海口经济学院教务系统
海口经济学院公共管理学院
教师课堂教学与管理课堂教学是教学活动的中心环节。
课堂教学效果的优劣，直接影响教学质量的高低，为此，特制定本规范。
一、教学计划和教学大纲是教学工作的指导性文件，任课教师必须认真执行，严格按照每门课程教学大纲要求安排教学，不得随意删减大纲规定完成的教学内容；任课教师可根据需要适当调整教学内容，但不得超越大纲要求。
二、备课充分是上好课的前提，任课教师上课前要依据大纲要求认真备课，写出完整的教案或讲稿，并要保证两周的提前量，坚决杜绝无教案、无讲义上课的现象。
三、教师的课堂教学要有明确的目的性，重点突出，难点分散，内容科学系统，理论联系实际，教学方法灵活多样，充分调动学生的学习积极性，培养学生独立思考能力和创新能力。
四、教学语言力求简洁、流畅、生动、准确，板书工整有序，文字规范；要使用普通话教学。
五、教师的言谈举止要时时、处处体现为人师表的风范，履行教书育人的职责。
对课堂上学生出现的错误思想、吃东西、睡觉等不良行为、违纪现象要及时指出，立即纠正，维护正常的课堂教学秩序，对比较严重的问题，及时向辅导员、教务科反映。
六、任课教师要按教务处及各系（部）排定的课表准时到指定班级上课，严格遵守作息时间，不迟到、不提前下课，迟到、早下课5分钟以上均列为教学事故；不随意增减课时，不擅自调课、代课或停课。
课时变动应由系（部）协调办理，报教务处备案。
停课、补课需经教务处批准。
七、教师上课要坚持点名，对于三次不到课的学生要提出警示，及时向辅导员、教务科反映情况，以便及时管理。
八、教师上课期间，要衣着大方，仪表端庄，教态亲切、自然、庄重。
进入课堂，自觉关掉手机，不做与课堂教学无关之事，杜绝有辱学生人格、伤害学生自尊心的语言和行为。
九、任课教师完成教学内容后，应根据教学需要、学生学习情况，给学生布置适量的书面作业，并对作业情况进行认真批改。
一般每门课程每学期留4~6次作业。
并要及时批改、登记成绩，做为登记平时成绩的依据。
教师有义务为学生提供专业阅读书目，以利于学生消化吸收所学专业内容，开阔学生思路，拓展知识面。
教务管理系统 - 软件需求分析
软件需求分析报告教务管理系统学生姓名__ __学号专业班级院（系）指导教师完成时间成绩前言项目小组分工：需求分析、文档的整理及后期的功能测试。
教务管理系统的建模实现。
伴随着高校信息化建设的日益完善，高等学校的教务管理系统在高校管理中越来越受到老师和学生的青睐。
高等学校的教学管理系统功能全面、操作简单快捷，可以为学生和老师建立电子档案，并且便于实时修改、保存和查看，实现了无纸化存档，为学校节省了大量的资金和空间。
学生可以通过教务管理系统方便快捷地查询自己的个人信息，进行网上查询课表、成绩以及报考的事宜。
因此结合现有教务系统的优点，制作此教务管理系统。
目录一、项目前景文档 (1)1.业务需求 (1)1.1 业务背景 (1)1.2 业务目标和成功条件 (1)1.2.1 业务目标（Business Objective，BO） (1)1.2.2 业务成功条件（Success Crite，SC) (1)1.3 业务风险（Risk，RI） (2)2. 解决方案的背景 (2)2.1 前景陈述 (2)2.2 主要的系统特征（Feature） (2)2.3 假设（Assumption）和依赖(Dependency)条件 (3)3.项目范围和限制 (3)3.1 初始和后继版本的范围 (3)3.2 限制和排除条件 (4)4.业务环境 (4)4.1涉众档案 (4)4.2项目的优先级 (4)4.3运行环境（Operating Environment OE） (5)二、软件需求规格说明书 (6)1. 引言 (6)1.1概述 (6)1.2背景 (6)1.3定义 (6)1.4参考资料 (7)2. 任务概述 (7)2.1目标 (7)2.2运行环境（Operating Environment，OE） (7)2.3假定（Assumption）和约束（Constraint） (7)3. 需求规定 (8)3.1.对功能的规定 (8)3.1.1.用户需求 (8)3.1.2.系统需求 (16)3.2.非功能性需求 (25)性能需求（Performance） (25)安全设施需求（SAfety） (25)安全性需求（Security） (26)软件质量属性 (26)3.3.外部接口需求 (26)用户界面（User Interfaces，UI） (26)硬件接口（Hardware Interfaces，HI） (26)软件接口（Software Interfaces，SI） (26)通信接口（Communications Interfaces，CI） (26)一、项目前景文档1.业务需求1.1 业务背景伴随着高校信息化建设的日益完善，高等学校的教务管理系统在高校管理中越来越受到老师和学生的青睐。
地方财经类院校教务系统设计
随着高校功能的转变， 普通高校均开始实
行 学分制 改革， 而学校作为一所地方性 的财经
学生学籍管理模块可以通过规范的模板 能够对 平时成绩 、期末考试 成绩进 行 独 分
模块 可 以由所设置 的各课程成 绩录 入人
批量或零散地 析 ， 对总成绩进行综合 分析。 类院校， 学校如何发展自己的优势， 关键在培 批量导入或零散录入学生信息，
中图分类号 ： Ｇ ６ ４ 文献标识码 ： Ａ 收录 日 期： ２ ０ １ ２ 年１ １ 月２ ３日
专业快速批量读取各学 期开课 计划， 并可 由各
院系等承担单位提交开课变更申请， 经审核确
学生成绩管理模块有多种成绩表脱 武
认后生成正式的开课计划 。 可 以详细记录与统 可 以设置并可 以相互转换 ， 提供对不 同专业 学
地 方财 经 类院校教 务 系统 设计
口文 ／ 许 明 潘 卓 闫 曼
（ １ ． 河北金融学院； ２ ． 保定市国土资源局新市 区分局 河北 － 保 定）
对于 同名 课程 的检测 与处理 ， 并可 以提 ［ 提要］ 学分制核心在于 尊重学 生个体 管理 、
可依据 设置的异动规定 （ 含学业于 贞 警） ， 智
生学业监控报警， 可 以准确处理异动学生 的成
、
教学计划
教学计划模块可以简便地设置各年级专
地方 财经类 院校 由于专 业多为 管理或 者 绩认定。 财经类 院校教务 系统可 以打印成 绩通 矢 ¨
所 以转专 业 同学较 多， 可 以按不 同的学 业理论课程 、 专业课程模块 、 性质的如补 考、 服务功能模块， 下面分模块来论述教务系统模 入和批量导入功能 。对于注册功 能，
块设计。
教务管理系统——学生选课系统
目录一、系统规划 (2)1、项目背景 (2)2、系统目标 (2)3、系统功能 (2)4、可行性分析 (2)●技术可行性 (2)●经济可行性 (3)●社会可行性 (3)二、系统分析 (3)1、组织机构图 (3)●学生选课管理系统组织就构图 (5)2、功能体系图 (6)3、业务流程图 (7)4、数据流程图 (8)5、数据字典 (8)●数据项条目 (8)●数据流条目 (9)●处理功能条目 (9)三、系统设计 (10)1、功能结构图 (10)2、代码设计 (10)3、输入输出设计 (10)附： (12)1、人员分工 (12)2、工作进度 (12)“教务管理信息系统---学生选课管理系统”规划一、系统规划1、项目背景通过初步调查得知，西安财经学院共有教师、学生12800余人，学校下设经济学院、商学院、管理学院、信息学院、统计学院等八个二级院。
其中商学院教务管理系统负责全院的教学、学生管理等工作。
该学院现行学生选课信息管理业务工作量特别大，还时常出现差错。
有关人员迫切要求早日开发出全院学生选课信息的管理系统，用计算机代替手工工作。
学校主管领导也十分支持这项工作，现已批准投资10万元人民币用于购置设备和软件开发，同时学院还拥有雄厚的技术力量。
2、系统目标管理全院学生的选课信息，方便学生选课信息的查询，系统的使用对象是西安财经学院商学院的所有老师和学生。
3、系统功能●学生选课的录入，包括学号、姓名、班级、系别、所选科目●学生选课信息的修改维护●学生选课情况的变动，如：改选●选课信息的查询4、可行性分析●技术可行性随着计算机技术和系统开发技术的飞速发展为本选课系统提供了良好的础可利用计算机进行操作管理，方便快捷，可承载庞大的工作量且储存空间大管理起来更加容易。
●经济可行性开发所需要的工具是VB和SQL Server.从所花费用和将来的项目收益来看是可行的。
首先，开发这个系统所需要工具简单，易于维护，安全也可能得到可靠保障，开发费用低。
海口经济学院第一教学楼介绍词
海口经济学院第一教学楼介绍词
海口经济学院第一教学楼是学校的主要教学楼之一，位于校园的中心位置。
该教学楼建于20xx年，是一座现代化教学设施齐备的建筑。
教学楼共有多层，拥有宽敞明亮的教室和专业实验室。
每个教室都配备了先进的多媒体设备，提供优质的教育环境。
同时，教学楼内设置有图书馆、自习室和电脑室等学习和研究场所，方便学生们进行自主学习和查阅资料。
教学楼内还设有教务办公室和教学管理部门，为学生和教师提供全方位的教学服务和支持。
海口经济学院第一教学楼的周边环境优美，配备了舒适的座椅和休息区域，供学生们休息和交流。
同时，教学楼内设有餐厅和咖啡厅，为学生提供饮食和休闲场所。
楼内的走廊和墙壁上还经常举办学生组织的活动和展览，丰富学生的课余生活。
海口经济学院第一教学楼始终以提供高质量的教学环境为目标，为学生们的学习和发展提供良好的条件。
希望每位学生都能在这里收获知识、享受学习的乐趣，实现自己的人生目标。
URP高校网络教学系统V1.0
清华教育在线THEOL系列教学软件北京清元优软科技有限公司2009-7目录一、URP高校网络教学系统V1.0概述 (2)二、URP高校网络教学系统V1.0建设方案 (6)三、URP高校网络教学系统V1.0系统与资源描述 (9)第一部分通用网络教学平台 (9)第二部分精品课程申报、建设与评审平台 (14)第三部分专业与课程建设平台 (19)第四部分研究型网络教学平台 (21)第五部分教学资源库管理平台 (22)第六部分国内外开放课程资源 (26)第七部分数据共享方案 (30)四、技术路线、硬软件环境要求 (31)一、URP高校网络教学系统V1.0概述高校用户一览表网络教学平台已经在国内170余所知名院校中得到成功应用，其中包括985工程院校15所，211工程院校60余所，原国防科工委院校10余所以及国家示范性高职院校10多所，部分如下：清华大学、西安交通大学、南开大学、重庆大学、福州大学、吉林大学、湖南大学、中央民族大学、泰山医学院、重庆医科大学、广西医科大学、华南理工大学、兰州大学、新疆大学、内蒙古大学、青海大学、南昌大学、深圳大学、西北农林科技大学、华南农业大学、中国地质大学、北京石油化工学院、华北电力大学（北京）、北京理工大学、中国农业大学、外交学院、北京建筑工程学院、装甲兵工程学院、南京理工大学、昆明理工大学、西安理工大学、武汉理工大学、辽宁工程技术大学、东北农业大学、哈尔滨理工大学、南京航空航天大学、泉州师范学院、玉林师范学院、沈阳建筑大学、石河子大学、大连铁道学院、重庆工商大学、西南大学、河南农业大学、西北第二民族学院、青岛大学、太原科技大学、内蒙古工业大学、河南科技大学、西安邮电大学、新疆农业大学、贵州大学等。
二、URP高校网络教学系统V1.0建设方案“质量工程”在特色专业点建设、精品课程建设、高水平教学团队建设、教学资源建设、多种模式教学过程和教学环节信息化等方面都提出了更高的要求。
海口经济学院大学生管理规定
海口经济学院大学生管理规定为加强我校学生学习过程管理，对学生完成学业过程中存在的问题及时发现、及时干预、及时处理，使学生能够顺利完成学业，经学校研究决定，实施《XX经济学院学生学业警示制度》。
学业警示制度的内容：在规定的学制年限（本科四年，专科三年）内，根据学生学习情况统计结果，分为学业预警、留级警示和退学警示三个类别。
第一条学生出现下列情况之一者，学校将给予学业预警，并以书面形式通知学生本人及家长（或其他监护人，下同）。
1.学生在一学期内不及格课程（指必修课程，下同）达到3门且经过补考没有通过的。
2.自入学以来累计不及格课程达到5门且经过补考（重修）没有通过的。
3.每个学期累计旷课达到20学时的。
第二条学生出现下列情况之一者，学校将给予留级警示，并以书面形式通知学生本人及家长。
1.学生在一学期内不及格课程达到4门且经过补考没有通过的。
2.自入学以来累计不及格课程达到6门且经过补考（重修）没有通过的。
3.每个学期累计旷课达到30学时的。
第三条学生出现下列情况之一者，学校将给予退学警示，受退学警示的学生必须跟随下一年级重新修读（留级），并以书面形式通知学生本人及家长。
1.学生在一学期内不及格课程达到5门且经过补考没有通过的。
2.自入学以来累计不及格课程达到8门且经过补考（重修）没有通过的。
3.每个学期累计旷课达到50学时的。
第四条学业警示的具体措施。
在每学期开学补考（重修）结束后，教务处按规定将受学业警示的学生名单下达各二级学院，二级学院教学秘书对警示名单校验，无误后将名单转交本单位学风建设工作组。
由二级学院对学生本人及家长各出具一份学业警示（学业预警或留级警示或退学警示）通知书（见附件），由学生辅导员填写并负责传达到相关学生及家长，同时各二级学院将受警示学生处理情况报教务处和学生工作部备案。
辅导员须对受学业警示的学生谈话，帮助其分析原因，使其重新端正学习态度，并做好受学业警示学生的学业帮扶工作。
教务管理系统-可行性研究报告
教务管理系统-可行性研究报告教务管理系统可行性研究报告一、引言随着教育信息化的不断推进，教务管理系统在学校的教学管理中扮演着越来越重要的角色。
为了提高教学管理的效率和质量，我们计划开发一套全新的教务管理系统。
本报告将对该系统的可行性进行全面的研究和分析。
二、系统概述（一）系统目标本教务管理系统旨在实现学校教务管理的信息化、规范化和科学化，提高教务管理的效率和质量，为学校的教学工作提供有力的支持。
（二）系统功能1、学生管理包括学生基本信息的录入、修改、查询和统计，学生选课、成绩管理、学籍异动管理等。
2、教师管理涵盖教师基本信息的管理，教学任务安排，教学评价管理等。
3、课程管理涉及课程信息的设置，课程安排，课程资源管理等。
4、教学计划管理负责制定和调整教学计划，对教学计划的执行情况进行监控和评估。
5、考试管理包含考试安排、试卷管理、成绩录入和分析等功能。
6、教学资源管理对教学资料、教材、实验室设备等资源进行管理和调配。
三、技术可行性分析（一）现有技术条件目前，软件开发技术已经相当成熟，有多种编程语言和开发工具可供选择。
数据库技术也能够满足系统对数据存储和管理的需求。
网络技术的发展为系统的分布式部署和远程访问提供了支持。
（二）技术风险评估在系统开发过程中，可能会遇到技术难题，如系统的稳定性和安全性问题。
但通过合理的架构设计、严格的测试和及时的技术支持，可以有效降低技术风险。
四、经济可行性分析（一）成本估算1、硬件成本包括服务器、计算机、网络设备等硬件设施的购置和维护费用。
2、软件成本涵盖操作系统、数据库管理系统、开发工具等软件的采购费用。
3、人力成本涉及系统分析、设计、开发、测试和维护人员的工资和福利。
4、培训成本包括对用户和管理员的培训费用。
（二）收益估算1、提高管理效率通过自动化的管理流程，减少人工操作，节省时间和人力成本。
2、提升教学质量系统能够提供准确及时的教学信息，有助于教师制定更合理的教学计划，提高教学质量。
学生课表查询说明
学生课表查询说明1.输入网址/进入教务处首页：
2.在上图中红框位置输入用户名、密码登录：
3.点击上图中红框位置进入教务管理系统：
①查看我的课表
②课表详情
详细介绍：
红色边框：点击第一个下拉列表可选择学年学期，第二个下拉列表可选择查看全学期或各教学周的周课表（默认为全学期的课表）；
绿色区域：此处为每个课表块中的显示信息，勾选则显示，不勾选则不显示；
默认显示课名、教师、周次、楼宇、教室信息；
蓝色边框：课表显示色块中，相同颜色代表相同课堂；。
新版教务管理系统选课操作手册
新版教务管理系统选课操作手册一、新版教务管理系统登录方法 (2)二、本专业选修课（B类专业选修课）推荐选课操作方法 . 4三、体育项目选课操作方法 (6)四、通识选修课程（校公选）选课操作方法 (8)五、专业选修跨专业选课操作流程 (9)湖北经济学院教务处2017年9月一、新版教务管理系统登录方法1．从学校教务处主页登录（新版教务管理系统为网页版，对浏览器有较高要求，需使用IE9以上版本、Chrome、Firefox、Safari或360浏览器极速模式。
）图1：学校教务处主页2．点击左上角“新版教务管理系统”下“教育网访问1或2”，进入用户登录界。
用户名：学号；密码：与老版教务系统相同。
4．新版教务管理系统界面图4：新版教务管理系统界面二、本专业选修课（B类专业选修课）推荐选课操作方法1.点击查看专业推荐课表，拟定个人学期选课计划图1：专业推荐课表图2：专业推荐课表查询界面2.按照选课计划，点击推荐选课图3：推荐选课功能3.2016-2017-1学期必修课已自动生成名单（不用选课），学生可在推荐选课菜单下选择本专业的B类专业选修课程图4：推荐选课界面4.选课后查询个人课表，确认选课情况图5：查询个人课表三、体育项目选课操作方法1.选择自主选课功能图1：选择自主选课功能2.进入体育分项页签，查询检索选课（开课学院选体育经济与管理学院可查询所有体育课）图2：体育课选课界面3.选课后查询个人课表，确认选课情况四、通识选修课程（校公选）选课操作方法1.选择自主选课图1：选择自主选课功能2.进入通识选修课页签，按条件查询检索选课（可按开课学院，或课表空余时间检索）图2：通识选修课选课界面3.选课后查询个人课表，确认选课情况五、专业选修跨专业选课操作流程1.选择自主选课图1：选择自主选课功能2.选择主修课程页签，模糊查询或按条件查询其他专业选修课程（B类专业选修课程）图2：跨专业选修课选课界面3.选课后查询个人课表，确认选课情况六、A类专业选修课程选课操作方法1.选择自主选课图1：选择自主选课功能2.选择A类专业选修课程页签，查询检索选课图2：A类专业选修课程选课界面3.选课后查询个人课表，确认选课情况。
高校院系教务管理系统的分析与设计——以经济与管理学院为例
根据教务 任务设 定 的 课 程起 止周 ， 务 管理 系 统应 在 教
并 期 分 专 业 开 课 计 划 下 发 至 各 学 院 ， 院 将 任 务 转 发 至 各 专 课 程 结 束 前 ２周 通 知 教 师 交 考 试 试 卷 ， 做 好 接 收 试 卷 的 学
行 学 分 制 的 高 校 ， 教 学 管 理 由 刚 性 管 理 向 弹 性 管 理 、 一 要 由
ｌ 掖 々啦 竹类 ｌ
一
／ ． ＼ 、
竹 Ｉ ｝
、 乡１ 、
致管 理 向个 性管理 、 由静态 管理 向动 态管 理转 变 ， 就离 不 开
教 务 管 理 系 统 的 支 持 。 开 发 教 务 管 理 系 统 成 为 提 升 高 校 教 务管 理质量 的一条重 要途径和 手段 。 为 了 降 低 教 务 管 理 系 统 的 复 杂 度 ， 快 将 教 务 管 理 系 尽
系统 的 逻 辑 模 型 及 物 理 模 型 ， 后 利 用 ｃ ｓ与 Ｂ Ｓ的 混 合 模 式 实 现 了整 个 系统 。 最 ／ ／ 关 键 词 ： 系教 务 管 理 ； 求 分 析 ； 院 需 系统 设 计
中图分类 号 ： ＴＢ
文献标识 码 ： Ａ
文 章 编 号 ：６ ２３ ９ （０ ２ １— １２０ １ ７— １８ ２ １ ） ３０ ７— ２
班级数 ， 字后 由学院统一 在教务 管理系统 中上报 。 签
＾ 学 莽 昔 境 学 院 靴 譬 舟 系 ｌ ｆ
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涉及 到 学生 、 师 、 室、 才 培养 计 划 、 生成 绩 等方 面 ， 教 教 人 学 内 容 广 泛 。人 才 培 养 也 是 高 校 的 最 重 要 的 职 能 ， 别 是 实 特
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教务管理系统账号使用的管理方法（试行）教务管理系统是学院教务管理工作的信息化数据平台，存储教师教学工作和学生学习信息资料等重要数据，意义重大。
为更好地使用教务管理系统，保证信息数据的客观性、完整性及防止信息数据的丢失、更改或损坏，特制订本办法。
第一条教务管理系统账号（包括web服务子系统账号，以下同）是全院师生查看和管理学院及个人教学相关信息资料的唯一凭据。
第二条教务管理系统账号角色分为系统管理员、教务处各相关岗
位人员、职能部门、学部、教师、学生等类型。
教务处拥有管理教
务管理系统中账号分配及各账号使用的权限。
第三条系统管理员账号一般情况下只能有一个，拥有教务管理系
统操作的最高权限，负责系统维护模块，对其他模块操作提供技术
支持。
第四条教务处各相关岗位人员账号拥有负责模块下各类操作的最
高权限。
第五条校级账号为学校领导和教务处正副处长等的账号，拥有全
部模块的权限。
第六条职能部门账号、学部账号在给定的权限下操作，如有疑问
应首先咨询负责相关模块的教务处岗位人员，其次可找系统管理员。
第七条教师、学生账号主要是在web服务子系统登陆进行相关教学数据操作，如有疑问应向所在学部教务员或教务处负责相关模块
的岗位人员咨询。
第八条教务管理系统自动为当年注册的新生生成相应权限的账号
和密码，账号为学号；新入职教师账号由所在学部生成。
第九条各职能部门、学部如有需要，经所在部门负责人签字盖章
后可向教务处申请账号，而账号和密码应由指定人员保管使用，相
关人员如有工作变动应完成账号和密码交接。
第十条任何人员一旦拥有账号即可自行更改密码。
各类人员应妥
善保管和使用账号。
任何未经正式申请及身份验证的个人账号查询，
教务处将不予处理。
第十一条禁止将个人账号转借他人使用，违反者，教务处有权暂停
该账号的使用权。
第十二条对于盗用他人账号、造成严重后果者，将追究其相应责任。
第十三条已毕业学生，教务处将于毕业日起一个月后停止其账号使
用权。
第十四条学生于学期中转学或退学，教务处将依其转学或退学日起
一个月后停止其账号使用权。
第十五条教职员工离职，学部须于该教职工离职后的一个星期内以
书面的形式告知教务处，教务处将依其离职日起一个月后停止其账
号。
第十六条教务处拥有教务管理系统中信息数据的最高操作权限。
第十七条所有账号使用者可在规定的时间里对自己账号权限内的信
息或数据进行更新、删除等操作，但须对操作结果负责。
第十八条超出权限范围内的信息或数据更改必须申请，任何未经正
式申请的数据更改请求，教务处将不予处理。
第十九条教务处各岗位人员和各学部教务员操作信息数据须有凭证
或记录。
第二十条学部对在自己的权限内不能操作的数据进行更改，需经所
在学部负责人签字盖章后交教务处审批，由教务处相关人员更改或
者分配给学部相应的操作权限后由学部操作更改。
第二十一条本管理办法自发文之日起施行，由教务处负责解释。
教务处
二〇一一年十一月二十一日
广东工业大学华立学院教务管理系统数据操作登记表
部门：姓名：
日期时间操作事由及修改的信息数据备注：本表由操作人员保存，教务处抽查。
广东工业大学华立学院教务管理系统账号申请表
申请部门
申请人
申请时间
申请原因
申请人IP地址
MAC地址
申请负责人部门
意见
签名：公章：
教务处处理意见
签名：公章：
系统管理员处理
结果
教务处存
回执单
申请人申请时间
账号密码
备注：
要求申请人需填写IP地址和MAC地址，对于这两项没填写或填写错误，将会造成无法登
陆。
广东工业大学华立学院教务管理系统数据更改申请表申请部门
申请人
申请时间
申请原因
申请负责人部门意见
签名：公章：教务处处理意见
签名：公章：
系统管理员处理
结果
注：本表一式两份，一份教务处存，一份由申请人所在单位保存。
教务管理系统“专业教学计划管理”
教学计划录入/修改操作指南
1、选择菜单中的教学计划管理-专业计划管理，在专业计划管理中选择相应的学院（即学部）年级，选择相应的专业，双击进入该
专业。
2、为该专业创建课程信息。
单击鼠标右键，选择修改正式计划后，右键可增加课程信息；如是要对相应的课程进行修改的，需选择相
应的课程，右键可修改该课程。
3、选中增加记录界面中课程代码右边的“>>”标示，可增加课程。
课程代码查询：按课程名称查询，选择与课程名称、学分、开课学
院匹配的课程代码。
如果不清楚开课学院，请选择开课学院为空白，
扩大查询范围。
如需增加的课程没有查询到，须与教研科联系，增
加该课程代码。
4、课程添加后，须设置课程学分和性质，课程学分须保留小数点后一位。
周学时/周数填写如是理论教学的应设置为N.0-0.0，其中N为每周上课学时数；其他教学方式的可设置为+N，其中N为周次。
5、总学时、讲课学时等学时安排须填写清楚，否则将会影响到排课的学时数。
6、课程类别、教学场所、考核方式、考试形式、开课学期要填写
清楚，不能空着没有填写。
此项如填写错误将会影响后期的开课、
排课和考试等安排。
7、起止周须根据校历填写。
不得随意填写，此项填写不正确或是
没有填写将会导致排课的周次和学时不对。
8、开课学院的填写请按照教学任务书发放至相关单位填写，公共
课的开课部门如下：
课程名称开课部门课程名称开课部门
大学英语外语外贸学部大学物理机械电气学部
体育会计学部计算机应用基础工业与实验中心大学生心理学管理学部数据库原理及应用信息与计算机学部军训学生处数学信息与计算机学部大学生就业指导课校外教学（实习）管理处思政课管理学部
应用文写作学院办公室
部分跨学部课程的开课部门如下：
课程名称开课部门课程名称开课部门
会计相关课程会计学部经济相关课程（如微观经
经济学部
济学等）
信息与计算机学部统计学管理学部C语言程序设计或程序设
计类
艺术类传媒与艺术设计学部
其他课程如有需要再做要求。
教务处
二〇一一年十一月二十二日。