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综合基地实践活动

综合基地实践活动

一、前言为了提高学生的综合素质,培养实践能力,我校组织了一次综合基地实践活动。

本次活动旨在让学生走出课堂,走进社会,亲身感受实践的魅力,锻炼学生的团队协作能力、创新思维和解决问题的能力。

以下是本次活动的详细报告。

二、活动背景随着我国社会经济的快速发展,教育改革不断深化,学校越来越重视学生的实践能力培养。

综合基地实践活动作为一种新型的教育模式,已经成为培养学生综合素质的重要途径。

本次活动的开展,旨在让学生在实践中学习,在学习中成长,全面提升学生的综合素质。

三、活动目标1. 培养学生的团队协作能力,提高学生之间的沟通与协作水平。

2. 增强学生的创新思维,激发学生的创造潜能。

3. 锻炼学生解决问题的能力,提高学生的应变能力。

4. 培养学生的社会责任感,让学生了解社会、关心社会。

四、活动内容1. 团队组建与培训活动开始前,学生们按照兴趣和特长分组,形成了若干个实践团队。

每个团队由一名队长带领,负责团队的组织和协调工作。

随后,学校邀请专业人士对团队成员进行培训,内容包括团队建设、沟通技巧、创新思维等。

2. 实践项目开展根据各团队的特长和兴趣,本次实践活动共分为以下几个项目:(1)科技创新项目:学生利用所学知识,设计并制作一款具有创新性的科技产品。

(2)社会实践项目:学生深入社区,开展环保宣传、关爱老人、义务劳动等活动。

(3)文化艺术项目:学生展示自己的才艺,如舞蹈、歌唱、书法等。

(4)体育竞技项目:学生参加各类体育比赛,如篮球、足球、乒乓球等。

3. 活动总结与展示活动结束后,各团队进行总结,分享实践过程中的收获与感悟。

随后,学校组织了一场实践活动成果展示活动,邀请家长、老师和同学们共同见证学生的成长。

五、活动成果1. 学生们在团队协作、沟通与表达、创新思维等方面得到了显著提高。

2. 学生们通过实践活动,增强了社会责任感,学会了关爱他人。

3. 学生们在活动中锻炼了意志,培养了坚韧不拔的精神。

4. 家长和老师们对学生的表现给予了高度评价,认为本次活动取得了圆满成功。

教导处中学综合实践基地活动方案

教导处中学综合实践基地活动方案

教导处中学综合实践基地活动方案一、活动背景为了丰富学生校园活动,增加学生的实践经验和综合素质,我校决定成立中学综合实践基地。

基地旨在提供一系列学科综合实践活动,让学生在校内体验实践,增强综合能力。

本次活动的开展目的旨在让学生在实践中,掌握相关技能,提高综合素质。

二、活动内容1.主题活动——“实践·探索·创新”通过开展“实践·探索·创新”系列活动,搭建学生在课堂之外展示个人特长和实践能力的平台。

2.科技体验活动带领学生进入科技世界,利用科技装备和文化资源,增长知识,增强能力。

3.文化艺术活动引导学生通过梳理艺术、文化知识,开展各类文艺实践,提高文化和审美素质。

4.社会实践活动开展“志愿者行动”、“社区服务日”等各类社会实践活动,扩展学生的社会视野,增强社会责任感。

三、活动方法学生按照课程安排进入综合实践基地,参加规定的实践课程。

多种形式的实践活动与多学科有机结合,灵活多样的教育环境,使学生感受到学习的乐趣,把学的知识融入实践。

四、活动保障1.组建指导团队由我校知识精英组成,各领域专家为学生提供专业指导和合理的方向引智服务。

2.营造良好的教育环境依托我校的良好校园环境和现代化设备条件,给学生提供最佳的参与机会,让学生真正了解和体验多元文化。

3.采用国际先进教育模式充分融入国际元素,采取先进的在线学习模式,开设全英文教学,让学生更好的接触国际前沿科技、理念和文化。

五、活动成果通过本次活动的开展,学生在实践中积累了大量的经验和技能,增强了自身综合能力,提高了学科成绩和综合素质,同时,也为我校的教育教学工作提供了充分的参考,对今后的综合实践活动开展将起到积极的推动作用。

综合基地实践活动方案

综合基地实践活动方案

综合基地实践活动方案1. 引言综合基地实践活动是高等教育的一种重要教学方法,通过实践活动可以加强学生的实践能力、综合素质以及创新思维。

本文将介绍一种综合基地实践活动方案,旨在为学生提供一个实践平台,促进他们的综合素质的提升。

2. 活动内容本次综合基地实践活动主要包括以下内容:2.1 实践课程设计在综合基地实践活动中,学生将通过参与实践课程设计来提升他们的实践能力。

实践课程设计将紧密结合学生的专业背景和兴趣爱好,让学生在实际操作中学习知识和技能,并解决实际问题。

2.2 团队合作项目为了培养学生的团队合作能力和沟通能力,本次活动将组织学生参与团队合作项目。

学生将被分成小组,每个小组负责解决一个实际问题或完成一个实践任务。

在项目中,学生将分工合作,共同完成任务,并通过团队协作提高问题解决能力。

2.3 实地考察为了拓宽学生的视野,本次活动将组织学生进行实地考察。

学生将到实际场地进行考察,亲身体验实践活动的过程,并通过观察和实地调研收集相关数据和信息。

实地考察将帮助学生更好地了解实践活动的实际情况,并提供实践基础。

2.4 创新实践本次活动还将组织学生参与创新实践活动。

通过开展创新实践活动,学生将培养创新思维、创造能力和问题解决能力。

创新实践活动内容包括创意设计、科研项目、科技竞赛等,学生将通过实践锻炼创新能力。

3. 活动组织为了保证综合基地实践活动的顺利进行,需要做好以下组织工作:3.1 活动策划活动策划是整个活动的基础,需要与各相关单位和组织进行沟通协调,确定活动的内容、时间和地点等。

同时,还需要制定活动的规章制度和安全措施,确保学生的安全。

3.2 活动资源准备为了提供良好的实践环境,需要准备相关的设备、材料和人力资源。

活动所需的资源包括实验室、实习场地、设备器材、学术导师等。

3.3 活动宣传为了吸引更多学生参与,需要进行活动的宣传工作。

宣传渠道包括学校网站、校园广播、海报等。

同时,可以邀请资深教师或成功人士来进行宣讲,激发学生的兴趣。

青少年示范性综合实践基地运行方案

青少年示范性综合实践基地运行方案

青少年示范性综合实践基地是针对青少年个体发展需求而开展的具有示范性和综合性实践活动的场所,旨在通过有组织、系统、实践、参与性的活动,培养青少年的创造力、实践能力、领导能力和综合素质。

以下是青少年示范性综合实践基地的运行方案。

一、设施建设1.建立一套完善的设施设备,包括实践教室、实验室、图书馆、计算机室、游泳池等。

2.设立多功能活动场所,供青少年进行各种综合性实践活动。

二、活动项目1.组织多样化的实践活动,包括计算机编程、机器人制作、科学实验、手工艺制作、读书分享等。

2.设立实践项目库,提供丰富的实践项目供青少年选择。

3.开展团队合作活动,培养青少年的团队协作精神和沟通能力。

4.组织社会实践活动,让青少年深入社区、企业等地进行实践,增加社会参与意识。

三、导师指导1.请专业导师进行指导,提供专业知识培训和实践指导,指导青少年进行实践活动。

2.导师应具备良好的师德,关心青少年的成长和发展。

3.导师与青少年建立良好的师生关系,给予积极的鼓励和激励。

四、课程设置1.设立丰富的实践课程,包括科技创新、艺术表演、体育运动等方面的课程。

2.调动青少年的兴趣,根据他们的需求和特长设置不同的课程。

3.课程设置要有层次感,适应不同年龄和能力层次的青少年。

五、活动评估1.设立评估机制,对每个实践活动进行评估和总结。

2.根据评估结果,及时调整活动方向和课程设置,以达到更好的效果。

六、宣传推广1.制定宣传方案,利用多种媒体手段进行宣传推广。

2.组织开放日活动,让社会各界了解青少年示范性综合实践基地的工作和成果。

3.配合学校和社区举办一些宣传活动,提高青少年对基地的认知度。

七、经费保障1.基地经费需由政府或社会福利机构提供持续的资金支持。

2.可通过捐赠和赞助等方式筹集资金。

以上是青少年示范性综合实践基地的运行方案,通过科学有效的组织和实践活动,培养青少年的综合素质和创新能力,为他们的个人发展和社会贡献打下坚实基础。

示范性实训基地建设方案

示范性实训基地建设方案

示范性实训基地建设方案一、背景介绍随着国家经济的快速发展和产业结构的不断调整,高素质的劳动力成为现代社会发展的必需品。

为了适应这一需求,建设示范性实训基地以培养高素质的人才已成为当务之急。

二、目标定位1.培养符合社会需求的高素质劳动力。

2.推动传统产业向现代化转型。

3.培育科技创新人才。

三、基地规划与布局1.选址:选择交通便利、资源丰富的区域,使基地具备可持续发展的条件。

2.建筑布局:基地可划分为基础训练区、专业训练区和综合实训区。

基础训练区设立教室和实验室,用于进行理论教学和基础技能的培训;专业训练区根据不同行业设立多个实训场所,如机械加工车间、电子电气实验室等;综合实训区用于模拟真实工作环境,包括实际项目合作和模拟企业实践等。

3.设备采购:配置先进的教学设备和实践设备,如数控机床、工业机器人等,以提高实训效果。

四、实训项目设置根据不同行业特点和社会需求,设计多个实训项目。

以餐饮行业为例,可以设置厨师培训项目、餐饮服务培训项目等。

同时,也要根据行业发展的趋势,增加先进技术培训项目,如智能制造、互联网+等。

五、师资团队建设1.选拔优秀教师:组建由优秀教师和业界专家组成的师资团队,确保教学质量。

2.继续教育:定期组织教师参加培训,提高教师的业务水平和教学能力。

3.产教融合:加强与企业合作,邀请企业人员参与教学活动,使教学内容紧密结合实际工作。

六、合作及发展模式1.与相关高校合作:与本地高校签订合作协议,开展联合培养人才,共享优质教育资源。

2.与企业合作:与企业合作建设示范性实训基地,提供实践机会和用人需求,实现产教融合。

3.开展国际交流:与国外知名教育机构合作,引进国际先进的实训项目和教育理念,提高整体培养水平。

七、运营模式1.政府支持:通过政府投入资金和政策扶持,保障示范性实训基地的可持续发展。

3.制定收费标准:根据实训项目和服务内容制定合理的收费标准,实现经济可持续。

八、效果评估与调整1.效果评估:定期对实训基地进行评估,包括学员的培训效果和应用能力,以及与企业的合作情况等。

综合实践基地建设项目建设方案

综合实践基地建设项目建设方案

综合实践基地建设项目建设方案设计原则根据“中央专项彩票公益金支持示范性综合实践基地项目管理办法”要求,实践基地功能设计要具有合理性、综合性、可行性,功能设计尽量考虑提升学生综合素质,并与学校教育内容的有效衔接,设计中不能有与青少年教育活动无关的建设内容,严格禁止将示范性综合实践基地建成宾馆、娱乐场所、商店、商品房、办公楼等。

项目建设要注重安全,建筑质量符合抗震设防标准。

各种室内活动场所的设计要充分考虑未成年人学生集中活动的特点,杜绝活动场所只建一门一梯的现象,楼梯和阳台要设栏杆等,防止出现安全隐患。

基地的规划设计要充分考虑其功能以及济源的城市发展需求和教育需求;要使基地的主题教育功能与周边资源的综合利用有机结合起来,把当前学生的综合实践活动需求与长期开发利用结合起来;要注意课程资源的整合,注重特色课程的打造。

总平面设计设计原则1、功能分区明确,物流顺畅。

2、充分利用原有建筑,建筑形体整齐,以体现现代建筑追求实用和经济的同时兼顾美观的原则。

3、平面布局应满足规划、环保、消防、园林、劳动安全卫生等相关法规及条例的要求。

用地布局结合用地条件因地制宜的布置各类功能区,运用“连续”的概念创造渗透、开放、融合的空间环境,形成“两轴多片”的结构。

“两轴”:山水河将校前区、教学办公区、综合训练区和生活服务区、水上活动区分开,形成两岸动静皆宜的区域,并沿河道形成横向景观轴线。

教学实验综合楼、运动场及学生宿舍楼沿南北向形成另一个轴线。

“多片”:规划形成校前区、教学办公区、综合训练区、生活服务区、水上活动区、学军活动区、学农活动区、交通园地、生命安全等专题教育区等5个功能片区。

根据场地实际高差,总图布局考虑沿道路布置。

总图布局时充分考虑对场地高差的利用,场地主要标高定在与道路标高一致。

总图布局时充分考虑交通组织。

基地出入口位于场地南侧,与现状乡道相接。

主要车行道宽4米,在原车行道基础上进行拓宽改造,末端设置回车场。

拆除原食堂南面拱桥,在原址东侧规划新建桥梁,以满足交通和防洪安全的要求。

示范性实践基地综合实践课程《定向越野》课程教案设计

示范性实践基地综合实践课程《定向越野》课程教案设计

示范性实践基地综合实践课程《定向越野》课程教案设计第一章:课程概述1.1 课程背景定向越野是一项结合体力、智力、团队协作的户外运动,旨在提高学生的身体素质、增强团队合作意识、锻炼解决问题的能力。

本课程通过设计定向越野活动,让学生在实践中学会运用地图和指北针,培养独立分析、解决问题的能力,提高团队协作精神。

1.2 课程目标(1)了解定向越野的基本知识、规则和技巧。

(2)学会使用地图和指北针,提高户外导航能力。

(3)培养团队合作精神,增强集体荣誉感。

(4)锻炼身体,提高综合素质。

第二章:课程内容2.1 课程理论(1)定向越野的起源和发展。

(2)定向越野的基本规则和技巧。

(3)地图和指北针的使用方法。

2.2 课程实践(1)组织学生进行实地考察,了解地形地貌。

(2)开展地图识别和指北针使用训练。

(3)进行团队定向越野实践。

第三章:教学方法3.1 讲授法讲解定向越野的基本知识、规则和技巧,以及地图和指北针的使用方法。

3.2 实践法组织学生进行实地考察、地图识别和指北针使用训练,以及团队定向越野实践。

3.3 讨论法引导学生总结定向越野过程中的经验教训,分享团队协作的感悟。

第四章:教学评价4.1 过程评价观察学生在实地考察、地图识别、指北针使用和团队定向越野过程中的表现,评价学生的学习态度、技能水平和团队协作能力。

4.2 成果评价(1)评估学生在地图识别和指北针使用方面的掌握程度。

(2)评价学生在团队定向越野中的成绩。

(3)综合评价学生的身体素质、智力水平、团队协作和沟通能力。

第五章:教学资源5.1 教材《定向越野教程》5.2 仪器设备指北针、地图、计时器、标志物等。

5.3 场地实践基地内的山地、森林、公园等适合定向越野的场地。

教学反思:第六章:教学计划与安排6.1 第一阶段(1-2课时)(1)介绍定向越野的基本知识、规则和技巧。

(2)讲解地图和指北针的使用方法。

(3)组织学生进行实地考察,了解地形地貌。

6.2 第二阶段(3-4课时)(1)开展地图识别和指北针使用训练。

实践基地项目方案范文

实践基地项目方案范文

一、项目背景随着我国教育改革的不断深入,实践教学在培养学生综合素质、提高学生动手能力、增强学生创新意识等方面发挥着越来越重要的作用。

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,结合我校实际情况,特制定本实践基地项目方案。

二、项目目标1. 建设一个集教学、科研、生产、培训于一体的综合性实践基地,满足学校实践教学和科研需求。

2. 培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神,提高学生的综合素质。

3. 促进校企合作,加强产学研结合,推动科技成果转化。

4. 为社会提供技术培训和技术服务,提升社会服务水平。

三、项目内容1. 实践基地建设(1)基地选址:选择交通便利、环境优美、设施完善的区域作为实践基地建设地点。

(2)基地规模:根据学校专业设置和实际需求,规划实践基地占地面积约为XXX平方米。

(3)基地功能分区:实践基地分为教学区、科研区、生产区、培训区、生活区等五大功能区。

(4)基础设施:建设教学楼、实验楼、宿舍楼、食堂、体育馆等基础设施,并配备必要的教学、科研、生产设备。

2. 实践教学(1)课程设置:根据学校专业设置,开设实践教学课程,包括实验课、实习课、实训课等。

(2)教学方式:采用理论与实践相结合的教学方式,注重培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。

(3)师资队伍:选拔具有丰富实践经验和教学经验的教师担任实践教学任务。

3. 科学研究(1)科研方向:结合学校专业特色,确定科研方向,如:新能源、新材料、生物技术等。

(2)科研平台:建设科研实验室、研究中心等科研平台,为教师和学生提供科研条件。

(3)科研成果:鼓励教师和学生参与科研项目,争取获得高水平科研成果。

4. 生产与培训(1)生产项目:根据市场需求,选择具有发展潜力的生产项目,如:电子产品、医疗器械等。

(2)培训项目:开展各类技术培训,如:电工、焊工、数控操作等,为社会提供技术人才。

5. 校企合作(1)建立校企合作机制:与相关企业建立长期稳定的合作关系,实现资源共享、优势互补。

示范性综合实践基地活动项目设置参考

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注:示范性综合实践基地应建立图书资料室;相关活动教室(场馆)应根据需要配备多媒体系统。

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实践基地活动项目

实践基地活动项目

实践基地活动项目近年来,实践教学在高校教育中扮演着愈发重要的角色。

为了提高学生的综合能力和实践能力,许多学校都设立了实践基地,让学生能够在真实的环境中实践所学知识。

下面我将介绍一个实践基地活动项目,以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

项目名称:社区服务活动项目内容:社区服务活动是一个涉及各方面的综合性实践项目,学生将在社区中开展各种服务活动,包括义务劳动、文化宣传、环境保护等,旨在培养学生的社会责任感和实践能力。

1.义务劳动:学生将参与社区的义务劳动活动,如清理垃圾、修剪花草、擦拭公共设施等,让学生亲身体验社区建设的重要性和艰辛。

2.文化宣传:学生将组织一些文化活动,如文艺表演、文化讲座等,让社区居民感受到艺术的魅力和文化的魅力,促进社区文化的繁荣。

3.环境保护:学生将参与一些环保活动,如植树造林、垃圾分类等,让学生了解环保的重要性和方法,培养学生的环保意识和爱护环境的习惯。

项目目的:通过这个社区服务活动项目,学生将能够更好地理解社会责任和实践能力的重要性,培养学生的社会责任感和实践能力,提高学生的综合素质和能力。

计划安排:该项目将在学期中进行,每周安排一次社区服务活动,学生将分组进行,每组包括10名学生,每次活动持续2小时。

学生将在指导老师的带领下,先进行活动前的准备工作,然后开展实践活动,最后进行活动总结和反思。

评估方式:项目结束后将进行综合评估,评估内容包括学生的参与度、表现水平、实践能力等方面。

评定分为优秀、良好、合格和不合格四个等级,优秀者将获得一定的奖励和荣誉。

通过这个社区服务活动项目,学生将不仅能够提高自己的社会责任感和实践能力,还能够为社区建设贡献自己的力量,实现学校教育和社区建设的良性互动。

希望这个项目能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识,为社会主义建设做出积极贡献。

小学示范性实践活动

小学示范性实践活动

一、活动背景随着我国素质教育的深入推进,小学教育越来越注重培养学生的实践能力、创新精神和综合素质。

为了更好地落实这一教育理念,我校决定开展一次小学示范性实践活动,旨在提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,丰富学生的校园生活。

二、活动目标1. 让学生通过实践活动,提高实践能力,锻炼动手操作能力。

2. 培养学生的创新精神,激发学生的求知欲和探索欲望。

3. 增强学生的团队协作意识,培养学生的集体荣誉感。

4. 丰富学生的校园生活,让学生在快乐中学习,在学习中成长。

三、活动内容1. 科技创新实践(1)主题:小小发明家(2)内容:学生分组,每组设计一个具有创新性的小发明,如:环保装置、智能家居等。

(3)过程:学生查阅资料、讨论设计、制作模型、展示作品。

2. 美术创意实践(1)主题:我的创意绘画(2)内容:学生发挥想象,以自己喜爱的主题进行绘画创作。

(3)过程:学生准备绘画材料,进行绘画创作,展示作品。

3. 音乐实践(1)主题:我是小小歌唱家(2)内容:学生分组,每组选择一首歌曲,进行合唱、独唱、器乐演奏等形式展示。

(3)过程:学生准备歌曲,进行排练,展示表演。

4. 体育实践(1)主题:小小运动健将(2)内容:学生分组,进行各种体育竞技项目比赛,如:跳绳、篮球、足球等。

(3)过程:学生分组,进行比赛,评选出优秀个人和团队。

5. 社会实践(1)主题:走进社区,服务社会(2)内容:学生分组,走进社区,开展志愿服务活动,如:清洁卫生、帮助老人等。

(3)过程:学生分组,开展志愿服务活动,分享心得体会。

四、活动组织1. 活动前期:成立活动筹备组,负责活动的策划、组织、宣传等工作。

2. 活动中期:各年级、各班级按照活动要求,组织学生开展实践活动。

3. 活动后期:评选优秀个人和团队,总结活动成果,进行表彰。

五、活动评价1. 学生参与度:观察学生在活动中的参与情况,了解学生对活动的兴趣和热情。

2. 实践能力:评估学生在实践活动中的动手操作能力、创新精神等。

综合教育实践基地活动

综合教育实践基地活动

一、活动背景随着我国教育改革的深入推进,综合实践活动课程越来越受到重视。

综合教育实践基地作为开展综合实践活动的重要场所,为学生提供了丰富的实践资源和广阔的实践空间。

为了让学生在实践中学习、在体验中成长,我校特举办综合教育实践基地活动,旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

二、活动目标1. 培养学生的创新精神,激发学生的求知欲,提高学生的综合素质;2. 通过实践活动,让学生了解社会、认识自我,增强社会责任感;3. 培养学生的团队协作能力,提高学生的沟通与表达能力;4. 增进学生与教师、同学之间的交流与合作,营造良好的校园氛围。

三、活动内容1. 开幕式:由校长致辞,介绍活动背景、目的和意义,并宣布活动正式开始。

2. 主题活动:根据学生的年龄特点和兴趣爱好,设置多个主题活动,如:(1)科技创新体验:参观科技馆、机器人编程、无人机操控等;(2)文化艺术体验:参观博物馆、美术馆、书法绘画体验等;(3)社会实践体验:参观企业、农村、社区等,了解社会生活;(4)户外拓展训练:攀岩、定向越野、素质拓展等;(5)传统工艺体验:剪纸、陶艺、编织等。

3. 分组实践:将学生分成若干小组,每组选择一个主题活动进行实践,并在实践过程中相互协作、交流心得。

4. 交流分享:每个小组完成实践后,进行成果展示和交流分享,评选出优秀团队。

5. 闭幕式:由优秀团队代表发言,总结活动收获,校长对活动进行总结,宣布活动圆满结束。

四、活动实施1. 活动前期:成立活动筹备组,制定详细的活动方案,包括活动时间、地点、内容、人员安排等。

2. 活动宣传:通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道,宣传活动内容,提高学生的参与度。

3. 活动组织:确保活动顺利进行,安排教师担任各小组的指导老师,负责解答学生在活动中的疑问。

4. 活动保障:提供必要的活动场地、设备、物资等,确保学生安全。

5. 活动总结:对活动进行总结,收集学生、教师、家长的意见和建议,为今后开展类似活动提供借鉴。

示范性实践基地课程设计

示范性实践基地课程设计

示范性实践基地课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握课程核心概念,如××××(具体概念),建立与年级相符的知识体系。

2. 学生能运用所学知识,分析实际问题,解决××××(具体问题),形成知识网络。

技能目标:1. 学生通过实践操作,掌握××××技能,如数据分析、实验设计等,提高解决问题的能力。

2. 学生能运用合作学习的方法,进行有效沟通与协作,培养团队精神和自主学习能力。

情感态度价值观目标:1. 学生在学习过程中,培养对学科的兴趣和热爱,形成积极的学习态度。

2. 学生通过实践体验,增强环保意识、创新意识,提高社会责任感和使命感。

分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为实践性课程,注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力。

针对××年级学生的认知特点,课程设计充分考虑学生的好奇心和求知欲,以激发学生兴趣为导向,提高学生的主动参与度。

同时,结合教学要求,注重知识传授与实践操作的相结合,培养学生综合素质。

课程目标分解:1. 知识目标:通过讲解、演示和实际操作,使学生掌握课程核心概念,达成知识目标。

2. 技能目标:设置实践任务,引导学生运用所学知识解决问题,达成技能目标。

3. 情感态度价值观目标:通过小组讨论、分享心得,培养学生良好的情感态度和价值观。

二、教学内容本课程依据课程目标,选择以下教学内容:1. 理论知识:- 课本第三章“××××(具体章节)”内容,涵盖××××(具体概念)的基本原理和运用。

- 课本第四章“××××(具体章节)”内容,介绍××××(具体技能)的操作方法和实践案例。

2. 实践操作:- 设计××××(具体实验/活动),让学生亲自操作,巩固理论知识,提高实际技能。

综合实践基地活动案例

综合实践基地活动案例

一、活动背景随着我国教育改革的不断深入,综合实践活动课程越来越受到重视。

综合实践基地作为学校教育与社会实践相结合的重要平台,为学生的全面发展提供了广阔的空间。

为了培养学生的科技创新能力和实践能力,我校组织了一次以“科技探索与创新能力培养”为主题的综合实践基地活动。

二、活动目标1. 让学生了解我国科技发展现状,激发他们对科技创新的兴趣。

2. 培养学生的动手实践能力、团队合作精神和创新意识。

3. 增强学生的环保意识,树立可持续发展观念。

4. 提高学生的综合素质,为今后的学习和生活奠定基础。

三、活动内容1. 参观科技馆活动当天,学生们怀着激动的心情来到了我国某知名科技馆。

在导游的带领下,学生们参观了各个展区,了解了我国在航天、核能、生物科技、人工智能等领域取得的辉煌成就。

在参观过程中,学生们不禁为我国科技的飞速发展感到自豪,同时也对科技创新产生了浓厚的兴趣。

2. 参与科技实践活动在科技馆的实践区,学生们参加了多个科技实践活动。

以下为部分活动介绍:(1)机器人编程:学生们分组进行机器人编程,通过编写程序,使机器人完成特定的任务。

在活动中,学生们学会了如何运用编程思维解决问题,提高了逻辑思维能力。

(2)3D打印:学生们亲手操作3D打印机,体验了从设计到打印的全过程。

通过实践,学生们了解了3D打印技术在生活中的应用,激发了他们对科技创新的兴趣。

(3)VR体验:学生们戴上VR头盔,进入虚拟现实世界,感受科技的魅力。

在游戏中,学生们锻炼了空间感知能力和手眼协调能力。

3. 举行科技创新比赛在科技馆的科技创新比赛环节,学生们充分发挥自己的想象力和创造力,提出了许多具有实际意义的科技创新项目。

经过激烈的角逐,评选出了若干优秀作品。

此次活动,不仅锻炼了学生的创新思维,还培养了他们的团队协作精神。

4. 举行环保知识讲座在活动尾声,学生们参加了环保知识讲座。

讲座内容涵盖了环保意识、垃圾分类、节能减排等方面。

通过讲座,学生们认识到了环保的重要性,纷纷表示要从自身做起,为保护地球家园贡献自己的力量。

教育示范性综合实践

教育示范性综合实践

一、活动背景随着我国教育改革的深入推进,教育部门越来越重视学生的全面发展。

综合实践活动作为新课程改革的重要组成部分,旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

为了充分发挥示范性综合实践活动的引领和辐射作用,提高学校教育质量,我校开展了此次教育示范性综合实践活动。

二、活动目标1. 提高学生对综合实践活动的认识和兴趣,激发学生主动参与的热情。

2. 培养学生的创新精神、实践能力和综合素质,促进学生全面发展。

3. 丰富学生的课余生活,促进学生身心健康。

4. 推动学校教育教学改革,提高学校教育质量。

三、活动内容1. 素质拓展活动(1)团队建设:通过拓展训练,培养学生的团队协作精神,增强班级凝聚力。

(2)户外探险:组织学生参加户外探险活动,锻炼学生的意志品质,提高学生的生存技能。

2. 社会实践活动(1)志愿服务:组织学生参加社区志愿服务活动,培养学生的社会责任感和奉献精神。

(2)社会实践调研:引导学生走进社会,了解社会现状,提高学生的社会实践能力。

3. 科普活动(1)科普讲座:邀请专家学者为学生举办科普讲座,拓宽学生的知识视野。

(2)科技创新:组织学生参加科技创新比赛,培养学生的创新意识和实践能力。

4. 艺术活动(1)文艺汇演:举办文艺汇演,展示学生的才艺,丰富校园文化生活。

(2)美术、书法、音乐等兴趣小组:培养学生对艺术的热爱,提高学生的审美能力。

四、活动实施1. 制定活动方案:根据活动目标,制定详细的活动方案,明确活动时间、地点、内容、组织形式等。

2. 组织宣传:通过校园广播、海报、班级会议等形式,广泛宣传活动,提高学生的参与度。

3. 活动开展:严格按照活动方案,有序开展各项活动。

4. 活动总结:活动结束后,组织学生进行活动总结,分享活动心得,提高活动效果。

五、活动成果1. 学生综合素质得到提升:通过参加综合实践活动,学生的创新精神、实践能力和综合素质得到显著提高。

2. 学校教育教学质量得到提高:综合实践活动为学校教育教学改革提供了有力支撑,促进了学校教育教学质量的提升。

社会实践活动基地项目(2篇)

社会实践活动基地项目(2篇)

第1篇一、项目背景随着我国教育改革的不断深入,素质教育越来越受到重视。

社会实践活动作为培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径,已成为教育体系中的重要组成部分。

为了更好地贯彻落实素质教育,提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力,我们拟建立一套完善的社会实践活动基地项目。

二、项目目标1. 建立一个集教育、实践、娱乐于一体的社会实践活动基地,为学生提供丰富的实践机会。

2. 培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。

3. 增强学生的社会责任感,提高学生的公民素养。

4. 促进学校与社区、企业之间的交流与合作,实现资源共享。

三、项目内容1. 基地选址与规划(1)选址:选择交通便利、环境优美、资源丰富的地区作为基地。

(2)规划:根据基地特点,规划出教学区、实践区、休闲区等功能区域。

2. 基地建设(1)教学区:配备多媒体教室、实验室、图书馆等设施,用于开展各类教学活动。

(2)实践区:建设种植园、养殖场、手工制作区等,让学生在实践中学习。

(3)休闲区:设置户外拓展场地、娱乐设施等,丰富学生的课余生活。

3. 活动内容(1)教育教学活动:组织学生参观学习、开展讲座、进行课题研究等。

(2)实践活动:组织学生参与种植、养殖、手工制作、科技创新等实践活动。

(3)户外拓展活动:开展攀岩、徒步、定向越野等户外拓展活动,培养学生的团队合作精神。

(4)社会实践活动:组织学生参与志愿服务、社会调查等社会实践活动,提高学生的社会责任感。

4. 合作交流(1)与学校合作:与周边学校建立合作关系,共同开展社会实践活动。

(2)与企业合作:与企业合作,为学生提供实习、就业机会。

(3)与社区合作:与社区开展共建活动,丰富社区居民的文化生活。

四、项目实施1. 组织管理(1)成立项目管理小组,负责项目的整体规划、实施和监督。

(2)设立基地管理员,负责日常管理工作。

2. 人员培训(1)对教师进行社会实践活动培训,提高教师的实践指导能力。

(2)对志愿者进行培训,确保活动顺利进行。

学校综合实践基地活动实施方案

学校综合实践基地活动实施方案

“走进碧水蓝湾,探索有机种植”活动实施方案【活动背景】现在人们对安全食品的需求日益强烈,而有机蔬菜的种植讲究的是安全、自然的生产方式,是目前国际上对无污染、天然种植的蔬菜的一种普遍提法,而且已被证明比普通蔬菜更具营养价值。

蓝湾有机蔬菜基地地处山区,北依烟台最大的水源地——门楼水库,山清水秀,环境优美,是我校校本课程开发的一部分。

为了更深入了解家乡新兴产业,充分挖掘本地教学资源,我们将组织学生走进蓝湾蔬菜基地去了解有关有机蔬菜的知识。

积极建立校内外结合的实践教育基地,也是我市教育发展的重要趋向,有利于实现国家课程、地方课程、校本课程与综合实践活动课程开发的有机结合。

通过蓝湾基地活动可以培养学生热爱自然、热爱家乡的情感、帮助学生了解有机蔬菜种植技术,提高学生综合实践能力;因此我们确立了“烟台蓝湾生态蔬菜园有限公司”为学校的综合实践活动基地。

【适用年级】三至五年级【活动时长】【活动目标】1.带领学生走出教科书,走出课堂和学校,在社会大环境里学习和探索,通过亲身体验进行学习、积累和丰富直接经验,培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。

通过多角度地展示信息,交流信息,让学生学会文明交际,分享信息资源,发展学生人格个性。

培养学生的社会交际能力、资料整理能力、分析与归纳能力等。

2.了解有机蔬菜在种植技术,病虫害防治,市场销售方面的相关知识,活动后树立热爱绿色蔬菜,珍惜资源的意识,体验劳动的快乐,认识科技致富的重要性。

3.通过活动,激发学生探索自然的兴趣,鼓励学生探索有机蔬菜种植方法,激发学生大胆实践、体验创新;充分发挥聪明才智,动手、动眼、动脑勤实践。

由浅入深学会实验、探究、总结,提高综合能力。

【活动时间、参加人员和活动地点】(一)时间:2015年5月~2016年5月(二)参加人员:本校教师、3-5年级学生、烟台蓝湾生态蔬菜园有限公司技术指导人员(三)地点:学校内、学校实验田、烟台蓝湾生态蔬菜园【活动内容】本次活动由以下四项组成:1、活动准备阶段:(1)网上搜集资料(2)活动前指导课。

2023年学校综合实践基地活动方案

2023年学校综合实践基地活动方案

X X X 学校2023年学校管理制度
文件编制 编制日期 年月日
文件接
收部门 □总经理 □管 代 □行政部 □品质部 □物流部 □财务部 □业务部 □
文件审核 审核日期 年月日
文件批准 批准日期 年月日
文件编号 受控状态 接收人员 发布日期 2023 年 01月 20日 ☑受控 □非受控 发放编号
管理制度更改履历表
序号 更改人 更改原因 更改内容 版本号
综合实践基地活动方案
利用校园周边及校内后花园的空地,发挥地方优势,最大最合理的利用空地资源,建设以种植为主的综合实践基地,承载以种植、实验、观赏为一体的综合实践基地,师生共同开展自然科学、 人文科学、社会科学等方面的的拓展和探究。

一、活动主题:在实践中锻炼,在实践中探索,在实践中进步,在实践中成才。

二、活动目的:
1、将努力学习科学文化知识与投身社会实践相结合,提高学生的自身素质。

2、进行安全教育实践体验;增强学生的劳动意识;提高学生的独立生活能力。

3、培养学生的动手能力和合作精神,锻炼学生社会实践劳动能力和自我管理能力。

三、活动对象:海阳所镇中心学校全体学生
四、活动内容:
利用学校开辟的综合实践基地,对学生开展自然科学、 人文科。

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示范性综合实践基地活动项目设置参考————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:1示范性综合实践基地活动项目设置参考一、生存体验项目目标活动主要设施设备及耗材备注生活(家政)技能训练掌握基本的生活技能,养成良好的生活习惯。

烹饪烹饪操作台、炒灶、消毒柜、冷柜、保鲜柜、储物柜、平板车、菜架、抽油烟机、水池、和面机、炊具、餐具、工作服及主要耗材(食材、调料)等豆制品制作石磨、工作台、炉灶、水桶、盆、勺、锅、滤架、滤布及主要耗材(黄豆、盐卤、调料)等糕点制作工作台、和面机、烤箱、烤盘、醒发柜、擀面杖及主要耗材(面粉、鸡蛋、泡打粉)等酿酒缸、盆、坛及主要耗材(酿酒原料、酒曲)等自制米酒、葡萄酒衣物洗涤衣物标签挂图、洗衣盆、凳子、洗衣板、洗衣机及主要耗材(洗涤衣物、洗衣粉、洗衣皂)等缝纫缝纫操作台、缝纫机、锁边机、油壶、熨斗、熨衣板、软尺、剪刀及主要耗材(布料、针线包)等自行车修理自行车、工具箱等模拟驾驶汽车模拟驾驶器、教学整车模型、发动机模型、点火系示教板、润滑系示教板、冷却系示教板、化油器示教板、制动系示教板、调节系示教板、供给系示教板、交通标识挂图、交通安全教育挂图、教学VCD片等野外生存体验掌握有关野外生存的基本技能,培养野炊锅、水桶、水壶、盆、餐具及主要耗材(食材、调料、打火机或火柴)等— 1 —项目目标活动主要设施设备及耗材备注适应和挑战自然的能力。

烧烤烧烤台、烧烤炉、烧烤夹、烧烤钳、盘子、调料刷、扇子及主要耗材(食材、串签、调料、木炭或栗碳、打火机、助燃剂)等露营帐篷、睡袋、防潮垫、野外炊具、求生哨、指南针、放大镜、营灯、手电筒、水壶、地图、绳索、折叠锹、砍刀、急救箱及主要耗材(打火机或火柴、蜡烛、针线包)等野外饮用水的寻找及净化水质简易测定器、折叠铲、塑料瓶及主要耗材(木炭、砾石、漂白粉、明矾、活性炭、石英砂、碎石、纱布、蓬松棉、塑料袋)等紧急救护训练掌握基本的救护知识与技能,提高学生的急救能力。

心肺复苏急救训练心肺复苏模拟人、担架、血压计、听诊器、人体挂图、消毒工具及主要耗材(医用纱布、医用酒精)等创伤救护技法实践人体骨骼模型、担架、颈托、夹板及主要耗材(止血带、止血管、三角巾、绷带、棉布、医用酒精、碘酒、医用纱布、医用棉球、医用脱脂棉签)等实践四肢骨折简易固定方法、外伤常用止血法、脊柱损伤的搬运方法等救护技能防灾减灾演练掌握灾害应急防护和自救技能,培养学生珍爱生命、保护自我和关爱他人的意识。

消防演练消防体验馆、消防综合查询系统、火灾成因演示实验组、模拟灭火体验系统、119报警体验系统、烟雾传播演示模型、火灾逃生预案演习系统、火灾逃生体验系统、灭火器、消防过滤式自救呼吸器、水带、缓降器、钢丝绳、活动挂钩、安全气垫、消毒面具、影视图书资料、展板等地震逃生演练防震减灾体验馆、地震模拟体验小屋、救援装备、影视图书资料、展板等传染病防治演练影视图书资料、口罩、防护套件、医疗急救包等其他自然灾害应急防护演练自然灾害查询系统(旱灾、洪灾、地震、雪灾等)、展板、影视图书资料、应急包等— 1 —项目目标活动主要设施设备及耗材备注手工技艺体验体验手工艺创意和制作,培养学生动手能力和审美情趣。

陶艺制作专用工作台、专用凳、作品展示柜、水池、练泥机、泥板机、拉坯机、电窑、立柱、棚板、转台、挤泥器、泥塑刀、环形刀、木条、碾辊、拍板、石膏坨、吹釉壶及主要耗材(陶泥、釉料)等软陶制作作品展示柜、竹筷、不锈钢棒、直尺、擀面机、滚筒、填补工具、棒针、铲片工具、皮雕工具、细工棒、模具、擀棒、瓷砖、雕刻工具、刮刀、美工刀、剪刀、烤箱、烤箱温度计、色彩搭配图及主要耗材(软陶泥、配饰、强力胶、保鲜膜)等泥塑艺术专用工作台、作品展示柜、泥工板、泥塑刀、竹棍及主要耗材(粘泥、纸浆泥)等面塑艺术专用工作台、作品展示柜、塑刀、剪刀、花纹剪刀、梳子、镊子、毛笔、竹签、夹板、直尺、小水盆、蒸锅、炉灶及主要耗材(面团、颜料、乳胶、配饰)等手工技艺体验体验手工艺创意和制作,培养学生动手能力和审美情趣。

纸工工艺作品展示柜、剪刀、美工刀、裁纸刀、打洞机、订书器、直尺、折纸图解及主要耗材(制作套件、胶棒、胶带、胶水、各类、彩纸等)可以制作折扇、七色轮、四角彩灯花、乌龟笔筒、吹塑纸飞机等纸模服装设计作品展示柜、剪刀、美工刀、直尺、皮尺及主要耗材(皱纹纸、包装纸、配饰、胶棒、胶布、铅笔、彩色针线包、塑料泡沫、金属丝)等塑料泡沫、金属丝用于制作人体微缩模型金属丝工艺作品展示柜、剪刀、尖嘴钳、平口钳、斜口钳、钢直尺、水笔、锉刀、圆规及主要耗材(制作套件、金属丝、配饰)等可以制作自行车、智力套环、铜老虎等篆刻艺术作品展示柜、刻刀、印床、圭笔、刷子、印规及主要耗材(石料、印泥、毛边纸、宣纸、砂纸)等— 1 —项目目标活动主要设施设备及耗材备注木刻版画制作作品展示柜、刻刀、直尺、墨滚、墨台、墨铲、墨拓、木刻板及主要耗材(木板、砂纸、彩笔、铅笔、橡皮、松节油、胶印油墨、印刷用纸)等电烙画制作作品展示柜、电烙铁(多种焊头)、电烙铁支架及主要耗材(椴木三合板、铅笔、橡皮)等石膏模型作品展示柜、模具、夹子、水盆、毛笔、刻刀、画笔及主要耗材(石膏粉、水粉颜色、塑料薄膜)等琥珀标本制作作品展示柜、酒精灯、三角架、石棉网、玻璃棒、烧杯、昆虫针、美工刀、长柄勺子、捕虫网及主要耗材(昆虫、松香、胶水、酒精)等昆虫可让学生在校内捕捉叶脉书签设计与制作作品展示柜、过塑机、电烫斗、天平、酒精灯、三角架、石棉网、托盘、烧杯、培养皿、小镊子、剪刀、软毛牙刷、水彩笔及主要耗材(树叶、3%双氧水、氢氧化钠、水彩颜料、彩色丝线、塑封膜)等树叶可让学生在校内收集丝网花设计与制作作品展示柜、尖嘴钳、剪刀、定型管、热熔胶枪及主要耗材(丝袜、尼龙丝线、弹力丝、绿胶带、彩色铁丝、花蕊、花秆、热熔胶棒)等串珠艺术作品展示柜、剪刀、钳子、针及主要耗材(亚克力珠子、无影线、KT板、虾米扣)等根雕艺术作品展示柜、锯、木锉、凿子、扁铲、斧头、木钻、木锤、刨子、枝剪、刻刀、剪刀、毛刷及主要耗材(树根、砂纸、粗细布、绳子、胶水、乳胶、石蜡、清漆)等农业劳动实践了解农业生产的概况,体验农业生产农具认知龙骨水车、风车、犁、耙、石磨、锄头、收割机、播种机等不同时期的农具展品— 1 —项目目标活动主要设施设备及耗材备注劳动,树立劳动观念,珍惜劳动成果,培养热爱劳动的情感。

粮食作物栽培作物种植区、锄头、小锄头、铁铲、镰刀、箩筐、斗车、水桶及主要耗材(种苗、肥料)等结合粮食作物生长季节,组织学生体验粮食作物栽培、间苗、松土、施肥、除草、灌溉、收获等劳动花卉栽培花卉种植区、小铲、小锄头、斗车、花洒、水桶、置物架、育苗盘及主要耗材(花种、花卉苗、花盆、基质、肥料)等结合花卉生长季节,组织学生体验花卉播种、育苗、间苗、栽培、修剪、施肥、除草、灌溉等劳动蔬菜栽培蔬菜种植区、锄头、小铁铲、箩筐、斗车、簸箕、镰刀、水桶、温度计、育苗盘及主要耗材蔬菜(种子或种苗、肥料、泥炭土)等结合蔬菜生长季节,组织学生体验蔬菜播种、育苗、间苗、栽培、施肥、除草、灌溉、收获等劳动果树栽培与管理果树种植区、锄头、铁铲、箩筐、斗车、枝剪、嫁接刀、人字梯、水桶及主要耗材(果树苗、肥料、水果套袋、绳子、塑料薄膜)等结合果树生长季节,组织学生体验果树种植、修剪、嫁接、施肥、除草、灌溉、果实套袋、收获等劳动无土栽培无土栽培大棚、营养液输送系统、培养槽、小型无土栽培装置、水培装置、雾培装置、墙培装置、柱培装置、基质培养装置、温湿度计、离子测定仪、照度计、吸头盒、试剂盒及主要耗材(载玻片、盖玻片、5000μL 吸头、1000μL吸头、200μL 吸头、一次性培养杯、保鲜膜、脱脂棉、草炭土、蛭石、珍珠岩、陶粒、玻璃塑料仪器)等— 1 —项目目标活动主要设施设备及耗材备注堆肥沤肥堆肥区、锄头、铁铲、箩筐、竹簸箕、斗车、温度计等畜牧养殖养猪场、鱼塘、镰刀、箩筐及主要耗材(饲料)等根据基地实际情况养殖各种家畜、家禽、鱼等工业劳动实践了解工业生产的概况,体验工业生产劳动,实践运用技术原理解决实际问题;养成积极、负责、安全地使用技术的行为习惯,树立正确的劳动观念,培养热爱劳动的情感。

金工设计与制作操作台、机床操作台、仪器工具存放柜、作品展示柜、小型车床、小型钻铣床、小型台钻、小型锯床、砂轮机、电火花线切割机、电焊机、砂轮机、金工工具(台虎钳、划线平板、板锉、平锉、什锦锉、钳工锉、半圆锉、圆锉、三角锉、丝攻、丝攻架、板牙、板牙架、手锤、样冲、划针、划规、R规、钻头、手动铆钉枪等)、热熔胶枪、塑料焊枪、塑料弯曲机、三维设计软件、钳工台、锯弓、锯条、钢板尺、直角尺、游标卡尺、高度游标卡尺、油石、灭火器、护目镜、防护服、工作帽、急救箱、挂图及主要耗材等可制作錾口榔头、瓶起子、车辆模型、模具等木工木工操作台(六工位)、仪器工具存放柜、作品展示柜、微型车床、微型钻床、微型锯床、微型磨床、激光雕刻机、木工工具(G型夹、羊角锤、小手锯、木工锉、木工凿、钢角尺、手推刨、磨刀石、手摇钻等)、灭火器、装配图纸、护目镜、防护服、工作帽、急救箱、挂图及主要耗材(制作套件、木棒、木板、木砂纸、聚醋酸乙烯乳液、机械螺丝、钉子)等可制作罗马柱、相框、木质笔筒、书架、便携式小凳等电子电工仪器工具存放柜、作品展示柜、电压表、电流表、测电笔、万能表、插板及插座、电烙铁、电烙铁架、吸锡器、台式小钻床、电工工具、一字及十字螺丝刀、镊子、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳、挤压钳、漏电开关(俗称空气开关)、双联开关、电路原理图、装配图纸、护目镜、防护服、工作帽、急救箱、挂图及主要耗材(制作套件、焊锡丝、松香助焊剂、细导线、电池、可制作小音箱、调频收音机、对讲机、数字万年历、台灯等— 1 —项目目标活动主要设施设备及耗材备注PCB板、电子元件)等电镀工艺通风橱、药品柜、直流电源、开关、烧杯、玻璃棒、小灯泡及主要耗材(金属手链、铜片、银丝、导线、稀盐酸、硫酸镁溶液、铜电镀液、银电镀液)等职业生活体验获取职业体验,学习对职业生涯的规划。

职业认知及职业导向职业介绍宣传图、影视图书资料、职业导向咨询室等职业兴趣测试霍兰德SDS职业兴趣测试问卷、性格测量表、统计软件、电脑设备等职业规划影视图书资料等企业考察照相机、录音笔等模拟招聘会招聘展板、招聘材料等职业角色体验相关职业装备、服装等社区服务实践认识和了解社会,提高服务社会的意识和能力。

社区劳动扫帚、簸箕、铁铲、箩筐、垃圾车等走进儿童福利院走进养老院走进特教学校二、素质拓展— 1 —项目目标活动主要设施设备及耗材备注军事训练增强国防意识,掌握军事技能,培养军人作风。

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