《小青蛙找家》PPT课件二
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《小青蛙找家》 精品PPT课件2
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小结：
今天这节课,我们不但去青蛙家做了客,同 时我们还把迷路的青蛙送到了家,保护了小青 蛙。希望同学们在生活中也能向今天这节课上 一样。关心小青蛙,保护小青蛙。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
《小青蛙找家》PPT课件
寻求帮助与合作
与其他友好的动物建立联系，互相帮助，共 同应对困境。
培养自我保护意识
学会识别危险信号，掌握基本的防御和逃生 技能。
03
寻找家园之旅
迷失方向时心态调整
01
保持冷静，不惊慌失措
小青蛙在迷失方向时，首先要保持冷静，不要惊慌失措，以免消耗过多
的体力。
02
观察周围环境，寻找线索
小青蛙可以观察周围的环境，注意一些特殊的标记或者地形特征，这些
《小青蛙找家》PPT课 件
contents
目录
• 故事背景与角色介绍 • 小青蛙历险记 • 寻找家园之旅 • 归宿感悟与成长启示 • 互动环节与课堂讨论 • 拓展延伸与作业布置
01
故事背景与角色介绍
故事背景概述
一个宁静的池塘生态 环境，小青蛙生活其 中。
一路上，小青蛙遇到 了各种挑战和困难， 也结识了许多新朋友。
可能是找到回家路线的线索。
03
制定计划，积极行动
在分析了周围环境后，小青蛙可以制定一个简单的计划，例如朝着一个
可能的方向前进，或者寻找水源等。然后积极行动，开始寻找家园的旅
程。
结识新朋友及互助合作
结识新朋友
在寻找家园的过程中，小青蛙可能会遇到其他的小动物。它可以主动与它们交 流，结识新朋友。这些新朋友可能会提供一些有用的信息和帮助。
进行主题演讲
让孩子以《小青蛙找家》为主题进行一次简短的演讲，向家人或朋友分享自己对这个故事的 理解和感受，提高孩子的语言表达能力和自信心。
THANKS
感谢观看
危险的动物敌人
遭遇蛇、鳄鱼等捕食者， 需要学会躲避和防御技巧。
食物和水源短缺
在荒野中难以找到充足的 食物和水源，需要学会寻 找和储存资源。
人音版一年级上册《小青蛙找家》2PPT课件
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几只 小青 蛙, 呱! 要呀 要回 家，呱！跳 跳 ，呱 呱！跳 跳 ，呱 呱！
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跳跳 跳 ，呱呱 呱！跳跳 跳 ，呱呱 呱！小青 蛙 回 到了 家， 呱！
小青蛙找家
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小青蛙找家
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几只 小青 蛙 呱 要呀 要回 家 呱 跳跳呱呱 跳跳呱呱
跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 小青 蛙 回 到了 家 - 呱
小青蛙找家
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《小青蛙找家》PPT2 图文
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几只 小青 蛙 呱 要呀 要回 家 呱 跳跳呱呱 跳跳呱呱
跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 小青 蛙 回 到了 家 - 呱
小青蛙找家
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无论什么，我仍心怀感激，或许 你我只 是在人 生的烟 雨小巷 里，水 榭楼亭 旁一场 花的邂 逅，一 场流水 的情缘 。谢谢 你，曾 经来过 我的世 界，不 惊，不 扰！
如若有缘，总会有那么一个人， 即便跋 山涉水 ，历经 千辛万 苦，也 会向你 奔赴而 来;如若 有缘， 总会有 那么一 个人， 即便拨 开万千 人群， 拨开姹 紫嫣红 ，也会 站在光 阴的廊 桥上， 没有早 一步， 没有晚 一步， 只为在 最美的 季节里 ，与你 相遇相 知，与 你在时 光的铜 镜里勾 勒成一 个完 美的圆 。
这世间，有一种相逢叫做缘份。 如若有 缘，你 我会迎 着月， 奔着光 ，在人 生的某 个岔路 口相见 ，然后 又悄悄 离别。 像一朵 洁白似 雪的梨 花，轻 轻被风 吹落， 好像从 未被时 光染上 任何颜 色，永 远素雅 洁净。
有些人，在你生命里，走着走着 就散了 ，走着 走着就 远了， 转身是 刹那， 离别早 已是天 涯。有 些人， 如同在 你的世 界打马 而过， 走时如 春风拂 面，未 曾留下 一丝一 痕。有 些人， 走时却 如惊涛 骇浪， 让你痛 彻心扉 ，就像 长在你 心里的 一根刺 ，怎么 拨也拨 不出来 ，只留 下浅浅 淡淡的 伤痕， 也许， 是思念 ;也许 ，是怨 念;也许 ，只是 记得… …
是啊！人生的缘份就是如此奇妙 ，像一 朵浮云 与飞鸟 的相逢 ，不期 而至。 眉间滑 过的光 阴，犹 如那山 涧流淌 的溪泉 ，平缓 而柔软 。而你 我，就 如同飘 飞的枫 叶，相 遇相逢 ，徐徐 飘落， 寂静悠 美，直 至泥土 。如若 有缘， 此生你 我注定 会在光 阴的渡 口相见 ，如若 离散， 请在我 筑起的 幽梦里 ，互道 一声“ 珍重” ！ 本该灿烂过一生
《小青蛙找家》课件ppt
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跳跳 跳 ，呱呱 呱！跳跳 跳 ，呱呱 呱！小青 蛙 回 到了 家， 呱！
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
小青蛙找家
谜底：
跟随老师一起打节奏：
跳，跳，呱，呱 跳，跳，呱，呱 跳跳跳，呱呱呱 跳跳跳，呱呱呱
小青蛙找家
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35 23 |5 x| 65 63 | 5 x| x x|这节课,我们不但去青蛙家做了客,同 时我们还把迷路的青蛙送到了家,保护了小青 蛙。希望同学们在生活中也能向今天这节课上 一样。关心小青蛙,保护小青蛙。
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小青蛙找家
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跳跳 跳 ，呱呱 呱！跳跳 跳 ，呱呱 呱！小青 蛙 回 到了 家， 呱！
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小青蛙找家
谜底：
跟随老师一起打节奏：
跳，跳，呱，呱 跳，跳，呱，呱 跳跳跳，呱呱呱 跳跳跳，呱呱呱
小青蛙找家
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35 23 |5 x| 65 63 | 5 x| x x|这节课,我们不但去青蛙家做了客,同 时我们还把迷路的青蛙送到了家,保护了小青 蛙。希望同学们在生活中也能向今天这节课上 一样。关心小青蛙,保护小青蛙。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
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小青蛙找家
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小青蛙找家PPT免费(2024)
实践活动
3
组织孩子们进行角色扮演、绘画或手工制作等活 动，让他们在实践中体验故事精神，加深对主题 的理解。
2024/1/28
26
THANKS
感谢观看
2024/1/28
27
处境，培养出同理心这种宝贵的品质。
14
04
最终找到家园并反思
2024/1/28
15
抵达目的地，感受家园美好
描述小青蛙最终抵达 家园的场景，如美丽 的池塘、丰富的生态 等。
强调家园的美好和温 馨，让小青蛙感受到 归属感和幸福感。
2024/1/28
展示小青蛙在家园中 的快乐生活，如与同 伴嬉戏、享受自然等 。
2024/1/28
主题
《小青蛙找家》的故事以一只勇敢的小青蛙为主角，讲述了它历经艰 辛最终找到家的过程，传递了家庭、爱与坚持的重要主题。
家庭的重要性
故事强调了家庭作为安全港湾的意义，体现了无论遇到多大困难，家 庭都是最终的归宿。
爱与关怀
通过小青蛙与其他动物的互动，展现了友善、互助和爱的力量，鼓励 孩子们学会关爱他人。
21
讨论如何在生活中应用故事寓意
引导观众思考故事所传达的寓意 和价值观在现实生活中的应用。
2024/1/28
通过讨论，让观众更加深入地理 解故事所蕴含的人生哲理和智慧
。
可以邀请观众分享自己的实践经 验和心得体会，让大家共同学习
和成长。
22
06
总结与延伸
2024/1/28
23
故事主题和价值观总结
适应环境，掌握新技能
适应不同的生态环境
在寻找家园的过程中，小青蛙会遇到 各种不同的生态环境，如森林、湖泊 、沼泽等，需要学会适应这些环境。
《小青蛙找家》课件
培养解决问题的能力
课件中通过小青蛙找家的过程，引导孩子们思考如何解决遇到的问题，培养他们 的解决问题的能力。
坚持与毅力
培养毅力
小青蛙在找家的过程中坚持不懈 ，最终找到了家，这个过程可以 培养孩子们的毅力。
培养耐心和恒心
通过小青蛙找家的过程，引导孩 子们明白只有持之以恒地努力才 能获得成功，培养他们的耐心和 恒心。
角色介绍
01
02
03
04
小青蛙
故事的主人公，勇敢、善良、 好奇心强，对未知世界充满探
索欲望。
乌龟
小青蛙的朋友，沉稳、有智慧 ，给予小青蛙很多建议和帮助
。
蝴蝶
小青蛙的朋友，美丽、轻盈， 教会小青蛙如何飞翔。
松鼠
小青蛙的朋友，机灵活泼，帮 助小青蛙解决了很多问题。
02
故事情节
小青蛙离家
总结词
小青蛙误以为自己长大了，想要离家 寻找属于自己的家。
详细描述
小青蛙在成长过程中，对外界充满了 好奇，误以为自己已经长大，不再需 要父母的庇护，于是决定离家出走， 寻找属于自己的新家。
小青蛙的旅程
总结词
小青蛙在旅途中遇到了各种困难和挑战。
详细描述
小青蛙在离家后，遇到了许多困难和挑战，如穿越河流、躲避天敌、寻找食物 等。这些经历让小青蛙逐渐认识到生活的艰辛和不易。
家的意义
家的温暖
小青蛙最终找到了家，感受到了家的 温暖，让孩子们理解家的含义和重要 性。
珍惜家庭
通过小青蛙找家的故事，引导孩子们 珍惜自己的家庭，感恩父母的关爱。
04
互动环节
提问与回答
提问
小青蛙在找家的过程中 遇到了哪些动物？
回答
小ห้องสมุดไป่ตู้蛙在找家的过程中 遇到了小猪、小兔子和
课件中通过小青蛙找家的过程，引导孩子们思考如何解决遇到的问题，培养他们 的解决问题的能力。
坚持与毅力
培养毅力
小青蛙在找家的过程中坚持不懈 ，最终找到了家，这个过程可以 培养孩子们的毅力。
培养耐心和恒心
通过小青蛙找家的过程，引导孩 子们明白只有持之以恒地努力才 能获得成功，培养他们的耐心和 恒心。
角色介绍
01
02
03
04
小青蛙
故事的主人公，勇敢、善良、 好奇心强，对未知世界充满探
索欲望。
乌龟
小青蛙的朋友，沉稳、有智慧 ，给予小青蛙很多建议和帮助
。
蝴蝶
小青蛙的朋友，美丽、轻盈， 教会小青蛙如何飞翔。
松鼠
小青蛙的朋友，机灵活泼，帮 助小青蛙解决了很多问题。
02
故事情节
小青蛙离家
总结词
小青蛙误以为自己长大了，想要离家 寻找属于自己的家。
详细描述
小青蛙在成长过程中，对外界充满了 好奇，误以为自己已经长大，不再需 要父母的庇护，于是决定离家出走， 寻找属于自己的新家。
小青蛙的旅程
总结词
小青蛙在旅途中遇到了各种困难和挑战。
详细描述
小青蛙在离家后，遇到了许多困难和挑战，如穿越河流、躲避天敌、寻找食物 等。这些经历让小青蛙逐渐认识到生活的艰辛和不易。
家的意义
家的温暖
小青蛙最终找到了家，感受到了家的 温暖，让孩子们理解家的含义和重要 性。
珍惜家庭
通过小青蛙找家的故事，引导孩子们 珍惜自己的家庭，感恩父母的关爱。
04
互动环节
提问与回答
提问
小青蛙在找家的过程中 遇到了哪些动物？
回答
小ห้องสมุดไป่ตู้蛙在找家的过程中 遇到了小猪、小兔子和
《小青蛙找家》课件2
《小青蛙找家》课件2一、教学内容本节课我们将学习《小青蛙找家》这一主题，内容涉及教材第三章“动物世界”的第三节“两栖动物的家园”。
详细内容包括两栖动物的生活环境、生活习性，以及如何通过观察和了解动物的生活习性，保护动物和它们的家园。
二、教学目标1. 了解两栖动物的生活习性和生活环境，掌握两栖动物的基本知识。
2. 培养学生的观察能力和思考能力，激发他们关爱动物、保护环境的意识。
3. 提高学生的合作意识和表达能力，通过实践活动，增强他们对生物多样性的认识。
三、教学难点与重点难点：理解两栖动物的生活习性和适应环境的能力。
重点：培养学生关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、小青蛙玩具等。
学具：笔记本、笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放小青蛙找家的视频，引导学生关注两栖动物的生活环境和问题。
2. 例题讲解（10分钟）介绍两栖动物的生活习性和适应环境的能力。
分析教材中的例题，讲解解题思路。
3. 随堂练习（10分钟）学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论如何保护两栖动物和它们的家园。
每组分享讨论成果，全班交流。
5. 课堂小结（5分钟）学生复述所学知识，加深记忆。
六、板书设计1. 两栖动物的生活环境2. 两栖动物的生活习性3. 保护两栖动物和它们的家园七、作业设计1. 作业题目：如何保护两栖动物？答案：减少污染、保护湿地、设立自然保护区等。
2. 作业题目：描述一下你最喜欢的两栖动物，并说明它为什么能在特定环境中生存。
答案：例：我最喜欢的两栖动物是青蛙。
它能在湿地环境中生存，因为它的皮肤可以呼吸，四肢适合游泳，还能捕捉到水中的食物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了哪些知识？哪些方面需要加强？2. 拓展延伸：鼓励学生参加环保活动，关注两栖动物的保护工作，提高他们的环保意识。
2022春湘教版语文二上《小青蛙找新家》ppt课件
• ……
第九页，编辑于星期三：十三点 十一分。
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歌曲?装扮蓝色的地球?
第十页，编辑于星期三：十三点 十一分。
再 见!
第十一页，编辑于星期三：十三点 十一分。
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小青蛙找新家
第一页，编辑于星期三：十三点 十一分。
说一说图中有什么？
第二页，编辑于星期三：十三点 十一分。
看看小青蛙现在的家
第三页，编辑于星期三：十三点 十一分。
小 青 蛙 该 怎 么 找 家 ？
第四页，编辑于星期三：十三点 十一分。
看图编故事
第五页，编辑于星期三：十三点 十一分。
讨论：1.这些又脏又臭的垃圾是
怎么来到小青蛙的家园的呢？
2.在我们的身边有没有这样的 人呢？
第六页，编辑于星期三：十三点 十一分。
思考： 伤心的小青蛙能
找到新家吗？
第七页，编辑于星期三：十三点 十一分。
讨论：
为了帮助小青蛙找到
新家,我们应该做些什么呢 ？
第八页，编辑于星期三：十三点 十一分。
• 1不乱扔垃圾. • 2不乱倒剩饭剩菜. • 3不随地吐痰. • 4不随地大小便. • 5不用或少用一次性的碗筷. • 6要保护动物﹑植物.
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小青蛙找新家
第一页，编辑于星期三：十三点 十一分。
说一说图中有什么？
第二页，编辑于星期三：十三点 十一分。
看看小青蛙现在的家
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小 青 蛙 该 怎 么 找 家 ？
第四页，编辑于星期三：十三点 十一分。
看图编故事
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讨论：1.这些又脏又臭的垃圾是
怎么来到小青蛙的家园的呢？
2.在我们的身边有没有这样的 人呢？
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思考： 伤心的小青蛙能
找到新家吗？
第七页，编辑于星期三：十三点 十一分。
讨论：
为了帮助小青蛙找到
新家,我们应该做些什么呢 ？
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• 1不乱扔垃圾. • 2不乱倒剩饭剩菜. • 3不随地吐痰. • 4不随地大小便. • 5不用或少用一次性的碗筷. • 6要保护动物﹑植物.
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几只 小青 蛙 呱 要呀 要回 家 呱 跳跳呱呱 跳跳呱呱
跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 小青 蛙 回 到了 家 - 呱
小青蛙找家
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小青蛙找家
断掉尾巴长出腿。 (打一动物)
谜底：
跟随老师一起打节奏：
跳，跳，呱，呱 跳，跳，呱，呱 跳跳跳，呱呱呱 跳跳跳，呱呱呱
小青蛙找家
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几只 小青 蛙, 呱! 要呀 要回 家，呱！跳 跳 ，呱 呱！跳 跳 ，呱 呱！
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跳跳 跳 ，呱呱 呱！跳跳 跳 ，呱呱 呱！小青 蛙 回 到了 家， 呱！
Байду номын сангаас 小结：
今天这节课,我们不但去青蛙家做了客,同 时我们还把迷路的青蛙送到了家,保护了小青 蛙。希望同学们在生活中也能向今天这节课上 一样。关心小青蛙,保护小青蛙。
把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克 你既认准这条路，又何必在意要走多久。 教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。——王红玲 生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 只有在人群中间，才能认识自己。——德国 信念是一把无坚不摧的利刃。 很多时候，感情往往能经得起风雨，却经不起平淡；友情往往能经得起平淡，却经不起风雨。 成熟的人不问过去；聪明的人不问现在；豁达的人不问未来。
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