2019-2020新人教版小学数学2二年级(上册)全册ppt课件
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二年级数学上册全册课件(人教版)
试一试
45
34
元
元
？元
54
33
元
元
？元
45 + 34
54 +
返回
猜一猜蝴蝶后面藏着几。
列竖式计算注意什么？
•首先个位和个位对齐， 十位和十位对齐，再从 个位开始加，个位相加 的数写在个位下面，十 位相加的数写在十位下 面。
义务教育教科书二年级上册
100以内的加法 和减法（二）
两位数加两位数 （进位加）
二（3）班 37人
二、探究新知
活动要求： 想一想：
1、怎么快速用小棒摆出35与37呢？ 2、单根的5根和7根合起来是多少根？
满十根我们还可以怎样操作呢？ 摆一摆：亲自动手摆一摆，算一算。 互相交流：和同桌说一说你的摆法。
二、探究新知
怎样笔算？
35＋37＝ 72（人）
十个 35 ＋ 31 7 72
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（ ）3 3 ＋（ 4）3
（ 7）6
2. 判断对错。 算一对定了要，注别意忘相了同
横数式位写对答齐案呦呦！！
5＋34＝3894
36＋21＝ 57
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5 ＋3 4
83种有3只，另一种 有6只。
还养了3种不同的鸭子，每种有6只。 （1）刘奶奶家养了多少只鸡？ （2）刘奶奶家养了多少只鸭子？
问题：自己读一读，能直接用算式表示（1）和（2）吗？
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• 请你从 6X4 6+4 6-4三个算式 中任选其中一个，讲一个生活 小故事
最新人教版
全册精品PPT课件
第1单元 长度单位 认识线段
第3单元 角的初步认识 角的初步认识
解决问题
人教版二年级数学上册全册完整版课件
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
刻度线 0在尺子上表示起点。
二、探究新知
活动要求： 请同学们小组合作，找一找我们的
学具盒里哪些物体的长大约是1厘米？ 然后，再用1厘米的小棒比一比，验 证一下。
二、探究新知
键盘按食键图指的钉的宽的宽度长度大度大约大约是约是1是1厘厘1米厘米。米。。
10个小朋友的身高加起 来差不多和旗杆一样高。
旗杆的高度应该是13米。
知识应用
（一）在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（厘米）
长1（ 厘米）
长28（ 米）
（二）下面的长度单位对吗？
（1） 数学书长26米。 （厘米）
（2） 灯管长50厘米。
（√ ）
（3） 房间高3厘米。 （ 米 ）
（4） 字典厚6米。 （厘米）
1厘米厘米 厘米 厘米 厘米 厘米 厘米 厘米 厘米 厘米 厘米 0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
二、探究新知
活动要求： 拿出紫色纸条，量一量它有多长？量完
后小组里交流一下你是怎么测量的？
二、探究新知
三、知识应用
活动（一）：眼力大考验
2厘米
三、知识应用
活动（二）：估一估，量一量。
估计（ ）厘米
测量（ 3 ）厘米
估计（ ）厘米
测量（ 4 ）厘米
三、知识应用
活动（三）：找一找、量一量
用尺子量一量，食指宽约（ ）厘米， 手掌宽约（ )厘米， 一拃长约（ ）厘米。
三、知识应用
活动（四）：估一估，量一量。
数学书的长
作业本的宽
估计（ ）厘米 测量（ ）厘米
人教版小学数学二年级上册全册课件PPT
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.画线段时，通常以尺子的刻度0为起点， 是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的 地方。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
1拃（zhǎ）
把张开手掌后大拇指 和中指两端的最大距 离作为长度单位，叫 做“拃”。
以脚掌的长度 作为长度单位。
这块石头有2 庹宽。
这块石头 有几庹宽？
这块布有 5拃长。
这块布有几拃长？
这根竹竿有4 个脚长。
这根竹竿有几个 脚印长？
用拃作为长度单位量课桌的长度：
有5拃长。
有3拃长。
量的都是课桌的长，为什么量得结 果却不一样呢？
1 长度单位
认识米尺及米和厘米间的关系
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.画线段时，通常以尺子的刻度0为起点， 是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的 地方。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
1拃（zhǎ）
把张开手掌后大拇指 和中指两端的最大距 离作为长度单位，叫 做“拃”。
以脚掌的长度 作为长度单位。
这块石头有2 庹宽。
这块石头 有几庹宽？
这块布有 5拃长。
这块布有几拃长？
这根竹竿有4 个脚长。
这根竹竿有几个 脚印长？
用拃作为长度单位量课桌的长度：
有5拃长。
有3拃长。
量的都是课桌的长，为什么量得结 果却不一样呢？
1 长度单位
认识米尺及米和厘米间的关系
2020人教版二年级数学上册课件【全册】
2020人教版二年级数学上册课件 【全册】目录
0002页 0027页 0054页 0098页 0126页
1 长度单位 3 角的初步认识 5 观察物体（一） 量一量，比一比 8 数学广角 搭配（一）
1 长度单位
2020人教版二年级数学上册课件【 全册】
2 100以内的加法（二）
2020人教版二年级数学上册课件【 全册】
3 角的初步认识
2020人教版二年级数学上册课件【 全册】
4 表内乘法（一）
2020人教版二年级数学上册课件【 全册】
5 观察物体（一）
2020人教版二年级数学上册课件【 全册】
6 表内乘法（二）
2020人教版二年级数学上册课件【 全册】
量一量，比一比
2020人教版二年级数学上册课件【 全册】
7 认识时间
2020人教版二年级数学上册课件【 全册】
8 数学广角 搭配（一）
2020人教版二年级数学上册课件【 全册】
9 总复习
2020人教版二年级数学上册课件【 全册】
0002页 0027页 0054页 0098页 0126页
1 长度单位 3 角的初步认识 5 观察物体（一） 量一量，比一比 8 数学广角 搭配（一）
1 长度单位
2020人教版二年级数学上册课件【 全册】
2 100以内的加法（二）
2020人教版二年级数学上册课件【 全册】
3 角的初步认识
2020人教版二年级数学上册课件【 全册】
4 表内乘法（一）
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5 观察物体（一）
2020人教版二年级数学上册课件【 全册】
6 表内乘法（二）
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量一量，比一比
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7 认识时间
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8 数学广角 搭配（一）
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9 总复习
2020人教版二年级数学上册课件【 全册】
最新人教版二年级数学上册全册完整课件
纸条长（ 5）厘米。
铅笔长（ 7）厘米。
纸条长（ 5）厘米。
直尺斜 了，测 量不准。
√
没有对准0刻 度，测量不准。
猜一猜，谁跳的远？
义务教育教科书小学数学二年级上册
长度单位的合理选用
LOREM IPSUM DOLOR
必答题
1.我们学过的长度单位有哪些?
2.你在生活中见过哪些物体的长度 是1厘米?哪些是1米呢?
终极对决
在括号里填上“厘米”或“米”
长60（ ） 长1（ ） 长28（ ）
（1）米和厘米都是（ 长度）单位， 测量图钉或其他比较短的物体用（ 厘米） 作单位比较合适；测量教室的长用（ 米） 作单位比较合适。
（2）填“米”或“厘米” 粉笔长7（ 厘米） 牛奶瓶高12（ 厘米）
洗衣机高1（ 米） 松树高10（ 米） 回形针长3（ 厘米） 爸爸身高178（ 厘米）
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第1单元 长度单位 认识线段
第问题
认识直角
第2单元 100以内的加法 认识锐角和钝角 （二）
不进位加
解决问题
进位加
第4单元 角的初步认识
不退位减
乘法的初步认识
退位减
2—6的乘法口诀
连加、连减和加减混合
解决问题（求比一个数多 几或少几的数） 解决问题（连续两问）
83 6
×
27 5 + 4 +23
67 73
下面的计算对吗？把错误的改正过来。
49 +4 4
93
21 +3 9
6
×
27 +4
67
5 +23
73
下面的计算对吗？把错误的改正过来。
新人教版小学数学2二年级上册(全册)优秀课件【ppt版】
手掌宽约（ ）厘米， 6 一拃长约（ ）厘米。10
三、知识应用
（三）量一量
纸条长（ ）4 厘米。
纸条长（ ）5 厘米。
纸条长（ ）5 厘米。
铅笔长（ ）7 厘米。
四、课堂作业
作业：第4页“做一做”（例3）。 第8页练习一，第1题。
长度单位
认识线段、解决问题
一、复习导入
量一量。
手掌宽约 （ 8）厘米
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三、知识应用
（二）在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（ 厘）米
长1（ 厘）米
长28（ ）米
四、课堂作业
作业：第8页练习一，第4题。 第10页练习一，第9题。
长度单位
认识米、米和厘米
一、情境引入
先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。
十个 35 ＋2 37
二、探究新知写竖写式怎竖时样式，笔时是算，从？要哪 位加注起意的什？么？
相同数位要对齐。
35＋32＝67（人） 十个 35
＋3 2 67
从个位加起。
三、知识应用
认真观察， 仔细算呦！
1.
（ 3）3 ＋ （ 4 ）3
（ 7）6
三、知识应用算一算分别花了
二、探究新知
4厘米5厘多米
我是这样量的，纸条长 我是这样量的，纸5条厘长米。 4厘米多。
在用尺子测量纸用条尺的子长量度一时量，这要张 注意把尺子的刻纸度条0对的准长纸度条。的 左端，再看纸条的右端对着几。
三、知识应用
（一）用身体量一量
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
步
庹（tuǒ）
三、知识应用
（三）量一量
纸条长（ ）4 厘米。
纸条长（ ）5 厘米。
纸条长（ ）5 厘米。
铅笔长（ ）7 厘米。
四、课堂作业
作业：第4页“做一做”（例3）。 第8页练习一，第1题。
长度单位
认识线段、解决问题
一、复习导入
量一量。
手掌宽约 （ 8）厘米
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三、知识应用
（二）在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（ 厘）米
长1（ 厘）米
长28（ ）米
四、课堂作业
作业：第8页练习一，第4题。 第10页练习一，第9题。
长度单位
认识米、米和厘米
一、情境引入
先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。
十个 35 ＋2 37
二、探究新知写竖写式怎竖时样式，笔时是算，从？要哪 位加注起意的什？么？
相同数位要对齐。
35＋32＝67（人） 十个 35
＋3 2 67
从个位加起。
三、知识应用
认真观察， 仔细算呦！
1.
（ 3）3 ＋ （ 4 ）3
（ 7）6
三、知识应用算一算分别花了
二、探究新知
4厘米5厘多米
我是这样量的，纸条长 我是这样量的，纸5条厘长米。 4厘米多。
在用尺子测量纸用条尺的子长量度一时量，这要张 注意把尺子的刻纸度条0对的准长纸度条。的 左端，再看纸条的右端对着几。
三、知识应用
（一）用身体量一量
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
步
庹（tuǒ）
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人教版二年级数学上册全册PPT 课件目录
0002页 0028页 0080页 0146页 0197页
1 长度单位 3 角的初步认识 5 观察物体（一） 量一量，比一比 8 数学广角 搭配（一）
1 长度单位
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2 100以内的加法（二）
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
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量一量，比一比
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
7 认识时间
人教版二年级数学上册全册PPT课ຫໍສະໝຸດ 件8 数学广角 搭配（一）
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9 总复习
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3 角的初步认识
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4 表内乘法（一）
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5 观察物体（一）
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6 表内乘法（二）
0002页 0028页 0080页 0146页 0197页
1 长度单位 3 角的初步认识 5 观察物体（一） 量一量，比一比 8 数学广角 搭配（一）
1 长度单位
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2 100以内的加法（二）
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
量一量，比一比
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
7 认识时间
人教版二年级数学上册全册PPT课ຫໍສະໝຸດ 件8 数学广角 搭配（一）
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9 总复习
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3 角的初步认识
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
4 表内乘法（一）
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5 观察物体（一）
人教版二年级数学上册全册PPT课 件
6 表内乘法（二）
人教版小学数学二年级上册全册课件PPT2
1、填方框
约
2 厘米
约
4 厘米
约
3 厘米
约
5 厘米
2、填上合适的单位
认
识
米
手掌宽大约（ ）厘米
认 识 厘 米
先把尺的“0”刻度对准物体
先把尺的“0”刻度对准物体
测 量 工 具
黑板长3（
）
的短边大约长（ ）厘米，
着尺上的刻度几，物体的
义务教育课程标准试验教科书
的短边大约长（ ）厘米，
测 量 工 具
评
析
测量工具
认识厘米
这节课我们学习完了，
认识米
你觉得学习的怎么样呢？
认识线段
趣味练习
课外链接
自我评析
主 页
能不能给自己做一下评价呢？
第 2 单元 100以内的加法和减法（二）
整理和复习
同学们，第一单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的
提纲，回忆一下吧？
一、复习回顾
一、两位数加两位数
1.在竖式计算过程中应该注意个位和个位对齐，十
着尺上的刻度几，物体的
长就是几厘米。
下面的测量方法对吗？
（1）
（2）
（3）
大约9厘米
创设情景
认
测量工具
认识厘米
认识米尺
认识米
认识线段
趣味练习
厘米和米的关系
课外链接
自我评析
用米量
主 页
识
米
mi
米
1米
mi
1厘米
米
1米
1米=100厘米
宽
约
1米
80
黑 板
1米
长约2米
课桌高约70厘米
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拃（zhǎ）
请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。
123
（1）数学书长约（ 2）拃。 （2）课桌长约（ ）5拃。
（3）黑板长约（ 5）庹。 （4）教室长约（ ）步20。
三、知识应用
（二）找一找、量一量
尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米， 从（ 2）到（ ）3 也是1厘米， 从（ 6）到（ ）7 还是1厘米。
二、探究新知
（二）画线段
认识了想线一段想，，能还不可能以自从己哪里 画一条画3到厘哪米里长？的线段呢？ 应该怎么画？
123
从刻度从1尺画的到刻度04开，始从画刻起度，2
画到左刻画手度到按5刻等住度等尺3，子的都，地是右方3手停厘握止米笔。。
二、探究新知
（三）你知道吗
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
123
用尺子量一量，食指宽约（ 1）厘米，
手掌宽约（ ）厘米6，
一拃长约（ ）厘米10。
三、知识应用
（三）量一量
纸条长（ 4）厘米。
纸条长（ 5）厘米。
123
铅笔长（ 7）厘米。
纸条长（ 5）厘米。
四、课堂作业
作业：第4页“做一做”（例3）。 第8页练习一，第1题。
123
长度单位
认识线段、解决问题
123
再去我们身边找一找，有没有
我两什只么胳物膊体打的开长的度长大度约是1米。
大约用是米1尺米量。一量。
二、探究新知
（二）米和厘米 1米
1厘米
比一我比们，来你看觉这一得是看米这1，厘和是1米厘1米米。米里。 之间到有底什有么多关少系厘？米？
1米比1厘米长很多。
123
1米里有很多厘米。
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连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三、知识应用
（二）在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（ 厘）米
长1（ 厘）米
长28（ ）米
四、课堂作业
作业：第8页练习一，第4题。 第10页练习一，第9题。
长度单位
认识米、米和厘米
一、情境引入
拃（zhǎ）
请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。
（1）数学书长约（ ）2拃。 （2）课桌长约（ ）拃。 5 （3）黑板长约（ ）5庹。 （4）教室长约（ ）步。 20
三、知识应用
（二）找一找、量一量
尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米， 从（ 2）到（ ）3也是1厘米， 从（ 6）到（ ）7还是1厘米。 用尺子量一量，食指宽约（ ）厘1 米，
比一我比们，来你看觉一这得看是米，这1和厘1是厘米米1米里米。。 之间到有底什有么多关少系厘？米？
1米比1厘米长很多。
1米里有很多厘米。
二、探究新知
（二）米和厘米 1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
继续我1，数们2：一，1起30，来, 4数，一52，0数,6：，307,，84，0,9，5100, 。 60这, 是7100,厘8米0。, 910米, ＝11000。厘米
新人教版二年级数学上册全册课件
长度单位
认识长度单位 厘米
一、故事引入
在古时如候果，让想你知用道身物体体的的一长部度分不进是行件测容量易，的 事情。你人打们算常怎常么用测身？体的一部分作为测量长 度的单位。
二、探究新知
因为我和爸爸手的大小
不一样。
请你用拃（zhǎ）作单位 这量就一需量要课统桌一的长长度。单位。
6．数一数，下面的图形中各有几条线段？
7．在○里填上“＞”“＜”或“=”。
8. 1根竹竿长12米，插入水中一截后，露 在水面外的部分长4米，水中部分长( )米。
二、火眼金睛。(对的画“√”，错的画“×”)(10分)
1．米和厘米都是长度单位。
()
2．数学课本封面较长的一条边长约20米。
()
3．每条线段都是直的，都可以量出长度。
小红
小军
小刚
90厘米
1米20厘米
小刚的身高是大于90厘米，小于120厘米。比如： 三位91小厘朋米友，比92身厘高米，，小95军厘最米高，，1米小2红厘最米矮，，1小米18厘米。 刚的身高可能是（ ）厘米。
四、课堂作业
作业：第4页“做一做”（例5）。 第8页练习一，第3题。
第一单元测试卷
一、查漏补缺。(每空1分，共28分)
一拃长约 （ 1）4 厘米
一步长约 （ 6）0 厘米
二、探究新知
（一）认识线段
孩子们，谁愿意来量一量 这根绳子的长度？
二、探究新知
（一）认识线段
请你指出下面哪些是线段。
不是线段。
因为它是弯 的，不是直 的。
是线段。
是线段。
不是线段。
因为它是弯 的，不是直 的。
二、探究新知
（二）画线段
认识了想线一段想，，能还不可能以自从己哪里 画一条画3到厘哪米里长？的线段呢？ 应该怎么画？
()
4. 1米长的铁丝比100厘米长的绳子短。
()
5．右图中有2条线段。
()
三、珠海拾贝。(将正确答案的序号填在括号里)(10 分) 1．下面三条线中，( )是线段。
2．比38厘米短10厘米的是( )。 ①48厘米 ②38厘米 ③28厘米 3．下图中，测量方法正确的是( )。
4．下面长度最接近1米的是( )。 ①教室的长 ②一个小朋友伸开两臂的长 ③一支铅笔的长 5．两只小动物各画了一条线段，这两条 线段中，( )。
二、探究新知
4厘米5厘多米
我是这样量的，纸条长 我是这样量的，纸5条厘长米。 4厘米多。
在用尺子测量纸用条尺的子长量度一时量，这要张 注意把尺子的刻纸度条0对的准长纸度条。的 左端，再看纸条的右端对着几。
三、知识应用
（一）用身体量一量
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
步
庹（tuǒ）
从刻度从1画尺到的刻刻度度40，开从始刻画度起2， 画到左刻画手度到按5等刻住等度尺，3子的都，地是右方3手厘停握米止笔。。。
二、探究新知
（三）你知道吗
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
二、探究新知
（四）旗杆的高
一根旗杆的高度是 13厘米还是13米？
三、知识应用
（一）画一画
1.要知道物体的长度可以用( )来量。测量图钉或其
他比较短的物体，可以用( )作单位；测量旗杆或其
他比较长的物体，可以用( )作单位。
2. 15厘米+40厘米=( )厘米 17米-8米=( )米
( )厘米=1米Hale Waihona Puke 1米-60厘米=( )厘米
这个回形针长( )厘米。 这支铅笔长( )厘米。
4．量一量。
5．在( )里填上合适的长度单位。(填“米”或 “厘米”)
手掌宽约（ ）厘米， 6 一拃长约（ ）厘米。10
三、知识应用
（三）量一量
纸条长（ ）4 厘米。
纸条长（ ）5 厘米。
纸条长（ ）5 厘米。
铅笔长（ ）7 厘米。
四、课堂作业
作业：第4页“做一做”（例3）。 第8页练习一，第1题。
长度单位
认识线段、解决问题
一、复习导入
量一量。
手掌宽约 （ 8）厘米
三、知识应用
（一）下面的长度单位对吗？
（1） 数学书长26米。 （2） 灯管长50厘米。 （3） 房间高3厘米。 （4） 字典厚6米。 （5） 大树高8米。
（厘米） （√） （米） （厘米） （√）
（6） 教室长10厘米。
（米）
三、知识应用
（二）量一量
约（ ）米
（ ）米（ ）厘米
三、知识应用
（三）想一想
量的都是课桌的长，为什么 量的结果不一样呢？
二、探究新知
尺子是我们测量长度的工具。 请你认真观察尺子，看看尺子 上都有些什么。
二、探究新知
哪些物体的长度大约是1厘米?
请同你学在 们生想活得中真认好真，观老察师，也看在谁生能活中发 找现到了田我 一食图字们些指钉格身长的的边度宽长宽更大度度多约大大的是约约长1是厘是度1米厘1大厘的米约米物。是。体。我 1们厘一米起的来物看体看。。
孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？ 比一比，看谁量得快！
二、探究新知
（一）认识米
拿一把米尺，在你的身上 找一找，有没有1米。
从地面到我的脖子， 长度大约是1米。
再去我们身边找一找，有没有 我两什只么胳物膊体打的开长的度长大度约是1米。 大约用是米1米尺。量一量。
二、探究新知
（二）米和厘米 1米
1厘米
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三、知识应用
（二）在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（ 厘）米
长1（ 厘）米
长28（ ）米
四、课堂作业
作业：第8页练习一，第4题。 第10页练习一，第9题。
长度单位
认识米、米和厘米
一、情境引入
拃（zhǎ）
请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。
（1）数学书长约（ ）2拃。 （2）课桌长约（ ）拃。 5 （3）黑板长约（ ）5庹。 （4）教室长约（ ）步。 20
三、知识应用
（二）找一找、量一量
尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米， 从（ 2）到（ ）3也是1厘米， 从（ 6）到（ ）7还是1厘米。 用尺子量一量，食指宽约（ ）厘1 米，
比一我比们，来你看觉一这得看是米，这1和厘1是厘米米1米里米。。 之间到有底什有么多关少系厘？米？
1米比1厘米长很多。
1米里有很多厘米。
二、探究新知
（二）米和厘米 1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
继续我1，数们2：一，1起30，来, 4数，一52，0数,6：，307,，84，0,9，5100, 。 60这, 是7100,厘8米0。, 910米, ＝11000。厘米
新人教版二年级数学上册全册课件
长度单位
认识长度单位 厘米
一、故事引入
在古时如候果，让想你知用道身物体体的的一长部度分不进是行件测容量易，的 事情。你人打们算常怎常么用测身？体的一部分作为测量长 度的单位。
二、探究新知
因为我和爸爸手的大小
不一样。
请你用拃（zhǎ）作单位 这量就一需量要课统桌一的长长度。单位。
6．数一数，下面的图形中各有几条线段？
7．在○里填上“＞”“＜”或“=”。
8. 1根竹竿长12米，插入水中一截后，露 在水面外的部分长4米，水中部分长( )米。
二、火眼金睛。(对的画“√”，错的画“×”)(10分)
1．米和厘米都是长度单位。
()
2．数学课本封面较长的一条边长约20米。
()
3．每条线段都是直的，都可以量出长度。
小红
小军
小刚
90厘米
1米20厘米
小刚的身高是大于90厘米，小于120厘米。比如： 三位91小厘朋米友，比92身厘高米，，小95军厘最米高，，1米小2红厘最米矮，，1小米18厘米。 刚的身高可能是（ ）厘米。
四、课堂作业
作业：第4页“做一做”（例5）。 第8页练习一，第3题。
第一单元测试卷
一、查漏补缺。(每空1分，共28分)
一拃长约 （ 1）4 厘米
一步长约 （ 6）0 厘米
二、探究新知
（一）认识线段
孩子们，谁愿意来量一量 这根绳子的长度？
二、探究新知
（一）认识线段
请你指出下面哪些是线段。
不是线段。
因为它是弯 的，不是直 的。
是线段。
是线段。
不是线段。
因为它是弯 的，不是直 的。
二、探究新知
（二）画线段
认识了想线一段想，，能还不可能以自从己哪里 画一条画3到厘哪米里长？的线段呢？ 应该怎么画？
()
4. 1米长的铁丝比100厘米长的绳子短。
()
5．右图中有2条线段。
()
三、珠海拾贝。(将正确答案的序号填在括号里)(10 分) 1．下面三条线中，( )是线段。
2．比38厘米短10厘米的是( )。 ①48厘米 ②38厘米 ③28厘米 3．下图中，测量方法正确的是( )。
4．下面长度最接近1米的是( )。 ①教室的长 ②一个小朋友伸开两臂的长 ③一支铅笔的长 5．两只小动物各画了一条线段，这两条 线段中，( )。
二、探究新知
4厘米5厘多米
我是这样量的，纸条长 我是这样量的，纸5条厘长米。 4厘米多。
在用尺子测量纸用条尺的子长量度一时量，这要张 注意把尺子的刻纸度条0对的准长纸度条。的 左端，再看纸条的右端对着几。
三、知识应用
（一）用身体量一量
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
步
庹（tuǒ）
从刻度从1画尺到的刻刻度度40，开从始刻画度起2， 画到左刻画手度到按5等刻住等度尺，3子的都，地是右方3手厘停握米止笔。。。
二、探究新知
（三）你知道吗
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
二、探究新知
（四）旗杆的高
一根旗杆的高度是 13厘米还是13米？
三、知识应用
（一）画一画
1.要知道物体的长度可以用( )来量。测量图钉或其
他比较短的物体，可以用( )作单位；测量旗杆或其
他比较长的物体，可以用( )作单位。
2. 15厘米+40厘米=( )厘米 17米-8米=( )米
( )厘米=1米Hale Waihona Puke 1米-60厘米=( )厘米
这个回形针长( )厘米。 这支铅笔长( )厘米。
4．量一量。
5．在( )里填上合适的长度单位。(填“米”或 “厘米”)
手掌宽约（ ）厘米， 6 一拃长约（ ）厘米。10
三、知识应用
（三）量一量
纸条长（ ）4 厘米。
纸条长（ ）5 厘米。
纸条长（ ）5 厘米。
铅笔长（ ）7 厘米。
四、课堂作业
作业：第4页“做一做”（例3）。 第8页练习一，第1题。
长度单位
认识线段、解决问题
一、复习导入
量一量。
手掌宽约 （ 8）厘米
三、知识应用
（一）下面的长度单位对吗？
（1） 数学书长26米。 （2） 灯管长50厘米。 （3） 房间高3厘米。 （4） 字典厚6米。 （5） 大树高8米。
（厘米） （√） （米） （厘米） （√）
（6） 教室长10厘米。
（米）
三、知识应用
（二）量一量
约（ ）米
（ ）米（ ）厘米
三、知识应用
（三）想一想
量的都是课桌的长，为什么 量的结果不一样呢？
二、探究新知
尺子是我们测量长度的工具。 请你认真观察尺子，看看尺子 上都有些什么。
二、探究新知
哪些物体的长度大约是1厘米?
请同你学在 们生想活得中真认好真，观老察师，也看在谁生能活中发 找现到了田我 一食图字们些指钉格身长的的边度宽长宽更大度度多约大大的是约约长1是厘是度1米厘1大厘的米约米物。是。体。我 1们厘一米起的来物看体看。。
孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？ 比一比，看谁量得快！
二、探究新知
（一）认识米
拿一把米尺，在你的身上 找一找，有没有1米。
从地面到我的脖子， 长度大约是1米。
再去我们身边找一找，有没有 我两什只么胳物膊体打的开长的度长大度约是1米。 大约用是米1米尺。量一量。
二、探究新知
（二）米和厘米 1米
1厘米