游戏设计PPT课件
翻滚吧石头幼儿园大班游戏PPT课件
【幼儿游戏】
三、赛道齐搭建（如图6） 孩子们立即出发，开始行动。他们先齐心协力
地将木板搬运、聚集在一起。经过实物比划和演 练后，确定目标，再明确分工。
图6-赛道齐搭建
【幼儿游戏】
四、滚石再出发（如图7）
孩子们带着焕然一新的石头登场了！只见 他们将石头放在挡板上，将挡板向上一抽，石 头顺利地同时出发。
显然，孩子们虽然一起喊了“开始”，但放手的时 间依旧有明显的差别，比赛存在着明显的误差与不公平 性。
【幼儿游戏】
镜头二：互相干扰（见图2） 紧接着，万珈宁小朋友和方纪茹小朋友
组成一队进行比拼。 不料，两颗顽皮的石头在下落的过程中
碰到了一起，互相干扰。 因此，这一组小朋友也没办法判断到底
是哪颗石头下落得快。
【育儿经验】
二、融趣于生活 “学”的意思，是要自己去学，并不是坐而受
教。如何引导幼儿去“学”，提高学习能力，离 不开幼儿对于学习的兴趣。唯有在生活中、教学 中融入趣味性的事物，幼儿才会主动去学，主动 观察事物所蕴含的知识儿游戏】
图8-纸箱滚石
高阶：纸箱滚石之深探
孩子们立即开始了新一阶段的深入探索。他们找 到了纸箱，开始裁剪、平铺和粘贴。这一次，孩子 们的合作水平和完成效率显然比前一阶段高了许多 。在齐心协力的合作下，新的赛道完成啦！孩子们 又能进入新的比赛啦！
（如图8）
【幼儿心声】
【幼儿心声】
【育儿建议】
【育儿经验】
一、思维之巧变 “横看成岭侧从峰，远近高低各
不同。”幼儿对事物的认知是在环 境的变换中，不断地提高的。当孩 子们在一种环境氛围之中，对事物 的认知较为固化，容易固定在一种 思维模式之中，而不能有所创新和 思考。因此，在对幼儿进行教育和 教学之中，父母和老师们要善于引 导幼儿通过环境的变换，来重新认 知对事物的看法，更好地提高幼儿 综合素养能力。
24点游戏设计ppt课件
培养逻辑思维
在解决24点问题时，玩家需要运用 逻辑思维，分析数字之间的关系，寻 找最优的运算路径。
增强创新能力
为了解决一些难度较大的24点问题 ，玩家需要发挥创造性思维，尝试不 同的组合和运算方式。
提高时间管理能力
在限定的时间内完成24点计算，有 助于培养玩家的时间管理能力，提高 反应速度和决策能力。
02
CHAPTER
游戏规则
基础规则解析
1 2
目标
使用四张1-9的数字卡，通过加、减、乘、除四 则运算，使得运算结果为24。
输入
四张1-9的数字卡。
3
输出
一种或多种通过四则运算得到的24的解法。
特殊规则及处理
分数计算
允许分数运算，如1/2、2/3等。
阶乘运算
允许使用阶乘符号，如5!表示5的阶乘。
05
CHAPTER
游戏简介
游戏起源与发展
24点游戏起源于16世纪的欧洲 ，最初是用来训练数学思维的智
力游戏。
随着时间的推移，24点游戏逐 渐发展成为全球范围内广受欢迎
的数学游戏。
游戏的规则和目标也随着不同地 区和文化而有所变化，但核心玩
法仍保持不变。
游戏玩法简介
游戏通常采用一副扑克牌，去 掉大小王，共52张牌。
03
CHAPTER
游戏策略
高效的计算策略
熟练掌握基本算术运算
加减乘除是解决24点游戏的基础，玩家需要熟练掌握这些基本运 算。
优先解决大数
在计算过程中，优先处理较大的数字可以减少整体的计算量。
利用括号和运算优先级
合理使用括号，确保先进行必要的乘除运算，再进行加减运算。
利用特殊数学特性的策略
2024版《课堂游戏大全》ppt课件
课件contents•游戏在课堂中的角色与意义•经典课堂游戏推荐目录•游戏设计与实施策略•游戏在课堂中的实践案例•游戏在课堂中的效果评估与反思游戏在课堂中的角色与意义吸引学生注意力激发学生积极性增加学生参与度030201提高学生参与度和兴趣辅助教学内容理解与记忆加深知识理解强化知识记忆促进知识运用培养学生团队协作和竞争意识培养团队协作精神游戏需要学生之间相互合作，共同完成任务，通过游戏可以培养学生的团队协作精神。
提高竞争意识游戏中的竞争元素可以激发学生的竞争意识，使他们更加努力地学习和进步。
增强自信心通过游戏中的成功体验，可以增强学生的自信心，提高他们的自我价值感。
调节课堂氛围，缓解学习压力缓解学习压力调节课堂氛围游戏中的轻松氛围和有趣内容可以缓解学生的学习压力，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
提高学习效率经典课堂游戏推荐舞台剧表演鼓励学生自编自导自演舞台剧，培养其创造力和团队协作精神。
情景模拟通过设定特定场景和角色，让学生参与角色扮演，锻炼其沟通和表达能力。
辩论赛组织学生进行辩论比赛，提高其逻辑思维和辩证分析能力。
角色扮演类游戏益智类游戏猜谜语拼图游戏数学游戏1 2 3知识竞赛体育竞技棋类游戏团队建设游戏01小组讨论02合作绘画03游戏设计与实施策略游戏目标与教学内容相结合明确教学目标在设计游戏时，首先要明确教学目标，确保游戏内容与教学目标紧密相关。
融入教学内容将教学内容巧妙地融入游戏中，让学生在游戏中自然而然地学习和掌握知识。
激发学习兴趣通过游戏的形式激发学生的学习兴趣，提高他们参与课堂活动的积极性。
游戏规则简单易懂，易于操作简化游戏规则清晰说明规则提供示范注重游戏过程中的互动与沟通鼓励学生参与加强团队合作促进师生互动确保游戏公平公正，避免歧视和偏见平等参与机会公正评判标准尊重多元文化游戏在课堂中的实践案例案例一：角色扮演游戏辅助历史教学情境设定角色分配表演与互动案例二：益智游戏提升数学思维能力游戏选择01规则讲解02竞赛与讨论03案例三：竞技游戏激发英语学习热情游戏设计分组对抗奖励机制游戏选择选用一些需要团队协作才能完成的游戏，如拼图游戏、搭积木等，让学生在游戏中学会合作与分享的精神。
2024版小学趣味数学游戏ppt课件
ppt课件•游戏化教学在数学课堂中的应用•趣味数学游戏设计原则与策略•经典趣味数学游戏案例分享•创意趣味数学游戏设计展示•趣味数学游戏在课堂中的实施策略•趣味数学游戏课件制作技巧分享的应用游戏化教学是一种以游戏为手段，将教学目标与游戏元素相结合，使学生在游戏中获得知识、技能和情感体验的教学方法。
定义游戏化教学通过有趣的游戏元素和情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
趣味性游戏化教学强调学生与学生之间、学生与老师之间的互动，促进交流和合作。
互动性游戏化教学通过设置不同难度的游戏关卡和任务，让学生在挑战中不断提升自己的能力。
挑战性游戏化教学的定义与特点数学课堂中的游戏化实践实践案例一数学拼图游戏。
将数学知识融入拼图游戏中，让学生通过拼接图形学习数学知识，如几何图形、面积计算等。
实践案例二数学竞技游戏。
设计数学竞技类游戏，如数学接力、数学擂台等，让学生在竞技中锻炼数学思维和运算能力。
实践案例三数学角色扮演游戏。
创设数学角色扮演情境，如“数学王国”、“数学探险”等，让学生在角色扮演中探索数学知识和解决问题。
游戏化教学对数学学习的促进作用激发学习兴趣游戏化教学通过有趣的游戏元素和情境，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和积极性。
培养数学思维游戏化教学通过设置具有挑战性的游戏关卡和任务，引导学生主动思考和解决问题，培养他们的数学思维和创新能力。
提高学习效果游戏化教学将数学知识与游戏相结合，使学生在游戏中学习和掌握数学知识，提高学习效果。
促进合作交流游戏化教学强调学生与学生之间、学生与老师之间的互动和交流，促进彼此之间的合作和沟通，培养学生的团队协作精神和社交能力。
策略根据学生的年龄和数学知识水平，设计难度适中的游戏，避免过于简单或复杂。
游戏难度适中逐步引导多样化游戏形式通过游戏逐步引导学生掌握数学知识和技能，提高学生的数学素养。
设计多种形式的数学游戏，如益智类、竞技类、角色扮演类等，以满足不同学生的认知需求。
《游戏设计概论》课件第一章
竞技游戏
总结词
强调与其他玩家竞争的游戏类型。
详细描述
竞技游戏是一种以竞争为主要特点的游戏类 型，玩家通常需要与其他玩家进行实时对抗 或比赛。这类游戏通常具有高度的互动性和 竞争性，要求玩家具备较高的技能水平和战 术意识。竞技游戏的玩法多样，包括射击、 格斗、赛车等不同类型。
03
游戏机制与系统设计
游戏机制的定义与重要性
要点一
总结词
游戏机制是游戏设计的核心，它决定了游戏的可玩性和吸 引力。
要点二
详细描述
游戏机制是指游戏中的规则、玩法和交互方式，它决定了 玩家在游戏中的行为和目标。一个好的游戏机制能够让玩 家沉浸其中，感受到游戏的乐趣和挑战性。因此，游戏机 制的设计对于游戏的成功至关重要。
用户体验设计的目标与实践
优化游戏流程
用户调研
通过合理安排游戏流程，降低玩家学习成 本，提高游戏体验的流畅度。
通过用户调研了解玩家需求和习惯，针对 性地优化游戏界面和用户体验。
A/B测试
用户反馈
通过A/B测试比较不同设计方案的效果，不 断迭代优化界面设计和用户体验。
建立有效的用户反馈渠道，及时收集和处 理玩家意见和建议，持续改进游戏界面和 用户体验。
家的动机和挑战性。
游戏机制的创新与改进
总结词
创新和改进游戏机制是提高游戏品质和吸引力的关键。
详细描述
随着游戏行业的发展和玩家需求的不断变化，游戏机制也需要不断地创新和改进。这包括引 入新的玩法、优化规则、改进交互方式和调整目标设定等。通过不断地创新和改进，游戏设
校园地面游戏设计PPT课件
• 2.地面迷宫
第20页/共25页
• 2.地面迷宫
第21页/共25页
• 2.地面迷宫
第22页/共25页
• 2.地面迷宫
第23页/共25页
• 2.地面迷宫
第24页/共25页
感谢您的观看！
第25页/共25页
一方无路可走
即为输。
第10页/共25页
• 4.井边争占棋3
4人一队，
如图站位，通
过猜单双拳定
先后，每队每
次沿线走一步。
穴
井穴
红色“井”字
区不能占据，
只能紧邻跳过，
一方无路可走
即为输。
第11页/共25页
• 5.西瓜棋
6人一队， 如图站位，通 过猜单双拳定 先后，每队每 次沿线走一步。 如三人连成一 圈，围住对方 一人，该人视 为被吃掉，以 一方吃光为输。
第3页/பைடு நூலகம்25页
10 89
7 56
4 23
1
第4页/共25页
第5页/共25页
• 2.沙包掷准游戏
第6页/共25页
二、智力游戏区
第7页/共25页
• 1.井字棋
两个玩家， 一个打圈（○）， 一个打叉 （×），轮流 在3乘3的格上 打自己的符号， 最先以横、直、 斜连成一线则 为胜。
第8页/共25页
• 1.交通安全飞行棋
两人一队，一人移动，一人抽签， 根据投掷点数（或抽到的数字）移动 步数，最先到达终点为胜。
第18页/共25页
• 1.交通安全飞行棋
4人一队，4队 同时玩。只要掷得 5点以上的点数就 可以起飞（掷得5 点时不能再掷，掷 得6点的可以再掷 骰子一次，确定棋 子的前进步数）， 每队每次一人移动 步数，最先到达终 点为胜。
24点游戏设计ppt课件
合理设置奖励机制，鼓励玩家在游戏中进行更多尝试和挑战，同时 避免奖励过度导致的不公平现象。
游戏机制
通过调整游戏机制，如随机性、竞争性、合作性等，以实现更平衡 的游戏体验。
05
游戏案例分析
经典案例
24点经典解法
通过利用加、减、乘、除四则运算，将4个随机数字进行运算，得 到24点。
算法优化
针对不同数字组合，采用不同的算法进行优化，提高运算效率和准 确度。
经典题目举例
例如“1 2 3 4”的解法为“((1+2)+3)+4”。
个人案例
1 2
个人经验分享
分享个人在解决24点游戏时的经验、心得和技巧 。
个人解题思路
介绍个人在面对不同数字组合时采用的解题思路 和方法。
3
个人总结
总结个人在解决24点游戏过程中的经验和教训。
创新案例
题目创新
01
介绍一些不同于传统24点题目的创新题目，例如使用非数字符
数字计算得出24
游戏目标
锻炼逻辑推理和数学 运算能力
享受智力挑战和游戏 带来的乐趣
培养团队合作精神和 沟通能力
游戏规则
游戏开始时，每位玩家会得到四 个随机数字（整数）和一组基本
运算符号（加、减、乘、除）
玩家轮流进行以下步骤：选择一 个数字、选择一个运算符号、执 行运算（如果计算结果为24则获
胜）
分组计算
将数字分成几个组，然后 分别对每组进行运算，有 时可以更快地找到答案。
利用特殊性质
对于一些具有特殊性质的 数字（如3、4、6、8等） ，可以尝试利用这些性质 来解决问题。
风险评估
时间成本
解决24点问题需要一定的时间， 因此需要考虑时间成本。
游戏设计课件
04 游戏美术与音效
游戏美术设计
角色设计
包括主角、配角及NPC的设计， 需要考虑其外观、服装、发型等 元素，同时要确保其符合游戏的
世界观和风格。
场景设计
包括游戏中的各种环境，如城市、 森林、沙漠等，需要设计其布局、 色彩、光影等元素，以营造出相应 的氛围。
道具设计
包括武器、装备、消耗品等，需要 设计其形状、大小、颜色等元素， 以增加游戏的可玩性和丰富性。
游戏元素的分类
游戏元素可以分为静态元素和动态元素两类，静态元素包括场景、 道具等，动态元素包括角色、音效等。
游戏元素的设计原则
设计游戏元素时需要考虑游戏的主题、风格以及玩家的需求和喜好 等因素，同时需要注重元素的实用性和美观性。
游戏平衡性
01
游戏平衡性的概念
游戏平衡性是指游戏中各个元素之间的协调和TS
• 游戏设计基础 • 游戏类型与风格 • 游戏机制与元素 • 游戏美术与音效 • 游戏测试与优化 • 游戏市场与运营
01 游戏设计基础
游戏设计概念
总结词
游戏设计的基本概念
详细描述
游戏设计是对游戏整体规划、规则制定、交互设计以及游戏体验优化的过程。 它涵盖了游戏的玩法、规则、关卡设计、角色设定等多个方面，旨在创造有趣 、吸引人的游戏体验。
游戏市场分析
目标用户群体
研究目标用户群体的需求、喜好、行为习惯等，以便设计出更符 合用户需求的游戏。
市场趋势
了解游戏市场的最新动态和趋势，以便及时调整游戏设计和运营 策略。
竞争环境
分析竞争对手的优势和劣势，以便制定更具竞争力的市场策略。
游戏运营策略
用户获取
制定有效的用户获取策略，如广告投放、社交媒体推 广等，以吸引更多潜在用户。
《跳格子游戏》课件
持续更新和维护计划
定期检查课件内容，确保准确性和时效性 收集用户反馈，根据需求进行优化和改进 定期更新课件版本，增加新功能和内容 建立用户社区，分享经验和资源，提高课件的推广效果
THANK YOU
汇报人：
跳格子游戏PPT课件
,
汇报人：
目录
01 单击添加目录项
标题
04 PPT课件制作技
巧
02 跳格子游戏介绍
05 PPT课件演示和
互动环节设计
03 PPT课件内容设
计
06 T课件使用和
推广建议
01
添加章节标题
02
跳格子游戏介绍
游戏规则和玩法
游戏人数：2-4人
游戏道具：格子板、棋子
游戏规则：玩家轮流掷骰子，根据骰子点数移动棋子，先到达终点者为 胜 玩法：玩家可以选择跳过格子、后退格子、交换格子等策略，增加游戏 趣味性
游戏演示和讲解流程安排
开场介绍：介绍 跳格子游戏的起 源、规则和玩法
游戏演示：展示 跳格子游戏的基 本操作和技巧
互动环节：邀请 观众参与游戏， 进行现场演示和 讲解
总结回顾：总结 跳格子游戏的特 点和技巧，鼓励 观众尝试和挑战
时间控制和节奏把握
节奏把握：根据内容难易程 度，适当调整讲解速度
演示时间：控制在10-15分 钟，避免过长或过短
图片和图表：选择 清晰、生动的图片 和图表，以帮助学 生理解教学内容
整体风格统一和视觉效果优化
整体风格：选择与跳格子游戏相关的主题，如卡通、活泼、趣味等
色彩搭配：使用鲜艳、明快的色彩，如红、黄、蓝等，增加视觉效果
图片和动画：使用与跳格子游戏相关的图片和动画，增加课件的趣味性和互动性
字体和排版：选择清晰、易读的字体，并注意排版的整洁和美观，使观众更容易理解和接受 信息
2024版游戏课件PPT模板
游戏课件PPT模板•游戏概述与背景•游戏策划与设计•游戏开发与制作•游戏运营与推广目录•游戏用户体验与优化•游戏行业前景与挑战游戏概述与背景游戏定义及发展历程游戏的定义一种基于规则、具有竞争性或合作性的娱乐活动。
游戏的发展历程从古代民间游戏到现代电子游戏，游戏的形式和内容不断演变。
游戏在现代社会中的地位成为重要的娱乐方式，对文化、经济、科技等方面产生深远影响。
动作游戏角色扮演游戏策略游戏社交游戏游戏类型与特点游戏产业链游戏市场规模包括游戏开发、发行、运营、硬件制造等多个环节，形成完整的产业链。
游戏行业发展趋势010204虚拟现实和增强现实技术的广泛应用；云游戏和5G技术的结合；游戏跨界融合和文化输出；游戏社交化和电竞产业的快速发展。
03游戏策划与设计游戏策划原则与方法游戏设计元素及技巧游戏角色设计游戏音效设计具有独特性和吸引力的角色造型和技能配合游戏场景和角色动作，增强游戏体验游戏界面设计游戏场景设计游戏交互设计简洁明了的界面，易于玩家上手营造逼真的游戏环境和氛围提供丰富的玩家互动和社交功能案例三《和平精英》的策划与设计案例一《王者荣耀》的策划与设计案例二《绝地求生》的策划与设计案例四《梦幻西游》的策划与设计案例五《阴阳师》的策划与设计案例分析：成功游戏策划与设计案例游戏开发与制作团队协作游戏策划、程序开发、美术设计、音效制作、测试人员等角色分工明确，协同工作。
游戏开发流程概念设计、项目立项、需求分析、系统设计、详细设计、编码实现、测试验收、发布上线。
版本控制使用版本控制工具（如Git ）进行代码管理，确保多人开发时的代码冲突和版本回溯问题得到有效解决。
游戏开发流程与团队协作游戏引擎技术及应用游戏引擎概述01常见游戏引擎02引擎技术应用03案例分析：优秀游戏开发实践01020304案例一案例二案例三总结游戏运营与推广运营策略模式选择数据分析030201游戏运营策略及模式选择游戏推广渠道与方法线上推广线下推广合作推广1 2 3案例一案例二案例三案例分析：成功游戏运营与推广案例游戏用户体验与优化游戏画面、角色设计、特效表现等视觉元素，直接影响玩家的第一印象和游戏体验。
课堂互动找不同小游戏PPT课件
设定明确、可衡量的改进目标，如提高参与度、缩短反应时间、 增加正确率等，以便有针对性地优化游戏设计和教学策略。同 时，根据实际情况和需求，不断调整和改进目标设定，确保游 戏效果持续提升。
06 总结回顾与拓展 延伸
本次课程重点内容回顾
课程目标
通过找不同小游戏，训练 学生的观察力和专注力， 同时加深对课堂内容的理 解。
小组讨论环节组织技巧
分组方式
可以按照学生的座位、学号、兴 趣等方式进行分组，每组人数不 宜过多，以保证每个学生都能充
分参与讨论。
讨论主题
根据教学内容和目标，确定与主题 相关、具有探讨价值的讨论主题， 引导学生围绕主题展开讨论。
时间安排
合理安排小组讨论的时间，既要保 证学生有充分的时间进行讨论，又 要避免时间过长导致讨论偏离主题。
团队协作能力
评估学生在游戏中的团队协作能力，是否能够与同学积极配合，共同 完成任务。
拓展延伸活动建议
增加游戏难度
建议教师可以根据学生 的实际情况，适当增加 游戏的难度，例如增加 不同之处的数量、提高 游戏的复杂性等。
结合课程内容
建议教师可以结合课程 内容，设计更加有针对 性的找不同小游戏，以 帮助学生更好地掌握知 识点。
针对不同年龄段学生的认知特点和心理特征，设计符合其发展水平的游戏内容和难 度。
04 互动环节设计与 实施方法
提问环节设置及问题类型选择
提问环节设置
在PPT课件中，可以通过设置问题框、 弹出窗口或动画效果等方式，将问题 呈现给学生，引起他们的注意和思考。
问题类型选择
根据教学内容和目标，可以选择不同类 型的问题，如开放式问题封闭式问题、 引导性问题等，以激发学生的兴趣和思 考。
打地鼠游戏设计PPT课件
游戏数据结构设计
一、游戏方阵位置的表示 ➢3X3方阵：从上到下、从左到右分别用0、
1、。。。8表示。 ➢4X4方阵：从上到下、从左到右分别用0、
1、。。。15表示。
二、键值和方格位置的对应关系 ➢对于3X3方阵 ➢对于4X4方阵
谢 谢！
让我们共同进步
2021/3/9
15
游戏任务的设计
➢ 按键处理任务(TaskKey)：对按键进行检测， 并获取按键的键值。
➢ 显示锤击任务(TaskDispHammer)：根据玩 家按键在游戏方阵的相应方格显示锤子，并 比较锤击位置和地鼠显示位置是否一致，如 果一致，表示砸中，否则表示失误。
➢显示地鼠任务(TaskDispMouse)：产生一个随 机数（0~8或0~15），并以该数作为位置显 示地鼠，并停留一定的的时间间隔。
游戏界面设计
一、游戏方阵设计
7
8
9
7
8
49
5
6
4
5
16
2
3
1
2
03 A
B
二、地鼠和贴出图片设计(大小与游戏方阵的方格大 小一致）
三、人机交互设计
➢玩家通过键盘（触摸屏）进行游戏。
➢地鼠按照一定的时间间隔（根据难度而定） 随机出现在游戏方阵的一个方格里，并停留 一定的时间。
➢玩家通过按键（触摸）将铁锤砸向制定方格
➢游戏成绩显示任务TaskDispScore：显示锤击 次数、砸中次数和失误的次数。任务之间同步和通信设计按键 任务消息邮箱
显示锤击 任务
按键任务和显示锤击任务之间的通信内容 为方阵位置（根据键值查表得到）
《扫雷游戏制作》PPT课件
• int flag;/*右键按下显示红旗的标志,0没有红旗标 志,1有红旗标志*/
• }Mine[10][10];然后定义雷方块的状态类别和属性类别。
.
19
三、总体设计
• 2、布雷 • （3） 布雷流程图
randomize(); /*初始化随机数发生器 */
for(i=0;i<=10;i++)
for(j=0;j<=10;j++)
• 整个游戏程序包含3个阶段：布雷、扫雷过程和结果 （并不是操作结果展示，而是在扫雷过程中，玩家通 过与游戏交互后的操作结果展示）。
• 首先定义雷方块的数据结构，具体描述如下所示。
• struct
• { int num;/*格子当前处于什么状态,1有雷，0已经显 示过数字或者空白格子*/
• int roundnum;/*统计格子周围有多少雷*/
11
111 11 1 0
(9,0) (9,1) (9,2) (9,3) (9,4) (9,5) (9,6) (9,7) (9,8) (9,9)
01 11 00 0 0 00
.
25
int ShowWhite(int i,int j)/*显示无雷区的空白部分*/
{ if(Mine[i][j].flag==1||Mine[i][j].num==0)/*如果有红旗或该格处理过就 不对该格进行任何判断*/
(9,0) (9,1) (9,2) (9,3) (9,4) (9,5) (9,6) (9,7) (9,8) (9,9)
01 11 00 0 0 00
.
24
(0,0) (0,1) (0,2) (0,3) (0,4) (0,5) (0,6) (0,7) (0,8) (0,9)
《游戏设计展》PPT课件
游戏设计展示
10389045 李潇
10389044 李晋贤
10389042 李修贤
10389047 杜小庆
精选ppt
1
游戏设计内容
• 我们小组做的游戏主要是：
精选ppt
10
游戏需求
• 是否需要引进游戏引擎：是 • 开发资金：正在筹划
• 开发人员： • 策划1个：制定游戏相应的规则和构思新的关卡 • 美工1个：画游戏中所有的图片 • 程序员1个：主要负责代码的编写 • 精神领袖1个：游戏测试 • 赞助商1个：负责游戏开发资金
精选ppt
11
开发周期
• 时间：14~15周左右 • 美工画图：1周左右 • 程序员编程时间：待定 • 程序员整合时间：待定 • 游戏测试时间：待定
谢谢赞助！！！
Page 18
By：肚腩敲键盘 特工队
精选ppt
15
游戏角色介绍
姓名：暴怒的小怪兽 英文名：gaga 国籍：魔兽世界 性别：不详 爱好：上大号不洗手 绰号：爱心屁屁 背景：出生在魔兽世界的gaga，驻扎 在黑暗之门的守护神，最喜欢攻击英 文名叫Lucifer的死宅男。
游戏角色介绍
姓名：可爱的小龟 英文名：T-back（丁字裤） 国籍：龙宫 性别：机密 爱好：喜欢背着龟壳到处跑 绰号：王八egg 背景：曾经在龟妈妈的肚子里，结果 龟妈妈到了预产期，就把它生下来了。
精选ppt
5
玩家的目标
• 让玩家知道虚拟世界并不是真实世界， 虚拟世界是无法取代真实世界的。
精选ppt
6
小学体育室内游戏完整PPT课件
在游戏前，可以引导孩子理解游戏规则和竞争精神。在游戏中，可以鼓励孩子保持冷静和 专注，提高他们的反应速度和竞争意识。
14
其他经典室内游戏
2024/1/30
01 02 03
萝卜蹲
参与者站成一排或围成一圈，每人代表一种颜色的萝卜。 游戏开始时，由一人先开始蹲并念出自己所代表的萝卜颜 色，然后指定下一位参与者继续蹲。被指定的人需要快速 反应过来并继续游戏。如果反应不及时或出错，则被淘汰 出局。
的意外。
安全防护
确保游戏场地和器材的 安全，如检查地板是否 湿滑、器材是否完好等
。
9
急救措施
在游戏过程中，如有学 生受伤，应立即停止游 戏，进行必要的急救处
理。
游戏场地与器材准备
场地选择
选择宽敞、明亮、通风良好的 室内场地进行游戏，确保学生
有足够的活动空间。
2024/1/30
场地布置
根据游戏需要，合理布置场地 ，如设置起点、终点、障碍物 等。
传球接力
参与者分成两组，每组人数相等。游戏开始时，每组排头 的人持一个球，通过传递的方式个人。哪 一组最先完成传递任务即为获胜组。
室内乒乓球
在室内设置简易乒乓球台和球拍、乒乓球等器材，让孩子 们进行乒乓球比赛或练习。这不仅可以锻炼孩子的手眼协 调能力和反应速度，还能培养他们的竞技精神和团队协作 能力。
室内游戏的目的
提高学生身体素质
通过室内游戏，让学生在有限的空间内进行有效锻 炼，提高身体素质。
培养学生团队协作能力
室内游戏通常需要学生分组合作，有助于培养学生 的团队协作精神和集体荣誉感。
激发学生运动兴趣
室内游戏形式多样，趣味性强，能够激发学生对体 育运动的兴趣和热情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Thank you !
39
3.游戏的内容要有实效性、科学性(游戏的设计为语言知识的学习、掌握、运
用服务,都应该有明确的目的)
为了验证活动与游戏的有效性，教师可以在备课、上课和课后经常反思如
下四个简要问题：
1）我要教什么？——教学目的与重点难点是什么？重点如何强化？难点
如何突破？
2）学生学到了什么？——教学效果如何？学生是否有体验成功的机会？
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一. 游戏教学的优点:
1.它有助于教师讲授新的知识，有助于学生学习、掌握、巩固、复习、 运用所学的知识，使语言操练具有信息沟，语言的学习富有实用性；
2. 有利于调动学生的学习热情，培养和发展学生积极向上的情感态 度，充分发挥学生的学习自觉性；
3. 有利于发挥学生的智力，培养创新精神；
4.有利于增长学生的参与意识、竞争意识，提高学习效率； 5. 有利于培养学生与他人合作的精神，促进小学生健康成长。
3）我所教的学生学到了多少？——哪些内容学生没有学好？为什么？
4）学生在重点难点上花了多少时间？——是不是玩忘了或玩过头了而本
Hale Waihona Puke 末倒置34.游戏的安排要注意适时性，渐进性(出现疲倦时，就是游戏发挥 特长的时候,游戏内容难度的设计要有一定的梯度) 5.游戏的过程要凸现参与性和合作性(既不忽视个体,又照顾全体) 6.游戏要具有多元性、创新性(游戏的设计性应具创意,游戏的形式多样化)
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C.句子游戏：
1.全身反应法（Total Physical Response，简称TPR )
2.Puppet role-play
3.Report speech
4.Simon says
5.高低声转换
6.听音猜人 7. 滚雪球 8.快速反应
9.finish my sentcence
10.双簧
11.打电话 12.Charade（纸条上写着单词，一名学生看完后只能做动 作或点头、摇头，不能说话，其他学生猜。
13.快与慢
14.问和答
15.Who,where,when,what how,why( 连词成句)
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四、游戏设计案例
10
get
wash
watch 11
get
watch
12
1.
go shopping
13
2.
study for a test
14
3.
go roller-skating
15
4.
2
二.游戏教学的原则：
1.游戏的设计要有趣味性、竞争性(激发学生学习英语的兴趣安排的教学游戏 要新颖，富有竞争性，使学生在游戏中掌握知识的过程变得生动活泼，形成 你追我赶的积极向上的气氛。 )
2.游戏的规则要有激励性、可控制性(激励学生参与调动学生的学习积极性， 在游戏活动的规则方面还可以提出一些可以控制课堂组织纪律的要求)
24.找出不合群的单词
25.增减字母变单词 26.报电话号码对抗赛
27.猜年龄
28.加减运算对抗赛
29.猜袋中东西数
30.找邻居
31.快速反应
32.Draw it! Relay
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Pin a nose on a face（贴鼻子)
游戏功能：复习巩固四个方位词 游戏玩法：在黑板上画一张缺鼻子的脸，请一个学生走到黑板前， 用布蒙上他的眼睛，让他贴出鼻子。台下的同学用“up, down, right, left”这四个词汇告诉他该怎么做。 “Up, up...” “Down, down...”随着鼻子位置的变化，学生们调整指令在大家的共同努 力下，找到鼻子的正确位置， 知识性：该游戏的目的是让学生掌握“up, down, right, left”这 四个表示方位的单词。台下的学生根据“执行者”的动作进行方 位的判断，迅速作出反应，练习了口语；“执行者”在过程中练 习了听力，并掌握了具体方位。学生在游戏时反复练习并巩固了 这些单词，在记忆中留下了深刻的印象。
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10. 拼读单词列队比赛
10. 拼读单词列队比赛 11.单词接龙
12.猜袋中物
13.猜手中物
14.看图猜词大家答
15.猜颜色
16.What’s missing？
17.传递单词
18.找反义词
19.Classifying vocabulary
20.抽卡片，下指令
21.我说你做
22.宾狗
22.开火车
23.击鼓传花
go for a picnic
16
5.
make a model plane
17
18
4.
go for a picnic
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22
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设计游戏活动案例
1、巩固单词需要设计的游戏活动： 2、练习句型、对话需要设计的游戏活动：
15. .字母书写对抗赛 16.字母排队 17.大写找小写
18.找元音
19.字母书写传递比赛 20.开火车
21.猜字母
22.找伙伴
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B.词汇教学： 1. 瞬时记忆 2.抢读单词 3.看图猜词 4.看图写单词 5.根据动作猜单词 6.相同词首单词拼读比赛 7.拼单词对抗赛 8.比一比哪组多 9.摸鼻子
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三、游戏教学活动：
A.字母教学：
1.26对孪生兄弟 of group 3.dragon (接龙) 4.抢读字母
5.抢答字母组 6.谁最快 7.听音辨字母 8.What’s missing?
9.听音摘字母比赛 10.图形找字母 11.宾狗（BINGGO）
12.传递字母
13.快速反应
14.字母排序接力赛