一、《斯霞文集》荐读文章
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一、《斯霞文集》荐读文章
卷一
热爱教育篇：
P101 努力儿童灵魂的工程师
关爱学生篇：
P145 教师要全面关怀学生
P159 减轻负担，救救孩子们！
P164 敬业爱生——教师职业道德的核心
教师素养篇：
P197 与泰兴的教师谈自身素养
P232 教师要加强师德修养
卷二
教学思想：P239 《教师就是要教会学生学》
卷三
P49 《谈谈备课工作》
P66 《让小学生尽快地掌握汉语拼音》
P75-116 关于识字写字教学
《我的识字教学观》
《字词教学的方法要多样化》
《字词的出现、讲解和巩固》
《教儿童写字》
《谈随课文分散识字》
《附录小学低年级识字教学的心理学探讨》
P199-267 识字教学案例
卷四
P31-46 关于讲读课文的讲、读、练
《试谈语文讲读教学中的练》
《语文课中的讲和练》
P63-82 关于课外阅读及阅读教学
《我对改进阅读教学的看法》
《语文教学和学生的智力发展》
《要重视朗读教学》
P122-142 关于写话与作文
《培养孩子们的说话能力》
《培养低年级儿童的说话和写话能力》
《阅读与作文》
《指导与批改》
P163-259 阅读教学案例
卷五
P162 融思想教育、知识教育于一炉的阅读课
P173 搞好教学，没有捷径
P203 是严师，又是慈母
P243 做斯霞式的教师
二、“爱的课堂”特质的凝练
深入研读斯霞著作以及名家研究斯霞的文章，提炼出符合新时代要求，与学校实际相吻合，与师生成长相融合的教学思想，结合本学科教学实践凝炼出“爱的课堂”的特质。
学科：姓名：
2012.1.
三、“爱的课堂”的教师观、学生观、教学观的凝练
深入研读斯霞著作以及名家研究斯霞的文章，提炼出符合新时代要求，与学校实际相吻合，与师生成长相融合的教学思想，结合教学实践凝炼出“爱的课堂”教师观、学生观与教学观。
学科：姓名：
2012.1.