2019人教版初三英语教学计划

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2019学年度八年级下学期英语教学计划

学年度八年级下学期英语教学计划

2019学年度八年级下学期英语教学计划

一、指导思想：

以新课程标准为指导，全面系统地学习英语的基础知识，充分培养提高学生听、说、读、写能力，丰富其词汇语句知识，能更好地在现实交际中应用所学知识。

二、基础情况分析：

1、学生情况分析：

（1）部分学生能够自主独立学会新词汇。

（2）极少数学生能借助练习册针对课本内容进行大致了解。

2、教材分析安排的教学进度让学生有足够的时间理解和操练每一个项目。学生能根据配图，学会新词汇，根据场景进行提问。配套听力磁带提高学生听力。教材安排的结对活动对各个层次的学生都有帮助。

三、教学目标：学生能够掌握大量的词汇，能用目标语言及重要语句进行交流。加大阅读训练，提高学生的写作水平。

四、教学进度：与教学进度表同进度本册教材共八个单元，每个单元安排10个课时。

五、教学措施：

1、让学生结对活动，水平相当的.在一起。

2、组成小组进行活动，自由交谈。

3、让学生在课堂上更多地使用英语。

六、教学活动安排：

1、掌握词汇量的多少。

2、阅读彼此的英语日记。

3、参加英语角活动活动。

4、英语小故事讲述。

2019-2020年高中英语教研组上学期工作计划

一、工作思路

本学期xx区高中英语教学研究工作的主要任务是：以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，努力培养学生英语核心素养，为提升xx教育内涵、提高教育质量而努力。

二、主要工作

（一）深化高中英语课程实施

1.加强英语课程体系建设，引导各类学校根据自身的发展实际，整合各种课程资源，因地制宜，积极开发适合本地区、本学校的校本课程，彰显课程实施的创造性。

2.继续组织针对课程与教材中的疑难问题进行专题研修。改进研修模式，增强过程性研修的针对性和有效性，引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为，全面提高广大英语教师课程实施的能力。

3.进一步加强英语络教研和我区英语资源库建设，为高中英语教师提供更多更好的素材性资源和互动交流的机会。

（二）加强高中英语教学研究

1.组织教师开展形式多样的专题研究，引导教师探索英语教学方法，交流分享教学智慧，共同探讨提高英语教学效益的策略。

2. 充分发挥基地学校的辐射作用，促进校际教学交流，实现教学共赢。

3.充分发挥骨干教师的示范引领作用，通过专题讲座、示范课等教研活动，为全区教师提供一个学习、研讨的平台，促进全区教师共同成长。

4. 加强教研组建设。强化独立备课、集体研讨的意识；引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动；优化“教学案”的编写；促进教师夯实教学基本功，提升教学能力。

5.不断推进学科中的研究性学习，借力信息技术，转变课堂教学范式，逐步实现学生学习方式的多元化发展。

2018-2019最新人教版七年级英语上册教学计划及教学进度表

教学进度表

2018-2019最新人教版七年级英语上册教学计划及教学进度表

___________学校2018—2019学年度第一学期教学工作计划

科目：英语

年级：七年级

任课教师：_______

教研组长：_______

2018年9月1日

2019年七年级英语下学期教学计划

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2017年七年级英语下学期教学计划篇(一) 一、教学目的

培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

二、教材分析

《Goforit》七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入----学生的消化吸收----学生的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

三、教学重难点

1、Wherequestionswithfrom;Wherequestionswithlive;whatquestions

2、Wherequestions;Affirmativestatements;prepositionsofplace

—学年人教版新目标九年级英语教学计划

教学目标：通过本学年的教学，学生将掌握九年级英语的基本语言知识和技能，能够听、说、读、写，并做到运用自如，能够用英语表达自己的想法和情感，建立起习得

第二语言的信心和兴趣。

教学内容：

1.听力：听懂日常生活中的简短对话和说明，能够听懂中级难度的英语广播和录音信息。

2.口语：能够进行简单的对话和表达自己的看法和意见，具备交际能力。

3.阅读：能够阅读和理解各种主题的文章和故事，提取关键信息并进行整理和总结。

4.写作：能够用英语进行日常生活中的书面交流，包括写信、日记、观后感等。

5.文化：了解英语国家的文化和风俗习惯，培养跨文化交流能力。

教学方法：采用多种教学方法，包括听说读写结合的综合教学方法、任务型教学、合

作学习等，培养学生的综合语言运用能力和思维能力。

评估方式：采取形成性和终结性评价相结合的方式，包括平时作业、课堂表现、口头

表达能力、听力能力、阅读能力和写作能力等方面的综合评价。

教学安排：根据教学内容和学生实际情况，分为听力、口语、阅读、写作等模块进行

教学安排，注重学生的实际需求和兴趣，鼓励学生自主学习和探究。

教学资源：结合教材资源和其他教学资源，如多媒体教学、互联网资源、实践活动等，丰富教学内容，提高教学效果。

以上是个人整理的九年级英语教学计划，希望对您有所帮助。

人教版九年级下册英语教学计划

一、教学目标

本教学计划的目标是帮助学生掌握人教版九年级下册英语课程

的内容和技能，提高他们的听、说、读、写的综合能力。具体目标

包括：

1. 通过研究各个单元的课文和词汇，提高学生的阅读理解能力。

2. 培养学生良好的听说能力，能够流利地用英语进行交流。

3. 强化学生的写作能力，使他们能够准确、连贯地表达自己的

想法。

4. 拓宽学生的文化视野，了解并尊重不同的文化背景。

二、教学内容和安排

本教学计划将按照教材九年级下册的内容顺序进行教学，每周

安排4节英语课程，课时为40分钟。具体教学内容和安排如下：

单元1：Wonderful Experiences

- 课文研究：通过阅读和讨论相关故事，培养学生的阅读理解

能力。

- 词汇和语法：介绍新词汇和语法知识，并进行练和巩固。

- 听说练：进行听力训练和口语练，提高学生的听说能力。

单元2：Healthy Lifestyle

- 课文研究：阅读有关健康生活方式的文章，讨论其中的观点

和建议。

- 词汇和语法：研究与健康生活方式相关的词汇和语法知识，

并进行练和运用。

- 阅读理解：进行阅读理解练，加强学生的阅读能力。

单元3：World Heritage

- 课文研究：了解世界遗产的概念，阅读和讨论有关世界遗产

的文本。

- 词汇和语法：研究与世界遗产相关的词汇和语法规则，并进

行练和巩固。

- 写作训练：引导学生撰写关于他们所喜欢的世界遗产的文章。

单元4：The Internet

- 课文研究：了解互联网的发展和影响，讨论与互联网相关的

话题。

- 词汇和语法：研究与互联网相关的词汇和语法知识，并进行练和运用。

人教版2019--2020学年度第一学期八年级英语上册教学工作计划及教学进度表

人教版2019--2020学年度第一学期八年级英语上册教学工作

计划及教学进度表

人教版2019—2020学年度第一学期八年级上学期英语教学计划及教学进度表

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、教材简要分析

本学期担任八年级一个班的英语讲授任务，所使用的教材是人教版新目标英语八年级上册，《新目标英语》八年级（上册），全书共有十个单元，每个单元由三个部分组成。Section A 、Section B 和Self – check。 Section A 主要呈现该单元重要语言知识点，是学生基础知识的掌握过程。Section B 是目标语言的拓展和运用的过程。主要提高学生听说读写能力和语言综合运用能力。Self – check 作为学生自我检测过程。教材内容广泛，且贴近生活包括饮食，健康，计划安排，交通方式等本册书将学习一般过去时、一般将来时、形容词的比较级和最高级等语法知识。同时本期还将学习提供建议或意见的表达，接受或拒绝邀请，谈论事件的描述过程等。

三、教学总目标

学生应明确自己的英语学习需要和目标。对英语表现出教强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉当然生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短篇故事。能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的教育资源，从口头或书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

新目标九年级(初三)下英语教学计划及进度表(2019学年度第二学期)

新目标九年级(初三)下英语教学计划及进度表(2019学年度第二学期) 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

九年级下英语教学计划

本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，

实现取得好成绩的愿望。

一、指导思想

深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。

二、情况分析

1、学生情况分析

九年级一班本学期46人，二班本学期56人，上学期英语最高分138，最低分25。从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋

想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为；也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。

2020学年度第二学期初中英语教研组工作计划

2019学年度第二学期初中英语教研组工作计划

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xxxx-2019学年度第二学期初中英语教研组工作计划

一、指导思想：

在学校领导和教研室的指导下，认真学习并全面贯彻新课程标准，坚持“以人发展为本”的教育理念，与时俱进，开拓创新，坚持深化教育教学改革，提高教育质量和教育管理水平，推动本校英语教育教学高标准、高质量，适度性超前发展。以学校的教学工作计划为本，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，组织教师参加课改理论学习，不断深化课堂教学改革，促进教师整体素质

和学科教学质量的提高。全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、工作思路：

1、配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

2、本学期将加大力度落实备课制度，旨在通过备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。各年级具体目标如下：七年级：在做好中小学衔接的基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。

八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，为实现2019年中考的新突破打好基础。

2019年秋人教版初二八年级上英语教学计划与进度表(2019上学期)

2019 年秋人教版初二八年级上英语教学

计划及进度表 (2019 上学期 )

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如意！

人教版八年级英语上册整体备课教学设计

一．学生情况分析：

本班学生虽经一年的教学，但本地因属边穷地区，且所有同学都是少数民族学生，接受能力较差，在听、说、读、写各个方面的基础都比薄弱。另外，学生在

情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决

的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，

没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学

在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良

好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没

有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不

注意知识的巩固和积累；有些同学任然不敢开口，或

者是声音太小。

二．教材分析

本套八年级教材共分十个单元，每单元分SectionA 和 SectionB 以及 Selfcheck 三部分。

SectionA:1a 呈现本单元的重点单词，语法结构与

功能；1b 呈现任务型听力练习；1c 结对练习核心对话；2a,2b 是多种听力练习；2c 呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点； 3a-4b 提供多种课

堂活动。

SectionB:1a 词会扩展；1b 新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展； 2a,2b 为听力练习； 3a-3c 提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展

成阅读和写作练习。 4a 为创造性活用所学知识提供各

人教版2019 高中英语必修一教学计划

一、课程简介

高中英语必修一是人教版高中英语课程的重要组成部分，旨在通过系统的教学，帮助学生掌握基本的英语语言知识，培养英语听说读写技能，提高跨文化交际能力。本课程包括16个单元，每个单元包含听说读写四个部分以及语法和词汇两个专项。本教学计划旨在确保所有学生能够全面掌握必修一的内容，并为后续学习打下坚实的基础。

二、教学目标

1. 掌握基本的英语语言知识，包括单词、短语、语法等。

2. 培养英语听说读写技能，能够运用英语进行基本的交流和表达。

3. 提高跨文化交际能力，了解英语国家文化，增强文化意识和自信。

三、教学内容与方法

1. 词汇与语法：重点讲解必修一教材中的词汇和语法知识，通过例句、练习等形式帮助学生掌握。

2. 听说：采用视听结合的教学方法，通过听录音、看视频等方式，提高学生的听力水平和口语表达能力。

3. 阅读：精选阅读材料，培养学生阅读理解能力，提高阅读速度和准确性。

4. 写作：通过模拟练习和范文分析，指导学生写作技巧和方法，提高学生的写作水平。

5. 课堂教学：采用多媒体教学、互动式教学等方法，激发学生的学习热情和兴趣。

6. 课后作业：布置与教学内容相关的练习题和作业，帮助学生巩固所学知识。

四、教学进度

本课程共16个单元，计划用时一个学期（XX个月）。具体教学进度安排如下：

第1个月至第2个月：单元1-4教学，包括词汇、语法、听说、阅读、写作等环节。

第3个月至第4个月：单元5-8教学，包括词汇、语法、听说、阅读、写作等环节。

每单元计划用时XX天，包括三个课时进行听说读写教学，一个课时进行词汇语法教学，以及一次课堂互动活动。

2018—2019【新人教版】九年级上册语文教学计划及教学进度

2018—2019【新人教版】九年级上册语文教学计划及教学进

度

2018—2019学年新人教版九年级上册语文学科教学计划

中学

任教班级

教师姓名

2018—2019春季九年级语文上册教学计划及教学进度

一、指导思想

以党的教育方针为指导，坚持以人为本，尊重学生的个性身心发展特点，实施素质教育，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二、新教材分析

2018秋季新人教版语文九年级上册六个单元分别以“诗海泛舟”、“价值辨析”、“游记感悟”、“小说欣赏”、“哲理论证”、“名著品读”为专题内容，新版本教材融合“诗歌”、“小说”“游记”“议论文”多种体裁文章，与旧课本相比，在内容和形式上都有较大的改进，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。在古诗文方面，注重诗歌经典的学习与养成，所选课文充满睿智与哲思，符合九年级学生的身心发展特点。

第一单元是以“诗海泛舟”为主题组元。《沁园春·雪》这首词借景抒怀，描绘了雄伟壮阔，美丽妖娆的北国雪景，抒发了诗人对祖国壮丽河山的热爱之情。《我爱这土地》在这首诗中，诗人假设自己是一只鸟，在在前后的意象对比中，表达了自己的一片爱国之情；《乡愁》诗人借助邮票，船票，坟墓和海峡，托物寓意，表达了诗人对故乡的思念和对祖国统一的热切期盼；《你是人间的四月天》，这首诗采用了重重叠叠的比喻，意象优美，意境清新，是把四月天的美景比作心中的你，写下了诗人心中的爱；《我看》这首诗，通过我看到美

2019年初中英语教研组之工作计划

初中英语教研组之工作计划

2019年初中英语教研组之工作计划

20xx初中英语教研组工作计划

一、指导思想：

20xx年已经来临，在新学期里，我们英语教研组以学校的指导思想为引领，结合英语学科的特点，以教研组为中心，以备课组为主阵地，深入开展英语学科的教科研活动，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，创造一个教书育人、和谐奋进的优良环境，努力提高教学质量。

二、具体工作：

1、在第一学期加强理论学习的基础上，我们要不断地更新教育教学理念，努力做到在关注学生学业成绩的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生的实践能力，提高学生的素质。

2、落实教学常规的检查工作，即：教案、学困生、听课、作业，做到备课组每周查，教研组每月查。

3、加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学能力。

4、进一步落实有效课题，结合第一学期的教研组的研究：“如何提高初中英语阅读教学的有效性”，力争打造高效课堂，向40分钟要效率。组内将推出2堂公开课，加强组内教师的上课能力，使全体英语教师共同提高，人人受益。

5、要求初三年级的英语教师认真参加每一次区里的教研活动，及时了解和掌握有关考试动态和信息。与初三备课组一起深入研究近三年中考题，加强对中考动向的信息收集和试题研究，配合初三备课组长，结合我校学生的实际，扎扎实实做好第一轮的复习，要在落实基础知

【教学工作计划】2018-2019学年九年级仁爱英语上册教学工作计划

2018-2019学年九年级仁爱英语上册教学工作计划

为全面提高自己的教育教学能力和个人专业素养，成为一名德才兼备、富有科学理论和

创新能力的英语教师，并能适应新世纪教育发展的需要，实现促进教育质量和办学水平全面

提高的目的，在本学期制订教学计划，且能充分利用进行教学。

一、教材情况分析

教学教材是由国家免费提供的“义务教育教科书，北京市仁爱教育研究所编著，2013年4月第一版，2014年7月第六次印刷，这套教材零起点，针对性强;，体例，体系新颖，以Kang kang, Michael, Maria等四位主人公相识，相知，成长，生活的故事情节为主线贯穿教材始终，

生活气息浓厚，所学内容符合学生实际需要。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的

功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A，B, C和D四部分。A部分是基本的语训练，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。C部分是语言学习的补充，单元语法的再现，结合练习训练。D部分是写作部分，根据单元所学的内容，完成相关话题的作文。我认

为，这套教材是基于城市学生的状况编写的，单词量大，学生学起来的确有些吃力。尽管如

此，我必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。

本册教材的重点和任务是：语法归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态

等语法基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结，呈现图文并茂

的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力，并通过开展各种任务

性活动，巩固所学的知识。鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生

2019-2020学年度新冠疫情下第二学期教学计划

2019---2020学年度第二学期

八年级英语下册教学计划

小溪中学：李晓芳

一、本学期的指导思想:

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生，关注每

个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自

信心,培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任

务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学

习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英

语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生

活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻

松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、教材分析:

本学期仍然采用的是牛津译林版的教材，共八个单元。在本学期的学习中，

我们先在家乡走走，了解她的过去和现在；在背起行囊，去感受外面世界的

精彩；丰富的网络资源让我们足不出户环游世界；行万里路，也要读万卷书，书本可以带我们穿越古今，通晓古今；作为学生的我们，同时也是社会大家

庭的一员，文明礼貌要时刻谨记；奉献爱心要从点滴做起；我们要关爱社会，保护地球，建设美好的绿色家园。这八个单元有着不同的学习板块和学习任

务，非常有利于孩子们领略别样的文化，体验异域风情，探索更广阔的学习

2019春学期--初三英语教学进度

2018—2019学年度第二学期初三英语教学进度安排表

（含课外阅读教学要求）2019.2

说明：

1.本学期教学进度建议: 第一轮为“系统复习”。紧扣课标、考纲、中考指要，立足课本，强化基础。以学教案为抓手，练好“中考备考双周基础练”。要求每天有听力和口语训练，并进行策略指导。第二轮为“专题复习”。强化重点，突出热点。练好“冲刺中考重点练”。第三轮为“综合复习”。模拟训练，查漏补缺。

2.本学期课外阅读教学要求：教师与学生同读名著（必考的8本），名著必读书目（简写本）：Treasure Island, A Christmas Carol，20,000 Leagues Under the Sea, The Merchant of Venice，Robinson Crusoe, The Adventures of Huckleberry Finn , The Hound of the Baskervilles, The Secret Garden.

要求每两周完成一本书的阅读，并进行阅读策略指导，学生要撰写读书笔记，各校可依据学生的基础编制阅读试题，检查课外阅读效果。县“一模”、“二模”考试将涉及相关内容，中考至少考18分。

3. 教学建议

①增强超前意识，优化教学

要有意识地在日常教学活动中穿插听说训练，引起学生的重视，在集中训练前养成主动获取的学习习惯和必要的听说技巧；同时，九年级教师要站在纵观全局的高度，对七至九年级的教材进行系统的梳理，在语法体系、学习策略体系等方面做好教学组合，通过“优化组合”节省学生学习的时间成本，为来年的复习冲刺奠定坚实的学习基础。