示范性综合实践基地活动项目设置参考概览
临沂市青少年示范性综合实践基地运行方案8.28 (2)
临沂市青少年示范性综合实践基地运行方案临沂市青少年示范性综合实践基地,是2013年8月获得国家教育部、财政部审批通过的全国100所青少年示范性综合实践地基之一,是山东省享受中央专项彩票公益金支持的两个实践基地项目之一,也是临沂市人民政府2014年重点建设项目之一。
基地工程于2013年7月动工,2014年6月全面竣工,2014年9月正式启用。
一、基本情况1、规模大,设计标准高根据国家教育部关于“国家级青少年示范性综合实践基地要高起点规划,高标准建设,高目标要求,高效益运营,要充分发挥好示范引领作用”的建设要求,开发区管委会领导高度重视,要求把基地建成全国一流的青少年校外活动营地,并尽快启用。
临沂市青少年示范性综合实践基地位于临沂经济技术开发区东部生态城---省级旅游度假区,占地468亩,总投资约3亿元。
基地总体设计由山东建筑设计院完成,单体由同济大学设计;拓展设施由华东师范大学、上海东方绿洲设计;功能场馆及实践课程由山东省教育厅教育科学研究所设计。
2、容量大,硬件设施齐全临沂市青少年示范性综合实践基地建有学生综合教学楼、宿舍楼、学生餐厅、办公楼、培训中心、体育馆、游泳馆、足球场、户外拓展训练基地等教育教学和学生生活场所。
基地具备同期接待3000名学生的容纳能力,按照每周一期计算,每年可承担十万余名中小学生在基地接受高质量的实践锻炼和素质拓展教育。
其中,户外素质拓展设施在全国规模最大,功能齐全,可以同时承载3000人拓展训练;室内场馆12个,功能教室23口,高起点设计,高标准建设,可同时承载2000人进行各种实践活动。
基地还充分整合周边社会实践资源,开设动物园、植物园、国防教育园等相关活动课程,把实践基地建设成为全市相关部门、单位的教育实践和科普育人基地,实现基地学校和相关部门、单位的共建、共用、共赢目标。
3、课程设置科学合理课程是实现教育目标的重要载体,建构实践教育课程体系,是基地建设与发展的核心内容。
临沂青少示范性综合实践基地运行方案
临沂青少示范性综合实践基地运行方案————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:临沂市青少年示范性综合实践基地运行方案临沂市青少年示范性综合实践基地,是2013年8月获得国家教育部、财政部审批通过的全国100所青少年示范性综合实践地基之一,是山东省享受中央专项彩票公益金支持的两个实践基地项目之一,也是临沂市人民政府2014年重点建设项目之一。
基地工程于2013年7月动工,2014年6月全面竣工,2014年9月正式启用。
一、基本情况1、规模大,设计标准高根据国家教育部关于“国家级青少年示范性综合实践基地要高起点规划,高标准建设,高目标要求,高效益运营,要充分发挥好示范引领作用”的建设要求,开发区管委会领导高度重视,要求把基地建成全国一流的青少年校外活动营地,并尽快启用。
临沂市青少年示范性综合实践基地位于临沂经济技术开发区东部生态城---省级旅游度假区,占地468亩,总投资约3亿元。
基地总体设计由山东建筑设计院完成,单体由同济大学设计;拓展设施由华东师范大学、上海东方绿洲设计;功能场馆及实践课程由山东省教育厅教育科学研究所设计。
2、容量大,硬件设施齐全临沂市青少年示范性综合实践基地建有学生综合教学楼、宿舍楼、学生餐厅、办公楼、培训中心、体育馆、游泳馆、足球场、户外拓展训练基地等教育教学和学生生活场所。
基地具备同期接待3000名学生的容纳能力,按照每周一期计算,每年可承担十万余名中小学生在基地接受高质量的实践锻炼和素质拓展教育。
其中,户外素质拓展设施在全国规模最大,功能齐全,可以同时承载3000人拓展训练;室内场馆12个,功能教室23口,高起点设计,高标准建设,可同时承载2000人进行各种实践活动。
基地还充分整合周边社会实践资源,开设动物园、植物园、国防教育园等相关活动课程,把实践基地建设成为全市相关部门、单位的教育实践和科普育人基地,实现基地学校和相关部门、单位的共建、共用、共赢目标。
青少年示范性综合实践基地运行方案
青少年示范性综合实践基地是针对青少年个体发展需求而开展的具有示范性和综合性实践活动的场所,旨在通过有组织、系统、实践、参与性的活动,培养青少年的创造力、实践能力、领导能力和综合素质。
以下是青少年示范性综合实践基地的运行方案。
一、设施建设1.建立一套完善的设施设备,包括实践教室、实验室、图书馆、计算机室、游泳池等。
2.设立多功能活动场所,供青少年进行各种综合性实践活动。
二、活动项目1.组织多样化的实践活动,包括计算机编程、机器人制作、科学实验、手工艺制作、读书分享等。
2.设立实践项目库,提供丰富的实践项目供青少年选择。
3.开展团队合作活动,培养青少年的团队协作精神和沟通能力。
4.组织社会实践活动,让青少年深入社区、企业等地进行实践,增加社会参与意识。
三、导师指导1.请专业导师进行指导,提供专业知识培训和实践指导,指导青少年进行实践活动。
2.导师应具备良好的师德,关心青少年的成长和发展。
3.导师与青少年建立良好的师生关系,给予积极的鼓励和激励。
四、课程设置1.设立丰富的实践课程,包括科技创新、艺术表演、体育运动等方面的课程。
2.调动青少年的兴趣,根据他们的需求和特长设置不同的课程。
3.课程设置要有层次感,适应不同年龄和能力层次的青少年。
五、活动评估1.设立评估机制,对每个实践活动进行评估和总结。
2.根据评估结果,及时调整活动方向和课程设置,以达到更好的效果。
六、宣传推广1.制定宣传方案,利用多种媒体手段进行宣传推广。
2.组织开放日活动,让社会各界了解青少年示范性综合实践基地的工作和成果。
3.配合学校和社区举办一些宣传活动,提高青少年对基地的认知度。
七、经费保障1.基地经费需由政府或社会福利机构提供持续的资金支持。
2.可通过捐赠和赞助等方式筹集资金。
以上是青少年示范性综合实践基地的运行方案,通过科学有效的组织和实践活动,培养青少年的综合素质和创新能力,为他们的个人发展和社会贡献打下坚实基础。
示范性综合实践基地活动项目设置参考
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注:示范性综合实践基地应建立图书资料室;相关活动教室(场馆)应根据需要配备多媒体系统。
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晋中市青少年示范性综合实践基地建设项目概况
晋中市青少年示范性综合实践基地建设项目概况晋中市青少年示范性综合实践基地建设项目位于环城东路天湖公园东南角(安宁街东延段以北,环城东路以东),用地面积91.8亩,总建筑面积21800平方米,建设内容包括综合实践区、运动体验区、生活区三个区域。
建成后将成为兼具学工学农、户外拓展、文化娱乐等多项功能的青少年素质教育的重要基地。
芜湖圆满完成中央专项彩票公益金支持示范性综合实践基地项目申报工作2011-10-01 来源:十六中9月30日安徽省教育厅、财政厅领导在市教育局刘育红副局长和罗智全副局长的陪同下,不辞辛劳,冒雨实地考察了芜湖市青少年社会实践基地项目。
大家对基地的场地分布、功能设计、经费投入、人员配备等方面表示肯定。
近日安徽省教育厅、安徽省财政厅下发了《关于申报中央专项彩票公益金支持示范性综合实践基地项目的通知》(皖教秘[2011]95号)。
我省在各市申报的基础上组织专家进行评审,并结合实地核查情况,最终确定一个候选项目上报教育部、财政部。
芜湖市政府、市教育局高度重视,在反复论证的基础上,拟推荐我市青少年社会实践基地申报中央专项彩票公益金支持的示范性综合实践基地,积极组织人员做好申报准备工作,并圆满完成各项工作。
原巢湖市的无为县、和县沈巷镇划入芜湖,成为新芜湖的重要组成部分,为芜湖市实现跨江发展,打造长江流域具有重要影响力的现代化大城市创造了千载难逢的历史机遇,也为芜湖市青少年社会实践基地提供了百年不遇的发展空间。
此次申报工作也将给芜湖市青少年社会实践基地的后续建设注入新的动力。
我们坚信,在各级领导的高度重视下,实践基地的建设步伐必然大步迈进,一座高标准、全省乃至全国一流的示范性综合实践基地将很快闪亮落成。
衢州市示范性综合实践基地项目建设工程位于航埠镇境内,航埠中心小学东侧,兴航路的北侧,常山港的南侧,总用地面积64214平方米,合96.32亩。
按照《中华人民共和国城乡规划法》的要求,现将该项目规划平面予以公示(具体内容见图),对此公示内容需咨询或有异议者,请与柯城规划分局规划管理科联系,联系电话:3860152。
临沂市青少年示范性综合实践基地培训手册
临沂市青少年示范性综合实践基地培训手册来源:原创作者:朱凯发布时间:2014-11-27培训手册临沂市青少年示范性综合实践基地二○一四年参训学校须知一、生活用品准备1、基地配备的公寓用品被子、褥子、床单、被罩、枕头、枕巾、蚊帐、马扎、脸盆。
2、需自带的用品水杯(塑料材质)、洗刷用品(拖鞋、毛巾、牙膏、牙刷、香皂、卫生纸等)、换洗衣服(注意天气变化,带足衣物,如睡衣等)、运动鞋、运动服(拓展训练必须穿运动鞋、运动服)、一张一寸免冠彩照。
3、戴眼镜的学员应该备有防跌的眼镜架或准备小绳加固眼镜。
4、夏季建议准备遮阳帽和防晒霜等防晒物品。
二、告知家长事项⑴、培训期间统一安排住宿,不允许接送或看望学生。
⑵、不允许让学生带手机及其他贵重物品。
⑶、不允许让学生带管制刀具及其他危险物品。
附:致学生家长的一封信三、基地情况介绍1、基地基本情况:临沂市青少年示范性综合实践基地,是全国100所青少年示范性综合实践基地之一,2013年8月,获得教育部、财政部审批通过,是全市青少年学生校外素质教育实践基地。
基地位于临沂经济技术开发区东部生态城—省级旅游度假区,紧邻临沂动植物园。
基地总规划面积468亩,房屋建设面积54973平米,总投资基地与学校有关的系列规章制度带队教干、班主任教师职责带队教干、班主任教师工作任务工作任务:全程参与学生管理和实践活动,与学生同吃同住同实践,确保整个实践活动的顺利开展。
同吃:协助基地教师做好学生三餐的组织管理工作,确保学生有序、文明就餐。
同住:做好学生宿舍分配、就寝安全教育,两休深入宿舍,清点学生人数,发现缺员及其他隐患,妥善处理,确保学生安全。
同实践:全程参与本班级在基地的实践活动过程,辅助基地教官做好实践活动的过程管理,督促学生认真参与实践活动,处理突发状况,确保基地教师高标准完成课程。
带队教干、班主任教师管理职责一、强化安全管理1、充分发挥带队教干、班主任教师在安全管理方面的作用,加强安全教育,让学生牢固树立安全意识,重点抓好特殊学生的教育和管理。
综合实践活动教学配置(3篇)
第1篇一、引言综合实践活动是素质教育的重要组成部分,旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
为了更好地开展综合实践活动,本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面,对综合实践活动教学配置进行详细阐述。
二、教学目标1. 培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质。
2. 培养学生的团队协作意识和沟通能力。
3. 培养学生的社会责任感和使命感。
4. 培养学生的自主学习能力和终身学习能力。
三、教学内容1. 生活实践活动:包括日常生活技能、环境保护、社区服务、公益活动等。
2. 科学实践活动:包括科学探究、实验操作、科技制作等。
3. 社会实践活动:包括历史、文化、民俗、政治、经济等方面的学习与体验。
4. 艺术实践活动:包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术形式的学习与创作。
四、教学方法1. 项目式学习:以项目为导向,引导学生通过团队合作完成项目,培养学生的创新思维和实践能力。
2. 探究式学习:引导学生自主探究,发现问题、分析问题、解决问题,培养学生的自主学习能力。
3. 合作学习:通过小组合作,培养学生的团队协作意识和沟通能力。
4. 情境教学:创设真实或模拟的教学情境,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
五、教学配置1. 人员配置:(1)教师:具备专业知识和教学经验,热爱教育事业,有较强的组织协调能力和创新精神。
(2)辅导员:负责学生的日常生活管理、安全教育和心理健康辅导。
(3)家长:积极参与学生的综合实践活动,为学生提供支持和帮助。
2. 场地配置:(1)室内场地:教室、实验室、多功能厅等,用于开展课堂教学、实验操作、艺术创作等活动。
(2)室外场地:操场、体育馆、公园、社区等,用于开展户外实践活动。
3. 设备配置:(1)教学设备:计算机、投影仪、多媒体设备等,用于辅助教学。
(2)实验设备:实验室设备、实验器材等,用于开展科学实践活动。
(3)艺术设备:音乐器材、美术器材等,用于开展艺术实践活动。
4. 资源配置:(1)图书资源:图书馆、阅览室等,为学生提供丰富的阅读资源。
实践基地活动项目
实践基地活动项目近年来,实践教学在高校教育中扮演着愈发重要的角色。
为了提高学生的综合能力和实践能力,许多学校都设立了实践基地,让学生能够在真实的环境中实践所学知识。
下面我将介绍一个实践基地活动项目,以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
项目名称:社区服务活动项目内容:社区服务活动是一个涉及各方面的综合性实践项目,学生将在社区中开展各种服务活动,包括义务劳动、文化宣传、环境保护等,旨在培养学生的社会责任感和实践能力。
1.义务劳动:学生将参与社区的义务劳动活动,如清理垃圾、修剪花草、擦拭公共设施等,让学生亲身体验社区建设的重要性和艰辛。
2.文化宣传:学生将组织一些文化活动,如文艺表演、文化讲座等,让社区居民感受到艺术的魅力和文化的魅力,促进社区文化的繁荣。
3.环境保护:学生将参与一些环保活动,如植树造林、垃圾分类等,让学生了解环保的重要性和方法,培养学生的环保意识和爱护环境的习惯。
项目目的:通过这个社区服务活动项目,学生将能够更好地理解社会责任和实践能力的重要性,培养学生的社会责任感和实践能力,提高学生的综合素质和能力。
计划安排:该项目将在学期中进行,每周安排一次社区服务活动,学生将分组进行,每组包括10名学生,每次活动持续2小时。
学生将在指导老师的带领下,先进行活动前的准备工作,然后开展实践活动,最后进行活动总结和反思。
评估方式:项目结束后将进行综合评估,评估内容包括学生的参与度、表现水平、实践能力等方面。
评定分为优秀、良好、合格和不合格四个等级,优秀者将获得一定的奖励和荣誉。
通过这个社区服务活动项目,学生将不仅能够提高自己的社会责任感和实践能力,还能够为社区建设贡献自己的力量,实现学校教育和社区建设的良性互动。
希望这个项目能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识,为社会主义建设做出积极贡献。
小学示范性实践活动
一、活动背景随着我国素质教育的深入推进,小学教育越来越注重培养学生的实践能力、创新精神和综合素质。
为了更好地落实这一教育理念,我校决定开展一次小学示范性实践活动,旨在提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,丰富学生的校园生活。
二、活动目标1. 让学生通过实践活动,提高实践能力,锻炼动手操作能力。
2. 培养学生的创新精神,激发学生的求知欲和探索欲望。
3. 增强学生的团队协作意识,培养学生的集体荣誉感。
4. 丰富学生的校园生活,让学生在快乐中学习,在学习中成长。
三、活动内容1. 科技创新实践(1)主题:小小发明家(2)内容:学生分组,每组设计一个具有创新性的小发明,如:环保装置、智能家居等。
(3)过程:学生查阅资料、讨论设计、制作模型、展示作品。
2. 美术创意实践(1)主题:我的创意绘画(2)内容:学生发挥想象,以自己喜爱的主题进行绘画创作。
(3)过程:学生准备绘画材料,进行绘画创作,展示作品。
3. 音乐实践(1)主题:我是小小歌唱家(2)内容:学生分组,每组选择一首歌曲,进行合唱、独唱、器乐演奏等形式展示。
(3)过程:学生准备歌曲,进行排练,展示表演。
4. 体育实践(1)主题:小小运动健将(2)内容:学生分组,进行各种体育竞技项目比赛,如:跳绳、篮球、足球等。
(3)过程:学生分组,进行比赛,评选出优秀个人和团队。
5. 社会实践(1)主题:走进社区,服务社会(2)内容:学生分组,走进社区,开展志愿服务活动,如:清洁卫生、帮助老人等。
(3)过程:学生分组,开展志愿服务活动,分享心得体会。
四、活动组织1. 活动前期:成立活动筹备组,负责活动的策划、组织、宣传等工作。
2. 活动中期:各年级、各班级按照活动要求,组织学生开展实践活动。
3. 活动后期:评选优秀个人和团队,总结活动成果,进行表彰。
五、活动评价1. 学生参与度:观察学生在活动中的参与情况,了解学生对活动的兴趣和热情。
2. 实践能力:评估学生在实践活动中的动手操作能力、创新精神等。
综合教育实践基地活动
一、活动背景随着我国教育改革的深入推进,综合实践活动课程越来越受到重视。
综合教育实践基地作为开展综合实践活动的重要场所,为学生提供了丰富的实践资源和广阔的实践空间。
为了让学生在实践中学习、在体验中成长,我校特举办综合教育实践基地活动,旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
二、活动目标1. 培养学生的创新精神,激发学生的求知欲,提高学生的综合素质;2. 通过实践活动,让学生了解社会、认识自我,增强社会责任感;3. 培养学生的团队协作能力,提高学生的沟通与表达能力;4. 增进学生与教师、同学之间的交流与合作,营造良好的校园氛围。
三、活动内容1. 开幕式:由校长致辞,介绍活动背景、目的和意义,并宣布活动正式开始。
2. 主题活动:根据学生的年龄特点和兴趣爱好,设置多个主题活动,如:(1)科技创新体验:参观科技馆、机器人编程、无人机操控等;(2)文化艺术体验:参观博物馆、美术馆、书法绘画体验等;(3)社会实践体验:参观企业、农村、社区等,了解社会生活;(4)户外拓展训练:攀岩、定向越野、素质拓展等;(5)传统工艺体验:剪纸、陶艺、编织等。
3. 分组实践:将学生分成若干小组,每组选择一个主题活动进行实践,并在实践过程中相互协作、交流心得。
4. 交流分享:每个小组完成实践后,进行成果展示和交流分享,评选出优秀团队。
5. 闭幕式:由优秀团队代表发言,总结活动收获,校长对活动进行总结,宣布活动圆满结束。
四、活动实施1. 活动前期:成立活动筹备组,制定详细的活动方案,包括活动时间、地点、内容、人员安排等。
2. 活动宣传:通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道,宣传活动内容,提高学生的参与度。
3. 活动组织:确保活动顺利进行,安排教师担任各小组的指导老师,负责解答学生在活动中的疑问。
4. 活动保障:提供必要的活动场地、设备、物资等,确保学生安全。
5. 活动总结:对活动进行总结,收集学生、教师、家长的意见和建议,为今后开展类似活动提供借鉴。
综合基地实践活动
一、前言为了提高学生的综合素质,培养实践能力,我校组织了一次综合基地实践活动。
本次活动旨在让学生走出课堂,走进社会,亲身感受实践的魅力,锻炼学生的团队协作能力、创新思维和解决问题的能力。
以下是本次活动的详细报告。
二、活动背景随着我国社会经济的快速发展,教育改革不断深化,学校越来越重视学生的实践能力培养。
综合基地实践活动作为一种新型的教育模式,已经成为培养学生综合素质的重要途径。
本次活动的开展,旨在让学生在实践中学习,在学习中成长,全面提升学生的综合素质。
三、活动目标1. 培养学生的团队协作能力,提高学生之间的沟通与协作水平。
2. 增强学生的创新思维,激发学生的创造潜能。
3. 锻炼学生解决问题的能力,提高学生的应变能力。
4. 培养学生的社会责任感,让学生了解社会、关心社会。
四、活动内容1. 团队组建与培训活动开始前,学生们按照兴趣和特长分组,形成了若干个实践团队。
每个团队由一名队长带领,负责团队的组织和协调工作。
随后,学校邀请专业人士对团队成员进行培训,内容包括团队建设、沟通技巧、创新思维等。
2. 实践项目开展根据各团队的特长和兴趣,本次实践活动共分为以下几个项目:(1)科技创新项目:学生利用所学知识,设计并制作一款具有创新性的科技产品。
(2)社会实践项目:学生深入社区,开展环保宣传、关爱老人、义务劳动等活动。
(3)文化艺术项目:学生展示自己的才艺,如舞蹈、歌唱、书法等。
(4)体育竞技项目:学生参加各类体育比赛,如篮球、足球、乒乓球等。
3. 活动总结与展示活动结束后,各团队进行总结,分享实践过程中的收获与感悟。
随后,学校组织了一场实践活动成果展示活动,邀请家长、老师和同学们共同见证学生的成长。
五、活动成果1. 学生们在团队协作、沟通与表达、创新思维等方面得到了显著提高。
2. 学生们通过实践活动,增强了社会责任感,学会了关爱他人。
3. 学生们在活动中锻炼了意志,培养了坚韧不拔的精神。
4. 家长和老师们对学生的表现给予了高度评价,认为本次活动取得了圆满成功。
综合教育基地实践活动
一、前言随着我国社会经济的快速发展,教育体制也在不断改革与创新。
为了适应新时代的发展需求,提高学生的综合素质,培养具有创新精神和实践能力的人才,各地纷纷建立综合教育基地,为学生提供丰富的实践活动机会。
本文以某综合教育基地为例,详细阐述基地实践活动的内容、形式及成效。
二、活动背景某综合教育基地位于我国某市,占地面积约100亩,是一所集科技、文化、教育、休闲于一体的综合性教育基地。
基地以培养学生的创新精神、实践能力、团队合作意识和社会责任感为宗旨,为学生提供多样化的实践活动。
三、活动内容1. 科技创新实践活动(1)机器人编程:基地引进国内外先进的机器人设备,组织学生进行机器人编程比赛,培养学生的逻辑思维和动手能力。
(2)3D打印技术:通过3D打印技术,让学生体验从设计到实物的全过程,激发学生的创新意识。
(3)电子制作:教授学生电子元器件的识别与焊接,培养学生的动手能力和创新精神。
2. 文化艺术实践活动(1)书法、绘画:组织学生参加书法、绘画培训班,提高学生的审美能力和艺术修养。
(2)音乐、舞蹈:开设音乐、舞蹈课程,培养学生的艺术兴趣和团队协作能力。
(3)戏剧表演:通过戏剧表演,锻炼学生的表达能力、沟通能力和团队协作能力。
3. 社会实践活动(1)志愿服务:组织学生参加社区志愿服务活动,培养学生的社会责任感和奉献精神。
(2)户外拓展:开展户外拓展训练,培养学生的团队合作、沟通协调和抗压能力。
(3)环保活动:组织学生参与环保活动,提高学生的环保意识。
四、活动形式1. 课堂授课:聘请专业教师进行授课,确保实践活动的高质量。
2. 实地考察:组织学生参观博物馆、科技馆等场所,拓宽学生的视野。
3. 小组合作:鼓励学生分组进行实践活动,培养学生的团队协作能力。
4. 竞赛活动:举办各类竞赛,激发学生的创新精神和竞争意识。
五、活动成效1. 提高学生的综合素质:通过实践活动,学生的创新精神、实践能力、团队合作意识和社会责任感得到显著提升。
示范性实训基地建设计划
示范性实训基地建设计划1. 引言本文档旨在制定关于示范性实训基地建设的计划。
示范性实训基地是为了提供学生实践机会,培养他们的实际技能和专业知识。
本计划将详细介绍基地的目标、设施需求、运营管理和合作伙伴。
2. 目标示范性实训基地的主要目标是为学生提供一个真实的实训环境,以促进他们的技能和知识的发展。
具体目标包括:- 提供学生实际操作的机会,加深对所学知识的理解;- 培养学生的团队合作能力和解决问题的能力;- 提供与行业合作伙伴的联系,为学生就业提供支持。
3. 设施需求示范性实训基地需要具备以下设施:- 实训场地:提供适合不同专业实践的场所,包括实验室、工作坊等;- 设备和工具:根据专业需求,配备必要的实训设备和工具;- 媒体设施:提供多媒体教学设备,支持实时互动教学;- 软硬件设施:建立在线研究平台,方便学生研究和实践。
4. 运营管理基于以下考虑,我们建议以下运营管理方式:- 管理团队:建立一个专门负责基地日常运营的管理团队;- 课程规划:与学校教师合作,开发实践性课程计划;- 学生指导:为学生提供导师指导,帮助他们进行实践活动;- 设备维护:确保设备的正常运作,及时维修保养。
5. 合作伙伴为了提供更多机会和资源,我们建议与以下合作伙伴进行合作:- 本地企业:与当地企业建立合作关系,提供实岗位和就业机会;- 政府部门:与政府相关部门合作,争取项目支持和资金投入;- 行业协会:与行业协会合作,开展专业培训和学术交流活动。
6. 结论示范性实训基地的建设将为学生的实践能力提供更多机会和支持。
本计划提供了目标、设施需求、运营管理和合作伙伴等方面的详细计划,以确保基地的顺利运营和发展。
通过实践机会的提供,我们相信学生们将能够更好地准备自己,迎接未来的职业挑战。
综合基地实践活动方案
综合基地实践活动方案1. 引言综合基地实践活动是高等教育的一种重要教学方法,通过实践活动可以加强学生的实践能力、综合素质以及创新思维。
本文将介绍一种综合基地实践活动方案,旨在为学生提供一个实践平台,促进他们的综合素质的提升。
2. 活动内容本次综合基地实践活动主要包括以下内容:2.1 实践课程设计在综合基地实践活动中,学生将通过参与实践课程设计来提升他们的实践能力。
实践课程设计将紧密结合学生的专业背景和兴趣爱好,让学生在实际操作中学习知识和技能,并解决实际问题。
2.2 团队合作项目为了培养学生的团队合作能力和沟通能力,本次活动将组织学生参与团队合作项目。
学生将被分成小组,每个小组负责解决一个实际问题或完成一个实践任务。
在项目中,学生将分工合作,共同完成任务,并通过团队协作提高问题解决能力。
2.3 实地考察为了拓宽学生的视野,本次活动将组织学生进行实地考察。
学生将到实际场地进行考察,亲身体验实践活动的过程,并通过观察和实地调研收集相关数据和信息。
实地考察将帮助学生更好地了解实践活动的实际情况,并提供实践基础。
2.4 创新实践本次活动还将组织学生参与创新实践活动。
通过开展创新实践活动,学生将培养创新思维、创造能力和问题解决能力。
创新实践活动内容包括创意设计、科研项目、科技竞赛等,学生将通过实践锻炼创新能力。
3. 活动组织为了保证综合基地实践活动的顺利进行,需要做好以下组织工作:3.1 活动策划活动策划是整个活动的基础,需要与各相关单位和组织进行沟通协调,确定活动的内容、时间和地点等。
同时,还需要制定活动的规章制度和安全措施,确保学生的安全。
3.2 活动资源准备为了提供良好的实践环境,需要准备相关的设备、材料和人力资源。
活动所需的资源包括实验室、实习场地、设备器材、学术导师等。
3.3 活动宣传为了吸引更多学生参与,需要进行活动的宣传工作。
宣传渠道包括学校网站、校园广播、海报等。
同时,可以邀请资深教师或成功人士来进行宣讲,激发学生的兴趣。
示范性实训基地建设方案
示范性实训基地建设方案一、背景介绍随着国家经济的快速发展和产业结构的不断调整,高素质的劳动力成为现代社会发展的必需品。
为了适应这一需求,建设示范性实训基地以培养高素质的人才已成为当务之急。
二、目标定位1.培养符合社会需求的高素质劳动力。
2.推动传统产业向现代化转型。
3.培育科技创新人才。
三、基地规划与布局1.选址:选择交通便利、资源丰富的区域,使基地具备可持续发展的条件。
2.建筑布局:基地可划分为基础训练区、专业训练区和综合实训区。
基础训练区设立教室和实验室,用于进行理论教学和基础技能的培训;专业训练区根据不同行业设立多个实训场所,如机械加工车间、电子电气实验室等;综合实训区用于模拟真实工作环境,包括实际项目合作和模拟企业实践等。
3.设备采购:配置先进的教学设备和实践设备,如数控机床、工业机器人等,以提高实训效果。
四、实训项目设置根据不同行业特点和社会需求,设计多个实训项目。
以餐饮行业为例,可以设置厨师培训项目、餐饮服务培训项目等。
同时,也要根据行业发展的趋势,增加先进技术培训项目,如智能制造、互联网+等。
五、师资团队建设1.选拔优秀教师:组建由优秀教师和业界专家组成的师资团队,确保教学质量。
2.继续教育:定期组织教师参加培训,提高教师的业务水平和教学能力。
3.产教融合:加强与企业合作,邀请企业人员参与教学活动,使教学内容紧密结合实际工作。
六、合作及发展模式1.与相关高校合作:与本地高校签订合作协议,开展联合培养人才,共享优质教育资源。
2.与企业合作:与企业合作建设示范性实训基地,提供实践机会和用人需求,实现产教融合。
3.开展国际交流:与国外知名教育机构合作,引进国际先进的实训项目和教育理念,提高整体培养水平。
七、运营模式1.政府支持:通过政府投入资金和政策扶持,保障示范性实训基地的可持续发展。
3.制定收费标准:根据实训项目和服务内容制定合理的收费标准,实现经济可持续。
八、效果评估与调整1.效果评估:定期对实训基地进行评估,包括学员的培训效果和应用能力,以及与企业的合作情况等。
实践基地活动项目
实践基地活动项目一、项目概况实践基地是指学校根据专业特色和人才培养要求,在具体场所与企业、社会相关单位开展实践教学活动的基础设施。
实践基地活动项目是大学生实践教学的重要环节,是帮助学生提高综合素质,增强就业竞争力的重要途径。
我们学校的实践基地主要分布在工业园区、科研机构、企业等地方,其设施齐全,师资力量雄厚。
在实践基地活动项目中,学生可以得到更加系统、全面地实践锻炼,提升自己的专业能力和实践能力。
本文将针对实践基地活动项目进行详细介绍。
二、项目目的实践基地活动项目的目的是为了帮助学生提升专业实际应用能力,增强综合素质,提高对专业知识的掌握,提高就业竞争力。
通过项目的开展,学生可以更好地了解实际工作环境,提前适应实际工作需求,深化对专业知识的理解和掌握。
三、项目内容1.实地调研实地调研是实践基地活动项目的重要环节。
在实地调研中,学生需要到相关实际工作场所进行调研,了解企业的生产流程、管理机制等方面。
通过实地调研,学生可以更直观地了解企业的运行情况,对所学的理论知识进行实践应用,提升自己的实际操作能力。
2.案例分析案例分析是实践基地活动项目的另一个重要环节。
在案例分析中,学生需要通过对实际案例的分析,思考解决问题的方法,并提出自己的解决方案。
在案例分析中,学生可以加深对专业知识的理解,提高自己的分析和解决问题的能力。
3.实训实习实训实习是实践基地活动项目的核心环节。
在实训实习中,学生需要在相关实际工作场所进行实际操作,提高自己的专业技能。
通过实训实习,学生可以更加系统地了解专业知识,提高操作能力,为将来的就业做好充分的准备。
四、项目组织1.项目负责人项目负责人是指对实践基地活动项目进行具体组织和管理的人员。
项目负责人需要具有丰富的实践经验和管理能力,负责项目整体规划、组织协调、教学指导等工作。
2.指导老师指导老师是对学生进行具体指导和辅导的人员。
指导老师需要具有扎实的专业知识和丰富的实践经验,能够对学生进行全方位、深入的指导和辅导,帮助学生全面提高专业能力。
)④孟津县青少活动中心示范性综合实践基地等青少校外活动场所的建设管理使用情况说明。
5-1〕-④孟津县青少年活动中心、★示范性综合实践基地等青少年校外活动场所的建设、管理、使用情况说明报告孟津县青少年活动中心始建于2003年10月,位于孟津县双语学校校园内,占地15亩,上下三层建筑,分为办公区域,活动区域两大块,县有各类功能室30间,专兼职辅导教师53人,肩负着全县各中小学少年宫辅导员和学生的培训工作,在全县未成年人思想道德建设中发挥着重要的育人作用。
一、建设〔一〕目标以贴近和效劳广阔未成年人为宗旨,培养学生的兴趣和爱好,满足学生的课外活动需求,〔二〕组织机构主任:贾晓瑞〔全面工作〕副主任:赵顺龙王瑞锋杨晓燕牛晓林〔落实具体工作〕各活动班辅导教师〔制定学习方案,学生的辅导及总结〕〔三〕活动时间每周三、周四下午4:20—5:40〔四〕具体活动工程设置艺术类、文学类和体育类三大块,涵盖书法绘画,舞蹈,信息技术,手工制作,经典诵读,棋艺,轮滑等工程。
二、管理成立孟津县青少年活动中心管理办公室主任:赵顺龙副主任:高绿梅韩丹丹成员:丁喜照王晓静王留晓安晓平辅导员:李亚民张晓辉陈崇乐杨宏伟1.负责老师根据学生的兴趣爱好,将学生分配到各班,确保每位学生能准时参加活动,并教育学生遵守活动纪律,认真开展活动。
节假日的活动,完全由学生自愿参加,并且要求参加活动的学生与学校、家长与学校签订平安合约。
2.所有教师都参与活动的指导和对学生的组织管理。
各辅导教师通力配合,完成活动室的布置和平时的管理,活动前设计编写好活动方案、活动教案,组织学生有序、有效、平安的开展活动,活动后做好活动记录和总结。
三、使用情况1、活动中心配备专〔兼〕职管理员,负责对校舍平安检查2、消防设施的配置符合国家?建筑灭火器配置设计标准?的要求,配置数量达标。
3、孟津县青少年活动中心建立10余年来,有13000余人次青少年,800多所学校参与其中。
孟津县政府以“孟津县青少年活动中心〞为平台,为每个孩子打造锻炼学习的舞台。
努力丰富学生的课余生活,促进每一个学生的全面和谐开展。
教导处中学综合实践基地活动方案
教导处中学综合实践基地活动方案一、活动背景为了丰富学生校园活动,增加学生的实践经验和综合素质,我校决定成立中学综合实践基地。
基地旨在提供一系列学科综合实践活动,让学生在校内体验实践,增强综合能力。
本次活动的开展目的旨在让学生在实践中,掌握相关技能,提高综合素质。
二、活动内容1.主题活动——“实践·探索·创新”通过开展“实践·探索·创新”系列活动,搭建学生在课堂之外展示个人特长和实践能力的平台。
2.科技体验活动带领学生进入科技世界,利用科技装备和文化资源,增长知识,增强能力。
3.文化艺术活动引导学生通过梳理艺术、文化知识,开展各类文艺实践,提高文化和审美素质。
4.社会实践活动开展“志愿者行动”、“社区服务日”等各类社会实践活动,扩展学生的社会视野,增强社会责任感。
三、活动方法学生按照课程安排进入综合实践基地,参加规定的实践课程。
多种形式的实践活动与多学科有机结合,灵活多样的教育环境,使学生感受到学习的乐趣,把学的知识融入实践。
四、活动保障1.组建指导团队由我校知识精英组成,各领域专家为学生提供专业指导和合理的方向引智服务。
2.营造良好的教育环境依托我校的良好校园环境和现代化设备条件,给学生提供最佳的参与机会,让学生真正了解和体验多元文化。
3.采用国际先进教育模式充分融入国际元素,采取先进的在线学习模式,开设全英文教学,让学生更好的接触国际前沿科技、理念和文化。
五、活动成果通过本次活动的开展,学生在实践中积累了大量的经验和技能,增强了自身综合能力,提高了学科成绩和综合素质,同时,也为我校的教育教学工作提供了充分的参考,对今后的综合实践活动开展将起到积极的推动作用。
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软陶制作
作品展示柜、竹筷、不锈钢棒、直尺、擀面机、滚筒、填补工具、棒针、铲片工具、皮雕工具、细工棒、模具、擀棒、瓷砖、雕刻工具、刮刀、美工刀、剪刀、烤箱、烤箱温度计、色彩搭配图及主要耗材(软陶泥、配饰、强力胶、保鲜膜)等
职业兴趣测试
霍兰德SDS职业兴趣测试问卷、性格测量表、统计软件、电脑设备等
职业规划
影视图书资料等
企业考察
照相机、录音笔等
模拟招聘会
招聘展板、招聘材料等
职业角色体验
相关职业装备、服装等
社区பைடு நூலகம்务实践
认识和了解社会,提高服务社会的意识和能力。
社区劳动
扫帚、簸箕、铁铲、箩筐、垃圾车等
走进儿童福利院
走进养老院
实践四肢骨折简易固定方法、外伤常用止血法、脊柱损伤的搬运方法等救护技能
防灾减灾演练
掌握灾害应急防护和自救技能,培养学生珍爱生命、保护自我和关爱他人的意识。
消防演练
消防体验馆、消防综合查询系统、火灾成因演示实验组、模拟灭火体验系统、119报警体验系统、烟雾传播演示模型、火灾逃生预案演习系统、火灾逃生体验系统、灭火器、消防过滤式自救呼吸器、水带、缓降器、钢丝绳、活动挂钩、安全气垫、消毒面具、影视图书资料、展板等
泥塑艺术
专用工作台、作品展示柜、泥工板、泥塑刀、竹棍及主要耗材(粘泥、纸浆泥)等
面塑艺术
专用工作台、作品展示柜、塑刀、剪刀、花纹剪刀、梳子、镊子、毛笔、竹签、夹板、直尺、小水盆、蒸锅、炉灶及主要耗材(面团、颜料、乳胶、配饰)等
手工技艺体验
体验手工艺创意和制作,培养学生动手能力和审美情趣。
纸工工艺
作品展示柜、剪刀、美工刀、裁纸刀、打洞机、订书器、直尺、折纸图解及主要耗材(制作套件、胶棒、胶带、胶水、各类、彩纸等)
金工
设计与制作操作台、机床操作台、仪器工具存放柜、作品展示柜、小型车床、小型钻铣床、小型台钻、小型锯床、砂轮机、电火花线切割机、电焊机、砂轮机、金工工具(台虎钳、划线平板、板锉、平锉、什锦锉、钳工锉、半圆锉、圆锉、三角锉、丝攻、丝攻架、板牙、板牙架、手锤、样冲、划针、划规、R规、钻头、手动铆钉枪等)、热熔胶枪、塑料焊枪、塑料弯曲机、三维设计软件、钳工台、锯弓、锯条、钢板尺、直角尺、游标卡尺、高度游标卡尺、油石、灭火器、护目镜、防护服、工作帽、急救箱、挂图及主要耗材等
趣味水上球
水塘、水上步行球、充气泵、浅水池、秒表、口哨等
皮划艇
皮划艇、浆、救生衣、游泳圈等
射箭
箭靶、弓(反屈弓、直拉弓)、箭、箭袋、瞄准器、护指、护胸、护臂等
模拟射击
室内模拟射击场、触屏电脑、模拟射击枪等
真人CS
彩弹枪、激光枪(步枪、手枪)、室外场地(各类掩体、障碍设施)、迷彩服、帆布垫、红蓝袖章、遥控器、接收点、背带、充电器、总控台、队旗等
体能拓展
培养吃苦耐劳的精神和坚韧不拔的意志,增强团队合作意识和挑战自我的能力。
结合蔬菜生长季节,组织学生体验蔬菜播种、育苗、间苗、栽培、施肥、除草、灌溉、收获等劳动
果树栽培与管理
果树种植区、锄头、铁铲、箩筐、斗车、枝剪、嫁接刀、人字梯、水桶及主要耗材(果树苗、肥料、水果套袋、绳子、塑料薄膜)等
结合果树生长季节,组织学生体验果树种植、修剪、嫁接、施肥、除草、灌溉、果实套袋、收获等劳动
地震逃生演练
防震减灾体验馆、地震模拟体验小屋、救援装备、影视图书资料、展板等
传染病防治演练
影视图书资料、口罩、防护套件、医疗急救包等
其他自然灾害应急防护演练
自然灾害查询系统(旱灾、洪灾、地震、雪灾等)、展板、影视图书资料、应急包等
手工技艺体验
体验手工艺创意和制作,培养学生动手能力和审美情趣。
陶艺制作
可以制作折扇、七色轮、四角彩灯花、乌龟笔筒、吹塑纸飞机等
纸模服装设计
作品展示柜、剪刀、美工刀、直尺、皮尺及主要耗材(皱纹纸、包装纸、配饰、胶棒、胶布、铅笔、彩色针线包、塑料泡沫、金属丝)等
塑料泡沫、金属丝用于制作人体微缩模型
金属丝工艺
作品展示柜、剪刀、尖嘴钳、平口钳、斜口钳、钢直尺、水笔、锉刀、圆规及主要耗材(制作套件、金属丝、配饰)等
可制作小音箱、调频收音机、对讲机、数字万年历、台灯等
电镀工艺
通风橱、药品柜、直流电源、开关、烧杯、玻璃棒、小灯泡及主要耗材(金属手链、铜片、银丝、导线、稀盐酸、硫酸镁溶液、铜电镀液、银电镀液)等
职业生活体验
获取职业体验,学习对职业生涯的规划。
职业认知及职业导向
职业介绍宣传图、影视图书资料、职业导向咨询室等
可制作錾口榔头、瓶起子、车辆模型、模具等
木工
木工操作台(六工位)、仪器工具存放柜、作品展示柜、微型车床、微型钻床、微型锯床、微型磨床、激光雕刻机、木工工具(G型夹、羊角锤、小手锯、木工锉、木工凿、钢角尺、手推刨、磨刀石、手摇钻等)、灭火器、装配图纸、护目镜、防护服、工作帽、急救箱、挂图及主要耗材(制作套件、木棒、木板、木砂纸、聚醋酸乙烯乳液、机械螺丝、钉子)等
可以制作自行车、智力套环、铜老虎等
篆刻艺术
作品展示柜、刻刀、印床、圭笔、刷子、印规及主要耗材(石料、印泥、毛边纸、宣纸、砂纸)等
木刻版画制作
作品展示柜、刻刀、直尺、墨滚、墨台、墨铲、墨拓、木刻板及主要耗材(木板、砂纸、彩笔、铅笔、橡皮、松节油、胶印油墨、印刷用纸)等
电烙画制作
作品展示柜、电烙铁(多种焊头)、电烙铁支架及主要耗材(椴木三合板、铅笔、橡皮)等
农业劳动实践
了解农业生产的概况,体验农业生产劳动,树立劳动观念,珍惜劳动成果,培养热爱劳动的情感。
农具认知
龙骨水车、风车、犁、耙、石磨、锄头、收割机、播种机等不同时期的农具展品
粮食作物栽培
作物种植区、锄头、小锄头、铁铲、镰刀、箩筐、斗车、水桶及主要耗材(种苗、肥料)等
结合粮食作物生长季节,组织学生体验粮食作物栽培、间苗、松土、施肥、除草、灌溉、收获等劳动
花卉栽培
花卉种植区、小铲、小锄头、斗车、花洒、水桶、置物架、育苗盘及主要耗材(花种、花卉苗、花盆、基质、肥料)等
结合花卉生长季节,组织学生体验花卉播种、育苗、间苗、栽培、修剪、施肥、除草、灌溉等劳动
蔬菜栽培
蔬菜种植区、锄头、小铁铲、箩筐、斗车、簸箕、镰刀、水桶、温度计、育苗盘及主要耗材蔬菜(种子或种苗、肥料、泥炭土)等
无土栽培
无土栽培大棚、营养液输送系统、培养槽、小型无土栽培装置、水培装置、雾培装置、墙培装置、柱培装置、基质培养装置、温湿度计、离子测定仪、照度计、吸头盒、试剂盒及主要耗材(载玻片、盖玻片、5000μL 吸头、1000μL吸头、200μL 吸头、一次性培养杯、保鲜膜、脱脂棉、草炭土、蛭石、珍珠岩、陶粒、玻璃塑料仪器)等
树叶可让学生在校内收集
丝网花设计与制作
作品展示柜、尖嘴钳、剪刀、定型管、热熔胶枪及主要耗材(丝袜、尼龙丝线、弹力丝、绿胶带、彩色铁丝、花蕊、花秆、热熔胶棒)等
串珠艺术
作品展示柜、剪刀、钳子、针及主要耗材(亚克力珠子、无影线、KT板、虾米扣)等
根雕艺术
作品展示柜、锯、木锉、凿子、扁铲、斧头、木钻、木锤、刨子、枝剪、刻刀、剪刀、毛刷及主要耗材(树根、砂纸、粗细布、绳子、胶水、乳胶、石蜡、清漆)等
烧烤
烧烤台、烧烤炉、烧烤夹、烧烤钳、盘子、调料刷、扇子及主要耗材(食材、串签、调料、木炭或栗碳、打火机、助燃剂)等
露营
帐篷、睡袋、防潮垫、野外炊具、求生哨、指南针、放大镜、营灯、手电筒、水壶、地图、绳索、折叠锹、砍刀、急救箱及主要耗材(打火机或火柴、蜡烛、针线包)等
野外饮用水的寻找及净化
水质简易测定器、折叠铲、塑料瓶及主要耗材(木炭、砾石、漂白粉、明矾、活性炭、石英砂、碎石、纱布、蓬松棉、塑料袋)等
体能拓展
培养吃苦耐劳的精神和坚韧不拔的意志,增强团队合作意识和挑战自我的能力。
攀岩
攀岩墙、攀岩绳、攀岩鞋、安全头盔、手套、安全带、防护垫、8字环、钢锁、主锁、扁带、滑轮、遮阳布、粉袋、保护器、上升器、下降器、秒表、口哨及主要耗材(专用镁粉)等
沙滩拉练
沙滩场地、水枪、排球、足球、垃圾袋等
竞技比赛
提高学生身心素质、竞技能力和协作意识。
高空拓展训练
高空断桥、空中抓杠、巨人梯、高空独木桥、高空荡木桥等高空拓展训练设施,安全带、保护绳、铁锁、钢索、安全头盔、手套、防护垫、秒表、口哨等
场地拓展训练
胜利墙、信任背摔、盲目障碍、齐心协力、梅花桩等场地拓展训练设施,眼罩、防护器具、秒表、口哨等
水上拓展训练
搭板过河、五环桥、象棋桥、脚手吊环桥、秋千桥等水上拓展训练设施,水塘、防护器具、秒表、口哨等
可制作罗马柱、相框、木质笔筒、书架、便携式小凳等
电子电工
仪器工具存放柜、作品展示柜、电压表、电流表、测电笔、万能表、插板及插座、电烙铁、电烙铁架、吸锡器、台式小钻床、电工工具、一字及十字螺丝刀、镊子、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳、挤压钳、漏电开关(俗称空气开关)、双联开关、电路原理图、装配图纸、护目镜、防护服、工作帽、急救箱、挂图及主要耗材(制作套件、焊锡丝、松香助焊剂、细导线、电池、PCB板、电子元件)等
400米障碍赛
高低杠、晃动横梯、跨网、轮胎攀岩、螺旋梯、软桥、绳网、摇摆平台、阻绝墙等辅助设施、秒表、口哨等
可利用体能拓展项目组合进行竞技比赛
百米障碍赛
跨桩、壕沟、矮墙、高板跳台、独木桥、高墙、低桩网、冲锋台、穿孔障碍、过沙坑、跨越障碍、轮胎路径等辅助设施、秒表、口哨等
趣味游戏
丰富实践生活,愉悦身心,增进友谊。
走进特教学校
二、素质拓展
项目
目 标
活 动
主要设施设备及耗材