七年级上册历史第10课 秦末农民大起义 (2)
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第10课 秦末农民大起义-2023-2024学年七年级历史上册同步教学课件(部编版)
材料四：（秦二世）在埋葬秦始皇 时，下令将大量宫女殉葬，把修骊 山陵墓的工匠全部活埋；诛杀兄弟 姐妹；任意屠杀大臣；不断增加赋
税④和继徭位役的，秦并肆二意世挥更霍加，残四暴处巡游，
穷奢极欲，使人民陷入无法生活的 境地。 ——《中国历史·七年级上册》
一、横征暴敛——秦的暴政 阅读下列材料，思考秦朝的统治有何特点？
刘邦抢先占领了咸阳， 迫使秦王投降。废秦苛法， 与关中父老约法三章（杀 人者死，伤人及盗抵罪）。
公元前207年，秦朝的 统治者在起义军的包围下， 被迫出城投降，秦朝灭亡
。
（二）刘邦、项羽起义
秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，展开历时四年 （公元前206-公元前202年）的战争，史称”楚汉之争”
叁 逐鹿天下
二、揭竿而起——秦末农民大起义
（二）刘邦、项羽起义
陈胜、吴广起义虽然失败，但反秦的浪潮并没有因此平息。 其中，项羽、刘邦领导的军队逐渐壮大，分别对秦军作战。
项羽，楚国名将项燕 之孙，有“羽之神勇，千 古无二”的评价。 项羽早 年跟随刘叔父项梁在吴中 （今江邦苏苏州）起义。
刘邦出身农家，为人豁项达大度， 不事生产。 秦时任沛县泗羽水亭长， 因释放刑徒而亡匿。陈胜起事后不久， 刘邦集合三千子弟响应起义，攻占沛 县等地，称沛公，不久投奔项梁。
2.秦简记载：五人共同盗窃，赃物价值在一钱以上，断去左趾，并在脸上
刺刻涂墨，判为刑徒。秦朝法律还规定，一人犯法，亲族和邻里都要受到
牵连。这说明（） A.秦朝严刑峻法，法令严苛 B. 秦朝注重社会治安的管理
A
C. 秦朝重视家族邻里的团结 D. 秦朝时团体犯罪现象普遍
练习题
3.“且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”这是公元前209
3.10《秦末农民大起义》课件精品-统编版历史七年级上册
（3）综合上述材料并结合所学指出，我们应该从哪些方面来评价历史人物的功过是非？（6分）
【答案】方面：①看历史人物的活动是否推动了社会历史的进步与发展。②看历史人物的活动是否符合广大人民群众的利益。③看历史人物的活动是否推动了生产力或生产关系的发展。（6分）
A.同时代人因有直观感受评价更准确B.后人因掌握丰富资料评价较为全面C.评价历史人物没有客观公正的标准D.对人物的评价受特定历史条件影响
√
2.下表为《秦简·法律答问》案例选。它反映了秦律( )
案例一
甲教唆乙盗窃杀人，甲得到赃款十钱，乙身高不到六尺（未成年），甲被判处磔刑（车裂）
案例二
甲因偷牛犯罪，他偷牛时身高六尺，在被关押一年后再量甲的身高，甲长到了六尺七寸，对甲应判处完城旦（筑城劳役）
（二）陈胜、吴广起义
项目
内容
读图识史
领导者
陈胜、吴广
_
根本原因
秦的暴政导致阶级矛盾激化
直接原因
戍边途中在________遇雨误期，在当时，戍守误期要被处死
时间地点
公元前209年，大泽乡
起义方式
斩木为兵，揭竿为旗
大泽乡
项目
内容
读图识史
口号
“王侯将相宁有种乎！”
_
地位
中国历史上第一次____________
易混点1.揭开起义序幕的是陈胜、吴广共同领导的大泽乡起义，消灭秦军主力的是项羽起义军，最终灭秦的是刘邦起义军。2.秦朝从公元前221年建立，到公元前207年灭亡，是中国历史上第一个短命王朝。拓展：秦亡前后，项羽、刘邦领导的战争性质的变化
项目
战争目的
代表阶级
战争性质
秦末农民战争
反抗秦的暴政
农民阶级
【答案】方面：①看历史人物的活动是否推动了社会历史的进步与发展。②看历史人物的活动是否符合广大人民群众的利益。③看历史人物的活动是否推动了生产力或生产关系的发展。（6分）
A.同时代人因有直观感受评价更准确B.后人因掌握丰富资料评价较为全面C.评价历史人物没有客观公正的标准D.对人物的评价受特定历史条件影响
√
2.下表为《秦简·法律答问》案例选。它反映了秦律( )
案例一
甲教唆乙盗窃杀人，甲得到赃款十钱，乙身高不到六尺（未成年），甲被判处磔刑（车裂）
案例二
甲因偷牛犯罪，他偷牛时身高六尺，在被关押一年后再量甲的身高，甲长到了六尺七寸，对甲应判处完城旦（筑城劳役）
（二）陈胜、吴广起义
项目
内容
读图识史
领导者
陈胜、吴广
_
根本原因
秦的暴政导致阶级矛盾激化
直接原因
戍边途中在________遇雨误期，在当时，戍守误期要被处死
时间地点
公元前209年，大泽乡
起义方式
斩木为兵，揭竿为旗
大泽乡
项目
内容
读图识史
口号
“王侯将相宁有种乎！”
_
地位
中国历史上第一次____________
易混点1.揭开起义序幕的是陈胜、吴广共同领导的大泽乡起义，消灭秦军主力的是项羽起义军，最终灭秦的是刘邦起义军。2.秦朝从公元前221年建立，到公元前207年灭亡，是中国历史上第一个短命王朝。拓展：秦亡前后，项羽、刘邦领导的战争性质的变化
项目
战争目的
代表阶级
战争性质
秦末农民战争
反抗秦的暴政
农民阶级
（部编版）七年级历史上册 第10课 秦末农民大起义 课件（共31张PPT）
又（七2十）多繁万重，的每徭年役征和调兵服役役的（不修下骊三山百陵万、人阿。 房宫、长城等）
秦始皇陵
空心砖
修长城
阿旁宫
材料三：
• “五人盗, 赃一钱以上, 斩左趾, 又黥[qíng]以为城旦(脸上刺刻涂 墨，判为刑徒)。”——秦简记载
• （秦朝刑罚严酷，以至）赭[zhě]衣塞路，囹圄[líng yǔ]成市（ 穿囚衣的犯人堵塞了道路，监狱多得像市场一样），天下愁怨 ，溃而叛之。——《汉书·刑法志》
以非当世,惑乱黔首(百姓)。”此语一出,秦颁行了哪一项措施
A.统一文字 B.焚书坑儒
C.修筑长城
B D.诛尽百家学者
2.贾谊的《过秦论》中以“斩木为兵,揭竿为旗”记述了我国历史上第
C 一次大规模的农民起义。发动这次起义的领导人是 A.陈胜、项羽 B.吴广、项羽 C.陈胜、吴广 D.项羽、刘邦
3.（2019·山东临沂·3）“公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包
楚汉战争
前206年—前202年，项 羽刘邦两大集团为争夺政 权进行的战争。
1、成语典故中的历史
汉王刘邦
约法三章 刚愎自用 楚河汉界 四面楚歌 江东父老
项庄舞剑 意在沛公
暗度陈仓 霸王别姬 乌江自刎
咸阳 鸿门
鸿沟
垓下 西楚霸王 乌江
问题探究：依据材料，归纳刘邦战胜项羽的重要原因。
《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤 人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后来刘邦在谈到 为何能战胜项羽时说：张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能 用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。
刘邦入关
从公元前221年到公元前207 年，仅存十几年，传位二世，威名 显赫的大秦帝国便在讨伐声中走下 历史的舞台，谁应为大秦帝国的灭 亡负责？
秦始皇陵
空心砖
修长城
阿旁宫
材料三：
• “五人盗, 赃一钱以上, 斩左趾, 又黥[qíng]以为城旦(脸上刺刻涂 墨，判为刑徒)。”——秦简记载
• （秦朝刑罚严酷，以至）赭[zhě]衣塞路，囹圄[líng yǔ]成市（ 穿囚衣的犯人堵塞了道路，监狱多得像市场一样），天下愁怨 ，溃而叛之。——《汉书·刑法志》
以非当世,惑乱黔首(百姓)。”此语一出,秦颁行了哪一项措施
A.统一文字 B.焚书坑儒
C.修筑长城
B D.诛尽百家学者
2.贾谊的《过秦论》中以“斩木为兵,揭竿为旗”记述了我国历史上第
C 一次大规模的农民起义。发动这次起义的领导人是 A.陈胜、项羽 B.吴广、项羽 C.陈胜、吴广 D.项羽、刘邦
3.（2019·山东临沂·3）“公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包
楚汉战争
前206年—前202年，项 羽刘邦两大集团为争夺政 权进行的战争。
1、成语典故中的历史
汉王刘邦
约法三章 刚愎自用 楚河汉界 四面楚歌 江东父老
项庄舞剑 意在沛公
暗度陈仓 霸王别姬 乌江自刎
咸阳 鸿门
鸿沟
垓下 西楚霸王 乌江
问题探究：依据材料，归纳刘邦战胜项羽的重要原因。
《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤 人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后来刘邦在谈到 为何能战胜项羽时说：张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能 用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。
刘邦入关
从公元前221年到公元前207 年，仅存十几年，传位二世，威名 显赫的大秦帝国便在讨伐声中走下 历史的舞台，谁应为大秦帝国的灭 亡负责？
新人教版七年级历史上册第10课《秦末农民大起义》课件 (共22张PPT)
不足衣服，竭天下之资财以奉其政，犹未足以赡其欲也。”
材料二 公元前209年，900多贫苦农民在两个小队长的带 领下，杀死两个押解军官，在“王侯将相，宁有种乎？”的 呼喊声中发动起义。 材料三 公元前207 年，秦王子婴“素车白马系颈以绳”，
捧着传国玉玺符书，向起义军投降。
当堂达标
(1)材料一反映了什么历史现象？
楚汉之争
项羽
刘邦
刘邦（汉王）
项羽（霸王）
进驻咸阳，废除秦法， 进入咸阳，放纵部下 “约法三章”，得民心 烧杀抢掠，失民心
善用人才，势力壮大
取得胜利，建立汉朝
刚愎自用，众叛亲离， 实力削弱 最终失败，乌江自刎
材料研读：
《史记 高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章： “杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大 喜，民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：张 良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能用之，此 吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我 擒也。”
学习目标
1．识记秦朝暴政间、地点。
3．通过分析秦朝灭亡的直接原因和根本原因， 提高透过现象认识本质的能力。
4．理解秦亡前后刘邦、项羽领导的战争性质
的变化。
1
秦的暴政
2
陈胜、吴广起义
楚汉之争
3
秦的暴政
论从史出
材料一：秦朝法律规定，男子 17 岁就需要到官府登 记户籍，从此开始服徭役，直到 60 岁才能免除。据估
计，当时全当时全国人口有 2000 万，秦始皇北筑长城
征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊 山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调 服役的不下三百万人。
秦的暴政
论从史出
人教版七年级上册历史第10课 秦末农民大起义 习题 含答案
第课秦末农民大起义知识点秦的暴政1．秦始皇的统治具有急于求成和__________的特点。
2．暴政表现(1)沉重的赋税：迫使农民将2/3的收获物上缴国家。
(2)繁重的徭役：秦始皇修建骊山陵和__________、征伐南方、修筑长城等，每年服役的成年男子就有__________人。
(3)严苛的法律：一人犯法，亲族和__________都要受到牵连。
当时的刑罚极为残酷，单是死刑就有车裂、腰斩、活埋等10多种。
(4)秦二世更加残暴：凶残地杀害自己的兄弟姐妹，任意屠杀文武__________，对民众的盘剥更为残酷，并恣意挥霍，四处巡游，穷奢极欲。
知识点陈胜、吴广起义1．时间：__________年。
2．地点：__________。
3．根本原因：秦的暴政。
4．结果：起义军被镇压，吴广、__________相继被部下杀害。
5．继续：刘邦和__________领导的军队继续反抗秦朝统治。
项羽在__________歼灭秦军主力，__________直抵咸阳。
__________年，秦朝灭亡。
知识点楚汉之争1．秦朝灭亡后，项羽自封为__________霸王，封刘邦为__________。
双方为争夺__________，展开争战，史称“楚汉之争”。
2．结果：刘邦的军队将项羽及部下包围在__________，项羽兵败自刎。
刘邦取得最终的胜利。
1．秦末农民起义爆发的原因包括()①秦始皇骄傲自大②繁重的赋税③沉重的徭役和兵役④残酷的刑罚A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③2．我国历史上第一次农民大起义是()A．陈胜、吴广起义B．黄巾起义C．李自成起义D．太平天国运动3．与下图材料相关的史实是()壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？——《史记》A．巨鹿之战B．楚汉之争C．刘邦攻占咸阳D．大泽乡起义4．楚霸王项羽——宿迁的骄傲，成语“破釜沉舟”表现了他勇往直前、绝不后退的决心。
该成语出自下列哪次战役()A．涿鹿之战B．牧野之战C．巨鹿之战D．长平之战5．秦朝灭亡的标志是()A．陈胜、吴广起义B．巨鹿之战C．刘邦包围咸阳，秦朝统治者投降D．西汉建立6．秦简记载：“五人行盗，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。
人教部编版七年级上册历史 第10课 秦末农民大起义 (共29张PPT)教育课件
什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
戏
候
在
这
样
做
时 现 镜 有
场
一
个
就
穿
我
不
想
后
不
好
的
后
和
尔
是
等
我
果
就
戴 。
是 东
得
你
可
希
当
你
真
以 的
■电你是否有这样经历，当 你在做某一项工作 和学习的时候，脑 子里经常会蹦出各 种不同的需求。比 如你想安 心下来看2小时的书，大脑会 蹦出口渴想喝水， 然后喝水的时候自 然的打开电视。。 。。。。，一个小 时过去 了，可能书还没看2页。很多 时候甚至你自己都 没有意思到，你的 大脑不停地超控你 的注意力，你就这 么轻易 的被你的大脑所左右。你已 经不知不觉地变成 了大脑的奴隶。尽 管你在用它思考， 但是你要明白你不 应该隶属 于你的大脑，而应该是你拥 有你的大脑，并且 应该是你可以控制 你的大脑才对。一 切从你意识到你可 以控制你 的大脑的时候，会改变你的 很多东西。比如控 制你的情绪，无论 身处何种境地，都 要明白自己所
第10课 秦末农民大起义
一、秦的暴政
一、秦的暴政
请同学们阅读课本“秦的暴政”，并结合材 料，然后思考：
1.秦朝的暴政表现在哪些方面？
材料一：
秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记 户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除。据 估计，当时全国人口有2000万，秦始皇北筑长城 征调四十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、 骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每 年征调服役的不下三百万人。
人教部编版七年级历史上册第10课《秦末农民大起义》说课稿2
人教部编版七年级历史上册第10课《秦末农民大起义》说课稿2一. 教材分析《秦末农民大起义》是人教部编版七年级历史上册的第10课，本节课主要讲述了秦朝末年农民起义的历史事件。
通过本节课的学习，学生可以了解到秦朝的暴政和农民起义的爆发，以及起义军领袖陈胜、吴广等英勇斗争的事迹。
教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生对于历史事件已经有了一定的认识和理解能力，但对于秦末农民起义这一历史事件可能还比较陌生。
在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从具体的事例中提炼出历史规律，提高学生的历史思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解秦朝的暴政和农民起义的爆发，掌握陈胜、吴广等起义军领袖的事迹。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：树立正确的价值观，认识到反抗暴政、追求正义的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：秦朝的暴政、农民起义的爆发及陈胜、吴广等起义军领袖的事迹。
2.教学难点：引导学生从具体的事例中分析历史规律，培养学生的历史思维能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、地图等教学辅助材料。
六. 说教学过程1.导入新课：通过回顾上一节课的内容，引导学生进入新的学习情境。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解秦朝的暴政和农民起义的爆发。
3.合作探讨：分组讨论，让学生分析陈胜、吴广等起义军领袖的事迹，提炼出历史规律。
4.讲授法：教师讲解秦末农民起义的历史背景、过程及意义。
5.互动环节：学生提问，教师解答；学生分享学习心得，互相启发。
6.总结提升：对本节课的内容进行归纳总结，强调反抗暴政、追求正义的重要性。
7.课后作业：布置相关的历史题目，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计如下板书：秦末农民大起义1.秦朝暴政2.农民起义爆发–陈胜、吴广起义–各地纷纷响应3.起义军领袖事迹–陈胜：首举义旗，建立张楚政权–吴广：协同陈胜，英勇斗争4.反抗暴政，追求正义八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生对秦朝暴政和农民起义的了解程度。
人教部编版七年级历史上册第10课秦末农民大起义(共28张PPT)
启示：任何政策的推行，都必须考虑人 民的承受能力，不能损害人民的 利益。
目标回放
1．知道秦朝暴政的具体表现。 2．掌握陈胜、吴广起义的原因、时间、地点、意义。 3．分析秦朝灭亡的直接原因和根本原因， 认识到 “得民心者得天下”的道理。 4．了解“楚汉之争”。
秦的 暴政
秦末农 民起义
徭 赋 刑秦 役 税 法二 繁 苛 严世 重 重 酷更
残酷的刑罚
结合书本53页资料1、2，谈谈你对秦朝刑法的认识。 刑罚种类繁多，刑罚很残忍，刑期很长，判刑很重。
族诛
指某人犯了大罪致使血亲均受连累而受刑。
连坐
指某人犯了罪致使邻居或熟人共同受刑。
前210年秦二世胡亥即位，继续秦始皇的残暴统治
1.直接原因： 遇雨误期，按律当斩 2、时间：公元前209年 3、地点：大泽乡
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月上 午10时 9分21. 8.910:09August 9, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年8月9日星期 一10时9分40秒 10:09:409 August 2021
全国青壮年男子仅有三四百万人，男子不够，就征调妇女，由此形成 “丁男披甲，丁女转输”（男子身穿铠甲忙于打仗，女子承担着承重 的赋税和劳役）的局面。
对于徭役，秦朝法律规定，男子17岁就开始服徭役。实际上，秦朝官
府往往突破法繁律重的规的定，徭超额役征和发徭赋役。税秦朝的赋税，主要有田租、
口赋、杂赋三种，各种赋税加在一起，要占到农民收获的三分之二。
目标回放
1．知道秦朝暴政的具体表现。 2．掌握陈胜、吴广起义的原因、时间、地点、意义。 3．分析秦朝灭亡的直接原因和根本原因， 认识到 “得民心者得天下”的道理。 4．了解“楚汉之争”。
秦的 暴政
秦末农 民起义
徭 赋 刑秦 役 税 法二 繁 苛 严世 重 重 酷更
残酷的刑罚
结合书本53页资料1、2，谈谈你对秦朝刑法的认识。 刑罚种类繁多，刑罚很残忍，刑期很长，判刑很重。
族诛
指某人犯了大罪致使血亲均受连累而受刑。
连坐
指某人犯了罪致使邻居或熟人共同受刑。
前210年秦二世胡亥即位，继续秦始皇的残暴统治
1.直接原因： 遇雨误期，按律当斩 2、时间：公元前209年 3、地点：大泽乡
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月上 午10时 9分21. 8.910:09August 9, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年8月9日星期 一10时9分40秒 10:09:409 August 2021
全国青壮年男子仅有三四百万人，男子不够，就征调妇女，由此形成 “丁男披甲，丁女转输”（男子身穿铠甲忙于打仗，女子承担着承重 的赋税和劳役）的局面。
对于徭役，秦朝法律规定，男子17岁就开始服徭役。实际上，秦朝官
府往往突破法繁律重的规的定，徭超额役征和发徭赋役。税秦朝的赋税，主要有田租、
口赋、杂赋三种，各种赋税加在一起，要占到农民收获的三分之二。
人教部编版2024七年级上册历史第10课 秦末农民大起义(同步课件)
B
伍 课堂小结
秦朝的灭亡
秦末农民起义
秦的暴政
秦朝建立
陈胜 吴广起义
巨鹿之战 秦朝灭亡
楚汉之争
西汉建立
BC221年 BC209年BC207年 BC206年
BC202年
赋税沉重 徭役兵役繁重
刑法严苛 秦二世更残暴
陈胜吴广起义
时间：前209年 地点：大泽乡 意义：第一次大规模的 农民起义，具首创精神。
刘邦项羽灭秦
材料二：秦朝的赋税主表要有现田：赋（②土赋地税税）沉、重口赋（人口税），口赋每人1千钱，除此
之外，还要缴纳牲畜、桑麻、等杂税，这些赋税占农民收入的三分之二。
材料三：秦朝时，走在街上你会看到有的人脸上刺有字，有的人没有鼻子,有的人只有一只
脚……在市场上,有这表样现一种：奇③怪法的现律象严：鞋苛子、没刑人买罚,拐残杖酷却是抢手货。死刑：坑杀，腰
饭菜不得饱，一家难团圆；
敢怒不敢言，惟恐遭劫难。
壹 秦的暴政
2.秦的暴政
根据材料，小组讨论秦朝的暴政有哪些？
材料一：秦法律规定,男子17岁就需要到官府登记户籍,从此开始服徭役，直到60岁
才能免除。据估计,秦始表皇现大兴：土①木，徭宫役殿繁就有重700余座,阿房宫，骊山陵，长城等
大工程,当时全国人口有2000万,每年征调服役不下300万人。
思考 合作探究
秦朝大事年表
秦统一中国 秦二世继位 秦亡
时间 公元前221年 公元前209年 公元前207年 公元前207年 公元前206年
公元前202年
重大事件
前221年
前210年
前207年
秦灭六国，秦朝建立 大泽乡起义
思考：秦朝为何如此短命？
巨鹿之战 秦朝灭亡
伍 课堂小结
秦朝的灭亡
秦末农民起义
秦的暴政
秦朝建立
陈胜 吴广起义
巨鹿之战 秦朝灭亡
楚汉之争
西汉建立
BC221年 BC209年BC207年 BC206年
BC202年
赋税沉重 徭役兵役繁重
刑法严苛 秦二世更残暴
陈胜吴广起义
时间：前209年 地点：大泽乡 意义：第一次大规模的 农民起义，具首创精神。
刘邦项羽灭秦
材料二：秦朝的赋税主表要有现田：赋（②土赋地税税）沉、重口赋（人口税），口赋每人1千钱，除此
之外，还要缴纳牲畜、桑麻、等杂税，这些赋税占农民收入的三分之二。
材料三：秦朝时，走在街上你会看到有的人脸上刺有字，有的人没有鼻子,有的人只有一只
脚……在市场上,有这表样现一种：奇③怪法的现律象严：鞋苛子、没刑人买罚,拐残杖酷却是抢手货。死刑：坑杀，腰
饭菜不得饱，一家难团圆；
敢怒不敢言，惟恐遭劫难。
壹 秦的暴政
2.秦的暴政
根据材料，小组讨论秦朝的暴政有哪些？
材料一：秦法律规定,男子17岁就需要到官府登记户籍,从此开始服徭役，直到60岁
才能免除。据估计,秦始表皇现大兴：土①木，徭宫役殿繁就有重700余座,阿房宫，骊山陵，长城等
大工程,当时全国人口有2000万,每年征调服役不下300万人。
思考 合作探究
秦朝大事年表
秦统一中国 秦二世继位 秦亡
时间 公元前221年 公元前209年 公元前207年 公元前207年 公元前206年
公元前202年
重大事件
前221年
前210年
前207年
秦灭六国，秦朝建立 大泽乡起义
思考：秦朝为何如此短命？
巨鹿之战 秦朝灭亡
义务教育统编2024年版七年级历史上册第10课_秦末农民大起义【课件】
⑤秦二世统治更加残暴
二、陈胜、吴广起义
（一）陈胜、吴广起义的原因 问题2：根据材料，分析陈胜吴广起义的原因。 材料一 “二世元年七月（公元前209年），发闾左适戍渔阳， 九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行，为屯长。会天大雨， 道不通，度已失期。失期，法皆斩。 ——《史记·陈涉世家》
材料二 更始作阿房宫，繁刑严诛，……赋敛无度……是以陈涉 （胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。
②兵役徭役繁重
一、秦的暴政
问题1：根据材料，指出秦朝暴政的主要表现。
材料一 秦朝的立法宗旨：一是“轻罪重刑”，是主张“刑用于 将过，则大邪不生”。二是“事皆决于法”，即尽可能地将社 会生活的各个方面，各个环节都纳入法律的范畴。
——王家范《大学中国史》
材料二 秦简记载，五人共同盗窃,赃物在一钱以上,断去左足,并 在脸上刺刻涂墨,判为刑徒。
2.能够从历史发展的角度理解陈胜、吴广等领导的秦末农民大起 义的历史意义。(唯物史观、历史解释)
3.能够通过对秦末农民起义爆发原因的探究，理解得民心者得天 下的道理(家国情怀)
一、秦的暴政
问题1：根据材料，指出秦朝暴政的主要表现。
收泰半之赋(泰半:三分之二)……男子 力耕不足粮饷,女子纺绩不足衣服。竭天下 之资财以奉其政,犹未足以赡其欲也。
层里散乱的成员，构成了反秦队伍。秦代的缺失是中层与下层
的疏离。其意在强调秦朝( )
A．郡县制的成效有限 B．中央权力尚未集中
C
C．基层管理制度欠缺
D．官吏集团效率低下
五、即时测评
2.公元前213年，丞相李斯提出，要是臣下以古论今，只会陷
国家于不利，他主张凡私人教学一律禁止，以杜绝“诽谤”。
秦始皇根据李斯这一建议采取的措施是 ( A．焚书坑儒 B．统一文字
人教部编版七年级历史上册第10课《秦末农民大起义》教学设计2
人教部编版七年级历史上册第10课《秦末农民大起义》教学设计2一. 教材分析《人教部编版七年级历史上册》第10课《秦末农民大起义》主要讲述了秦朝末年农民起义的历史事件。
本节课通过陈胜、吴广起义和刘邦、项羽领导的楚汉战争等历史事件，展示了秦朝统治的腐败和农民起义的力量。
教材内容丰富，插图生动，有助于学生了解秦末农民起义的背景、过程和影响。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了秦朝的统一和秦始皇的统治。
但他们对秦末农民起义的背景、过程和影响可能不太清楚。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解秦朝的腐败和农民起义的必要性，让学生认识到农民起义对历史发展的推动作用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解秦末农民起义的背景、过程和影响，掌握陈胜、吴广起义和刘邦、项羽领导的楚汉战争等历史事件。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对农民起义的认同感，认识到农民起义对历史发展的推动作用，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：秦末农民起义的背景、过程和影响。
2.教学难点：陈胜、吴广起义和刘邦、项羽领导的楚汉战争等历史事件的联系和作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的教学环境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，培养学生独立获取知识的能力。
3.合作探讨法：分组讨论，让学生在合作中思考、交流，提高分析问题和解决问题的能力。
4.案例分析法：以陈胜、吴广起义和刘邦、项羽领导的楚汉战争为例，分析农民起义的原因、过程和影响。
六. 教学准备1.教材：人教部编版七年级历史上册。
2.课件：制作与本节课相关的内容PPT。
3.素材：图片、视频等教学资源。
4.学具：笔记本、笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示秦朝的腐败现象，如赋税沉重、刑法严酷等，引导学生了解秦末农民起义的背景。
人教统编2024年版七年级历史上册第10课_秦末农民大起义【课件】
之咸阳，使天下知之，以惩后。
①目的：为禁锢人们的思想言论。
——《史记·秦始皇本纪》
②影响：对古代文化造成了严重摧残和破坏。
前212年坑儒
一、秦的暴政
2.暴政的表现 （5）秦二世的残暴统治
公元前210年，秦始皇在巡游途中病死。继位的秦二世对民众的压迫更为残酷。
➢ 将秦始皇无子嫔妃全部陪葬
秦
➢ 把修骊山陵墓的工匠全部活埋
一.陈胜、吴广起义
1.直接原因：
因大雨戍守误期按律要被处死。
2.根本原因：
秦的暴政
3.起义时间地点： 壮士不死则已，死即 前209年 大泽乡 举大名耳，王侯将相
4.领导人：
宁有种乎？
陈胜、吴广
大泽乡起义
5.口号：王侯将相宁有种乎！
斩木为兵 鱼腹丹书
揭竿为旗 篝火狐鸣
二、陈胜、吴广起义 6.起义经过 大泽乡起义
一、秦的暴政
1.秦始皇的统治特点 ①秦朝建立后，秦始皇推行巩固统一的措施，注重发展生产，加强对社
会的管理，对历史发展作出了贡献。
朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。 —《史记·秦始皇本纪》
秦始皇希望让自己的皇位千秋万代世袭下去的梦想是否实现了？为什么？
秦朝时民谣 我家有三子： 老大修长城，多年未相逢； 老二戍边关，至今未归还；
二 世
➢ 诛杀兄弟、姊妹22人
胡
➢ 任意屠杀文武大臣
亥
➢ 不断增加赋税和徭役…
赵高指鹿为马
秦二世胡亥
“刑者相半于道，而死人 日成积于市，杀人众者为 忠臣。” 使民众陷入无法生活的境—地—，《进史一记步·激李化斯了列阶传级》矛盾
二、陈胜、吴广起义
公元前209年，有900多个农民被 征发去渔阳戍守长城。他们走到 大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞， 无法前行，不能按期到达。按照 秦律，戍守误期要被处死。他们 当中的领队人陈胜和吴广认为， 与其送死不如起来反抗，于是杀 死押队的军官，对众人说：我们 因遇雨误期，肯定要被杀头；即 使去戍边，大多数人也会死去。 “且壮士不死即已，死即举大名 耳，王侯将相宁有种乎！”在他 们的号召下，大家热烈响应，决 心反抗秦朝的残暴统治。他们砍 削树木，做成兵器，举起反抗的 旗帜。中国历史上第一次农民大 起义爆发了。
第10课 秦末农民大起义(精品课件)-2023-2024学年七年级历史上册实用教学课件(部编版)
目的：控制人们的思想言论。 影响:对古代文化造成了严重摧残和破坏。
相关史事
秦始皇为禁锢人们的思想言 论，下令烧毁民间收藏的诸子百 家书籍，仅留下秦国的史书及医 药、种植、占卜之类的书籍。他 又将提出非议的460多个儒生和方 士全部活埋。史称“焚书坑儒”。
④秦二世的残暴统治
公元前210年，秦始皇病死于 沙丘平台(今河北平乡东北)。胡 亥与赵高、李斯合谋发动沙丘政 变，逼秦始皇长子扶苏自杀，胡 亥即位，是为秦二世。
现象：秦朝赋税、徭役、兵役繁重，刑法残酷。
7.阅读下列材料，回答问题。 材料一：秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国 人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万，连妇女也被迫转 运军粮，许多服役的人活活累死。 材料二：秦朝时死刑种类多，共有10多种，各腰斩、车裂等。犯罪的人， 轻者罚作苦役，重者动辄处死；一家犯法，邻里都受牵连。 材料三：他们斩木为兵，揭竿为旗，中国历史上第一次农民大起义在大 泽乡爆发了。 （2）材料三中的农民起义的领袖是谁？他们为什么要起义？
李白：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。 司马迁：刻薄寡恩，心如虎狼。……
功:①统一六国，建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
②首创中国历史上延续两千多年的专制主义中央集权制度。
③统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一的多民族国家。
过:①“焚书坑儒”钳制了思想，摧残了文化。
秦始皇功大于过
领袖：陈胜、吴广。原因：为了推翻残暴的秦朝。 （3）材料一、二与材料三之间有无联系？为什么？
有联系。理由：正是由于秦朝统治残暴，激化了社会矛盾，才爆发了
陈胜吴广起义。
议一议
评价历史人物：1.要站在当时的历史条件下；2.一分为二、全 面评价；3.主要看他的行为是否推动了社会发展。
第10课 秦末农民大起义(课件)(共22张PPT)统编版(2024)历史七年级上册.ppt
秦 末 农 民 大 起 义
陈胜、吴 广起义
地点：大泽乡 意义：第一次大规 模的农民起义，具 有首创精神
秦朝 的灭 亡
巨鹿之战：以少胜多 秦朝灭亡：公元前207年
得民心者得天下，失民心者失天下。
中考真题
A 1．中国历史上第一次农民大起义是（ ）
A．陈胜、吴广起义
B．黄巾起义
C．黄巢起义
D．李自成起义
学习目标
1.掌握秦暴政的主要表现，知道陈胜、吴广起义及秦朝灭亡 的基本史实。（史料实证、时空观念、唯物史观）
2.通过秦末农民大起义的史实，理解得民心者得天下的道 理，通过对陈胜、吴广起义的学习，认识农民起义的历史作用。 （唯物史观、家国情怀）
一、秦的暴政 【教材研读】归纳秦的暴政的表现？
表现1： 赋税沉重。
刑罚严苛
焚书坑儒
秦的暴政 秦二世更加残暴
百姓不堪重负 社会阶级矛盾严重激化
酝酿已久的农民 起义最终爆发
二、陈胜、吴广起义 1. 背 景： 【教材研读】阅读教材P59及视频观看，概况
起义的相关内容。
➢ 时间：公元前209年 ➢ 地点：大泽乡 ➢ 领导人：陈胜、吴广 ➢ 口号：王侯将相宁有种乎
▲陈胜、吴广起义示意图
秦亡其政而非亡于制
汉承秦制改其政
三、秦朝的灭亡
有人评价秦始皇是暴君，理由又是什么?
1.他统治时期赋税沉重，徭役兵役繁重， 刑法残酷，使人民生活在水深火热之中； 2.他实行“焚书坑儒”，钳制了思想， 摧残了文化。
课堂小结
时间：公元前209年
秦 的 暴 政
赋税沉重 徭役兵役繁重 刑罚严苛 “焚书坑儒” 秦二世对更为残酷
“桀、纣失其道而汤、武作，周失其道而《春 秋》作。秦失其政，而陈涉发迹，诸侯作难，风 起云蒸，卒亡秦族。天下之端，自涉发难，作 《陈涉世家》第十八。” ①失道、失政的昏暴之主，如夏桀王、殷—纣—王《、太秦史二公世自等序，应》 该推翻，人民有革命的权利。
新人教版七年级历史上册第10课秦末农民大起义课件(36张ppt)
4、过程：
大泽乡起义→ 占领陈县，建张楚政权，陈胜称王→
进逼咸阳→ 秦军反扑，陈胜、吴广被害。
陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模 5、意义： 的农民起义，沉重地打击了秦王朝，虽然失 败了，但他们的首创精神，鼓舞了后世千百 万劳动人民起来反抗残暴的统治。
有人说，如果陈胜、吴广在前 往渔阳戍边的途中，没有遇到大雨， 秦末农民战争就不会爆发。你同意 这种观点吗？说说你的理由。
凶残地杀害自己的 4、秦二世更加残暴： 兄弟姐妹，任意屠 杀文武大臣
第二篇 揭竿而起，前赴后继
大泽乡起义
陈胜吴广起义
渔阳 渔阳
陈
(张楚)
大泽乡
斩木为兵, 揭竿为旗
王侯将相 宁有种乎？
二、秦末农民起义
（一）前期 陈胜吴广起义
地点： 大泽乡 1、时间： 公元前209年 2、根本原因： 秦朝的暴政 3、直接原因： 戍守遇雨误期要被处死
不同意。因为秦末农民战争 爆发的根本原因是秦的暴政。遇 到大雨是直接原因，是导火线， 加速战争的爆发。
（二）后期 项羽、刘邦起义，推翻秦朝
项羽 公元前207年，项羽 以少胜多，大败秦军 起义：
主力 ——巨鹿之战。 秦 朝 破釜沉舟 灭 亡 刘邦 公元前207年，率军 起义：入咸阳，秦灭亡。
（公元 前221 年—— 公元前 207年）
铁桎（zhì 脚镣）
（秦朝刑罚严酷，以至）赭[zhě]衣塞路，囹圄[lí ng yǔ]成市 （穿囚衣的犯人堵塞了道路，监狱多得像市场一样），天下愁怨， 溃而叛之。——《汉书·刑法志》
情景3
危害：摧残文化、禁锢人们的思想，阻碍教育发展，
激化了秦朝知识分子与政府的矛盾。
指鹿为马
《史记·秦始皇本纪》载：“赵高欲为乱，恐 群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：‘马 也。’二世笑曰：‘丞相误邪？谓鹿为马。’问 左右。左右或言马，以阿顺赵高；或言鹿者。高 因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。
3.10《秦末农民大起义》课件精品-统编版七年级历史上册
重大举措 耗费人力
意义
修建秦始皇陵 150余万
—
开拓岭南戍边
修建灵渠 修建长城 北击匈奴 修建阿房宫 修建直道
50余万 维护国家的统一，奠定统一多民族国家的格局
10余万
为统一岭南提供保证
40余万
抵御北方少数民族的袭扰
50余万 无法估计
抵御北方匈奴的袭扰 —
10余万
巩固中华民族的统一
……
新知讲解
知识拓展
会经济遭到严重破坏。
新知讲解
知识点一 秦的暴政
②秦朝的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，一人犯法，亲属和邻里都 要受到牵连。当时的刑罚极其残酷，有各种残害肢体的肉刑，还有车裂、腰斩、 活理等10多种死刑。
刑罚残酷
新知讲解
知识点一 秦的暴政
③秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下 秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑 杀。这就是“焚书坑儒”。
秦非不欲为治也，然失之者，乃举措太众，刑罚太极故也。
——〔汉〕陆贾
历史人物点评：秦始皇是一个__________的皇帝。（史论结合，语言精练） 从正反两方面辩证评价，既要看到秦始皇 的丰功伟绩,又要看到他暴虐、滥施刑罚, 给人民带来的灾难,最终要站在历史发展 的角度对其进行客观、正确的评价。
新知讲解
……法令诛罚日益刻深，群臣人人自危，欲畔者众。又作阿房 之宫，治直[道]、驰道，赋敛愈重，戍徭无已。
——《史记·李斯列传》
新知讲解
知识拓展
大致时间 公元前247年至公元前
208年 公元前221年 公元前218年 公元前215年 公元前214年 公元前212年 公元前212年
3.10《秦末农民大起义》课件精品-统编版七年级历史上册
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2．据秦简记载，五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，
并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。这说明秦朝
( A)
A．刑罚极其残酷
B．时局动荡不安
C．违法现象频发
D．加强社会管理
第10课 秦末农民大起义
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3．公元前213年，李斯建议，除《秦记》、医药、卜筮、农书以 及博士官所藏《诗》、《书》、百家语外，凡私人所藏儒家经典、诸
达标检测
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第10课 秦末农民大起义
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★知识点一：秦的暴政
1．秦朝的地租原定为十税一，另有口赋(人头税)。可是后来秦的
赋税征收量却增加到占农民全年收入的2/3以上，农民“常衣牛马之
衣，而食犬彘之食”。这反映出秦朝
( A)
A．赋税沉重
B．法律非常严苛
C．徭役繁重
D．土地兼并严重
第10课 秦末农民大起义
第10课 秦末农民大起义
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11．(历史解释)有学者认为，秦统一后，原六国贵族仍忠于他们 的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪
A．统治阶层内部争权夺利严重 B．人民群众纷纷加入反秦斗争
C．政府残酷压迫致使起义爆发 D．起义军内部隐藏着分裂危机
第10课 秦末农民大起义
★知识点三：秦朝的灭亡
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7．下面是某同学做的课堂笔记，通过这一笔记内容可以确定他
学习的主题是
(C )
交战双方：项羽领导的起义军和秦军主力
特点：以少胜多
结果：秦军大败
第10课 秦末农民大起义
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原因：秦的暴政(根本原因)；遇雨误期，在当时，戍守
误期要被处死(直接原因)。
秦 末 农 民 大 起 义
相关主题
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四、楚汉之争
1.交战双方：
(1)西楚霸王： 项羽
(刚愎自用)。
(2)汉王： 刘邦 (收揽民心)。
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历史
2.结果：刘邦的军队将项羽及其部下包围在垓下，
项羽
兵败，突围后自刎。这场历时四年的战争，
刘邦 取得了最终的胜利。
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历史
探究指导
1.秦亡的原因 贾谊在《过秦论》中将秦朝灭亡的原因归为“仁义不施”， 但暴政只是秦朝最终走向灭亡的一个因素。严刑酷法、郡 县制短期内的彻底实施以及掌握国家主权的皇帝宝座成为 争夺对象等问题也是导致秦灭亡的因素。
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历史
历史图片
秦空心砖
秦代的刑具
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历史
《大泽乡起义》
秦末农民起义形势图
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历史
解题技巧
★对以下两幅图片所反映史实的关系表述正确的是( )
A.沉重的赋税导致秦末农民起义 B.思想的禁锢导致大泽乡起义 C.残酷刑罚导致陈胜、吴广起义 D.繁重的徭役导致农民大起义
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历史 正确答案：C 解题分析：秦代的刑具反映了秦朝残酷的刑罚，从而导致 了大泽乡起义。公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义， 秦末农民起义爆发的根本原因是秦的暴政(繁重的徭役、沉 重的赋税、残酷的刑法、秦二世更加残暴)。直接原因是陈 胜、吴广等被征发到渔阳戍守长城时遇雨误期，按秦律误 期当斩。故选C。
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历史
过关训练
一、单项选择题 ( C )1.秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去 左足……”这说明秦朝 A.徭役繁重 B.赋税沉重 C.刑法残酷 D.秦二世残暴
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历史 ( A )2.秦末农民“伐无道、诛暴秦”，秦“无道”的具体表 现有
①沉重的赋税：迫使农民将2/3的收获物上缴国家
②繁重的徭役和兵役：役使大量的农民去修长城、阿房宫、
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历史 ( A )7.陈胜、吴广起义是我国历史上著名的农民起义，下列 表述中正确的是 ①起义爆发地点是大泽乡 ②在陈建立了政权 ③推翻了秦的 残暴统治 ④是我国历史上第一次农民大起义 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
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历史
( B )8.陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起 义，在中国农民战争史上占有重要地位，这次起义爆发并 得到各地农民纷纷响应的原因是 ①秦朝的徭役繁重 ②秦朝的赋税很重 ③秦朝统一度量衡 ④秦朝的刑法残酷 A.①②③④ B.①②④ C.①③ D.②④
骊山陵墓等
③残酷的刑罚：有车裂法、诛连法等
④秦二世下令开通了大运河
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
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历史 ( C )3.《史记》中记载：“二世元年七月，发闾左适戍渔阳， 九百人屯大泽乡，陈胜、吴广皆次当行，为屯长…”材料中 的“二世元年”是 A.公元前230年 B.公元前221年 C.公元前209年 D.公元前207年
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历史 4.易混淆：陈胜、吴广领导的农民起义，反抗的是秦的暴政； 刘邦、项羽之间的楚汉之争，争的是霸权 陈胜、吴广发动大泽乡起义，掀起轰轰烈烈的秦末农民起 义浪潮；项羽在巨鹿之战中消灭秦军主力，加速秦朝灭亡； 刘邦直接结束了秦的统治。
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历史 5.陈胜、吴广起义的历史作用 陈胜、吴广起义沉重地打击了地主阶级，推动了社会的前 进。但不同学者的看法各有不同:一是迫使新王朝的统治者 对农民作出某种程度的让步，轻徭薄赋，从而促进生产的 恢复和发展。二是使众多的农民脱离了封建王朝的控制， 流亡到山林川泽和边远地区进行垦殖，进而扩大耕地面积， 推动了生产的发展。三是推动汉初的统治阶级恢复封建秩 序，为生产的恢复和发展创造了条件。
王，建立“ 张楚 ”政权——直逼咸阳。
4.结果：以失败告终。
5.意义：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义，
引发了反秦浪潮，推动秦朝灭亡。
三、秦朝灭亡
1.时间：公元 前207 年。
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历史
2.关键过程： 项羽 领导的军队在 巨鹿之战 中以
少胜多，将秦军的主力歼灭。 刘邦
率军直抵秦都咸
阳。秦朝的统治者被迫出城投降。
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历史 ( D )4.贾谊《过秦论》中写道：“斩木为兵，揭竿为旗，天 下云集响应，赢粮而景从，山东豪杰遂并起而亡秦族矣。” 其中，“斩木为兵，揭竿为旗”指的是 A.逐鹿之战 B.牧野之战 C.国人暴动 D.陈胜、吴广起义
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历史
( B )5.下列体现陈胜、吴广“扭转乾坤之志”的是 A.知己知彼，百战不殆 B.王侯将相宁有种乎 C.尊王攘夷，一匡天下 D.阵前倒戈，一鼓作气 ( B )6.他们“斩木为兵，揭竿为旗”，发动了中国历史上第 一次大规模的农民起义，其革命首创精神鼓舞了千百万劳 动人民起来反抗残暴的统治。这次起义的首发地是 A.陈 B.大泽乡 C.咸阳 D.巨鹿
族和邻里都要受到牵连。当时的刑罚极其残酷。
二、陈胜、吴广起义
1.时间：公元前209年夏。 2.起因：戍边途中在 大泽乡 遇阻，不能按期到达。
3.过程：(1)爆发：陈胜振臂高呼：“ 王侯将相宁有种乎 ”，
发起中国历史上第 一 次农民大起义 。
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历史
(2)经过： 大泽乡 起义——攻占陈县—— 陈胜
称
七年级上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族
国家的建立和巩固
第10课 秦末农民大起义
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01 目 标 导 航 02 知 识 要 点 03 探 究 指 导 04 历 史 图 片 05 解 题 技 巧 06 过 关 训 练 07 合 作 探 究
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考纲要求
知道秦的暴政和陈胜、吴广 陈胜、吴广起义。 起义，知道秦朝的灭亡。
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历史
知识要点
一、秦的暴政
1.暴政：(1)秦始皇的统治具有 急于求成 和 暴虐
的
特点。他对农民征收沉重的 赋税 ，又连年在全国大
规模地征调民力服 徭役 和 兵役 。
(2) 秦二世 继位后更加残暴，对民众的剥削也更为残酷，
使人民陷入无法生活的境地。
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历史
2.酷法：秦朝实行的法律非常 严苛
，一人犯法，亲
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历史
2.秦朝暴政的启示 国家政策的推行，都必须考虑人民的承受能力，不能损害 人民的利益。 3.客观评价秦始皇
秦始皇统一中国，坚决废分封、行郡县，创建君主专制 中央集权国家政体，这一切不仅给中国也给世界带来难以 估量的遗产。
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历史
同样不可否认的是，秦始皇的统治具有急于求成和暴虐的 特点，给人民带来极大的负担。从历史发展的大视野来看， 秦始皇统一中国，不仅从疆域上奠定了此后发展的基础， 更从文化上、民族心理上铸就了大中国、大中华这个东方 大国的不可撼动的牢固根基。祖国统一、民族团结自此成 为中国历史发展的必然趋势。