最新《影响价格的因素》说课稿

《影响价格的因素》说课稿

各位评委，各位老师，下午好！今天我说课的内容是《影响价格的因素》。我将从以下五个方面进行说课，分别是：说教材，谈学情，讲方法，话

准备，叙流程。

一、说教材【此部分为三个方面】

（一）教材地位：

《影响价格的因素》是人教版教材高一政治必修一，第一单元第二课的第一框题。第一单元在全书中属于理论基础，而本框学习“影响商品价格的因素”，既是对前一课“神奇的货币”内容的承接，又是下框内容“价格变动的影响”得以展开的基础，简言之，本框在本单元学习中起着承上启下的作用。（二）教学目标。

根据课程标准的要求和学生的实际情况，我将确定以下的教学目标：

1、知识目标：

（1）识记：社会必要劳动时间劳动生产率的含义；价值规律的基本内容。

（2）理解：影响价格变动的具体因素及影响途径、商品价格与价值的关系、劳动生产率与价值量的关系、价值规律的表现形式。

2、能力目标：

培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力。

3、情感、态度与价值观目标：培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。

（三）重难点

教学重点：供求、价值与价格三者的关系。

依据：因这是课程标准要求掌握的重点内容。同时，只有理解了供求与价格、价值与价格的关系，才能真正理解价格变化的现象，这也是理解社会经济现象的基础理论。

教学难点：劳动时间、劳动生产率与商品价值量三者之间的关系

依据：这一理论比较抽象，学生缺乏这方面的基础知识，学生较少有直接生活体验，所以，学生理解起来会有一定的难度。因此，我将这个知识点确定为本框的难点。

二、说学情

知识层面：虽然对生活中的价格变化有很多感受，但认识比较片面和肤浅，不够系统和深刻。能力层面：知识越来越多，接触信息越来越杂，但理论加工和抽象思维还比较欠缺。

心理层面：越来越有主见，不愿被动接受他人观点。

三、说方法（即教法与学法）

根据基本教学理念和学情特点，为了落实学生的主体地位和教师的主导地位，我的教法与学法融合为：

1、活动教学（培养社会实践能力）

课后，把班级分为几个小组，集中调查璧山区房价的前世今生，并就其原因形成研究报告。

2、合作探究（提高分析与解决问题能力）

隐形体现在课前课后，显性集中表现在课堂探究活动中。

3、自我教育（锻炼自主学习能力）

课前留时间给学生自学完成学案，课后指导学生学以致用体会生活，回归经济生活的本义。

我的理念是教法要为学法服务：既然学法是要我学向我要学转变；那么教法就应该是引导学生自主学习

四、课前准备：

1、导学案，提前设计、印制、发放、批阅

2、课程资源收集整理，制作课件，教学设计 3 、多媒体教学工具

五、叙过程：

分为五步走：导入新课、自主学习、合作探究、自主检测、板书设计

（一）创设情境，导入新课（2分钟）

结合最近报道的“疯狂的鸡蛋”这则新闻来引导学生思考“鸡蛋价格为何如此疯狂”

设计意图：学生通过看新闻，紧贴生活实际，既有利于学生关注生活，有有利于激发学生的求知欲。

（二）自主学习筑牢基础＜5分钟＞

需要说明的是：此环节的开展，是在有课前导学案的准备前提下进行！

自学重点：

1、供求、价值与价格三者的关系。

2、商品价值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系

设计意图：指导和培养学生的自学能力和探索精神，凸显三维目标的知识目标和能力目标。

（三）合作探究提升能力＜26分钟＞

【合作探究一】：自端午节过后，鸡蛋价格一路“高歌猛进”，6月底以来，全国鸡蛋价格从4.2元开始持续上涨。9月7日全国普通鲜鸡蛋价

格6.4元，不少地区鸡蛋价格涨幅均超过20.0%。

请大家结合现实，分析鸡蛋价格上涨的原因。

设计意图：培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力。

注意引导学生理解

第一，让学生分清影响商品价格的直接和间接的因素。“导致价格变动和差异的因素有气候、时间、地域、生产等，甚至宗教信仰、习俗等文化因素。”

第二，要讲清楚间接因素是如何通过影响商品供求而影响价格。指出无论何种间接因素都终将通过供求关系影响价格

第三，讲清商品供求关系是如何影响商品价格的。（注意供求关系的变化会造成“货多不值钱”、“物以稀少为贵”两种状况一一即买方市场、卖方市场。）

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