走进民族教育的春天

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朴实无华为人师桃李芬芳春满园

朴实无华为人师桃李芬芳春满园腻脚乡中心小学校魏树明高山有高山的巍峨，小草自有小草的风采。

每一个时代，每一个人，都有自己的梦想。

展翅高飞，是鸟儿的梦；自由奔放，是骏马的梦：百花盛开，是春日的梦；教书育人，是教师的梦。

而实现伟大复兴则是中华民族近代以来最伟大的梦想。

一个国家的发展，一个民族的兴亡在于教育，教育是民族振兴和社会进步的基石。

个人或国家的真正强大，是灵魂谦恭而傲然屹立，进退自如且无需设防。

教育，被称为“最廉价的国防”，是一个国家最独特最重要的财富，是一个民族最稳定最持续的力量。

让人民满意的教育，必然是同时令世界美好、国家强盛、民族强大、个人幸福的教育。

一、奋发有为，乐于奉献教育的责任，在每一个禀赋教育热情的教育者心中流淌，浸润在关爱学生的氛围中，教师的责任和奉献精神自然彰显。

勇敢的承担起教育的责任，无论有多大的艰难险阻，都永往直前，砥砺奋斗，教育的春天才会如约而至。

如果说教育是首诗，那么教师就是那浪漫的诗人。

他们用汗水与激情，谱写着教育最美的诗篇。

我们的空间虽然是三尺讲台，但在我国有千千万万个三尺讲台，只要我们每个人都去默默奉献，攻坚克难，尽最大能力去发挥自己的光和热。

我相信我们的教育一定会搞好。

当然，攻坚克难不仅仅是口号，我们要付诸实际行动，不是一天一日就能实现的，它是需要有坚忍不拔，顽强不屈的精神毅力。

没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芬芳？没有笔耕墨耘，哪来祖国昌盛，千万栋梁。

无数莘莘学子，由黄口小儿成长为时代的弄潮儿，浸透了师者多少汗水，多少心血；又饱含了师者几许欣慰，几许期盼。

罗国杰曾说过这样一句话：“教师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。

曾几何时，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”已成为辛勤园丁的格言。

是啊，一株株幼苗成长为参天大树，园丁付出了多少心血啊，蓦然回首，青丝已染霜花，他们的青春已在铃声中悄悄的溜走。

中学语文春教学反思10篇

中学语文春教学反思10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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走进特殊教育学校活动方案

走进特殊教育学校活动方案•相关推荐走进特殊教育学校活动方案（精选10篇）为了确保活动得以顺利进行，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。

我们该怎么去写活动方案呢？下面是小编为大家整理的走进特殊教育学校活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

走进特殊教育学校活动方案篇1一年之计在于春。

在这春暖花开生机勃勃之时，学校研究决定开展一次春游活动。

我们借春游活动的契机，让同学们走近美丽的大自然，拓展视野，增长见识，感受生活的美好，培养热爱祖国大好河山的情感。

一、时间：20xx年3月24日星期四二、春游地点：xx三、教师安排：xx摄像：xx四、活动过程：1、上午8：30在校大操场集合，校长做出发前讲话。

2、上午8：40步行前往科技广场按车号安排，各班有序上车。

3、到达旅游地点，听从旅行社导游或讲解员的安排参观游览。

4、下午2：00左右乘车返回。

五、春游注意事项：1、要听从旅行社导游或讲解员的安排，按照预定线路文明游览。

2、到了旅游地点要爱护花草树木，严禁破坏公共财物。

3、以班级为单位活动，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队负责老师的指挥。

4、中餐由学校统一安排，建议学生讲究节约，带适量的物品。

5、不随地乱扔果皮纸屑，每人可自带一个塑料袋，以便装垃圾。

六、安全保障措施：1、在春游前，各班应召开班会，加强春游安全知识教育及强调春游注意事项。

2、班主任及跟班老师负责组织本班学生的一切活动。

3、要注意饮食安全，不要让学生喝生水和食用不卫生的食品等。

4、防止学生走失，不准学生擅自离开群体活动，若有个别离开，预先告知班主任,有必要的要请示负责人。

5、校医要带好外伤备用药箱。

七、各班车辆安排：xx走进特殊教育学校活动方案篇2阳春三月，万物复苏，生机盎然，是踏青的最好时节。

本次活动让学生通过春游活动体会大自然的美好，在实践活动中学习，提升学生的知识和艺术素养，增强学生的环保意识，激发对生活、对家乡的热爱之情。

科学的春天是这样到来的

科学的春天是这样到来的作者：暂无来源：《读报参考》 2018年第26期1978年的春天到来了。

中国科学院第一任院长郭沫若以诗人的豪情吟诵道：春分刚刚过去，清明即将到来，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”……这是科学的春天，让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧!当时，郭沫若重病在身，他原想坐着轮椅参加当年3月18日在北京人民大会堂召开的全国科学大会，人们怕他支持不住，劝阻了，而他还是在闭幕大会上作了准备已久的题为“科学的春天”的书面讲话。

他在这篇恐怕是最后一次在公开场合的讲话中，饱含深情地预言：“我们民族历史上最灿烂的科学的春天到来了。

”当年，我作为新华社负责科技报道的记者，亲历并记录了这年春天前后中国科技界发生的许多重大事件，并采访报道了与“科学的春天”有关的领导人和一些著名科学家。

现在，时隔40年，回想起来，仍能感受到那年春天浓浓的、生机勃勃的气息。

邓小平严肃地说:“知识分子的名誉要恢复”讲述在科学的春天里发生的故事以前，要从一年前的秋季讲起。

在这之前，几经沉浮的邓小平被时代的大潮推向历史的前台，“阶级斗争为纲”的时代结束了，改革开放使中国发生了天翻地覆的变化，这变化一直持续到今天。

我有幸近距离采访这位变革时代的伟人，是在他复出的这年秋天。

邓小平复出后，首先请几十位中国著名科学家和大学教授来到北京人民大会堂，天天面对面地认真听取科学家和教授们对恢复和发展中国科学和教育事业的意见、建议。

这年的8月4日，我随33位科学家和教授们走进大会堂的四川厅，大家刚在沙发上坐下，邓小平就满面春风地走来了。

从这年的8月4日起，他每天上午8点半准时到会，中午稍事休息，下午又来到大会堂参加座谈会，晚上直到掌灯时分才离去。

这是一次畅所欲言的座谈会。

会上，科学家和教授们提出：“四人帮”把科学和教育战线新中国成立后的17年说成是“黑线为主”，大批科学家和教授被扣上“资产阶级知识分子”的帽子，严重地挫伤了科学家和教授们的积极性，阻碍了科学和教育事业的发展。

蒙古族“春花”：让科技教育的花朵,在草原上盛开绽放

蒙古族“春花”：让科技教育的花朵，在草原上盛开绽放【摘要】蒙古族“春花”计划是一项旨在推动蒙古族传统教育与现代科技教育融合的项目。

通过引入先进的科技教育理念和技术手段，该计划为蒙古族学生打开了更广阔的学习之路。

在“春花”计划的指导下，蒙古族学生在草原上获得了更全面的教育，不仅学习到传统文化知识，还掌握了现代科技技能。

这种综合教育模式的实施取得了显著成效，让蒙古族学生在学术和技术方面都取得了长足的进步。

“春花”计划也在草原上持续发展，对蒙古族学生的未来发展起着至关重要的作用。

蒙古族的教育事业正在迎来新的春天，科技教育的推广将为他们的成长和发展带来更多可能。

【关键词】蒙古族, 春花, 科技教育, 草原, 传统教育, 融合, 计划, 背景, 意义, 实施, 效果, 学生, 成长, 收获, 发展, 影响, 推广, 未来, 学习, 新的春天1. 引言1.1 蒙古族“春花”：让科技教育的花朵，在草原上盛开绽放蒙古族作为中国少数民族之一，一直以来保持着独特的文化传统和教育方式。

然而随着社会的发展和科技的进步，传统教育方式渐显滞后，无法满足日益增长的学习需求。

为了让蒙古族学生能够更好地适应现代社会的发展趋势，推动教育的现代化进程，蒙古族“春花”计划应运而生。

“春花”计划是一项旨在将传统教育与现代科技教育有机结合的创新教育项目。

通过引入先进的教育技术和工具，如智能教室、在线课程等，将科技与教育相结合，打破传统的学习框架，为蒙古族学生提供更广阔的学习平台。

这不仅有助于提高学生的学习兴趣和积极性，还能够培养他们的综合能力和创新精神。

“春花”计划的实施不仅在草原上播下了一颗颗现代化的种子，也让科技教育的花朵在蒙古族的教育事业中盛开绽放。

随着“春花”计划的持续发展和影响力的扩大，蒙古族学生必将在未来的教育道路上走得更远更稳健，蒙古族的教育事业也将迎来新的春天。

2. 正文2.1 蒙古族传统教育与现代科技教育的融合蒙古族传统教育与现代科技教育的融合是“春花”计划的核心理念之一。

中华传统文化作文800字满分5篇

中华传统文化作文800字满分5篇中华传统文化作文800字满分1在我们生活中，处处都可以感受到光辉灿烂的中华传统文化。

它像是金光闪闪的太阳，照耀着我们生活中的每一个角落，又好像是清凉的雨水，滋润着我们每一寸肌肤。

星期四下午，我们班开展了介绍中华传统文化的口语交际活动。

老师先宣布好活动规则，再让我们分小组介绍。

你看，小杨那组带来图片，小赖这组带来了实物，小刘还边介绍边做动作呢……接下来是各组中选出讲得好的同学到台上来给全班同学作介绍。

第一个上台的是小周，她给我们介绍的是“泼水节的来历”：在很久很久以前，傣族居住的地方，有个恶魔做尽了坏事，百姓都很痛恨。

恶魔还霸占了7个美丽的姑娘做它的妻子，7个姑娘决心为民除害。

一天，在恶魔酒醉的时候，用话套出了杀死恶魔的秘诀，趁恶魔熟睡的时候，杀死了恶魔。

不料，恶魔的头一落地，大地就燃烧起了熊熊大火，只要把恶魔的头举起来，大火才会熄灭。

于是，7个姑娘不怕血污和疲劳，轮流举起恶魔的头，并相约在每年傣历新年这一天交换。

所以，傣族人民要过泼水节以纪念这7个姑娘为民除害并表示对她们的感激和祝福。

小周话音刚落，台下就响起了热烈的掌声。

第二个上台的是小刘，小刘介绍的是“马踏飞燕”：又名“马超龙雀”“铜奔马”，为东汉青铜器。

奔马形象矫健俊美，别具风姿，马昂首嘶鸣，躯干壮实而四肢修长，脚蹄轻捷、三足踏空、飞驰向前。

一足踏飞燕着地，一匹躯干庞大的马踏在一只正疾驰的龙雀背上，小龙雀吃惊地回过头来观望，表示了骏马凌空飞翔、奔跑疾速的雄姿。

到台上来作介绍的同学一个接着一个，有的同学介绍“重阳节”的来历，有的介绍“八达岭的来历”……活动结束了，老师评出了讲得最好的同学是小周，小周听了别提多高兴……通过这个活动我觉得中华民族的文化真是博大精深，作为中华民族的一员我感到无比自豪，我一定要为中华民族的崛起而努力!我非常之荣幸的参加了宁海县的首届公民道德公益大讲堂，本次大讲堂的主题是“弘扬中华传统文化，做有道德的人”，大讲堂的目的是“构建和谐社会，再现中华盛世”。

励精图治,撑开湘西民族教育一片天

湘西联谊中学湘西联谊中学是1990年报请州教委审批创办、省教委备案的一所民办中学，也是我州最早一所依靠社会力量举办的民办中学。

学校地处吉首市区，交通方便，环境清净，是学生读书学习的理想场所。

学校师资力量雄厚，共有教师27人，其中专职高级教师有16人（含特级教师2人，国家、省、州优秀教师5人）；办学成绩显著，17年来，曾连续2年被省教委评为“优秀学校”，为社会培养1700多名合格人才，为四川大学、中南大学、中央民大、湖南师大等高等院校输送了六百多名新生。

学校已从无到有，初具规模，现有教学班7个，其中高中5个，师生共350余人，固定资产近三百万元。

历尽坎坷，艰苦创业，开创民办教育新天地“联中”办学17年来，是历尽坎坷、艰苦创业的17年。

开办初期，学校一无所有，校舍是租的，教学设施是借（或送）的，真可谓是“白手起家”。

为了自建校舍，学校立足于自力更生，积极争取外援。

在校内紧宿开支，坚持“以学养学，以收定支，略有盈余，兼顾发展”的原则，千方百计筹措资金，在省州领导亲切关怀下，在州、市教育行政部门直接领导、大力支持下，“联中”不仅办出了规模，而且还购房自建了校舍，填补了我州民办学校无校舍的空白。

尤为可喜的是“联中”还受到省政府、省政协、省委统战部等领导的高度重视，卓康宁、龙禹贤、石玉珍等领导曾多次亲临学校检查指导工作，全校师生士气高涨，深受鼓舞。

省、州领导郑培民、武吉海、黄有为、向邦礼、向熙勤、宋克湘等，千方百计为学校筹集办学资金。

特别是现任州长杜崇烟同志还专程到“联中”现场办公，帮助该校排忧解难，为“联中”的进一步发展指明了方向。

此外“联中”还幸得社会各界的慷慨解囊和政府部门的无偿援助，为继续办好这所学校增强了信心，奠定了基础。

2005年7月，为了提高办学效益，进一步加快学校发展，根据国家有关法律法规规定，学校报请州教育局批准修改了学校章程，成立了新一届董事会，变更了学校的办学体制，实行董事会领导下的校长负责制。

三尺讲台育桃李,一支粉笔赞祖国善义春

三尺讲台育桃李，一支粉笔赞祖国昆钢实验学校善义春70年，一颗幼苗长成参天大树；70年，一个稚子成为国家栋梁；70年，无数个教育梦想开花结果；70年，我们伟大的祖国经济腾飞，民族进步。

70年华诞，作为中国人的我们怎能不心潮澎湃，热血沸腾？我和我的祖国，是我的教育梦，萌芽、开花、结果，我将用一生谱写的故事。

作为一个90后，我有着与众不同的童年。

小时候，我生活在农村外婆家，每天走几公里路去学堂上学，教室破旧残缺，四面透风，几个不分年级的孩子，坐在地上，就着木凳写着歪歪扭扭的汉字。

老师用方言慷慨激昂地上着课，我们挤在一起听得津津有味。

那时候，祖国，是破旧农村以外的世界，那里金碧辉煌，车水马龙，那里有我外出务农的爸爸妈妈；祖国，也是课本上宏伟的天安门照片，还是教导过我们“吃水不忘挖井人”的伟大主席毛泽东；回首过去，祖国母亲，我想谢谢您，谢谢您让我成为您开拓创新历史中一个幸运的受益者。

新中国成立后，教育开拓了新局面，父母让我到城市上学，校园干净整洁，教室灯火通明，我捧着全新的教科书，听老师说着标准的普通话。

教育平等，让我跟男孩子一样平等地走进了学校；义务教育，让我们读书没有后顾之忧；素质教育，让我从德智体美劳多方面开拓了视野；科教兴国让我们走向了祖国教育的春天。

感受着教育的转变，我意识到，不屈不挠，艰苦奋斗的中国精神需要传承和颂扬，而做一个传承者该是多么光荣的事情啊，我想起在村子的小学里坚守了一生的老师，渴望成为跟他一样的人，于是，祖国，成了我心里萌芽的，一个小小的，教师梦。

后来，怀揣着这个梦，我奋发图强，成为这个闭塞村子里第一个女大学生，毕业后，我又毅然决然选择了老师这个职业。

立足当下，祖国母亲，我想赞美您，赞美您日新月异，举世瞩目，让我成为您疾速发展的见证者。

在您面前，我只是一个平凡的女儿。

可是，作为老师，为了让孩子们更好地践行社会主义价值观，我带头做到了敢于担当。

记得去年的冬季运动会期间，和我搭档的班主任老师要去外地学习考察，我主动提出帮忙带着那个班的孩子去参加运动会，我知道，年轻就该勇于担当。

少数民族文化艺术的第一个春天——1949—1966年民族政策下的少数民族音乐文化发展述略

少数民族文化艺术的第一个春天
１４ — ６民族政策下的少数民族音乐文化发展述略９１６年９９
国
李
煞
摘
要：９９－９６是２１４－１６年０世纪的一个重要转型时期，中国共产党重识少数民族，功化解民族是成隔阂。将国内民族关系推进到“ 金时期” 黄关键时段。伴随着民族政策、化政策的落实，府文政对少数民族艺术进行了积极的抢救、持、展，而改变了各民族音乐艺术自生自灭，难扶发从艰生存的境遇。显示了这一时期多元文化相互共融的新局面。关键词：七年少数民族文化艺术会演文化融合十
治者承认的少数民族获得了应有的承认，并与中国其他民族一样享有平等权利。这一举措为落实民族平等政策、推行民族区域自治铺平了道路。在１５年第一次人口普查的基础上，９３确认了哈尼、拉祜、撒拉、锡伯等３８个民族。在１６９４年第二次人口普查的基础上，确认了毛南、昌、阿普米、龙等１独５个民族。至１６９４年，共确认少数民族５３个，一改历史遗留下来的纷然杂陈的民族关系，逐步建立起平等、团结、互助的社会主义新型关系。 “ 十七年 ” 重新认识少数民族，中，正确处理各民族的关系，已然成为一项重要政治制度在探索中稳步推进。中国共产党给予各民族以充分的权利。切实保障少数民族拥有参政权，他们不仅可以平等地参加选举，而且还在选举中享有特殊的优待，以便保证他们能选出自己的代表，民主政府中维护自己的利益。在切实保障少数民族的经济利益、切实尊重少数民族，尊重各少数民族 “ 的文化、宗教、习惯，不但不应强迫他们学汉文汉语，而且应赞助他们发展用各族自己言语文字的文化教育” 同时，。还要“ 发扬他们过去优良的传统，在各方面认真的帮助少数民族的进步” 。④ 这些政策的制定与贯彻实施，使中国共产党与人民政权的威信进一步提高，少数民族同胞从实际生活中真切地感受到，中国共产党是他们切身利益的代表者和维护者，从而自觉地在党和人民政权的周围团结起来。至１５９７年，中国共产党以博大的胸怀和完善的政策成功地化解了民族隔阂，赋予各民族以真正平等的地位，依靠慎重稳妥的社会改革将滞留在不同发展阶段的少数民族成功地带人了社会主义。这是现代政党和国家处理国内民族问题上的杰作，它将中国的民族关系推入了历史上的最好时期，也奠定了未来我国民族工作的良好基础。由此，十七 “ 年”被公认是我国民族关系史上的“ ，黄金时期” 。正如１６年的９４ “ 国少数民族群众业余艺术观摩演出” 全中参加演出的湖北土家族代表所感慨的：解放前我们不敢讲自己是少数民族，连本民 “ 族的语言也不敢讲，头不敢抬，手也不敢摆，现在我们抬起头来了，不仅敢摆手，而且还要跳到北京去，土家族的心意带给毛把主席。”这不是一句为了适时顺势而发出的口号， ④ 这是被重新认识的５３个民族共同发出的真真切切的心声，也是那一时代的最强音。

【学前教育】形容荔波的春天

形容荔波的春天在这个万物复苏的季节，我有幸踏入了贵州荔波这片被春意盎然包围的仙境，仿佛走进了一幅流动的水墨画卷，每一步都踏着春天的节奏，每一眼都是对生活的无限热爱。

今天，就让我带你一起，细细品味荔波春天的三大魅力，感受那份只属于这个季节的温柔与美好。

一、碧水绕村流，绿意满眼眸初到荔波，最让我震撼的莫过于那蜿蜒流淌的小七孔河。

河水清澈见底，碧绿如玉，仿佛是大自然最纯净的眼泪，轻轻拂过每一寸土地，滋养着这片生机勃勃的土地。

沿着河边漫步，两岸绿树成荫，野花烂漫，偶尔几声鸟鸣清脆，更添了几分生机与活力。

我特意穿上轻便的春装，带上相机，记录下这每一处动人的风景。

每当镜头对准那波光粼粼的水面，或是岸边随风摇曳的柳枝，心中便涌起一股难以言喻的宁静与喜悦。

春天的荔波，是一首流动的诗，让人沉醉，不愿醒来。

二、花海映晴空，芬芳醉人心如果说水是荔波春天的灵魂，那么花便是它最绚烂的外衣。

走进荔波的乡村，仿佛踏入了一个巨大的花海。

桃花、樱花、油菜花……竞相绽放，争奇斗艳，将大地装扮得五彩斑斓。

我特别喜欢在清晨时分，当第一缕阳光穿透薄雾，照耀在这片花海上时，整个世界都变得温柔而梦幻。

我会带上篮子，轻手轻脚地在花丛中穿梭，偶尔摘下一两朵，放在鼻尖轻嗅，那份清新与芬芳，瞬间便能驱散所有的烦恼与疲惫。

春天的荔波，是一个关于色彩与香气的童话，让人心生向往，流连忘返。

三、民俗添风情，生活显温度除了自然风光，荔波春天的另一大魅力，便是那浓厚的民族风情。

在这里，布依族、水族、苗族等多个民族和谐共处，各自保留着独特的文化传统与生活习惯。

我有幸参与了一场布依族的“三月三”歌会，人们身着节日盛装，欢聚一堂，用歌声与舞蹈表达对生活的热爱与对未来的美好祝愿。

那晚，篝火熊熊，星光点点，我跟着节奏轻轻摇摆，感受着那份来自心底的温暖与欢乐。

春天的荔波，不仅是一场视觉与嗅觉的盛宴，更是一次心灵的洗礼，让人深刻体会到生活的多彩与美好。

在荔波的春天里，我学会了慢下来，去聆听大自然的声音，去感受生活的每一个细节。

关于校园三月三民族团结作文的好句

关于校园三月三民族团结作文的好句温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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见证甘肃民族教育三十年的发展与变化

(一)用科学的战略规划来保证我校开放发展目标的实现1.立即着手,选调精干人士,加强充实校友会,包括学生家长联系会,构建起国内外的联络网络。

通过专访、电话联系、座谈会等形式,开展募捐。

开拓合作办学渠道,开展捐赠办学物品等广泛的社会工作。

2.与政府、企业、其他大学构建起一个全方位开放发展的网络平台。

比如:传媒学院与省政府新闻办公室构建合作平台,将中国甘肃网作为学生实习基地、教师实践基地和重新学习基地。

这种方式适合我校的所有二级学院及科研所。

传媒学院的这一举措还拓宽了学生的就业渠道。

因为,甘肃省现有网站7000多家,而全国仅广东省就有30000多家。

同时,实施合作开发甘肃网络项目,由我校教师及学生承担一些栏目的节目制作任务,以此锻炼师生实战经验,开启我校对外宣传的窗口,开辟师生思想教育的阵地。

又比如:财税与公共管理学院可以增设法律及藏语等课程,与政府搭建供需平台,为社区发展、民族地区特别是藏区建设服务。

财经类院系可以构建与银行、保险公司等金融机构的合作平台,加强供需合作,开展专业技术培训,增进学术交流。

3.与教育部继续搭建培养少数民族预科生及建立预科生培训基地等方面的平台。

4.与教育部“汉语培训办公室”搭建我校对外汉语专业培训的平台。

实施订单式对外汉语教师的培训,激活我校中文专业的招生及就业渠道,构建我校中文专业的特色。

5.继续开拓国外的留学渠道,使商学院的学生年招生总量的5%具有海外学习的经历。

每年有计划地派出几十名青年教师到海外进修,接纳、招收尽可能多的海外留学生,以改善我校的教书育人氛围,提高我们的教学质量,提高学校的社会知名度。

(二)坚持既定方针,理顺管理体制,依照教育部26号文件精神,加快长青学院外部改制以及内部改革的步伐要充分利用民办院校办学机制灵活的特点,扩大招生量(包括计划内和计划外),构建国际化办学渠道,提高生均收费的标准,广开财源。

争取使长青学院每年以2500万至3000万的经费提供给大校,这样就可以解决全校每年1600万的岗位津贴以及科研、对外交往等方面的费用。

游春-人音版六年级音乐下册教案

游春-人音版六年级音乐下册教案一、教材背景人音版六年级音乐下册教材是根据国家教育部《义务教育音乐课程标准》编写的，强调培养学生的音乐审美能力和音乐实践技能。

本教案所涉及的单元是第五单元——音乐知识与实践，主题为“游春”。

二、教学目标1.知识目标：了解春天的特点和游春的意义，了解民族管弦乐器箫的基本知识和演奏方法；2.技能目标：唱《淮南子·大宛列传》中的《大漠孤烟》；辨别箫、笛、腔调等民族管弦乐器的区别，掌握箫的基本演奏方法；3.情感目标：通过学习音乐，体验春天的美好和游春的快乐，增强学生对音乐的热爱和向往。

三、教学重难点1.教学重点：让学生了解春天的特点和游春的意义，唱《淮南子·大宛列传》中的《大漠孤烟》；2.教学难点：让学生辨别民族管弦乐器的区别，掌握箫的基本演奏方法。

四、教学流程设计1. 导入（5分钟）教师播放《大地之梦》的音乐，让学生依据曲调画出一幅春天的图画。

鼓励学生用诗意的语言描述画面，并与同学分享自己的想法。

2. 调研（15分钟）学生分组走进校园或者周边的公园，寻找春天的美好，同时收集春天和游春的资料。

学生可以用手机拍照、录音等方式记录。

3. 探究（20分钟）教师播放《大漠孤烟》的音乐，让学生试唱。

学生分组合唱，思考如何通过发声达到表达出春天的感觉。

教师对学生的唱法进行指导，帮助学生更好地掌握歌曲的演唱技巧。

4. 学习箫的基本知识（20分钟）教师向学生介绍民族管弦乐器箫，让学生看图辨认不同的民族管弦乐器，并掌握箫的演奏姿势、发音方法和节奏感。

5. 练习箫的演奏（25分钟）老师分发箫，让学生模仿老师演奏片段。

然后学生分组练习，通过合作交流，不断纠正上下音的问题，提高演奏质量。

6. 总结（10分钟）让学生自己回忆本次教学的重点和难点，并让学生画一件自己在春天游玩的画作。

在分享时，传递自己的快乐和感受。

五、教学反思通过本次教学，学生学会了唱《大漠孤烟》，认识了箫这一民族管弦乐器，掌握了箫的演奏姿势和发音方法。

“越是民族的,越是世界的”

“越是民族的，越是世界的”作者：杨荣冯长宏来源：《江苏教育》2015年第22期【摘要】习近平总书记强调：博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚步的根基。

继承和发扬地方传统文化，是当代教育人的责任。

邗江区从环境构建、课程建设、教师队伍等方面，深入开展“传统文化润校园”活动，努力用地方传统文化滋养孩子的心灵，积极探索将地方文化传承、未成年人思想道德建设与区域教育发展有机结合发展之路。

【关键词】传统文化润校园实践思考【中图分类号】G40 ;【文献标志码】A ;【文章编号】1005-6009（2015）43-0029-03【作者简介】杨荣，扬州市邗江区教育局（225100）局长;冯长宏，扬州市邗江区教育局副局长，江苏省特级教师。

2015年3月，扬州杖头木偶传人颜育在报纸上打广告招收传人的消息引发了广泛关注。

扬州杖头木偶俗称“傀儡戏”，是国家级非物质文化遗产之一。

颜育是扬州杖头木偶的省级传承人，因担心“技艺失传”迫不得已在报纸上刊登广告。

看到这则新闻，我们陷入深深思考：扬州是一座历史文化名城，地方文化遗产非常丰富，雕版印刷、古琴、扬州剪纸、扬剧、扬州弹词、扬州评话、玉雕、刺绣等274项入选了世界级、国家、省、市级非物质遗产名录。

地方文化传承面临着“窘境”，作为邗江教育人，我们能做些什么？“邗江”一词来源于吴王夫差“开邗沟，筑邗城”的史实，作为扬州最古老之地，传承和发扬扬州文化是邗江区教育工作者责无旁贷的使命。

习近平总书记指出：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基，抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。

继承和发扬传统文化，是当代教育人的使命，更是责任。

”因此，结合“全国农村艺术教育实验县”的工作，我们提出了“传统文化润校园”项目，开始了将地方文化传承、未成年人思想道德建设与区域教育发展有机结合的实践与探索。

一、润环境2015年4月22日，在古邗沟畔的大王庙广场，“童心迎城庆”首届扬州传统文化节暨“2500年文化寻根活动”的启动仪式在此举办。

在小学语文教学中感受传统文化

在小学语文教学中感受传统文化语文教学作为一种本土文化的载体，民族传统文化的传承、发展和创新，很大程度上依赖于语文。

而小学生正处于对新生事物感到好奇的年龄。

我校是北京市民族传统文化基地校，并且作为语文教师，我们应该义不容辞在教学的过程中渗透传统文化的精华，培养学生对我国传统文化的好奇和责任感，充分发挥语文学科实施人文素质教育的特殊功能，通过祖国的山川之美、历史之美、民俗之美、文化之美和传统之美，让学生在祖国的灿烂的文化天空中翱翔，使中华文化传统得以发扬光大。

一、加强自身的传统文化修养众所周知，语文教师要想教好语文课，并且要把传统文化寓于语文教学中，就必须博览群书，有丰富的文化底蕴、知识结构和专业素养等。

“海纳百川，有容乃大”，因此，我们要有“知之为知之，不知为不知”的诚实态度，扎扎实实地阅读、钻研有关传统文化的专著，一点一滴地积累，使自己的知识结构得到完善更新。

在平时，我经常会阅读一些关于传统文化的书籍，在学校工作中，我还积极参与了学校校本课程教材的编写，我校校本教材是基于民族节日编写的，可以说在编写的过程中，我把中华传统节日了熟于心，在语文课上碰到清明，中秋等内容的课文，我与学生交流起来毫不费力，也能为学生拓展更多的关于传统文化的知识，在我语言的渲染中，学生的交流中，让学生们充分感受到传统文化的魅力。

教师想要教好，就先要学好，我很喜爱民族传统文化，在学习中我是饱含热情的，这份对传统文化的热情也在潜移默化的感染着学生，记不起多少次，学生和我一起在课间聊起传统文化，这已经成为了我们班一种好的风气。

二、立足于语文课堂教学（一）抓住语文常规课堂教学这块主阵地在传授学生知识、方法、技能的同时，有意识地、更多地关注学生的情感态度和价值观，把对文本的分析和对“人”的分析联系起来，挖掘文学作品的人文性，亦即文学作品的“思想美”、“内容美”、“人格美”和“风格美”等。

它应当渗透在教学的各个阶段，渗透在整个语文课堂教学之中，成为一个完美的整体。

传承中国民族音乐瑰宝——初中音乐欣赏课《春天来了》教学设计与反思

○ 艺术教学与研究
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教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的效果, 是一切教学活动的出发点和最终归宿,教学目标在整个教学活动中发挥着至关重要的作用.
１．“情感态度与价值观 ”目标感受不同乐器的音响魅力,体会乐曲所描绘的山泉淙淙、鸟语花香及人欢歌扬的明媚春光 . ２．“过程与方法 ”目标了解福建民歌«采茶灯 »,并学唱其旋律,通过边听边提问的形式 ,使学生进一步理解 «春天来了 »的音乐表现 . ３．“知识与技能 ”目标知道«春天来了»是首取材于«采茶灯»的三重奏民乐曲, 能听辨高胡、筝和扬琴音色,能和其他人一起试唱 «采茶灯 » 及«春天来了»的部分旋律,与大家分享对乐曲的理解. 其中了解福建龙岩采茶灯的起源发展,了解和掌握其音乐旋律, 掌握并传承是这节课的重点内容. 二、选择合理的教学内容

山河同春民族同心作文

山河同春民族同心作文你有没有想过，咱们中国就像一个超级大的家庭，这个家庭里有好多好多的成员，他们就是各个民族。

而咱们这个大家庭，那可是山河同春，民族同心，有着说不完的精彩故事呢！你看啊，咱们国家的山河那叫一个壮美。

春天的时候，不管是江南水乡那嫩绿的柳枝轻拂着潺潺的溪流，还是塞北草原上刚刚冒出头的小草在微风中摇曳，都像是被同一只神奇的画笔染上了生机的色彩。

南方的山，像是温柔的姑娘，披着一身翠绿的衣裳，山上的花朵五颜六色，争奇斗艳。

北方的山呢，就像粗犷的汉子，虽然乍暖还寒，但那点点春色也倔强地冒了出来，给冷峻的山岩增添了几分活泼。

这山河的春天啊，就像一场盛大的派对，每个角落都充满了希望和喜悦。

而生活在这片山河间的各个民族呢，就像一群亲密无间的兄弟姐妹。

汉族的小伙伴们，有着悠久的历史文化，像春节这样的传统节日，那可是热热闹闹，全家团聚，贴春联、放鞭炮、吃年夜饭，满满的都是年味儿。

再看看藏族的同胞们，他们的藏历新年也是别具特色，洁白的哈达、香浓的酥油茶，还有那神圣的转经仪式，都体现着他们对美好生活的向往和对信仰的虔诚。

维吾尔族的朋友们就像一群热情的舞者，他们的舞蹈那叫一个优美，欢快的旋律，灵动的身姿，仿佛能把人带到那瓜果飘香的新疆大地。

他们的古尔邦节，宰牲献祭，大家欢聚一堂，分享美食，整个节日充满了浓郁的民族风情。

还有蒙古族的兄弟们，他们骑着马在广袤的草原上驰骋，那达慕大会上，赛马、摔跤、射箭，一个个都是好汉。

他们住在蒙古包里，喝着马奶酒，唱着豪迈的草原之歌。

这些民族虽然有着不同的文化、不同的习俗，但是却有着一颗同样热爱这片山河、热爱这个大家庭的心。

就像那次地震灾害，我记得特别清楚，好多地方都受灾了。

这时候，各个民族的人们都纷纷伸出援手。

汉族的救援队伍带着各种物资第一时间冲向灾区，藏族的同胞们把自己家里仅有的食物和毛毯拿出来送给受灾的群众，维吾尔族的兄弟开着大卡车把新鲜的水果送到临时安置点，蒙古族的勇士们骑着马驮着救援物资翻山越岭。