最新黄冈状元私塾历史中考复习研讨会
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黄冈状元私塾历史中考复习 研讨会
1.首先要了解学生存在的问题。学生 存在的问题主要表现在：
（3）选择题审题不严密。没有真正弄懂题 干的要求，对选项没有认真分析只凭感觉选 择。
（4）阅读材料不够冷静、细心。慌乱中没 能发现可以利用的信息。
（5）不能把材料提供的信息和课本知识结 合起来，答题内容不全。
状元私塾 因材施教 知任 善育
一切为了孩子 为了孩子一切 02036707006 28933802
8）要合理运用规范的历史学科语言 答题
要合理运用规范的历史学科语言答
题，做到逻辑清晰、层次分明、术语使
用专业。因为考生在答题中表现出来的
术语使用情况、学科语言使用情况、语
言组织的逻辑性、层次情况是体现考生
状元私塾 因材施教 知任 善育
一切为了孩子 为了孩子一切 02036707006 28933802
第三条是同一道题内答案的份量与 所给分值相适应的原则
在同一道题内，给分多的设问应多答， 给分少的要少答。要做到这一点，首先 要弄清一道题中每一个设问的具体分值。 考试问答题有时给出每个设问的具体分 值，有时则只给出一道题的总分。若是 后一种情况，考生可以试着把分数分配 到每一设问中。
善育
一切为了孩子 为了孩子一切 02036707006 28933802
二、精讲精评、优化两课 （复习课、评讲课）
1．教学中的“讲”最重要的是讲好两课，即复习 课、评讲课。当前两课优者不多，观其课便知其数，听 其讲便明其果。要倾全心锤炼两课，发展优课，提高课 效。对两课要作为重中之得、难中之难来抓。讲要讲出 主线、讲出新意和规律，尤其复习课要使学生的知识技 能和综合能力有较大提高。评要做到举一反三，触类旁 通。特别要注重“四评”、“四讲”。“四评”即①评 错误解答，防重蹈覆辙；②评优秀解法，培创新能力； ③评新题生题，强应变能力；④评旧题新考，增忧患意 识。同时注意“四讲”，即讲共性与个性，讲思路与规 律，讲题型与技巧，讲发散与变化。
主体、答题方式等四大类内容，其作用是限定、
制约中心词。
状元私塾 因材施教 知任 善育
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第二条是用序号分解的段落化原则。
单一的问题比复杂的问题容易作答；所 答内容段落划分明确比不分段落更容易被人 理解。基于这两点认识，我们可以把复杂的 问题分解成若干单一的问题分段作答。并在 段落前标以明确的序号。这样既可以把复杂 的问题简单化，从而有利于作答。又可以把 所答内容层次化、段落化，从而有利于评卷 教师理解作答者的意图。
水平的重要方面。关键词一定要用专业
术语，如“新航路开辟”不能写成“新
航线开辟”。 状元私塾 因材施教 知任
一切为了孩子 为了孩子一切
善育
02036707006 28933802
9）非选择题解答时要做到 “四要”、“四不要”
一要认真审题，扣准五要素(时间、地点、
人物、事件、关键词)，不要草率作答。
二要依据并利用材料作答，不要偏离材料
善育
一切为了孩子 为了孩子一切 02036707006 28933802
9）非选择题解答时要做到 “四要”
四要注意行文的规范。考试阅卷评分是采点与
采意相结合的。答题时不要想到哪里写到哪里，让
阅卷老师在茫茫字海中寻找要点。最好做到四化—
—要点化、序号化、段落化、规范化。要点化：根
据题意，写清要点，如要答原因，写出“原因：”。
第一条是问什么答什么的原则
要求学生做题时应先明确题目“问什么”，
也就是说必须严格地审清题意。审题实际上就
是分析句子成分，审明题目的中心词和限制词
所包含的内容。中心词是题目所要求回答内容
的最简洁表达，它们一般都是名词。一道题中，
中心词有时是一个，有时是几个。除中心词外
的其他部分是限制词，主要包括时间、空间、
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主观题训练规范化，平时遵循三个原则
第一条是问什么答什么的原则。
第二条是用序号分解的段落化原则。 第三条是同一道题内答案的份量与所 给分值相适应的原则。
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答题。有些非选择题的答案已经“明明白白”
地写在材料中，材料与考试参考答案的区别，
不外乎一个详点，一个略一点。只要认真读懂、
准确理解材料，将相关文字摘抄出百度文库“对号入
座”，便可比较圆满地完成答题任务。
三要注意动态回答，不要用静止的观点答
题。学会多用“越来越”“剧增”“骤
减”“大幅上升”“迅速减少”等词语。 状元私塾 因材施教 知任
序号化：在每一个要点前面标出序号，有几个要点
就标几个序号。这样能够让阅卷老师一目了然。如：
“(1)原因①……②……(2)过程①……②……”等。
段落化：一个问题层次答完后，自然分出一个段落。
这样答题思路很清晰，同时便于老师阅卷，也易得
高分。规范化：做到书写工整、字迹清楚、行文规
范。 状元私塾 因材施教 知任
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2.在加强答题技巧、答题规范的指 导上要做到以下几点：
7）对于主观题，考生要在落笔前稍 作思考，把最重要的写在前面，次要的 写在后面，自己都拿不定的放在最后。 感觉到要点不足时，可从另外一个角度 把前面的观点再重复一遍，或意思不变， 只作词语上的调整。
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材料解析题要突破阅读材料 和审题关
（4）学会转化，化难为易。 对问题进行“变式”。“变式”是对问题
的变换样式，“变式”的目的是转换问题的呈 现情境和样式，使其与学生构建的认知结构相 接近，为知识的迁移和问题的解决做准备。一 将学术化表述的问题转换成自己熟悉或习惯的 表达方式或简化提问；二将普遍性表述的问题 特殊化或将特殊性表述的问题普遍化。
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材料解析题要突破阅读材料 和审题关
（3）紧扣提问，认真做答。 在组织答案时，一定要做到“怎么问就怎么答”， 而且在做答时最好把关键词(如原因、意义、措施、 区别等)写在前面。其次要做到段落化、要点化，一 般一问为一段，一问有几个答案要点的话，用序号 标示出来。最后根据回答内容和提问赋分确定答案 的详略，不要轻易中止自己的思维，即有的提问答 案不是一点，应继续思考，如提问中的“什么”、 “哪些”、“怎样”等词语，其所包含的答案要点 一般不只一个；从考题赋分和参考答案的采分点情 况来看，一般每个答案要点是1-2分。
1.首先要了解学生存在的问题。学生 存在的问题主要表现在：
（3）选择题审题不严密。没有真正弄懂题 干的要求，对选项没有认真分析只凭感觉选 择。
（4）阅读材料不够冷静、细心。慌乱中没 能发现可以利用的信息。
（5）不能把材料提供的信息和课本知识结 合起来，答题内容不全。
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8）要合理运用规范的历史学科语言 答题
要合理运用规范的历史学科语言答
题，做到逻辑清晰、层次分明、术语使
用专业。因为考生在答题中表现出来的
术语使用情况、学科语言使用情况、语
言组织的逻辑性、层次情况是体现考生
状元私塾 因材施教 知任 善育
一切为了孩子 为了孩子一切 02036707006 28933802
第三条是同一道题内答案的份量与 所给分值相适应的原则
在同一道题内，给分多的设问应多答， 给分少的要少答。要做到这一点，首先 要弄清一道题中每一个设问的具体分值。 考试问答题有时给出每个设问的具体分 值，有时则只给出一道题的总分。若是 后一种情况，考生可以试着把分数分配 到每一设问中。
善育
一切为了孩子 为了孩子一切 02036707006 28933802
二、精讲精评、优化两课 （复习课、评讲课）
1．教学中的“讲”最重要的是讲好两课，即复习 课、评讲课。当前两课优者不多，观其课便知其数，听 其讲便明其果。要倾全心锤炼两课，发展优课，提高课 效。对两课要作为重中之得、难中之难来抓。讲要讲出 主线、讲出新意和规律，尤其复习课要使学生的知识技 能和综合能力有较大提高。评要做到举一反三，触类旁 通。特别要注重“四评”、“四讲”。“四评”即①评 错误解答，防重蹈覆辙；②评优秀解法，培创新能力； ③评新题生题，强应变能力；④评旧题新考，增忧患意 识。同时注意“四讲”，即讲共性与个性，讲思路与规 律，讲题型与技巧，讲发散与变化。
主体、答题方式等四大类内容，其作用是限定、
制约中心词。
状元私塾 因材施教 知任 善育
一切为了孩子 为了孩子一切 02036707006 28933802
第二条是用序号分解的段落化原则。
单一的问题比复杂的问题容易作答；所 答内容段落划分明确比不分段落更容易被人 理解。基于这两点认识，我们可以把复杂的 问题分解成若干单一的问题分段作答。并在 段落前标以明确的序号。这样既可以把复杂 的问题简单化，从而有利于作答。又可以把 所答内容层次化、段落化，从而有利于评卷 教师理解作答者的意图。
水平的重要方面。关键词一定要用专业
术语，如“新航路开辟”不能写成“新
航线开辟”。 状元私塾 因材施教 知任
一切为了孩子 为了孩子一切
善育
02036707006 28933802
9）非选择题解答时要做到 “四要”、“四不要”
一要认真审题，扣准五要素(时间、地点、
人物、事件、关键词)，不要草率作答。
二要依据并利用材料作答，不要偏离材料
善育
一切为了孩子 为了孩子一切 02036707006 28933802
9）非选择题解答时要做到 “四要”
四要注意行文的规范。考试阅卷评分是采点与
采意相结合的。答题时不要想到哪里写到哪里，让
阅卷老师在茫茫字海中寻找要点。最好做到四化—
—要点化、序号化、段落化、规范化。要点化：根
据题意，写清要点，如要答原因，写出“原因：”。
第一条是问什么答什么的原则
要求学生做题时应先明确题目“问什么”，
也就是说必须严格地审清题意。审题实际上就
是分析句子成分，审明题目的中心词和限制词
所包含的内容。中心词是题目所要求回答内容
的最简洁表达，它们一般都是名词。一道题中，
中心词有时是一个，有时是几个。除中心词外
的其他部分是限制词，主要包括时间、空间、
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主观题训练规范化，平时遵循三个原则
第一条是问什么答什么的原则。
第二条是用序号分解的段落化原则。 第三条是同一道题内答案的份量与所 给分值相适应的原则。
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答题。有些非选择题的答案已经“明明白白”
地写在材料中，材料与考试参考答案的区别，
不外乎一个详点，一个略一点。只要认真读懂、
准确理解材料，将相关文字摘抄出百度文库“对号入
座”，便可比较圆满地完成答题任务。
三要注意动态回答，不要用静止的观点答
题。学会多用“越来越”“剧增”“骤
减”“大幅上升”“迅速减少”等词语。 状元私塾 因材施教 知任
序号化：在每一个要点前面标出序号，有几个要点
就标几个序号。这样能够让阅卷老师一目了然。如：
“(1)原因①……②……(2)过程①……②……”等。
段落化：一个问题层次答完后，自然分出一个段落。
这样答题思路很清晰，同时便于老师阅卷，也易得
高分。规范化：做到书写工整、字迹清楚、行文规
范。 状元私塾 因材施教 知任
状元私塾 因材施教 知任 善育
一切为了孩子 为了孩子一切 02036707006 28933802
2.在加强答题技巧、答题规范的指 导上要做到以下几点：
7）对于主观题，考生要在落笔前稍 作思考，把最重要的写在前面，次要的 写在后面，自己都拿不定的放在最后。 感觉到要点不足时，可从另外一个角度 把前面的观点再重复一遍，或意思不变， 只作词语上的调整。
状元私塾 因材施教 知任 善育
一切为了孩子 为了孩子一切 02036707006 28933802
材料解析题要突破阅读材料 和审题关
（4）学会转化，化难为易。 对问题进行“变式”。“变式”是对问题
的变换样式，“变式”的目的是转换问题的呈 现情境和样式，使其与学生构建的认知结构相 接近，为知识的迁移和问题的解决做准备。一 将学术化表述的问题转换成自己熟悉或习惯的 表达方式或简化提问；二将普遍性表述的问题 特殊化或将特殊性表述的问题普遍化。
状元私塾 因材施教 知任 善育
一切为了孩子 为了孩子一切 02036707006 28933802
材料解析题要突破阅读材料 和审题关
（3）紧扣提问，认真做答。 在组织答案时，一定要做到“怎么问就怎么答”， 而且在做答时最好把关键词(如原因、意义、措施、 区别等)写在前面。其次要做到段落化、要点化，一 般一问为一段，一问有几个答案要点的话，用序号 标示出来。最后根据回答内容和提问赋分确定答案 的详略，不要轻易中止自己的思维，即有的提问答 案不是一点，应继续思考，如提问中的“什么”、 “哪些”、“怎样”等词语，其所包含的答案要点 一般不只一个；从考题赋分和参考答案的采分点情 况来看，一般每个答案要点是1-2分。