机械制图三视图PPT课件
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机械制图-基本几何体的三视图PPT优秀课件
转 体
圆柱
圆柱
圆柱面上取点
1′ 3′
1″ 3″
a
a
2′
4′
2″ 4″
A
1(2)
a
3(4)
利用投影 的积聚性
圆锥
圆锥
s
●
k
(n)
b′ d′
n s● b k d
圆锥面上取点
● s
●(n)
k b″
★辅助直线法
S O 如何在圆锥面
上作直线?
N●
过锥顶作一条
A O1
素线。
★辅助圆法
圆的半径?
圆球
圆球
任务三: 基本几何体
基本几何体
平面基 本体
常见的基 本几何体
曲面基 本体
棱柱
棱柱
棱柱投影:棱柱的顶面和底面是水 平面,棱柱的后棱面是正平面,其 余棱面均为铅垂面。
棱柱
六棱柱的两底面为水平面,前后两 侧棱面是正平面,其余四个侧棱面 是铅垂面。
棱柱
棱柱面上取点:若点所在的平面的投 影可见,点的投影也可见;若平面的 投影积聚成直线,点的投影也可见。
圆球面上取点
k
k
k
辅助圆法
圆的半径?
圆环
b’ a’
(c ) (a )
面上找点:
纬圆法
思考:
• 点B的位置, 另两个投影及可见性
a” • 点C的位置, 能否确定
主视图 俯视图 侧视图
可见 前半环 上半外环 左半外环
不可见 后半环
其余 其余
画出点画B出的A第点三的个三投面影投并影找到点B的位置
a (b) b
aaຫໍສະໝຸດ bA B棱锥
棱锥 棱锥投影:棱锥底面是水平面,前、 后棱面是侧垂面,左、右棱面正垂 面。
圆柱
圆柱
圆柱面上取点
1′ 3′
1″ 3″
a
a
2′
4′
2″ 4″
A
1(2)
a
3(4)
利用投影 的积聚性
圆锥
圆锥
s
●
k
(n)
b′ d′
n s● b k d
圆锥面上取点
● s
●(n)
k b″
★辅助直线法
S O 如何在圆锥面
上作直线?
N●
过锥顶作一条
A O1
素线。
★辅助圆法
圆的半径?
圆球
圆球
任务三: 基本几何体
基本几何体
平面基 本体
常见的基 本几何体
曲面基 本体
棱柱
棱柱
棱柱投影:棱柱的顶面和底面是水 平面,棱柱的后棱面是正平面,其 余棱面均为铅垂面。
棱柱
六棱柱的两底面为水平面,前后两 侧棱面是正平面,其余四个侧棱面 是铅垂面。
棱柱
棱柱面上取点:若点所在的平面的投 影可见,点的投影也可见;若平面的 投影积聚成直线,点的投影也可见。
圆球面上取点
k
k
k
辅助圆法
圆的半径?
圆环
b’ a’
(c ) (a )
面上找点:
纬圆法
思考:
• 点B的位置, 另两个投影及可见性
a” • 点C的位置, 能否确定
主视图 俯视图 侧视图
可见 前半环 上半外环 左半外环
不可见 后半环
其余 其余
画出点画B出的A第点三的个三投面影投并影找到点B的位置
a (b) b
aaຫໍສະໝຸດ bA B棱锥
棱锥 棱锥投影:棱锥底面是水平面,前、 后棱面是侧垂面,左、右棱面正垂 面。
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3 正投影能否满足绘制工程图样的要求?
6
什么是斜投影和正投影?
1、 斜投影:相互平行的投影线与投 影面倾斜时的投影,称为斜投影。
2、正投影:相互平行的投射线与投影 面垂直时的投影,称为正投影。由于 正投影能真实地反映物体的形状和大 小,而且作图方便,因此是机械制图 采用的基本方法。
7
正投影基本特性
Z V
主视图长、高 俯视图长、宽 左视图高、宽
X
高 高
W
长
O
长
宽
(3)视图的度量性 H
长
视图上物体的相对位置
14 Y
3、三面投影与三视图
1)视图的概念
宽 高
视图就是将物体向投影
面投射所得的图形。
长
宽
主视图 —— 实体的正面投影
俯视图 —— 实体的水平投影 左视图 —— 实体的侧面投影
2)三视图之间的度量对应关系 三等关系
主视俯视长相等且对正
主视左视高相等且平齐 俯视左视宽相等且对应
长对正 高平齐 宽相等
15
3)三视图之间的方位对应关系
Z V
上
左
右上上ຫໍສະໝຸດ X下后 左O
后 右
前
后下 前
左
右
下
前
Y 16
上 左
下 后 左
上 右后 前
下
右
前
主视图反映:上、下 、左、右 俯视图反映:前、后 、左、右 左视图反映:上、下 、前、后
1 、单一正投影不能完全确定物体的形状和大小
10
三个投影
11
12
2、三视图的形成
俯视
规定 : V面保持不动,H面向下向后 绕OX轴旋转900,W面向右向后绕OZ
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虚拟 圆锥
3.2 回转体及其表面上点的投影
上一页 下一页
5.圆台的三视图
圆台
俯
左
圆台
6. 球的三视图
球的正面投影是球面上平行V 面的轮廓素线圆的投影。
球的水平投影是球面上平行H 面的轮廓素线圆的投影。
球的侧面投影是球面上平行W 面的轮廓素线圆的投影。
虚拟 圆球
3.2 回转体及其表面上点的投影
上一页 下一页
3:简单组合体是由哪几个几何体构
成?,并注意它们的组合方式,特别是
它们交线的位置。
4 两形体表面相邻,不平齐画出分界线, 两形体表面相邻,平齐不画分界线
二、简单组合体
(1)拼接式
(2)综合式:
图1
三、简单叠加体的画图方法
例:1.画出所给叠加体的三视图。 ⑴ 分解形体,弄清它们的叠加方式。
立板
则就是三视图。
三视图三的视形图成的步形骤成
1、建立三投影面体系 2、放入形体,分面投影 3、将三面投影展开,摊平,去边框
正 俯 长 3cm 对 正
俯 侧 宽 4cm 相 等
练 习
5cm 正侧高平齐 4cm
正视图
5cm
侧视图
3cm
俯视图
3cm
5cm
4cm
由图我们得出:
画三视图的要求: 正视图、俯视图长对正; 正视图、侧视图高平齐; 俯视图、侧视图宽相等。
因此,三视图的画法规则可归结为:
长对正, 高平齐, 宽相等。
一、基本几何体
柱、锥、台、球等几何体是组成机件的基本立体,简称基本体,如下图。 表面都是平面的立体,称为平面立体,如棱柱、棱锥。 表面是曲面或曲面和平面的立体,称为曲面立体。 曲面可分为规则曲面和不规则曲面两类。规则曲面可看作由一条线按一定的 规律运动所形成,运动的线称为母线,而曲面上任一位置的母线称为素线。 母线绕轴线旋转则形成回转面。常见的曲面立体是回转体如圆柱、圆锥、球、 圆环。
机械制图之三视图基础培训图文PPT课件
反映物体长宽高尺寸正投影的 工程图 清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。
投影规则
主俯长对正,主左高平齐,俯 左宽相等
清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。
The positive projections of a geometry at the rear, bottom, and right are called the main view, the top
主俯长对正、主左高平齐、俯左宽相等
即:
主视图和俯视图的长要相等
清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。
主视图和左视图的高要相等
geometry
清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。
清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。
投影规则
主俯长对正,主左高平齐,俯 左宽相等
清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。
The positive projections of a geometry at the rear, bottom, and right are called the main view, the top
主俯长对正、主左高平齐、俯左宽相等
即:
主视图和俯视图的长要相等
清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。
主视图和左视图的高要相等
geometry
清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。
清晨,公鸡清了清嗓子,便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ,十传 百,到 最后, 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿,就 连睡梦 中的你 ,听了 这首歌 儿也会 立马起 床,你 也会静 静地站 在那, 倾听着 美妙的 音乐。
机械制图三视图PPT课件
作用
能够真实反映物体长、宽、高尺 寸的正投影工程图,是工程界一 种对物体几何形状约定俗成的抽 象表达方式。
投影法分类与特点
中心投影法
所有投射线从同一投影中心出 发的投影方法,物体投影的大 小与物体与投影中心间距离有
关。
平行投影法
所有投射线相互平行的投影方 法,又分为正投影法和斜投影 法。
正投影法
投影线垂直于投影面。
03
俯视图绘制方法与技巧
俯视图观察方向和投影规律
观察方向
从上往下看,与水平面平行。
投影规律
正投影法,物体在投影面上的轮廓线即为俯视图 。
注意点
要考虑到零件的高度和宽度,避免在俯视图中产 生遮挡和重影。
典型零件俯视图示例分析
01
02
03
轴Hale Waihona Puke 零件主要展示轴线的位置和长 度,以及轴上的键槽、孔 等结构。
01
02
轴套类零件
以轴线水平放置作为主视图,并 采用全剖视图画出其内部结构。
03
叉架类零件
叉架类零件形状不规则,结构比 较复杂,需要选择最能反映其形 状特征的方向作为主视图的投影 方向。
04
尺寸标注和公差要求说明
尺寸标注
主视图上应标注出零件的全部尺寸,包括定形尺寸、定位尺寸和总体尺寸。标 注尺寸时,应满足正确、完整、清晰和合理等要求。
组合体类型及结构特点分析
组合体类型
01
叠加型、切割型、综合型等
结构特点
02
分析组合体的构成部分及相对位置,了解各部分的几何形状和
尺寸
视图表达
03
根据组合体的结构特点,确定主视图、俯视图和左视图等视图
表达方法
组合体三视图绘制步骤演示
能够真实反映物体长、宽、高尺 寸的正投影工程图,是工程界一 种对物体几何形状约定俗成的抽 象表达方式。
投影法分类与特点
中心投影法
所有投射线从同一投影中心出 发的投影方法,物体投影的大 小与物体与投影中心间距离有
关。
平行投影法
所有投射线相互平行的投影方 法,又分为正投影法和斜投影 法。
正投影法
投影线垂直于投影面。
03
俯视图绘制方法与技巧
俯视图观察方向和投影规律
观察方向
从上往下看,与水平面平行。
投影规律
正投影法,物体在投影面上的轮廓线即为俯视图 。
注意点
要考虑到零件的高度和宽度,避免在俯视图中产 生遮挡和重影。
典型零件俯视图示例分析
01
02
03
轴Hale Waihona Puke 零件主要展示轴线的位置和长 度,以及轴上的键槽、孔 等结构。
01
02
轴套类零件
以轴线水平放置作为主视图,并 采用全剖视图画出其内部结构。
03
叉架类零件
叉架类零件形状不规则,结构比 较复杂,需要选择最能反映其形 状特征的方向作为主视图的投影 方向。
04
尺寸标注和公差要求说明
尺寸标注
主视图上应标注出零件的全部尺寸,包括定形尺寸、定位尺寸和总体尺寸。标 注尺寸时,应满足正确、完整、清晰和合理等要求。
组合体类型及结构特点分析
组合体类型
01
叠加型、切割型、综合型等
结构特点
02
分析组合体的构成部分及相对位置,了解各部分的几何形状和
尺寸
视图表达
03
根据组合体的结构特点,确定主视图、俯视图和左视图等视图
表达方法
组合体三视图绘制步骤演示
制图-三视图PPT课件
左视图反映了物体上下、前后的位置关系,即反映了物体的 高度和宽度。
由此可得出三视图之间的投影规律为:
主、俯视图——长对正;主、左视图——高平齐;俯、 左视图——宽相等。
请画出下列图
请画出下列图形的三视图
简单组合体
拼接式 挖切式 综合式
作业:
1、请画出下列图形的三视图
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V W
H
三视图
由前向后投影,在正面上 所得视图称为主视图; 由上向下投影,在水平面 上所得视图称为俯视图; 由左向右投影,在侧面上 所得视图称为左视图。
正方体的三视图
主 视 图
图俯 视
高
长
宽
宽 左视图
投影规律
主视图反映了物体上下、左右的位置关系,即反映了物体的 高度和长度;
俯视图反映了物体左右、前后的位置关系,即反映了物体的 长度和宽度;
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ工艺特点
更多精品文档,欢迎浏览。
高速电主轴在卧式镗铣床上的应用越来越多,除 了主轴速 度和精度 大幅提高 外,还简 化了主轴 箱内部结 构,缩短 了制造周 期,尤其 是能进行 高速切削 ,电主轴 转速最高 可大10000r/min以上。 不足之处 在于功率 受到限制 ,其制造 成本较高 ,尤其是 不能进行 深孔加工 。而镗杆 伸缩式结 构其速 度有限, 精度虽不 如电主轴 结构,但 可进行深 孔加工, 且功率大 ,可进行 满负荷加 工,效率 高,是电 主轴无法 比拟的。 因此,两 种结构并 存,工艺 性能各异 ,却给用 户提供了 更多的选 择。
传统的铣削是通过镗杆进行加工,而现代铣削加工 ,多由各 种功能附 件通过滑 枕完成, 已有替代 传统加工 的趋势, 其优点不 仅是铣削 的速度、 效率高, 更主要是 可进行多 面体和曲 面的加工 ,这是传 统加工 方法无法 完成的。 因此,现 在,很多 厂家都竞 相开发生 产滑枕式( 无镗轴)高 速加工中 心,在于 它的经济 性,技术 优势很明 显,还能 大大提高 机床的工 艺水平和 工艺范围 。同时, 又提高了 加工精度 和加工效 率。当然 ,需要各 种不同型 式的高精 密铣头附 件作技术 保障,对 其要求也 很高。
由此可得出三视图之间的投影规律为:
主、俯视图——长对正;主、左视图——高平齐;俯、 左视图——宽相等。
请画出下列图
请画出下列图形的三视图
简单组合体
拼接式 挖切式 综合式
作业:
1、请画出下列图形的三视图
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V W
H
三视图
由前向后投影,在正面上 所得视图称为主视图; 由上向下投影,在水平面 上所得视图称为俯视图; 由左向右投影,在侧面上 所得视图称为左视图。
正方体的三视图
主 视 图
图俯 视
高
长
宽
宽 左视图
投影规律
主视图反映了物体上下、左右的位置关系,即反映了物体的 高度和长度;
俯视图反映了物体左右、前后的位置关系,即反映了物体的 长度和宽度;
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ工艺特点
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高速电主轴在卧式镗铣床上的应用越来越多,除 了主轴速 度和精度 大幅提高 外,还简 化了主轴 箱内部结 构,缩短 了制造周 期,尤其 是能进行 高速切削 ,电主轴 转速最高 可大10000r/min以上。 不足之处 在于功率 受到限制 ,其制造 成本较高 ,尤其是 不能进行 深孔加工 。而镗杆 伸缩式结 构其速 度有限, 精度虽不 如电主轴 结构,但 可进行深 孔加工, 且功率大 ,可进行 满负荷加 工,效率 高,是电 主轴无法 比拟的。 因此,两 种结构并 存,工艺 性能各异 ,却给用 户提供了 更多的选 择。
传统的铣削是通过镗杆进行加工,而现代铣削加工 ,多由各 种功能附 件通过滑 枕完成, 已有替代 传统加工 的趋势, 其优点不 仅是铣削 的速度、 效率高, 更主要是 可进行多 面体和曲 面的加工 ,这是传 统加工 方法无法 完成的。 因此,现 在,很多 厂家都竞 相开发生 产滑枕式( 无镗轴)高 速加工中 心,在于 它的经济 性,技术 优势很明 显,还能 大大提高 机床的工 艺水平和 工艺范围 。同时, 又提高了 加工精度 和加工效 率。当然 ,需要各 种不同型 式的高精 密铣头附 件作技术 保障,对 其要求也 很高。
机械制图-三视图断面图(共42张PPT)可编辑全文
支架表达方案选择
❖ 方案一
动画演示1 动画演示2
动画演示3 动画演示4
❖ 方案二
❖ 方案三
方案一
方案二· 方案三
错 误
A—A
正确
但假设按横向(剖切平面垂直于肋、轮幅及薄壁厚度方向)剖切时 ,这些结构应按规定画出剖面符号。
A—A
〔2〕当物体回转体上均匀分布的肋、轮幅和孔等结构不处于剖切 平面上时,可将这些结构旋转到剖切平面上按对称形式画出。
正确
错误
〔3〕当物体具有假设干相同结构(孔、齿、槽等) ,并按一定 规律分布时,只需画出几个完整的结构,其余用细实线连接,或用对 称中心线表示孔的中心位置。
画在视图之内的断面图称为重合断面图。 重合断面图的轮廓线用细实线绘制。当视图
中轮廓线与重合断面图的图形重ห้องสมุดไป่ตู้时,视图中的 轮廓线仍应连续画出,不可间断。
图形对称的重合断面图
为了得到断面的真实形状,剖切平面一般应垂 直于物体上被剖切局部的轮廓线。
3 断面图的标注
移出断面图的标注
〔1〕配置在剖切符号延长线上的不对称移出断面图,可省略字母 。
当同一物体有几个被放大部位时,必须用罗马数字依次标明,并在上 方标注出相应的大写罗马数字和采用的比例。假设只有一处被放大时,在 局部放大图上方只需注明所采用的比例。
规定画法和简化画法
〔1〕对于物体上的肋、轮幅及薄壁等,如按纵向〔剖切平面 平行于它们的厚度方向〕剖切时,这些结构都不画剖面符号,而且 用粗实线将它与其相邻局部分开。
(13) 在不致引起误解时,零件图中的小圆角、锐边的小倒圆 或45°小倒角允许省略不画,但必须注明尺寸或在技术要求中加以说明
。
§13-5 表达方法综合应用
机械制图 机件的三视图PPT课件
模块二 识读基本几何体三视图
基本的几何体有棱柱、棱锥、圆柱、圆球和圆环等,任 何机件不论形状结构多么复杂,都可以看成是由基本几何体 组合而成。
常见的基本几何体
平面基本体
曲面基本体
13
模块二 识读基本几何体三视图
一、棱柱的三视图
1.正六棱柱
⑴ 棱柱的组成
由两个底面和若干侧棱面 组成。侧棱面与侧棱面的交线 叫侧棱线,侧棱线相互平行。 ⑵ 棱柱的三视图
一内表面相交
面相交
28
模块三 识读组合体三视图
三、形体分析读图法
在识读组合体三视图时,先分析组合体是切 割体、叠加体还是综合体,分析组合体的基本组 成、相对位置及表面关系(相切或相贯等)。
29
模块二 识读组合体三视图
例 用面形分析法分析形体1
30
模块二 识读组合体三视图
31
模块三 识读组合体三视图
V
方向;
Y方向作为
度量物体宽度的
方向;
Z方向作为
度量物体高度的
方向。
X
Z
长
O
主视图长、高 俯视图长、宽 10 左视图高、宽
长
宽
H
长
视图上物体的相对位置
Y
模块一 认识机械图样
宽 高
3、三面投影与三视图
1)视图的概念
视图就是将物体向投影
面投射所得的图形。
长
宽
主视图 —— 实体的正面投影 俯视图 —— 实体的水平投影 左视图 —— 实体的侧面投影
7
三个投影面 互相垂直
模块一 认识机械图样
8
模块一 认识机械图样
三、三视图的识读规律
1、 位置关系 俯视
机械制图-三视图(共44张PPT)
投影方向
(1)
(2)
(3)
(4)
一立体的轴测图,按箭头所指方向的视图是
(1)
(2)
(3)
(4)
正确的俯视图是
也不能唯一确定物体的形状 注意各个视图上线框之间的对应关系。 一立体的轴测图,按箭头所指方向的视图是 三个视图可以唯一确定物体的形状 根据立体图补出三视图中缺少的线 根据立体图补出三视图中缺少的线 在两投影面体系的根底上,再增加一个同时与V、H面都垂直的W面。 在两投影面体系的根底上,再增加一个同时与V、H面都垂直的W面。
三个视图 三个视图可以唯一确定物体的形状
三个视图
三个视图
二.画三视图的步骤
第三个视图的
尺寸应由其它 两个视图根据
三等关系来定
看不见的线
用虚线表示
选择主视图 的投影方向 先画反映形体 特征的视图
逐个画其它 视图
检查、加深
最能反映形体 的特征形状
虚线少
沿X轴方向
尺寸大
画物体的三视图
先画反映形体特征的视图 注意各个视图上线框之间的对应关系。 先画反映形体特征的视图 一立体的轴测图,按箭头所指方向的视图是 根据立体图补出三视图中缺少的线 在两投影面体系的根底上,再增加一个同时与V、H面都垂直的W面。 不能唯一确定物体的形状 根据立体图补出三视图中缺少的线 在两投影面体系的根底上,再增加一个同时与V、H面都垂直的W面。 在两投影面体系的根底上,再增加一个同时与V、H面都垂直的W面。 三个视图可以唯一确定物体的形状 不能唯一确定物体的形状 封闭的线框可表示一个平面、曲面,或者平面和曲面的结合。 也不能唯一确定物体的形状 根据立体图补出三视图中缺少的线
三视图
三视图的形成
视图的形成
三视图课件
俯视图的应用实例
工程制图
在工程制图中,俯视图通常用于 表示建筑物的平面图或大型设备
的布局图。
航空摄影
航空摄影中,俯视图是从空中拍 摄地球表面的图像,常用于地图
制作、城市规划等领域。
游戏开发
在游戏开发中,俯视图通常用于 创建游戏地图或城市规划。例如 ,在策略游戏中,俯视图可以帮 助玩家更好地管理资源和布局军
巩固三视图的绘制方法
学生需要掌握三视图的绘制方法,包括如何确定投射方向、如何绘制各个视图 等。教师可以组织学生进行实践操作,通过反复练习,巩固三视图的绘制方法 和技巧。
加强绘制方法的实践训练
实践操作
学生需要掌握三视图的绘制方法和技巧,包括如何确定投射方向、如何绘制各个 视图等。教师可以组织学生进行实践操作,通过反复练习,提高学生的绘制技能 。
三视图的基本概念
01 正视图
从物体的正前方投影,将物体的前面和顶面投影 到二维平面上。
02 侧视图
从物体的侧面投影,将物体的侧面和顶面投影到 二维平面上。
03 俯视图
从物体的上面投影,将物体的顶面和底面投影到 二维平面上。
三视图的基本类型
01
单一投影
只从一个方向进行投影,这种方法的优点是简单易行,但无法全面地描
02 投影面
侧视图通常是从左向右或从右向左投影得到的。
03 特点
侧视图可以反映物体的某些方向上的形状和尺寸 。
侧视图的绘制方法
选择投影方向
根据需要选择从哪个方向 进行投影得到侧视图。
标注尺寸
在侧视图中标注出物体的 尺寸。
绘制轮廓线
根据物体的轮廓绘制出侧 视图的轮廓线。
侧视图的应用实例
01
02
机械制图三视图ppt课件
V
H
W
三个投影面的名称 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
V
主视图
左视图 W
45 0
H 俯视图
第三分角 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
第II分角
两个视图 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
也不能唯一确定物体的形状
三个视图 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
V
H
W
三投影面体系: 在两投影面体
右视图 W
三视图的投影规律 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
图和物 体方位 的关系
视图与 视图的 关系
2.三视图的投影规律 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
已知一立体的轴测图,按箭头所指方向的视图是 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
投影方向
(1)
(2)
(3)
(4)
已知一立体的轴测图,按箭头所指方向的视图是 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为深 入 学习习近 平 新 时代 中 国特 色社会主 义思 想和党 的十九 大精神 ,贯彻全 国教育 大会精 神,充 分发挥中 小学图书室 育 人功 能
H
W
三个投影面的名称 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
V
主视图
左视图 W
45 0
H 俯视图
第三分角 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
第II分角
两个视图 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
也不能唯一确定物体的形状
三个视图 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
V
H
W
三投影面体系: 在两投影面体
右视图 W
三视图的投影规律 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
图和物 体方位 的关系
视图与 视图的 关系
2.三视图的投影规律 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
已知一立体的轴测图,按箭头所指方向的视图是 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
投影方向
(1)
(2)
(3)
(4)
已知一立体的轴测图,按箭头所指方向的视图是 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为深 入 学习习近 平 新 时代 中 国特 色社会主 义思 想和党 的十九 大精神 ,贯彻全 国教育 大会精 神,充 分发挥中 小学图书室 育 人功 能
机械制图之三视图(PPT44页)
画物体的三视图
此处无切线
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二补三
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二补三
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(4)
已知一立体的轴测图,按箭头所指方向的视图是 机械制图之三视图(PPT44页)培训课件培训讲义培训ppt教程管理课件教程ppt
(1)
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(3)
(2) (4)
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封闭的线框可表 示一个平面、曲 面,或者平面和 曲面的结合。 注意各个视图上 线框之间的对应 关系。
三个视图 三个视图可以唯一确定物体的形状
三个视图
三个视图
二.画三视图的步骤
第三个视图的 尺寸应由其它 两个视图根据 三等关系来定
看不见的线 用虚线表示
选择主视图 的投影方向 先画反映形体 特征的视图
投影方向
此处无切线
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(4)
已知一立体的轴测图,按箭头所指方向的视图是 机械制图之三视图(PPT44页)培训课件培训讲义培训ppt教程管理课件教程ppt
(1)
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(3)
(2) (4)
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封闭的线框可表 示一个平面、曲 面,或者平面和 曲面的结合。 注意各个视图上 线框之间的对应 关系。
三个视图 三个视图可以唯一确定物体的形状
三个视图
三个视图
二.画三视图的步骤
第三个视图的 尺寸应由其它 两个视图根据 三等关系来定
看不见的线 用虚线表示
选择主视图 的投影方向 先画反映形体 特征的视图
投影方向
最强机械制图CAD三视图(共9张PPT)
三视图讲义
一、投影的分类:
1.中心投影法(如图一) 2.平行投影法 1)斜投影法(如图二) 2)正投影法(如图三)
S投 射 中 心 點
A
C
B
a c
b
中心投影法
A
C B a
c b 斜投影法
A C
B a
c b 正投影法
二、正投影法的基本原理 1.正投影法和三视图(如图四、五、六圖圖) 一一
圖二
圖三
用正投影法在一个投影面上得到的一个视图,只能反映物体一个方向的形状,不能完 整反映物体的形状.因此,要表示物体完整的形状,就必须从几个方向进行投射,画出几个 视图,通常用三个视图表示,即主视图、右视图、俯视图.
1为)视了图作1中图)的方物每便个,通体封常闭上用线简互框化,通的相常轴表平向示伸行物缩体系的上数一,线即个p=表段q面=r,=(平1轴.面或测曲投面)的影投仍影. 互相平行. 平行于坐标轴的线段,轴 作2)物图体时上,先测不定平投出行直影于角轴坐仍测标投轴平影和面行坐的标于平原面点相图,画形应出,在轴的轴测测轴轴图,再上测按变立成轴体原表,形面且的上类同各似顶形一点. 或轴线段向端线点的段坐标的,画所出其有轴测线投段影,然的后连轴接向有关伸点,完缩成系轴测数图. 相同. 三视图与物体方位的对应关系(如图八)
俯视图反映物体的前、后和左、右的相对位置关系; 右视图反映物体的前、后和上、下的相对位置关系;
YH
俯視圖
X
O
YW
主視圖
右視圖
Z 三視圖的展開
圖六
寬
長
長
寬
高
高
圖七
第2页,共9页。
后
左
右
前
上
上
左
一、投影的分类:
1.中心投影法(如图一) 2.平行投影法 1)斜投影法(如图二) 2)正投影法(如图三)
S投 射 中 心 點
A
C
B
a c
b
中心投影法
A
C B a
c b 斜投影法
A C
B a
c b 正投影法
二、正投影法的基本原理 1.正投影法和三视图(如图四、五、六圖圖) 一一
圖二
圖三
用正投影法在一个投影面上得到的一个视图,只能反映物体一个方向的形状,不能完 整反映物体的形状.因此,要表示物体完整的形状,就必须从几个方向进行投射,画出几个 视图,通常用三个视图表示,即主视图、右视图、俯视图.
1为)视了图作1中图)的方物每便个,通体封常闭上用线简互框化,通的相常轴表平向示伸行物缩体系的上数一,线即个p=表段q面=r,=(平1轴.面或测曲投面)的影投仍影. 互相平行. 平行于坐标轴的线段,轴 作2)物图体时上,先测不定平投出行直影于角轴坐仍测标投轴平影和面行坐的标于平原面点相图,画形应出,在轴的轴测测轴轴图,再上测按变立成轴体原表,形面且的上类同各似顶形一点. 或轴线段向端线点的段坐标的,画所出其有轴测线投段影,然的后连轴接向有关伸点,完缩成系轴测数图. 相同. 三视图与物体方位的对应关系(如图八)
俯视图反映物体的前、后和左、右的相对位置关系; 右视图反映物体的前、后和上、下的相对位置关系;
YH
俯視圖
X
O
YW
主視圖
右視圖
Z 三視圖的展開
圖六
寬
長
長
寬
高
高
圖七
第2页,共9页。
后
左
右
前
上
上
左
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尺寸 关系
1.主视图看到的是物体的___和___ 2.左视图看到的是物体的___和___ 3.俯视图看到的是物体的___和___
方位 关系
1.主视图反映物体的___和___的相对位置关系 2.俯视图反映物体的___和___的相对位置关系 3.左视图反映物体的___和___的相对位置关系
可编辑
2.合作探究,探索新知
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1.创设情境,导入新课
分别画出三个模型正投影(分组方式) (1) 单面投影
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1.创设情境,导入新课
008-一个投影不能确定空间物体的形状_标清 _clip(1).flv
思考:
投影面中的图形是哪个物体的投影?
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(2) 双面投影
1.创设情境,导入新课
A
B
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(2) 双面投影
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三面: 正投影面: V 水平投影面:H 侧投影面: W
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一原点:O
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三视图的概念
2.合作启迪,新知探究
主视图
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从上面看 从正面看
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1.主视图在___ 2.俯视图在主视图的___ 3.左视图在主视图的___
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猜猜他们是什么关系?
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从不同的角度看同
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论
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因为一个物体有三个方向的尺寸 所以我们绘图时须用三视图。
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三视图的形成
2019/12/31
15
三视图的形成
2.合作探究,探索新知
010-三面正投影的形成_标清_cli新知
三视图的投影规律
高
高
长
宽
长 宽
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长对正 高平齐 宽相等
突出教学重点
3.演练反馈,能力提升 每组分发由积木组成的如下图所示的几何体,画出它的三视
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提示:注意“长对正,高平齐,宽相等”的作图依据
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3.演练反馈,能力提升 正视图
侧视图
高
长对正. 高平齐. 宽相等.
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长 俯视图
宽 强调教学重点
4.合作训练,突破难点
展示两组物体的三视图,以小组为单位用积木组合 出物体的形状
第一组
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第二组
4.合作训练,突破难点
通过动手操作,逆向思维训练,培养学生的空间想象力,建立 空间概念。
突破教学难点
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4.合作训练,突破难点
突破教学难点
可编辑
课堂总结
5.归纳总结,评价反馈
1.总结重点难点内容 2.对学生表现进行评价,鼓励
布置作业
习题册P24.5.
调查反馈
本节课你是否积极参与了? 你对本次课有什么建议?
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板书设计
模块二 三面视图的形成及其投影规律 1.三面视图的形成 2.三投影面体系的建立 3.三视图的投影规律 4.变式训练
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2019/12/31
29
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机械制图—— 主讲:覃菊梅
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教学重点与难点 教学重点
三视图的性 质和投影规 律
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三视图的形 成过程和空 间概念的建 立
教学过程
5分钟
15分钟
10分钟 10分钟
5分钟
创设情境 导入新课 合作探究
探索新知
演练反馈 能力提升
合作训练 突破难点
归纳总结 评价反馈
教学过程
可编辑
1.创设情境,导入新课