《项目专题设计》课程标准

《项目专题设计》课程标准

五年制高职艺术设计专业环境艺术设计方向

《项目专题设计》课程在《CAD制图基础》、《3D效果图制作》、《SK效果图制作》、《室内全案设计》等课程后开设。它的后续课程是《公共空间室内设计》。

一、概述

(一)课程性质

《项目专题设计》是环境艺术设计专业重要的实践性环节课程，本课程旨在全面整体的检查学生对室内设计这门课程的知识、技能掌握的程度，通过本课程设计内容的学习，能够充分体现学生的知识结构，提高学生的独立设计能力，为学生走向工作岗位打下坚实基础。

(二)课程基本理念

（1）教学观念方面

课程内容与企业实践紧密结合，形成工学结合的高职特色教学内容和课程体系的构建与当前社会经济的发展和产业对人才的需求相联系，以职业活动来引导组织教学，以“应用”为主旨和特征构建教学内容和课程体系，按照突出应用性、实践性的原则更新教学内容和重组课程内容结构，将知识点、技能要求与具体工作项目任务联系起来，突出知识与技能要求的岗位针对性具体内容以项目的形式表现。强调以实际项目为载体来设计教学活动,以工作结构为主线整合了理论和实践。课程内容根据工作任务的需要进行知识点的选择，教学内容强调职业能力和职业素养。强调实践教学环节，对知识点的选择进行更深层次的思考和改革，改革教学大纲，改变传统上按照学科教学的方式，改变以往的课程内容比较强调课程中知识点和单项技能的掌握，重视知识和技能在实际工作中的综合应用问题，着重在于学生解决实际问题的能力，实现完整的训练，帮助学生实现所学知识的整合与职业能力的全面提高，使学生对未来就业岗位建立全面的认识，给学生未来岗位能力的形成打下坚实的基础。

（2）课程体系改革方面

项目专题设计针对不同时期的教学方针、教学条件、学生特点和社会对高等学校环艺专业人才要求等特点，针对环艺职业实践性强和职业学校的任务，实行“行动领域”工作过程，摆脱原来只是单纯理论和孤立做设计的情况，按照“资讯（调查现状、前期资料收

集）—计划（设计构思）—决策（设计方案分析）—实施（设计图纸表现）—检查（设计研讨汇报）”完整的“行动”方式系统改革工学结合教学内容和教学手段，在教学组织方式、教学方法、教学情景设计、课程实施评价等方面进行景观专业课程整体性与综合性的更新和整合。使该课程是在人才的知识结构、分析问题、解决问题的能力以及素质培养过程中具有重要地位。

（3）教学方法方面

项目专题设计课程必须发挥评价促进发展的功能,教学评价应与课程目标相一致，要对不同的学生提出不同的评价要求，以促进学生发展为目的，给学生成功的机会。充分发挥学习评价的诊断功能、激励功能和教育功能，让学生在课程中找到自己，赏识自己，找到进步的方向。同时，要通过深入有效的评价，及时强化和矫正课程与教学的信息，更好地实现课程目的，提高教学质量，促进学生提高自我意识、自我调节、自我完善。

(三)课程设计思路

本课程以职业活动的行为过程为导向,按照理论教学与实践并重、相互渗透的原则，将基础知识、专业知识合理地组合成一个专业技术知识体系，全面培养对接文化产业“三创双能”人才。本课程旨在全面整体的检查学生对室内设计这门课程的知识、技能掌握的程度，通过本课程设计内容的学习，能够充分体现学生的知识结构，提高学生的独立设计能力，为学生走向工作岗位打下坚实基础。本课程内容包括理论讲授、绘图实训指导部分。理论主要讲授住宅内部各居住空间设计的设计方法，包括空间设计的设计程序和方法，住宅空间设计与人体工程学、住宅空间界面设计、住宅空间绿化设计，住宅空间照明设计、住宅空间色彩设计等内容。绘图实训是对理论知识的巩固，通过分类作业的形式，给学生一个完整的知识结构和能力结构。使学生充分理解装饰设计的内涵。

课程职业分析与教学分析表

二、课程目标

(一)总目标

《住宅空间设计》是环境艺术设计专业的一门专业性很强的课程，结合本专业的课程体系，根据教学规律和学生实际情况来制定本课程的标准。坚持理论实践相结合，注重培养学生的创作能力和设计绘图能力。

通过本课程教学过程的实施，使学生具备高素质、高技能的设计人才所必需的住宅室内设计基本理论、基本知识，基本技能，并具备一定的创新能力，同时为学习其它相关课程和职业技能，培养学生职业素质奠定基础。

(二)具体目标

通过本课程的教学使学生完成以下目标：

1.熟练掌握住宅室内设计的基本知识

了解住宅的空间构成特点及发展历史，

掌握住宅室内设计的人体工程学要求。

2.掌握住宅室内设计不功能空间的设计

①掌握客厅室设计的方法、橱窗设计

②掌握餐厅和厨房的室内设计方法。

③掌握卧室和书房的设计原则。

④熟悉卫生间设计的基本知识、光环境的运用

⑤熟悉住宅空间的照明设计、绿化设计及色彩设计。

3.掌握一定的创新设计能力

能分析、设计各类不同功能；

能分析室内空间构成方式；

能设计一定难度的图例。

三、内容标准（课程内容与需要）

本课程课内总学时建议为32+64+48+16学时，其中理论课32学时；实践绘图128。为提高学生实践设计能力另安排课程设计（考试）1周，16课时。顶岗实习二周。

表1模块教学内容知识、能力、素质要求一览表

表2模块教学内容任务及课时安排一览表

四、实施建议

(一)教学建议

(1)《项目专题设计》课程在教学中采用项目教学法，以工作过程为导向，建立任务小组，明确职责分工，学生以个人或团队小组方式完成设计任务的同时也完成了作业任务。

(2)本课程的指导思想是根据室内设计原理通过实践来创造性的完成对一套住宅空间的设计，使之设计合理舒适的居住环境。

(3)以一个合格的设计师所需具备的专业知识结构为着眼点，进行思维方法、设计技法、理论素质及创新能力的培养与训练。全面、系统的了解居住空间室内设计原则与表现形式。