六年级上册科学教案 抵抗弯曲教科版 (1)

《抵抗弯曲》

一、教学目标：

科学概念：

1、房屋、桥梁结构中都有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。

2、增加梁的宽度可以增加坑弯曲能力，增加梁的厚度可以

大大增加梁的抗弯曲能力。

过程与方法：

识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。

用得出的结论解释横梁为什么都是立着安放的。

情感、态度、价值观：

能够大胆假设又能在实验中小心求证。

二、教学准备：

支架、各种纸条、小木块、垫圈、实验记录单、课件

三、教学重点：识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。

四、教学难点：学生研讨纸的宽度与抵抗弯曲能力的变量和不变量。

五、教学过程：

（一）、实验导入，揭示课题。

师：今天老师给大家带来了几样学具。想知道它们是什么吗？（先出示支架）认识吗？

师：这是一个支架。看看还有什么？（出示纸条），老师用这张纸条在支架上搭一座纸桥。现在老师这里还有许多垫圈（出示垫圈多个），老师想把这些垫圈放在纸桥的中间，你们猜猜这个纸桥能承受几个垫圈而不塌下？

生：2个

生：3个

师：到底能承受几个？我们来试一试！放一个？纸桥有什么变化？生：弯曲了。

师：再放一个，纸桥怎样了？

生：更弯曲了。

师：再放一个？

师：纸桥塌了。

师：这座纸桥能承受几个垫圈呢？

生：3个。

师：有不同意见吗？

生：2个。

师：到底是3个还是2个？为什么？

生：2个，因为放3个就塌了，所以只能承受2个垫圈。

师：这张纸桥只能承受2个垫圈，说明这座纸桥的抗弯曲能力怎样？生：差。

师：我们能不能提高纸桥的抗弯曲能力呢？

生：能。

师：这节课我们就共同来研究怎样提高纸桥抵抗弯曲的能力。

（二）、新授课：

1、研讨纸桥的抗弯曲能力与哪些因素有关

师：纸桥的抗弯曲能力与哪些因素有关呢？各组同学讨论讨论。

（学生分组汇报）

生：长度。

生：厚度

生：宽度

生：材质

师：同学们说得真多，但今天我们只研究纸桥的宽度、厚度与抗弯曲能力的关系，其他问题以后我们再继续研究好吗？

2、研究宽度与抗弯曲能力的关系

师：首先我们研究纸桥的宽度与抗弯曲能力的关系。你认为纸桥的宽度与抗弯曲能力有什么关系？

生：增加宽度抵抗弯曲能力就能增强。

师：是不是增加纸桥的宽度，它的抗弯曲能力就增强呢？

师：你们想研究这个问题吗？

生：想。

师：那么就请各小组设计一个你们的研究方案。

（学生研讨方案）

师：哪组同学能说一说你们小组的研究方案。

生：在不同宽度的纸条上放垫圈，看看分别承受垫圈的数量。

师：其它组同学你们认为它们的方案可行吗？

生：可行。

师：在他们的研究方案中我们应注意哪些条件是变化的，哪些条件是不变的？

生：材质相同、长度相同。

生：架空距离相同

生：厚度相同。

生：垫圈的重量相同。

师；弯曲到什么程度合适？

生：支架底部。

师：也就是弯曲程度相同。

师：垫圈放什么位置合适？怎么放？

生：垫圈放在中间、一个一个轻放。

师：同学们，还有补充吗？

师：改变的条件是什么？

生：宽度。

师：为了实验更方便，老师给大家准备了1倍宽、2倍宽、4倍宽纸条来做实验。

师：在做实验时，我们还应注意要先预测再实测，在实验中还要填写好你们的实验报告单。

每组利用1号实验袋，开始我们的探究。

（学生实验）

生汇报：我们小组1倍宽的纸条上承受了3个垫圈、2倍宽的纸条上承受了10个垫圈、4倍宽的纸条上承受了20个垫圈。说明增加纸桥的宽度抵抗弯曲的能力增强。

生汇报：我们小组1倍宽的纸条上承受了2个垫圈、2倍宽的纸条上承受了8个垫圈、4倍宽的纸条上承受了18个垫圈。说明增加纸桥的宽度抵抗弯曲的能力增强。

师：通过同学的汇报你知道了什么？

生：增加纸桥的宽度抵抗弯曲的能力增强。

师：你们的结论和你们猜测的一样？

生：一样。

师：你们表现的真棒！

3、研究厚度与抗弯曲能力的关系

师：那么纸桥的厚度与抗弯曲能力有什么关系呢？

生：增加纸桥厚度抗弯曲能力就能增强。

师：你们想怎样研究呢？小组同学讨论讨论。

生：在不同厚度的纸条上放垫圈，看看分别承受垫圈的数量。

师：其它组同学你们认为实验中还应注意哪些条件是变化的，哪些条件是不变的？

生：材质相同、长度相同、架空距离相同、垫圈的重量相同。

师：还有吗？

生：弯曲程度也相同。

生：垫圈放在中间、一个一个轻放。

生：宽度相同。

生：改变的条件是纸的厚度。

师：老师为你们每组准备了（出示不同厚度的纸条）1倍厚、2倍厚、4倍厚的纸条进行实验。

师：请打开2号材料袋，开始你们的探究吧！

（学生实验）

生汇报：我们小组1倍厚的纸条上承受了3个垫圈、2倍厚的纸条上承受了29个垫圈、4倍厚的纸条上承受了87个垫圈。说明增加纸桥的厚度抵抗弯曲的能力增强。

生汇报：我们小组1倍厚的纸条上承受了2个垫圈、2倍厚的纸条上承受了26个垫圈、4倍厚的纸条上承受了79个垫圈。说明增加纸桥的厚度抵抗弯曲的能力增强。

师：通过同学的汇报你知道了什么？

生：增加纸桥的厚度抵抗弯曲的能力增强。

师：你们的结论和你们猜测的一样？

生：一样。

4、研究宽度与厚度对比

师：通过以上的研究我们知道了：增加纸桥的宽度和厚度都能增强纸桥的抗弯曲能力。那么，那种方法更好呢？为什么？