(完整)初三历史第一轮复习教案1
中考历史复习课教案(全册)
中考历史复习课教案(全册)初三历史复习课教学案（一）授课人：授课时间：一、课题：中华文明的起源二、【复习内容】：七上一单元三、目标要求：（1）识记元谋人、北京人两个文化遗存；（2）识记半坡人、河姆渡人种植主要农作物；（3）识记炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说。
四、复习重点：北京人和山顶洞人特征；半坡人、河姆渡人种植的主要农作物；五、复习难点：北京人、山顶洞人、半坡人、河姆渡人的特征；六、考点分析：七、自主识记检查1、元谋人生活在距今约______万年，是我国境内已知的______人类，北京人距今约______万年。
我国是世界上发现______最多的国家。
2、我国是世界上最早种植______和______的国家；长江流域原始农耕时代的居民是______，他们的主要农作物是______；黄河流域原始农耕时代的居民是______，他们的主要农作物是______。
他们已普遍使用______石器，来种植农作物。
3、距今约四五千年，______和______，是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领，他们联合起来，在______一战中大败东方的______部落，经过长期发展，形成日后的______族。
4、后人尊称黄帝为“______”，他的妻子嫘祖发明了______，他的属下______发明了文字，______编出了乐谱。
至今，海外华人常自豪地称自己为“______”。
5、传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有______、______、______，传说，______生活俭朴，克己爱民，______宽厚待人，以身作则，______领导人民治理洪水在外13年，三过家门而不入。
他们推举部落联盟首领的办法，历史上叫做______。
6、约______年，______建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。
______社会结束，______社会开始。
八、知识梳理九、课内训练1、我国境内已知的最早人类距今约有（）A、200万年B、170万年C、80万年D、70万年2、世界上发现远古人类遗址最多的国家是（）A、印度B、古巴比伦C、中国D、埃及3、1973年，为建造排涝站，浙江省余姚县农民在挖地基时，意外发现一处遗址。
中考历史第一轮复习教案中国现代史
中考历史第一轮复习教案中国现代史教学目标：1.理解中国现代史的重要事件和发展趋势；2.掌握中国近现代史的时间线和重要历史人物；3.能够分析中国现代史的原因和影响。
教学重点：1.了解中国现代史的大致时间线和阶段划分；2.掌握中国近现代史的重要事件和历史人物；3.能够分析中国近现代史的原因和影响。
教学难点：1.分析中国现代史的起因和影响；2.理解中国现代史的重要事件和发展趋势。
教学内容：一、中国现代史的时间线和阶段划分（20分钟）1.辛亥革命和新文化运动（1911-1920）2.五四运动和北伐战争（1920-1928）3.中共的创建和土地（1921-1949）4.抗日战争和解放战争（1937-1949）6.开放和现代化建设（1978年至今）二、中国近现代史的重要事件和历史人物（40分钟）1.辛亥革命：孙中山、黄兴、宋教仁、袁世凯2.五四运动：陈独秀、胡适、蔡元培3.北伐战争：蒋介石、孙中山、北伐军三、中国现代史的原因和影响分析（60分钟）1.辛亥革命的原因和影响；2.五四运动的原因和影响；3.中共的创建和土地的原因和影响；4.抗日战争的原因和影响；5.解放战争的原因和影响；7.开放和现代化建设的原因和影响。
教学方法：1.教师讲解与学生讨论相结合；2.借助图片、视频等多媒体资料提高学生的学习兴趣；3.分组讨论和小组展示，提高学生的合作能力和表达能力。
教学评价：1.课堂讨论和小组展示的表现；2.学生绘制的时间线和人物画像；3.学生提交的小结和思考题答案。
扩展活动：1.学生可以选择一个自己感兴趣的历史事件或历史人物进行研究，并写一篇小论文；2.学生可以用PPT或海报等形式，制作一个中国近现代史的重要事件和历史人物展览；3.学生可以组织一个班级话剧或演讲比赛，展示对中国现代史的理解。
教学反思：本节课的中考历史第一轮复习教案主要围绕中国现代史展开，通过时间线和阶段划分，使学生能够理解中国现代史的发展轨迹和重要历史事件。
九年级历史专题复习教案
九年级历史专题复习教案一、专题一：古代文明的发展与交流1. 教学目标：（1）了解古代文明的发展历程及其主要成就。
（2）掌握古代文明之间的交流方式及其影响。
（3）培养学生的唯物史观和时空观念。
2. 教学内容：（1）古代埃及、巴比伦、印度、中国四大文明古国的兴起与发展。
（2）古代文明之间的交流方式：丝绸之路、海上丝绸之路、亚历山大的东征、罗马帝国的扩张等。
（3）古代文明交流的影响：文化的融合、科技的传播、宗教的传入等。
3. 教学重点与难点：（1）重点：古代文明的兴起与发展，古代文明之间的交流方式。
（2）难点：古代文明交流的影响及其对后世的作用。
二、专题二：中古时期的世界1. 教学目标：（1）了解中古时期的世界格局及其主要特点。
（2）掌握中古时期的重要历史事件及其影响。
（3）培养学生的历史核心素养。
2. 教学内容：（1）中古时期的世界格局：欧洲、亚洲、非洲、美洲的历史发展。
（2）重要历史事件：欧洲的封建社会形成、伊斯兰教的传播、印度的莫卧儿帝国、中国的唐朝和宋朝等。
（3）中古时期的历史特点：封建制度的巩固、宗教的影响力、经济的繁荣、科技的进步。
3. 教学重点与难点：（1）重点：中古时期的世界格局，重要历史事件。
（2）难点：中古时期的历史特点及其对后世的影响。
三、专题三：近代化的探索与实践1. 教学目标：（1）了解近代化的探索与实践的过程及其主要成就。
（2）掌握近代化的主要标志：科技、经济、政治、文化。
（3）培养学生的创新意识和批判精神。
2. 教学内容：（1）近代化的探索：英国的工业革命、法国的启蒙运动、美国的独立战争等。
（2）近代化的实践：资本主义制度的建立、社会主义制度的探索、殖民主义的扩张等。
（3）近代化的成就：科技的发展、经济的繁荣、政治的进步、文化的影响。
3. 教学重点与难点：（1）重点：近代化的探索与实践，近代化的主要标志。
（2）难点：近代化的成就及其对后世的影响。
四、专题四：20世纪的世界格局变动1. 教学目标：（1）了解20世纪的世界格局变动及其主要原因。
中考历史一轮复习教案
中考历史一轮复习教案教案标题：中考历史一轮复习教案教学目标：1. 了解中考历史考试的要求和考点；2. 掌握历史知识的基本概念和重要事件；3. 提高学生的历史分析和解决问题的能力；4. 培养学生的历史思维和批判性思维。
教学重点：1. 中考历史考试的要求和考点；2. 历史知识的基本概念和重要事件。
教学难点：1. 历史知识的整合和应用；2. 历史思维和批判性思维的培养。
教学准备：1. 中考历史教材和辅助教材；2. 多媒体设备；3. 学生练习题和模拟试卷。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放历史相关的视频或图片，引起学生的兴趣；2. 提问学生是否了解中考历史考试的要求和考点，激发学生思考。
二、知识讲解（20分钟）1. 介绍中考历史考试的要求和考点，包括知识点的覆盖范围和考查形式；2. 讲解历史知识的基本概念和重要事件，结合多媒体和实例进行讲解；3. 引导学生思考历史知识的背后逻辑和影响。
三、知识巩固（15分钟）1. 分发学生练习题和模拟试卷，让学生进行自主练习；2. 解答学生的疑惑和问题，帮助他们理解和掌握历史知识；3. 鼓励学生互相交流和合作，共同解决问题。
四、能力培养（20分钟）1. 组织学生进行历史案例分析和解决问题的讨论；2. 引导学生运用历史知识进行思考和判断，培养他们的历史思维和批判性思维；3. 提供指导和建议，帮助学生完善他们的分析和解决问题的能力。
五、总结与拓展（10分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调重点和难点；2. 提出拓展问题，鼓励学生进一步思考和学习；3. 预告下一节课的内容和要求。
教学反思：1. 教师要熟悉中考历史考试的要求和考点，确保教学内容的针对性和实用性；2. 教师要善于引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣和参与度；3. 教师要及时解答学生的问题，帮助他们理解和掌握历史知识；4. 教师要注重培养学生的历史思维和批判性思维，引导他们运用历史知识解决问题。
初中历史第一轮复习教案
初中历史第一轮复习教案教学目标：1. 掌握新中国成立初期我国的农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
2. 掌握第一个五年计划的主要内容和取得的成就。
3. 掌握第一部社会主义宪法的诞生过程、内容和意义。
教学重点：1. 新中国成立初期农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
2. 第一个五年计划的主要内容和取得的成就。
3. 第一部社会主义宪法的诞生过程、内容和意义。
教学难点：1. 理解农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的意义。
2. 掌握第一个五年计划的主要内容和取得的成就。
3. 深入理解第一部社会主义宪法的原则和精神。
教学过程：一、导入（5分钟）教师简要回顾上册历史的主要内容，引导学生思考本节课将要复习的重点内容。
二、农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造（15分钟）1. 教师引导学生回顾农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的过程，强调改造的意义。
2. 学生合作探究，总结农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的共同点和不同点。
3. 教师点评学生的合作探究，对改造的意义进行深入讲解。
三、第一个五年计划的主要内容和取得的成就（15分钟）1. 教师引导学生回顾第一个五年计划的主要内容，如发展国民经济、实现工业化等。
2. 学生展示第一个五年计划取得的成就，如钢铁、电力、交通等。
3. 教师点评学生的展示，对第一个五年计划的意义进行深入讲解。
四、第一部社会主义宪法的诞生过程、内容和意义（15分钟）1. 教师引导学生回顾第一部社会主义宪法的诞生过程，如起草、讨论、通过等。
2. 学生分析第一部社会主义宪法的主要内容，如人民民主专政、社会主义道路等。
3. 教师引导学生深入理解第一部社会主义宪法的意义，如巩固社会主义制度、保障人民权利等。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课复习的重点内容。
2. 学生提出本节课的疑问，教师进行解答。
3. 教师给出拓展性问题，引导学生深入思考。
优秀初三历史复习课教案5篇
优秀初三历史复习课教案5篇最新优秀初三历史复习课教案5篇历史不断地在重演，我们需要认真学习历史经验，以避免同样的错误再次发生。
历史是一条沉重的负担，过去的阴影会一直影响着人们的现在和未来。
这里给大家分享一些关于优秀初三历史复习课教案，供大家参考学习。
优秀初三历史复习课教案篇1一、考试情况分析：本次考试我所带班级初三6、7班级历史成绩总体下滑，有很多地方需要进一步提高。
现归纳如下：失分原因：从试卷的结果来看，学生普遍失分较多的题是第23、24、25、28和36题。
归纳综合学生失分的原因有：1、读懂材料，获取有效信息的能力欠缺。
如第24题，此题首先要读懂古文，而许多学生不能正确地获取信息，造成答题困难，从而失分。
2、历史概念的理解不透彻，不能把握本质内涵。
如36题，这道题目失分率相当高。
主要是对材料了理解不准确。
3、解题方法与技巧运用能力欠缺。
4、综合分析问题的能力较差，对一些地理概念比较陌生。
如第28题失分较多，如在材料中，提到古巴和海地，这是美洲的，好多学生不知道5、材料题失分较多。
原因是综合性比较强，训练也较少，学生没有注重方法，随意性比较大。
二、今后的对策：1、强化训练。
广泛收集资料，进行筛选整合，针对学生的弱点，进行强化训练，适时组织复习和检测，巩固知识，深化理解。
检测试卷要创新，问题情境要精妙，要能给人耳目一新的感觉。
这样，才能提高学生的分析、判断、比较、综合的能力。
2、个别辅导。
对于各科成绩都较好，而历史成绩不理想的同学，对差生进行个别辅导，以促进学生全面和谐发展，促进全年级整体水平的提高。
3、激发兴趣。
只有激发学生兴趣，才能增强历史学科的`吸引力。
兴趣是最好的老师，让兴趣牵引着他们探究历史的奥秘，靠强制手段强迫他们去死记硬背是不行的。
4、在平时教学中，不仅要注意知识点的讲授，还要在课堂教学过程中多提一些有利于学生发散思维的问题，培养学生分析问题的能力。
每堂课的小结部分都出几道与本课知识点相关的`问题，使学生加深对知识点的印象。
【K12学习】20XX中考历史第一轮复习教案(中国古代史)
20XX中考历史第一轮复习教案（中国古代史）中国古代史第一轮基础知识复习教案第一单元中华文明的起源国家的产生和社会变革课程标准 1.知道北京人的特征，了解发现北京人的意义。
了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。
2.知道黄帝、炎帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。
3.了解西周的分封制及其作用。
4.知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化。
通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。
5.知道孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。
1.北京人等早期原始人类文化遗存。
2.半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。
3.炎帝、黄帝的传说。
4.西周分封制的主要内容。
5.商鞅变法。
6.孔子“百家争鸣”的主要史实。
考纲要求知识结构考点突破考点一北京人等早期原始人类文化遗存，半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生 1.北京人：距今约七十万年至二十万年，发现于；保留了猿的某些特征；过着生活；已经会制造、使用工具和使用火。
2.半坡居民：距今约五六千年，发现于省西安市，是流域最具有代表性的聚落。
农业上，普遍使用磨制石器，最早种植粮食作物，还种植蔬菜；住着的房子；彩陶成为他们日常生活的主要用具。
3.河姆渡居民：距今约七千年，发现于省余姚市，是流域最具有代表性的聚落。
农业上，普遍使用磨制石器，最早种植粮食作物；住着的房子；还挖掘水井，饲养家畜等。
考点二炎帝、黄帝的传说 1.炎帝：中华原始农业和医药学的创始人，号称；发明陶器；开辟集市。
2.黄帝(轩辕)：造出宫室、车船、兵器、衣裳；让下属官员发明文字、历法、算术和音乐；妻子嫘祖发明。
3.联合：炎、黄两帝曾联合打败蚩尤部落，后为争夺中原地区，二帝在“阪泉之野”展开大战，炎帝战败并归服黄帝，走向联合。
4.影响：炎帝、黄帝部落结成联盟，形成日后华夏族的主体，后人尊称他们为“”(“人文初祖”)，海外华人称自己为“”(“龙的传人”)。
考点三西周分封制的主要内容 1.目的：为了巩固的统治。
中考历史一轮复习教案
篇一：中考历史第一轮复习教案历史第一轮复习教案中国古代史七年级上册第一、二单元第1—7课1课时【教学目标】1、识记了解河姆渡、半坡原始农耕文化的遗存。
知道炎帝、黄帝、尧、舜、禹的传说。
记住夏朝建立的时间、建立者；了解禅让制到王位世袭制演变；了解西周的分封制。
2、理解通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革。
【教学重难点】1、河姆渡、半坡原始农耕文化。
2、禅让制到王位世袭制演变。
3、西周的分封制。
4、通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革。
【教学过程】（翻书复习要点）（二）国家的产生和社会变革第4课夏、商、西周的兴亡1、世袭制代替禅让制（启）2、西周的分封制（目的：巩固统治）（1）内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。
②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
【教学小结】【教学练习】《开卷训练》配套练习《市纲》配套练习【教学反思】第三单元第10—15课1课时【教学目标】1、识记：知道张骞通西域的史实。
2、理解：认识丝绸之路在中外交流中的作用。
3、运用：了解秦兼并六国的史实，探讨秦统一国家建立的意义；了解秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇，初步掌握评价历史人物的方法。
列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。
【教学重难点】1、秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇。
2、汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。
张骞通西域。
3、张骞通西域和丝绸之路在中外交流中的作用。
【教学过程】（翻书复习要点）(三)统一国家的建立第10课“秦王扫六合”一、秦的统一：公元前221年都城：咸阳开国皇帝：秦始皇嬴政意义：结束长期分裂割据的混战局面，开创统一的新局面。
★秦始皇评价：我国历史上很有作为的君主（史实）；但也有残暴的一面（史实）；总体功大于过。
第11课“伐无道，诛暴秦”（略）第12课大一统的汉朝一、文景之治（历史上把文帝景帝统治时期称为是“文景之治”）二、汉武帝的大一统的第一个鼎盛局面。
初三历史复习教案课件(精品7篇)
初三历史复习教案课件(精品7篇)初三历史复习教案课件篇1如何讲好历史复习课？组内探讨研究后认为最起码应该做到以下几点：首先，不论是复习一章还是一册书都需要历史教师在众多的史实中找出一条主线来统领所授知识，理清线索，便于学生理解前后知识，并加深记忆。
其次，复习课是对所学知识的整理和归纳，相对而言趣味性降低、知识性增加、能力要求提高，需要想办法提高学生的积极性。
第三，通过讲练结合，提高学生的审题能力、做题能力和归纳概况的能力。
鉴于以上思考，我对本节反思如下：1、基础知识的归纳，积累对于复习课，学生对基础知识应该有一定的认识，因此，复习课的第一步骤应该是对课堂基础知识进行归纳、积累。
这一步体现在导学案的“自主学习”部分，经过本节课堂复习，我认为这一步应该放到课前完成，上课的时候可以通过提问的方式完成。
但作为小科目的历史学科来说，有一定难度，难以形成惯例。
2、重难点突破在基础知识积累了的基础上，利用材料分析、小组合作探究、小活动等方式，强化理解记忆“资产阶级统治的巩固与扩大”与“工业革命”、“第二次工业革命”之间的关系。
并引导学生在已有知识的基础上，深化对“改革”这一专题的理解认识，突破难点的认知门槛，认识到“决定改革成败的因素”，深化学生对改革专题的理解。
3、能力拓展，学以致用认识到“决定改革成败的因素”后再利用戊戌变法、俄国废除农奴制等检测学生对改革的掌握情况，并从中获得学生的反馈。
对于基础的历史史实，学生是要死记硬背，但是，现在中考的题目更注重对学生知识运用的考查，对学生分析、综合、归纳、比较等方面的能力的考查。
因此，及时做题是最快最好检测学生的课堂知识掌握情况的方法。
通过做题，拓展、锻炼学生的知识运用能力，同时可以及时得到反馈，夯实基础，补救学生在知识上掌握不足的`地方，落实学法指导。
但在这一方面，我准备不足，没有充分认识到学生的认知理解能力，也没有提供充足的史料，直接抛出“决定改革成败的因素”的答案，以至于显得呆板生硬，学生也难以接受。
初中历史中考第一轮复习教案
初中历史中考第一轮复习教案教学目标：1.复习历史知识，巩固基础概念。
2.强化学生对历史重要事件和人物的理解和记忆。
3.培养学生的历史思维能力和分析能力。
教学内容：1. 宋朝的建立与发展2. 元朝的建立与发展3. 明朝的建立与发展4. 清朝的建立与发展教学重点：1. 了解各朝代的建立过程和主要事件。
2. 掌握各朝代的政治、经济、文化特点。
3. 认识历史上的重要人物和事件。
教学难点：1. 掌握各朝代的历史事件和人物。
2. 能够对历史事件和人物进行分析和比较。
教学过程：一、复习宋朝的建立与发展1. 引导学生回忆宋朝的建立过程和主要事件。
2. 讲解宋朝政治、经济、文化特点。
3. 分组讨论宋朝的重要人物和事件。
二、复习元朝的建立与发展1. 梳理元朝的建立历史背景和主要事件。
2. 探讨元朝政治、经济、文化特点。
3. 分析元朝在历史上的作用和影响。
三、复习明朝的建立与发展1. 回顾明朝建立的过程和主要事件。
2. 探讨明朝政治、经济、文化特点。
3. 分析明朝在中国历史上的作用和地位。
四、复习清朝的建立与发展1. 梳理清朝的建立历史背景和主要事件。
2. 探讨清朝政治、经济、文化特点。
3. 分析清朝在中国历史上的作用和变革。
五、总结历史教材重点知识1. 综合复习宋、元、明、清各朝代的建立与发展。
2. 回顾重要人物和事件，加深记忆。
教学反思：通过这一轮的历史复习教案，我发现学生对历史知识的掌握程度不一，需要更多的时间和方法来帮助他们巩固基础概念。
下一步，我将采取更多的小组讨论和互动练习，提高学生对历史知识的理解和记忆。
人教版(部编2019年)中考历史第一轮复习：世界近代史1—— 步入近代(教案)
课题：世界近代史（一）步入近代教学目标：1、识记：①西欧经济和社会发展；②探寻新航路；③早期殖民掠夺。
2、理解:文艺复兴运动。
3、运用:培养学生比较、综合分析能力和评价历史人物的能力。
认识到思想解放促进了资本主义的发展。
教学重难点：文艺复兴、探寻新路及其影响。
教学过程：一、导入课题：1、导入提问“世界三大宗教分别产生于何时？创立者是谁？”待学生思考回答后，教师小结导入课题。
2、指导学生阅读湘版《中考历史》P.52考纲，明确学习目标，转入本课教学。
二、教学新课：1、夯实基础：请学生速读九年级历史上册教材第13-16课的内容，然后思考完成湘版《中考历史》P.52—53的考点扫描填空题。
(1)西欧经济发展: ①表现：a.11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动；农奴通过购买劳役豁免权、缴纳迁徙税等方式获得自由，导致庄园逐渐衰落和瓦解。
14世纪，一些富裕农民建立租地农场产生，雇佣少地或无地的农民耕种（农业资本主义萌芽产生）。
b.13至14世纪，手工业也不断发展，手工工场由分散到逐渐集中（工场主、商人与工人之间形成雇佣关系，手工业生产出现了资本主义萌芽）。
②作用：土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。
（2）西欧社会发展：13、14世纪，欧洲农村的富裕农民、骑士、乡绅成为农村中富有生气的阶级力量；城市中手工业者、商人成为城市居民（市民阶层），商人巨贾的政治权利不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。
（欧洲资产阶级力量日益壮大）（3）文艺复兴被称为“人”被发现的时代，新航路开辟被称为“世界”被发现的时代。
14世纪的意大利发生文艺复兴运动，其指导思想是人文主义，提倡发扬人的个性，追求享受现实生活。
其先驱者是但丁，代表作《神曲》；艺术大师达•芬奇，代表作《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》；戏剧大师是英国莎士比亚，代表作《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等。
鲁教版九年级历史一轮复习学案(按照单元复习)
鲁教版九年级历史一轮复习学案(按照单
元复习)
本学案按照鲁教版九年级历史的单元顺序，为学生提供一轮全面复的指导，方便学生系统地整合知识点，提升复效率。
第一单元古代文明与中华文化
1.课前预
- 阅读教材P1-P15，了解古代文明和中华文化的概念、特点和传承。
2.课堂复
- 学生自主归纳总结古代文明和中华文化的关系，以及中华文化的内涵和特色。
3.课后作业
- 完成一份以“新时代中华文明的传承和弘扬”为主题的小作文，文章不少于800字。
第二单元秦汉帝国与唐宋盛世
1.课前预
- 阅读教材P16-P39，了解秦汉帝国和唐宋盛世的政治、经济、文化等方面的特点和影响。
2.课堂复
- 学生自主归纳总结秦汉帝国和唐宋盛世的差异和联系，分析
其表现形式和历史意义。
3.课后作业
- 在课外阅读《唐诗三百首》和《宋词三百首》，并分析其艺
术特点和文化意义。
......（以下单元的复安排类似，此处省略）
总结
本学案紧扣教材内容，以单元为单位提供系统全面的复习指导，帮助学生从整体上理解历史知识点的内涵和意义，同时也培养了学
生的自主复习和思辨能力。
中考历史一轮复习教案范文
中考历史一轮复习教案范文一、教学目标1.知识与技能：（1）掌握中国古代史的基本线索和重要事件。
（2）理解中国近代史的重大变革和民族觉醒。
（3）了解中国现代史的发展历程和社会主义现代化建设。
（4）提高历史学科素养，为中考做好充分准备。
2.过程与方法：（1）通过复习，培养学生分析历史问题的能力。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
3.情感态度与价值观：（1）树立正确的历史观，增强民族自豪感。
（2）培养爱国情怀，为实现中华民族伟大复兴而努力。
二、教学内容1.中国古代史（1）夏商西周时期：夏商的建立与灭亡，西周的分封制和礼乐制度。
（2）春秋战国时期：诸侯争霸，百家争鸣。
（3）秦汉时期：秦朝的统一与灭亡，汉朝的繁荣与衰落。
（4）三国两晋南北朝时期：三国鼎立，两晋南北朝的更迭。
（5）隋唐时期：隋朝的统一与繁荣，唐朝的盛世与衰落。
（6）宋元时期：宋朝的繁荣与灭亡，元朝的统一与统治。
（7）明清时期：明朝的建立与衰落，清朝的统治与近代化。
2.中国近代史（1）鸦片战争：原因、经过、结果及影响。
（2）太平天国运动：原因、经过、结果及影响。
（3）甲午中日战争：原因、经过、结果及影响。
（4）八国联军侵华战争：原因、经过、结果及影响。
（5）辛亥革命：原因、经过、结果及影响。
（6）五四运动：原因、经过、结果及影响。
3.中国现代史（1）中华人民共和国的成立：原因、经过、意义。
（2）社会主义制度的建立：土地改革、三大改造、大跃进、文化大革命。
（3）改革开放：原因、经过、成果。
（4）社会主义现代化建设：全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
三、教学方法2.开展小组讨论，引导学生主动探究，提高分析历史问题的能力。
3.结合现实，让学生理解历史与现实的联系，增强历史责任感。
四、教学过程1.导入（1）简要回顾中国古代史、中国近代史、中国现代史的基本线索。
（2）引导学生思考：历史对我们今天的生活有什么影响？2.中国古代史复习（1）夏商西周时期：重点讲解夏商的建立与灭亡，西周的分封制和礼乐制度。
九年级历史复习课教案5篇
九年级历史复习课教案5篇以“历史课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握历史学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
感谢您的阅读，以下是小编带来的九年级历史复习课教案内容，希望能帮助到您！九年级历史复习课教案1拜占廷帝国和-重点：-会的演变过程难点：-会的演变过程教学手段：①教学方法：讲解法。
②电教手段应用：相关图片--参见第9课图片。
教学过程：首先提问学生："罗马帝国是怎样分裂的?西罗马帝国是如何灭亡的?"然后引入本课主题。
一、拜占廷帝国本目属于阅读教材，教师只按照教材讲清楚以下三点既可：①拜占廷帝国的出现及其疆域;②拜占廷帝国的文化。
上述内容可以参看"扩展资料"部分。
二、-1、-的产生关于-的产生，教师首先简单介绍-产生的情况，然后提问学生：-为什么在公元1世纪产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦和小亚细亚一带的犹太人中间?学生回答后教师按"重点突破方案"部分内容做出相应补充说明。
2、-会的出现关于-会的出现，教师首先要求学生看教材相关内容，然后提问学生：-会开始出现时，是个什么样的组织?为什么?学生回答后教师按照"重点突破方案"部分内容做出相应补充说明。
3、-的传播和-会势力的扩大关于-的传播和-会势力的扩大，教师首先简单介绍-的相关教义，然后要求学生看教材相应内容，再提问学生：-会是穷苦人的组织，罗马帝国皇帝对其也采取敌视、镇压态度，可后来为什么转而承认-会的合法地位呢?学生回答后教师按“重点突破方案”部分内容做出相应补充说明。
4、-会的第一次大分裂关于-会的第一次大分裂，教师首先简单介绍分裂情况，然后提问学生：为什么会出现-会的第一次大分裂?其结果如何?5、-会的第二次大分裂关于-会的第二次大分裂，教师首先简单介绍分裂情况，然后提问学生：为什么会出现-会的第二次大分裂?其结果如何?最后要求学生按照先后顺序列举-的三大派别(派别名称、出现时间、主要流行地域、代表的阶级利益)。
2017中考历史第一轮复习教案(中国近代史)
中国近代史
第一轮基础知识复习教案
第一单元列强的侵略与中国人民的抗争
第二单元近代化的起步
(2)启发着人们追求民主和科学。
(3)为在中国的传播创造了条件。
小结：中国近代化的探索历程
第三单元新民主主义革命的兴起
第四单元中华民族的抗日战争
第五单元人民解放战争的胜利
考点一重庆谈判的有关史实
1.原因(背景)：
(1)抗战胜利后，中国人民渴望和平、民主。
(2)为赢得准备内战的时间，蒋介石数次电邀毛泽东到重庆商谈国内和平问题。
(3)中国共产党为尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平真内战的阴谋。
2.概况：
(1)时间：1945年8月29日~10月10日。
(2)地点：。
(3)中共代表：、、王若飞。
(4)结果：签订了“”(“会谈纪要”)，达成了和平建国的协议。
(5)遗留问题：对于解放区的民主政权和人民军队的合法地位问题，国共双方未达成协议。
考点二中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山
1.转战陕北——防御阶段：
(1)内战爆发：1946年6月，蒋介石对中原解放区发动疯狂进攻，内战全面爆发。
半年。
九年级上册历史第一轮复习教学案
第一单元跨入近代社会的门槛备课组：祝洪玲、申永德教研组：审核一．【教学目标】（1）知道《神曲》，复述达•芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
（2）简述《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。
（3）讲述华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
二、【教学重点】2、3三、【教学难点】1四【单元知识梳理】（填空形式）背景：资本主义手工工场出现，（1）形成，（2）的神权统治严重束缚了人们的思想。
兴起时间：（3）核心内容：（4）第1课向人性扼杀者宣战作用：是（5）的重大突破，使人们被压抑的才智得到解放。
成就一单 1、（10）的发展，元原因： 2、（11）的影响,西欧上层社会对东方的向往。
3、（12）对东西方商路的阻碍。
条件：（13）跨第2课探险的梦想 1、1487—1488年（14）到达非洲最南端好望角。
探险的经过 2、1492年（15）横渡大西洋到达美洲。
入 3、1497—1498年（16）绕过非洲到达印度。
4、1519—1522年（17）完成环球航行。
意义：（18）加强，地圆说得到证实地理知识扩大。
近原因：（19）的封建统治阻碍了英国资本主义的发展。
代开始：（20）经过初步胜利：（21）被送上断头台，英国宣布为共和国。
第3课剥夺王权封建王朝复辟：（22）复辟危害资产阶级利益。
保留王位的革命光荣革命结果：迎立威廉二世确立（23）意义：确立了（24），促进了英国资本主义的发展使得英国能够率先进行工业革命，同时也推动（25）的发展。
原因：（26）严重阻碍了北美资本主义的发展。
1775年4月：（27）4课经过： 1776年7月4日：（28）发表，华盛顿任命为大陆军总司令领导北美独立战争。
1777年10月：（29）1781年10月：（30）结果： 1783年英国正式承认（31）。
人教版九年级历史第一轮复习教案
人教版九年级历史第一轮复习教案目标本教案旨在帮助九年级学生进行历史知识的第一轮复，以巩固他们所学的知识，并为后续研究打下基础。
复内容1. 三国时期：了解三国时期的历史背景、著名将领和重要战役。
2. 祖国的繁荣与发展：研究中国古代对外交流的重要事件和方式，如丝绸之路和郑和下西洋航海等。
3. 近代史：回顾近代中国的历史事件，如辛亥革命和五四运动等。
复方法1. 阅读教科书：学生应仔细阅读教科书相关章节，理解每个时期的重要事件和人物。
2. 做题：学生可以完成题册上的题，加深对知识点的理解和记忆。
3. 讨论小组：学生可以组成小组，互相讨论复内容，分享彼此的理解和发现。
4. 制作笔记卡片：学生可以制作知识总结的笔记卡片，便于日后复和回顾。
复计划1. 第一周：复三国时期的相关内容，包括历史背景、著名将领和重要战役。
2. 第二周：复祖国的繁荣与发展的重要事件和方式。
3. 第三周：复近代史的相关事件，如辛亥革命和五四运动等。
4. 第四周：进行复总结，完成笔记卡片并做题。
教学重点1. 理解并掌握每个时期的重要事件和人物。
2. 理解中国古代对外交流的重要事件和方式。
3. 了解近代中国的历史事件和影响。
教学方法1. 教师讲解：通过教师的讲解，引导学生了解每个时期的重要内容，并解答学生的疑惑。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，加深对知识点的理解和记忆。
3. 课堂活动：设置一些互动活动，增加学生的兴趣和参与度。
评估方法1. 课堂问答：在每堂课结束时进行问答，测试学生对所学内容的理解程度。
2. 题测试：每周末进行题测试，检查学生对复内容的掌握情况。
参考资料- 九年级历史教科书- 题册- 互联网资源以上是人教版九年级历史第一轮复教案的基本框架和内容安排，教师可以根据实际情况进行适当调整和补充。
祝学生们研究顺利，取得好成绩！。
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(完整)初三历史第一轮复习教案1初三历史第一轮复教案1
目标：
本次教学的目标是回顾初中三年历史学科的重点内容，帮助学生巩固知识，为进一步的复和研究打下基础。
时间：
本次教学计划安排为连续两个课时进行。
教学内容：
1. 中国古代历史概述：
- 历史时期的划分和重要朝代的简介；
- 中国古代的经济、政治、文化特点等。
2. 农业文明与城市文明的转变：
- 农业文明的形成与发展；
- 城市文明的兴起与影响。
3. 世界古代文明简介：
- 埃及文明；
- 印度文明；
- 希腊古希腊文明；
- 罗马古罗马文明。
4. 中国古代文化的传承与创新：
- 思想文化的演变；
- 科技发明与发展。
教学方法：
教学将采用多种方法，如讲授、问答、讨论和小组合作等，以激发学生的积极性和主动性。
教师将提供丰富的教学资源和素材，引导学生积极参与。
教学评估：
教学评估将采用形成性评价方式，包括课堂问答、小组讨论和作业等。
通过评估学生在课堂上的表现、课后作业的完成情况及专项测试等方式，来评价学生的研究情况和掌握程度。
家庭作业：
1. 阅读教材相关章节，做好笔记；
2. 完成教师布置的相关练。
参考资料：
1. 《初中历史教材》；
2. 《中国历史大辞典》；
3. 《世界文明史》。
该教案为初三历史第一轮复习教案的起步，将为学生打下坚实的历史知识基础，加深对历史的理解和认识。
教师将根据学生的实际情况和反馈及时调整教学策略，确保教学效果的最大化。