
5.人格与个体差异：人格是指个体相对稳定的行为和思维模式，具有较长期的一致性和稳定性。
个体差异是指人们在人格、智力、情绪和动机等方面的差异。
人格和个体差异的形成受到基因、环境和社会文化等多重因素的影响。
6.发展心理学：发展心理学研究人类从出生到老年的发展过程。
它关注婴儿、儿童、青少年和成人等不同阶段的心理和行为变化。
发展心理学考虑了遗传、环境和社会互动等因素对个体发展的影响。
7.社会心理学：社会心理学研究人们在社会环境中的思维、情感和行为。
它关注个体与团体之间的互动、群体行为、社会认知和社会影响等方面。
社会心理学的主题包括道德、权威、依从和群体动力等。
以上是基础心理学的一些知识点梳理，这些知识点涵盖了人类基本的心理和行为过程。
了解这些知识点可以帮助人们更好地理解自己和他人的行为和心理活动，并且在日常生活和工作中应用心理学知识。
心理学理论基础考点要点整理
心理学理论基础考点要点整理1. 行为主义理论- 基本观点：强调通过对环境刺激的反应来解释行为。
- 主要代表人物：帕维洛夫、华生、斯金纳等。
- 关键概念：条件反射、刺激和响应、强化和惩罚等。
- 考点重点：行为的形成和改变、条件反射的机制、强化和惩罚的运用。
2. 认知理论- 基本观点：将注意、记忆、思维等作为解释行为的中心。
- 主要代表人物：皮亚杰、维果茨基、·艾略特等。
- 关键概念：认知结构、模式识别、思维策略等。
- 考点重点：信息加工过程、思维发展阶段、研究策略的运用。
3. 动机与情绪理论- 基本观点：关注人的行为背后的动机和情绪因素。
- 主要代表人物：弗洛伊德、马斯洛、埃克塞尔等。
- 关键概念：欲望满足、需求层次、情感表达等。
- 考点重点：动机与目标达成、情绪的产生与调节。
4. 发展心理学理论- 基本观点：研究人类生命周期内的心理变化和发展过程。
- 主要代表人物：弗洛伊德、皮亚杰、柯尔伯格等。
- 关键概念：冲突解决、认知发展、个人身份形成等。
- 考点重点：儿童认知能力发展、青少年身份认同形成、生命周期的变化。
5. 人格心理学理论- 基本观点：探讨个体特质和行为模式对人格形成的影响。
- 主要代表人物：弗洛伊德、荣格、马斯洛等。
- 关键概念：无意识、自我、自我实现等。
- 考点重点：人格特质与行为、个体差异的影响、自我发展。
6. 社会心理学理论- 基本观点：研究个体在社会环境中的行为和心理变化。
- 主要代表人物：皮亚杰、福尔摩斯、阿修伯勒等。
- 关键概念：社会认知、人际关系、群体行为等。
- 考点重点：社会认知过程、人际关系互动、群体行为的心理机制。
以上是心理学理论基础的考点要点整理。
希望能帮助您复习和总结心理学理论知识。
心理学基础的知识点整理
心理学基础的知识点整理心理学基础知识点整理一、心理学的基本概念心理学是一门研究人类心理现象、意识和行为的科学。
它涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系等多个方面。
心理学试图理解人类内在的心理机制，以及这些机制如何影响我们的行为和思考方式。
二、心理学的主要分支1、临床心理学：关注心理健康和心理疾病的治疗。
2、社会心理学：研究人类社会行为和社会影响的心理学分支。
3、发展心理学：研究人类个体从胎儿到老年的发展过程。
4、认知心理学：研究人类信息加工、思维和学习的心理学分支。
5、生理心理学：研究心理与生理之间的相互作用关系。
三、心理学的主要理论1、行为主义理论：强调外部环境对个体行为的影响，认为行为可以通过刺激和反应来塑造。
2、认知理论：关注个体如何获取、组织和运用知识，认为思维和行为是相互影响的。
3、人本主义理论：强调个体内在的成长潜力，认为人有能力发现自我、实现自我完善。
4、心理动力学理论：关注个体内在心理力量的作用，尤其是潜意识层面的动力。
四、心理学的主要研究方法1、实验法：在可控制的环境中对变量进行操纵，以观察其对被试行为的影响。
2、观察法：观察和记录被试的行为，包括自然观察和实验室观察。
3、调查法：通过提问、问卷等方式获取被试的信息，包括个别访谈、集体访谈等。
4、案例研究：对个别被试进行深入、长期的跟踪研究，以了解其发展过程和变化。
五、心理学在日常生活中的应用1、教育：如何更好地帮助学生提高学习效果，培养其认知和情感能力。
2、健康：如何改善个体的心理健康，减少压力，提高应对挫折的能力。
3、职业：如何提高员工的工作效率，改善工作环境，减少职业倦怠。
4、人际关系：如何改善人际关系，提高沟通效果，促进人际和谐。
总之，心理学基础知识的整理对我们更好地理解自己和他人有着重要的意义。
它不仅有助于我们解决日常生活中的问题，还能为我们提供更有效的工作和学习方法。
(完整版)心理学知识点总结
(完整版)心理学知识点总结心理学知识点总结一、心理学概述心理学是研究个体的心理活动及其规律的科学。
它主要探究个体的认知、情感、行为以及其与环境之间的关系。
二、心理学分支1.认知心理学认知心理学研究个体的认知过程，包括记忆、思维、研究和问题解决等方面。
2.发展心理学发展心理学研究个体从出生到老年的发展过程，包括生理、认知、情感和社交等方面。
3.社会心理学社会心理学研究了个体在社会环境中的行为和互动方式，包括观念、态度、信念和群体行为等方面。
4.人格心理学人格心理学研究个体的个性特征、态度和行为模式等方面，关注个体差异和特质的形成。
5.临床心理学临床心理学应用心理学理论和方法，研究和解决心理问题，主要用于治疗和咨询等领域。
三、心理学研究方法1.观察法观察法是通过观察个体的行为、语言和动作等得出结论的方法，包括自然观察和实验观察两种形式。
2.实验法实验法是通过控制变量和操纵因果关系，从而研究心理现象的方法。
具有高度控制性和可重复性的特点。
3.问卷调查法问卷调查法是通过编制问卷，并由被试者填写回答的方法，用于收集大量的主观信息和量化数据。
4.案例研究法案例研究法是对个体或群体的深入观察和分析，通过详细记录和访谈等方式了解其特点和问题。
四、经典实验1.斯坦福监狱实验斯坦福监狱实验旨在研究人们在特定环境下的行为变化，揭示了权威和社会角色对行为的影响。
2.小阿尔伯特实验小阿尔伯特实验通过条件反射，研究孩子们对于特定刺激的恐惧和冲动反应。
3.皮格马利翁实验皮格马利翁实验揭示了人们在团体情境中的从众行为，解释了为什么人们会相互模仿和追随他人。
五、心理疾病1.抑郁症抑郁症是一种情绪障碍，造成情绪低落、兴趣丧失和自我价值感下降等症状。
2.焦虑症焦虑症是一种强烈的焦虑和恐惧感，会导致人体出现心悸、出汗和呼吸困难等身体症状。
3.精神分裂症精神分裂症是一种常见的精神疾病，主要表现为思维紊乱、幻觉和妄想等症状。
六、应用领域1.教育心理学教育心理学应用心理学原理和方法，研究教育过程和教育环境对研究和发展的影响。
《心理学基础》知识点汇总
《心理学基础》知识点汇总
一、心理学概述
心理学是一门研究人类行为的科学，它涉及到最基本的人类活动，如思维、言语、情绪、认知、感知和行为等。
心理学关注人们如何直接或间接的与外界接触，如何从心理发展的角度理解现实社会中的各种问题。
当今，它已发展成为一门多元化的学科，涵盖了许多细分领域，比如实验心理学、社会心理学、发展心理学、生物心理学、健康心理学等。
心理学的主要内容有行为的定义、心理过程的研究、心理学的基本理论和心理学家的研究方法等。
心理学家主要使用实验、测量和分析研究人的行为，试图了解行为的起源、发展和实施，以及它们之间的关系。
心理学的研究可以涉及到认知、心里、记忆、思维、情绪、行为、发展、社交关系等多个方面。
二、认知心理学
认知心理学是心理学中最古老的分支，早在19世纪，科学家就开始讨论人的思维过程。
认知心理学研究人的思维过程，即认知过程，它涉及到收集信息、记忆、思考、思维、判断等。
认知心理学还研究了认知发展的问题，比如婴儿的发展如何影响他们的思维概念。
三、实验心理学
实验心理学是心理学中最重要的主题之一，它利用实验来研究心理现象和行为。
心理学必考的知识点整理
心理学必考的知识点整理第一章心理学的对象、任务和办法（一）心理学的研究对象1、心理学——心理学是研究人的心理现象发生、进展规律的科学。
2、心理现象——心理现象是心理学的研究对象，它是心理过程和个性心理特征的统一体。
3、心理过程——是指人的心理活动发生、进展的过程，具体而言，是指在客观事物的作用下，在一定的时刻内大脑反映客观现实的过程。
心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。
4、个性心理特征——个体身上表现出来的稳定的心理特点，包括能力、气质和性格等。
5、认识过程——是人经过感受、知觉、经历、想象、思维等形式反映客观事物的特性、联系或关系的过程。
6、简述认识过程、情感过程和意志过程的关系。
认识过程、情感过程和意志过程别是孤立的，它们相互联系、相互制约，是一具统一的总体。
（1）认识过程和情感过程之间的关系：①认识过程是产生情感的基础；②情感过程也反作用于认识过程。
（2）认识过程与意志过程的关系：①认识过程是意志活动的前提；②意志也能够妨碍人的认识过程。
（3）意志过程和情感过程的关系：①人的情感对意志行动有一定的妨碍；②意志能够调节人的情感。
7、心理学真正成为一门独立的科学是从1879年德国哲学家和心理学家冯特在莱比锡建立心理学实验室开始的。
8、心理学的学科性质——从学科性质上看，心理学是一门与自然科学和社会科学都有关系的边缘学科。
9、简述妨碍人的心理活动的诸因素。
妨碍人的心理因素非常多，概括起来有三类：①环境因素，算是身边所接触到的事物的变化；②机体因素，比如体温的高低或饥渴等等；③心理因素，即心理对心理的妨碍，如昨天发生的心理对今天发生的心理的妨碍。
10、人的心理实质：人脑是产生心理的器官，心理是人脑的机能。
人脑对客观现实的反映是一种主观能动的反映。
（二）心理学研究任务和意义1、心理学研究的任务算是要探究心理学规律。
2、心理学研究的意义（1）理论意义：为辩证唯物主义提供科学的依据，同唯心主义做斗争；心理学的研究对邻近学科如文学、艺术、美学、治理学等等也有一定的理论意义；心理学是教育科学的理论基础之一。
普通心理学知识点复习资料重点
第一章普通心理学知识点第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述1、心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学2、、基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。
二、基础心理学的内容1、心理过程：感觉、知觉、记忆、思维、情绪、情感、意志2、心理特征：①需要和动机一心理活动的动力，②能力、气质、性格--人格特征第二单元人的心理本质1、人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映，这两个科学命题是我们认识心理现象的指导思想一、心理是脑的机能1、心理是脑的机能这一论断的证明材料：①人们的生活经验、②临床的事实、③心理发生和发展过程、④脑解剖和生理过程的科学研究。
2、心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现的，又随着神经系统的不断发展和完善，由初级发展到高级的。
3、①变形虫是单细胞动物，有趋利避害的能力，这种只能叫感受性，不能叫心理现象；②蚯蚓是环节动物，有神经系统，开始有了“感觉”的心理现象，这种感觉非常简单,只有一个感觉器官；③脊椎动物如：猫、鸽子、草蛇等有了脊髓和脑，即有了知觉的心理现象；④灵长类动物如猩猩、猴子，心理发展到思维的萌芽状态；⑤只有人类才有了思维,这是人和动物的木质区别，人的心理是心理发展的最高阶段4、心理现象的产生是和神经系统的出现相联系的，心理由初级向高级发展，又是和神经系统的不断完善相联系的，人的大脑是神经系统发展的最高产物，心理的产生和发展过程说明：心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，大脑是心理活动的器官。
二、心理是对客观现实的反映1、客观现实是心理的源泉和内容2、心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映3、心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品，因为心理是一种主观映像，这种主观映像可以是事物的形象，也可以是概念，还可以是体验，它是主观的，而不是物质的。
4、心理是在人的大脑中产生的客观事物的映像，心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。
心理学知识点汇总整理
心理学知识点汇总整理一、心理学概述。
1. 心理学的定义。
- 心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学。
心理现象包括心理过程和个性心理。
2. 心理学的研究对象。
- 心理过程。
- 认知过程：包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。
感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的认识，如通过眼睛看到红色（视觉），通过耳朵听到声音（听觉）等。
知觉是对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的认识，例如把苹果的红色、圆形、甜味等个别属性综合起来认识到这是一个苹果。
- 情绪情感过程：情绪和情感是人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度体验。
例如，当我们取得好成绩时会感到高兴（积极情绪），当失去重要东西时会感到悲伤（消极情绪）。
- 意志过程：人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预定目标的心理过程。
学生为了考上理想大学，克服学习中的各种困难，坚持每天学习。
- 个性心理。
- 个性倾向性：包括需要、动机、兴趣、信念、理想、价值观等。
需要是有机体内部的一种不平衡状态，它反映某种客观的要求和必要性。
例如，人有对食物的需要（生理需要），也有对尊重的需要（社会需要）。
动机是推动人进行活动的内部动力，由需要转化而来。
兴趣是人们对事物的一种认识倾向，伴随着积极的情绪体验。
- 个性心理特征：包括能力、气质、性格。
能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件，如绘画能力、音乐能力等。
气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，如胆汁质的人热情直率、精力旺盛；多血质的人活泼好动、反应迅速等。
性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征，如诚实、勇敢等。
3. 心理学的研究方法。
- 观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。
例如，在幼儿园观察儿童的游戏行为来研究儿童的社交发展。
- 实验法。
- 实验室实验法：在实验室内借助专门的实验设备，严格控制实验条件，以研究心理现象的方法。
基础心理学知识要点
基础心理学知识要点1.智力与认知：-智力是个体通过思考、解决问题和学习新知识的能力。
-学习和记忆是认知过程的基础，而注意力和思维则是学习和记忆的关键。
-认知失调是指信息处理中的不一致现象，可能导致思维的错误和决策的错误。
2.情绪与动机：-情绪是个体对内外刺激的主观体验，如喜悦、愤怒、恐惧等。
-情绪具有生物学和心理学两个层面，既有身体反应，也有认知和情感上的体验。
-动机是个体行为背后的驱动力，可以通过满足基本需求来提高个体的幸福感。
3.发展心理学：-发展心理学研究个体从胎儿期到老年期的发展变化。
-发展心理学关注个体各个阶段的认知、情感和社会发展。
-近年来，跨文化和多文化的角度也受到发展心理学的重视。
4.人格与社会心理学：-人格是个体在情绪、思维和行为方面表现出来的稳定个体差异。
-社会心理学研究个体在社会环境中互动、影响和被影响的过程。
-社会认知理论和社会认同感是社会心理学的核心概念。
5.心理健康与心理障碍：-心理健康是指个体在认知、情感和行为方面的正常状态。
-心理障碍是指个体在认知、情感和行为方面存在异常或困扰，如抑郁症、焦虑症等。
-心理治疗是一种重要的心理健康维护手段，可以帮助个体处理心理问题和提高生活质量。
6.人际关系与社会支持：-人际关系是个体与他人之间的互动和感知。
-人际关系对个体心理健康和幸福感具有重要影响。
-社会支持是指他人提供的情感、信息和实际帮助，可以促进个体心理健康和适应能力。
7.研究方法与统计分析：-心理学研究方法包括实验、观察、调查、文献回顾等。
-心理学研究通常需要采用统计分析方法来验证研究假设和得出结论。
-心理学的研究通过量化和描述统计来理解心理现象和相关因素。
以上只是基础心理学的一些重要要点，心理学还有很多分支领域和深入研究，如临床心理学、教育心理学、组织心理学等。
通过学习基础心理学，我们可以更好地理解和应对自己和他人在生活和工作中的心理问题，提高心理健康水平。
基础心理学知识点汇总
基础心理学知识点汇总下面就是为大家汇总的基础心理学知识点，希望可以帮助大家。
基础心理学1、心理学的定义：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
2、基础心理学定义：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的最基础的学科。
3、基础心理学的内容可以分为四个方面：认知;情绪、情感和意志;需要和动机;能力和人格。
4、认知：人认识外界事物的过程，或者说是作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
包括：感觉、知觉、记忆、表象、言语、思维、想象等。
5、情绪和情感：伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度和内心的体验，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。
6、意志：人的思维决策见之于行动的心理过程。
7、需要：对维持和发展其生命所必须的客观条件的反映。
8、动机：推动人从事某种活动，并朝向一定目标前进的内部动力。
9、能力：是顺利有效完成某种活动所必须的心理条件。
10、人格：（个性）批一个人区别于他人的，在不同环境中一贯表现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和。
11、心理现象又可分为两大类，即心理过程和人格（领会）：认知、情绪情感和意志是以过程的形式存在的，它们都要经历发生发展和结束的不同阶段，所以属于心理过程。
需要、动机是人的心理活动的能力，表现了人格的倾向性;能力、气质和性格是人格的特征，它们都是人格的组成部分。
人格不是独立存在的，而是通过心理过程表现出来的。
先有心理过程，而后逐渐形成了人格。
人格形成以后，又会对心理过程具有制约的作用。
12、心理是脑的功能脑是心理活动的器官（识记）：正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础。
人的大脑是最为复杂的物质，是物质发展的最高产物。
心理现象是随着神经系统的产生而出现，又是随着神经系统的不断发展和不断完善，才由初级不断发展到高级的。
动植物和植物没有心理，只有有了神经系统的动物才有了心理。
像环节动物只有一条简单的神经索，它们只具有感觉的心理现象，只能认识事物的个别属性;脊椎动物有了脊髓和大脑，它们有了知觉的心理现象，能够对事物外部的整体加以认识了;灵长类动物能够认识事物的外部联系，有了思维的萌芽。
心理学基础的知识点整理
心理学基础的知识点整理心理学基础知识●心理学概述心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。
心理现象包括心理过程和个性心理。
认识过程感知觉、经历、思维和想象心理过程情感过程意志过程心理现象个性倾向性需要动机兴趣信念和世界观个性心理个性心理特征能力、气质和性格冯特1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一具心理学实验室标志着科学心理学的诞生。
●心理学的要紧流派冯特的构造主义心理学、詹姆斯的机能主义心理学、华生的行为主义心理学、魏特海墨等的完形心理学、佛洛伊德的精神分析学派、马斯洛的人本主义心理学、西蒙等的认知心理学以及神经心理学的各种研究与进展。
●感知与注意（一）感受1、啥是感受：人脑在客观刺激物的直截了当作用之下，对其个不属性的反映。
2、感受的种类外部感受五种：视觉、听觉、味觉、嗅觉和肤觉。
内部感受：机体觉、运动觉和平衡觉。
（二）知觉1、啥是知觉：人脑在客观事物的直截了当作用之下对其整体属性的反映。
2、知觉的种类：空间知觉：是指人脑对物体的空间特征的反应。
它包括形状知觉、大小知觉、方位知觉和深度知觉。
时刻知觉：是人脑对客观现象的连续性和顺序性的感知。
运动知觉：对物体空间位移的知觉。
有真动知觉、似动知觉、诱动行觉和自主运动知觉。
错觉：指对客观事物的斜曲的知觉。
3、知觉的基本特性（1）挑选性：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清楚地反映。
（2）整体性：（3）明白性：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标志出来，这种感性认识时期的明白就叫知觉的明白性。
（4）恒常性：在知觉的条件在一定范围内发生变化时，知觉的映象仍然保持相对别变。
4、知觉的组织原则接近性、相似性、延续性、封闭性。
（三）注意1、注意概述（1）啥是注意：指心理活动对一定对象的指向和集中。
（2）注意的特点（指向性，集中性）（3）注意的功能（挑选，整合，维持，调节）2、注意的种类：3、注意的品质（1）注意的范围：在一眨眼内被人的意识所把握的客体的数目。
《心理学》知识点大纲及知识点汇总
《心理学》知识点大纲及知识点汇总一、心理学概述（一）心理学的定义心理学是研究人的心理现象及其发生、发展规律的科学。
它旨在理解人类的思维、情感、行为以及它们之间的相互关系。
（二）心理学的研究对象1、心理过程包括认知过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象等）、情感过程（情绪、情感）和意志过程。
2、个性心理包括个性倾向性（需要、动机、兴趣、信念、理想、价值观等）和个性心理特征（能力、气质、性格）。
（三）心理学的研究方法1、观察法在自然条件下，有目的、有计划地观察被试的行为表现，从而分析其心理活动的方法。
2、实验法有目的地控制或创设一定的条件，以引起被试的某种心理现象从而进行研究的方法。
3、调查法通过问卷、访谈等方式收集被试的有关资料，从而了解其心理活动的方法。
4、测验法采用专门的测验工具对被试的心理品质进行测量的方法。
二、认知过程（一）感觉1、感觉的定义感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
2、感觉的种类根据刺激来源不同，可分为外部感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉）和内部感觉（运动觉、平衡觉、内脏感觉）。
3、感觉的规律包括感受性与感觉阈限（绝对感觉阈限、差别感觉阈限）、感觉适应、感觉对比、感觉后效、联觉等。
（二）知觉1、知觉的定义知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。
2、知觉的种类空间知觉（形状知觉、大小知觉、方位知觉、深度知觉）、时间知觉、运动知觉。
3、知觉的特性整体性、选择性、理解性、恒常性。
（三）记忆1、记忆的定义记忆是人脑对过去经验的识记、保持和再现的过程。
2、记忆的种类根据信息保持时间的长短，可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆；根据记忆的内容，可分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。
3、记忆的过程包括识记、保持、再现（再认或回忆）。
4、遗忘遗忘的规律（艾宾浩斯遗忘曲线）、遗忘的原因（消退说、干扰说、压抑说、提取失败说）。
（四）思维1、思维的定义思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。
基础心理学考点复习总结.doc
基础心理学考点总结第一节：绪论※为考点单元一：基础心理学的研究对象及内容「认识过程f感觉、知觉、表象过程］，心理过程］〔记忆、思维、想象过程注意情感过程情感+情绪心理现象〔意志过程，个性心理一，个性人格倾向性：需要+动机、（人格）〔个性人格特征：气质+能力+性格补充：①基础心理：着重于理论体系的建立和基本规律的探讨;以正常成人的心理活动为研究对象，构建了心理学最基本的概念和心理学最基本的理论C单元二：人的心理的本质「A.物质发展演变到一个高度阶段一一出现了神经系统f 1、心是脑的机能-B.有了神经系统的动物才出现了心理活动Lc.有神经系统才能对事物的信号进行反映，※信号反应才称得上心里的反映※考点：动物心理发展的三个阶段：环节动物=> 脊椎动物=> 灵长类动物本质｛（感觉心里）（知觉心理）（思维萌芽）仲脑接受客观现实的作用（刺激）脑活动的结果而留下“痕迹”（反映）B.客观现实是心理的源泉、2、心理是客观现实的反应「C.人的心理是能动的反映（社会的产物，人的意识使人成为万物之灵）D.心理是客观世界的主观映像H心理活动是不具形体的（看不见，摸不着）哗生把反应分为四类2、学派的纷争单元三：心理学发展简史「①艾宾浩斯一一心理学有一个长的过去,但只有一个短的历史。
II 哲学1879年1、科学心理学的建立②希波克拉底一一四种类型：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质 %1 韦伯：韦伯定律/差别阈限定律 %1 费希纳：费希纳定律(⑤冯特：在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室(1879)%1 构造心理学：冯特、铁钦纳 1892年以德国的感官生理学和心理物理学为基础，采用心理化学的观点建立的 ※感觉超情感是冯特所分析出来的两种元素，感觉是客观经验的内容元 素情感是经验主体的主观元素。
%1 机能主义心理学：詹姆士重视心理学的实际应用，强调心理学应该研充心理在适应坏境中的技能 作用。
%1 行为主义：华生1913年A. 坚决否认心理现象是心理学的研究对象，所以是一种不谈心 理的心理学乍容 B.把人的活动和行为作为心理学研究对象[c.行为的基本共同因素为刺激和反应淤S-RA. 外显的习惯反应一一开门B. 内隐的习惯反应一一思维C. 外显的遗传反应一一眨眼D. --------------------------- 内隐的遗传反应内分泌%1 格式塔心理学：魏特海默德国 1912年 %1 精神分析：弗洛伊德精神分析心理学是一种“泛性欲主义”，把人们一切的行为动机最 后都归结为性的本能冲动，包括心理疾病患者的各种症状和病因。
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心理学基础知识复习要点汇总
1.知觉的基本特征
①知觉的选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。
②知觉的理解性指人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识经验去认识知觉对象的特征。
③知觉的整体性指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的组织加工的过程。
④知觉的恒常性指人能在一定范围内不随知觉条件的改变而保持对客观事物相对稳定特性的
组织加工的过程。
2.注意的利用（1）如何引起学生的无意注意？①巧妙利用刺激物本身的特点，如刺激物的强度、刺激物之间的对比关系、刺激物的活动和变化、刺激物的新异
性。
②激发学生对当前任务的兴趣，使学生保持良好的情绪状态和精神状态。
（2）如何引起学生的有意注意？①明确活动任务的目的、任务②培养学生的间接兴趣
③合理地组织教育教学活动④培养学生坚强的意志品质
3.瞬时记忆的含义及特点（小学注意就好）瞬时记忆又称感觉记忆，时间约为0.25～1秒。
特点表现为：①时间极短，若得以加工，就转为短时记忆；②容量较大；③形象鲜明；④记忆痕迹容易衰退。
4.短时记忆的含义及特点短时记忆又叫操作记忆或工作记忆。
其特点主要有：①时间很短不超过1分钟，一般30秒左右得不到重复，便会遗忘；②容量有限，一般在7±2个模块；③意识清晰；④易受干扰，当有新信息输入时，原信息很
快会消失。
5.艾宾浩斯遗忘曲线遗忘曲线表明了遗忘量与时间之间的关系，遗忘的发展是不均衡的，遗忘在学习后立即开始，最初遗忘得快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降，到了相当时间，几乎不再遗忘。
因此说，遗忘是有规律的，其趋势是先快后慢，呈负加速型。
1.如何有效组织复习？①及时复习，经常复习②合理分配复习时间③要做到分散与集中复习相结合④尝试回忆与反复识记相结合⑤复习方法要多样化⑥运用多
种感官参与复习⑦掌握复习的“量”口诀：及时合理、分中回忆两结合、感官多样掌握量
2.如何培养学生的创造性思维①激发学习动机，培养学习兴趣和求知欲②改变传统的评定学习成绩的观念，鼓励学生创造性行为③培养学生的发散思维和聚合思
维的能力④引导学生积极参加创造性活动口诀：激动性欲；改观鼓励、培养能力、引导参加
3.想象力的培养①培养和保护学生的好奇心②丰富学生知识，扩大表象储备③创设想象情境，引发想象④利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象口诀：好想支教好（好奇心）想（想象情境）支（知识）教（教学形式）
4.影响问题解决的主要因素①问题情境，如问题的类型、问题呈现的方式等。
②定势，指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态，在问题解决中有积极作用，也有消极影响。
③功能固着，指在解决问题时只看到某种事物的通常功能，而看不到其他方面可能有的功能。
④原型启发，指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。
⑤情绪与动机⑥已有的知识经验口诀：经验发功一定动情经验发（原型启发）功（功能固着）一定（定势）动（动机）情（情境、情绪）
5.意志的品质①自觉性指对行动的目的有深刻的认识，能自觉的支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。
②果断性指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。
③坚持性指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和阻碍，完成既定目的方面的意志品质。
④自制性指能否善于控制和支配自己行动方面的意志。
口诀：坚果自觉自制
6.良好性格的培养①树立效仿的榜样②提供实际锻炼的机会③及时进行个别指导，因材施教④创设优良的集体气氛⑤鼓励学生自我教育口诀：集体有我才榜实集体（集体气氛）有我（自我教育）才（因材施教）榜（榜样）实（实际锻炼）。