珍爱生命直面挫折教案

珍爱生命直面挫折教案珍爱生命直面挫折教案「篇一」

教学目的：

让学生了解怎样正确对待竞争、挫折的含义和如何积极应对挫折。

教学要求：

竞争和挫折是人生道路上司空见惯的正常现象。学会正确对待挫折，是做成一件事或几件事，甚至是实现宏伟目标和远大理想所不可缺少的必备条件。

教学过程：

一、正确对待竟争：

竞争的含义：竞争是凭自身的知识和本领，在实践活动中充分表现自己的实际能力和真实水平的争胜现象。敢于竞争是一种争强好胜的表现，是一个人适应社会和求学上进而必不可少的心理品质和能力。

二、培养正确的竞争心理：

竞争意识促进人才成长，也能培养人的应变能力。培养正确的竟争心理，能帮助中学生在内心里树立起强烈的责任感、义务感和为中华振兴而读书的远大志向，在学习上产生积极的进取心和自信心，并做到不甘于落后，依靠自己的主观努力创造必要的条件，充分利用客观有力条件，争取学业的进步和成功。

中学生可从以下几方面着手，培养自己的健康正确的竞争心理：

（1）正确认识竞争

（2）敢于竞争

（3）善于竞争

（4）增强自己的应变能力

（5）互帮互学，博采众长

（6）增强自制力

（7）保持良好的身心状态。

三、竞争中常见的不健康心理及矫正：

竞争中常见的不健康心理及矫正原则如下：

1、嫉妒心理

2、自私心理

3、惰性心理

4、饶幸心理

5、自卑心理。

此外，还有紧张焦虑心理、埋怨心理、作弊心理等对参与竞争都会造成不良影响。

四、挫折的含义：

“挫折”是指人在从事有目的的活动中，遇到障碍或干扰，遭受到损失或失败时产生的紧张状态和情绪反应。

五、积极应对挫折：

1、正确认识挫折的作用

2、勇敢面对挫折的考验。

3、积极应对挫折的挑战。

珍爱生命直面挫折教案「篇二」

教学目标:

1、理解不同的人对待挫折的态度是不同的

2、造成人们对待挫折有不同态度的原因是各不相同的

3、理解挫折是坏事,但在一定条件下也可以变成好事

4、能够承受挫折、勇于开拓进取的精神，是一种可贵的精神。

教学重难点

1、造成人们对待挫折有不同态度的原因是各不相同的，记事本节的重点，也是难点。

2、挫折的两重性

教学方法：

1、本节可以从正反两面对比着讲

2、要深入浅出

3、启发式

教学过程:

导言:通过上节内容的学习,我们了解了挫折是普遍存在的,可以说是无法避免的,然而,在现实生活中,面对同样的挫折,不同的人会有不同反应,比如,爱迪生,面对那么多的失败,他没有退缩,而是勇敢的与挫折作斗争,结果,他取得了成功,相反,有的人却在挫折面前屈服了,甚至一蹶不振,为什么会出现不同的结果呢?造成的原因是什么呢?难道所有的挫折都是坏事吗?今天,我们就这个问题,做以下详细的研究,相信大家能通过自己的努力,完成今天的学习任务。

展示教学目标:

1、理解不同的人对待挫折的不同态度各是什么。

2、理解造成人们对挫折有不同态度的原因是各不相同的。

3、理解挫折的两重性。

展示自读提示

1、人们对挫折的感受和反应有何不同？

2、人们面对挫折，有哪些不同的态度？

3、为什么不同的人对挫折的承受能力会各不相同呢？

4、如何理解“挫折是坏事，但在一定条件下也可以变成好事”？

(学生自读8分钟,教师巡视)

检查提问:

教师在检查过程中应注意的问题:

1、讲述生活目标时,要讲述“正确的人生目标，使人生的灯塔”，正确的人生目标，又使人生的精神支柱，“而且还要讲述没有正确的生活目标，也就没要前进的方向，没有精神支柱，一旦遇到困难和挫折，很容易意气消沉，经受不住挫折的考验。

2、将挫折的两重性时，要从学生中找一些具体的事例来证明挫折有时也是好事的道理。

3、注意学生回答问题时的一些偏差，引导其他学生予以纠正，培养学生的自学和理解能力。

珍爱生命直面挫折教案「篇三」

活动目标：

1、让幼儿初步了解什么是挫折，并能够正确面对。

2、学习掌握承受挫折、战胜挫折的方法，尝试进行自我调节。

活动过程记录：

一、游戏导入，激发幼儿兴趣

师：请在30秒内夹弹珠，胜利的小朋友有奖品。请得到奖品的小朋友做表情动作（高兴），没有得到奖品的小朋友（不高兴）

（评析：游戏中引出课题，为下面的活动作铺垫）

二、师幼共同分析图片中的不同情绪（挫折后）

1、观看PPT，师幼共同讨论，不同的情绪。

2、挫折：不被认可，难过，伤心

3、你在生活中遇到过什么挫折？幼儿自由讨论，教师轻声指导。

师小结：我们都会遇到挫折，我们要解决掉，找到正确的方法，正确面对。

（评析：教师通过图片、PPT直观地让幼儿正确认识挫折，理解挫折）

三、帮助幼儿掌握战胜挫折的方法

1、观看手偶戏（吸引幼儿的眼球）并提问。

2、在生活中如果遇到挫折，你想学它们什么？

师小结：在生活中遇到挫折，我们要微笑面对，赞扬鼓励自己，加油坚持，动动脑筋。

（评析：手偶戏为本次活动的亮点，建议教师讲故事时再绘声绘色些）

四、结束

师幼共同分享经验。

珍爱生命直面挫折教案「篇四」

背景：

当代的中学生的生活环境、社会环境都和以前有很大的不同，各方面条件的优越使他们渐渐养成了安逸享乐的习惯，所以独立解决困难的能力，心理承受能力都普遍下降，遇到挫折的时候往往不知所措，采取逃避的态度，甚至“轻生”，缺乏直面挫折的勇气和方法。针对这一现象，根据《生命教育》的指导思想，设计这一主题班会，意在让每一个同学参与，认识到在成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风，也可能是风雨不期而至，充满坎坷。我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，让有限的生命发挥无限的价值，让我们活得更加光彩有力。

意识到生命的意义并不仅仅是让生命存在。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任，增强对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。

过程：

一、询问父母或亲朋，了解他们在你从出生开始的成长过程中都做了什么，有些什么感受。

二、调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人，了解他们是怎么度过一生或准备怎样度过一生的。他们认为怎样的人生才是充实的，才是有意义的

引入：

我们常常想，生命是什么呢？那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我们肃然起敬的，有贤者言：日月径年，世事无常，人生如月，盈弓有间，让我们共同领略一次人生的旅程吧！（播放《泰坦尼克号》沉船经过，配乐）

活动一：散文颂《不向困难低头，勇做生活强者》