教育故事范文
我的教育教学故事范文5篇
我的教育教学故事范文5篇我的教育教学故事（1）：“同学们，今日我们开学典礼，大家都能够做到按时在指定地点集合，全班仅有一个人迟到，给团体抹了黑，那个人就是我。
主要原因是我对北京开学日交通早高峰估计不足。
同学们是未成年人还能够做到按时到校，教师作为成年人没有给大家起到表率作用。
在此，我向大家道歉（此处鞠躬）。
并且向大家保证以后参加团体活动结不迟到，请大家监督。
为了弥补我的过时，我主动要求做一周值日，请各组组长分派任务给我。
”其实在赶往学校的路上，我也为自我编造了一个又一个的理由，如:“前一天晚上家人生病了”，“我坐的车坏了。
”等等。
可是想来想去，一系列问题出此刻脑海里:“如果我是学生我会相信这样的话么？如果学生从第一次就开始怀疑你说的话，他们以后怎样会信任你，尊重你？如果孩子不信任你，尊重你，就算以后你搞的教育活动再生动，再有意义，又有谁会被感染，受触动呢？”最终我作了一个勇敢的决定:应对今日的迟到，我要坦然认错，这样起码我的心是坦荡的。
并且，我还要告诉学生，“人无完人”教师也会犯错误，关键是我们用什么样的心态应对错误。
第二天，我早早的来到学校，当天的组长分配给我一个擦窗台的任务，我便细心的干起活来，这一向持续到一周后，我的“刑罚”期满。
事实证明，我真诚认错的态度，换来的是学生的理解和爱戴。
家长陆续反映给我的一些情景也说明了这一点:听第二天值班的那个组长的家长说:她好早就起床了，催促家长送他上学，家长问她为什么。
她说:“我总不能让教师到了学校再等我吧！”还有一个学生，在小学时习惯分不好，经常迟到或者装病，之后也明白催促家长送他上学了，不能迟到。
甚至很多学生的评教作文中也提到了这件事，成为他们选我作好教师的重要依据。
更重要的是，班里构成了一种风气，但凡有人犯错误，就主动站出来承认，并且用自我的实际行动为大家补偿，班团体的氛围很坦诚。
我们四中倡导的是“以人育人，共同发展”的教育理念。
我经常问自我，我们期望学生能够拥有的品质“大气、严谨、真诚”等等，我自我是否已经具备了。
教育小故事-用心浇灌,静待花开范文(通用8篇)
教育小故事:用心浇灌，静待花开范文(通用8篇)教育小故事:用心浇灌，静待花开篇1 光阴似箭，回首往昔，我已在农村教育岗位上整整奋战了二十三年了，其间有成功的喜悦、也有痛苦的失意......但我仍执着于这平凡的岗位，说来你也许不信，我很喜欢这个职业，因为我觉得，这是一方净土，不易迷失自己，更因与学生心灵的碰撞，从而认识到自身的价值。
小张，一个很有个性的孩子，因为从小爸爸、妈妈就外出打工，由年迈的爷爷、奶奶带，被娇惯出了一身的坏习惯和坏毛病。
天有不测风云，小张的爸爸生病了脑瘤，不但花光了家里所有的积蓄，还欠下了很多外债，原本比较殷实的家突然变得拮据了，他妈妈丢下了小张和他正上一年级的妹妹，借外出打工的名义，音信全无了。
面对家里发生的一系列重大变故，小张的奶奶一病不起了，家里所有的大小事情全压在了小张年近七旬的爷爷身上。
刚接到小张这个班的时候，我只知道，他是一个聪明的孩子，成绩很差，但习惯更差：抽烟、沉迷于网络游戏、夜不归宿、乱花钱、玩世不恭突然有一天，我办公桌上出现了一张字条，上面写着：徐老师，你知道不，小张在班上借了很多钱，不但不还，还威胁不借钱的同学......我火冒三丈，叫你爸爸马上到学校来徐老师，可以不叫爸爸来吗？小张怯怯的说，不行，为什么不叫你爸爸来？我不想让爸爸伤心，他身体不好。
现在知道不想让他伤心了，早干什么去了？接下来就是我的一番说教，一番折腾：小张爸爸的无可奈何，小张的认错......接下来的日子里，班上没有违纪事件发生。
当我冷静下来后，我陷入了深深的反思中：这样做有用吗？这个孩子真的是无药可救了吗？是不是我的方法太简单粗暴了呢？不想让爸爸伤心，说明小张心里还有爱，有爱就有希望，不行，我必须转变我的方法。
后来的日子里，我总是有意无意的让小张帮我做些小事，有时候我偷偷地观察他，发现他并没有我想象中的那么坏，他看见地上有纸屑会主动去捡，看到饮水机上没水他会主动去搬水，看到教室没人打扫，他会主动留下种种迹象表明，他也是有可取之处的，是一个情商很高的孩子，人非圣贤，孰能无过，我信心满满,想通过爱的浇灌将他转变。
我的教育教学故事范文5篇
做一些愚蠢的事情，事后孩子确实认识到了自己的错误，可喜的是从那以后，他每次上课时不需要我监督，能 自学完成课堂作业，而且我在讲操作时也能认真听了，我记得发生此事后第一次上微机课，他有些地方不会操作， 问左右同学也不会，其实我也观看到了，我装着没望见，我想看看他是否会主动问我，之后最终还是忍不住非常害 羞来询问我，当然我也是一如既往告知他，没想到他会满脸感谢地对我说一声谢谢。
我的教育教学故事（二）：
记得我踏上工作岗位的第一年，在课堂教学上，我不厌其烦地一一指出及订正同学所犯的各类错误,一堂课上， 几乎每一个同学我都为他们订正过错误,当时班上有几名男生，由于理解潜力弱一点，订正的次数甚至到达四、五次. 有时分心里一焦虑，还免不了批判几句.一段时间后，我开头觉得课堂上哪里不对劲，怎样气氛越来越沉闷.回想着课 堂上死一般的寂静，我陷入了深思，找了同学谈话后才明白原因：是我过分周到的纠错挫伤了他们学习语文
从那以后，我经常微笑着、耐烦地听完同学答复，而且按时制止其他同学的嘲讽，爱护他们的自尊心和学习语 文的专心性。我不再吝啬对同学的表扬和鼓励，由于我越来越体会到：希望得到别人的肯定是每个人的天性。（更 何况是孩子。）一句专心的评价就是鼓舞孩子发奋向上的强盛动力，孩子建立了信念，对待各种事物的看法就会越 加专心。此刻，从同学们渴望上语文课的希望中，从课堂发言专心热情和表演课本剧争先恐后的活泼气氛中，我得 到了满意的答案。每节语文课下来，我总不忍心立刻离开教室。由于我总是被孩子们的一句老师，等一等一给拽住 脚步。搞笑的是，常常被重重包围的我反而乐滋滋地享受着师生之间的这种其乐融融的情景.我想：有了充满人性的 教育，再加上爱的抚摸，那是一道多么亮丽的风景！
曾有人说过顽皮的孩子往往是聪慧的孩子，这句话用在他身上真的很贴切。朱涵在班级里是一个很聪慧很敏捷 的一个小好友，上课很爱动脑筋，举手也很专心。但是他的过分顽皮影响了班级里的常规，造成了老师和父母的捆 饶，就不对了。此刻他的顽皮随年龄而变是件很自然的事。他已经能区分家里、幼儿园能够做和不能够做的事，也 大约有些了解，假设他明知故犯，可能有两种状况，第一种状况比拟使父母亲困扰，他的对抗心，和在父母亲背后 的恶作剧，假如做出与年龄不相贴合，极稚嫩的恶作剧，就是智能缺乏的表现。第二种状况是父母亲管教不严所产 生的。但是具分析来看他可能属于第一种状况。
教育叙事范文10篇
教育叙事范文10篇作为一名教师，我有幸见证许多学生在学业上取得成功的过程。
在这里，我想分享一些教育叙事，这些故事或许能够给其他教育工作者一些启发，也能够给学生们一些鼓舞。
故事一：小明的成长小明是我班上的一名学生，他在学习上一直表现平平，成绩也不是很理想。
但是，他非常努力，每天都会在课后加班学习。
经过一学期的努力，小明的成绩有了明显的提高，最终考上了理想的大学。
这个故事告诉我们，努力是成功的关键。
故事二：爱因斯坦的故事爱因斯坦小时候并不是一个出色的学生，他甚至在学习上遇到了很多困难。
但是，他从未放弃，一直坚持不懈地努力学习。
最终，他成为了世界著名的物理学家。
这个故事告诉我们，天才并非是先天的，努力和坚持同样重要。
故事三：小芳的转变小芳是一个内向的学生，她在班上不愿意与同学交流，成绩也一直不理想。
后来，她参加了学校的朗诵比赛，虽然一开始非常紧张，但是在老师和同学的鼓励下，她最终发挥出色，赢得了比赛。
从那以后，她变得开朗，成绩也有了明显的提高。
这个故事告诉我们，自信和勇气是成功的基石。
故事四：杰克的励志故事杰克是一个身患重病的学生，他的身体状况一直不是很好，但是他从未放弃学业。
尽管身体条件不允许，但他每天都会坚持学习，最终考上了理想的大学。
这个故事告诉我们，坚持和毅力是成功的法宝。
故事五：小红的奋斗史小红家境贫寒，但是她从小就对知识充满渴望。
她每天都会利用课余时间自学，最终考上了一所名牌大学。
这个故事告诉我们，贫寒并不是成功的障碍，努力和勤奋才是成功的关键。
故事六：王老师的教育理念王老师是一名优秀的教育工作者，他一直坚信每个学生都有自己的闪光点，只是需要老师发现和激发。
他在教学中注重激发学生的兴趣和潜能，培养学生的创新精神和实践能力。
他的教育理念深深地影响了许多学生，也影响了许多教育工作者。
故事七：学校的变革某个学校在教学上一直停滞不前，学生的学习积极性也不高。
后来，学校领导决定进行教育改革，加强学生的实践能力培养和创新意识。
教育小故事范文精选5篇
教育小故事范文精选5篇【篇一】教育小故事范文记得在一节体操新授课上，由于上节课学生们学习的辅助动作前滚翻成蹲立--挺身跳的情况较好，因此在课的最后我简要讲解并示范了这节课前滚翻交叉转体180°——挺身跳的动作。
所以这节课的开始我首先问大家：“同学们，你们还记得我上节课最后做的那个动作吗?谁能给我们表演一下。
”“你会不会，就是老师做的前滚翻交叉转体180°——挺身跳的动作……”学生们一个个七嘴八舌的议论开来。
“我来试试。
”只见我们班的“调皮鬼”孙永智跑了出来，他打开垫子，迅速做了个完整动作。
“做得真不错!大家给他鼓鼓掌。
”我高兴的说，并结合他的动作仔细的讲解了动作要领，接着我要求同学们在本组的垫上自己练习。
没过多久，部分学生已经开始不耐烦了，有的开始做自己的事了。
为了激发学生的学习积极性，我说：“同学们，张老师来和大家比一比，大家都来帮我打打分，好吗?”同学们都有些吃惊，但也很赞同。
可由于我在学生们做准备活动时，只是口令指挥了一下，并没有和他们一起做，所以当前滚翻翻好之后我就一阵头晕，接下来的交叉转体180°加挺身跳的动作做的有些勉强。
刚做完，孩子们就叽叽喳喳讨论起来，我微笑着说：“没关系，大家可以随便发表意见。
”可没有一个敢站出来说的。
我只好点名说：“体育委员带个头。
”体育委员站出来说：“老师第一个前滚翻做得很漂亮，接下来的动作虽然质量不高，可是连贯性很好。
”她刚一说完大家都点头赞同，于是我说：“非常感谢你对我的鼓励。
还有其他的意见吗?”孩子们互相看了看，都不说话。
“孙永智，你说说。
”他先是支支吾吾的不肯说，后来在我的鼓励下他评议道：“总的来说李老师做得不错，就是做交叉转体180°时转体不够充分，使得后面的挺身跳有些歪。
”听完后我说：“评价的很不错，我能看的出刚才每位同学都很仔细的观看了我的动作，并且动了脑筋，对我的动作进行了这么细致的分析。
下面张老师根据你们的建议再做一个，你们再来帮我打打分，好吗?”学生们都说：“好!”我活动了一下头部，深吸了一口气，做了个优美的示范，学生们纷纷打出了满分，并鼓起掌来。
小学教师教育故事范文(四篇)
小学教师教育故事范文(四篇)【篇1】小学教师教育故事这件事发生在好几年前我接四年级体育课时，然而它却一直留在我的记忆深处。
当时个别后进的学生让教师们操碎了心，特别值得一提的是四年级二班的***同学，更是让所有的教师都感到头疼，班里几乎所有的学生都挨过他的打，教师们一致认为“此生难教”。
这些谈论，立刻激起了我的好奇心，“真的有这么难教吗？或许我会让他有所改变吧！”于是我决定向自己发起挑战，用我的方式来帮助他。
不论是在课上还是课下我都对他多了几分关注。
通过几次体育课的留心观察，我发现他喜欢干什么就干什么，我行我素，从来不把老师放在眼里。
当老师批评他时，他就会流露出满不在乎的样子，或者根本不理睬。
“不行！我必须缩短我们之间的距离，才有可能改变他”。
一次体育课后，我故意找他和我一起送器材，并趁机非常和蔼地问他：“你平时最喜欢上什么课？你喜欢体育老师安排的游戏吗？“还行吧！”又是那不冷不热的表情。
我在心里对自己说：“没关系，慢慢来。
”“那你长大了做什么呢？”“当体育老师。
”他的回答让我吃了一惊，教师职业的直觉告诉我，这个孩子外表冷漠，内心却是火热的。
“那下一次课老师给你机会，你来做一会儿小老师，好吗？”“不，不可能的。
”“为什么不可能？”我在他面前蹲了下来，双手扶住他瘦弱的肩膀，“试试看吧，我会帮助你的。
”他一个劲地摇头，“不可能就是不可能！”虽然我的建议被拒绝了，但我注意到了他倔强的小脸上那一闪而过的一丝期盼。
我用肯定的语气说：“不试怎么会知道不行，只要你努力，不可能也会成为可能，相信我吧！”第一个回合下来，虽然是冷水泡茶也已有了三分茶香，我们两人之间不再是隔着厚厚的墙了，而且通过了解我知道他的家境不好，使他不能像其他孩子那样得到家庭的关爱，这更让我明确了要多给予他激励性的评价，让他体验成功，收获自信。
以后的课堂上他偶尔穿运动服，我便不失时机地表扬他；当他裤子破了，我帮他缝补；当他第一次去扶摔倒的同学我给他掌声；当他取得优异的成绩，我为他戴上小红花。
全国一等奖教育叙事故事范文5篇
全国一等奖教育叙事故事范文5篇对于有效教学，谈不上有什么阅历，要说感受可节课是否有效，老师的一头自己是非常重要的。
对教材的充分理解，之后备好一节课。
上课前的教具学具的预备，对教案的熟识，都是必不行少的。
下面是我整理的《全国一等奖教育叙事故事》，供您阅读,参考。
盼望您能有所收获！全国一等奖教育叙事故事1本学期，我担当学校一年级的数学教学工作和班主任，作为一名新老师，我带着忐忑的心情接受了任务。
大家都说一年级同学数学好学，无非就是1+1=2，可就有些孩子对数学学习不感爱好。
表现“淡漠”，数学课不是玩就是一言不发，家长急，我更急，怎样才能让孩子对数学有爱好呢?在课堂上我尽量使用一些嬉戏、故事，竞赛等方式增加同学学习数学爱好，课堂中我还会穿插一些手指操让同学动动，不让孩子觉得数学课堂是枯燥的。
同时，现在的孩子比较依靠家人，什么事情都有家长包办，所以根本不懂什么叫学习，更别说要学好数学这门学科了，要想提高这门学科的成果，岂不是难上加难吗?这给我的数学教学工作带来很大的困难，如何来解决这个问题呢?我实行了以下措施：1、首先，肯定抵制多做题。
题海战术只会让孩子失去学习的爱好。
2、培育同学仔细书写的习惯。
仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正同学的学习态度，养成仔细负责的习惯有乐观的意义。
3、找一些好玩的数学题目，培育孩子的规律思维，家长伴随做，孩子做对了，请不要吝啬您的赞美。
题目肯定要好玩，具有思辨性。
4、适当的以竞赛的形式做题，培育数学爱好，提高孩子的竞争意识，同时也让他们从竞赛中体会胜利的喜悦。
5、让同学喜爱上老师。
数学老师很重要，学校老师对孩子将来的学习有特别大的影响。
经过一段时间的相处，我对两个班同学的状况也许了解了，下课后我常常会和孩子谈天，一起嬉戏，这使我和同学之间的距离越来越小，我的数学课堂也慢慢的活起来了，数学教学也能正常运行了。
同学有问题也敢于说了。
另外对于班级的后进生，一开头简洁的问题他们都不会的时候，我的心情就会特别失落，后来我认为面对后进生，我们应当用宽容的态度来对待，究竟每个孩子的进展存在差异。
我的教育小故事30篇
我的教育小故事30篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！我的教育小故事30篇我的教育小故事篇一撑起一片蓝天，让每一个学生都不掉队。
这是我的教育夙愿！去年我接了新班。
学初，为了让学生简单地步入英语的殿堂，充分调动其学习英语的用心性，我给学生讲清英语的重要性，天天讲很多有关很多学英语的例子。
如：北京的老太太为了迎接2008年奥运，还在练习说英语。
当前各种商标、说明书都用英语书写，世界上四分之三的书籍，都离不开英语。
课堂是，我利用电教、图片、体态语等教育手段来调动学生的用心性和主动性。
经常给学生以成就感，“good、better、best、excellent、clever”的运用，调动了学生的用心性。
我每一天都找学生耐心地做思想工作并和他们谈心，让他们“亲其师，信其道”。
一个月后，我本着出题尽量简单的原则，想测测学生的成绩如何时，但是，结果却出乎我的意料，使我很失望：为什么我的付出却和收获不成正比？百思不得其解，我为此迷茫了。
但是，凭多年的教学经验，我并没有大声训斥学生，而是先查找自身的原因，学生的学习困难。
于是，我找来王健伟同学谈心、交流。
这个学生很调皮，也很聪明，但学习不扎实。
由于我的态度诚恳，他最后道出了事情的原委。
他说“老师，实话对你说吧，此刻同学们都说‘我是中国人，不学外国话，英语不及格，说明我爱国’，我认为也是如此，学好了外语如果考不上学，也是没用。
老师你说对吗？”他用异样的眼神看着我，好像在说：“老师，气死你！”我笑了笑问：“你家里有几口人？”他直言不讳地说：“三口”。
我说：“是爸爸、妈妈和你对吗”？这时，他低下了头小声说：“你说错了，老师，是爸爸、奶奶和我”。
于是，我立刻感到，这是一个特殊家庭的孩子。
我之后问：“你爸爸是干什么工作的？”“爸爸此刻喂鸭子……”。
此时此刻，他的泪珠已在眼眶里打转。
我的教育教学故事范文（精选20篇）
我的教育教学故事我的教育教学故事教师是一个很神圣的职业，每天和学生朝夕相处，在伴随学生成长的过程中经历过的事情都可以成为教学故事对于每一位教育工作者来说，在校园的工作经历都是自己的独家记忆，在教导学生的过程中总会有些事让人难忘，以下是小编为大家收集的我的教育教学故事范文（精选20篇），希望对大家有所帮助。
对待学生要有爱心，辅导学生要有耐心，教育学生要有诚心。
只有一心一意善待每一个学生，才会在教育教学上喜获丰收。
——题记燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。
多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事，许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。
虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。
那是20xx年的秋季，学校给我安排了七年级一个班的班主任。
七年级的学生，初来乍到，对任何事情都有着新奇感，在任何老师的课上都表现积极，惟恐自己在老师那儿没有留下什么好的印象。
尤其在我这个既是班主任又是语文老师面前，同学们可以说表现是相当活跃的。
也正因为如此，我也就很快地掌握了本班学生哪些上课爱思考问题，哪些在学习上很用功，哪些上课喜欢调皮等基本情况。
其中有一个学生引起了我的注意。
她叫彬，分班时在班上她的成绩是中上等。
对于一个上课不回答问题的学生，老师一般是不会去在意的，更何况一个成绩也不十分突出的学生。
彬就是这样一个学生，上课是很少很少去回答问题。
我估计，她在其他老师的心目中也是印象不深刻的。
然而有两件事情，她让我不得不去注意了。
一件是在一篇作文中，她抒写了自己心中既矛盾又困惑的想法，可又不希望别人去了解，去帮助。
可她明明是写给我看的呀，我思忖着。
另一件事情是学校组织春游活动。
一路上，同学们排着长长的队伍有说有笑，唱着歌儿兴高采烈地行进，歌声传遍了山谷。
而唯有彬独自远远地落在队伍的后面，既不和同学们谈笑，也不唱歌。
这是典型的性格孤僻。
教育故事简短教学典型案例范文
教育故事简短教学典型案例范文篇①《小蚂蚁的勇敢之旅》在一个小小的蚂蚁王国里，住着一只叫小黑的小蚂蚁。
小黑从小就对外面的世界充满了好奇。
有一天，它决定离开蚁穴去探索一番。
小黑刚离开蚁穴没多远，就遇到了一个大障碍——一条宽阔的小溪流。
溪水潺潺地流着，对于小小的蚂蚁来说，就像一条汹涌的大河。
小黑有些害怕，但它的心中满是对未知的渴望。
它四处寻找着，发现了几片树叶和一些小树枝。
它费了好大的劲，把树叶和树枝拖到溪边，试图拼凑成一艘小船。
经过它的不断尝试，终于做出了一个勉强可以浮在水面的“小船”。
小黑战战兢兢地爬上“小船”，随着水流缓缓前行。
过程中，小黑听到旁边有一些低语，原来是几只小蚂蚱在嘲笑它：“看看这只小蚂蚁，还想渡过这条溪，简直是自不量力。
”小黑并没有因为这些嘲笑而退缩，反而更加坚定了。
突然，一阵水流湍急起来，差点把小黑的“小船”打翻，小黑紧紧抓住“树叶船”，心里默默给自己打气：“我一定可以的。
”最后，它终于成功到达了对岸。
点评：这个故事告诉我们，小黑这只小蚂蚁勇敢地踏出舒适区，去探索未知的世界。
在面对困难，像宽阔的溪流，以及他人的嘲笑时，它都没有害怕和退缩，而是积极想办法解决问题，勇往直前。
小朋友们也要像小黑一样，有勇敢无畏的精神，不论遇到什么困难，都要相信自己可以克服。
篇②《挑食的小兔子》森林里住着一只小兔子，名字叫跳跳。
跳跳长得非常可爱，可是它特别挑食。
它只爱吃胡萝卜，对于其他的青菜，比如青菜叶、小白菜之类的，它连看都不愿意看一眼。
有一天，跳跳在森林里玩耍的时候，突然感觉身体有点不舒服。
它原本可以蹦蹦跳跳地跑很远的路，可是现在没跑几步就气喘吁吁。
它有点害怕了，就去找森林里的山羊医生。
山羊医生给跳跳做了检查后，严肃地说：“跳跳啊，你挑食，营养不均衡，所以身体才会这样。
你应该多吃一点其他的蔬菜。
”跳跳听了山羊医生的话，虽然有些不情愿，但还是决定尝试一下。
它回到家后，看着那些以前从不肯吃的青菜叶，眉头皱得紧紧的。
教育叙事故事案例_教育叙事故事征文范文5篇
教育叙事故事案例_教育叙事故事征文范文5篇教育叙事故事征文5篇范文（一）：爱在心中——呵护梦想泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。
”带着对叶的事业执着地追求和向往，十年前，我无怨无悔地选取了教师这一职业，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情，但是我始终把“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。
”当作我从教的最高准则，为了他们我甘愿奉献出自己无私的爱。
一天，我在学习新课标时，感悟到课堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱，才明白是我严厉的目光切断了学生的思维，是我冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情。
如何激活我的课堂，让学生们能在愉悦的气氛中学习呢我陷入了沉思。
美国教育心理学家曾总结：“如果孩子生活在批评中，他便学会谴责。
如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗。
如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡。
如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。
如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人。
如果孩子生活在安全中，他便学会相信自已和周围的人们。
如果孩子生活在友谊中，他便会觉得他生活在一个多么完美的世界。
”只有良好的学习氛围与融洽的师生关系，才能促使学生们更喜欢上课，期盼上课，于是我总是精心设计上好每一节课，使同学们在无意中喜欢上我。
同时，在平时的教学活动中，我也从不吝啬对学生的表扬，因为我明白期望得到别人的表扬是每个孩子的天性，孩子的内心世界是清澈的。
每个人都期望自己能得到别人的肯定。
得到了肯定后，良好的情绪会给你带来下一次成功得到肯定的可能。
大人如此，小孩亦如此。
来自老师和家长的表扬与肯定，会令孩子们更加的自信和可爱，从而以更加用心的态度做出回应。
就像魏书生所说的：我们教育子女、教育学生还停留在忠言逆耳的观念上，就落伍了，就不受欢迎了。
我们应适当地用上糖衣良药，会有意想不到的收获。
一句表扬乃至一个微笑就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了自信心，对待各种事物的态度就会变得更加用心。
我的教育小故事范文(通用10篇)
我的教育小故事范文(通用10篇)【篇1】我的教育小故事他是班里有名的“危害分子”，他的“罪状”几乎每一个老师都能罗列一大堆。
可他的成绩极差，基础不好又不肯努力学习，也许“无事生非”便一天也不肯本分，自己不读书还搅得“左邻右舍”不得安生，他会抓住前排女生的头发用打火机点，把后排男生的书悄悄扔在座位底下，他甚至还用粉笔头把数学老师上小学的小姑娘打哭！经常有任课老师对我反映他的劣迹，还有家长也找到我，要我惩罚这个老欺负他家孩子的小混混。
每到此时，我总叫他到办公室，厉声喝斥甚至会在气极的当头给他两个响亮的耳光，他不多辩解，也不吭声，虽然“点头认罪”，保证金盆洗手，但一出门，劣行不减，依然是外甥打灯笼——照旧！这天晚自习，任课老师找到我，说班上缺了两个学生，其中一个就是他——砸不烂，嚼不碎的豌豆！我一听气不打一处来，这小羊羔子，又野到哪儿去了？当然，心底里有一丝担忧，我想起了校长的那句话：安全为天……我决定出去找找，刚到楼道口，他就呼哧呼哧地跑来了，说老师小元头疼，我和他出了大门买矿泉水，又被校长挡门口了，我跑回来了！我顿时火冒三丈，什么骗人的鬼话，头疼就要喝矿泉水？谁让你出校门的？老师办公室就没水？雷声雨点齐下，我的手掌在他头上虎虎生威，震得我手心都疼。
我不知道自己那当儿像个泼妇还是像头狮子，或者像一座爆发的火山，而那样的气势不知能否调教一个成事不足，败事有余，处处给我添乱的刁羊羔子！领导通知让我去领人，真有点从看管所领自己犯了罪的儿子的那种感觉……“就站在这儿，别动！”我气呼呼地扔下一句话，转头就走，这是我第一次让学生站在教室外头，因为以前我总觉得那样太丢人现眼。
楼道口下去是个楼梯，灯是感应灯，我跺脚，让灯亮。
然而那灯似乎在和我作对，任我怎样跺脚却都无动于衷，我自信我用的劲比刚才抡耳光的力气要多出三成来。
然而它却默默地站在头顶，冷冷地看着我暴跳如雷……我终于偃旗息鼓，决定摸黑下楼。
突然听身后轻轻一响，是他——刚刚挨打的学生在跺脚。
关于教育故事演讲稿(6篇)
关于教育故事演讲稿(6篇)教育故事的意义在于拉近教育理论与实践的距离，让教师充分享受到研究的乐趣。
下面的6篇关于教育故事演讲稿是由作者精心整理的教育故事演讲范文模板，欢迎阅读参考。
教育故事演讲稿篇一演讲稿：我的教育故事——前行，源于感动感动是一种发现，于人于自然；感动是一种感激，于理解于关怀；感动更是一种动力，于思想于志向于行动。
总之，我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。
我是一个容易感动的人。
别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。
有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。
感动真的是一种美好的情愫，值得我好好地珍惜她，细细地品味她，尽情地享受她。
当我幸运的成为一名小学老师老师时，我的这种感动就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们，是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活，解读教师的神圣与伟大，也让我收获了幸福快乐的人生。
__年9月，学校安排我任一年级43班的语文老师兼班主任。
班里大多是农村孩子，双职工的只有两个，很多人都不看好我们这个班，彷徨过，犹豫过。
偶尔看到了中国台湾作家席慕容的这样一段话：在阴暗的画室里，手上拿着这块调色板，我心中有着强烈的感动，别人是怎样把女儿托付到我们手中的啊！他们用着多谦卑与多热切的态度，希望我们能够，请求我们能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。
我肩头负着的是怎样的一副重担！而我，我尽力了吗？我真的可以问心无愧吗？它让我警醒：班里的每一个学生，不应该只停留在统计学意义上的五十几分之一，而是家长百分之百的希望。
既然是语文老师兼班主任，除了对学生尽心尽力的帮助，别无选择。
如今，这些孩子们在风风雨雨中和我一起走过了四年的岁月，说实话，我们43班走到今天并不容易。
我的教育教学故事范文4篇
我的教育教学故事范文4篇我的教育教学故事（一）：万紫千红才是春前苏联有位教育家曾说过：“漂亮的孩子人人爱，而爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。
”关爱学生，尊重学生，首先就要尊重学生的人格，信任每一个孩子。
去年，我刚接了一个五年级班。
一天早上，已上课了，教室门轻轻被推开，半个脑袋怯生生地探进来，“哈！哈！”教室里顿时一片哄笑。
是他，向琪又来迟到了。
这是一个比较异常的孩子，不但不能向正常人那样行走，并且注视时，一只眼睛的白眼仁便翻出来了。
在同学们的眼里，他似乎成了“另类”。
一些孩子还经常取笑他，所以他更显得内向，沉默寡言。
我看在眼里急在心头，一向关注着他，想尽力找回这个“失群”的孩子。
向琪红着脸站在门口，我向他招招手，轻声说道：“快回到座位上吧！”趁向琪整理书包间隙，我大声问：“还有哪些小朋友也迟到过？”片刻，一些小手举起来了，我又问迟到是什么心境？同学们都说“害怕，害羞……”我郑重地说“既然大家都有这样的感受，那你们还嘲笑他，他不更难过了吗？”教室里鸦雀无声。
我立即启发大家：“你们应当怎样做？”小男孩潘云鹤立刻站起来很真诚地说“向琪，对不起，我不该嘲笑你……”其他小朋友也都纷纷向向琪道歉，并表示要和他交朋友，向琪脸又红了，可是这次他是高兴还有点不好意思。
苏霍姆林斯基说：“尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师的首条金科玉律。
”课后，我和向琪谈心，问他吃早饭没有？他低着头不说话。
我给钱要他去买牛奶、面包，他执意不要，我生气了，他才接过钱。
看着他一瘸一拐地向面包店走去，我心中一阵阵酸楚。
星期天，我去家访，才明白向琪家庭很贫困。
向琪是个早产儿，多病才落下了残疾。
他妈妈生下弟弟后就离家出走了，他爸爸在沿海打工，老奶奶忙着照看小弟弟，向琪在家什么都得做。
小小年纪就过早地承受生活重担，他瘦弱的肩膀能担得起吗？我决定利用班级体的温暖来慰籍这颗受伤的心。
我发动学生献爱心，为向琪捐钱捐物；利用节假日带领同学帮向琪做家务；将几个成绩优秀的同学与向琪组成学习小组，帮忙他补习功课；我也重点地关照向琪，一有机会我就在班上表扬向琪，说他是一个勤劳的孩子，是一个孝顺的孩子，学习也分认真……渐渐地，小伙伴和他亲近了，向琪脸上也有了笑容。
教育故事范文10篇
教育故事范文10篇教育故事1：从错误中学习在我教学的早期阶段，我遇到了一群充满活力和好奇心的小学生。
其中，小明引起了我的特别关注。
他是一个聪明、活泼的孩子，但他的成绩却一直不理想。
我观察到他在课堂上经常心不在焉，作业也经常马虎应付。
有一次，我布置了一份数学作业，其中有一些计算题。
我发现小明的答案错误百出，显然是应付了事。
我心中有些不满，但我知道单纯的惩罚并不能解决问题。
于是，我决定采取不同的方法。
第二天，我请小明到办公室，我拿出他的作业，指着错误的地方说：“小明，你看这里，还有这里，为什么会做错呢？”他低着头小声说：“我没认真做。
”我没有批评他，而是温和地说：“小明，其实每个人都会犯错，重要的是我们怎么从错误中学习。
这些题目你重新做一遍，我帮你检查。
”小明点了点头，他重新做了作业，我仔细检查后，指出了他的错误并给予了解释。
这次，他听得很认真。
从那以后，我经常给予小明额外的关注和辅导，他的态度也发生了变化。
他开始认真对待学习，成绩也有了明显的提高。
通过这个故事，我想说的是：作为教育者，我们不应该害怕学生犯错。
错误是学习的机会，我们应该引导学生从错误中学习，帮助他们理解问题所在，激发他们的学习兴趣和动力。
只有这样，他们才能真正掌握知识，实现自我成长。
教育故事2：点燃孩子的创意火花每个孩子都有独特的天赋和潜力，作为教育者，我们的任务是发现并激发这些潜力，让孩子们能够充分发挥自己的创意。
小丽是一个文静、内向的女孩，她平时不太善于表达自己的想法。
在美术课上，我发现她总是小心翼翼地画着，不敢尝试新的风格和技巧。
有一次，我布置了一个主题为“我的梦想”的绘画作业。
第二天，我注意到小丽的画纸上只涂了淡淡的几笔，画面显得有些单调。
我问她：“小丽，你为什么没有按照要求完成作业呢？”她小声地说：“我怕画不好。
”我明白了问题的根源，她缺乏自信。
于是，我鼓励她说：“画画没有对错之分，只要你用心去画，表达出自己的感受，就是一幅好作品。
我的教育教学故事(30篇)精选范文
我的教育教学故事(30篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
我的教育教学故事第1篇：多一份耐心, 多一份宽容在教育教学工作中, 有苦有乐, 有感受一向以来, 我认为教书首要有一条就是管住学生。
要想管住学生, 就得先给学生一下马威, 不然的话, 学生不怕你, 以后你的工作就开展不下去了。
那是我刚刚接四年级六班时, 我决心在班级同学面前树立自我一下的威信。
一次, 我正在兴致勃勃地讲课, 大家说得头头是道, 我也暗自高兴。
我请一位同学回答我的问题时, 我发现他的同桌正低着头, 瞧他的神态, 思想早飞到九霄云外。
顿时, 我的内心深处涌起一丝不满, 决定借此机会杀鸡教猴。
于是, 我放慢讲话速度, 慢慢走到他的身边。
全班同学都明显感觉到我的变化, 教室里的气氛一下子凝固起来了。
这同学也感觉到了这种变化, 看到我就站在自我的身边, 脸一下子涨得通红。
我立即请他重复一下我的问题, 他听到我叫他, 他连忙抬起头环顾四周, 然后扭扭身子, 慢吞吞地站了起来, 低头看了看书, 又抬头看了看我, 课堂上出现了短暂的沉默。
很明显, 他思想开小差了, 不知我们讲到哪题了？我暗自思索:是让他坐下去了事呢？还是继续？我耐住性子说:请你把题目读一遍。
我原以为教学即将顺利进行, 可谁知他脸涨的通红, 牙齿咬住嘴唇低下了头沉默不语, 周围也响起了窃窃私语声。
我暗自提醒自我:耐心！那你刚才在干什么？我拼命压住心底的怒火, 你能把题目读一遍吗？我明白, 我的声音变得严厉了。
快说呀旁边的同学也觉察到了不对劲,开始悄悄提醒他。
可他抬了一下头, 看了看我, 又低下了头。
最终, 我以坐下吧, 下课自我好好想想！结束了这段对峙。
我反思到今日的一幕, 应当说是在情理之中, 可我为什么非要逼着他说话呢？是为人师者的脸面吗？还是我的杀手锏用错了对象看来教育孩子不是一朝一夕的事情, 它不仅仅需要学校、教师的不离不弃的智慧教育, 还需要我们有一颗宽容的心。
我的儿童教育故事范文(四篇)
我的儿童教育故事范文早上，天气好冷啊，一进教师门，就听见“老师，老师，今天我们还讲故事吗?”“老师，还讲小猫钓鱼的故事，好吗?”孩子们围了上来，有的抱着我的腿，有的拉着我的手，有的拉着衣角，还有的远远的围不上来，急得直跺脚。
我感觉，温暖了很多。
马上说：“好，好，小朋友们坐好了，老师再给你们讲。
”话刚说完，“唰”地孩子们四散去找座位了，没用我说第二句话，孩子们已经笔挺的坐好了，小手都放在膝盖上，眼睛看着我。
我惊讶孩子们的反应速度。
这群小家伙确实都很喜欢听故事。
通过观察我发现大多数孩子都喜欢听故事，因为故事里有人物、有情节、生动有趣。
而通过听故事可以增长孩子们的知识，丰富孩子们的词汇，提高孩子们的语言表达能力，发展孩子的记忆、思维、想像力，培养孩子的是非观念。
可以说听故事是对幼儿进行全面教育的一种很好的方式，家长不妨充分利用这种教育方式。
家长给孩子讲故事时要讲究技巧，讲的过程中或讲完故事时要记得多问几个“为什么”。
要鼓励孩子多提问题，让孩子多动脑筋想一想，锻炼和培养孩子的思维能力和思考的习惯。
有时家长让孩子听完故事后简单扼要地复述故事情节，久而久之可以锻炼孩子的概括力和记忆力。
家长在讲故事时，如果带点感情色彩，对故事当中善良正义的行为用赞扬的语气，对故事中那些邪恶的、丑陋的行为用憎恨的语气，更容易使孩子在感情上产生共鸣，取得事半功倍的教育效果。
我的儿童教育故事范文（二）学会和孩子心灵沟通说起我的儿童教育故事，并不是特别的多，因为我在幼儿园的工作时间并不是很长，让我感触最多的还是现在这帮孩子，我与他们相处已经是第二年了，不能说特别的了解，但是大多数孩子的性格和习惯都已经差不多了解，对待他们也有耐心和爱心，看着他们渐渐地长大长高懂事，自己很是欣慰。
在这____多个孩子当中，令我最头痛烦恼的就是马强了。
他从中班开始就是我们班很调皮的一个孩子，每天中午不睡觉在床上乱折腾，上课的时候椅子上坐不住还经常去影响别的认真听讲的小朋友、或者是偷偷的对边上的小朋友进行捣乱，吃饭的时候总是磨磨蹭蹭的，甚至是把自己不爱吃的菜放到别人的碗里。
励志教育故事范文(七篇)
励志教育故事范文有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，露出娇嫩的身躯。
寄居蟹非常紧张地说:“龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢?难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗?以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石去，到时你不死才怪呢?”龙虾气定神闲地回答:“谢谢你的好心，可是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。
”寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而从来没有想过如何令自己成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之下，难怪永远都限制自己的发展。
温馨提示:对于那些害怕危险的人，危险无处不在励志教育故事范文（二）从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛，比赛的终点是：一个非常高的铁塔的塔顶。
一大群青蛙围着铁塔看比赛，给它们加油。
比赛开始了，老实说，蛙群中没有谁会相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在议论：“这太难了!它们肯定到不了塔顶!”“它们绝不可能成功的，塔太高了!”听到这些话，一只接一只的青蛙开始泄气，除了那些情绪高涨的几只还在往上爬。
群蛙继续喊着“这太难了!没有谁能够爬到塔顶的!”越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。
但只有一只青蛙还在不停地往上爬，一点没有放弃的意思。
最后，除了这一只青蛙其它所有的青蛙都退出了比赛，它费了很大的劲，终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。
很自然，其他所有青蛙都想知道它是怎么成功的，有一只青蛙跑上去问那只胜利者，它哪里来那么大力气跑完全程?这时，大家发现，它是一只聋子青蛙!!永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人。
因为他们只会粉碎你内心的最美好的梦想与希望。
总是记住你听到的充满力量的话语，因为所有你听到的或读到的话语都会影响到你的行为。
所以，一定要保持积极和乐观!励志教育故事范文（三）顺着山谷去爬一座白云缭绕的大山，没想到不少人还带着七八岁的孩子。
登山，大人都爬着费劲，何况孩子。
儿童教育故事范文(3篇)
儿童教育故事范文如果你无法改变环境，唯一的方法就是改变你自己。
有一个美国年轻军官接到调动命令，人事令上将他调派到一处接近沙漠边缘的基地。
他不想新婚的妻子跟着他离开都会生活前往受苦，但妻子为了证明夫妻同甘共苦的深情，执意陪同前去。
年轻军官只好带着妻子前往，并在驻地附近的印地安部落中帮妻子找了个木屋安顿。
该地夏天酷热难耐，风沙多且早晚温差变化大，更糟的是部落中的印地安人都不懂英语，连日常的沟通交流都有问题。
过了几个月，妻子实在是无法忍受这样的生活，于是写了封信给她的母亲，除了诉说生活的艰苦难熬外，信末还说她准备回繁华的都市生活。
她的母亲回了封信跟她说：“有两个囚犯，他们住同一间牢房，往同一个窗外看，一个看到的是泥巴，另一个则看到星星。
”妻子倒不是真的想离开丈夫回都市，原也只是发发牢骚罢了!接到母亲的信件后，便对自己说：“好吧!我去把那星星找出来。
”从此后她改变了生活态度，积极地走进印地安人的生活里，学习他们的编织和烧陶，并迷上了印地安文化。
她还认真地研读许多关于星象天文的书籍，并运用沙漠地带的天然优势观察星星，几年后出版了几本关于星星的研究书籍，成了星象天文方面的专家。
“走进星星的世界。
”她常常在心底这样跟自己说。
提示：打败自己的不是环境，而是自己。
走进星星的世界，往往就能找到生命的依归与生活的目标，请不要抱怨环境让你无法一展长才，并努力从中找到属于自己的闪耀星星。
儿童教育故事范文（2）故事一：小鼠找朋友在一个小山村里，住着一只名叫小鼠的小动物。
小鼠非常聪明，他喜欢跳跃、爬树和寻找新鲜的食物。
然而，小鼠也很寂寞，因为他没有朋友。
他很羡慕其他动物之间的友谊，他渴望有一个好朋友。
于是，小鼠决定出发寻找朋友。
他踏上了漫长的旅途，他来到了一片茂密的森林。
森林里有各种各样的动物，小鼠高兴地想：“这里一定有我的朋友。
”小鼠一个一个地去找，可是每个动物都拒绝了他。
于是，小鼠心灰意冷地离开了森林，继续他的寻找之旅。
儿童教育故事范文（4篇）
儿童教育故事范文三只小猪上幼儿园牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡地飞来飞去。
就在这个时候，三只小猪——木木、花花和嗡嗡出生了。
三只小猪每天在牧场里跑来跑去，调皮捣蛋。
三只小猪也想帮忙做家务事，但是你看，就是这样子!猪妈妈和猪爸爸商量道：“送孩子们到幼儿园去吧，怎么样?”“恩——”，猪爸爸说：“那样也好!”第二天早上，木木、花花和嗡嗡就跟着妈妈到小猪幼儿园去了。
“哇，这么多小猪呀!”三只小猪吓了一大跳。
来，大家先来打个招呼。
“老师早!”“小朋友早!”忽然，木木大声哭了起来：“妈妈不见啦!”于是，花花和嗡嗡也跟着哭了起来：“妈妈——”小朋友们很开心地做体操了，三只小猪却一直向着牧场那边看。
“嘟——”老师吹起了哨子。
“木木、花花、嗡嗡，来!跟大家一起来赛跑，要摸一下白杨树，才能跑回来喔!看看谁能跑第一!”“来!站在我旁边。
”“排在这里。
”“这儿有空位呢!”小猪们排好了队。
“预备——跑!”“真快!真快!三只小猪都跑得好快。
大家都休息了。
看!三只小猪精神抖擞地又跑了一圈。
放学了，妈妈来接三只小猪啦。
“老师，再见!小朋友，再见!“三只小猪告诉老师和朋友们：”我们明天还来玩，我们喜欢上幼儿园了。
“木木、花花和嗡嗡，三只小猪一路赛跑回牧场去了。
儿童教育故事范文（2）狼和七只小山羊从前有只老山羊。
它生了七只小山羊，并且像所有母亲爱孩子一样爱它们。
一天，它要到森林里去取食物，便把七个孩子全叫过来，对它们说：“亲爱的孩子们，我要到森林里去一下，你们一定要提防狼。
要是让狼进屋，它会把你们全部吃掉的——连皮带毛通通吃光。
这个坏蛋常常把自己化装成别的样子，但是，你们只要一听到他那粗哑的声音、一看到它那黑黑的爪子，就能认出它来。
”小山羊们说：“好妈妈，我们会当心的。
你去吧，不用担心。
”老山羊咩咩地叫了几声，便放心地去了。
没过多久，有人敲门，而且大声说：“开门哪，我的好孩子。
你们的妈妈回来了，还给你们每个人带来了一点东西。
”可是，小山羊们听到粗哑的声音，立刻知道是狼来了。
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教育故事
(一)
一天晚上，有个年轻的母亲正在厨房洗碗，她才几岁的儿子独自在撒满月光的后院玩耍。
年轻的母亲不断听到儿子蹦蹦跳跳的声音，感到很奇怪，便大声问他在干什么。
天真无邪的儿子也大声回答：“妈妈，我想蹦到月球上去!”这位母亲并没有象其他的父母一样责怪孩子不好好学习，只知道瞎想!而是说：“好啊!不过一定要记得回来呀!”
这个孩子长大后真的“蹦”到月球上去了，他就是人类历史上第一个登上月球上的人——美国宇航员尼尔•阿姆斯特朗。
他登上月球的时间是1969年7月16日。
同样有意思的故事还有——一天，一个小男孩在家里照顾他的妹妹莎莉，他无意中发现了几瓶彩色的墨水。
母亲不在家，那些瓶子对他来说是一种极大的诱惑，小男孩忍不住打开了瓶子，开始在地板上画起了妹妹的肖像。
室内各处都撒上了墨水污迹，家里变得脏乱不堪。
当他母亲回来时，被眼前的情情景惊呆了，但她也同时看到地板上的那张画像——准确的说是一片乱七八糟的墨迹。
她对色彩凌乱的墨水污渍视而不见，却惊喜地说道：“啊，那是莎莉!”然后她弯下腰来亲吻了她的儿子。
(二)
许多年前，一名穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子，靠给别人放羊维持生活。
一天，他们赶着羊来到一个山坡。
这时，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快从他们的视野中消失了。
“大雁要往哪里飞?”牧羊人的小儿子问他的父亲。
牧羊人回答说：“为了度过寒冷的冬天，它们要去一个温暖的地方去安家。
”
“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，那我就要比大雁飞得还要高，去天堂看妈妈。
”他的大儿子眨着眼睛羡慕地说。
“做个会飞的大雁多好啊!可以飞到自己想去的地方，那样就不用放羊了。
”小儿子也对父亲说。
牧羊人沉默了一下，然后对儿子们说：“如果你们想飞，你们也会飞起来。
”
两个儿子试了试，并没有飞起来。
他们用疑惑的眼神看着父亲。
牧羊人接着说：“看看我是怎么飞的吧。
”于是他飞了两下，也没飞起来。
牧羊人肯定地说：“可能是因为我的年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，就一定能飞起来，去你们想去的地方。
”
儿子们牢记父亲的教导，并一直不断地努力。
等他么长大以后终于飞起来了，他们就是美国的莱特兄弟，他们发明了飞机。
(三)
故事发生在一个普通的法国家庭。
一天，孩子放学后在客厅里玩篮球，不慎打落书架上的一个祖辈世代相传的花瓶；为了掩盖自己闯下的弥天大祸，孩子慌乱地把碎片用胶水粘起来，胆战心惊地放回原位。
细心的母亲发现了花瓶的“变化”。
害怕受到惩罚的孩子灵机一动说，一只野猫从窗外跳进来，怎么赶也赶不走，它在客厅里上窜下跳，最后碰倒了架子上的花瓶。
母亲很清楚，孩子在撒谎。
到了晚上，她把孩子叫到书房。
她从抽屉里拿出一个巧克力盒子，把其中一块巧克力递给孩子:“贝克纳德(孩子的名字)，这块巧克力奖你，因为你运用神奇的想象力创造出一只会开窗户的猫，以后你一定可以写出很好看的侦探小说。
”接着，她又在孩子手里放了一块巧克力：“这块巧克力奖给你杰出的修复能力，虽然用的是胶水，但是裂缝吻合得几乎完美无缺呢。
不过记住，你用的胶水是用于修复纸质物品的，修复花瓶不仅需要更强力的胶水，还需要更高的专业技术。
明天我们把花瓶拿到艺术家那里，看看他们是怎样使一件工艺品完好如初的。
”母亲一边说着，一边又拿起第三块巧克力:“这最后的一块巧克力代表我对你深深的歉意，作为母亲，我不应该把花瓶放在那么容易摔落的地方，尤其是当家里有一个热衷体育的男孩子的时候。
希望你没有被砸到或者吓到，我的小甜心。
”
听到这里，孩子之前那颗叛逆的心早就飞到了九霄云外。
之后的日子，一切照旧，唯一的变化是，孩子再也没有撒过一次谎，每当他不由自主地想要撒谎时，那三块巧克力就会立即浮现在眼前。
同样的教育方式还有著名教育家陶行知先生四块糖的故事：学生王友用泥块
砸同学，陶先生当即制止，让他放学后到校长室。
等到放学后，陶先生回到校长室时，王友已等在门口准备挨训了。
陶先生给了他一颗糖，说：“这是奖给你的，因为你很准时，我却迟到了。
”王友惊疑地瞪大了眼睛。
陶先生又掏出第二颗糖对王友说：“第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。
”接着陶先生又掏出第三块糖：“我调查过了，你砸的那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生。
你砸他们，说明你很正直善良，并且有跟坏人做斗争的勇气，应该奖励你啊!”
王友感动极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧!我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学……”陶行知这时笑了，马上掏出第四颗糖：“因为你正确地认识了错误，我再奖励你一颗糖……现在我的糖没了，我看我们的谈话也该结束了。
”
文后小记
教育的秘诀在于尊重孩子，发自内心的爱孩子，而不是以教育者自居。
把自己和孩子摆在一个平等、彼此尊重的地位。
这样，师生也好，母子之间也好，容易消除对立情绪，容易交流、沟通，减少孩子的畏惧及逆反心理。
温和教育胜过怒斥，对孩子的教育过程，始终充满了爱心、宽容和温情，而且善于从被批评对象的错误中，挖掘其“闪光点”。
这样，被批评者不至于认为自己一无是处，或者产生“老师家长不再喜欢我”的感觉，从而疏远老师家长。