2020初三英语新学期教学计划5篇精选
2020初三英语新学期教学计划5篇精选
2020初三英语新学期教学计划5篇精选转眼又将迎接一个新的学期，这个学期一开学，对于有些同学来说就面临初三的生活了，初三不仅对于学生来说是忙碌的，对于老师来说也是忙碌的。
那你知道2020初三英语新学期教学计划需要怎么写吗?下面是小编为大家收集的关于2020初三英语新学期教学计划5篇精选。
希望可以帮助大家。
2020初三英语新学期教学计划1初三的教学已经开始了，为了在新的一学期里取得更好成绩，特制定教学计划如下.我们初二要以学校教育教学工作计划为指导，贯彻落实教研组工作计划，贯彻新课标，变革师生学习方式，培养实践创新能力，立足以学生发展为中心，注重学生学习方式及思维能力的养成，全面提高初三年级英语教育质量。
一、情况分析：1. 初二的时候学生两极分化严重。
教师要热情关心帮助学生克服心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。
同时指导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出暂时落后的原因，帮助他们制定计划，指导学习方法，具体辅导基础知识。
2.有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。
在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益”。
在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和技巧。
3. 听力和口语水平有待进一步提高。
二、目标任务及具体要求1. 在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习，2. 创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读写能力。
三、工作重点、难点1.制定学生学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。
在学习过程中，掌握科学的学习方法，全面提高英语素质。
2.注重教学过程中学生的心理健康效益。
在日常教学中仔细观察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，根据大多数学生的情况，有所侧重。
在对个别学生指导时，帮助其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓励为主，使学生充满信心。
九年级英语学科教学计划(最新4篇)
九年级英语学科教学计划（最新4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级英语教学计划5篇
九年级英语教学计划1前言本教学计划旨在为九年级学生提供一套全面的英语学习计划，帮助他们提高听、说、读、写等英语能力。
本计划将涵盖词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面的内容，以培养学生的英语综合应用能力。
教学目标1.培养学生的英语听说能力，使其能够流利地运用英语进行日常交流。
2.提高学生的阅读理解能力，使其能够理解各种类型的英语文章。
3.强化学生的写作能力，使其能够用英语正确、连贯地表达观点和想法。
4.扩大学生的词汇量，使其能够理解和使用更多的英语单词和短语。
5.加强学生的语法掌握，使其能够正确运用各种语法规则。
教学内容1. 词汇本教学计划将通过词汇练习来帮助学生扩大词汇量。
教学内容包括但不限于：- 常用单词和短语的学习和应用 - 同义词和反义词的辨析 - 词汇拓展和词根词缀的学习2. 语法本教学计划将通过语法讲解和练习来帮助学生掌握基本的语法规则。
教学内容包括但不限于： - 时态的用法和转换 - 从句的引导词和结构 - 常见句型的使用3. 听力本教学计划将通过听力材料和练习来提高学生的听力理解能力。
教学内容包括但不限于： - 听取日常生活和学习场景中的对话和短文 - 理解听力材料中的主要信息和细节 - 提高听力技巧，如辨认关键词和抓住关键信息4. 口语本教学计划将通过口语训练来提高学生的口语表达能力。
教学内容包括但不限于： - 各种口语情景的练习，如自我介绍、询问问题、表达意见等 - 提高口语流利度和准确性的训练 - 听说对话的练习，如实时对话和角色扮演5. 阅读本教学计划将通过阅读材料和练习来提高学生的阅读理解能力。
教学内容包括但不限于： - 阅读不同类型的英语文章，如新闻报道、故事、说明文等 - 理解和分析阅读材料中的主旨、观点和细节 - 培养阅读技巧，如快速阅读和推断6. 写作本教学计划将通过写作任务和指导来提高学生的写作能力。
教学内容包括但不限于： - 书面表达的基本要素，如句子结构、段落组织和语言表达 - 不同类型的写作，如日记、作文、书信等 - 提高写作准确性和连贯性的训练教学方法本教学计划将采用多种教学方法来帮助学生有效地学习和掌握英语知识和技能。
九年级英语学科教学计划5篇
九年级英语学科教学计划5篇九年级英语学科教学计划5篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，立即行动起来写一份计划吧。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的九年级英语学科教学计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
九年级英语学科教学计划5篇1一、学生情况分析：本学期我担任九年级(144)班的英语教学工作。
该班共有学生40人，学生英语基础参差不齐，中上学生约十人，中层学生比例不大，班级尾巴较大!确立抓两头促中间，提高培优辅的力度是应对的首选方法。
二、教学达成目标：教师职业决定了自己的乐趣和追求是荣誉而不是金钱!工作虽轻却感觉责任重大。
为了孩子们的前程也为了学校的重托，力争优质圆满完成教务处制订的各项教学达成目标!以最饱满的竞技状态进入中考，优生中考出优分创佳绩，差生不拖后腿!三、教学措施：初三英语备课组在组长的带领下，根据近几年中考试题特点及学生实际情况，采用“四轮复习法”作为初三英语总复习计划。
第一轮要求先全面复习初中英语基础知识，学生重读课本，夯实基础。
以中考指导为主。
第二轮进行重点语言基础知识及专项题型的复习，第三轮是语言应用强化训练。
第四轮就是中考模拟训练。
第一轮复习在3月—4月，教师以教科书为本，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，重点是基础词汇、词组、句型的过关。
这一轮切忌炒“冷饭”，要做到“温故而知新”。
这就要充分发挥学生的学习主动性，在单元复习前，让学生利用早自修预习本单元重点短语和句型，教师归纳时可与其它短语做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。
我们使用的辅导书是《高效课堂》，学生在做配套联系的同时，可进行阶段性检测，一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识。
第二轮复习至五月下旬结束，一是针对重点的语言基础知识，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句的复习。
要求突出重点，反对面面俱到;要遵守精讲精练原则，引导学生探究问题，发现问题，使学生在答题时做到灵活应用，触类旁通，变知识为能力。
初三英语教学年新学期工作计划6篇
初三英语教学年新学期工作计划6篇初三英语教学年新学期工作计划 (1)一、指导思想：以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。
突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。
进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗!二、主要工作：一)、个人教学工作计划1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。
向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂;认真上好每一节课。
2、教学目标：初一(2)班英语及格率90%，优秀率40%;初二(2)班数学及格率85%，优秀率35%3、加强思想政治工作计划，统一思想，提高认识，牢固树立“以人为本”的思想;积极开展保持共产党员先进性教育活动，向共产党员学习。
4、转变教育理念，改变教学方式，以充分调动学生学习积极性为突破口，培养学生学习兴趣、进行学习方法指导、信心培养、沟通学生心灵为主，切实做好防差、转差工作(转差要“有计划、有目的、有组织”)。
树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。
(主要措施：提高课堂效率;培养学生学习习惯及兴趣;作好差生思想工作，鼓励其学习信心;加强学习方法指导;实施小组辅导与组长负责制;课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓励，单词亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主，奖罚分明)。
加强检查及时评估,7年级和应以提高及格率为突破口，全面提高教学质量;8年级在提高学生阅读能力的基础上，加强学生的写作能力的培养。
5、继续做好科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，互相学习(尤其向有经验的老教师学习)。
6、加大教学研究力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。
7、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反溃作业的种类可分为：阅读、笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主。
2024年初三英语新学期教学计划（五篇）
2024年初三英语新学期教学计划一、学期教学理念本学期的英语教学将以“英语课程标准”为指导，遵循新课程改革的要求，致力于提升全体学生的人文素养和创新能力。
我们着重把握英语学科特性，推崇合作探究的学习方式，旨在培养学生积极的学习态度，树立正确的人生观，为他们的全面发展和终身学习奠定坚实基础。
在实践中，我们将秉持以下原则：1. 关注每一位学生，激发英语学习兴趣，建立学习自信心，培养创新精神；2. 设定灵活开放的教学目标，以学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的提升为基础；3. 突出学生主体地位，尊重个体差异；4. 采用活动导向的教学模式，通过任务型学习，让学生在感知、体验、实践、参与和合作中实现目标，感受成功；5. 重视过程评价，促进学生发展，构建激励学生自主学习能力的评价体系。
二、提升集体备课效能1. 理论引领：我们采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，确保教师的讲解、引导和组织时间不超过预定的分钟数，以优化教学效果。
为此，学校每周组织一次集体备课，为教师提供智慧碰撞、资源共享的平台，以实现优势互补，提升教学整体水平。
2. 具体操作提前一周备课：备课组长主持，指定教师主讲，主讲人需深入研究教学设计，明确教学目标和重难点。
其他教师结合个人备课思路，提出建议，共同研讨，制定最佳教学方案。
备课重点：教材分析：深入理解课程标准，全面掌握教材内容，明确教学目标，理解教材结构和意图。
教学策略：创新教学方法，考虑学生接受能力，激发学生质疑，确保教学方法灵活多样，注重过程教学，激发学生潜能。
教学过程：设计高效的预习指导，强调师生互动和小组合作，关注新知识的实际应用。
三、教学措施与注意事项1. 提高听力水平：从课程初期开始进行听力训练，利用课堂和课余时间，定期进行集体听力练习。
2. 词汇教学：重视单词教学，强化记忆与应用，教授科学的单词记忆法，鼓励学生养成查词典的习惯。
3. 笔头训练：每周一次书面练习，多样化题型，及时讲评，鼓励学生写英文日记，对个别困难学生提供额外指导。
初三英语2024年新学期教学计划（6篇）
初三英语2024年新学期教学计划为确保新学期教学质量的提升，特此制定以下教学计划。
本计划依据学校整体教育教学工作计划，遵循教研组工作指导原则，结合新课标要求，旨在转变师生学习模式，培育学生的实践创新能力和思维能力，坚持以学生发展为核心，全面优化初三年级英语教学效果。
一、现状分析：1. 初二阶段学生能力表现两极分化显著。
教师需积极关注学生心理健康，助力学生克服心理障碍，激发学生进取心，树立自信。
针对学习困难学生，应开展个别辅导，协助他们分析落后原因，制定学习计划，并提供学习方法指导。
2. 部分学生平时成绩优秀，但考试表现不佳。
教师在设计课程时，应充分考虑学生的心理健康，营造和谐愉悦的教学氛围，激发学生的求知欲，促进他们从积极探索到深入学习的发展，进而提升认知水平和技巧。
3. 学生听力和口语能力需进一步提升。
二、目标与要求：1. 巩固语法基础，加强听说读写综合训练。
2. 构建教师引导、师生互动、学生主动的课堂教学模式，全面提升学生的英语综合应用能力。
三、工作重点与难点：1. 制定学生学习常规，包括预习、上课、作业、复习、考试及课外学习等方面，引导学生掌握科学的学习方法，提升英语素养。
2. 关注学生心理健康，观察分析学生心理特征，针对性地提供指导，鼓励学生建立正确的学习方法，培养良好的学习习惯。
3. 创新英语教学模式，培养学生实践能力和创新精神，强调学生在学习中的主体性、主动性和独立性。
4. 防止学生能力两极分化加剧。
四、实施措施：1. 细致了解学生情况，鼓励后进生积极参与课堂活动，及时纠正作业问题，预防问题的发生。
2. 营造积极课堂氛围，提高教学效率，加强师生互动，促进学生听说能力的发展。
3. 增加听力和口语训练，科学分析学生能力，有针对性地加强训练，提高教学质量。
4. 提升复习效率，结合新课程标准，加强阅读训练，平衡新授课与复习、知识与能力、授课与实践、听说读写训练及新旧语言材料的关系。
5. 提升月考命题质量，结合中考命题趋势，确保命题的规范性、实效性和针对性。
初三英语教学新学期工作计划(3篇)
初三英语教学新学期工作计划（3篇）初三英语教学新学期工作打算1一、本学期的指导思想九班级下学期这一阶段的复习工作非常关键。
面对着升学的压力和任务，面对着这两个班同学的英语程度相差很大的实际状况。
我们要更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式和复习模式。
同时，要进行分层次教学。
对于基础好的同学要加大学问的容量，拓展学问的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的同学要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、同学状况分析从本次期末的第一次质量预报的成果来看，九班级两班同学的英语学习状况和其他几个班级很相像，同学英语水平普遍较差，成果好的不多，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，发言也不是很活跃。
针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数同学时，注意打好基础，从最基本的东西抓起，避开拔苗助长。
三、详细目标和措施针对以上实际状况，我预备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：1、连续针对中考题型的要求，确定如何努力提高同学语言技能：听力方面：能听懂课文大致内容；能抓住简洁语段中的观点；回答比较简洁的问题。
说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过预备就一般话题作短暂表达。
阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和看法；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。
写作：能简洁写出连贯且结构较完好的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的到达中招考试对大多数同学的要求。
2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类同学都能学有所获，都能有所提高。
针对同学英语基础普遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基础学问。
逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比较冗杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，把握基本句型和时态。
初三英语教学计划范文5篇
初三英语教学计划范文5篇制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。
下面是小编为大家整理的初三英语教学计划，希望能对大家有所帮助。
初三英语教学计划1一、本学期的指导思想九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。
面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。
我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。
同时，要进行分层次教学。
对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、学生情况分析从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级(1)、(2)两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。
三、具体目标和措施针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。
说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。
阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。
写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。
2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。
2020年九年级英语教学工作计划模板五篇
2020年九年级英语教学工作计划模板五篇a;计划是为了满足社会的生产力，提高工作效率而产生的，下面就是给大家带来的2020年九年级英语教学工作计划模板五篇，希望大家喜欢!九年级英语教学工作计划1根据市教研室的有关精神，本校的教育教学工作计划，结合本组的实际情况和学生的英语学习状况，改进上学期做得不够的地方，如中考试卷分析的学习、论文的撰写、课题的申报、七八年级学生活动的趣味性等，进一步加强理论的学习，进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，进一步加强有效备课和有效教学的研究，提高课堂教学的有效性，进一步加强组内外教师的交流，开展实效的和谐的教研活动，激励教师多反思和多总结，提高专业水平和教学能力，加强教研组的建设;继续开展多样的学生活动，吸引学生的眼球,使学生更关注英语学习，营造有利于学生健康成长的学习环境，从而进一步提高教学质量。
1.进一步加强理论学习，更新教学理念，抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。
2.进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，打造高效课堂。
按计划上好公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点来实现高效课堂。
同时，带领大家力求做到有效备课、有效上课、有效作业、有效培优补差，鼓励成员充分发挥教学特长，有效提高教学效率。
3.加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组本学期至少活动五次以上，时间固定，围绕主题，并有活动记录。
以集体力量、集体智慧来提高全组成员的业务水平和教育教学能力。
4.初三备考是重中之重，加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率，组织全组成员认真学习《中考说明》、《导引》和中考试卷分析材料，加强对中考动向的信息收集和试题研究。
九年级学期英语教学工作计划(5篇)
九年级学期英语教学工作计划(5篇)九年级学期英语教学工作计划 1一、学生情况分析：本学期我担任九年级（144）班的英语教学工作。
该班共有学生40人，学生英语基础参差不齐，中上学生约十人，中层学生比例不大，班级尾巴较大！确立抓两头促中间，提高培优辅的力度是应对的首选方法。
二、教学达成目标：教师职业决定了自己的乐趣和追求是荣誉而不是金钱！工作虽轻却感觉责任重大。
为了孩子们的前程也为了学校的重托，力争优质圆满完成教务处制订的各项教学达成目标！以最饱满的竞技状态进入中考，优生中考出优分创佳绩，差生不拖后腿！三、教学措施：初三英语备课组在组长的带领下，根据*几年中考试题特点及学生实际情况，采用“四轮复*法”作为初三英语总复*计划。
第一轮要求先全面复*初中英语基础知识，学生重读课本，夯实基础。
以中考指导为主。
第二轮进行重点语言基础知识及专项题型的复*，第三轮是语言应用强化训练。
第四轮就是中考模拟训练。
第一轮复*在3月—4月，教师以教科书为本，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，重点是基础词汇、词组、句型的过关。
这一轮切忌炒“冷饭”，要做到“温故而知新”。
这就要充分发挥学生的学*主动性，在单元复*前，让学生利用早自修预*本单元重点短语和句型，教师归纳时可与其它短语做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。
我们使用的辅导书是《高效课堂》，学生在做配套联系的同时，可进行阶段性检测，一方面激发学生学*积极性，另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识。
第二轮复*至五月下旬结束，一是针对重点的语言基础知识，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句的复*。
要求突出重点，反对面面俱到；要遵守精讲精练原则，引导学生探究问题，发现问题，使学生在答题时做到灵活应用，触类旁通，变知识为能力。
教师要仔细研究考纲中对各语言基础知识的考试要求，避免偏题、怪题，对教材中反复出现的重点、难点，应指导学生掌握。
九年级学期英语教学工作计划(5篇)
九年级学期英语教学工作计划（5篇）九年级英语教学工作计划篇一新的学期又开始了。
再有一百天九年级的学生们就要毕业，就要走进中招的考场，因此，这一学期对于学生和学校来说都是至关重要的。
关系着学生的前途和学校的声誉。
为了能使本学期教学工作有章可循，特制订本教学工作计划如下：一、提前做好充分的思想准备。
本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。
为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。
二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。
因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。
经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：（一）整个过程分两部分进行，第一轮复习要在五月初结束，主要以课本为主，进行基础知识系统的归纳和整理，学生主要是复习记忆基础知识，第二轮从五月初到中招考试，主要为综合复习模拟考试为主，做一定的综合测试题，让学生适应中招考试的气氛和试题的难度，从而能在中招考试中从容应对。
同时加大写作和听力的训练。
1、第一轮复习在第一轮复习中，主要依据英语报和仁爱版同步复习专用试卷，七年级拟需一至两周时间，八年级拟需要两到三周时间，九年级拟需要三周时间。
复习中，上午的正课以通课文为主，把课文中的重点知识和短语点出来，让学生们记忆，同时讲解相关的语法知识，讲语法时不拘泥于本册书或本课书，要把相关语关全部集中讲解，估计会在三十分钟以内完成，剩下十几分钟让学生再记忆或阅读英语报上相关的讲解。
辅导课以做题为主，每节课按考试要求做完同步复习试卷，收交批改。
第二天讲评，同时讲评英语报上的试题。
听力和写作同时进行，听力可在讲评时训练。
2023九年级英语新学期教学计划5篇
2023九年级英语新学期教学计划5篇九年级英语新学期教学计划【篇1】寒假就这样不知不觉的过去了，紧张而忙碌的日子来到了。
这一学期是整个九年级的关键时期，所以我要下大力度，争取中考取得可喜的成绩。
面对如此严峻的形势，我制定了如下的工作总结计划：一、更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。
同时，要进行分层次教学。
对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使更加深入地研究教材；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。
具体措施如下：1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
二、对语法的复习首先掌握6种词类（名词、代词、动词、数词、形容词和副词）的词性变化及基本用法。
复习本教材中出现的语法项目，如动词不定式、过去完成时、定语从句、宾语从句、过去将来时等。
（1）介绍每种语法的基本概念及用法。
（2）结合课文中的句子进行操练。
这样既复习了本书中出现的语法项目，又巩固了课文中的句子。
可谓一举两得。
（3）每复习完一类语法，就作相应的练习题，并且从网上下载一些相关的习题，以便查漏补缺。
三、对单词、词组、句型的复习（1）了解并掌握基本构词法，如派生词、合成词、前缀、后缀等。
掌握构词法可以大大增加学生的词汇量。
从而掌握背词技巧，减少背词压力。
（2）运用选择、判断及对话等多种形式，将各课的词组、句型归纳起来，做专项练习。
将单词融入词组、句型中。
在复习词组、句型的同时，也复习了单词，使这三项练习融会贯通，融为一体。
四、多做模拟题，并且每次考完都要做一个总结，从中找出自己的不足初三阶段的复习工作十分关键。
2024年初三英语教学工作计划范本（五篇）
初三英语教学工作计划范本今年本人带九年级(1)班和(2)班的英语教学工作。
在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作做简要回顾。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、认真搞好备课，特别是集体备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。
这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九(7)班待转化生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。
但是，九(8)班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。
效果就比较理想。
二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生在小学时没有系统的学习过英语，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。
等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。
经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。
针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂____分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。
不能似懂非懂。
课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
初三英语新学期教学计划
初三英语新学期教学计划初三英语新学期教学计划5篇日子如同白驹过隙，不经意间，作为教师，我们又有了新的教学工作内容，请一起努力，写一份教学计划吧。
下面是作者给大家整理的初三英语新学期教学计划，欢迎大家查阅。
初三英语新学期教学计划（篇1）一、学生情况分析初三（5）（6）班共有学生__人，学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。
二、本学期教育教学具体工作教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。
教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。
1、课前准备：备好课。
每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。
多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。
在四中我虽然是一位老教师，但还需向有丰富教学经验的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。
听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。
务求每听一节课都要有的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。
3、钻研教材，认真备课。
认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。
教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。
在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
初三英语的教学计划（五篇）
初三英语的教学计划一、指导思想要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，尊重个体差异;采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
1、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野2、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;二、学生情况分析本学期我开始担任____班的英语教学。
班级里大多数学生能基本掌握所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语交流。
优生少;本班一小部分学生英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生很多，学生发展参差不齐，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
这给教学带来不少困难。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对的兴趣。
三、教材分析九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，动词，过去完成时等。
同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
初三英语的教学计划（二）本学期本人担任九年级的英语教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中____新目标教学的要求，特制定本计划。
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2020初三英语新学期教学计划5篇精选
2020初三英语新学期教学计划1
初三的教学已经开始了，为了在新的一学期里取得更好成绩，特制定教学计划如下.我们初二要以学校教育教学工作计划为指导，贯彻落实教研组工作计划，贯彻新课标，变革师生学
习方式，培养实践创新能力，立足以学生发展为中心，注重学
生学习方式及思维能力的养成，全面提高初三年级英语教育质量。
一、情况分析：
1.初二的时候学生两极分化严重。
教师要热情关心帮助学
生克服心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。
同时指导帮助，对差生进行个别谈话，帮
助他们找出暂时落后的原因，帮助他们制定计划，指导学习方法，具体辅导基础知识。
2.有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发
挥欠佳。
在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理
健康效益”。
在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的
求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和
技巧。
3.听力和口语水平有待进一步提高。
二、目标任务及具体要求
1.在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习，
2.创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，
全面提高学生的听、说、读写能力。
三、工作重点、难点
1.制定学生学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。
在学习过程中，掌握科学的学习方法，全
面提高英语素质。
2.注重教学过程中学生的心理健康效益。
在日常教学中仔
细观察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，根据大多数学生的情况，有所侧重。
在对个别学生指导时，帮助其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓励为主，使学生充满
信心。
尊重学生，信任学生，珍惜学生所取得的微小成功，热
情肯定、耐心引导、悉心培育，使学生形成良好的学习习惯。
3.大胆革新英语教学方式。
培养学生的实践能力和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。
4.控制两极分化的加剧。
四.措施步骤方法
1.细致调查，做到心中有数。
课上使后进生乐学，积极主
动参与教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受成
功的快乐;作业中出现的问题，不管大小，及时面批纠正，防患于未然。