青少年科技创新讲座PPT课件
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青少年发明创新科普课件(精编PPT)
文/杨远锋
樵夫观手谈， 柯烂意未尽; 石室棋一局 , 信安岁百年！ 说明：本作以佛教圣叶 菩提为载体,以梁《述异记》 中“王质遇仙”的典故及清 代丁观鹏先生烂柯图和衢州 烂柯山的天生石梁等为题材, 并融合了佛教文化和本土道 教文化——中国非物质文化 遗产名录衢州“烂柯山的传 说”，精心创制而成；作为 衢州两子文化中的“棋子” 文化作品,具有很强的衢州地 方人文特色。
四大发明： 造纸术、印刷术、火药、指南针
其他伟大的发明还有很多,例如：中 医、中药、陶瓷、丝绸、茶叶制作 技术 ......
同学们是不是觉得：中国人很厉害？？？
是不是很牛？
但是，我们别忘了,那些都是之前的中 国人的厉害, 不等于 我们很厉害呀；
我们现在用的手机、电脑、火车、电视 机、空调、微波炉、飞机、电灯泡、电 冰箱、显微镜、投影仪、网络......等等 科技产品95%以上都是西方人发明的；
原来是牙杯装牙 膏，现在是让牙膏帮 我们“拿”牙杯和牙 刷，让牙膏也可成为 我们青少年儿童的助 手和朋友，本发明颠 覆常规，创造性的让 牙膏体承载牙刷和牙 杯，实现一物多用、 多功能的有益效果；
• C.更健康：
牙刷和牙杯放在 卡通牙膏体上,牙杯 和牙刷中的水很容易 沥干，从而洗刷后牙 杯就不会因为水的残 留而产生污垢沉淀的 现象,防止细菌繁生, 让牙杯和牙刷始终保 持干燥卫生,保护口 腔健康。
叶艺文化项目已经取得的成绩
目 前 已 获 国 家 授 权 专 利 多 项
国 家 专 利 ：
30
小结2 通过两个发明的例子您得到什么启迪？
• 1 好玩,玩也是发明的源泉如好玩的牙膏； • 2 狭中求狭,小中见大,一叶一世界如叶艺
刚才这个树叶的PPT,其实就是一个典型 的：以并不起眼的小树叶作为载体来创 新的案例；
樵夫观手谈， 柯烂意未尽; 石室棋一局 , 信安岁百年！ 说明：本作以佛教圣叶 菩提为载体,以梁《述异记》 中“王质遇仙”的典故及清 代丁观鹏先生烂柯图和衢州 烂柯山的天生石梁等为题材, 并融合了佛教文化和本土道 教文化——中国非物质文化 遗产名录衢州“烂柯山的传 说”，精心创制而成；作为 衢州两子文化中的“棋子” 文化作品,具有很强的衢州地 方人文特色。
四大发明： 造纸术、印刷术、火药、指南针
其他伟大的发明还有很多,例如：中 医、中药、陶瓷、丝绸、茶叶制作 技术 ......
同学们是不是觉得：中国人很厉害？？？
是不是很牛？
但是，我们别忘了,那些都是之前的中 国人的厉害, 不等于 我们很厉害呀；
我们现在用的手机、电脑、火车、电视 机、空调、微波炉、飞机、电灯泡、电 冰箱、显微镜、投影仪、网络......等等 科技产品95%以上都是西方人发明的；
原来是牙杯装牙 膏，现在是让牙膏帮 我们“拿”牙杯和牙 刷，让牙膏也可成为 我们青少年儿童的助 手和朋友，本发明颠 覆常规，创造性的让 牙膏体承载牙刷和牙 杯，实现一物多用、 多功能的有益效果；
• C.更健康：
牙刷和牙杯放在 卡通牙膏体上,牙杯 和牙刷中的水很容易 沥干，从而洗刷后牙 杯就不会因为水的残 留而产生污垢沉淀的 现象,防止细菌繁生, 让牙杯和牙刷始终保 持干燥卫生,保护口 腔健康。
叶艺文化项目已经取得的成绩
目 前 已 获 国 家 授 权 专 利 多 项
国 家 专 利 ：
30
小结2 通过两个发明的例子您得到什么启迪？
• 1 好玩,玩也是发明的源泉如好玩的牙膏； • 2 狭中求狭,小中见大,一叶一世界如叶艺
刚才这个树叶的PPT,其实就是一个典型 的：以并不起眼的小树叶作为载体来创 新的案例；
八年级主题班会：了解科技发展,培养创新精神课件(共31张PPT)
新课讲授
PART · 2
新课讲授
科技发展的历史
当代科技应用
科技对社会的影响
新课讲授
科技发展的历史
介绍科技发展的历史，从最早的简单工具到现在的高科技产品， 让学生了解科技发展的演变过程，培养对科技的兴趣和好奇心。
新课讲授
当代科技应用
探讨当代科技的应用领域，如人工智能、互联网、无人机等， 让学生了解科技在各个领域的应用，激发学生对科技创新的热 情。
学习目标
培养科技创新的实践能力
科技创新需要不断实践和探索。我们要勇于尝试和实践，通过 实际操作和实践活动，锻炼我们的科技创新能力。我们要积极 参与科技竞赛和创新项目，通过参与实践活动，提升自己的科 技实操能力和团队合作能力。我们还要关注科技创新的最新动 态，了解科技创新的热点和趋势，为自己的科技创新之路做好 准备。
新课讲授
创新思维的培养
引导学生思考如何培养创新思维，如多角度思考问题、勇于尝 试新方法等，让学生了解创新思维的重要性，并提供一些实践 方法和技巧。
新课讲授
科技创新的挑战与机遇
探讨科技创新面临的挑战，如技术限制、资源短缺等，并分析 科技创新带来的机遇，如就业机会、社会进步等，让学生了解 科技创新的现实情况。
了解科技发展，培养创新精神
目录
CONTENTS
01 学习目标 02 新课讲授
03
学习目标
了解科技发展的背景 和现状
掌握科技创新的重要 性
培养科技创新的方法 和技能
学习目标
了解科技发展的背景和现状
科技发展是社会进步的重要标志，了解其背景和现状有助于我 们认识到科技对社会的影响和作用。我们可以通过学习科技发 展的历史，了解科技在不同时期的突破和变革，以及科技对社 会、经济和环境的影响。同时，我们还要关注当前科技的前沿 发展，了解最新的科技成果和趋势，为自己的未来发展做好准 备。
青少年创造发明科普活动课件
跨学科知识
学习跨学科知识，将不同领域的知 识结合起来，激发创新灵感。
科学方法论
学习科学方法论，掌握科学研究的 步骤和方法，提高发明创造的科学性。
参加实践活动
科技竞赛
社会实践
参加科技竞赛，提高青少年的实践能 力和创新精神。
参与社会实践活动，了解社会需求和 实际问题，为发明创造提供现实依据。
实验室实践
详细描述
分享中小学生发明创造的优秀案例，包括小发明、小制作、小创意等，通过实际 案例启发青少年的创新思维和动手能力。
青少年科技创新实践活动的成功经验
总结词
提炼成功经验
详细描述
总结青少年科技创新实践活动的成功经验，包括活动组织、实施过程、遇到的问题及解决方法等，为 今后的活动提供借鉴和参考。
04
青少年如何培养创造发明能力
02
创造发明的基本原理
发明的原理
01
02
03
实用性原理
发明必须具有实用性，能 够解决实际问题，提高生 活质量或工作效率。
创新性原理
发明必须具有创新性，能 够打破传统思维，提出新 思想、新方法或新工具。
科学性原理
发明必须基于科学原理， 符合自然规律和客观事实， 能够被科学验证和证明。
创造发明的步骤
收集资料
收集相关资料和信息，了解现 有技术和市场情况，为发明提 供参考和依据。
实施方案
按照制定的方案和计划，进行 实验、制作或开发，实现发明 成果。
发现问题
首先需要发现问题，明确发明 目标，确定需要解决的实际问 题。
制定方案
根据收集的资料和问题分析， 制定发明的方案和计划，包括 技术路线、实验设计等。
进入实验室实践，了解科学研究的过 程和方法，培养实践能力和创新精神。
青少科技创新知识讲座PPT模板
为鼓励牛培行搞发明，山大附中专门为 他准备了一间实验室。这间实验室，摆 放着牛培行制作的几架航模，以及他发
凭借风力带动螺旋桨使船行进。这样，无 明的物理电池、自动节水器、写不满黑
论是顺风还是逆风，帆船都可以正常航行。 板，还有“鞋琴”、自行动力车……
牛培行最喜欢的发明，是环保的物理电池。 灵感源于他在物理课上学到的发电机原理 和钟表上的发条。经过几天的琢磨，一个 用手动实现动能和电能相互转换的物理电 池就产生了。电池利用的是机械能，在没 电的情况下也能充电。物理电池很环保， 有了它，高污染的化学电池就可以“退休” 了。目前，太航仪表厂、太原无线电厂等 几家单位正在对这项发明加紧实验，准备 进行大规模生产。
小发明不同于大发明，是根据少年儿童已有 的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、 工作和劳动中，对那些感到不方便、不称心的东 西，加以改进、改革和创新。所以小发明是实用 新型的"身边科学"。
一、什么是科技小发明？
小发明的主要特点是：第一，新。无论是发明，改进 或发现，都是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述 已有的东西，所以小发明不同于一般的科技小制作。第二， 小。小发明是儿童身边的科学，是改进日常生活中经常接 触到的东西，而不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科 技发明项目。如云南玉溪市瓦窑小学用烟末等制成的"灭蚜 敌"土农药；北京市崇文区宝华里小学"气压热水瓶的改进" 等。第三，实用。小发明的目的是为了应用方便，其作品 要有实用价值及经济效益和社会效益。如山东滨州市第四 小学的"方便黑板"，天津市武清县段庄小学的"自来水防冻 阀门"等。第四，科学。小发明的构思、设计、制作和成果 一定要符合科学道理，也不能有损于健康和道德。
青少科技创新知识讲座模板PPT课件
7
世界上第一台电脑，工作人员要钻到机内操 作！
8
世界上的第一架直升机，驾驶员要坐 在机外操作！
9
世界上第一架飞机说白了就是一个安着发动 机的大风筝
10
科技创新为人类创造财富
11
诺贝尔奖是炸药的发 明人诺贝尔的部分遗产作 为基金创立的，诺贝尔奖 分设物理、化学、生理或 医学、文学、和平五个奖 项，以基金每年的利息或 投资收益授予前一年世界 上在这些领域对人类作出 重大贡献的人。每年每项 奖金100万美元。
12
比尔·盖茨靠一个 自已改进了电脑系统 于1975年创立微软公 司，依靠该公司为他 赢得至今810亿美元 的财富，连续第21年 蝉联美国首富宝座。
13
一项小发明——可省上百万
金华高级技工学校
靠这个夹具，他们参加青少年科技 创新大赛，获得金华市一等奖，送到
学生姚王健和谢增征 浙江省去参赛，获得浙江省青少年科
小发明不同于大发明，是根据少年儿童已有 的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、 工作和劳动中，对那些感到不方便、不称心的东 西，加以改进、改革和创新。所以小发明是实用 新型的"身边科学"。
20
一、什么是科技小发明？
小发明的主要特点是：第一，新。无论是发明，改进 或发现，都是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述 已有的东西，所以小发明不同于一般的科技小制作。第二， 小。小发明是儿童身边的科学，是改进日常生活中经常接 触到的东西，而不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科 技发明项目。如云南玉溪市瓦窑小学用烟末等制成的"灭蚜 敌"土农药；北京市崇文区宝华里小学"气压热水瓶的改进" 等。第三，实用。小发明的目的是为了应用方便，其作品 要有实用价值及经济效益和社会效益。如山东滨州市第四 小学的"方便黑板"，天津市武清县段庄小学的"自来水防冻 阀门"等。第四，科学。小发明的构思、设计、制作和成果 一定要符合科学道理，也不能有损于健康和道德。
青少年科技创新讲座详解PPT课件
（4）审视所选问题的实用性: 指作品可预见的社会效益、 经济效益或效果。
2、确定“课题”的技巧 你可以从关键词入手，找到自己的研究方向，如： ×××的现状和展望 ×××的调查报告 ×××的考察报告 ×××的观察思考 ×××的实验报告 ×××的分析与对策研究 ×××对×××的影响（研究） ×××在×××中的应用 ×××的探究（调查和实验）报告
1、宗旨
推动青少年科技活 动的蓬勃开展，
培养青少年的创新 精神和实践能力， 提高青少年的科技 素质，
鼓励优秀人才的涌 现。
2、举办时间和地点
创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年8月。
创新大赛的举办地点由各省（区、市）申请，经主办 单位考察确定，并在前一届创新大赛闭幕式上交接会旗。
3、竟赛学科
7、奖励
竞赛活动优胜者由主办单位进行表彰和 奖励。
二、青少年科技参赛技巧
1、获奖作品的主要特点
1、新题材：选题体现创新意识
（1）自然科学类 （2）社会科学类
比如：社会科学特点？
（1）社会关注 （2）热点问题 （3）经验总结 （4）结论反思
2、新思路：解决问题奇思妙想
（1）论证科学 （2）方式独特 （3）论据丰富 （4）可以验证
技巧之一：如何发现“问题”？
1、偶然发现法。这种选题没有事先考虑，只是 对偶然发现的一瞬即逝的现象产生了兴趣，从 而抓住不放，追根求源。
2、课堂延伸法。社会热点。如：黄山旅游为什 么不景气？黟县旅游景点存在哪些问题？古文 物保护方面存在哪些问题？环境污染有哪些等 等。
3、问题探究法。日常生活和学习中，你 肯定会有一些不懂的问题，你能不能把 它作为小论文的研究对象呢？
技巧之三：如何提出“假设”？
假设即是发现？把握变量之间的关系，找出主要与 次要变量；自变量、因变量；构建变量之间模式，进而 揭示研究课题的本质规律。
2、确定“课题”的技巧 你可以从关键词入手，找到自己的研究方向，如： ×××的现状和展望 ×××的调查报告 ×××的考察报告 ×××的观察思考 ×××的实验报告 ×××的分析与对策研究 ×××对×××的影响（研究） ×××在×××中的应用 ×××的探究（调查和实验）报告
1、宗旨
推动青少年科技活 动的蓬勃开展，
培养青少年的创新 精神和实践能力， 提高青少年的科技 素质，
鼓励优秀人才的涌 现。
2、举办时间和地点
创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年8月。
创新大赛的举办地点由各省（区、市）申请，经主办 单位考察确定，并在前一届创新大赛闭幕式上交接会旗。
3、竟赛学科
7、奖励
竞赛活动优胜者由主办单位进行表彰和 奖励。
二、青少年科技参赛技巧
1、获奖作品的主要特点
1、新题材：选题体现创新意识
（1）自然科学类 （2）社会科学类
比如：社会科学特点？
（1）社会关注 （2）热点问题 （3）经验总结 （4）结论反思
2、新思路：解决问题奇思妙想
（1）论证科学 （2）方式独特 （3）论据丰富 （4）可以验证
技巧之一：如何发现“问题”？
1、偶然发现法。这种选题没有事先考虑，只是 对偶然发现的一瞬即逝的现象产生了兴趣，从 而抓住不放，追根求源。
2、课堂延伸法。社会热点。如：黄山旅游为什 么不景气？黟县旅游景点存在哪些问题？古文 物保护方面存在哪些问题？环境污染有哪些等 等。
3、问题探究法。日常生活和学习中，你 肯定会有一些不懂的问题，你能不能把 它作为小论文的研究对象呢？
技巧之三：如何提出“假设”？
假设即是发现？把握变量之间的关系，找出主要与 次要变量；自变量、因变量；构建变量之间模式，进而 揭示研究课题的本质规律。
青少年科技创新讲座PPT课件
3
CASTIC
青少年创新大赛介绍
创新是一个民族的灵魂
－－江泽民
4
CASTIC
青少年创新大赛介绍
❖为什么中国的教育培养不出杰出的人才 ——钱学森
5
CASTIC
青少年创新大赛介绍
❖ 西南联合大学：一个中国人永远骄傲的大学
杨振宁 李政道 朱光亚 谢 玮 邓稼先 黄昆 彭佩云 汪曾祺 何其芳 吴大观 任继愈
激活千年古桥——洛阳桥旅游开发新 主见 惠安五中 市一等奖
紫帽山旅游风景名胜区可持续发展研究 泉州六中 市一等奖
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CASTIC
经验交流
3、选择教学用具或教学实验改进的课题
参考项目
新型高效碱式滴定管 泉州市罗溪中学 市一等奖
电阻率随温度变化演示仪 南安国光中学 市一等奖
单摆振动图象演示仪 泉州培元中学 市一等奖
王立杰
1
CASTIC
交流内容
1 青少年科技创新大赛介绍
2
泉州参赛情况
3 如何选题及注意事项
4
心得体会
2
2 3 4
CASTIC
青少年创新大赛介绍
大赛介绍
青少年科技创新大赛是一项具有20 年历史的全国性青少年科技创新和科学研 究项目的科学比赛，是目前国内面向在校 中小学生规模最大、层次最高的具有示范 性和导向性的全国青少年科技教育活动。
29
CASTIC
经验交流
4、选择当前社会热点的课题
参考项目
网瘾青少年脑部可疑病变的发现与初 步探究 湖南长沙第一中学 全国一等奖
限塑令”前后西安市民塑料袋使用情 况追踪调查 西安爱知初级中学 全国一等奖
关于灾后重建阶段受灾群众生活及心理 需求的调查报告 四川省成都市树德中学 全国二等奖
创新科技教育主题班会PPT课件
定期举办各类创新创意大赛,激发学生创新热情,展示创新成果。
3
创新课程
开设创新思维训练、编程机器人等相关课程,培养学生创新能力。
4
创新讲座
邀请科技创新领域的专家进行讲座分享,启发学生创新思维。
家校社会共同推动创新教育
1
家庭
家长积极支持孩子的创新实践,为孩子提供必要的资源和环境。
2
学校
学校制定创新教育政策,搭建创新实践平台,培养创新型人才。
创新科技教育的价值和意义
培养未来人才
创新科技教育能培养学生的创新思维和实践能力,为未来社会发展培养所需人才。
推动技术进步
通过创新教育,学生们会产生新的创意和发明,为科技发展做出贡献。
促进社会进步
创新科技教育能推动社会向前发展,改善人们的生活,造福人类。
打造发展优势
培养学生创新意识和能力,有助于个人和国家在未来竞争中脱颖而出。
关注科技发展,拥抱未来趋势
科技日新月异,时刻刷新人类认知的边界。我们必须保持敏锐的洞察力,密切关注最新的科技发展趋势,才能紧跟时代步伐,把握未来发展的机遇。
只有时刻关注新兴技术,如人工智能、大数据、物联网等,不断学习和探索,才能站在创新的潮头,引领社会进步。
科技创新应用案例分享
自动驾驶汽车
自动驾驶技术通过传感器、计算机视觉和机器学习等创新手段,让车辆能够自动感知路况并安全行驶。
创新思维培养的教学方法
启发式教学
通过提问、讨论等方式激发学生思考,引导他们发现和解决问题,培养创新意识。
项目式学习
安排学生参与实际项目实践,锻炼学生的动手和解决问题的能力。
情景式教学
设置具有挑战性的情景,让学生探索和尝试不同的解决方法,培养创新思维。
3
创新课程
开设创新思维训练、编程机器人等相关课程,培养学生创新能力。
4
创新讲座
邀请科技创新领域的专家进行讲座分享,启发学生创新思维。
家校社会共同推动创新教育
1
家庭
家长积极支持孩子的创新实践,为孩子提供必要的资源和环境。
2
学校
学校制定创新教育政策,搭建创新实践平台,培养创新型人才。
创新科技教育的价值和意义
培养未来人才
创新科技教育能培养学生的创新思维和实践能力,为未来社会发展培养所需人才。
推动技术进步
通过创新教育,学生们会产生新的创意和发明,为科技发展做出贡献。
促进社会进步
创新科技教育能推动社会向前发展,改善人们的生活,造福人类。
打造发展优势
培养学生创新意识和能力,有助于个人和国家在未来竞争中脱颖而出。
关注科技发展,拥抱未来趋势
科技日新月异,时刻刷新人类认知的边界。我们必须保持敏锐的洞察力,密切关注最新的科技发展趋势,才能紧跟时代步伐,把握未来发展的机遇。
只有时刻关注新兴技术,如人工智能、大数据、物联网等,不断学习和探索,才能站在创新的潮头,引领社会进步。
科技创新应用案例分享
自动驾驶汽车
自动驾驶技术通过传感器、计算机视觉和机器学习等创新手段,让车辆能够自动感知路况并安全行驶。
创新思维培养的教学方法
启发式教学
通过提问、讨论等方式激发学生思考,引导他们发现和解决问题,培养创新意识。
项目式学习
安排学生参与实际项目实践,锻炼学生的动手和解决问题的能力。
情景式教学
设置具有挑战性的情景,让学生探索和尝试不同的解决方法,培养创新思维。
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（1）社会科学
（2）自然科学：地球 与空间科学、物理学、 工程学、动物学、植物 学、环境科学、化学、 计算机科学、数学、微 生物学、医学、行为。
4、竞赛内容
创新项目包括： 中学生科技创新成果竞
赛 科技辅导员科技创新成
果竞赛 科技创意项目 青少年科技实践活动比
赛
5、参赛程序
参赛者要首先参加基层 的选拔活动。省（区、 市）级竞赛的部分优胜 者，由各省（区、市） 按规定名额和要求推荐 参加全国级创新大赛。
技巧之一：如何发现“问题”？
1、偶然发现法。这种选题没有事先考虑，只是 对偶然发现的一瞬即逝的现象产生了兴趣，从 而抓住不放，追根求源。
2、课堂延伸法。社会热点。如：黄山旅游为什 么不景气？黟县旅游景点存在哪些问题？古文 物保护方面存在哪些问题？环境污染有哪些等 等。
3、问题探究法。日常生活和学习中，你 肯定会有一些不懂的问题，你能不能把 它作为小论文的研究对象呢？
2、社会实验报告
社会实验报告，是青少年对研究的对象创设特定的条件， 经过反复实验，对获取的材料和数据进行分析、综合得 出结论而写出的文章。它着眼于对实验过程的客观叙述 以及实验现象的科学解释。
3、社会考察报告
通过调查、访问、实地勘探等考察方式为主要研究手段写出的小 论文称为科学考察小论文。有时也称为“科学考察报告”、“科 学调查报告”。
由此看来，即使对早已被公认的结论，也要认 真地研究，不要人云亦云。只有这样，才能有 所创新。
第29届全国青少年科技创新大赛 社科作品举例
提示
题目不宜太大：似乎很有雄心壮志，实际上自己 也不清楚怎么做和做什么；
题目不宜太小：像是回答一道练习题，缺乏研究 的价值；
题目最好适中：根据自己的所学知识和兴趣爱好， 结合本地的工农业生产和生活实际，发现问题， 找出力所能及的选题。
4、教师指导法。如果你饲养了一只小动 物或栽培了一些花卉，项研究它们但又 不知从哪方面入手，你可去请教老师， 让老师根据你的实际情况和条件选择课 题。
5、成语、谚语科学验证法。成语大多是人们 在长期的社会生活和实践中创造出来的，但有 的是来自寓言故事、民间传说，也有些是约定 俗成的。其中少数成语不一定符合客观实际。 你可以用科学的方法去辨析和验证。
4、社会总结报告
社会总结是指作者通过利用翔实可靠的资料对某一社会现象或社 会事物进行解释和说明的一类小论文。一般来说，它并不直接采 用观察、实验、考察等研究手段，而主要是从书刊资料、师长等 地方获取丰富的第二手材料，并经过自己的综合分析、逻辑推理， 用自己所理解的语言阐明某一观点。
技巧之四：如何设计“方案”？
法等，进行调查，对调查结果进行整理、分析等。
分析研究法：把一个现实问题转化为数学问题，进行数 学分析。
文献研究法：查阅、分析、整理资料，找出规律，得出 结论。
1、确定工作步骤
每个阶段的目标任务与时间安排，组内同学的具 体分工，从哪里、怎样（技术手段）获取相关信 息，可能遇到困难和解决方案、需要的帮助等
2、确定成果形式 论文、调查报告、实验报告等。 3、确定研究方法 实验研究法：依据一定的理论或假设，进行有计划的科
学实验。类似的方法还有观测、观察、考察等。 调查研究法：依据研究目标，确定调查目的、对象、方
3、有载体：研究活动提升能力
（1）研究团队 （2）活动探索 （3）兴趣培养 （4）素质增强
4、好报告：研究成果科学规范
（1）格式规范 （2）文字简洁 （3）图文并茂 （4）附录完整
5、可推广：Байду номын сангаас究成果多重价值
（1）经济效益 （2）社会效益 （3）文化效益
2、社科作品的基本技巧
（4）审视所选问题的实用性: 指作品可预见的社会效益、 经济效益或效果。
2、确定“课题”的技巧 你可以从关键词入手，找到自己的研究方向，如： ×××的现状和展望 ×××的调查报告 ×××的考察报告 ×××的观察思考 ×××的实验报告 ×××的分析与对策研究 ×××对×××的影响（研究） ×××在×××中的应用 ×××的探究（调查和实验）报告
7、奖励
竞赛活动优胜者由主办单位进行表彰和 奖励。
二、青少年科技参赛技巧
1、获奖作品的主要特点
1、新题材：选题体现创新意识
（1）自然科学类 （2）社会科学类
比如：社会科学特点？
（1）社会关注 （2）热点问题 （3）经验总结 （4）结论反思
2、新思路：解决问题奇思妙想
（1）论证科学 （2）方式独特 （3）论据丰富 （4）可以验证
青少年科技创新大赛 主题汇报
科学组 2015年10月16日
汇报提纲
▲青少年科技创新大赛介绍 ▲青少年科技创新大赛技巧 ▲社科作品案例分析
一、青少年科技创新大赛介绍
青少年科技创新大赛 简称创新大赛。它是一项 具有20多年历史的全国性 青少年科技创新成果和科 学探究项目的综合性科技 竞赛，是面向在校中小学 生开展的具有示范性和导 向性的科技教育活动之一。
1、宗旨
推动青少年科技活 动的蓬勃开展，
培养青少年的创新 精神和实践能力， 提高青少年的科技 素质，
鼓励优秀人才的涌 现。
2、举办时间和地点
创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年8月。
创新大赛的举办地点由各省（区、市）申请，经主办 单位考察确定，并在前一届创新大赛闭幕式上交接会旗。
3、竟赛学科
技巧之二：如何确定“课题”？
1、确定“课题”的标准 （1）审视所选问题的科学性。有一定理论依据，符合事
物发展的基本规律。
（2）审视所选问题的创新性。理论观点上的创新、方法 技巧上的创新、应用上的创新。
（3）审视所选问题的可行性。尽可能涉及范围小、任 务单纯、目标集中、容易展开、容易出成果。
技巧之三：如何提出“假设”？
假设即是发现？把握变量之间的关系，找出主要与 次要变量；自变量、因变量；构建变量之间模式，进而 揭示研究课题的本质规律。
1、社会观察 报告
社会观察报告，是指青少年对某事物或社会现象通过周 密细致的观察，并对取得的材料和数据进行认真的分析、 综合研究后得出结论，作出科学的解释和描述。
（2）自然科学：地球 与空间科学、物理学、 工程学、动物学、植物 学、环境科学、化学、 计算机科学、数学、微 生物学、医学、行为。
4、竞赛内容
创新项目包括： 中学生科技创新成果竞
赛 科技辅导员科技创新成
果竞赛 科技创意项目 青少年科技实践活动比
赛
5、参赛程序
参赛者要首先参加基层 的选拔活动。省（区、 市）级竞赛的部分优胜 者，由各省（区、市） 按规定名额和要求推荐 参加全国级创新大赛。
技巧之一：如何发现“问题”？
1、偶然发现法。这种选题没有事先考虑，只是 对偶然发现的一瞬即逝的现象产生了兴趣，从 而抓住不放，追根求源。
2、课堂延伸法。社会热点。如：黄山旅游为什 么不景气？黟县旅游景点存在哪些问题？古文 物保护方面存在哪些问题？环境污染有哪些等 等。
3、问题探究法。日常生活和学习中，你 肯定会有一些不懂的问题，你能不能把 它作为小论文的研究对象呢？
2、社会实验报告
社会实验报告，是青少年对研究的对象创设特定的条件， 经过反复实验，对获取的材料和数据进行分析、综合得 出结论而写出的文章。它着眼于对实验过程的客观叙述 以及实验现象的科学解释。
3、社会考察报告
通过调查、访问、实地勘探等考察方式为主要研究手段写出的小 论文称为科学考察小论文。有时也称为“科学考察报告”、“科 学调查报告”。
由此看来，即使对早已被公认的结论，也要认 真地研究，不要人云亦云。只有这样，才能有 所创新。
第29届全国青少年科技创新大赛 社科作品举例
提示
题目不宜太大：似乎很有雄心壮志，实际上自己 也不清楚怎么做和做什么；
题目不宜太小：像是回答一道练习题，缺乏研究 的价值；
题目最好适中：根据自己的所学知识和兴趣爱好， 结合本地的工农业生产和生活实际，发现问题， 找出力所能及的选题。
4、教师指导法。如果你饲养了一只小动 物或栽培了一些花卉，项研究它们但又 不知从哪方面入手，你可去请教老师， 让老师根据你的实际情况和条件选择课 题。
5、成语、谚语科学验证法。成语大多是人们 在长期的社会生活和实践中创造出来的，但有 的是来自寓言故事、民间传说，也有些是约定 俗成的。其中少数成语不一定符合客观实际。 你可以用科学的方法去辨析和验证。
4、社会总结报告
社会总结是指作者通过利用翔实可靠的资料对某一社会现象或社 会事物进行解释和说明的一类小论文。一般来说，它并不直接采 用观察、实验、考察等研究手段，而主要是从书刊资料、师长等 地方获取丰富的第二手材料，并经过自己的综合分析、逻辑推理， 用自己所理解的语言阐明某一观点。
技巧之四：如何设计“方案”？
法等，进行调查，对调查结果进行整理、分析等。
分析研究法：把一个现实问题转化为数学问题，进行数 学分析。
文献研究法：查阅、分析、整理资料，找出规律，得出 结论。
1、确定工作步骤
每个阶段的目标任务与时间安排，组内同学的具 体分工，从哪里、怎样（技术手段）获取相关信 息，可能遇到困难和解决方案、需要的帮助等
2、确定成果形式 论文、调查报告、实验报告等。 3、确定研究方法 实验研究法：依据一定的理论或假设，进行有计划的科
学实验。类似的方法还有观测、观察、考察等。 调查研究法：依据研究目标，确定调查目的、对象、方
3、有载体：研究活动提升能力
（1）研究团队 （2）活动探索 （3）兴趣培养 （4）素质增强
4、好报告：研究成果科学规范
（1）格式规范 （2）文字简洁 （3）图文并茂 （4）附录完整
5、可推广：Байду номын сангаас究成果多重价值
（1）经济效益 （2）社会效益 （3）文化效益
2、社科作品的基本技巧
（4）审视所选问题的实用性: 指作品可预见的社会效益、 经济效益或效果。
2、确定“课题”的技巧 你可以从关键词入手，找到自己的研究方向，如： ×××的现状和展望 ×××的调查报告 ×××的考察报告 ×××的观察思考 ×××的实验报告 ×××的分析与对策研究 ×××对×××的影响（研究） ×××在×××中的应用 ×××的探究（调查和实验）报告
7、奖励
竞赛活动优胜者由主办单位进行表彰和 奖励。
二、青少年科技参赛技巧
1、获奖作品的主要特点
1、新题材：选题体现创新意识
（1）自然科学类 （2）社会科学类
比如：社会科学特点？
（1）社会关注 （2）热点问题 （3）经验总结 （4）结论反思
2、新思路：解决问题奇思妙想
（1）论证科学 （2）方式独特 （3）论据丰富 （4）可以验证
青少年科技创新大赛 主题汇报
科学组 2015年10月16日
汇报提纲
▲青少年科技创新大赛介绍 ▲青少年科技创新大赛技巧 ▲社科作品案例分析
一、青少年科技创新大赛介绍
青少年科技创新大赛 简称创新大赛。它是一项 具有20多年历史的全国性 青少年科技创新成果和科 学探究项目的综合性科技 竞赛，是面向在校中小学 生开展的具有示范性和导 向性的科技教育活动之一。
1、宗旨
推动青少年科技活 动的蓬勃开展，
培养青少年的创新 精神和实践能力， 提高青少年的科技 素质，
鼓励优秀人才的涌 现。
2、举办时间和地点
创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年8月。
创新大赛的举办地点由各省（区、市）申请，经主办 单位考察确定，并在前一届创新大赛闭幕式上交接会旗。
3、竟赛学科
技巧之二：如何确定“课题”？
1、确定“课题”的标准 （1）审视所选问题的科学性。有一定理论依据，符合事
物发展的基本规律。
（2）审视所选问题的创新性。理论观点上的创新、方法 技巧上的创新、应用上的创新。
（3）审视所选问题的可行性。尽可能涉及范围小、任 务单纯、目标集中、容易展开、容易出成果。
技巧之三：如何提出“假设”？
假设即是发现？把握变量之间的关系，找出主要与 次要变量；自变量、因变量；构建变量之间模式，进而 揭示研究课题的本质规律。
1、社会观察 报告
社会观察报告，是指青少年对某事物或社会现象通过周 密细致的观察，并对取得的材料和数据进行认真的分析、 综合研究后得出结论，作出科学的解释和描述。