最新首师大版小学三年级第二册品德与社会教案全册精品版
三年级《品德与社会》下册全册教案修改版.docx
三年级《品德与社会》下册全册教案修改版第一单元《在爱的阳光下》第一课家人的爱学习口标：从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，怫得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。
学会川实际行动表达对家人的感激与爱。
教学重点：强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。
课前准备：教师引导学生事先观察家人在一天中为自L1所做事。
课时：二课时。
一课时—*、教学日标：使学生了解父母养育自C很辛苦，从屮体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。
二、情景导课让学生把自己小时候的照片拿出來，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长人，并且让学生知道是家人的爱才使我们一•天天成长。
（板书课题；家人的爱）三、活动组织（是爱让我长人）活动一：1、引导学生表述一下表现家人的爱的场景，止学生体会家人在这种背后的种种付出。
2、参照6页的图，引导学生从多方血冋忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。
活动二：1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天屮家人为自C做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让人家共同分享家人对孩子的爱。
2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为H己付出多少汁水和辛苦！引导学生思索自己丿应该对家长说些什么？做些什么？第二课时教学目标:懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。
教学过程活动一_1_引导学生看8页、9页的儿幅图。
活动二这也是爱1、分组讨论：结合课本第8、9页图，引导学生讨论：这些家长为什么做？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子口己做于工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？2、经验交流：向同学介绍自C类似的生活经丿力，说一•说当时家长是怎样说的，自12是怎样想的，现在又是怎样体会的。
3、分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。
三年级下册《品德与社会》教案精选9篇
三年级下册《品德与社会》教案精选9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《品德与社会》三年级教案6篇
《品德与社会》三年级教案6篇《品德与社会》三年级教案篇1教学目标：1、让学生感受家乡的变化进展，进一步激发其喜爱家乡的情感。
2、发觉家乡变化给人们带来的一些不良影响，引发学生的思索，使之提高环保意识。
3、培育学生收集、整理信息的力量。
教学重难点：让学生感受家乡的变化进展，进一步激发其喜爱家乡的情感。
教学预备：1、组织学生收集表现家乡过去和现在状况的照片、图片（能反映家乡面貌的变化或反映家乡人民生活水平的提高或反映家乡变化带来的不良影响）。
2、组织学生了解家乡的过去，并做好记录。
3、指导学生从一个侧面，通过绘画，反映家乡现在的面貌或过去的样子。
教学过程：（一）找变化1、明确任务：了解学校四周社区最新的变化，或了解学校四周社区某个地方过去的样子。
做好记录，预备汇报。
2、学生分组自由活动。
（1）可以查找学校四周道路、桥梁、建筑、公用设施、环境等各方面的变化。
（2）可以询问学校里的工作人员，了解学校过去的状况。
（3）城市学生可以调查访问老人、街上店面的店主、交警、环卫工人；农村学生可以调查学校四周的农户和老人，了解学校四周社区过去的样子，甚至了解农夫家庭的变化。
（二）说变化1、各组学生可以实行新闻播报的形式汇报自己找到的变化、了解的状况。
2、教师：家乡的变化远不止我们刚刚了解的这些，课外我们还收集了许多关于家乡变化进展以及家乡过去的资料，把这些资料展现出来吧！3、学生把收集的照片、图片、文字资料以及自己画的反映家乡过去、现在面貌的图画展现出来，可以将资料分为过去和现在两个展区，贴在黑板上或墙壁上。
4、学生参观，自由发表看法，也可以向供应资料的学生提问题。
5、争论沟通：这些年家乡发生了哪些变化。
学生自由谈。
（三）谈感想1、教师提问：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越变越好，你有什么感想？你知道是什么缘由让家乡变化这么大吗？2、学生自由谈感想。
3、教师可以请社区的一些老人或社区干部现身说法，也可以播放一些宣传片。
18页精品北师大版品德与社会三年级下册全册教案第二套
北师大版三年级品德与社会下册教案第四单元说说我们生活的社区1.这是我们共同生活的地方2.为了大家共同的需要3.社区需要我们的共同参与第五单元画画我们成长的地方1.移动的画板2.合作的乐趣3.地图就是一幅画第六单元看看我们周围的商店1.我家的日常购物2.各种各样的购物场所3.购物的学问主题一：这是我们共同生活的地方第一课：每个人都有自己的社区教学目标：1、帮助学生初步理解社区的概念2、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。
教学准备：请学生向家长了解，自己家庭是什么时候来到目前居住的社区、原来住在哪里等，还可以向自己的邻居了解与之相关的情况。
教学过程：1、导入：看图（单元导读图）同桌交流，说说看见了什么？教师布置下面的活动：我们每一人都生活在社区中，但对于自己生活的社区，你又了解多少呢？课前，老师让同学们带着问题注意观察自己生活的社区，我想，同学们都准备好了，一定有很多话要说，下面分小组进行交流。
2、小组讨论。
A紧扣课文内容提出有质量的设问。
B引导学生关注身边的新事物。
3、个人发表。
请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的图画和文字，教师提问：“同学马从小就生活再现在的社区吗？，如果搬过家的，你原来什么在什么地方？现在有什么变化？”4、教师总结。
我们生活的社区不断的发展变化着。
社区中的居民也在不断变化着，有些人搬走、有些人搬来。
社区就像个大家庭，把我们每一个生活在其中的人联系在一起。
我们都应该爱护和维护它，社区的发展需要我们大家的共同努力。
5、作业：6、搜集风格各异的社区图片或照片，以及相应的文字资料。
课题2：各种各样的社区教学目标1、了解目前我国存在的风格各异的社区。
2、开阔学生的视野，使学生在对自己生活的社区有所了解的基础上，进一步加深对社区的认识和理解。
教学准备：1、让学生通过各种方式搜集风格各异的社区图片或照片以及相应的文字资料，教师也需做同样的搜集工作。
2、与小组数目相同的较大的白纸若干张、胶水、彩色水笔。
三年级品德与社会下册全册教案
三年级品德与社会下册全册教案三年级下册泰山版例第一单元做学习的主人、一寸光阴一寸金2、合理安排时间第一时间的妙用第二时合理安排学与玩3、我这样学习主题1：自主学习主题2：勤思善问主题3：从做中学4、多种多样的购物场所第一时附近的购物场所第二时商品价格小调查主题六天天31第1时观察与思考第2时保护我们的权益第三单元我是小交警7、我们身边的交通工具8交通规则要遵守第一时放大镜第二时没有秩序就没有安全9、小小交通宣传员警钟长鸣我们来做小交警0、交通安全伴我行第四单元走进劳动者1、粒粒皆辛苦2、学习用品哪里来3、一分耕耘一分收获第一单元做学习的主人、一寸光阴一寸金教材分析：世界上最宝贵的就是时间。
俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。
可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。
为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。
“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。
教学目标：、引导学生体会时间的宝贵。
2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。
3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
教学时间：2时教学准备：、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
2、每位学生自带一只小闹钟。
活动过程：第一时一、猜谜导入新。
同学们喜欢猜谜语吗？下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么？（学生猜谜语。
）二、教学活动：宝贵的一分钟。
活动设计一：感受一分钟。
、时间是由分分秒秒组成的。
下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉？（用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。
）2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报）活动设计二：交流调查情况。
是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。
那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？下我让大家调查了自己的家长。
【教案】首师大版品德与生活三年级下册全册教案
【关键字】教案第一单元《学学行路本领》一、课标依据：本单元内容结合品德与社会课标《我与学校》第1条：“能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图。
”，并结合《我的家乡（社区）》第6条：“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。
”二、本单元教学目标：1、在了解和掌握行路本领的过程中，培养学生大胆实践，认真做事的精神。
养成良好的识图、用图的习惯。
自觉遵守交通法规，增强交通安全意识。
尊重自己、尊重他人，热爱生命，热爱生活。
2、初步具有行路的基本能力，掌握简单的辨别方向、画平面图、识别交通标准等技能。
并能应用于生活中。
3、简单掌握几种辨别方向的方法；认识、会画平面图；认识一些常用的交通标志，并能在日常生活中懂得遵守交通法规。
三、整体课时安排单元主题—主题—课时一、辨别方向行路不难1、方向明，路好行（4至8）（建议2课时）2、活动中，辨方向（9至10）二、平面图我会看 1、平面图用处大（11至14）学学行路本领（建议3课时）2、画教室平面图（15至17上）（9课时） 3、画校园平面图（17下）三、路标伴我行1、我眼中的路标（18至20）（建议2课时）2、我会用路标（21至22）四、遵守交规从我做起1、我知道交通标志和法规（23至26）（建议2课时）2、遵守交通规则（27至29）四、具体主题、课时目标辨别方向行路不难（2课时）主题目标：见教参7页（一）方向明，路好行（4至8）课时目标：1、通过调查和资料收集活动，使学生感受到日常生活中方向的重要，从而能自觉、认真地学习和掌握辨别方向的方法。
2、通过资料交流和辨别方向的活动，让学生学会一些简单的辨别方向的方法。
3、通过辨方向的实践活动，提高学生辨别方向的能力，增强学生的方向感。
（二）活动中，辨方向（9至10）课时目标：1、通过辨方向的实践活动，促进学生能将学到的一些简单的辨别方向的方法在日常生活中运用，提高辨别方向的能力，增强学生的方向感。
三年级思想品德下册 辨别方向行路不难第二课时教案 首师大版
学校：渤海所小学
年级：三年级
学科：品德与社会
课题：辨别方向行路不难（第二课时）
课型：新授
日期：
教学目标：
1了解GPS全球卫星定位系统
2在活动中辨方向
教学重点：在活动中辨方向
教学难点：在活动中辨方向
教学准备：1、指南针。2、学生游戏所需要的纸、笔
教学过程
教学意图
教师活动
学生活动
媒体使用及目的
一、我们知道了一些辨别方向的方法，如可以看太阳、看北极星、还可以看大树、看房屋等；我们也知道飞机、轮船航行的时候也有自己固定的路线，那你知道他们怎么航行的吗？今天我们就来了解、探究一下
二、了解全球卫星定位系统GPS
1介绍GPS全球卫星定位系统
2介绍GPS全球卫星定位系统的应用
3了解GPS全球卫星定位系统在我们生活中的作用
三、活动中，辨方向
1看看你的前后左右都是谁
2看看旗杆、教室在你的那个方向
3游戏
到操场去游戏，
先看太阳辨方向
后在地上画十字。
四个人站好位，
你问我来我考你，
游戏当中明方向。
4利用指南针辨别方向
规则：四人一组站在课桌四周，指南针放在课桌上，确定四个人分别站在哪个方向
5野外辨方向
思考：在陌生的地方如何辨别方向
首师大三年级品社下册教案
三年级（五册）一、学生情况分析：学生们在学习《品德与生活》课程后，在升入三年级以后开始使用《品德与社会》，对教材内容怀有一种新鲜感。
二、对《品德与社会》课程的认识：“品德与社会”课程是在小学中高年级开设的一门以儿童生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
三、对《品德与社会》教材特点的认识：最大特点：回归生活。
教材内容的选择与呈现，都力求通过儿童的视角，联系学生生活实际，通过活生生的生活案例，让学生在自己的生活情境中体验、感悟。
教材还具有综合性、主题呈现、活动设计、北京特色、资源分享等特点。
四、本册教材的内容框架：本册教材与上册教材内容衔接，按照儿童认识生活的顺序，从家庭的认识开始，安排了四个主题单元。
五、单元分析：《品德与社会》三年级上教案全册书备课本册教材简介：品德与社会课程是小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会发展的综合课程。
本册教材属于北京市义务教育课程改革实验教材。
本册教材用于小学中高年级的第一个学期，即三年级第一学期。
教材根据学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范，集体主义教育，文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对集体、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
本册教材的训练重点：（一）主要教学要求：1、引导学生正确认识自己的优点和兴趣爱好，建立起自尊、自爱和自信，进而使学生能够勇敢、自信地面对学习、生活中的问题和各种各样的困难。
培养学生学会欣赏同学的优点，帮助他们客观地分析、认识自己的不足，反省自己的行为，取同学之长补自己之短，不断地改进、完善和发展自己。
三年级下册品德与社会全册教案[教案]
![三年级下册品德与社会全册教案[教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/def745361fb91a37f111f18583d049649a660e5e.png)
三年级下册品德与社会全册教案[精品教案]第一章：我和父母1.1 学习目标：了解父母的辛苦和付出。
学会尊重和理解父母。
培养对父母的感恩之心。
1.2 教学内容：引入话题：讨论父母的辛苦和付出。
分享个人的感受和经历。
讲解尊重和理解父母的重要性。
引导学生思考如何表达对父母的感恩之情。
1.3 教学活动：观看有关父母辛苦的短片。
小组讨论：分享个人的感受和经历。
小组活动：制定一个表达对父母感恩的计划。
1.4 教学评估：观察学生在小组讨论中的参与程度和表达方式。
评估学生在小组活动中的表现和计划的可行性。
第二章：我会学习2.1 学习目标：培养学生的学习兴趣和动力。
学会制定学习计划和目标。
2.2 教学内容：引入话题：讨论学习的重要性和乐趣。
讲解制定学习计划和目标的方法。
分享时间管理的技巧和工具。
2.3 教学活动：观看有关学习动力和乐趣的短片。
小组讨论：分享个人的学习目标和计划。
小组活动：制定一个个人的学习计划和时间表。
2.4 教学评估：观察学生在小组讨论中的参与程度和目标设定的合理性。
评估学生在小组活动中的表现和计划的可行性。
第三章：我关心环境3.1 学习目标：增强学生的环保意识。
学习环保知识和行动。
培养学生的环保习惯和责任感。
3.2 教学内容：引入话题：讨论环境问题的严重性和影响。
讲解环保知识和行动的重要性。
分享个人的环保经验和习惯。
3.3 教学活动：观看有关环境问题的短片。
小组讨论：分享个人的环保经验和习惯。
小组活动：制定一个环保行动计划。
3.4 教学评估：观察学生在小组讨论中的参与程度和环保行动的提出。
评估学生在小组活动中的表现和计划的可行性。
第四章：我懂礼貌4.1 学习目标：培养学生的礼貌意识和行为。
学习礼貌用语和举止。
4.2 教学内容：引入话题：讨论礼貌的重要性和影响。
讲解礼貌用语和举止的要求。
分享个人的礼貌经验和故事。
4.3 教学活动：观看有关礼貌的短片。
小组讨论：分享个人的礼貌经验和故事。
小组活动：模拟礼貌的交往场景。
三年级品德与社会下册教案(通用3篇)
三年级品德与社会下册教案（通用3篇）1.三年级品德与社会下册教案第1篇一、教学目标1.让学生认识学校各类工作人员为自己的成长付出的心血，使学生感受到他们对自己的爱，并明白自己应该怎样尊敬他们。
2.通过学生交流讨论，引导学生感受同学之间互帮互助的友爱，进而增强热爱学校生活的感情。
3.让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。
4.通过资料搜集，使学生了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律条款，从中体会到这也是国家对自己的爱。
二、教材分析教材中安排了四个具体活动：1.调查采访根据教师教学用书的活动安排，首先要通过调查采访学校的老师，或者学校的一两名工作人员，使学生了解被采访人员的工作中的喜怒哀乐，知道他们工作中的辛苦，从而深深体会到自己每时每刻都受到许多人的关爱。
2.畅谈交流学生根据自己的调查结果听听老师的心理话，汇报情况交流感受，从而开阔学生思维，使其更全面的去体会学校生活中的各种爱，激发他们热爱学校生活的感情，教师搜集社会上常见的一些保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌和一些保护少年儿童合法权益的法律法规，使学生了解到社会各方面对他们的关爱。
3.观察了解学生自由观察、搜集一些保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌，了解它们的具体作用，同时可以用照片、图画的形式将警示语、标志牌记录下来；搜集一些社会各界对我们儿童关心、爱护的事例；使学生真切感受到社会各方面对他们的关爱。
4.总结体验学生汇报学习体会，教师总结全课，激发学生努力学习，用自己的行动来汇报学校，社会和国家对我们的爱，从而深化本课内容，渗透思想教育。
三、学生分析第一次给他们上课，根据我的了解，平时学生很少开展调查采访活动，而且学校也没有树上图片上的医务室，食堂等所设施，所以我对一些内容稍做了调整，以符合学生实际情况。
四、设计理念让爱贯穿始终，沿着爱的足迹，追寻爱的脚步，以旅途见闻的形式，吸引学生，让学生畅游在爱的世界，感受爱的熏陶，激发学习斗志。
三年级品德与社会下册教案.docx
邻里Z间1、认识周围的邻居教学口标：认知「懂得邻居Z间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感：1＞愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻居Z间和睦的责任感。
行为：1＞说话办事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能量解人。
3、邻居有困难,热情帮助。
重点：认识周围的邻居。
难点：认识周围的邻居。
计划课时：2课时第一课时教学目标：认知「懂得邻居Z间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，述有利于社会的安定团结。
情感：1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻居Z间和睦的责任感。
行为：1＞说话办事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能量解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
重点、难点：认识周围的邻居。
教学过程一、谈话导入，引出问题生活在社会小，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居Z间和睦相处是非常重要的。
那么，下面请同学们结合门己的亲身经历的人和事谈一谈邻居Z间相处得不好时会存在什么问题。
二、走进生活，找问题。
1、各小组成员结合口己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居Z间相处得不好时会岀现什么问题。
2、各小组成员交流。
3、齐小组汇报交流的结果。
4、归纳总结。
第二课时教学口标：认知「懂得邻居Z间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感：1＞愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻居Z 间和睦的责任感。
行为：1＞说话办事考虑左邻右舍的利益。
2、 对邻居讲谦让，能量解人。
3、 邻居有困难,热情帮助。
重点、难点：认识周围的邻居。
教学过程一、身同感受，出点了1、 齐小组成员结合自己耳闻口睹或亲身经历的事，谈一•谈邻居Z 间相处得好的 做法。
2、 齐小组成员交流。
3、 各小组汇报交流的结果。
4、 归纳总结。
二、名言警句小的邻居关系 •远亲不如近邻•邻居好，一•片宝 •亲帮亲，邻帮邻•人到难处邻里来•贼打火烧喊四邻 •得好乡邻胜过亲 •多年邻居变成亲 •家有患难，邻保相助•亲望亲好，邻望邻好 •亲向亲，邻向邻 •远亲不如近邻，近邻不如对门•邻家失火，不救口危 •是亲必顾，是邻必护•没有木头，支不起帐房；没有邻居，过不好口了（藏族）•邻居好，胜金宝•隔邻居，不隔心•阴险的邻居比凶恶的敌人更可怕（拉丁美洲）•不要选择房屋，而要选择邻居（日本）•千金买邻，八百置舍 •在家里结邻，出门要结伴邙可拉伯） •动身Z 前，要找好侣伴；盖房Z 前，要找好邻居（阿富汉）•光顾口己的人，跟邻居合不来（蒙占） 三、前车Z 鉴，可以为师讲述《孟母三迁》的故事 2•邻里Z 间怎样相处教学口标：认知:懂得邻里之间耍和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安 定团结。
三年级思想品德下册平面图我会看第二课时教案首师大版
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平面图的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调平面图的重要性和意义。
6.标注入口位置，添加方向指示和比例尺。
例题5：以下是某城市的部分公交线路图，请绘制一张简化版的公交线路图。
要求：
1.标注出三条主要线路及其沿线的主要站点。
2.使用不同的线型和颜色区分不同的线路。
3.添加必要的方向指示和比例尺。
答案：
（图略）
步骤：
1.确定图纸比例，如1:10000。
2.画出城市主要道路和街区。
（4）项目导向学习：将学生分为小组，以完成某一具体任务为目标，如设计学校平面图，引导学生自主探究、合作学习，提高实践能力。
2.设计具体的教学活动
（1）角色扮演：让学生扮演平面图设计者、使用者等角色，模拟实际生活场景，提高学生运用平面图解决问题的能力。
（2）实验：组织学生进行实地观察，如观察学校平面图与实际场景的对应关系，增强学生的空间观念。
（4）参观城市规划展览馆、建筑设计院等地，了解平面图在城市建设和发展中的作用。
（5）结合教材内容，进行课后实践，如设计一张学校平面图，标注出教室、操场、图书馆等地点，并尝试用不同的图例、方向和比例展示。
（6）开展小组合作，共同完成一个与平面图相关的项目，如设计一张社区平面图，展示社区内的设施、道路、绿地等。
3.标注三条主要公交线路，使用不同颜色和线型区分。
XX年三年级下册品德与社会全册教案(首师大版)
XX年三年级下册品德与社会全册教案（首师大版）四单元《公共生活讲道德》一、课标依据：课标《我的家乡》第8条：“自觉遵守公共秩序，注意公共安全，做个文明有教养的人。
”二、单元目标通过调查或观察的方法，知道公共生活、公共场所、公共卫生、公用设施都包括哪些。
通过分析、感悟、反思，懂得在公共生活领域中怎样做一个文明的人。
三、主题目标和课时目标公共生活有秩序主题目标课时教学目标：通过游戏，知道什么是秩序，没有秩序会怎么样？通过调查，了解在生活中有哪些维护秩序的规则，懂得生活中有秩序的重要性。
在调查中，培养学生初步的社会观察能力。
第二课时通过对比，知道不遵守秩序的危害。
通过交流，懂得在公共生活中怎样遵守秩序，做一个文明人。
结合自己的经验，编写自觉遵守公共秩序的温馨提示语。
公共场所讲文明通过观察，找出公共场所中文明与不文明的现象，懂得公共场所讲文明的重要性。
通过对情景的分析讨论，认识到公共场所讲文明要从小事做起，懂得“不以善小而不为，不以恶小而为之”的道理。
建立本班好人好事簿，宣传文明行为，抵制公共场所不良行为习惯。
逐步培养学生收集和整理资料的能力。
维护公共卫生靠大家通过对比，引导学生知道良好的公共卫生环境有利于人的身心健康。
通过调查，了解身边公共卫生设施的变化，懂得公共卫生设施是为大家服务的，人人要爱护。
通过事例分析，知道搞好公共卫生人人有责，逐步培养学生自觉维护公共卫生的习惯。
爱护公用设施我有责主题目标课时调查与观察，了解生活中有哪些公共设施，各有什么用处？通过模拟活动，懂得公共设施需要人们自觉爱护，逐步提高学生判断和选择能力。
通过写一写，使学生能够产生自觉爱护公共设施的情感。
第二课时教学目标：通过事例分析，知道怎样正确使用公共设施，维护公共设施人人有责。
在讨论交流中，为保护公共设施提出自己的建议，初步增强参与社会实践能力。
综合实践活动围绕本主题单元，开展一次综合实践活动。
教学目标：回顾本单元的学习内容。
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2020年首师大版小学三年级第二册品德与社会教案全册精品版
学年度第二学期教案
首师大版三年级第二册品德与社会学科
教学计划
第__一__ 单元分析
第__二__ 单元分析
第__三__ 单元分析
第__四__ 单元分析
将台洼小学备课模板
第__一__ 单元_____学学行路本领_____ 第__1__课时
课时
第__一__ 单元_____学学行路本领_____ 第__2__
第__一__ 单元_____学学行路本领_____ 第__3__课时
第__一__ 单元_____学学行路本领_____ 第__4__课时
第_一___ 单元__学学行路本领__________ 第_5___课时
第__一__ 单元__学学行路本领__________ 第_6___课时
第__一__ 单元____________ 第__7__课时
第__二__ 单元___安全生活每一天_____ 第_1___课时
第__二__ 单元__安全生活每一天_______ 第__2__课时
第__二__ 单元_____安全生活每一天_______ 第__3__
课时
第__二__ 单元_____安全生活每一天_______ 第__4__课时
第__二__ 单元_____安全生活每一天_______ 第__5__课时
第__二__ 单元_____安全生活每一天_______ 第__6__课时
第__二__ 单元___安全生活每一天______ 第__7__课时
第__二__ 单元___安全生活每一天_____ 第__8__课时
第__三__ 单元___温暖的社会大家庭______ 第__1__课时
第__三__ 单元___温暖的社会大家庭______ 第__2__课时。