最新幼儿园儿童我们的心脏教案范文合集
幼儿园儿童我们的心脏教案范文
幼儿园儿童我们的心脏教案范文《幼儿园儿童我们的心脏教案》一、教学目标1.通过本次活动，使幼儿了解到心脏是人体中非常重要的器官之一，以及心脏的结构和功能。
2.引导幼儿正确使用专业知识，学习如何保护自己的心脏，形成良好的健康习惯。
3.培养幼儿的动手能力和观察能力，使其能够通过亲自制作模型来更好地理解心脏的结构。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作活动来完成任务。
二、教学准备1.教具：心脏模型、幼儿百科书籍、纸板、剪刀、彩纸、胶水等。
2.幼儿活动区：用彩纸制成的心脏模型、专业书籍等。
三、教学过程1.引入：通过提问的方式，激发幼儿对心脏的兴趣。
比如：“你们知道我们身体中有一个重要的器官叫做心脏吗？”“你们对心脏了解多少呢？”等。
2.学习心脏的结构和功能利用幼儿百科书籍，让幼儿观看心脏的图片，了解心脏的结构以及它如何将血液输送到全身。
引导幼儿解答问题，加深对知识的理解。
3.制作心脏模型幼儿分组制作心脏模型，教师提供相关的教具和材料，并指导幼儿操作。
每个小组根据自己的理解和想法，使用纸板、剪刀、彩纸、胶水等制作属于自己的心脏模型。
4.合作分享心脏模型每个小组完成后，让小组成员分享自己制作的心脏模型，介绍自己模型的特点和快乐的制作过程。
5.展示心脏模型和小结每个小组展示自己制作的心脏模型，并邀请其他小朋友观摩。
引导幼儿总结本次活动的收获，加深对心脏的理解和重要性。
四、教学评价通过观察幼儿在制作心脏模型的过程中表现出的动手能力、观察能力来进行评价。
同时，对幼儿在小组合作活动中的配合程度、互相帮助的情况进行评价。
五、教学延伸1.通过课堂游戏或活动，加深幼儿对心脏的理解。
比如：“跳跳蹦蹦，我们的心脏”等。
2.课后布置家庭作业：要求幼儿将所了解的心脏知识画出来，或者和家人一起讨论如何保护好自己的心脏。
3.展示和记录心脏模型，放置在幼儿活动区，供幼儿随时观看和学习。
六、反思本次教案引导幼儿通过制作心脏模型来更好地了解心脏的结构和功能，培养幼儿的动手能力和观察能力。
大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)
一、活动名称：大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)二、活动目标：1. 让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。
2. 培养幼儿自我保护的能力，注意不要让硬物撞击心脏部位。
3. 乐意参加体育活动，增强体质，使心脏健康。
三、活动准备：1. 心脏的图片2. 心脏模型3. 视频或图片资料4. 幼儿用书第3册第4页四、活动过程：1. 引导幼儿关注心脏的位置，让幼儿轻轻地摸一摸自己的胸口，说一说心脏的位置。
2. 结合挂图和模型让幼儿认识心脏，帮助幼儿了解心脏是身体的重要器官，是输送血液的泵。
3. 讲解心脏的作用，让幼儿知道心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。
4. 引导幼儿注意保护心脏，不要让异物撞击心脏部位，不要做过于剧烈的运动，感冒时要及时治疗等。
5. 幼儿相互交流保护心脏的方法，教师给予鼓励和指导。
五、活动延伸：1. 区角活动：健康区放置有关心脏的书籍，供幼儿阅读。
1. 观察法：通过图片和模型让幼儿观察心脏的位置和结构。
2. 讲解法：教师讲解心脏的功能和保护心脏的方法。
3. 互动法：幼儿之间交流保护心脏的经验，教师给予指导和鼓励。
七、教学内容：1. 心脏的位置和结构2. 心脏的功能3. 保护心脏的方法八、教学步骤：1. 引导幼儿关注心脏的位置，让幼儿轻轻地摸一摸自己的胸口，说一说心脏的位置。
2. 展示心脏的图片和模型，让幼儿观察心脏的外形和位置。
3. 讲解心脏的功能，让幼儿了解心脏是输送血液的泵，保证身体各部位得到营养物质和氧气。
4. 讲解保护心脏的方法，让幼儿知道如何避免异物撞击心脏，如何做适量的运动等。
5. 组织幼儿相互交流保护心脏的经验，教师给予指导和鼓励。
九、教学评价：1. 幼儿能正确说出心脏的位置和功能。
2. 幼儿知道如何保护心脏，避免异物撞击心脏。
3. 幼儿愿意参加体育活动，增强体质，使心脏健康。
十、教学反思：1. 邀请心脏科医生或专业人士来园进行专题讲座，让幼儿更直观地了解心脏的健康知识。
大班健康我们的心脏教案（通用10篇）
大班健康我们的心脏教案大班健康我们的心脏教案（通用10篇）大班健康我们的心脏教案篇1活动设计背景在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。
活动目标1、让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。
2、培养幼儿自我保护的能力。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点知道怎样保护我们的.心脏活动准备心脏图片心脏模型活动过程1、听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声音。
2、出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。
3、让幼儿了解心脏有什么功能。
心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。
4、发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动，5、分组讨论，怎样保护我们的心脏?并请各组代表发言。
6、结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时，心脏会加快，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。
培养幼儿正确的睡眠姿势。
活动延伸：提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。
选择易懂的碟片让幼儿观看。
教学反思优点：1活动思路较详细，清晰。
2在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。
3给幼儿提供了分组讨论，思考的空间，让幼儿学会通过思考，从中找到答案4从中培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿自我保护的能力。
缺点：在活动准备上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。
大班健康我们的心脏教案篇2活动目标1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。
2、懂得保护心脏的正确方法。
活动准备1、心脏图片2、听诊器活动过程一、感知心脏的特征1、引导幼儿观察心脏图片。
大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)
大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)一、活动目标：1. 了解心脏的位置和功能，知道心脏对人体的作用。
2. 学习保护心脏的健康生活方式，如合理饮食、适量运动等。
3. 培养幼儿自我保健意识，提高健康素养。
二、活动准备：1. 心脏模型或图片2. 相关视频或故事素材3. 健康生活方式的宣传资料4. 记录卡、画笔等绘画工具三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿谈论他们对心脏的了解，引导幼儿关注心脏的重要性。
2. 讲解心脏知识：向幼儿介绍心脏的位置、形状和功能，通过心脏模型或图片帮助幼儿更好地理解。
3. 观看心脏相关视频或故事：让幼儿观看关于心脏健康的视频或故事，引导幼儿了解心脏健康的重要性。
4. 讨论保护心脏的方法：和幼儿一起讨论如何保护心脏，如合理饮食、适量运动、避免紧张情绪等。
5. 绘画表达：给幼儿发放记录卡和画笔，让他们画出自己对保护心脏的方法的理解。
鼓励幼儿发挥创意，用图画表达自己的想法。
1. 回顾活动内容，强调心脏的重要性以及保护心脏的方法。
2. 引导幼儿思考如何在日常生活中实践这些方法，提高自我保健意识。
3. 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，让其他幼儿也能从中学习保护心脏的方法。
五、教学反思：1. 本次活动是否达到了预期目标，幼儿对心脏的认识和保护方法是否有所了解和掌握？2. 活动中是否有幼儿表现出对心脏知识的兴趣，他们的参与度如何？3. 教学方式是否适合幼儿的理解能力，是否需要调整？4. 如何进一步将活动内容融入幼儿的日常生活中，提高他们的自我保健意识？六、活动延伸：1. 家园共育：向家长发放关于心脏健康的生活方式的宣传资料，让家长了解幼儿学习的内容，鼓励家长在家中与幼儿一起实践健康的生活方式。
2. 环境创设：在班级环境中布置关于心脏健康的主题墙，展示幼儿的绘画作品，让其他幼儿在在日常生活中潜移默化地学习保护心脏的方法。
3. 区域活动：设置健康角，提供相关书籍、心脏模型等材料，让幼儿在自由活动时间自主探索心脏的知识。
幼儿园大班健康活动：我们的心脏教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康活动：我们的心脏教学设计1. 背景心脏是人体最重要的器官之一，它是维持人体正常运转的中枢。
幼儿期是心脏形成和发育的关键期，加强心脏健康教育对幼儿的身体和健康发展具有重要意义。
本文将介绍我们在幼儿园大班开展的心脏健康活动，以及教学设计和反思。
2. 活动内容为了引导幼儿们正确认识和了解心脏，提高幼儿们的健康意识和健康水平，我们组织了一系列的心脏健康活动。
2.1 导入环节我们在活动前，通过一段简短的视频让幼儿们了解心脏的作用和功能，并和幼儿们进行互动交流，引导他们对心脏有了初步的认识。
2.2 适龄游戏我们设计了一些针对幼儿园大班的适龄游戏，让幼儿们在游戏中体验和学习心脏的基本知识，如心脏的位置、结构和功能等，以及如何保护和锻炼心脏等。
2.3 观察和描述在一张大海报上，我们贴了一张心脏的剖面图，让幼儿们观察和描述心脏的组成结构，并指导他们通过触摸、听诊等方式感受心跳的节奏和力度。
2.4 健康操在活动中，我们还会组织幼儿们进行一些简单的健康操，通过有氧运动促进心血管系统的健康发展。
3. 教学设计3.1 目标通过活动，引导幼儿了解心脏的作用和功能，掌握心脏的基本知识和保护方法，提高幼儿的健康意识和健康水平。
3.2 教学原则活动贯彻“以幼儿为中心”的原则，尊重幼儿的发展需求和个性，让幼儿在游戏和活动中自然、愉快地学习。
3.3 教学步骤活动分为四个环节：导入环节、适龄游戏环节、观察和描述心脏结构环节、健康操环节。
导入环节：通过视频引导幼儿了解心脏的作用和功能，并和幼儿们进行互动交流，引导他们对心脏有了初步的认识。
适龄游戏环节：设计了一些适龄游戏，让幼儿在游戏中体验和学习心脏的基本知识，比如抓心脏、心脏热线等。
观察和描述环节：在一张大海报上，贴一张心脏的剖面图，让幼儿们通过观察和描述，了解和掌握心脏的基本结构和功能。
健康操环节：为幼儿们准备了一套简单的健康操，通过有氧运动，促进心血管系统的健康发展。
2024年幼儿园大班健康我们的心脏教案
2024年幼儿园大班健康我们的心脏教案一、教学目标知识与技能让幼儿了解心脏的基本结构和功能，认识心脏在人体中的重要性。
使幼儿理解保护心脏的简单方法，如规律作息、合理饮食、适度运动等。
情感态度与价值观培养幼儿对生命科学的兴趣，激发探索自身奥秘的好奇心。
增强幼儿自我保护意识，养成良好的生活习惯。
过程与方法通过互动式的学习方式，引导幼儿主动参与、积极探索。
培养幼儿观察、思考和表达的能力。
二、教学重点和难点教学重点心脏的基本结构和功能。
保护心脏的简单方法。
教学难点如何使幼儿通过直观、生动的方式理解心脏的工作原理和重要性。
三、教学过程1. 导入新课提出问题：“你们知道我们的身体里有一个不停跳动的器官是什么吗？”通过谜语、动画或实物模型等方式引出主题，激发幼儿兴趣。
2. 探究学习心脏结构认知：使用心脏模型或图片，介绍心脏的位置、形状和四个腔室。
通过故事或比喻，解释心脏如何像泵一样将血液输送到全身。
心脏功能理解：利用视频或图示，展示心脏跳动的过程和血液循环的路径。
组织小组讨论，让幼儿互相交流对心脏功能的理解。
心脏保护行动：讨论日常生活中如何保护心脏，如定时作息、均衡饮食、适量运动等。
通过角色扮演或情景模拟，让幼儿体验健康生活方式对心脏的好处。
3. 实践操作组织幼儿进行心跳测量活动，了解自身的心跳速度。
指导幼儿绘制心脏结构图或制作心脏模型，加深对心脏结构的认识。
4. 总结提升回顾心脏的基本结构和功能，强调保护心脏的重要性。
通过问题互动，检验幼儿对教学内容的掌握情况。
5. 延伸拓展布置家庭作业，让幼儿和家长一起搜集更多关于心脏健康的知识。
开展主题墙报或角色扮演活动，展示幼儿对心脏健康的理解。
四、教学方法和手段教学方法直观教学：利用模型、图片和视频等直观教具，帮助幼儿理解心脏结构和功能。
互动教学：通过提问、讨论和角色扮演等方式，激发幼儿的参与意识。
实践操作：组织幼儿进行心跳测量和手工制作等活动，加深对心脏知识的理解和应用。
幼儿园大班健康《我们的心脏》教案五篇
幼儿园大班健康《我们得心脏》教案五篇《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要密切结合幼儿得生活实行安全与保健教育，提升幼儿得自我保护意识与水平。
还指出,教育活动内容得选择应体现以下原则：既符合幼儿得现有水平,又有一定得挑战性；既符合幼儿得现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿得生活来选择幼儿感兴趣得事物与问题，又有助于拓展幼儿得经验与视野。
大班幼儿对自身得了解已不再局限于外部形象，她们对一些隐藏得秘密更加感兴趣.心脏就是我们人体内一个重要得器官，对孩子来讲既熟悉又陌生，充满着神秘感。
本次教学活动通过让幼儿自身体验、相互交流，在宽松、自主得氛围中了解心脏得位置、跳动得规律、心脏得作用等，从而学会保护心脏。
活动目标：1、初步感知心脏得跳动、位置及功能，懂得心脏就是人体得重要器官。
2、懂得保护心脏得准确方法.活动准备:1、音乐磁带、录音机.2、人体内脏模型。
３、课件。
4、心脏动画。
活动过程：一、活动引入今天，老师要与小朋友一起来找一找我们身体内部得一个非常重要得器官，它就是什么呢？老师先不告诉您们，我们先来听一段录音。
师：这就是什么声音？幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……(有一个幼儿轻声地说:心跳声)师:没错，这声音听起来确实很像打鼓、敲门得声音，但就是小朋友听清楚老师得问题了吗？这声音就是来自我们身体内部得一个非常重要得器官发出来得，所以它会就是什么呢?绝大部分幼儿回答:心跳声!(析：这样得活动导入，能够在最短得时间内将孩子得注意力集中过来,同时能够考量孩子得倾听水平及听辨问题得水平.)二、感知心脏(一）感知心脏得位置。
师:我们每个人都有一个心脏,您们知道心脏在哪吗？那我们一起来找一找吧!我们把手放在自己得胸口，然后往左边稍微移一移。
您找到了吗?感觉到了什么吗？(绝大部分幼儿能找到心脏,也能感觉到心脏得跳动,但就是有部分幼儿没有找到。
）（二）感知心脏得跳动。
师:刚才有得小朋友说感觉到了心跳,有得说没有感觉到,那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢？您有什么好办法吗？幼儿:去跑一跑、爬楼梯、拍球……（本次活动曾送教下乡两次,在回答这个问题上,农村孩子得答案比我们本园得孩子要精彩得多。
我们的心脏幼儿园大班健康教案
我们的心脏——幼儿园大班健康教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解心脏的位置、形状和功能，知道心脏对人体的作用。
2. 能力目标：培养幼儿保护心脏的意识，学会简单的护心方法。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、关注健康的积极态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解心脏的位置、形状和功能，知道心脏对人体的作用。
2. 教学难点：让幼儿学会简单的护心方法。
三、教学准备1. 教具准备：心脏模型、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引起幼儿对心脏的兴趣，例如：“你们知道心脏在哪里吗？心脏是什么形状的？”2. 讲解：（1）向幼儿介绍心脏的位置：心脏位于胸腔中部，稍微偏向左侧。
（2）向幼儿介绍心脏的形状：心脏像一个桃子，有四个腔室。
（3）向幼儿介绍心脏的功能：心脏是血液循环的动力器官，负责将氧气和营养物质输送到全身各个部位，将废物带走。
3. 互动环节：（1）提问：邀请幼儿回答关于心脏的问题，如心脏的位置、形状和功能。
（2）心脏模型展示：展示心脏模型，让幼儿触摸心脏模型，加深对心脏的认识。
4. 护心方法的学习：（2）邀请幼儿分享自己护心的方法。
5. 总结：让幼儿回顾本节课所学的内容，加深对心脏的认识。
五、课后作业1. 家长协助幼儿观察自己的心脏位置，了解心脏的形状。
3. 家长鼓励幼儿多做运动，锻炼身体，保护心脏。
六、教学评价1. 幼儿对心脏的位置、形状和功能的认知程度。
2. 幼儿是否能掌握简单的护心方法。
3. 幼儿对健康生活方式的接受程度。
七、教学拓展1. 邀请心脏专家进行讲座，让幼儿更深入了解心脏。
2. 开展心脏健康主题的活动，如制作心脏手工、绘画等。
3. 组织心脏健康知识竞赛，提高幼儿的护心意识。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察能力、思考能力和表达能力。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
幼儿园大班健康教案：我们的心脏(三篇)
幼儿园大班健康教案：我们的心脏(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班健康教案：我们的心脏一
幼儿园大班健康教案：我会转二
幼儿园大班健康教案：我是小小营养师三
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幼儿园大班健康教案：我们的心脏一
1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。
2、懂得保护心脏的正确方法。
活动准备
1、心脏图片
2、听诊器
活动过程
一、感知心脏的特征
1、引导幼儿观察心脏图片。
2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。
二、让幼儿了解心脏的功能。
心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，
使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。
三、看一看，摸一摸
让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。
四、发现运动后的变化：
教师带领小朋友跑两分钟，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与安静时有什么不同。
（心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。
）
五、心脏的保护：
心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很好地保护心脏。
2 / 2。
大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)
大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)一、活动目标：1. 了解心脏的形状、位置和功能。
2. 学习心脏跳动的基本知识。
3. 培养幼儿保护心脏的意识。
二、活动准备：1. 心脏模型一个2. 图片四张（分别展示心脏的形状、位置、跳动过程和保护心脏的方法）3. 幼儿用书《我们的心脏》4. 录音机、磁带《心脏跳动的声音》5. 纸、彩笔、油画棒等绘画材料三、活动过程：1. 导入：教师出示心脏模型，引导幼儿观察心脏的形状和位置。
2. 幼儿讨论：请幼儿谈谈他们对心脏的了解，以及心脏跳动的感觉。
3. 教师讲解：通过图片和幼儿用书，详细讲解心脏的形状、位置和功能，以及心脏跳动的过程。
4. 听心跳：播放录音带，让幼儿倾听心脏跳动的声音，并尝试模仿。
5. 绘画：请幼儿用纸和彩笔绘画出心脏的形状和跳动过程。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，观察幼儿在日常生活中心脏跳动的表现，并记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置“保护心脏”的主题墙，让幼儿了解保护心脏的方法。
3. 区域活动：在健康区设置“心脏跳动”游戏，让幼儿通过游戏进一步了解心脏跳动的特点。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对心脏的形状、位置和功能有了更深入的了解。
2. 活动中，幼儿积极参与讨论和绘画，表现出浓厚的兴趣。
3. 在听心跳环节，幼儿能够安静倾听，并尝试模仿心脏跳动的声音。
4. 本次活动延伸到了家园共育，家长反馈表明幼儿在日常生活中对心脏跳动有了更多的关注。
5. 教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考和表达，以提高他们的认知能力。
6. 在下一个阶段的教学中，可以增加更多关于心脏保护的内容，让幼儿学会更多保护心脏的方法。
六、活动目标：1. 了解心脏对身体健康的重要性。
2. 学会日常生活中保护心脏的方法。
3. 培养幼儿自我保健意识。
七、活动准备：1. 心脏模型一个2. 图片四张（分别展示心脏的形状、位置、跳动过程和保护心脏的方法）3. 幼儿用书《我们的心脏》4. 录音机、磁带《心脏跳动的声音》5. 纸、彩笔、油画棒等绘画材料6. 健康知识小卡片八、活动过程：1. 复习：回顾上节活动内容，让幼儿认识心脏的形状、位置和功能。
幼儿园大班《跳动的心脏》健康教案
幼儿园大班《跳动的心脏》健康教案示例文章篇一：《幼儿园大班〈跳动的心脏〉健康教案》一、课题《跳动的心脏》二、教学目标1. 让幼儿初步了解心脏的位置和功能，知道心脏对身体的重要性。
2. 引导幼儿学会简单的保护心脏的方法。
3. 通过活动，激发幼儿对身体奥秘探索的兴趣。
三、教学重点&难点1. 重点- 帮助幼儿感知心脏的跳动。
- 使幼儿理解心脏的主要功能。
2. 难点- 让幼儿明白如何在日常生活中保护心脏。
四、教学方法1. 直观演示法：通过心脏模型等直观教具，让幼儿直接观察心脏的样子。
2. 游戏教学法：采用游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习关于心脏的知识。
3. 提问引导法：用问题引导幼儿思考，加深对心脏知识的理解。
五、教学过程1. 导入部分- 教师（带着神秘的表情）：小朋友们，今天老师要带你们去找一个超级神奇的东西。
这个东西啊，它在我们的身体里，一直不停地工作，就像一个小马达。
你们猜猜是什么呢？（让幼儿自由猜测）- 有幼儿可能会说“是肚子”，教师（笑着说）：肚子可没有一直不停地动哦。
- 也有幼儿可能会说“是眼睛”，教师（摇摇头）：眼睛可不会像小马达一样一直动呢。
2. 知识讲解部分- 教师（拿出心脏模型）：看，小朋友们，这就是我们身体里的心脏。
（把模型放在自己胸口的位置）它就在我们这里呢。
你们来摸摸自己的胸口，有没有感觉到有东西在一跳一跳的？（让幼儿自己触摸胸口感受心跳）- 教师（用手指指着心脏模型的不同部位）：心脏就像一个小房子，有好多小房间呢。
这个小房子可重要啦，它把血液送到我们身体的各个地方。
就像小火车一样，血液坐着心脏这辆小火车，跑到我们的小手、小脚、小脑袋里面去，给它们带去营养。
要是没有心脏，我们的身体就不能好好工作啦。
小朋友们，你们说心脏重要不重要呀？（幼儿回答“重要”）- 教师（继续提问）：那如果我们的心脏不工作了，会怎么样呢？（幼儿可能会说身体会不舒服之类的）对啦，就像小火车不开了，我们的身体就没有营养了，会生病的。
幼儿园健康教案《保护我们的心脏》
幼儿园健康教案《保护我们的心脏》第一章：了解心脏的重要性教学目标：1. 让幼儿了解心脏的位置和功能。
2. 培养幼儿保护心脏的意识。
教学内容：1. 心脏的位置：心脏位于胸腔中部稍偏左，是一个拳头大小的器官。
2. 心脏的功能：心脏是血液循环的动力源泉，负责将氧气和营养输送到全身各个部位，并将废物带走。
教学活动：1. 心脏位置的寻找：让幼儿举手触摸自己的胸口，感受心脏的跳动。
2. 心脏功能讲解：通过图片和简单语言讲解心脏的功能。
第二章：心脏健康饮食教学目标：1. 让幼儿了解有利于心脏健康的食物。
教学内容：1. 有利于心脏健康的食物：水果、蔬菜、全谷类、坚果、鱼类等。
2. 不利于心脏健康的食物：油炸食品、糖果、甜饮料等。
教学活动：1. 食物图片展示：展示有利于心脏健康的食物和不利于心脏健康的食物。
2. 饮食分享：让幼儿分享自己在家里吃过的有利于心脏健康的食物。
第三章：保护心脏的生活习惯教学目标：1. 让幼儿了解保护心脏的生活习惯。
教学内容：2. 不良生活习惯的危害：过度肥胖、缺乏锻炼、吸烟饮酒等对心脏的伤害。
教学活动：1. 生活习惯讲解：通过图片和简单语言讲解保护心脏的生活习惯。
2. 生活习惯分享：让幼儿分享自己在家里养成的好习惯。
第四章：锻炼身体，保护心脏教学目标：1. 让幼儿了解锻炼身体对心脏的好处。
2. 培养幼儿热爱锻炼的意识。
教学内容：1. 锻炼身体的好处：增强心脏功能、提高免疫力、增强身体素质等。
2. 适合幼儿的锻炼方式：跑步、游泳、跳绳、舞蹈等。
教学活动：1. 锻炼身体的重要性：通过图片和简单语言讲解锻炼身体的好处。
2. 适合幼儿的锻炼方式：展示适合幼儿的锻炼项目，让幼儿进行实际操作。
第五章：爱护心脏，从现在开始教学目标：1. 让幼儿认识到爱护心脏的重要性。
2. 培养幼儿从现在开始关爱自己的心脏。
教学内容：1. 爱护心脏的意义：心脏是我们生命的发动机，要珍惜和保护它。
教学活动：1. 爱护心脏的讲解：通过图片和简单语言讲解爱护心脏的意义。
《我们的心脏》大班教案
《我们的心脏》大班教案一、教学目标：1. 让学生了解心脏的形状、位置和功能。
2. 培养学生关注自己身体健康的意识。
二、教学内容：1. 心脏的形状：让学生知道心脏大致呈桃子形，是人体最重要的器官。
2. 心脏的位置：让学生了解心脏位于胸腔中部稍偏左下方，左右两肺之间。
3. 心脏的功能：让学生明白心脏是血液循环的动力系统，负责将氧气和营养输送到全身各个器官。
4. 保护心脏的方法：让学生了解保持健康饮食、适量运动、避免情绪波动等对心脏有益的生活习惯。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示心脏的图片，让学生更直观地了解心脏的形状和位置。
2. 故事讲解：通过讲解心脏的工作原理，让学生理解心脏的功能。
3. 互动讨论：引导学生分享保护心脏的方法，培养学生的健康意识。
4. 实践活动：让学生动手制作心脏模型，加深对心脏结构的理解。
四、教学准备：1. 准备心脏的图片和模型。
2. 准备相关故事素材。
3. 准备制作心脏模型的材料。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生关注心脏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解心脏的形状和位置，展示心脏图片，让学生更直观地了解心脏。
3. 讲解心脏的功能，通过故事讲解让学生理解心脏的重要性。
5. 实践活动：让学生动手制作心脏模型，加深对心脏结构的理解。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调保护心脏的重要性。
7. 作业：让学生回家后向家人分享所学知识，观察家人的生活习惯，并提出改进建议。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让学生家长参与，了解学生的心脏健康情况，共同制定保护心脏的计划。
2. 社区活动：组织学生参与心脏健康宣传活动，提高社区居民的健康意识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生回家后的作业完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，观察他们是否能运用所学知识。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂内容的意见和建议，了解他们的学习需求。
幼儿园儿童我们的心脏教案范文合集
幼儿园儿童我们的心脏教案范文合集第一章：了解心脏的位置和功能教学目标：1. 让学生知道心脏的位置在胸腔内，是人体的重要器官。
2. 让学生了解心脏的功能，即泵血、输送氧气和营养物质。
教学内容：1. 通过图片和模型展示，让学生直观地了解心脏的位置。
2. 通过简单的讲解，让学生明白心脏的功能。
教学活动：1. 教师向学生展示心脏的图片和模型，引导学生观察心脏的位置。
2. 教师进行简单的讲解，让学生明白心脏的功能。
第二章：认识心脏的构造教学目标：1. 让学生知道心脏有四个腔室：左心房、左心室、右心房、右心室。
2. 让学生了解心脏的瓣膜及其作用。
教学内容：1. 通过图片和模型展示，让学生了解心脏的四个腔室。
2. 通过讲解，让学生明白心脏的瓣膜及其作用。
教学活动：1. 教师向学生展示心脏的图片和模型，引导学生了解心脏的四个腔室。
2. 教师进行讲解，让学生明白心脏的瓣膜及其作用。
第三章：了解心脏的健康重要性教学目标：1. 让学生知道心脏健康对人体的重要性。
2. 让学生了解保护心脏的方法。
教学内容：1. 通过讲解，让学生明白心脏健康对人体的重要性。
2. 通过讨论，让学生了解保护心脏的方法。
教学活动：1. 教师进行讲解，让学生明白心脏健康对人体的重要性。
2. 教师引导学生进行讨论，让学生了解保护心脏的方法。
第四章：学习心脏健康的生活方式教学目标：1. 让学生知道保持健康的生活方式对心脏的好处。
2. 让学生学会一些简单的心脏健康生活方式。
教学内容：1. 通过讲解，让学生明白保持健康的生活方式对心脏的好处。
2. 通过实践活动，让学生学会一些简单的心脏健康生活方式。
教学活动：1. 教师进行讲解，让学生明白保持健康的生活方式对心脏的好处。
2. 教师引导学生进行实践活动，让学生学会一些简单的心脏健康生活方式。
第五章：制作心脏健康宣传海报教学目标：1. 让学生发挥创意，设计出吸引人的心脏健康宣传海报。
2. 让学生通过制作海报，加深对心脏健康知识的理解。
幼儿园儿童我们的心脏教案范文合集
幼儿园儿童我们的心脏教案范文合集一、教学目标1.了解心脏的位置、形状和功能。
2.培养幼儿对身体的认识和保护意识。
3.通过活动，提高幼儿的观察、表达和合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解心脏的位置、形状和功能。
2.教学难点：引导幼儿关注心脏的重要性，培养保护心脏的意识。
三、教学准备1.教具：心脏模型、PPT课件、画笔、纸张等。
2.环境布置：在活动室墙上贴上心脏图案，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈对身体部位的认识，引出心脏。
2.请幼儿观察心脏模型，说出心脏的形状和位置。
（二）基本环节1.讲解心脏的位置和形状（1）展示PPT课件，讲解心脏的位置和形状。
（2）邀请幼儿上台演示心脏的位置，加深认识。
2.了解心脏的功能（1）讲解心脏的功能，如泵血、输送氧气等。
（2）通过互动，让幼儿了解心脏对身体健康的重要性。
3.培养保护心脏的意识（2）邀请幼儿分享自己的保护心脏方法。
4.制作心脏画作（1）发放画笔和纸张，引导幼儿画出自己心中的心脏。
（2）鼓励幼儿相互交流，分享画作。
（1）邀请幼儿谈谈本次活动的收获。
（三）拓展环节1.家园共育：向家长宣传心脏保健知识，共同关注幼儿的心脏健康。
2.课后作业：让幼儿回家后，向家人分享本次活动的内容，增进家庭成员对心脏健康的认识。
五、教学反思1.本节课通过讲解、互动、制作画作等多种形式，让幼儿全面了解了心脏的位置、形状和功能，达到了教学目标。
2.在活动中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣，有利于培养他们保护心脏的意识。
3.课后作业的设置，有助于家园共育，让家人也关注幼儿的心脏健康。
4.教师在活动中应更加注重引导幼儿主动参与，提高他们的观察、表达和合作能力。
六、教学建议1.在教学中，注重与幼儿的互动，鼓励他们积极提问和分享。
2.结合实际生活，让幼儿了解心脏保健的方法。
3.加强家园共育，让家长参与幼儿的心脏健康教育。
4.定期开展类似活动，让幼儿持续关注心脏健康。
幼儿园儿童我们的心脏教案：培养孩子健康生活习惯
幼儿园儿童我们的心脏教案：培养孩子健康生活习惯健康是幸福的基石，而健康的生活习惯则是实现健康的关键。
而孩子们在幼儿园阶段正处于身体成长的关键时期，形成良好的生活习惯不仅能够对身体产生积极的影响，更能引导他们在未来的生活中形成健康的生活方式。
因此，如何培养幼儿园儿童的健康生活习惯成为了教育和家庭关注的一个重要问题。
本文介绍一份《幼儿园儿童我们的心脏教案》，旨在引导孩子们了解心脏的相关知识，并通过互动游戏、群体活动等手段培养他们的健康生活习惯。
一、教案背景心脏是人体重要的器官之一，负责向全身输送血液及营养物质，也是身体排出代谢废物的通道。
近年来，随着人们生活方式改变，儿童肥胖和心脏健康问题日益突出，因此关注儿童健康已经成为教育和家庭的重要议题。
教育培养的目的不仅仅是传授知识，更重要的是指导孩子们养成良好的生活习惯。
本教案旨在通过开展有趣的活动，引导孩子们了解到心脏的重要性，并培养良好的生活习惯。
二、教学目标1.了解心脏的结构和功能，认识心脏对人体的重要性。
2.掌握一些简单的健康生活习惯，如多吃水果蔬菜，少吃零食糖果等。
3.通过互动游戏、群体活动等方式，培养孩子们的健康生活习惯。
三、教学内容及教学方法1.教学内容1）心脏的结构和功能2）常见心脏疾病的原因和防御措施3）通识健康生活习惯，如多吃饭菜，少吃糖果零食，多喝水等。
2.教学方法1）展览交互游戏通过制作心脏模型、立体图、图表等教具，引导孩子们了解心脏的结构和功能，从中发现心脏的重要性。
并通过心脏有关的图中交互游戏了解常见心脏疾病及其防御措施。
让孩子们逐渐形成对身体的保护意识。
2）互动群体活动通过制作水果沙拉、有机酸奶等多种健康食品及互动游戏等，让孩子们感受到健康生活的美妙和愉悦。
在游戏中强化健康生活习惯，如多喝水、多吃水果和蔬菜，少吃零食等，让孩子们在快乐的游戏中在无意识中养成良好的生活习惯。
四、教学流程1.展览活动：展示心脏模型和结构，让孩子们了解心脏的重要性，通过流感、病毒等常见疾病的知识教育孩子防范心脏相关疾病。
幼儿园儿童我们的心脏教案范文合集
幼儿园儿童我们的心脏教案范文合集第一章：了解心脏的位置和功能教学目标：1. 帮助幼儿了解心脏的位置和基本功能。
2. 培养幼儿对心脏健康的认识。
教学内容：1. 心脏的位置：心脏位于胸腔中部稍偏左下方。
2. 心脏的功能：心脏是血液循环的动力器官，负责将氧气和养分输送到全身各个部位。
教学活动：1. 图片展示：展示心脏的位置图，让幼儿直观地了解心脏的位置。
2. 故事讲解：通过讲解一个有关心脏的小故事，让幼儿了解心脏的功能。
3. 动手操作：让幼儿用手按压自己的胸口，感受心脏的跳动。
第二章：学习心脏健康的重要性教学目标：1. 帮助幼儿认识到保持心脏健康的重要性。
教学内容：1. 心脏健康的影响因素：饮食、运动、情绪等。
教学活动：1. 故事讲解：通过讲解一个有关心脏健康的小故事，让幼儿了解保持心脏健康的重要性。
3. 动手操作：让幼儿制作一份心脏健康的宣传海报，宣传心脏健康的重要性。
第三章：学习心脏疾病的基本知识教学目标：1. 帮助幼儿了解心脏疾病的基本知识。
2. 培养幼儿遇到心脏疾病时的自我保护意识。
教学内容：1. 心脏疾病的类型：如先天性心脏病、冠心病等。
2. 心脏疾病的症状：如胸痛、呼吸困难等。
教学活动：1. 图片展示：展示心脏疾病的相关图片，让幼儿了解心脏疾病的外观。
2. 故事讲解：通过讲解一个有关心脏疾病的小故事，让幼儿了解心脏疾病的基本知识和症状。
3. 紧急情况处理：教授幼儿遇到心脏疾病患者突发病情时的自我保护方法，如拨打120等。
第四章：学习保护心脏的方法教学目标：1. 帮助幼儿了解保护心脏的方法。
教学内容：1. 保护心脏的方法：如合理饮食、适量运动、保持愉快的心情等。
2. 良好生活习惯的培养：如规律作息、不挑食、不暴饮暴食等。
教学活动：2. 动手操作：让幼儿制作一份保护心脏的宣传海报，宣传保护心脏的方法。
3. 情景模拟：通过情景模拟，让幼儿学会在日常生活中保护心脏的方法，如遇到紧张情绪时进行深呼吸等。
幼儿园儿童我们的心脏教案范文合集
幼儿园儿童我们的心脏教案范文合集第一章：了解心脏的位置和功能教学目标：1. 让幼儿知道心脏的位置在胸腔中部稍偏左。
2. 使幼儿理解心脏是人体的重要器官，负责将血液送到全身各个部位。
教学内容：1. 通过图片或模型展示心脏的位置和形状。
2. 讲解心脏的功能，如跳动、输送血液等。
教学活动：1. 组织幼儿观看心脏模型，引导幼儿指出心脏的位置。
2. 通过简单的手工或绘画活动，让幼儿绘制出心脏的形状。
3. 进行角色扮演，让幼儿扮演医生，为同伴检查心脏的位置和功能。
第二章：了解心脏的跳动教学目标：1. 让幼儿感受到心脏的跳动。
2. 使幼儿理解心脏跳动与血液循环的关系。
教学内容：1. 讲解心脏跳动的原理和频率。
2. 引导幼儿观察和记录自己的心跳。
教学活动：1. 让幼儿躺在床上，轻轻抚摸自己的胸口，感受心脏的跳动。
2. 引导幼儿用手指按压手腕处的脉搏，观察脉搏的跳动。
3. 进行心跳比赛，让幼儿在规定时间内数出自己的心跳次数。
第三章：学会保护心脏教学目标：1. 使幼儿认识到保护心脏的重要性。
教学内容：2. 引导幼儿制定保护心脏的计划。
教学活动：1. 组织幼儿讨论保护心脏的方法，如不挑食、多运动等。
2. 让幼儿绘制出保护心脏的计划，如每天早睡早起、多吃水果蔬菜等。
3. 进行角色扮演，让幼儿扮演医生，为同伴提供保护心脏的建议。
第四章：了解心脏疾病教学目标：1. 让幼儿知道心脏疾病对身体健康的影响。
2. 使幼儿学会预防心脏疾病的方法。
教学内容：1. 讲解心脏疾病的基本知识，如高血压、冠心病等。
教学活动：1. 组织幼儿观看心脏疾病的相关图片或视频，让幼儿了解心脏疾病的表现。
3. 进行角色扮演，让幼儿扮演医生，为同伴提供预防心脏疾病的方法。
教学目标：教学内容：教学活动：教学目标：1. 让幼儿理解心脏健康对整体健康的重要性。
2. 引导幼儿形成关注心脏健康的意识。
教学内容：1. 通过故事或动画介绍心脏健康与身体活动的关系。
2. 讲解保持心脏健康的生活方式，如适量运动、均衡饮食。
幼儿园儿童我们的心脏教案范文合集
幼儿园儿童我们的心脏教案范文合集一、教学目标1. 让幼儿了解心脏的位置和功能，知道心脏对于人体的重要性。
2. 培养幼儿关注自己身体的能力，树立健康生活的意识。
3. 通过观察、操作、游戏等活动，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 心脏的位置：让幼儿知道心脏位于胸腔中部，稍偏左下方。
2. 心脏的功能：让幼儿了解心脏是血液循环的动力器官，负责将血液输送到全身各个部位。
三、教学方法1. 采用图片、视频等直观教具，帮助幼儿观察和理解心脏的位置和功能。
2. 通过故事、游戏等生动有趣的方式，引导幼儿关注心脏健康。
3. 设置小组讨论环节，让幼儿分享彼此的心得体会，培养团队协作精神。
四、教学步骤1. 引入：通过讲解心脏的位置和功能，让幼儿初步了解心脏的重要性。
2. 主体活动：a. 观察心脏图片，让幼儿指认心脏的位置。
b. 通过视频讲解心脏的工作原理，让幼儿深入了解心脏的功能。
c. 组织幼儿进行心脏保护知识问答，巩固所学内容。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对心脏知识的掌握程度。
2. 搜集幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的思考深度和团队协作能力。
六、教学内容1. 情绪管理与心脏健康：让幼儿了解情绪波动对心脏的影响，学会简单的情绪调节方法，如深呼吸、冥想等。
2. 适量运动与心脏健康：教育幼儿进行适量的运动，如跑步、游泳等，以增强心脏功能。
3. 良好作息与心脏健康：引导幼儿养成规律作息的习惯，保证充足的睡眠，有利于心脏健康。
七、教学方法1. 采用情景剧的形式，让幼儿身临其境地感受情绪波动对心脏的影响。
2. 组织幼儿进行简单的运动活动，让他们亲身体验运动对心脏的好处。
八、教学步骤1. 引入：通过讲解情绪、运动和作息对心脏的影响，让幼儿认识到它们与心脏健康的关系。
2. 主体活动：a. 情景剧：让幼儿扮演不同角色，体验情绪波动对心脏的影响，引导他们学会情绪调节方法。
b. 运动活动：组织幼儿进行简单的集体运动，如跑步、游泳等，让他们感受运动对心脏的好处。
幼儿园儿童我们的心脏教案范文合集
一、教案名称：《认识心脏》教学目标：1. 让幼儿了解心脏的位置和形状。
2. 使幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的功能。
教学内容：1. 心脏的位置：心脏位于胸腔中部稍偏左下方。
2. 心脏的形状：心脏像一个桃子，稍微扁平，呈三角形。
3. 心脏的功能：心脏是血液循环的动力器官，负责将氧气和营养输送到全身各个部位，也将废物带走。
教学活动：1. 讲解心脏的位置和形状，用图片或模型展示心脏。
2. 讲解心脏的功能，用简单的语言描述血液循环的过程。
3. 引导幼儿观察自己的心脏跳动，感受心脏的跳动。
二、教案名称：《心脏跳动》教学目标：1. 让幼儿了解心脏跳动的规律性。
2. 培养幼儿对心脏跳动的关注和感知能力。
教学内容：1. 心脏跳动的规律性：心脏每分钟跳动的次数叫做心率，正常人的心率在每分钟60-100次。
2. 心脏跳动的感觉：引导幼儿感受心脏跳动的节奏和强度。
教学活动：1. 讲解心脏跳动的规律性和正常范围，引导幼儿数一数自己的心跳。
2. 引导幼儿闭上眼睛，感受心脏的跳动，用自己的手放在胸口上。
三、教案名称：《爱护心脏》教学目标：1. 让幼儿知道心脏是人体的重要器官，需要好好保护。
3. 增强幼儿的自我保护意识。
教学内容：1. 心脏的重要性：心脏是血液循环的动力器官，对人体的健康至关重要。
3. 自我保护意识：遇到危险时，知道如何保护自己的心脏。
教学活动：1. 讲解心脏的重要性，让幼儿知道心脏需要好好保护。
3. 讲解遇到危险时如何保护自己的心脏，如遇到碰撞时，用手捂住胸口，慢慢蹲下等。
四、教案名称：《心脏健康》教学目标：1. 让幼儿了解心脏健康的重要性。
3. 提高幼儿的自我保健意识。
教学内容：1. 心脏健康的重要性：保持心脏健康，可以预防心脏病的发生。
3. 自我保健意识：知道如何照顾自己的心脏，遇到问题时及时告诉大人。
教学活动：1. 讲解心脏健康的重要性，让幼儿明白保持心脏健康对身体的好处。
3. 讲解遇到问题时如何及时告诉大人，提高幼儿的自我保健意识。
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最新幼儿园儿童我们的心脏教案范文合集《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力.下面就是小编给大家带来的幼儿园大班健康《我们的心脏》优选教案范文五篇,希望能帮助到大家!幼儿园大班健康《我们的心脏》优选教案范文一活动目标1、知道心脏是人体重要的器官,了解心跳与身体健康的关系.2、懂得保护心脏的正确方法.活动准备1、心脏图片2、听诊器活动过程一、感知心脏的特征1、引导幼儿观察心脏图片.2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置,并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动.二、让幼儿了解心脏的功能.心脏是身体的重要器官,它像人身体的发动机,日夜不停地跳动,这样将血液送到全身各个地方,使身体得到营养物质和氧气,使我们的身体保持健康.三、看一看,摸一摸让小朋友观看自己手背、腕部,看到一条条蓝色的管子是静脉,摸一摸腕部跳动的是动脉.四、发现运动后的变化:教师带领小朋友跑两分钟,让小朋友相互听听心脏的跳动,摸摸动脉与安静时有什么不同.(心跳变快,脉搏也快,而且比刚才更有力.)五、心脏的保护:心脏是我们人体的重要器官,心脏停止了跳动,人就会死亡,所以要很好地保护心脏.六、启发小朋友说出:锻炼身体能使心脏健康,但又不能长时间做剧烈的运动,否则心脏会劳累.发热或害怕时,心跳加快.因此,不要看恐怖的动画片,发烧时要及时治疗,睡觉时不要趴着睡.幼儿园大班健康《我们的心脏》优选教案范文二活动背景:一次户外活动后,周旋小朋友着急地对我说:“吴老师,我生病了,你摸摸我这儿跳得很厉害.”我一看,他正摸着自己的心脏.因此,为了让幼儿能够深入的了解有关心脏的知识,学会保护心脏,揭开自己身体里的秘密,我开展了这次“我们的心脏”的活动.活动目标:1、让幼儿了解心脏的重要功能和保护方法.2、进一步了解安全保健知识,会对自己的身体进行适当的保护.3、通过认识活动,促进幼儿身心健康发展.活动准备:心脏挂图、心脏模型、听诊器、时钟、记录卡、笔活动过程:1、导入活动,引起幼儿学习兴趣.昨天下午户外活动后,周旋小朋友告诉我说:“吴老师,我生病了,你摸吧,我这儿跳得很厉害.”小朋友知道这是什么位置吗?我想很多小朋友都想认识心脏吧.……那现在我们就分头去找找自己的心脏,测一测我们的心跳,好不好?2、幼儿自主活动-----找心脏、测心跳老师给小朋友们准备了听诊器、记录卡、时钟、笔,小朋友自由结伴选择活动场所,让小朋友们通过听一听、摸一摸、测一测、记一记来感受心脏的位置和心脏的跳动,教师巡回指导.3、组织幼儿户外活动,感受活动前和活动后心脏跳动的变化好,小朋友都到老师这边来.刚才我们都去找了找自己的心脏,有些小朋友也测了测自己的心跳.那现在呢,我们到户外去活动一下,小朋友可以比较一下活动前和活动后自己的心跳有什么不同?(教师和幼儿一起户外活动,活动后回活动室自选活动场所,测一测活动后自己的心跳和活动前有什么不同?)4、组织幼儿认识心脏,了解心脏的功能好了,现在老师给你们介绍一下有关心脏的知识,好不好?(结合心脏的挂图、模型给幼儿介绍心脏的位置、形状、大小、功能以及保护方法.)5、组织幼儿讨论心脏的保护方法幼儿自由讨论得出结论:保护心脏应多吃有营养的东西,多休息、多做体育锻炼等.6、结束活动.幼儿园大班健康《我们的心脏》优选教案范文三活动设计背景在幼儿的午睡过程中,发现有部分孩子老爱趴着睡觉,通过此课,希望能培养幼儿正确的睡眠姿势,培养幼儿的自我保护能力.活动目标1让幼儿知道心脏是人体的重要器官,初步了解心脏的位置和功能2培养幼儿自我保护的能力教学重点、难点知道怎样保护我们的心脏活动准备心脏图片心脏模型活动过程1‘听一听,让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上,互相倾听心跳的声音.2出示挂图和模型,看一看,心脏在人身体的什么位置,说一说心脏的形状,并帮助幼儿指出心脏的位置.3让幼儿了解心脏有什么功能.心脏日夜不停的跳动,将血液送到全身的各个地方,使身体得到营养物质和氧气,保证身体健康.4发现运动后的心脏:带领幼儿到户外跑两分钟回到教室,让幼儿相互听听心脏的跳动,5,分组讨论,怎样保护我们的心脏?并请各组代表发言.6结束活动:引导幼儿说出:锻炼身体能使心脏健康,但不能长时间作剧烈运动,否则会使心脏疲劳,发烧和害怕时,心脏会加快,发烧时要及时治疗,平时多呼吸新鲜空气,睡觉时不能趴着睡,以免压迫心脏.培养幼儿正确的睡眠姿势.活动延伸:提供听诊器,让幼儿相互听听心跳的声音.选择易懂的碟片让幼儿观看.教学反思教学反思:优点:1活动思路较详细,清晰.2在本节课中,大部分幼儿的掌握情况较好,课堂气氛很活跃,幼儿的兴趣很浓,整个活动进行较流畅.3给幼儿提供了分组讨论,思考的空间,让幼儿学会通过思考,从中找到答案4从中培养幼儿正确的睡眠姿势,培养幼儿自我保护的能力.缺点:在活动准备上,能更加多样化,能运用多媒体更加形象的吸引幼儿.幼儿园大班健康《我们的心脏》优选教案范文四设计思路:大班的孩子对自己的身体的兴趣,以及对自己生命的信心开始萌芽,而且我班的孩子探索的欲望比较强烈,在主题“我自己”的探索活动中,孩子对身体里心脏跳动产生了兴趣和探究欲望.我觉得,孩子可以通过心跳的声音,感受到生命的存在,这是有意义有价值的.所以本着“以幼儿发展为本”的理念,我选择了《幼儿科学绘本》中的“心脏”一书,本书从孩子的视角看这个神奇的世界,并用有趣、形象、生动的插图来揭示科学的奥妙,于是我创设一系列的环境和材料,在各种积极的互动中,让孩子探索心跳的秘密,进一步激发幼儿探索的兴趣.绘本中关于心脏的知识点比较多,如:心脏只有一个,心脏不停的跳动、心脏的作用、心脏是不受控制的、动脉静脉、心跳的次数、脉搏、心跳的次数、心跳加速等,分析解读教材,分析大班幼儿的年龄特点,有目的地选择适宜幼儿的内容点,可能进行的内容点是:心脏为什么会跳动?心脏跳动的次数?心脏跳动的速度会变吗?设计活动环节.第一环节:借助绘本直接导入,引发幼儿的兴趣.第二环节:通过小组阅读的方式,让孩子发现绘本中的已知与未知,观察发现幼儿的兴趣点以及模糊点(已知与未知之间),知道他们最想了解什么,引发问题.第三环节:合作探索,解决问题,以两两合作的形式,你听听我的心跳,我听听你的心跳,通过探索发现和验证运动后心跳会加速的秘密,这是认知的挑战;探究的过程以及合作交流的乐趣是活动的能力的挑战.以上挑战点符合大班幼儿的经验水平与最近发展区.另外心跳的声音是细微的,不像外部动作那么直观,为了让孩子能较清晰地感受到心跳的感觉,在材料上我提供了听诊器,让幼儿通过直接体验发现、感受、学习.第四环节:迁移回归生活.科学探索活动很容易只关注科学概念,而忽视了它对孩子的现实意义,所以在最后环节中迁移回归孩子的生活,使活动更贴近孩子的原本需要.让孩子知道心脏也会生病,如何保护心脏,知道适宜的运动,舒畅的心情能让心脏得到放松.最后的环节:留疑,因为孩子的探索是有一个过程的,通过今天的一个集体活动孩子们对自己心脏的探索不可能是完整的,而是激发孩子对自己身体进一步的探索兴趣.活动的最后将绘本中较难理解与发现的问题:“那除了心脏,我们身体还有哪些地方会扑通扑通跳呢?为什么这些地方也会跳动呢?”也就是关于脉搏的秘密留给孩子继续探索.活动的内容、组织形式等重在吸引孩子的积极参与,有效引起思维的碰撞,让孩子获得认知、情感、能力等方面的发展.活动目标:1、有兴趣地阅读绘本,引发对心脏的好奇,能与同伴合作发现关于心脏跳动的简单知识.2、了解心脏的重要性,知道适宜的运动以及舒畅的心情能让心脏得到放松.活动准备:音乐、PPT、图书、听诊器等.活动过程:一、绘本导入、引起好奇1、孩子们,今天孙老师给你们带来了一本非常有趣的书,看是什么?2、心脏是什么?心脏在哪里?心脏有多大?看来我们对心脏还是有点了解的,那这本书会告诉我们心脏的什么秘密呢?想不想看看呢?二、小组阅读,发现问题1、要求:3人一组,安静阅读,发现秘密,发现问题.2、小组阅读,教师观察,发现幼儿的兴趣点与模糊点.3、交流发现,引发问题问题一:心脏为什么要跳动呢?问题二:心脏一分钟跳动的速度一样吗?问题三:心脏跳动的速度会变吗?三、合作探索、解决问题1、心脏“看看看”,解决问题一(难点)我们先来看第一个问题:心脏为什么要不停的跳动呢?跳动有什么用呢?(观察画面讨论)小结:我们的心脏通过跳动,将血液送到身体的各个地方!2、心跳“猜猜猜”,解决问题二(兴趣点)大象每分钟跳……20次,小老鼠每分钟跳……300次,人类呢?(60次)是我们成年人哦,那小孩大人的心跳一样快吗?孩子们心脏一分钟跳几次呢?我们来个游戏吧“心跳猜猜猜”看谁猜的最接近.3、心跳“听听听”,解决问题三(重点)人的心跳一直是一样的速度在跳动吗?会变吗?那我们就来听一听.听到过心跳的声音吗?(心跳音效)怎么才能听到心跳?(互相听,用听诊器) 要求:1、找一个朋友.2、互相听听安静时的心跳(音乐轻柔).3、运动(动感音乐)互相听听运动后的心跳.交流:发现心跳速度的变化吗?小结:运动后轻柔的扑通声会变成剧烈的咚咚声,原来,运动会使心跳加速哦.四、迁移生活1、可是有时候没有运动,心脏也会剧烈的跳动,你有过这种经历吗?(害怕、生气)2、心脏一直跳得很快行吗?心脏也会不舒服,会生病哦.那有没有办法让心脏健康舒服呢?小结:如果我们保持舒畅的心情,可以让心脏得到放松.五、留疑关于心脏还有很多的小秘密哦,比如,除了心脏,我们身体还有哪些地方会扑通扑通跳呢?(脉搏)都在这本书里,我们可以到区角活动中继续探索.幼儿园大班健康《我们的心脏》优选教案范文五设计思路:《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力.还指出,教育活动内容的选择应体现以下原则:既符合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野.大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象,他们对一些隐藏的秘密更加感兴趣.心脏是我们人体内一个重要的器官,对孩子来讲既熟悉又陌生,充满着神秘感.本次教学活动通过让幼儿自身体验、相互交流,在宽松、自主的氛围中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等,从而学会保护心脏.活动目标:1、初步感知心脏的跳动、位置及功能,懂得心脏是人体的重要器官.2、懂得保护心脏的正确方法.活动准备:1、音乐磁带、录音机.2、人体内脏模型.3、课件.4、心脏动画.活动过程:一、活动引入今天,老师要和小朋友一起来找一找我们身体内部的一个非常重要的器官,它是什么呢?老师先不告诉你们,我们先来听一段录音.师:这是什么声音?幼儿:打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……(有一个幼儿轻声地说:心跳声) 师:没错,这声音听起来确实很像打鼓、敲门的声音,但是小朋友听清楚老师的问题了吗?这声音是来自我们身体内部的一个非常重要的器官发出来的,所以它会是什么呢?大部分幼儿回答:心跳声!(析:这样的活动导入,能够在最短的时间内将孩子的注意力集中过来,同时可以考量孩子的倾听能力及听辨问题的能力.)二、感知心脏(一)感知心脏的位置.师:我们每个人都有一个心脏,你们知道心脏在哪吗?那我们一起来找一找吧!我们把手放在自己的胸口,然后往左边稍微移一移.你找到了吗?感觉到了什么吗?(大部分幼儿能找到心脏,也能感觉到心脏的跳动,但是有部分幼儿没有找到.)(二)感知心脏的跳动.师:刚才有的小朋友说感觉到了心跳,有的说没有感觉到,那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢?你有什么好办法吗?幼儿:去跑一跑、爬楼梯、拍球……(本次活动曾送教下乡两次,在回答这个问题上,农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多.可见,在运动方面,农村的孩子比城里的孩子经验要丰富.) 师:老师也想了一个办法,你们想知道吗?如果我们来跳一跳,我们的心脏宝宝会怎样呢?我们来试试吧!(跟随音乐一起跳“健康歌”.)师:现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝,它跟刚才跳的一样吗?幼儿:不一样,快起来了.师:它是怎么跳动的?幼儿:咚咚咚、扑通扑通.师:为什么我们现在能用手明显地感觉到心的跳动了?幼儿:因为我们刚才跳舞了.师小结:现在我们知道了一个秘密,原来运动能够使我们的心脏跳动加快.(析:让孩子亲身体验后自己去发现答案,这符合孩子的认知特点,同时也使整个活动动静结合,让孩子在轻松、愉快的气氛中习得知识.)(三)感知心脏的形状.师:刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动,那么心脏到底是什么样子的呢?幼儿:像一个爱心.师:老师这有一个人体内脏模型,我们来看一看心脏宝宝到底是什么样子的.幼儿:像草莓,像锁,像爱心,像桃子……师:我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大.(四)感知心脏的功能.师:我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大,这么小的一个心脏,在我们人体里,到底起什么作用呢?我们来看一段心脏动画.师:小朋友看到什么了?幼儿:心脏.师:继续往下看,说说你又看到了什么?幼儿:很多管子(有的幼儿能说出“血管”)师:你看见心脏在怎样呢?幼儿:在跳动.师:心脏是怎么跳动的?(配合语言和手势,感受心脏的一张一缩)师:原来心脏跳动,其实就是心脏在做收缩、扩张收缩扩张的运动,当心脏收缩的时候,你看到什么?幼儿:有血液流出来.师小结:当心脏收缩的时候,它就把血液挤到动脉血管里,血液通过动脉血管把我们人体所需要的营养和氧气输送到全身,让我们身体的每个细胞都吃饱喝足,心脏要是停止了跳动,人的生命就结束了.(析:通过播放动画,能够直观形象地让幼儿感知心脏的功能.)三、保护心脏1、师:心脏对我们人体这么重要,那我们应该怎样保护我们的心脏呢?有一首儿歌,是这样说的:小小心脏功劳大,输送血液全靠它.要想让它更健康,常吃水果和蔬菜.肉类、鱼类和豆类,样样都吃就更棒.适当锻炼和休息,它会变得更强壮.2、结合课件让幼儿进一步了解如何保护心脏.3、师小结:现在我们知道了,要保护我们的心脏,首先要不挑食,样样都要吃,然后要注意适当的运动和休息.锻炼身体能使心脏健康,但又不能长时间做剧烈的运动,否则心脏会劳累.睡觉时姿势要正确,不要趴着睡,以免压迫心脏.只要我们注意保护好我们的心脏,那么我们的身体就会更强壮.四、活动延伸1、提供听诊器,让幼儿互相听听心跳.2、回家测测爸爸妈妈的心跳,听听看和自己的心跳有什么不一样.活动反思:本次活动,我一改往常保健课的纯说教形式,而是像上一节科学活动课一样,通过听一听、摸一摸、跳一跳等环节,引导孩子们主动参与、积极探索.整个活动充分考虑了幼儿的学习特点和认知规律,健康、语言、科学等内容有机联系、相互渗透,在不经意间,让孩子了解了心脏的相关知识,从而懂得怎样保护自己的心脏,真正做到了“教师教得有心,孩子学得无意”!幼儿园儿童我们的心脏教案范文合集。