学校扶贫攻坚工作制度
2024年学校脱贫教育工作计划(二篇)
2024年学校脱贫教育工作计划一、指导思想认真____扶贫攻坚的重要指示精神，按照扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导、社会参与的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。
以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、政策措施1.落实好义务教育阶段两免一补政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。
落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天____元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。
落实好教科书一科一辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2.争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。
积极推动社会力量采取一对一的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。
3.做好防流控辍工作。
治穷先治愚，扶贫先扶智。
做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建设教育强县、实现教育现代化，关系到广大人民群众的根本利益，是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，才能更好的推动精准扶贫工作。
三、组织保障(一)加强组织领导。
教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。
同时，成立蒲窝中心小学精准扶贫工作实施领导小组：组长：副组长：成员：(二)保证资金落实到位。
对于县级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，要及时精准发放到学生手里。
(三)建立信息台账。
学校在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。
2023年实施教育脱贫攻坚行动计划(2篇)
2023年实施教育脱贫攻坚行动计划持贫困村发展教育、加大贫困生资助力度、开展贫困生职业学历教育为主要工作措施，建立上下联动、多部门合力推进的教育扶贫机制，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、目标任务从____年起，把推进精准扶贫工作作为全市教育工作的重要任务。
着力构建覆盖全市所有贫困村教育发展的倾斜扶持工作机制，保障贫困村孩子享受优质教育资源。
到____年，力争所有贫困村义务教育学校基本办学条件得到全面改善，贫困村义务教育阶段学校标准化率达到____%以上，学前三年毛入园率达到____%，九年义务教育巩固率达到____%以上。
着力构建覆盖全市所有学段贫困学生的帮扶工作机制，确保贫困学生都能上学。
到____年，实现所有贫困家庭学生应助尽助、应贷尽贷，不让一个贫困学生因贫失学。
着力构建覆盖全市所有贫困家庭的扶智脱贫工作机制，促进贫困家庭早日脱贫过上小____活。
到____年，让有接受职业教育需求的贫困家庭子女都能获得职业学历教育，确保贫困家庭稳步脱贫。
三、政策措施（一）倾斜支持贫困村发展教育1.优化调整贫困村学校布局规划。
以加快发展贫困村学前教育为目标，切实做好学前教育规划。
根据贫困村的自然环境、适龄人口分布等情况，按照政府主导、社会参与、公办民办并举的原则，优先支持贫困村利用闲置校舍改建幼儿园、村小增设附属幼儿班，支持贫困村都建有一所普惠性、低收费幼儿园。
以提高贫困村义务教育水平为目标，切实做好义务教育规划。
按照保障义务教育学生就近入学的原则，加强贫困村学校布局调整，合理规划设置贫困村义务教育学校，保留或设置必要的农村教学点，优先支持新建贫困村学校。
2.改善贫困村学校基础设施条件。
在实施第二期学前教育三年行动计划、全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件、义务教育学校标准化建设、农村中小学校舍维修改造、义务教育信息化建设等项目时，优先安排改善贫困村学校的基本办学条件。
学校扶贫制度保障
一、引言教育扶贫是脱贫攻坚的重要一环，关系到贫困地区人民群众的根本利益。
为了确保教育扶贫工作取得实效，我国各级政府及教育部门制定了一系列扶贫制度，为贫困学生提供全方位保障。
本文将从学校扶贫制度保障的各个方面进行阐述。
二、制度保障内容1. 贫困学生认定制度学校建立健全贫困学生认定制度，严格按照国家相关政策，通过家庭经济困难认定、家庭走访、查阅相关证明等方式，确保贫困学生认定工作的公平、公正、公开。
2. 资助政策落实制度（1）学前教育阶段：对家庭经济困难幼儿，按照公办幼儿园和民办普惠性幼儿园在园幼儿总数的15%确定补助比例，补助标准为每生每年1000元。
（2）义务教育阶段：对寄宿、未寄宿的建档立卡等家庭经济困难学生，按照小学500元/人期、初中625元/人期执行生活补助。
（3）普高教育阶段：对建档立卡贫困户子女，实施国家助学金，平均资助标准为每生每年2000元，资助面为在校生总数的30%。
3. 教育资源均衡配置制度（1）优化师资力量：加大对贫困地区教师的培训力度，提高教师教育教学水平；引进优秀教师，充实贫困地区学校师资力量。
（2）改善办学条件：加大对贫困地区学校的资金投入，改善学校教学设施、生活设施，提高学校办学条件。
4. 基层教育扶贫工作制度（1）成立教育扶贫工作领导小组，明确工作职责，确保扶贫工作落到实处。
（2）加强基层教育扶贫队伍建设，提高基层教育扶贫工作人员的业务素质和扶贫工作能力。
（3）定期开展教育扶贫工作检查，确保扶贫政策落实到位。
5. 社会力量参与制度鼓励社会力量参与教育扶贫，通过设立奖学金、助学金、开展公益活动等形式，为贫困学生提供更多关爱和支持。
三、制度保障效果1. 贫困学生得到有效救助，顺利完成学业。
2. 教育资源得到优化配置，提高贫困地区教育质量。
3. 贫困地区教育扶贫工作取得显著成效，为脱贫攻坚提供有力保障。
四、总结学校扶贫制度保障是确保教育扶贫工作取得实效的重要手段。
各级政府及教育部门应继续完善相关制度，加大政策落实力度，确保贫困学生得到充分关爱和支持，助力脱贫攻坚取得全面胜利。
幼儿园脱贫攻坚工作方案
幼儿园脱贫攻坚工作方案一、背景我国是一个发展中的大国，在不断地发展中，经济社会各方面也在逐步完善，但仍有广大贫困地区及贫困家庭面临着脱贫的严峻任务。
为了进一步推进精准扶贫工作，全力支持贫困地区的脱贫攻坚，幼儿园也要积极参与其中，为脱贫攻坚事业贡献力量。
二、目的本方案的目的是为了帮助贫困地区的儿童早日摆脱贫困，促进幼儿园教育事业的发展，帮助这些孩子们发现自我、表达自我、认识自我，为他们创造一个良好的幼儿园教育环境。
三、方案1. 教育和褒奖幼儿园的贫困儿童教育是幼儿园最基本的使命，对于贫困儿童更应全面、平等、公正地进行教育。
在教育方面，应该注重发掘儿童的潜力、培养儿童的素质，同时引导儿童正面、积极、乐观的心态，从而提升他们自信，让他们感受到大家对他们的认可和支持。
此外，还可以设置一些激励性褒奖措施，比如评选“孝心之星”、“勤奋之星”、“阳光少年”等，通过这些形式激励孩子们更好地去发掘自己的优点和长处，并得到大家的认可和赞赏。
2. 教育关爱幼儿园的教师幼儿园的教师是孩子们的引路人，也是他们进行学习的主要导师，教师的素质和认知是幼儿园的重要基础之一，如果教师的素质不能保证，就很难保证幼儿园的教育质量。
针对教师的关怀，一方面可以提高他们的福利待遇，另一方面要加强教师技能培训，鼓励教师自主学习，注重加强他们的批判性思维和口头表达能力，使他们更有能力去指导孩子们的成长。
3. 加大对贫困儿童的资助力度资助贫困儿童也是一个非常重要的措施。
可以采取的方法包括但不限于以下几种：（1）设立特殊资助基金，用于对贫困儿童进行特殊资助，比如购买学习用品、补助生活费用等；（2）设立勤工俭学栏目，为需要帮助的孩子们提供一些兼职机会，通过自己的努力去赢得一些收入；（3）对优秀贫困生予以奖励，这是一种比较有激励性的方法，能够更好地鼓励孩子们不断进取。
4. 积极推进家庭教育家庭教育也是儿童成长路上非常重要的一环。
家庭应该对孩子进行有效引导，培养孩子学习的积极性和好奇心。
学校扶贫管理制度
学校扶贫管理制度一、总则为贯彻党中央和国务院的决策部署，积极响应国家精准扶贫政策，切实履行学校社会责任，推动全体师生积极参与扶贫工作，树立全校扶贫济困的鲜明导向，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校扶贫委员会学校设立扶贫委员会，由校领导任组长，相关职能部门负责人和相关教师代表组成，负责学校扶贫工作的协调管理和决策实施。
2. 扶贫工作小组学校设立扶贫工作小组，由各职能部门和相关教师自愿组成，负责具体项目的调研、规划、推进和落实。
三、扶贫项目1. 学校定期开展贫困地区调研，与当地政府、学校和村委会沟通合作，制定针对性的扶贫计划，支持当地交流学习、提供物资援助等。
2. 支教项目。
学校支持学生、教师到贫困地区开展支教活动，提高当地教育水平。
3. 资助项目。
学校设立专项资助基金，对符合条件的贫困学生提供资助，帮助其顺利完成学业。
4. 就业扶贫项目。
学校开展就业培训，为贫困地区青年提供技能培训和就业机会。
5. 产业扶贫项目。
学校支持贫困地区的农产品加工、旅游开发等产业发展，引导当地群众脱贫致富。
6. 其他项目。
根据实际情况，学校可开展其他形式的扶贫项目，如医疗援助、文化交流等。
四、经费管理1. 学校设立专项扶贫经费，由财务部门管理，用于支持扶贫项目。
2. 扶贫项目经费申请需提供详细细化的预算和申请书，经扶贫委员会审核，经校领导审批后方可拨付。
3. 经费使用需按照扶贫项目计划执行，不得挪作他用。
五、宣传推广学校扶贫工作应当加强宣传和倡导，通过校园宣传栏、校内网站、校报等媒介，向全校师生宣传扶贫工作的意义、目标和成果，鼓励广大师生积极参与扶贫活动，营造全校共同参与扶贫的浓厚氛围。
六、监督评估1. 学校扶贫委员会应当定期对扶贫工作进行管理和实施的评估，并对扶贫资金的使用情况进行审计。
2. 学校应当接受上级部门的扶贫工作评估督导，做好相关文件材料准备工作，并主动接受相关部门的检查。
七、奖励和惩罚对于在扶贫工作中取得突出成绩的个人和团队，学校应当给予表彰和奖励；对于扶贫工作中存在违规违纪行为的个人和团队，学校应当给予相应的处理。
学校精准扶贫实施方案三篇
学校精准扶贫实施方案三篇认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。
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学校精准扶贫实施方案1一、目标任务从20xx年起，按照定点、定向的原则，对接建档立卡的贫困村、贫困户和贫困人口，构建到村、到户、到人的教育精准扶贫体系，从学前教育到高等职业教育，实行免、减、助、奖、贷、补等形式的多元扶持与资助政策。
实施贫困村幼儿园建设工程，解放农村劳动力。
加快义务教育学校“全面改薄”项目建设进度，实现县域义务教育均衡发展。
加强农村贫困家庭劳动力实用技能培训，实施帮扶和援助，促进贫困家庭从根本上脱贫致富。
(一)学前教育：重点推进学前教育资源向贫困行政村延伸，到2017年，在全市有实际需求的贫困村依托小学新建、改扩建幼儿园，使农村学前三年毛入园率达到70%，按标准配齐配足幼儿教师，配备玩教具、保教和生活设施设备。
到2020年，实现全市有实际需求的贫困村幼儿园全覆盖，保障贫困家庭适龄幼儿接受学前教育。
对接受学前教育的贫困家庭子女免收保教费。
(二)义务教育：改善贫困农村义务教育学校办学条件，到2017年，使全市农村学校教室、桌椅、图书、运动场地等教学设施设备满足基本教学需要，宿舍、床位、厕所、食堂、饮水等基本满足生活需要。
到2020年，全面完成“改薄”任务，区域、城乡、校际之间的教育差距进一步缩小，县域义务教育实现均衡发展，基本公共教育服务均等化的总体目标基本实现。
(三)职业教育：扩大职业教育办学规模，推进职业教育资源进一步向贫困家庭倾斜。
到2017年，加大职业教育免费力度，提高中职助学金标准，所有贫困家庭中职学生接受免费职业教育。
贫困家庭初中毕业生进入中职学校和普通高中的比例大体相当。
逐步打通中高职有机衔接的上升通道，面向就读中职的贫困家庭学生加大高职单独招生和注册入学的比例，扩大贫困家庭学生进入职业院校的覆盖面。
小学教育脱贫攻坚工作方案
逸夫小学教育脱贫攻坚工作方案长葛市逸夫小学位于双岳路西段杨寨居委会，占地面积10668平方米。
本学期我校有学生299人，其中建档立卡贫困家庭学生有2人，分别是六年级的田森源，学前班的田紫源。
按照【河南省教育脱贫专项方案】和长葛市教体局的相关文件要求，为确保将系统内扶贫攻坚工作落实到位，推动教育优质均衡开展，圆满完成教育提升攻坚任务，经校委会研究决定，制定教育脱贫攻坚工作实施方案。
具体方案如下：一、工作目标通过开展本学年度教育脱贫攻坚的专项督导工作，催促指导各学校按照相关政策要求，广泛宣传各级资助政策，确保资助政策按时保质保量落实到位，办学条件明显改善，校际教育开展更为均衡，群众满意度达98%以上。
二、成立脱贫攻坚工作领导小组组长：陈志民副组长：程春祥程智娟成员：张占涛娄培倩王丽娟翟风仙三、工作内容教育脱贫攻坚政策的落实为工作重心。
1、符合资助政策学生的建档立卡工作是否做到了全覆盖；2、各学段资助政策是否得到了全部落实；3、根底教育提升工程建设推进情况；4、义务教育营养餐方案落实情况等。
同时要加强对教育脱贫攻坚政策进行宣传，包括对各级政策的宣传。
通过不断踏实认真的工作，提高群众的满意度。
四、有关要求1.加强领导。
在脱贫攻坚领导小组的指挥下，按照工作方案要求，平时工作要有形成有效的落实和反应机制，做到及时查漏补缺，确保政策落实到位。
2.学校积极开展自查和整改，按时完成工作任务。
3.在中心校领导下，严格按照要求逐项核实政策落实情况，及时发现学校在政策落实过程中存在问题，抓好整改，切实解决问题。
发现正反两方面的典型，并推广好的做法。
根据学校将此项工作落实情况，计入年度绩效考评档案，奖优罚劣。
教育脱贫攻坚工作方案长社逸夫小学。
学校扶贫帮困制度（3篇）
学校扶贫帮困制度为落实和巩固国家关于扶贫济困的有关要求，关心、爱护贫困生，使我校的每一名学生不因家庭经济困难而失学，学校决定制定贫困生帮扶制度。
一、帮扶对象凡学籍在我校的学生，均为帮扶对象。
二、帮扶措施1、开展贫困生的普查，每学期开学要求学工处会同教务处做好贫困生调查工作，调查贫困生的基本情况，并进行统计上报。
2、贫困生学杂费的减免机制。
程序为。
学生或家长申请、有关单位证明材料、班主任走访核实、政教处把关。
确保学校____%的减免额落实到位。
3、利用节假日期间，学校安排人员对贫困生家庭进行走访，送去慰问金，进行谈心活动，鼓励他们克服困难，想方设法尽早脱贫致富。
4、建立特困生结对帮扶制度。
采用一帮一或多帮一的形式，重点扶持成绩优异而家境贫寒的学生。
对所扶持的对象每学期至少谈两次话，全方位关心困难学生成长，并在经济上予以帮助，同时做好相关记录。
5、对社会福利机构中收养的孤儿，免收学费、住宿费；对民政优扶对象、单亲家庭、城镇下岗职工和烈士子女等，可视困难情况给予减收或免收学费、住宿费的照顾；对城市居民最低生活保障对象子女学费减免____%以上或酌情全免；低保对象、三残子女免收学费、住宿费；低保对象属于孤儿的，应免收代办费。
6、集思广益、开动脑筋，努力发挥社会力量加大解决贫困生生活问题的力度，创造条件设立扶贫帮困基金。
7、学校设立多个奖助学金制度。
学校扶贫帮困制度（2）是指学校根据社会扶贫政策和自身实际情况，制定并实施的帮助贫困学生的具体措施和政策。
学校扶贫帮困制度通常包括以下几个方面：1. 贫困生奖助学金：学校设立专项经费，为家庭经济困难的学生提供奖助学金，帮助贫困生减轻学习和生活负担。
2. 免费供应教材和学习用品：学校为贫困生提供免费的教材和学习用品，包括课本、文具等，确保他们能够有良好的学习条件。
3. 免费提供住宿和餐饮：学校为贫困生提供免费的住宿和餐饮条件，确保他们能够安心学习和生活。
4. 优先录取贫困生：学校在招生录取中给予家庭经济困难学生一定的优先录取政策，确保他们有机会接受高等教育。
教育脱贫攻坚工作实施方案
教育脱贫攻坚工作实施方案教育脱贫攻坚工作实施方案一、背景中国是一个多民族、多文化的发展中国家，经济发展不平衡、城乡差距过大、贫富差距扩大，尤其是贫困地区人民群众的生活水平相对较低。
教育是解决贫困问题的重要途径之一，教育脱贫攻坚工作的实施对推进全面建设社会主义现代化国家的目标具有重要意义。
二、目标通过实施教育脱贫攻坚工作，促进贫困地区教育的发展，提高教育普及率、质量和公平性，促进贫困地区人民脱贫致富。
三、任务1、提高贫困地区教育投入。
增加教育投入、建设新的学校、改善教学设备等，为贫困地区提供更好的教育资源。
2、改善贫困地区教育条件。
进行教育设施的建设，改善贫困地区教育环境，提高学生上学意愿、减轻家庭经济负担等。
3、提高教师的专业水平。
为贫困地区招聘正规教育背景的教师、提升教师工资待遇、加强教师的培训，提高教师的服务质量。
4、实施贫困地区学生资助政策。
建立健全贫困地区学生资助制度，帮助贫困地区学生完成教育，确保教育公平。
5、加强教育管理。
建立健全贫困地区教育管理制度，使教育管理更加科学化、规范化，提高教育质量和公平性。
四、保障措施1、加大财政投入力度，对贫困地区教育进行资金保障。
2、加强组织领导，建立健全负责教育脱贫攻坚工作的领导小组。
3、建立健全绩效考核机制，加强教育脱贫攻坚工作实施的追踪与监管。
4、加强宣传，全社会迫切需要了解教育脱贫攻坚的重要性，加强宣传可以提高社会上对教育脱贫攻坚的关注度和支持度。
五、预期效果通过教育脱贫攻坚工作的实施，贫困地区的教育水平得到提升，教育资源得到优化和配置，进一步改善了教育环境。
同时，贫困地区的教育质量、教育公平得到提高，人民生活水平不断提升，实现了与全国的教育发展水平的进一步接轨。
六、总结教育是人类的希望，教育扶贫是促进贫困地区人民致富的一种有效途径。
在坚决打赢脱贫攻坚战、全面建设小康社会的过程中，教育脱贫攻坚工作是非常重要的一环。
通过全面落实教育脱贫攻坚工作实施方案，我们能够夯实各项措施落地生根的基础，进一步提升教育质量，使更多人逐步从贫困中走出。
幼儿园扶贫工作管理制度
第一章总则第一条为贯彻落实国家扶贫政策，切实提高幼儿园扶贫工作水平，确保幼儿园扶贫工作有序、高效开展，结合我园实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园全体教职工及幼儿园扶贫工作相关活动。
第三条幼儿园扶贫工作应以“教育先行、精准扶贫、全面发展”为原则，通过教育扶贫、生活扶贫、情感扶贫等多途径，帮助贫困家庭儿童健康成长，助力脱贫攻坚。
第二章组织机构及职责第四条成立幼儿园扶贫工作领导小组，负责幼儿园扶贫工作的组织、协调、监督和实施。
第五条幼儿园扶贫工作领导小组职责：（一）制定幼儿园扶贫工作计划，明确扶贫目标、任务和措施；（二）协调各部门、各班级开展扶贫工作，确保扶贫工作落到实处；（三）定期召开扶贫工作汇报会，总结经验，分析问题，提出改进措施；（四）监督扶贫资金的使用，确保扶贫资金专款专用；（五）对在扶贫工作中表现突出的个人和集体进行表彰。
第六条各班级设立扶贫工作小组，负责本班级扶贫工作的具体实施。
第七条各班级扶贫工作小组职责：（一）了解本班级贫困家庭儿童的基本情况，制定帮扶计划；（二）组织开展针对性的帮扶活动，关注贫困家庭儿童的学习、生活、心理健康等方面；（三）定期向幼儿园扶贫工作领导小组汇报扶贫工作进展情况；（四）与贫困家庭保持密切联系，及时解决实际困难。
第三章扶贫措施第八条教育扶贫：（一）对贫困家庭儿童实施免费或减免学费的政策；（二）为贫困家庭儿童提供免费或优惠的教材、教具；（三）加强教师培训，提高教师教育教学水平，确保贫困家庭儿童接受优质教育。
第九条生活扶贫：（一）为贫困家庭儿童提供免费或优惠的午餐、午休服务；（二）定期为贫困家庭儿童发放生活补助；（三）组织教师和志愿者开展关爱活动，为贫困家庭儿童提供生活上的帮助。
第十条情感扶贫：（一）开展心理健康教育，关注贫困家庭儿童的心理需求；（二）组织丰富多彩的文体活动，丰富贫困家庭儿童的精神文化生活；（三）邀请家长参与幼儿园活动，增进家校联系，共同关爱贫困家庭儿童。
初中学校巩固教育脱贫攻坚成果方案
初中学校巩固教育脱贫攻坚成果方案为了做好家庭经济困难教育扶贫工作，切实把国家惠民政策落实好，巩固教育脱贫攻坚成果，把贫困学生关心好，促进我校工作又好又快发展，制定如下方案。
一、成立教育扶贫工作领导小组和工作专班，明确工作职责1、成立学校教育扶贫工作领导小组组长：xxx副组长：xxx成员：xxx及各科班主任组长对学校教育扶贫负首责，协调资助各方面工作。
成员负责具体工作，职责包括：宣传教育扶贫政策和工作动态；掌握学校贫困生状况；争取和募集救助资金；按照上级下达的资助名额分配资助指标；受理学生申请、社会咨询以及来信来访；初步审定资助对象；管理和发放资助款物；对学生开展感恩教育；协助开展社会性捐赠；建立健全教育扶贫档案；其它相关工作。
2、成立工作专班专班由领导小组人员、各班班主任、相关村干部、家长代表，团支部书记组成，人员在10人以上。
具体负责审定资助对象。
二、规范资助对象认定工作，保证资助公平公正认定资助对象必须坚持以下程序：1、调查摸底通过教师家访等途径全面了解和收集学生的家庭经济情况，按类别、分层次进行汇总，形成贫困生信息库；对学生家庭状况进行跟踪监控，准确掌握学生家庭动态。
2、学生申请每学年开学一个月内(即2月、9月底前)，学校组织学生填写资助申请表，申请表须加盖村委会公章，学年中途若有调整也必须申请。
资助申请表学校存档。
3、评审学校组织专班根据资助条件和上级下达的资助名额，对申请资助的学生进行逐一审选，初步拟定资助对象，评审小组名单上墙公布，并存档备查。
4、公示对通过评审初步拟定的资助对象进行为期一周的公示。
公示期内若有异议及时进行调查核实和调整。
5、上报审批学校将公示无异议后的名单上报教体局。
6、发放资助资金财政局在收到专款后立即将资金打到学生一卡通中。
三、加强资助宣传和教育工作。
一是宣传好资助政策。
学校对资助条件、资助标准、资助名额、评定程序、资金来源等相关内容进行广泛宣传，让学生、家长和社会全面了解政策，实行阳光操作，接受社会监督。
小学教育扶贫管理制度
一、总则为贯彻落实国家扶贫政策，确保贫困地区小学教育公平，提高贫困地区教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我国实际情况，特制定本制度。
二、制度目标1. 确保贫困地区适龄儿童、少年接受义务教育，提高贫困地区教育水平。
2. 优化贫困地区教育资源，缩小城乡、区域教育差距。
3. 培养贫困地区学生的综合素质，助力脱贫攻坚。
三、制度内容（一）贫困地区小学教育资源配置1. 优化贫困地区学校布局，合理规划学校规模，提高教育资源配置效率。
2. 加大对贫困地区学校的资金投入，改善学校教学设施，提高教育教学质量。
3. 优先保障贫困地区学校的师资力量，加强教师培训，提高教师队伍素质。
（二）贫困地区小学教育经费保障1. 财政部门要加大对贫困地区小学教育经费的投入，确保贫困地区小学教育经费的稳定增长。
2. 建立健全贫困地区小学教育经费管理制度，确保经费使用规范、透明。
3. 鼓励社会力量投入贫困地区小学教育事业，拓宽教育经费来源。
（三）贫困地区小学教育师资队伍建设1. 优先招聘贫困地区教师，提高教师待遇，吸引优秀人才到贫困地区任教。
2. 加强贫困地区教师培训，提高教师教育教学能力。
3. 建立健全教师考核评价机制，激发教师工作积极性。
（四）贫困地区小学教育质量提升1. 加强贫困地区小学课程体系建设，提高教育教学质量。
2. 推广优质教育资源，开展远程教育，缩小城乡、区域教育差距。
3. 加强贫困地区学校教育教学管理，提高学校管理水平。
（五）贫困地区小学教育扶贫工作实施1. 建立健全贫困地区小学教育扶贫工作机制，明确各部门职责，形成工作合力。
2. 加强贫困地区小学教育扶贫政策宣传，提高贫困家庭对教育的重视程度。
3. 建立健全贫困学生资助体系，确保贫困学生顺利完成学业。
四、制度保障（一）加强组织领导成立小学教育扶贫工作领导小组，负责统筹协调、组织实施贫困地区小学教育扶贫工作。
（二）强化监督检查建立健全监督检查机制，定期对贫困地区小学教育扶贫工作进行监督检查，确保政策落实到位。
学校扶贫结对帮扶制度
一、背景近年来，我国扶贫工作取得了显著成效，但仍有一部分贫困地区和贫困人口需要帮助。
为了进一步贯彻落实国家扶贫政策，充分发挥教育在扶贫工作中的重要作用，我校决定实施学校扶贫结对帮扶制度。
二、目的1. 帮助贫困地区学生改善学习条件，提高教育质量。
2. 增强学校的社会责任感，推动学校与社会共同参与扶贫工作。
3. 促进教育公平，让每个孩子都有机会接受良好的教育。
三、帮扶对象1. 贫困地区学生：指家庭经济困难、学习条件较差的学生。
2. 贫困地区学校：指教育教学设施落后、师资力量薄弱的学校。
四、帮扶内容1. 物资帮扶：为贫困地区学校和学生提供教学设备、图书、文具等物资。
2. 师资帮扶：选派优秀教师到贫困地区学校支教，提高教育教学质量。
3. 精神帮扶：开展心理健康教育、励志讲座等活动，帮助学生树立自信心。
4. 技能培训：组织贫困地区学生参加职业技能培训，提高就业能力。
五、帮扶措施1. 建立帮扶关系：我校与贫困地区学校签订帮扶协议，明确双方责任和义务。
2. 定期走访：定期组织教师和志愿者到贫困地区学校进行走访，了解学生生活和学习情况。
3. 开展活动：组织丰富多彩的帮扶活动，如知识竞赛、文艺演出、体育比赛等。
4. 资金支持：为贫困地区学校和学生提供必要的资金支持，解决实际困难。
六、帮扶机制1. 成立帮扶工作领导小组，负责统筹协调帮扶工作。
2. 制定帮扶工作计划，明确帮扶目标、任务和措施。
3. 建立帮扶工作档案，记录帮扶过程和成效。
4. 定期召开帮扶工作总结会议，总结经验，改进不足。
七、保障措施1. 加强组织领导，确保帮扶工作落到实处。
2. 加大宣传力度，提高全校师生对帮扶工作的认识。
3. 建立健全激励机制，鼓励教师和志愿者积极参与帮扶工作。
4. 加强监督检查，确保帮扶资金和物资合理使用。
总之，学校扶贫结对帮扶制度是落实国家扶贫政策、助力脱贫攻坚的重要举措。
我校将以高度的责任感和使命感，积极开展帮扶工作，为贫困地区学生和学校提供力所能及的帮助，为全面实现教育公平、助力脱贫攻坚贡献力量。
学校精准扶贫工作管理制度
第一章总则第一条为贯彻落实国家精准扶贫战略，确保教育扶贫工作落到实处，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度旨在规范学校精准扶贫工作，明确责任，细化措施，确保扶贫工作有序、高效、精准开展。
第三条本制度适用于我校全体教职工、学生及参与精准扶贫工作的相关单位。
第二章组织机构与职责第四条学校成立精准扶贫工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各部门负责人为成员。
第五条精准扶贫工作领导小组的主要职责：（一）制定学校精准扶贫工作规划，统筹协调各部门开展扶贫工作；（二）监督、检查扶贫工作的实施情况，确保扶贫工作落到实处；（三）及时总结、推广扶贫工作中的先进经验，提高扶贫工作水平；（四）加强与政府、社会各界的沟通与合作，争取政策支持和资源保障。
第六条各部门职责：（一）教务处：负责制定贫困学生教育帮扶计划，落实教育资助政策，提高贫困学生学业水平；（二）学生工作部：负责摸排贫困学生信息，做好心理疏导工作，加强学生思想政治教育；（三）后勤处：负责保障贫困学生生活需求，落实“五免”政策，减轻家庭负担；（四）财务处：负责贫困学生资助资金的筹集、管理和使用；（五）招生就业处：负责拓宽贫困学生就业渠道，提高就业率。
第三章扶贫措施与实施第七条精准识别：对贫困学生进行全面摸排，确保识别精准，不漏一人。
第八条教育资助：严格落实国家及地方教育资助政策，确保贫困学生应助尽助。
第九条生活保障：为贫困学生提供免费午餐、住宿、教科书等，减轻家庭负担。
第十条心理疏导：关注贫困学生心理健康，开展心理辅导活动，提高心理素质。
第十一条就业指导：为贫困学生提供就业信息、技能培训等，提高就业竞争力。
第十二条产业帮扶：结合学校专业特色，开展产业帮扶项目，助力贫困地区脱贫致富。
第四章监督与考核第十三条学校定期对精准扶贫工作进行监督、检查，确保各项措施落实到位。
第十四条对扶贫工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励；对工作不力、失职渎职的，依法依规追究责任。
学校巩固脱贫成果工作计划
学校巩固脱贫成果工作计划背景介绍近年来，我国在扶贫工作方面取得了显著成就，但为了确保贫困人口稳定脱贫，学校在巩固脱贫成果方面扮演着重要角色。
学校作为教育的主要场所，有责任和义务帮助学生克服困难，为他们提供良好的教育资源。
本文档旨在制定一项学校巩固脱贫成果的工作计划，以确保贫困学生获得更好的接受教育的机会。
目标本文档的目标是制定具体的计划，通过学校的努力巩固脱贫成果，提高贫困学生的教育水平，促进他们的全面发展。
具体目标如下：1.提供优质的教育资源，确保贫困学生能够平等接受教育。
2.加强教师培训，提高教师的专业素养，保证贫困学生得到更好的教育指导。
3.开展教育扶贫项目，培养贫困学生的实际能力和综合素质。
4.建立与家庭的密切联系，提供帮助和支持，帮助贫困学生克服困难。
具体措施为了实现上述目标，我们需要采取以下具体措施：1. 优化教育资源分配通过调整教育资源的分配，更加公平合理地满足贫困学生的需求。
具体措施包括：•制定贫困学生教育资源配套政策，确保每个贫困学生都能获得充足的学习资源。
•调整班级编排，合理安排贫困学生的分班情况，保证他们与其他学生共同学习，互相促进。
•增加教学用具的供应，提供学习和实践所需的书籍和工具。
•建设多功能学习空间，为贫困学生提供安静、舒适的学习环境。
2. 加强教师培训提升教师的专业素养和教育能力，为贫困学生提供更好的教育指导。
具体措施包括：•组织教师培训班，提供针对贫困学生的教育指导方法和技巧。
•鼓励教师参加相关学术研讨会和培训课程，提升其专业知识和教学技能。
•设立教师奖励机制，鼓励教师在帮助贫困学生方面做出更大的贡献。
3. 实施教育扶贫项目开展教育扶贫项目，培养贫困学生的实际能力和综合素质。
具体措施包括：•设立奖学金和助学金制度，鼓励贫困学生积极学习，提高他们的学术水平。
•组织课外辅导班，帮助贫困学生解决学习难题，提高学习效果。
•开展文化艺术活动和体育竞赛，培养贫困学生的兴趣爱好，提高综合素质。
学校教育扶贫管理规章制度
李安小学教育扶贫工作管理制度为深入贯彻落实教育扶贫工作在脱贫攻坚中的重要作用，进一步明确教育扶贫包保工作职责和任务，确保教育扶贫包保工作组织有力，结合我校扶贫工作实际，特制定本制度。
1、加强领导，落实责任。
成立以校长为组长、村扶贫专干为副组长的教育扶贫工作领导小组2、建立健全教育扶贫各项制度。
结合实际认真制度包保、帮扶、宣传、奖惩等制度，搞好包保教师的培养和教育，着力提高我校扶贫工作队伍战斗力。
同时，协助搞好扶贫规范化建设。
3、做好建档立卡户政策的宣传工作。
特别是建档立卡家庭贫困学生，定期（及时）培训普及汉滨区教体局教育扶贫的政策，让党的惠民政策家喻户晓。
4、协调搞好所包村干部和贫困对象实用技术培训；协调、组织有关部门实施教育扶贫、产业扶贫和科技扶贫。
5、倡新风，树正气。
在李安村开展一系列社会主义精神文明创建活动，加大普法教育力度，积极倡新风，树正气。
6、为群众排忧解难，多办实事、好事。
结合本单位和所包村实际，为群众排忧解难，帮助改善基础设施及生产生活条件。
积极配合村班子，多为群众办些实实在在的事，为村里发展、稳定打好基础。
7、及时健全教育扶贫工作档案，做到资料真实、信息准确、影像清晰、归档科学整齐。
8、严格督查考核。
学校将教育扶贫工作纳入重点督查督办事项，实行严格考核，并将考核结果纳入年终工作绩效考核。
对帮扶工作不到位、群众满意度不高的部门和个人，要严肃追究其相关责任人的责任。
9、加强宣传报道。
定期将开展教育扶贫的工作情况、文字、图片资料，及时报送时村中心校扶贫办进行深入宣传报道。
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学校教育助学脱贫工作方案
学校教育助学脱贫工作方案近年来，中国政府在助力贫困地区脱贫方面做出了许多有益的尝试，学校教育助学脱贫工作也是其中之一。
学校作为社会重要的组成部分，其教育体系必须覆盖到所有社会阶层，不论贫富。
学校教育助学脱贫工作方案是一个非常有意义的议题，值得我们深入探讨。
学校教育助学脱贫工作是指，通过对贫困地区的学生进行长期的教育扶贫工作，帮助他们改变贫困环境下的学习条件、教育水平、职业素养等问题，为他们脱贫提供有效的途径。
这种助学脱贫工作方案不仅解决了贫困地区学生的学习问题，也为其创造了更多的发展机会。
学校教育助学脱贫工作需要政府、学校、家长、社会各方的齐心协力，共同推进。
它需要全面的教育体系和设施，包括了师资力量、课程设置、教育资源的共享等方面。
一方面，政府应该提高对于贫困地区教育投入的力度，增加教育预算用于改善师资力量的配备和学校基础设施的改善。
另一方面，学校应该积极承担起社会责任，加强课程建设，优化课程设置，为学生提供优秀的教育资源。
家长和社会各界也要关注贫困地区的教育问题，积极帮助学校实施相关计划。
在学校教育助学脱贫工作中，要着重强调精准助学，有针对性地制定项目，针对学生不同的特质和需求，以及地区的实际情况，实现具备可操作性和实质性的助学措施。
首先，需要为学生提供更多的资助方式，例如奖学金、补助金和助学贷款等。
其次，需要通过“双师型”教育模式，将优秀的教师带进贫困地区的学校，帮助他们提高教育水平。
此外，学校还可以引领师生参与社会实践，提高他们的综合素质，拓宽他们的视野。
此外，学校教育助学脱贫工作也需要注重与企业的合作，为学生提供更多的实际工作经验。
例如，学校可以与企业合作，推出实习教育项目，为学生提供更多的实践机会。
在这个过程中，企业可以为学生提供更多的就业机会，同时提高自身的社会责任感和形象。
总的来说，学校教育助学脱贫工作方案是一个长期、系统性的过程，需要全社会各层面的参与。
我们需要加强对贫困地区学生的关注，加大对学生的扶贫力度，同时注重精准扶贫措施的制定，为学生提供更切实可行的帮助，让他们在教育的道路上慢慢走向成功，实现更好的人生价值。
学校防返贫工作制度汇编
学校防返贫工作制度汇编一、总则第一条为了贯彻落实党中央、国务院关于脱贫攻坚的决策部署，根据《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》和《教育部等六部门关于印发<教育扶贫行动计划（2016-2020年）>的通知》等文件要求，制定本制度。
第二条学校防返贫工作是指在学校教育教学过程中，对贫困家庭学生实施精准帮扶，确保他们顺利完成学业，防止因贫失学，助力脱贫攻坚战。
第三条学校防返贫工作应遵循精准识别、精准帮扶、精准管理的原则，注重实效，因地制宜，长短结合，全面提高贫困家庭学生的综合素质。
第四条学校防返贫工作由各级教育行政部门负责统筹协调，各级各类学校具体实施，相关部门和社会各界共同参与。
二、精准识别第五条各级学校要建立健全贫困家庭学生信息档案，包括学生基本信息、家庭经济状况、教育资助情况等，实现信息动态管理。
第六条各级学校要通过家访、问卷调查、数据比对等方式，认真开展贫困家庭学生认定工作，确保识别准确无误。
第七条各级学校要定期对贫困家庭学生进行复核，对脱贫家庭学生实行退出机制，确保帮扶资源精准投放。
三、精准帮扶第八条各级学校要针对贫困家庭学生的实际需求，制定有针对性的帮扶措施，包括经济资助、学业辅导、心理关爱、就业指导等。
第九条各级教育行政部门要加大教育资助投入，完善资助体系，确保贫困家庭学生资助政策落实到位。
第十条各级学校要加强对贫困家庭学生的学业辅导，提高他们的学业水平，助力脱贫攻坚。
第十一条各级学校要关注贫困家庭学生的心理健康，提供心理关爱服务，帮助他们树立信心，战胜困境。
第十二条各级学校要积极开展就业指导服务，帮助贫困家庭学生拓宽就业渠道，提高就业质量。
四、精准管理第十三条各级学校要建立健全防返贫工作责任制，明确责任分工，确保工作落到实处。
第十四条各级学校要定期对防返贫工作进行总结评估，及时发现问题，完善政策措施。
第十五条各级教育行政部门要加强对学校防返贫工作的监督检查，确保政策执行到位。
学校扶贫扶志扶智实施方案
学校扶贫扶志扶智实施方案一、背景介绍。
近年来，我国在扶贫工作上取得了显著成绩，但是仍然有一部分贫困地区的学校教育水平较低，学生缺乏良好的学习条件和教育资源。
因此，学校扶贫扶志扶智成为了当前的重要任务之一。
二、目标定位。
学校扶贫扶志扶智的目标是通过改善学校教育条件，提高师资水平，促进学生全面发展，增强学生的自信心和自主学习能力，从而帮助贫困地区的学生摆脱贫困，实现全面小康。
三、实施方案。
1. 提高教育资源配置。
通过政府投入和社会捐助，增加贫困地区学校的教育资源，包括教学设备、图书馆、实验室等，提高学校的教学条件，为学生提供更好的学习环境。
2. 提高师资水平。
加大对贫困地区学校教师的培训力度，提高他们的教学水平和教育教学能力，引进优秀教师到贫困地区学校任教，激励教师为学生的成长贡献力量。
3. 增加教育投入。
政府应增加对贫困地区学校的教育投入，提高学校的办学条件，改善学校的基础设施，为学生提供更好的学习条件。
4. 开展志愿者支教活动。
组织志愿者到贫困地区学校开展支教活动，为学生提供更多元化的教育资源和教学方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。
5. 建立教育扶贫长效机制。
建立健全教育扶贫长效机制，加强对贫困地区学校的跟踪和监管，确保教育扶贫政策的落实和效果。
四、实施效果。
通过学校扶贫扶志扶智实施方案的落实，贫困地区学校的教育条件得到了显著改善，学生的学习积极性和成绩明显提高，教师的教学水平和教育教学能力得到了提升，学校的整体办学水平得到了提高，贫困地区学生的教育水平和综合素质得到了明显提升。
五、总结。
学校扶贫扶志扶智实施方案的落实，对于促进贫困地区学校的教育事业发展，提高学生的综合素质，帮助贫困地区学生摆脱贫困，实现全面小康具有重要意义。
希望各级政府、社会各界和广大爱心人士能够共同努力，为学校扶贫扶志扶智事业的发展贡献力量，让更多的贫困地区学生享受到优质的教育资源和教学条件。
学校精准扶贫管理制度
第一章总则第一条为贯彻落实党中央、国务院关于精准扶贫的决策部署，确保我校精准扶贫工作有序开展，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工、学生及家庭成员。
第三条精准扶贫工作以“精准扶贫、精准脱贫”为原则，坚持“政府主导、社会参与、教育优先、分类施策”的工作方针。
第二章组织领导第四条成立学校精准扶贫工作领导小组，负责统筹协调全校精准扶贫工作。
第五条精准扶贫工作领导小组下设办公室，负责日常工作。
第六条各部门、各年级要成立相应的工作小组，负责本部门、本年级的精准扶贫工作。
第三章精准识别第七条精准识别是精准扶贫工作的基础，要确保识别准确、透明。
第八条建立健全贫困户信息数据库，包括家庭人口、经济状况、教育状况等。
第九条对贫困户进行动态管理，定期更新信息，确保信息的准确性和时效性。
第十条建立贫困户识别公示制度，接受群众监督。
第四章精准帮扶第十一条精准帮扶是精准扶贫工作的核心，要确保帮扶措施精准、到位。
第十二条制定精准扶贫帮扶计划，明确帮扶对象、帮扶内容、帮扶方式、帮扶时限等。
第十三条加强教育帮扶，提高贫困家庭子女受教育水平。
第十四条建立健全贫困家庭学生资助体系，确保贫困家庭学生不因贫失学。
第十五条加强就业帮扶，提高贫困家庭收入水平。
第十六条加强产业帮扶，助力贫困家庭脱贫致富。
第十七条加强基础设施建设，改善贫困地区生产生活条件。
第五章监督考核第十八条建立精准扶贫工作监督考核机制，确保工作落实到位。
第十九条定期对精准扶贫工作进行自查自纠，发现问题及时整改。
第二十条加强对精准扶贫工作的审计、检查，确保资金安全、使用规范。
第六章奖惩措施第二十一条对在精准扶贫工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
第二十二条对在精准扶贫工作中存在失职、渎职行为的单位和个人依法依规追究责任。
第七章附则第二十三条本制度由学校精准扶贫工作领导小组负责解释。
第二十四条本制度自发布之日起施行。
本制度旨在规范我校精准扶贫工作，确保精准扶贫工作取得实效，助力贫困家庭脱贫致富，为全面实现小康社会贡献力量。
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学校扶贫攻坚工作制度
为进一步落实每位领导教师的责任，提高扶贫攻坚工作效率,切实做好扶贫到户工作，实现精准扶贫，经学校领导班子研究,决定制定我校精准扶贫工作制度。
一、总体要求
以党的十八大和十八届六中全会精神为指导，深入贯彻落实中央、省、市、区各级领导关于扶贫攻坚工作的重要指示和区教育局相关会议的通知精神为指导,以追赶超越为动力,以不让一个困难家庭学生辍学为核心,建立精准扶贫攻坚工作机制,对辖区建档立卡的贫困户精准识别、精准帮扶、精准管理和精准考核,切实做到扶真贫、真扶贫，实现稳定脱贫，全面完成扶贫攻坚工作确定的各项目标任务。
二、联系对象
以建档立卡贫困户、智力身体残障不能入学就读的学生、联户帮扶家庭为扶贫攻坚的主要对象．
三、工作任务
（一）认真研读政策。
领导教师要认真学习并潜心研究党和政府的各项教育扶贫方针政策和法律法规，重点围绕省、市、区确定的各项扶贫文件精神,不断提高政策理论和业务工作水平，认真做好扶贫攻坚工作、提高服务群众的本领，确保扶贫攻坚工作取得实效。
（二)摸清扶贫人员状况。
按照扶贫户建档立卡的标准和要求，对联系对象逐户认真摸清实际状况、致贫原因、收入来源、收入水平、脱贫门路、解决的主要困难和问题等信息。
(三）明确工作责任和职责
所有领导要有工作分工，领导要对建档立卡户的学生进行分配包抓,要有具体的帮扶责任学生，每一个党员教师都要有自己的帮扶对象和任务，做到从上到下人人有作为,人人有帮扶，人人有贡献,人人有责任。
(四)完善建档立卡。
将扶贫对象信息调查准确并根据要求录入国扶办开发的“贫困人口建档立卡信息采集系统”的互联网信息管理平台，并进行审核，做到台账完整、信息清楚准确,为开展精准扶贫提供可靠依据。
（五）制定切实有效的帮扶方案。
领导教师要不断改进工作方法,创新活动载体,认真倾听联系户的意见、建议,找准其存在问题的结症和根源，为其制定切实可行的教育帮扶方案和措施,尽最大努力为贫困户提供教育资助政策、信息等方面的服务，帮助他们早日实现脱贫致富。
（六）严格纪律要求。
所有领导教师真正做到带着感情、怀着爱心去帮扶，常下去、真下去、办实事、破难题、求实效,坚持做到全年联系不断线、不脱贫不脱钩，达到精准扶贫脱贫的目的。
学校将采取调查走访、随机暗访、群众满意度测评等多种形式,对责任领导和教师的工作态度、工作实绩进行考核，提出评鉴意见。
对工作成效明显的领导和教师进行表彰,对工作不力、群众满意度不高的包村领导和教师通报批评，限期整改,确保取得实效。
(七)认真总结,查露补缺。
在工作开展的过程中要及时总结工作中
存在的问题和好的做法,对存在的问题要立即整改,对好的做法要进一步完善，力求工作要有实效，工作要让贫困户认可,真正把党的温暖和好政策送到每一个贫困户的心上。
学校扶贫攻坚工作制度
ＸX中学
2017年5月。