新人教版小学三年级数学上册第五六单元.doc
人教版三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》全部集体备课教案(共13课时)
第六单元《多位数乘一位数》集体备课教案（共13课时）【单元教学内容】课本P56---78页。
【学情与教材分析】教学内容分为三部分：第一部分是口算乘法。
包括整十整百数乘一位数和两位数乘一位数不进位，其中两位数乘一位数是新增例题；第二部分笔算乘法没有太大变化。
两位数乘一位数不进位、两位数乘一位数进位，相应的三位数乘一位数进位都在做一做当中让学生迁移类推来解决。
然后单独教学三位数中间或末尾有0的乘法；第三部分解决问题，是我们这次加强的内容。
共三个例题，第一个例题是利用估算来解决问题，例8、9是用乘除法来解决问题。
这里是利用画示意图、线段图的解决策略来解决归一归总的问题。
【学段课程标准】1. 能口算简单一位数乘两位数。
2. 能计算一位数乘两位数和三位数。
3.能结合具体情境，选择适当的单位进行简单的估算，体会估算在生活中的作用。
4.能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。
【单元学习目标】1.能比较熟练的口算整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数（不进位）。
2.经历多位数成一位数的计算过程，明白竖式中每一步计算的含义，掌握多位数乘一位数的计算方法。
3. 能结合具体的情境，选取恰当的策略进行乘法估算，并说明估算的思路。
4.能运用所学的知识解决日常生活中的简单问题，提高解决问题的能力。
【单元学习重、难点】1.整百、整十乘一位数；两位数乘一位数的口算乘法。
2.多位数乘一位数的笔算乘法。
2.用估算解决问题。
3.解决“归一”、“归总”问题。
【学习准备】多媒体、课件、小棒、图片【课时安排】1.口算乘法………………………………………………………2课时2.笔算乘法………………………………………………………9课时整理与复习…………………………………………………1课时数字编码……………………………………………………1课时【国家课程校本化】了解邮政编码的由来，生份证号码的结构，调查车牌号表示的意义，为学校的图书管设计一个编书号的方案。
小学三年级上册数学第六单元教案
小学三年级上册数学第六单元教案一、教学内容本节课为人教版小学三年级上册数学第六单元《多位数乘一位数》的教案。
教学内容主要包括：多位数乘一位数的计算方法，以及在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握多位数乘一位数的计算方法，并能熟练进行计算。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：多位数乘一位数的进位问题。
教学重点：多位数乘一位数的计算方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、计算器。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：（1）创设情境：小明去超市购物，购买了一些商品，需要计算总价。
（2）提问：同学们，你们会计算多位数乘一位数吗？2. 新课：（1）讲解多位数乘一位数的计算方法。
（2）通过例题讲解，让学生理解并掌握多位数乘一位数的计算步骤。
（3）随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
3. 应用：（1）将多位数乘一位数的计算方法应用到实际问题中。
（2）举例说明，让学生明白数学知识在实际生活中的重要性。
（2）强调注意事项，如进位问题。
六、板书设计1. 多位数乘一位数的计算方法。
2. 例题及解答步骤。
3. 注意事项，如进位问题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：多位数乘一位数的计算。
（2）应用题：运用多位数乘一位数的知识解决实际问题。
2. 答案：（1）计算题答案。
（2）应用题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了多位数乘一位数的计算方法，但在进位问题上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：（1）探索多位数乘两位数的计算方法。
（2）尝试解决更复杂的实际问题，如多位数乘一位数的乘法分配律等。
重点和难点解析1. 教学难点：多位数乘一位数的进位问题。
3. 作业设计：作业题目的难易程度及答案的详细解析。
人教版三年级上册数学第五六单元教案
第五单元倍的认识第一课时倍的认识教学内容：教材第50页例1、“做一做”和练习十一第1、2题。
教学目标：1、知识与技能：学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。
2、过程与方法：体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。
3、情感态度与价值观：在具体情境中感受数学在生活中的应用。
教学重点：在操作活动中建立倍的概念。
教学难点：能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍。
教学过程：一、导入复习乘法口诀，教师引导倒背，选背。
因为我们中国独有乘法口诀，所以我们中国人在数学计算这一块是非常令外国人羡慕的。
随着我们进一步学习，乘法口诀是我们必不可少的知识。
二、新授1、教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”课件出示第50页图，学生看书上图，图上有什么？数数各种萝卜各有多少？胡萝卜有2根，红萝卜有6根，画黑板上，6根红萝卜有几个2根呢？我们用笔一起来圈一圈。
我们圈了几次？说明可以圈出3个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。
（板书在图下方）----出示课题同学们你们会这样圈吗？2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍”白萝卜有10根，画黑板上，那10根白萝卜有几个2根呢？先请一个同学来说说你准备怎样圈？打开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那10根白萝卜，并完成下方的填空。
同位互相检查，同时请一个学生上黑板圈一圈，集体订正。
从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的5倍，为什么是5倍而不是3倍呢？3、练一练做一做1，绿圆片有几个？黄圆片有几个？黄圆片每3片为一堆可以圈出几堆？请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍？你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗？做一做2，第一行摆5根小棒，第二行要我们怎么摆，4倍是什么意思？我们就在纸上第一行先画5竖线代表5根小棒，第二行怎么画？请你画一画，然后圈一圈。
三、巩固练习1、练习十一第1、2题。
四、课堂总结。
第二课时一个数的几倍教学内容：教材第51页例2，练习十一第3、4题。
人教版小学三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》教案
人教版小学三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》教案第六单元多位数乘一位数第1课时：口算乘法教学内容：教材第56、57页及做一做、练习十二第1、2、4、9题。
教学目标：认知目标．通过研究使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘以及两位数乘一位数不进位的口算算理，掌握其口算方法。
能力目标．培养学生的口算能力和类推能力。
情感目标．激发学生研究数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好研究习惯。
教学重点：理解算理，掌握口算方法教学难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘教学过程：一、复习准备口算：师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，老师就带着大家去游乐园玩一玩。
这是进入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算式，就能得到通行证，有心得到它吗？举手来说。
6×4= 8×5= 2×9= 3×9=3×8 = 9×7= 7×6= 4×8=师：我们同学算得既对又快，还把解决它的口诀也说出来了，真了不起！祝贺你们拿到通行证！下面就让我们一同走进游乐园。
二、研究新知：1．出示情境图师：仔细窥察，从图中你获得了哪些数学息？生答：（游乐项目价格表中的息）一生能说全的让一生说，说不全，其余学生补充。
2、提出问题师：你能根据这些息（师用手指一下），提出用乘法计算的问题吗？3、解决题目（1）师：提了那么多的问题，我们一个一个来解决吧。
先看看这个问题。
坐旋转木马每人5元，9人要多少元？赶紧做在自己本上。
（2）个人校订：谁来汇报一下？（师板书算式）5×9=45我们可以用五九四十五这句口诀来计算。
（3）10人要多少钱呢？这个问题你会解决吗？试一试吧。
生自力思考，组内说说你的设法主意——全班反馈师：完成的同学，在你们四人小组里说一说你是怎么算的？师：谁来汇报一下？5×10=50，你是怎么算的？生：①5×9=45，9个5是45，10个5是50②看做5个10，就是50③5×1个十=5个十=50（5×1=5，5×10=50师：5×1的“1”表示的是……？）生说师板书算法。
人教版三年级上册数学第五六单元测试卷(含答案)
三年级上册数学第五六单元测试卷一、填空题（每空2分，共20分）1、5的8倍是（）。
2、一个数的3倍是27，这个数是（）。
3、9的4倍减去32，差是（）。
4、72连续减去8，减（）次后结果为0。
5、小明今年8岁，爷爷的年龄是小明的7倍少2岁，爷爷今年（）岁。
6、估算一下，42×8的积大约等于（）。
7、把36平均分成6份，每份是（），36是6的（）倍。
8、305×7的积的十位上的数字是（）。
9、一桶油重100千克，（）桶这样的油重1吨。
二、选择题（每题3分，共12分）1、下列算式中，积最大的是（）。
A. 210×3B. 300×2C. 201×42、一个三位数乘7，积（）。
A. 一定是四位数B. 可能是三位数，也可能是四位数C. 一定是三位数3、一辆汽车每小时行驶80千米，4小时行驶（）千米。
A. 32B. 320C. 1204、一个两位数的十位数字是个位数字的2倍，这个两位数可能是（）。
A. 42B. 36C. 48三、计算题（共41分）1、直接写出得数。
（每题1分，共10分）30×40 = 210×3 = 450×9 =800×2 = 560×7 = 362×3=693×5= 360×3= 325×6=690×3=2、列竖式计算。
（每题4分，共16分）234×7 = 506×6 =672×8 = 890×5 =3、脱式计算。
（每题3分，共9分）72÷8×36 (450+270)×9 48×(36-29)4、列式计算。
（每题3分，共6分）（1）一个数的5倍是35，这个数是多少？（2）比32的7倍多582的数是多少？四、解决问题（共27分）1、一个果园里有桃树280棵，梨树的棵数是桃树的3倍，梨树有多少棵？（5分）2、学校图书室有故事书400本，科技书的本数比故事书少365本，科技书有多少本？（5分）3、小华每分钟走60米，他从家到学校已经走了20分钟，还剩下320米就到了，小华家到学校的路程有多少米？（6分）4、用小木棒摆了6个六边形。
三年级数学上册第五、六单元测试题卷(人教版)
人教版三年级上册数学第五、六单元试卷班级姓名号次一、填空（分）1）3分=（）秒135分=（）时（）分240秒=（）分540分=（）时2分38秒=（）秒4时=（）分2）填写合适的单位：（1）小明早上穿衣服约用3（）。
（2）爸爸每天的睡眠时间大约7（）。
（3）王强跑100米用了15（）。
（4）蒸一锅米饭大约要25（）。
3、在○里填上“＜”、“＞”或“＝”8分○80秒 160秒○3分 5×0 ○0+53分○300秒 30分○5时 2时○7200秒18×5○15×8 205×9 ○6×300150×8 ○10004、一列火车本应10：40到达，结果因故晚点25分，这列火车实际到达时间是（）5、寻找密码：×4 －200 ×6 ×962 密码是：6、每只小兔吃9个萝卜，69只小兔，630个萝卜够不够？（填够或不够）7、先估一估，再写下来。
31×9≈67×5≈603×7≈798×3≈8、一部电话816元，一共大约花（）元。
9、三年级获得三好学生的有148人，每人奖励和，学校要买（）枝笔和（）本书。
二、判断（对的打“√”，错的打“×”）（5分）1、1×2×3×4×5×6×7×8×9×0 的积比0+1+2+3+4+5+6+7+8+9的和大。
（）2、0×9 +8=17 （）3、分针从6走到10，是15分。
（）4、小明10：55上第四节课，一节课要上40分钟，那么下课时间是11：25 （）5、500×6的积的末尾有3个0 。
（）三、动手实践1、下面有一段“停电预告”：（4分）7月30日上午8：10—10：30 沙坪路一带8：30—11：00 月湖小区一带10：00—下午1：20 朝晖一区下午1：00—下午3：00 朝晖二区（1）（）停电时间最长，有（）。
人教版小学三年级数学上册第五六单元测试卷含答案
人教版小学三年级数学上册第五六单元测试卷一、填一填。
（每空1分，共10分）1.240的4倍是( )。
2.4×6＝24，那么40×6＝( )，4000×6＝( )。
3.任何数与0相乘都得( )。
4.2007×6估算的结果是( )。
5.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
395×5○5×389 200×6○1200 256×3○256＋257＋2586.要使□15×3的积是三位数，那么□里最大能填( )。
7.最小的三位数与最大的一位数的积是( )。
二、判一判。
（每题1分，共5分）1.1和任何数相乘都得1。
( )2.620×5的积的末尾只有一个0。
( )3.502×4的中间有两个0。
( )4.40个9连加的和可以写成40＋9。
( )5.三位数乘一个不是0的一位数，积一定是三位数。
( )三、算一算。
（第1题6分，第2题18分，第3题12分，第4题9分，共45分）1.小医生。
2 53 8 0× 7 改正：× 3 改正：1 4 5 9 7 02.比一比，那辆汽车跑得快？5 3 1 367 2 7 3 2 38 4 6 5 8 3 2× 8 × 5 × 6 × 9 × 7 × 4 3.脱式计算。
48÷8×7 493＋25×7 305×（301－297） 3600－458＋12404.列式计算。
（1）7的560倍是多少？（2）72是9的多少倍？（3）甲数是708，乙数是甲数的3倍，乙数是多少？四、算一算，填一填。
（共4分）五、解决问题。
（每题4分，共36分）1.你能估计出4个人方阵大约共有多少人吗？2.一列火车每小时大约行驶180千米，一架飞机的速度大约是火车的6倍，那么飞机每小时飞行多少千米？3.每个小队有8人，平均每人收集树种5千克，4个小队一共收集树种多少千克？4.每2个同学载4棵树，6个同学一共可以载多少棵树？5.一盒蜡笔8元，一盒橡皮泥4元，买3盒蜡笔的钱可以买几盒橡皮泥？6.周日小红从家经过学校到小丽家一起做作业，然后又从原路返回。
人教版三年级数学上册第六单元教案
篮球78元 足球65元 羽毛球拍36元
中国象棋12元 乒乓球拍24元
观察上面物品的价格，你能提出哪些数学问题？
可用比赛形式(看谁用最短的时间完成或3分钟内全做对的给予表扬。
6．练习十三第十一题。完成后集体订正。
三、小结：你有什么提醒大家注意的地方？
四、小检测：1、一列火车有9节车厢，每节车厢有118个座位，这列火车一共有多少个座位？
2、贪多发现
（1）自学提示：（可以利用小棒）
认真看课本61页例2，看图：看文字并填空，重点看小女孩的笔算方法，思考：
1、笔算乘法时，从哪一位乘起，乘得的积满几十，该怎么办？
2、得数中的十位上的5是怎样得来的？
比一比，看谁做得对并和同桌说说你是怎样计算的。
27×2 15×5 214×3
3、小组汇报，展示：
老师小结:用一位数乘另一个因数的十位后要看看个位上乘得的积有没有进位，若有进位，不要忘记加上进位的数，如加上进位数后又需要进位，那么还需向百位进位或把最高位写在百位上。
三、巩固练习
1、自己列式算一算:137x6=822
2、学校运动会开幕式，有4个方阵，每个方阵128人，一共有多少人？
128x4=512（人）
(2)尝试计算．
0×9 0×7 0×2 0×5
老师指其中一题(0×5)提问：为什么0乘以5等于0呢？(0×5表示5个0相加，所以结果得0)
2．教学例5：(被乘数中间有0的乘法笔算)
老寿星每天要步行3圈，每圈508米。你能算出老寿星每天步行多少米吗？
生尝试列式，小组交流
508×3
（1）请一名同学到黑板上做，其余同学在练习本上试做．(完成后交流)
①小火车一次可坐22人，3次一共可以坐多少人？
2023年人教版小学数学三年级上册第五单元 倍的认识 基础练
2023年人教版小学数学三年级上册第五单元倍的认识基础练一、单选题(共8题；共16分)1．（2分）根据图中的信息，算式：66÷7=9……3（岁），用下面哪句话描述正确？（）。
A．奶奶的年龄是小女孩的9倍B．奶奶的年龄是小女孩的9倍多一些C．奶奶的年龄是小女孩的9倍少一些2．（2分）如下图，第二行有（）个。
A．4B．8C．123．（2分）学校体育器材室有42个，7个，下面说法正确的是（）。
A．的个数是的6倍B．的个数是的7倍C．的个数是的6倍4．（2分）三年级有40名同学参加体操表演，如果要站成方队，至少要增加（）。
A．4人B．15人C．9人5．（2分）要使●是○的2倍，再画（）个●。
A．3B．4C．56．（2分）三年前妈妈的年龄是女儿年龄的4倍，如果用□代表女儿三年前的年龄，下面能表示妈妈现在年龄的算式是（）。
A．4×□+3B．4×□C．（3+□）×47．（2分）黄珠子有8颗，红珠子有60颗。
如果黄珠子的颗数不变，要使红珠子的颗数是黄珠子的7倍，红珠子需要（）。
A．增加4颗B．减少4颗C．增加12颗8．（2分）2022年3月12日是植树节。
涵涵和笑笑参加植树活动，他们一共植树36棵，涵涵植树的棵数是笑笑植树棵数的2倍，笑笑植树（）棵。
A．12B．24C．36二、填空题(共12题；共54分)9．（8分）640比250多；比470多130的数是；72是的8倍，45的5倍是。
10．（4分）篮球有6个，乒乓球有28个，要使乒乓球的个数是篮球的4倍，如果篮球的数量不变，应减少个乒乓球。
如果乒乓球的数量不变，应增加个篮球。
11．（4分）“红太阳”采摘园卖出81箱草莓，还剩15箱，卖出的猕猴桃是草莓总箱数的9倍，卖出猕猴桃多少箱？列综合算式为，计算结果为。
12．（2分）（1）（1分）如果△的数量不变，要使△的数量是○的5倍，需要减少个○。
（2）（1分）如果○的数量不变，要使△的数量是○的4倍，需要增加个△。
新人教版数学三年级上册第六单元教案模板
新人教版数学三年级上册第六单元教案模板本内容是在学生认识了钟面，学习了时、分、秒有关知识的基础上学习的。
教材充分联系了学生的生活实际，利用学生熟知的、感兴趣的素材进行教学，唤起学生已有的生活经验。
一起看看新人教版数学三年级上册第六单元教案!欢迎查阅!新人教版数学三年级上册第六单元教案1教材分析：本内容是在学生认识了钟面，学习了时、分、秒有关知识的基础上学习的。
教材充分联系了学生的生活实际，利用学生熟知的、感兴趣的素材进行教学，唤起学生已有的生活经验，从而主动探索24时计时法的规律，帮助学生理解和发现普通计时法和24时计时法之间的联系和区别，并能在两者之间进行互换。
通过解决一些实际问题，帮助学生理解所学知识在生活中的应用，也达到巩固知识的目的。
通过鼓励学生收集相关知识的内容来培养学生课外阅读的兴趣和多渠道收集信息的能力。
学生分析：在学习24时计时法之前，学生已经学习了有关时间，时、分、秒和时间有关的知识，他们对钟面、经过的时间等问题均有所了解和掌握。
在日常生活，比如电视和乘车的过程中等或多或少地与24时计时法有过交道，不会一点都没有接触到，这就构成了学生学习本课的知识基础。
根据教学内容和学生的认识规律，我觉得在这节课的教学中应该注重生活化、活动化、信息化，帮助学生更好的学习，让更多的孩子沉浸在学习数学的乐趣中。
因此，要让学生在数学活动中学习数学，在于调动学生原有的知识的生活经验，发现问题，创造新知识，并在这个过程中培养学习兴趣，发展智慧，增长才干。
在教学中，我注意实行启发式、讨论式、活动式的教学模式，现实生活中到处有数学，到处存在着数学思想，关键是教师能否善于结合课堂教学内容，去捕捉生活数学实例，学生已有知识经验，也激起学生的学习兴趣，为课堂教学服务。
教学重点难点：使学生理解和发现普通计时法与24时计时法之间的联系与区别，并能正确地把用24时计时法表示的时间与用普通计时法表示的时间进行互换。
教学目标：1、创设现实而有趣的问题情境，让学生在初步感知两种计时法的基础上，通过观察、比较、合作、交流，掌握12时计时法和24时计时法的特征，发现两种计时法互相转化的规律，能正确进行互化，并能应用所学知识解决生活中的实际问题。
新人教版三年级数学上册第六单元
第六单元多位数乘一位数第一课时：口算乘法教学内容：教科书p68中的主题图。
教学目标：使学生加深对乘法含义的理解，让学生知道生活中处处有乘法。
教学重点：通过观察能熟练用乘法解决问题。
教学重点：能熟练用乘法解决问题。
教学准备：课件教学过程：一、复习。
6×4 8×5 9×7 7×5 6×8 9×7二、结合生活情况使学生加深体会乘法的含义。
1、教学p68的主题图。
（1）、让学生独立观察情境图。
思考：①这幅画面是什么地方？②你发现了画面中有什么游戏项目。
（2）、在小组中互相说说自己观察到了什么内容。
（3）、各小组代表汇报。
（4）、教师板书学生汇报的数据。
根据你们提供的信息（条件），你能提出用乘法计算的问题吗？大家在小组里议一议。
2、感知生活中有乘法。
（1）、学生汇报。
（略）（2）、师：这些活动，你们在哪亲身体验过呢？3、体会生活中的数学问题。
师：除以上这些数学问题，你们谁还能提出其他的数学问题，并使用乘法计算？学生通过思考，自由回答。
三、练一练⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤以上练习学生独立完成。
四、全课小结。
板书设计：教学反思：第二课时：整百、整千数的口算乘法教学内容：教科书p68——69，练习十五1、2、3题。
教学目标：1、使学生掌握一位数乘整十。
整百、整千数的口算方法，会进行相应的口算。
2、使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。
教学重点：理解一位数乘整十数的口算法。
教学难点：能准确的计算一位数乘整十数。
教学准备：课件教学过程：一、复习。
a 6个十是多少？b 8个百是多少？c 40是几个十？二、探究新知。
三年级数学上册第六单元第五课解决问题一练习新人教版
解决问题（一）一、填空题。
1、309×7≈（）。
2、798×6≈（）。
3、一辆车最多可以装890千克白菜，现在有4500千克白菜，最少需要（）辆车才能一次运走。
4、一个篮球64元，买5个篮球带300元（）（填“够”或“不够”）。
二、判断题。
1、706×6≈4200。
（）2、一个排球38元，买5个排球带200元一定够。
（）3、895×7约等于5600。
（）4、200名学生乘5辆车去郊游，前4辆车各坐了47名学生，第5辆车坐的学生比前4辆车上的学生少。
（）三、选择题。
1、789×4≈（）。
A、3000 B.3200 C.4000 D.36002、312×7≈（）。
A.2100B.2800C.1400D.35003、红星小学有学生350名，他们去划船，每条船上最多坐48人，最少需要（）条船。
A.6B.5C.7D.84、做一个正方形需要铁丝32厘米，现在有铁丝150厘米，可以做（）个正方形。
A.4B.6C. 5D.3四、解答题。
1、育才小学三年级共有86人去野生动物员参观，每张票8元请你估一估带了640元，买门票够不够2、一本书一共300页，小红每天读52页，她6天能读完吗？3、一辆车的载重量是18吨，现在要用一批200吨的石子，10辆车能一次运完吗？参考答案一、填空题。
1、2100解析：把309看成300，300×7=2100，所以309×7≈21002、4800解析：把798看成800,800×6=4800，所以798×6≈48003、6解析：一辆车最多可以装890千克白菜，现在有4500千克白菜，最少需要几辆车才能一次运走。
可以把890看成900,900×5=4500,890×5<4500，所以最少要6辆车才能一次运走。
4、不够解析：一个篮球64元，看买5个篮球带300元够不够，可以把64元看成60元，60×5=300,64×5>300，所以买5个篮球带300元不够。
新人教版数学三年级上册第六单元教案
新人教版数学三年级上册第六单元教案教案：新人教版数学三年级上册第六单元一、教学内容1. 分数的比较大小：同分母分数的比较大小，异分母分数的比较大小。
2. 分数的加减法运算：同分母分数的加减法运算，异分母分数的加减法运算。
二、教学目标1. 学生能够掌握分数的比较大小方法，并能应用于实际问题中。
2. 学生能够掌握分数的加减法运算规则，并能熟练地进行计算。
3. 学生能够理解分数加减法运算的意义，并能解决相关的实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：异分母分数的加减法运算，以及解决实际问题中的应用。
2. 教学重点：分数的比较大小方法，同分母分数的加减法运算规则。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、笔、分数卡片、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个实际问题，例如“小明有2个苹果，小华有3个苹果，他们一共有多少个苹果？”引导学生思考并解答。
2. 例题讲解：教师通过讲解同分母分数的比较大小和加减法运算的例子，让学生掌握相关知识点。
例1：比较大小分数1：1/4分数2：3/4解答：1/4 < 3/4例2：加法运算分数1：2/5分数2：3/5解答：2/5 + 3/5 = 5/5 = 13. 随堂练习：教师给出一些同分母分数的比较大小和加法运算的题目，让学生进行练习。
题目1：比较大小分数1：2/5分数2：3/5答案：2/5 < 3/5题目2：加法运算分数1：2/5分数2：3/5答案：2/5 + 3/5 = 5/5 = 14. 异分母分数的比较大小和加减法运算：教师通过讲解异分母分数的比较大小和加减法运算的例子，让学生掌握相关知识点。
例3：比较大小分数1：2/5分数2：3/4解答：先通分，得到4/20和15/20，所以2/5 < 3/4例4：加法运算分数1：2/5分数2：3/4解答：先通分，得到8/20和15/20，所以2/5 + 3/4 = 23/205. 课堂小结：六、板书设计1. 同分母分数的比较大小：分数1 < 分数22. 同分母分数的加法运算：分数1 + 分数2 = 分数33. 异分母分数的比较大小：先通分，然后比较大小4. 异分母分数的加法运算：先通分，然后进行加法运算七、作业设计1. 题目1：比较大小分数1：2/5分数2：3/5答案：2/5 < 3/52. 题目2：加法运算分数1：2/5分数2：3/5答案：2/5 + 3/5 = 5/5 = 13. 题目3：比较大小分数1：2/5分数2：3/4答案：2/5 < 3/44. 题目4：加法运算分数1：2/5分数2：3/4答案：2/5 + 3/4 =重点和难点解析：本节课的重点是分数的比较大小方法和同分母分数的加减法运算规则，而难点则是异分母分数的加减法运算以及解决实际问题中的应用。
【新人教版】小学三年级《数学》上册第六单元 乘法第五章买矿泉水
最新部编本人教版版三年级上册数学
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35×3×2 ＝105×3 ＝315（本）
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12×2×4 ＝24×4 ＝96（块）
最新部编本人教版版三年级上册数学
45×5×2 ＝225×2 ＝450（只）
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1.
⑴每本书4元，估一估，500元够买5包书吗？ ⑵算一算，一共需要多少元？
24×4比100小，100×5＝500,500元够 了。 24×4×5
＝96×5 ＝480 （元）
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2.他们分别用了多少块积木？
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3. 15×6×8 3×9×2 （15＋35）×6 32＋17×3 5×18×7 105×（2×5）
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小学三年级数学
同步精讲
最新部编本人教版版三年级上册数学
.三年级上册 第六单元 乘法
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1
24×3＝72（元）
24×3×2 24×2×3
2
72×2＝144（元） ＝＝144（元）
答：张老师买矿泉水共花144元。
4.说一说下图中的信息，再计算。
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人教版小学数学三年级上册《口算乘法》说课稿(附反思、板书)课件
（2）说出解决问题的方法并列出算式：10×8、15×3、5×13。 探究计算方法，全班交流、汇报。 思考：①整十、整百、整千数乘一位数该怎样计算呢？ 【教师归纳】在计算整十、整百、整千数乘一位数时，可以把整十、整百 、整千数看成几个十、几个百、几个千和一位数相乘；也可以把它们转化 为表内乘法计算，即先用0前面的数与一位数相乘（用表内乘法），再看乘 数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
①学生汇报： 10×3=30 2×3=6 30+6=36 ②老师出示小棒图（见教材），证明上面算法的正确性。 ③想一想：12×4= 怎么算？怎么想？全班交流思路。
（5）想一想，在计算过程中你发现了什么？ （让学生认识到这类题目可以转化为表内乘法来计算，这样为后面学习整 百数、整千数乘一位数的计算打下基础） 3.总结归纳。 （1）谁能根据情境图，再提出几个与一位数相乘的数学问题？ 学生可能会提出这样的问题：①坐激流勇进每人10元，8人要多少钱？② 坐登月火箭每人15元，3人要多少钱？③做旋转木马每人5元，13人要多 少钱？
八、教学反思
1、引导学生采用独立思考与合作交流相结合的学习方式，经历探究计 算方法的过程。 2、注意各种计算方法的结合，在日常教学中培养学生根据实际情况的 需要选择合适的算法的意识和能力。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
四、说教学重难点
教学重点
理解和掌握整十、整百等多位数乘一位数的口算方法， 并能正确的进行口算。
教学难点
理解竖式中每一步计算的含义，掌握多位数乘一位数的 计算方法。
五、说教法学法
本节课教法上最大的特点是让学生动手操作，把静态知识转化成动态 ，把抽象数学知识变为具体可操作的规律性知识。指导学生理论联系实 际，开展多次讨论，使他们自主、快乐地解决问题，让学生亲身体验知 识的形成过程，促进学生思维的发展。在教学过程中，学生通过小组合 作、动手操作、观察、比较等充分调动学生多种感官的参与，让学生自 主去感受，自己探索，全面参与新知的发生、发展和形成过程，让他们 的个体自我潜能得到真正意义的开发和发展。
新人教版三年级数学上册多位数乘一位数练习题
新人教版三年级数学上册多位数乘一位数练习题第六单元：多位数乘一位数一、算一算：70×6=420，4×900=3600，9×80=720，600×6=36005×500=2500，800×4=3200，5×800=4000，8×70=560600×9=5400，22×3=66，6×20=120，5×40=20024×10=240，700×2=1400，9×90+195=975，400-4×80=80120×2=240，4×40=160，90×5=450，200×4=800二、判断：1、300×2既表示2个300连加又表示300的2倍是多少。
（×）2、200×5，积的末尾有2个零。
（√）3、80×6和60×8的数相同。
（×）4、一个两位数乘3，积可能是两位数，也可能是三位数。
（√）5、60个3的和是63.（×）三、连线：46－5×30，560－80×7，150－23×2，360－60×6四、填一填：每个11元，每个30元，每个20元10个110元，4个120元，6个30元，6个40元，7个20元，8个30元五、夺红旗：（无法判断，无法完成）六、解决问题：1、鸭的数量是90只，鸡的数量是鸭的7倍，所以鸡的数量是90×7=630只，一共养了720只鸟。
2、XXX买了20个6角的练本，共花费20×0.6=12元；买了30支8角的铅笔，共花费30×0.8=24元；一共要付36元。
XXX给售货员50元钱，应找回50-36=14元。
3、东东有30本课外书，XXX的课外书的本数是东东的3倍，所以XXX有30×3=90本课外书。
新人教版三年级上册数学第6单元《多位数乘一位数》测试题1+奥数思维训练题.doc
单元练习题（一）班别：姓名：一、直接写出得数（近似值符号的是估算题）10×3= 20×4= 300×3= 40×5= 21×6≈ 60×5=70×6= 90×4= 700×4= 78×7≈ 80×6= 90×3=500×6= 40×8= 418×4≈ 40×3= 50×8= 70×9=100×7= 189×8≈ 31×9≈ 67×5≈ 603×7≈ 798×3≈二．填空题。
1、30千克的6倍是( )；30是6的( )倍。
2、任何数和( )相乘都得原数； ( )加上任何数都得原数。
3、在○填上“＞”、“＜”或“＝”。
21×5○100 42×6○6×42 56×0○56-099×5○500 28×1○28+1 14-0○14+04、 8个25相加的和是( )； ( )和( )相乘的积是120。
5、一位数乘三位数，积可能是( )位数，也可能是( )位数。
6. 35×4表示（）个（）连加，也表示（）的（）倍是多少。
7．6乘7个十是（）个十，是（）。
8．一个数加上0得（），一个数减去0得（），一个数乘0得（）。
9．25的4倍是（），24的5倍是（）。
10．4个12的和与4的（）倍相等。
11.最大的一位数与最小的三位数的乘积是（）。
两者之和是（）。
三、我会选（把正确答案的序号填在括号里）1．9乘一个三位数，积是（）。
①三位数②四位数③三位数或四位数2．2600×5积的末尾有（）个0。
①1 ②2 ③33．2□×4的积是两位数，□里最大填（）。
①3 ②4 ③54．□42×3的积是四位数，□里最小填（）。
2022至2023年人教版数学三年级上册第五、六单元测考试完整版
填空题因为27÷3=________，我们就说________的3倍是________。
【答案】9 9 27【解析】根据乘法口诀直接判断出商，那么商的3倍就是27。
填空题在横线上填上“＞”“＜”或“=”。
5400g________5kg 3000g________3kg 758×0________1×118+32×5________(18+32)×5 25×50________125×8【答案】＞= ＜＜＞【解析】1kg=1000g，先统一单位再比较大小；后面几题都要先计算出得数后再比较大小。
5kg=5000g，所以5400g＞5kg；3000g=3kg；758×0=0，1×1=1，所以758×0＜1×1；18+32×5=178，（18+32）×5=250，所以18+32×5＜（18+32）×5；25×50=1250，125×8=1000，所以25×50＞125×8。
故答案为：＞；=；＜；＜；＞。
填空题25的4倍是________ 250的4倍是________ 2500的4倍是________【答案】100 1000 10000【解析】首先根据求一个数的几倍是多少用乘法算式，然后根据整数乘法的计算法则进行计算。
先算出25×4等于100，再根据积的变化规律解答其他两道题目即可。
填空题要使341×的积是三位数，内最大可以填（______），要使积是四位数，内最小可以填（_______）。
【答案】2 3【解析】略填空题在2、3、199、446、669五个数中，选出4个数分别填在下面的括号里，使算式成立：（____）×（____）＝（____）×（____）【答案】2 669 3 446【解析】略填空题在中空白部分表示8，把这个三角形重新平均分后得到，那么这时阴影部分表示________．【答案】18【解析】空白部分是1份，用空白部分表示的数乘3求出三角形表示的数；把三角形重新平均分成4份，用除法计算一份是多少，然后乘3即可求出阴影部分表示的数。
小学三年级数学上册第5-6单元检测试卷
三年级数学（上）第五单元测试卷一．口算下面各题，直接写出结果。
36＋25＝1＋99÷9＝7×6÷×6＝57－34＝18÷3＋40×6＝（68一30）÷2＝17×3＝23－23×2×0＝56÷7＝17×2－6÷4＝二、填空。
（21分）1、在72÷6+28中应先算（），再算（），结果是（）。
2、在（13+17）×4中，应先算（），再算（），结果是（）。
3、在35÷7+54÷6中，应先算（），再算（），结果是（）。
4、学校买来6盒羽毛球，每盒12个，用去了32个，还剩（）5、丰丰家收苹果40筐，收梨23筐，如果每次运走9筐，（）次能运完。
6、同学们做黄花25朵，做红花是黄花的5倍，做的红花比黄花多（）朵，一共做了（）朵花。
7、明明看一本76页的书，已经看了3天，还剩16页没看，明明平均每天看（）页8、学校栽了6行杨树，每行15棵，栽的柳树比杨树多40棵，栽了（）棵柳树。
9、筑路队修一条长2300米的公路，第一周修了850米，第二周修了900米，还剩（）米没有修，剩下的5天修完，平均每天要修（）米。
10、学校买来54本科技书，其中9本给老师用。
把剩下的书平均分给5个班，每班分到（）本。
11、一把椅子的价钱是25元，一张桌子了价钱是一把椅子的3倍，一张桌子（）元，买8把椅子和2张桌子共（）元。
12、每辆面包车准乘18人，每辆小汽车准乘5人，6辆这样的面包车和12辆这样的小汽车共能乘坐（）人。
三．选择。
（下面各题最后求的是什么？把序号填在括号中）（1）28×2→35÷5［］①求积；②求差；③求商。
（2）（80－43）÷4＋2 ［］①求差；②求商；③求和。
（3）20×3＋15÷5［］①求积；②求和；③求商（4）84×3－98＋2 ［］求和；②求差；③求积四．脱式计算下面各题。
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小学三年级数学上册第五、六单元测试题
一、用心思考，正确填写。
30+30+30+30改写成乘法算式是：
２、( )与任何数相乘，积都是0。
0与任何数相加都得（）
３、一个两位数乘一位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。
４、☆☆☆☆○☆☆☆☆○☆☆☆☆○☆☆☆☆
☆的个数是○的（）倍。
5、估算
296×4，可以把296估成（），因此所得的积约等于（）
6、在○里填上“>”“<”或“＝”。
105×6○600 190×5○1000 960×5○690×
50×80○0+80 180×4○4×180 24×5○25×4
7、2个300是（），它比1000少（）。
8、一套衣服105元，买8套这样的衣服要（）元钱。
二、判断题。
１、一个三位数乘9，积一定是四位数。
（）
２、两个数的积一定大于；这两个数的和。
（）
３、一因数的中间有0，积的中间也一定有0。
（）
４、8－8×0＝0 （）
５、500乘8的积的末尾有2个0。
三、选择题。
１、6□×4≈280，□里最大是（）。
A.8
B.9
C.6
2、7个百和9个1是（）。
A.790
B.709
C.79
3、三位数乘9，积可能是（）。
A.三位
B.三位数或四位数
C.四位数
4、（）是7的28倍。
A.4
B.35
C.196
5、52×0×3＝( )
A.0
B.52
C.156
6、94×5与( )的得数相等。
A、94×4+94
B、95×4
C、90×5
7、估算398×4时，把398看作( )比较方便。
A、400
B、300
C、390
8、100+100+99简便计算可以是( )
A、100×3+1
B、100×3－1
C、99×3+1
四、
1、笔算下面各题。
74×9＝ 346×6＝ 473×4＝
2、检验下面各题，把做错的改过来。
476×8＝3608 206×4＝8024
240×5＝120 52×4＝280
五、联系实际，解决问题。
１、公园平均每天有602人来游玩，一个星期大约有多少人来游玩？
2、少年宫的乐队有女同学23人，男同学18人。
合唱队的人数是乐队的3 倍，合唱队有多少人？
3、把4本相同的书摞起，高度是28毫米。
如果把40本相同的书摞起来，高度是多少厘米？
4、方方读一本故事书，3天读了27页，照这样的速度，还需要5天才能正好把这本书读完。
这本书一共有多少页？
5、三（2）班排队做操，如果每排站6人，可以站6排。
如果每排多站3人，可以站几排？
6、育才小学6名老师带108名学生参观科技馆，现在600元钱买门票，够不够？ 成人票8元/人,学生票5元/人
7、冬冬和明明同时从游乐场走不同的路线（如
图）回学校，计算他俩走的路程一共是多少。
8、一根长18厘米的铁丝，可以围成长和宽各是多少厘米的长方形？
9、下图中大正方形的周长是24厘米，其中一个小正方形的周长是多少厘米？
450
10、一根铁丝可以围成一个长8厘米，宽2厘米的长方形，如果把这根铁丝
围成一个正方形，这个正方形的边长是多少？
11、一个长方形彩纸，周长是18厘米，宽是3厘米，这个长方形的长是多少？
12、一块长方形菜地长15米，宽是5米，如果一边靠墙，另外三面围上篱笆，
至少需要多少米篱笆？
13、从一张长18厘米，宽12厘米的长方形彩纸上剪下一个最大的正方形，
这个正方形的周长是多少？剩余部分的周长是多少？
14、有4个边长是2厘米的小正方形。
（1）拼成一个大正方形，求它的周长。
（2）拼成一个长方形，求它的周长。