人教版二年级数学上册复习资料-推荐

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人教版小学二年级数学上册总复习资料直接打印版

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二年级上册数学总复习资料一、米和厘米角和直角1、常用的长度单位有:米和厘米..2、测量较短物体通常用厘米作单位;测量较长物体通常用米作单位..3、测量时:把尺的“0”刻度对准物体的左端;再看纸条的右端对这几;对着几就是几厘米..45、线段的特点:①线段是直的..②线段有两个端点..③线段是可以测量出长度..6、角有一个顶点;两条边..它的两条边是射线不是线段..射线就是只有一个端点;不能测量出长度..边顶点边7、角的画法:从一个点起;用尺子向不同的方向画两条边;就画成一个角..用三角板可以画出直角课本41页图例..8、三角板上有3个角;其中只有1个角是直角..正方形、长方形都有4个角;4个角都是直角..9、要知道一个角是不是直角;可以用三角板上的直角比一比..10、角的大小与两条边的长短无关;只和两条边张开的宽度有关..直角比直角大或说大于直角的角叫做钝角比直角小或说小于直角的角叫锐角二、100以内的笔算加法和减法1、用竖式计算两位数加法时:①相同数位对齐;加号写在高位下行之前..②从个位加起..③如果个位满10;要向十位进1..用竖式计算两位数减法时:①相同数位对齐;减号写在高位下行之前..②从个位减起..③如果个位不够减;要从十位退1;在原来的个位数字上加10再减;计算时十位要记得减去退掉的1..2、估算:把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算..方法:个位小于5的少看;个位等于或大于5的多看;看成最为接近的整十或整百数..如:49+42≈90 28+45+24≈10050 40 30 50 20注意:当问题里上出现了“大约”两个字时;就需要估算..3、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少 用减法计算..用“比”字两边的较大数减去较小数..4、多几、少几已知的问题..比谁少几;就用谁减去几;未知数比谁多几;未知数就等于谁加上几..三、表内乘法1、几个相同数连加..除了用加法表示外;还可以用乘法表示..用乘法表示更加简捷..2、相同加数相加写成乘法时;如:5+5+5+5 表示: 5 × 4 在解决问题时也可以用 4 × 53、加法写成乘法时;加法的和与乘法的积相同..4、乘法算式中;两个因数交换位置;积不变..5..6;几乘或9..如:1×9=10—1 9×5=50—57、 看图;写乘加、乘减算式时:乘加:先把相同的部分用乘法表示;再加上不相同的部分..乘减:先把每一份都算成相同的;写成乘法;然后再把多算进去的减去..计算时;先算乘;再算加减..例:加法算式:3+3+3+3+2=14 乘加算式:3×4+2=14 乘减算式:3×5-1=148、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算;用或9、有几个相同加数;就是这个相同加数的几倍..如:3个 5 就是5的3倍..四、观察物体1、 1个图形从左、右对折;或是上、下对折;或是从对角线对折等;都能重合..我们就把这样的图形叫做对称图形..2、 用虚线把图形平分成完全对称的两个部分;这个虚线叫做对称轴..3、 倒影属于上下对称..照镜子时;前后、上下位置不发生变化;只有左右的位置发生对换..4、 常见的对称图形及其对称轴的多少..1、2、在统计图中;如果一格表示数量2;那么半格就表示数量1..3、在填写统计表时;应注意单位的填写..如果统计表项目上带有单位;无需填写;否则要填写单位..六、数学广角1、在排列和组合中;要按一定的顺序进行;才不会选重或选漏..长方形正方形。

新人教版小学二年级数学上册总复习资料

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二年级上册数学总复习资料一、米和厘米1、要想得到相同的结果,应选用同样的物品作标准进行测量。

2、常用的长度单位有:米和厘米。

3、要知道物体的长度,可以用(尺)来量。

4、测量较短物体通常用厘米作单位;测量较长物体通常用米作单位。

5、测量时:把尺的“0”刻度对准物体的左端,再看纸条的右端对这几,对着几就是几厘米。

6在计算长度单位时,先看单位是否相同,不同则要先把单位化成一样的单位再加减。

1米 =100厘米1米-40厘米 =60厘米1-40 100厘米 -40厘米=60厘米7、在带单位加减法中,先看单位是否一样。

单位不同要先把单位化成相同单位再加减。

单位相同则直接相加减。

96厘米<1米解析:做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小,还要看后面的单位,先转换成相同单位后在比较数的大小。

二、线段1、线段的特点:①线段是直的。

②线段有两个端点。

③线段是可以测量出长度。

2、画线段要从尺的(0)刻度开始画起,画到题目要求的数字那里。

比如:要求画一条5厘米长的线段。

就从0开始,画到5结束。

例题:(1)从刻度0到7是( 7 )厘米,就直接用7-0=7厘米。

括号就填7厘米。

(2)2到8是(6 )厘米。

就直接用8-2=6厘米。

括号就填6厘米。

3、画一条比6厘米短3厘米的线段。

就是求比6厘米短3厘米是多少?6-3=3厘米。

所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。

4、例题:任意画一个由三条线段围成的图形。

就是要求画一个三角形。

三、角、直角1、角有一个顶点,两条边。

角的两条边是射线不是线段。

射线就是只有一个端点,不能测量出长度。

边顶点边2、角的画法:从一个点起,用尺子向不同的方向画两条边,就画成一个角。

用三角板可以画出直角(课本41页图例)。

3、三角板上有3个角,其中只有1个角是直角。

正方形、长方形都有4个角,4个角都是直角。

4、要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比。

5、用三角板上的直角判断直角的方法:顶点对顶点,一边对一边,再看另一边。

最新部编人教版二年级上册数学总复习资料(全册)

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最新部编人教版二年级上册数学总复习资料(全册)二年级上册数学总复资料一、米和厘米在测量物体的长度时,需要使用统一的标准单位。

常用的长度单位有:米和厘米。

较短的物体通常使用厘米作为单位,用字母“cm”表示;而较长的物体则通常使用米作为单位,用字母“m”表示。

在测量时,需要将尺子的刻度对准物体的左端,再看物体的右端对准的刻度数即为长度,例如画一条4厘米长的线段,需要从尺子的某一刻度画起,画到4厘米的位置。

线段是一条直线,具有两个端点,并且可以测量长度。

例如,图钉的长度约为1厘米,食指的宽度约为1厘米,田字格的宽度约为1厘米,小朋友的肩宽约为30厘米。

其他物体的长度也可以用米或厘米来测量,例如课桌宽60厘米,黑板长4米,教室长8米,操场长200米,铅笔长20厘米,跳绳长2米,数学书长26厘米,灯管长50厘米,房间高3米,字典厚4厘米,大树高8米,旗杆高15米,升国旗的旗台高60厘米,爸爸的身高1米75厘米或175厘米,小朋友的身高120厘米或1米20厘米。

二、角和直角角是由一个顶点和两条边组成的图形。

在画角时,需要先画出顶点,然后再画出两条边。

可以使用三角尺来画直角,直角是三角尺上最大的角,其余两个角都是锐角。

正方形和长方形都有四个角,这四个角都是直角。

角的大小与两条边的长短无关,只与两条边张开的大小有关。

直角比直角大的角称为钝角,比直角小的角称为锐角。

可以使用三角尺来画直角,三角尺的直角边沿着一条线可以画出直角。

所有的直角大小都相同,例如数学书的封面上有4个直角,红领巾上有3个角,其中2个是锐角,1个是钝角。

在数角的个数时,可以先数单个的角,再数由两个单个的角组成的角,再数由三个单个的角组成的角,以此类推,最后将所有的角数加起来即可。

拼角是将一个钝角与一个锐角拼接在一起,形成一个新的角。

三、100以内的加减法在100以内进行加减法时,可以使用竖式计算。

例如:23 + 45 = 68,56 - 18 = 38.需要注意的是,加法和减法的结果都应该小于100.用竖式计算两位数加法时,需要将相同数位对齐,从个位开始相加,如果个位上的数字相加满10,需要向十位进1.同样地,用竖式计算两位数减法时也需要将相同数位对齐,从个位开始相减。

人教版小学二年级数学上册总复习资料打印版

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人教版小学二年级数学上册总复习资料打印版 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#二年级上册数学总复习资料(打印版)一、米和厘米1、要想得到相同的结果,应选用同样的物品作标准进行测量。

2、常用的长度单位有:米和厘米。

3、要知道物体的长度,可以用(尺)来量。

4、测量较短物体通常用厘米作单位;测量较长物体通常用米作单位。

5、测量时:把尺的“0”刻度对准物体的左端,再看纸条的右端对这几,对着几就是几厘米。

6在计算长度单位时,先看单位是否相同,不同则要先把单位化成一样的单位再加减。

1米 =100厘米1米-40厘米 =60厘米1-40 100厘米 -40厘米=60厘米7、在带单位加减法中,先看单位是否一样。

单位不同要先把单位化成相同单位再加减。

单位相同则直接相加减。

96厘米<1米解析:做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小,还要看后面的单位,先转换成相同单位后在比较数的大小。

二、线段1、线段的特点:①线段是直的。

②线段有两个端点。

③线段是可以测量出长度。

2、画线段要从尺的(0)刻度开始画起,画到题目要求的数字那里。

比如:要求画一条5厘米长的线段。

就从0开始,画到5结束。

例题:(1)从刻度0到7是( 7 )厘米,就直接用7-0=7厘米。

括号就填7厘米。

(2)2到8是(6 )厘米。

就直接用8-2=6厘米。

括号就填6厘米。

3、画一条比6厘米短3厘米的线段。

就是求比6厘米短3厘米是多少6-3=3厘米。

所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。

4、例题:任意画一个由三条线段围成的图形。

就是要求画一个三角形。

三、角、直角1、角有一个顶点,两条边。

角的两条边是射线不是线段。

射线就是只有一个端点,不能测量出长度。

边顶点边2、角的画法:从一个点起,用尺子向不同的方向画两条边,就画成一个角。

用三角板可以画出直角(课本41页图例)。

3、三角板上有3个角,其中只有1个角是直角。

正方形、长方形都有4个角,4个角都是直角。

最新版人教版二年级上册数学总复习资料

最新版人教版二年级上册数学总复习资料

最新版人教版二年级上册数学总复习资料二年级上册数学总复资料一、米和厘米1.在测量长度时,应使用同样的物品作为标准,以获得相同的结果。

2.常见的长度单位有米(m)和厘米(cm)。

3.尺可以用来测量物体的长度。

4.通常使用厘米作为较短物体的单位,使用米作为较长物体的单位。

5.测量时,将尺的“0”刻度对准物体的左端,然后看纸条的右端对应的数字,这个数字就是物体的长度,以厘米为单位。

6.1米=100厘米,因此在计算长度单位时,先将单位转换成相同的单位,然后再进行加减运算。

7.在带单位的加减法中,应先将单位转换成相同的单位,然后再进行加减运算。

如果单位相同,则可以直接进行加减运算。

二、线段1.线段的特点是:①是直的;②有两个端点;③可以测量长度。

2.画线段时,应从尺的“0”刻度开始画,画到所需长度的数字处。

例如,要画一条长度为5厘米的线段,就应该从“0”开始画,画到“5”的位置。

3.要画一条比6厘米短3厘米的线段,就需要计算出比6厘米短3厘米的长度是多少。

6-3=3厘米,因此要画一条长度为3厘米的线段。

4.画一个由三条线段围成的图形,就是要画一个三角形。

三、角、直角1.角有一个顶点和两条边。

角的两条边是射线,而不是线段。

射线只有一个端点,无法测量长度。

2.画角的方法是:从一个点开始,使用尺子向不同的方向画两条边,形成一个角。

3.三角板上有三个角,其中只有一个是直角,其他两个是锐角。

正方形和长方形都有四个角,都是直角。

4.要确定一个角是否是直角,可以使用三角板上的直角比较。

5.判断直角的方法是:将三角板上的直角顶点对准所要判断的角的顶点,将三角板的一条边对准所要判断的角的一条边,然后观察另一条边。

6.画直角的方法是:①先画一个顶点,再从这个顶点出发画一条直线作为直角的一条边;②将三角板的直角顶点与所画的顶点重合,将三角板的一条边与所画的直线重合;③沿着三角板的另一条直角边画一条线,即可画出一个直角。

7、角的大小与两条边的长短无关,只与张开的大小有关。

人教版二年级数学上册1-8单元复习知识点

人教版二年级数学上册1-8单元复习知识点

二年级数学上册期末复习要点(人教版)第一单元长度单位1、常用的长度单位:米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法:将物体的左端对准直尺的“0”刻度,看物体的右端对着直尺上的刻度是几,这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系:1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点:①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短,是可以量出长度的。

⑵画线段的方法:先用笔对准尺子的’0”刻度,在它的上面点一个点,再对准要画到的长度的厘米刻度,在它的上面也点一个点,然后把这两个点连起来,写出线段的长度。

⑶测量物体的长度时,当不是从“0”刻度量起时,要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。

小明身高1(米)30(厘米)练习本宽13(厘米)铅笔长17(厘米)黑板长2(米)图钉长1(厘米)一张床长2(米)一口井深3(米)学校进行100(米)赛跑教学楼高25(米)宝宝身高80(厘米)跳绳长2(米)一棵树高3(米)一把钥匙长5(厘米)一个文具盒长24(厘米)讲台高90(厘米)门高2(米)教室长12(米)筷子长20(厘米)一棵小树苗高1(米)小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则:把相同数位对齐列竖式,在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则:①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时,相同数位要对齐,从个位加起,个位满十要向十位进“1”,十位上的数相加时,不要遗漏进上来的“1”。

4、和= 加数+加数一个加数= 和-另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算:相同数位对齐列竖式,再把相同数位上的数相减。

2、两位数减两位数退位减的笔算法则:①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减,从十位退1,在个位上加10再减。

人教版二年级上册数学各单元知识点

人教版二年级上册数学各单元知识点

人教版二年级上册数学各单元知识点第一单元长度单位。

1. 统一长度单位的必要性。

- 用不同的物品作标准量同一物体的长度,量得的结果不一样。

所以要统一长度单位。

2. 认识厘米和米。

- 厘米(cm):量比较短的物体,可以用“厘米”作单位。

食指宽大约1厘米,田字格宽大约1厘米。

- 米(m):量比较长的物体,通常用“米”作单位。

米尺的长度是1米,教室的长和宽通常用米作单位。

- 1米 = 100厘米。

3. 用厘米和米量物体长度。

- 测量物体长度时:把尺子的“0”刻度对准物体的左端,再看物体的右端对着几,就是几厘米。

如果物体的一端不是对着“0”刻度,用右端刻度减去左端刻度就是物体的长度。

- 测量较长物体的长度时,一般用米尺或卷尺。

4. 线段的认识。

- 线段的特征:直的、有两个端点、可以量出长度。

- 画线段的方法:先确定一个端点,把尺子的“0”刻度对准这个端点,再根据要求的长度确定另一个端点,最后连接这两个端点就画出了线段。

- 数线段时,要按照一定的顺序数,做到不重复、不遗漏。

第二单元 100以内的加法和减法(二)1. 加法。

- 不进位加法:相同数位对齐,从个位加起。

例如:32+45,个位上2 + 5 = 7,十位上3+4 = 7,结果是77。

- 进位加法:相同数位对齐,从个位加起,个位相加满十,向十位进1。

例如:38+25,个位上8+5 = 13,满十向十位进1,个位写3;十位上3 + 2+1(进位的1)= 6,结果是63。

2. 减法。

- 不退位减法:相同数位对齐,从个位减起。

例如:75 - 42,个位上5 - 2 = 3,十位上7 - 4 = 3,结果是33。

- 退位减法:相同数位对齐,从个位减起,个位不够减,从十位退1当10再减。

例如:50 - 26,个位上0 - 6不够减,从十位退1当10,10 - 6 = 4,十位上5退1后是4,4 - 2 = 2,结果是24。

3. 连加、连减和加减混合。

- 连加:按照从左到右的顺序依次计算。

最新版人教版二年级上册数学总复习资料

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最新版人教版二年级上册数学总复习资料一、米和厘米1、要想得到相同的结果,应选用同样的物品作标准进行测量。

2、常用的长度单位有:米(m)和厘米(cm)。

3、要知道物体的长度,可以用(尺)来量。

4、测量较短物体通常用厘米作单位;测量较长物体通常用米作单位。

5、测量时:把尺的“0”刻度对准物体的左端,再看纸条的右端对这几,对着几就是几厘米。

6、1米=100厘米 100厘米=1米。

在计算长度单位时,先看单位是否相同,不同则要先把单位化成一样的单位再加减。

1米 =100厘米1米-40厘米 =60厘米 100厘米 -40厘米=60厘米7、在带单位加减法中,先看单位是否一样。

单位不同要先把单位化成相同单位再加减。

单位相同则直接相加减。

96厘米<1米解析:做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小,还要看后面的单位,先转换成相同单位后在比较数的大小。

二、线段1、线段的特点:①线段是直的。

②线段有两个端点。

③线段是可以测量出长度。

2、画线段要从尺的(0)刻度开始画起,画到题目要求的数字那里。

比如:要求画一条5厘米长的线段。

就从0开始,画到5结束。

例题:(1)从刻度0到7是( 7 )厘米,就直接用7-0=7厘米。

括号就填7厘米。

(2)2到8是(6 )厘米。

就直接用8-2=6厘米。

括号就填6厘米。

3、画一条比6厘米短3厘米的线段。

就是求比6厘米短3厘米是多少?6-3=3厘米。

所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。

4、例题:任意画一个由三条线段围成的图形。

就是要求画一个三角形。

三、角、直角1、角有一个顶点,两条边。

角的两条边是射线不是线段。

射线就是只有一个端点,不能测量出长度。

(边)(顶点)(边)2、角的画法:从一个点起,用尺子向不同的方向画两条边,就画成一个角。

3、三角板上有3个角,其中只有1个角是直角,两个角是锐角。

正方形、长方形都有4个角,4个角都是直角。

4、要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比。

人教版小学二年级数学上册重难点复习资料

人教版小学二年级数学上册重难点复习资料

二年级上册数学复习资料一、米和厘米角和直角1、常用的长度单位:米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位。

3、测量时:把尺的“0”刻度对准物体的左端,再看纸条的右端对这几,对着几就是几厘米。

45、线段的特点:①线段是直的。

②线段有两个端点。

③线段可以测量出长度。

6、角有一个顶点,两条边。

它的两条边是射线不是线段。

射线就是只有一个端点,不能测量出长度。

如:(边)(顶点)(边)7、角的画法:从一个点起,用尺子向不同的方向画两条边,就画成一个角。

用三角板可以画出直角(课本41页图例)。

8、三角板上的3个角中,有1个是直角。

正方形、长方形都有4个角,都是直角。

9、要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比。

10、角的大小与两条边的长短无关,只和两条边张开的宽度有关。

直角比直角大或大于直角的角比直角小或小于直角的角二、100以内的笔算加法和减法1、用竖式计算两位数加法时:①相同数位对齐,加号写在高位下行之前。

②从个位加起。

③如果个位满10,向十位进1。

用竖式计算两位数减法时:①相同数位对齐,减号写在高位下行之前。

②从个位减起。

③如果个位不够减,从十位退1,个位作10再减,计算时十位要记得减去退掉的1。

2、估算:把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。

方法:个位小于5的少看,个位等于或大于5的多看,看成最为接近的整十或整百数。

如:49+42≈90 28+45+24≈10050 40 30 50 20注:当问题里出现“大约”两个字时,就需要估算。

3、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少?用减法计算,用“比”字两边的较大数减去较小数。

4、多几、少几已知的问题。

比谁少几,就用谁减去几;未知数比谁多几,就用谁加上几。

三、表内乘法1、几个相同数连加除了用加法表示外,还可以用乘法表示。

用乘法表示更加简捷。

2、相同加数相加写成乘法时,用如:5+5+5+5 表示:5×4或4×53、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。

新人教版小学二年级数学(上册)总复习资料全.doc

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......二年级上册数学总复习资料解析:做这种比较大小的题时不能单单一、米和厘米比较数的大小,还要看后面的单位,先1 、要想得到相同的结果,应选用同转换成相同单位后在比较数的大小。

样的物品作标准进行测量。

二、线段2、常用的长度单位有:米和厘米。

1、线段的特点:①线段是直的。

3、要知道物体的长度,可以用②线段有两个端点。

(尺)来量。

③线段是可以测量出长4、测量较短物体通常用厘米作单度。

位;测量较长物体通常用米作单位。

2、画线段要从尺的(0)刻度开始画5、测量时:把尺的“0”刻度对准物体起,画到题目要求的数字那里。

比如:的左端,再看纸条的右端对这几,对着要求画一条5厘米长的线段。

就从0开几就是几厘米。

始,画到5结束。

6、1 米=100 厘米100 厘米 =1 米。

例题:(1)从刻度0 到 7 是( 7)厘在计算长度单位时,先看单位是米,就直接用7-0=7厘米。

括号就填7 否相同,不同则要先把单位化成一样厘米。

的单位再加减。

1 米 =100 厘米(2)2 到 8 是( 6 )厘米。

就直接用1 米-40 厘米=60 厘米8-2=6 厘米。

括号就填 6 厘米。

1-40100 厘米 -40 厘米 =60 厘3、画一条比 6 厘米短 3 厘米的线段。

米就是求比 6 厘米短 3 厘米是多少?7 、在带单位加减法中,先看单位是6-3=3厘米。

所以题目要求就是画否一样。

单位不同要先把单位化成相同一条3厘米长的线段。

单位再加减。

单位相同则直接相加减。

4、例题:任意画一个由三条线段围......三、角、直角直角的一条边;② 用三角板的直角顶点1 、角有一个顶点,两条边。

角的两与所画的顶点重合,三角板的一条边与条边是射线不是线段。

射线就是只有一所画直线重合;③ 沿着三角板的另一条个端点,不能测量出长度。

直角边画一条线,即画成一个直角。

边7 、角的大小与两条边的长短无关,顶点只和两条边张开的大小有关。

边2 、角的画法:从一个点起,用尺子向不同的方向画两条边,就画成一个角。

【重磅】新人教版小学数学二年级上册复习资料

【重磅】新人教版小学数学二年级上册复习资料

二年级上册数学期末复习资料第一单元米和厘米★1、常用的长度单位有:(厘米)和(米)。

★2、测量较短物体通常用(厘米)作单位,用字母(cm)表示;测量较长物体通常用(米)作单位,用字母(m)表示。

★★3、1米=(100 )厘米 100厘米=( 1 )米。

★★4、计算物体长度,看物体在刻度尺上的起点和终点,用终点减去起点。

练一练:(1)、右边这支铅笔长()厘米(2)、一个物体在刻度尺的“5~20”厘米处,这个物体长()厘米★★5、画线段。

(注:画线段容易漏标线段长度和端点)用尺子画出线段,并标出两个端点,以及线段长度。

练一练:画一条比8厘米短3厘米的线段。

★6、食指的宽大约1(),手掌宽约6(),图钉的长大约1()★7、课桌宽60()教室长8()操场长200()铅笔长20()字典厚4()大树高8()小朋友的身高1()20()或120()★8、计算长度单位时,先看单位是否相同,不同则要先把单位化成一样的单位再加减。

练一练:1米-40厘米=()厘米★9、测量时:一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端,再看物体的右端对着几,对着几就是几厘米。

练一练:画一条4厘米长的线段,一般应从尺的()刻度画起,画到()厘米的地方;还可以从尺的()刻度画起,画到()厘米的地方。

★10、线段的特点:①线段是直的。

②线段有两个端点。

③可测量。

第二单元★★1、用竖式计算:(注:横式答案一定要写!) ①相同数位对齐。

②从个位算起。

③如果个位满十,要向十位进1,并标上进位符号。

如果个位不够减,要从十位退1,并标上退位点。

原来的个位数字上加10再减,计算时十位要记得减去退掉的1。

2、连加、连减、加减混合运算顺序; (注:从左往右依次计算,有括号的要先算括号里的。

可以写简便写法的写简便写法,不可以写简便写法的写分步式。

横式答案不要忘写!)例:36+28+17=8186-(28+17)=41练一练:笔算下列各题(1)35+(27+34)=(2)100-23+7=(3)77-(28-19)=★★★★2、应用题。

人教版小学二年级数学上册重难点复习资料

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二年级上册数学复习资料一、米和厘米角和直角1、常用的长度单位:米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位。

3、测量时:把尺的“0”刻度对准物体的左端,再看纸条的右端对这几,对着几就是几厘米。

45、线段的特点:①线段是直的。

②线段有两个端点。

③线段可以测量出长度。

6、角有一个顶点,两条边。

它的两条边是射线不是线段。

射线就是只有一个端点,不能测量出长度。

如:(边)(顶点)(边)7、角的画法:从一个点起,用尺子向不同的方向画两条边,就画成一个角。

用三角板可以画出直角(课本41页图例)。

8、三角板上的3个角中,有1个是直角。

正方形、长方形都有4个角,都是直角。

9、要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比。

10、角的大小与两条边的长短无关,只和两条边张开的宽度有关。

直角比直角大或大于直角的角比直角小或小于直角的角二、100以内的笔算加法和减法1、用竖式计算两位数加法时:①相同数位对齐,加号写在高位下行之前。

②从个位加起。

③如果个位满10,向十位进1。

用竖式计算两位数减法时:①相同数位对齐,减号写在高位下行之前。

②从个位减起。

③如果个位不够减,从十位退1,个位作10再减,计算时十位要记得减去退掉的1。

2、估算:把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。

方法:个位小于5的少看,个位等于或大于5的多看,看成最为接近的整十或整百数。

如:49+42≈90 28+45+24≈10050 40 30 50 20注:当问题里出现“大约”两个字时,就需要估算。

3、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少?用减法计算,用“比”字两边的较大数减去较小数。

4、多几、少几已知的问题。

比谁少几,就用谁减去几;未知数比谁多几,就用谁加上几。

三、表内乘法1、几个相同数连加除了用加法表示外,还可以用乘法表示。

用乘法表示更加简捷。

2、相同加数相加写成乘法时,用如:5+5+5+5 表示:5×4或4×53、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。

最新版人教版二年级上册数学总复习资料

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最新版人教版二年级上册数学总复习资料一、米和厘米1、要想得到相同的结果;应选用同样的物品作标准进行测量。

2、常用的长度单位有:米(m)和厘米(cm)。

3、要知道物体的长度;可以用(尺)来量。

4、测量较短物体通常用厘米作单位;测量较长物体通常用米作单位。

5、测量时:把尺的“0”刻度对准物体的左端;再看纸条的右端对这几;对着几就是几厘米。

6、1米=100厘米 100厘米=1米。

在计算长度单位时;先看单位是否相同;不同则要先把单位化成一样的单位再加减。

1米 =100厘米1米-40厘米 =60厘米 100厘米 -40厘米=60厘米7、在带单位加减法中;先看单位是否一样。

单位不同要先把单位化成相同单位再加减。

单位相同则直接相加减。

96厘米<1米解析:做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小;还要看后面的单位;先转换成相同单位后在比较数的大小。

二、线段1、线段的特点:①线段是直的。

②线段有两个端点。

③线段是可以测量出长度。

2、画线段要从尺的(0)刻度开始画起;画到题目要求的数字那里。

比如:要求画一条5厘米长的线段。

就从0开始;画到5结束。

例题:(1)从刻度0到7是( 7 )厘米;就直接用7-0=7厘米。

括号就填7厘米。

(2)2到8是(6 )厘米。

就直接用8-2=6厘米。

括号就填6厘米。

3、画一条比6厘米短3厘米的线段。

就是求比6厘米短3厘米是多少?6-3=3厘米。

所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。

4、例题:任意画一个由三条线段围成的图形。

就是要求画一个三角形。

三、角、直角1、角有一个顶点;两条边。

角的两条边是射线不是线段。

射线就是只有一个端点;不能测量出长度。

(边)(顶点)(边)2、角的画法:从一个点起;用尺子向不同的方向画两条边;就画成一个角。

3、三角板上有3个角;其中只有1个角是直角;两个角是锐角。

正方形、长方形都有4个角;4个角都是直角。

4、要知道一个角是不是直角;可以用三角板上的直角比一比。

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二年级数学复习资料姓名:班级:数学复习资料第一部分一、填空。

1、1米=()厘米300厘米=()米8米=()厘米2、量比较长的物体,可以用()做单位,量比较短的物体,可以用()做单位。

3、在下面的()里填上合适的单位。

一棵树高25()数学书厚约7()小明身高1()22()桌子高70()4、在()里填上“>”、“<”或“=”。

3米()3厘米30厘米()29厘米1米()100厘米3米()2米75厘米5、在()里填上合适的数。

25米-8米=()40厘米+26厘米=()30米+15米=()60厘米-16厘米=()1米-12厘米=()二、正确的在()里画√,错误的在()里画×。

1、小明今年读二年级了,他的身高是128厘米。

()2、画一条6厘米长的线段,从尺子的刻度1画到6。

()3、爸爸的身高有178米。

()三、做一做。

1、我估计我的铅笔盒长()厘米,用尺量铅笔盒的长是()厘米。

2 、请你画一条3厘米长的线段。

再画一条比2厘米长比9厘米短的线段。

3、量一量。

我的手掌宽约()厘米。

我的一拃长()厘米。

我的身高是()厘米。

我的一步长()厘米。

四、动脑筋。

1、一根绳子对折再对折后长2厘米,这根绳子全长()厘米。

2、用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条,需要量()次。

3、游泳池长50米,小明游了一个来回,一共游了()米。

第二部分一、填空:1、在()里填上合适的数。

80-()=26 ()+13=26()-12=30 22+()=302、在○里填上“>、<、=”。

21+29 ○40 53-23 ○53-2551-29 ○32 □34+25 ○25+433、□里最大能填几。

57- □>30 25>18+ □4、买一台计算器要29元,一个地球仪12元,买这两样东西大约要()元,如果有50元,大约还剩()元。

二、解决问题。

1、张老师买篮球用了45元,买排球用了39元,他一共用了多少元?更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 课件|教案|试卷|无需注册2、一件裤子46元,一件上衣比一条裤子多24元,一件上衣多少元?3、小华买一辆玩具汽车用了23元,买一架玩具飞机29元,买一架玩具飞机比买一辆玩具汽车多多少元?4、学校买来75本图书,分给低年级25本,中年级28本,其余的分给高年级,高年级分得多少本图书?5、学校合唱队原来有42人。

有9名同学毕业了,又新加入了13人。

学校合唱队现在有多少人?6、一瓶花生油要58元,一排牛奶37元,妈妈有100元,买这两件物品,够吗?7.桔园里收桔子,运走了58筐,还剩35筐。

桔园里一共有多少筐桔子?8.书架上有57本书,借走29本,还剩多少本?又买来20本,现在有多少本?9.动物园有25只猴子,狼狗比猴子多25只,狼狗有多少只?10.花店运来75束玫瑰花,卖掉28束,?(先提出问题,再解答.)第三部分一、口算二、填空。

1、1米—60厘米=()厘米45厘米+26厘米= ()厘米42米—28米=()米300厘米= ()米2、(1)4个3相加,写成乘法算式是()×()=();其中因数是()和(),积是()。

(2)一个因数是4,另一个因数是5,积是()。

(3)2和4相乘,写成乘法算式是()×()=()3、把下面的加法算式改成乘法算式。

2 +2 + 2 + 2 =()×() 4 + 4 + 4 = ()×()5 + 5 =()×()8 +8 + 8 + 8 + 8 + 8 = ()×()4、一个角是由()个顶点和()条边组成的。

5、三角尺上有()个角,其中有()个直角。

三、判断(对的打√,错的打×)1、3个4相加列式是3 + 4 。

( )2、4 + 4 + 4 + 3 = 4 ×3 。

( )3、4和5相乘列式是4 ×5, 4个5相加列式也是4 ×5.( )4、角的两条边张开得大,角就大,角的两条边张开得小,角就小。

()四、看图写算式.(10分)(1) ⊙⊙⊙⊙⊙⊙(2) ¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤( )个( ) ( )个( )加法算式:加法算式:乘法算式:乘法算式:(3) ☆☆☆☆◇◇▲▲▲▲▲☆☆☆☆◇◇▲▲▲▲▲▲☆☆☆☆◇◇☆有多少个? ( )×( )=( )或( )×( )=( )◇有多少个? ( )×( )=( )或( )×( )=( )▲有多少个? ( )×( )=( )或( )×( )=( )五、动手操作.(1) 画一条长2厘米的线段,再画一条比它长3厘米的线段.(2)画两个不同方向的角,并标出各部分名称。

(3) 画一个有直角的三角形.六、列式计算(1)比47多28的数是多少?(2)比73少56的数是多少?(3)3个5相加是多少?(4)5和2相乘是多少?(5)8与9的和是多少?(6)4个7连加的和是多少?七、解决问题。

1、二年级同学去电影院看电影,二(一)班去了39人,二(2)班去了32人,二(3)班去了28人,三个班大约一共去了()人。

2、有5只小猫在吃鱼,每只小猫吃2条鱼,一共要准备多少条鱼?□×□=□()答:一共要准备()鱼。

3、育红小学二三班有女生25人,男生比女生多12人。

①男生有多少人?②男生和女生一共有多少人?□○□=□()□○□=□()4、去商场裙子45元短裤36元背心29元毛巾?元(1)买一件背心和一条短裤要多少元钱?□○□=□()答:买一件背心和一条短裤要()元钱。

(2)毛巾比短裤少19元,毛巾多少元?□○□=□()答:毛巾()元。

(3)如果给你90元钱,让你买其中的两种物品,你会买什么?还剩多少元?你会买()和()□○□○□=□()答:还剩()元。

第四部分一、填一填。

1、一个角有( )个顶点,( )条边。

2、一块三角板中,有( )个角,其中有( )个直角。

3、一个长方形有( )角,有( )个角是直角。

4、拿一张纸,先上下对折,再( )对折可以得到直角。

5、二年级同学去电影院看电影,二(1)班去了39人,二(2)班去了32人,二(3)班去了28人,三个班大约一共去了()人。

二、我会判断。

(对的打“√”,错的打“×”。

)1、直角是角中最大的角。

()2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大,所有的直角一样大。

()3、角有3个顶点和3条边。

()4、直角没有顶点。

()5、扇子有3个角。

()6、直角不是角。

()7、一个角的两条边越长,这个角就越大。

()8、角的大小与边的长短没有关系。

()9、角的两条边张开得大,角就大,角的两条边张开得小,角就小。

()10、小刚身高125厘米。

)11、三角板上的三个角中,最大的一个角是直角。

()三、画一画。

1、画一条5厘米长的线段。

2、画一个直角。

3、画一条比5厘米短2厘米的线段4、画一个比直角大的角。

5、画一条比5厘米长2厘米的线段。

6、画一个比直角小的角。

第五部分一、填空。

1. 两个因数都是7,积是()2.一个因素是3,另一个因素是6,积是()。

3.4×3,读作(). ()与5相加得30。

4.把加法算式改写成乘法算式。

3+3+3+3+3=6+6+6+6=5.在里填上“>”、“<”、“=”。

3+3○3×36○6×15×3 ○10+56 + 6○6×2 15-6 ○3×3 65+35 ○1006、写口诀。

二三()()得九三()十五四()二十四()四十二五六()7.在○里填上“+”、“—”、“×”。

2×6=18○618○2=5×45○1=3×23×4=6○227○9=6×3 4×6=20○48.计算。

5×4-7= 3×6+20= 5×5-5= 4×3-9=二、判断题。

1.5与3的和是多少?写成:5×3=15()2.4个6相加。

写成:4+6=10()3.8+4+4+6+2=4×6()4.2乘6,写成:6×2()5.一个因素是2,另一个因素是4,积是6。

()三、列式计算。

1.6与6的积是多少?2、6个4相加是多少?3、一个因素是6,另一个因素是3,积是多少?四、看图列式计算。

1.☆☆☆☆☆☆☆☆ 2. ♂♂♂♂♂♂□○□=□□○□=□五、用数学。

1.一笼装5只鸡,3笼共装了多少只?2. 一间屋里有5只小狗,5间屋里共有多少只小狗?3.一件衣服有6个扣子,两件衣服共有多少个扣子?第六部分一、填一填。

1、求几个相同加数的和用( )计算比较简便。

2、3×4,表示( )个( )相加,读作( )。

3、一个因数3,另一个因数6,积是( )。

4、写口诀,填得数。

①2×2=( )口诀__________ ④6×3=( )口诀__________②3×1=( )口诀__________ ⑤2×5=( )口诀__________③4×5=( )口诀__________ ⑥5×6=( )口诀__________5、在( )里填上“+”、“-”或“×”。

3( )3=6 1( )5=8 5( )5=25 20( )4=164( )4=16 3( )5=8 6( )4=24 4×5( )6=146、3+3+3 =( )×( ) 4+4+4+4+4 =( )×( )7、在( )里填上适当的数。

4×( )=24 ( )×3 = 18 ( )×5 = 155×( )=30 6×( )=36 ( )×2 = 8二、选一选(把正确答案的序号填在括号里)1、5+6的得数()5×6的得数【①大于②小于③等于】2、下面()个算式的得数大于50。

【①20+29 ②70-21 ③100-19-19】3、用口诀“三四十二”计算的算式是()。

【①3+4 ②4-3 ③3×4】4、4个6相加,列式错误的是()。

【①4+6 ②6+6+6+6 ③6×4】第七部分一、填空:1、在()里填上合适的数。

6+6+6+6=()×()2×3=()+()+()2、把口诀补充完整。

二()得八六四()七()二十一3、在()里填上合适的数。

8×()=24 ()×6=24()×2=8 ()×4+5=254、在○里填上“>、<、=”。

2×2○2+2 6×6 ○4×43 + 3 ○3×3 5×2 ○3×45、□里最大能填几。

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