教务管理系统大数据库设计

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高校教务管理系统设计与实现

高校教务管理系统设计与实现

高校教务管理系统设计与实现一、本文概述随着信息技术的迅猛发展和教育信息化的深入推进,高校教务管理工作面临着前所未有的挑战与机遇。

传统的人工管理方式已经无法满足现代高校对教务管理的高效、精准、便捷需求,开发一套符合高校特色的教务管理系统显得尤为迫切。

本文旨在探讨高校教务管理系统的设计与实现,通过对系统的需求分析、功能设计、技术实现等方面的详细阐述,以期为高校教务管理的数字化转型提供有益的参考和借鉴。

具体而言,本文首先对高校教务管理系统的背景和现状进行了深入的分析,明确了系统的必要性和紧迫性。

通过对教务管理流程的梳理和用户需求的调研,确定了系统的功能模块和核心业务流程。

在此基础上,本文提出了系统的总体架构设计、数据库设计、界面设计以及关键技术实现方案。

通过系统测试和用户反馈,对系统的性能、稳定性和易用性进行了全面的评估,并对系统的未来发展提出了展望和建议。

本文旨在为读者提供一套全面、系统的高校教务管理系统设计与实现方案,以期帮助高校教务管理人员更好地理解和应用现代信息技术,提升教务管理工作的效率和质量,为高校的教育教学和管理工作提供有力支撑。

二、系统需求分析随着信息技术的不断发展和高等教育改革的深入推进,高校教务管理工作面临着越来越多的挑战。

传统的教务管理方式已经无法满足现代高校的需求,设计并实现一套高效、便捷的高校教务管理系统显得尤为重要。

高校教务管理系统应具备以下核心功能:课程管理、学生信息管理、教师信息管理、考试管理、成绩管理、排课管理、教学资源管理等。

同时,系统还应支持数据导入导出、报表生成、权限管理等辅助功能,以满足教务管理的全方位需求。

系统应具备良好的稳定性和可靠性,能够处理大量并发访问,保证数据的安全性和完整性。

系统还应具备可扩展性和可维护性,以便未来能够根据需要进行功能扩展和系统升级。

系统应满足教务处、教师、学生等不同用户群体的需求。

教务处需要通过系统实现对教务工作的全面监控和管理;教师需要通过系统查看课程安排、学生信息、成绩录入等;学生需要通过系统查询课程表、成绩、考试安排等。

数据库课程设计--学校教务管理系统

数据库课程设计--学校教务管理系统

学校教务管理的数据库设计I.需求分析:随着学校的规模不断扩大,学生数量急剧增加,有关学生的各种信息量也成倍增长.面对庞大的信息量,就需要有学生教务信息管理系统来提高学生管理工作的效率。

通过这样的系统,可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询,从而减少管理方面的工作量。

学校为方便教务管理,需开发一个教务管理系统。

为便于学生,老师,教务管理人员信息查询,注册以及信息修改,学校把学生的信息,包括姓名、性别、年龄,成绩等信息输入教务管理系统的数据库,然后在管理终端可以对数据进行查询和修改操作。

要求系统能有效、快速、安全、可靠和无误的完成上述操作。

并要求系统界面要简单明了,易于操作,程序利于维护。

一、信息分析:(1)学校教务管理的数据库,包含以下信息:学校有若干个系,每个系有若干名教师和学生,每个教师可以担任若干门课程,并参加多个项目,每个学生可以同时选修多门课程,每门课程每学期可能有多名教师教授,课程分为必修、选修、任选三种。

(2)学校的教务管理的信息包括:学生姓名、学号、班级、性别、班号,籍贯、出生日期、所属系编号、所属系名称、系主任,教师编号,教师姓名,教师职称,教师所授课程、课程编号,课程名,课程学分,项目编号,项目名称,项目负责人,学生选修课程及成绩。

学生如果课程及格,可以取得该课程的学分。

学生的各类型课程学分和总学分累计到一定程度,学生可以毕业。

根据成绩高低,可以计算学分积。

及格学生的学分积公式:课程学分积=(该课程成绩-50)/10×该课程学分。

二、功能分析:(1)用户能够使用友好的图形用户界面实现对系、班级、学生、教师、课程、选课等内容进行增、删、改,以及对信息的查询。

对于查询要实现比较强大的功能,包括精确查询、模糊查询以及统计查询。

(2)具体查询在数据库中要实现以下的功能:1)所有来自某省的男生2)所有某课程成绩〉90的同学3)教授某课程的老师4)某班年龄最大的5名同学5)某年以后出生的男同学6)选修某课程的学生及其成绩7)没有授课的教师8)某学生所选课程的总学分9)教授某学生必修课程的老师情况10)某学生选修了哪些系的课程11)某系学生所学的所有课程12)按总学分找出某系学习最好的5名同学13)按总学分积找出某系学习最好的5名同学14)可以毕业的学生三、软、硬件配置程序运行的环境:具体运行环境为软件方面,操作系统为windows2000/XP,并且系统装有SQL Server2000数据库管理系统.硬件方面,CPU主频500MHz以上,内存128M或更高。

创建教务管理系统数据库语句

创建教务管理系统数据库语句

创建教务管理系统数据库语句嘿,朋友们!今天咱就来讲讲创建教务管理系统数据库语句这个事儿。

你想啊,这就好比是给一座大楼搭建坚实的根基,重要性不言而喻啊!比如说,咱要建一个学生信息表,那语句就得像个精准的建筑师一样,把每个字段都安排得妥妥当当。

“CREATE TABLE students (id INT PRIMARY KEYAUTO_INCREMENT, name VARCHAR(50), age INT);”,看,这就像给学生们每人安排了一个专属的小格子,ID 就是他们的独特标识。

再说说课程表吧,那得把课程的各种信息都包含进去呀。

“CREATE TABLE courses (course_id INT PRIMARY KEY AUTO_INCREMENT, course_name VARCHAR(100), teacher_id INT);”,这就好像给每门课程都安了个家,课程名、授课老师的信息都能找到归宿。

然后成绩表呢,那可得把学生和课程联系起来呀。

“CREATE TABLE grades (student_id INT, course_id INT, grade DECIMAL(5,2), FOREIGN KEY (student_id) REFERENCES students(id), FOREIGN KEY (course_id) REFERENCES courses(course_id));”,这不就像给学生和课程之间搭了座桥嘛,把他们紧密地联系在一起。

创建这些数据库语句不就像是在创造一个有序的小世界吗?每个表都有自己的使命和作用,它们相互配合,才能让教务管理系统高效地运转起来呀!这可不是随便搞搞就行的,得精心设计,仔细斟酌。

不然,出了错那可就麻烦大啦!所以说啊,创建教务管理系统数据库语句真的超级重要,咱可得认真对待,就像对待一件珍贵的宝贝一样!咱得让它完美地发挥作用,为教务管理工作助力,让一切都井井有条!。

教务管理系统分析设计方案

教务管理系统分析设计方案

教务管理系统分析设计方案1000字教务管理系统是一款能够帮助学校或者机构进行课程安排、学生管理、教师管理、成绩统计等功能的软件。

教务管理系统的实现涉及多种技术和设计思路,下面我们将介绍一种通用的教务管理系统分析设计方案,以便广大开发者参考。

1.需求分析教务管理系统需求主要来自于学校或教育机构的管理,为了满足学生、教师、管理员等不同群体的需求,教务管理系统需要提供以下功能:1.1 学生管理功能学生管理功能可以实现对学生信息的管理,包括学生基本信息、学籍信息、课程安排、选课情况、成绩等内容,同时还需要提供学生信息查询、打印学生证等功能。

1.2 教师管理功能教师管理功能可以实现对教师信息的管理,包括教师基本信息、授课情况、课程信息等内容,同时还需要提供教师信息查询、考勤管理等功能。

1.3 课程管理功能课程管理功能可以实现对课程信息的管理,包括课程名称、教师、上课时间、上课地点等信息,同时还需要提供课程信息查询、课程表生成等功能。

1.4 成绩管理功能成绩管理功能可以实现对学生成绩的管理,包括成绩录入、成绩查询、成绩统计等功能,同时还需要提供学生成绩单打印等功能。

1.5 权限管理功能权限管理功能可以实现对用户权限的管理,包括用户角色、用户权限、权限分配等功能,同时还需要提供用户登录验证、后台管理等功能。

2.设计思路在实现教务管理系统的设计中,需要考虑系统的可扩展性、可维护性、可修改性等因素,同时还需要考虑系统的健壮性和安全性。

2.1 设计模式在教务管理系统的设计中,可以采用MVC模式,将系统分为模型、视图、控制器三个部分,实现数据处理、数据展示、用户操作等功能的分离。

2.2 数据库设计在教务管理系统的数据库设计中,需要考虑数据表的设计、关系表的设计、备份和恢复等因素,同时还需要考虑数据表的索引优化、主键设置、数据类型选择等细节。

2.3 安全设计在教务管理系统的安全设计中,主要包括用户身份认证、权限设置、数据加密等功能,同时还需要考虑数据备份恢复、防篡改、防止SQL注入等安全策略。

教务管理系统数据库设计

教务管理系统数据库设计

教务管理系统数据库设计教务管理系统数据库(SQL Server 2008 + delphi7) 实验报告班级:7姓名:787学号:787指导教师:完成日期:目录第一章系统概述 (3)第二章系统分析 (3)第三章系统设计 (4)第四章系统功能 (9)第五章系统实现 (9)第六章源程序附录 (15)第七章第二章系统分析1、问题定义随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大功能已为人们深刻认识,它已进入人们生活的各个领域,并发挥了越来越重要的作用,针对人工管理的缺点,最好的解决办法就是借助计算机技术提供一个电子化的学生信息管理平台。

为了更好地管理学生和教职工的资料文档,我开发一个软件工程学生信息管理系统。

教师和学生可以应用该系统实现如下功能:1、可随时查询出不同系及各系教师与各系学生情况,系、教师与学生各反映如下情况:系:系号、系名、系负责人、专业数等。

教师:工号、姓名、性别、职称、工龄、出生年月、基本工资等。

学生:学号、姓名、性别、年龄等。

2、为简单起见教师与学生区分系别,而课程不分系,课程需反映如下信息:课程、课程名、课时数、必修课、学分。

3、学生入学时新生需录入登记,登记后即可选课学习课程(一学期约20学分)。

4、一门只由一位教师上,一位教师可上多门课,满30人才开课。

5、学生选每门课有个成绩,若成绩不及格则补考后还需记录补考成绩。

1)在某数据库管理系统中建立各关系模式对应的库表,并设计所需的视图、索引等。

2)能对各库表进行输入、修改、删除、添加、查询、打印等基本操作。

3)新生入校登记后可即时选课,老生每学期开始前可选课或作选课调整,一般要选共约20学分的若干门课程。

4)能明细查询某学生的选课情况及某课程的选修学生情况。

5)能统计查询出某学生的成绩单(包括总成绩、平均成绩、不及格门数等)及某门课的选课人数、最高分、最低分、平均成绩等统计信息。

6)能分析出某教师的教学质量情况(可根据该教师所任所有课优良数平均超过一定百分比来粗略评定)。

教务管理系统分析设计方案

教务管理系统分析设计方案

教务管理系统分析设计方案教务管理系统分析设计方案目录1 引言 (2)2 系统需求分析 (2)2.1 用户需求 (2)2.1.1 学生模块功能需求 (2)2.1.2 教师模块功能需求 (2)2.1.3 系统管理员功能模块需求 (2)2.2组织结构图 (3)2.3业务流程图 (3)2.4 数据流程图 (4)2.5 用例图(包括用例描述) (5)3 系统设计 (8) 3.1 系统总体设计(系统的功能模块结构图) (8)3.2 系统各功能模块设计 (8)3.2.1 顺序图 (8)3.2.2 类图 (10)3.2.3 状态图 (10)3.2.4 活动图 (12)4 数据库设计 (15)4.1 数据分析 (15)4.1.1 E-R图 (15)4.1.2 数据库表 (16)4.2 逻辑结构设计 (18)5 总结 (18)1 引言教务信息管理系统类似于档案管理,它是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以教务信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。

但目前还有一些单位和部门还是使用传统人工的方式公务员之家管理文件档案,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。

同时随着学校的规模不断扩大,学生数量急剧增加,有关教务的各种信息量也成倍增长。

所以教务信息管理系统的可运行性和功能效用的多少就显得尤为重要了。

教务信息管理系统最简单的是采用SQL server2000的数据库技术进行架构,主要包括登录,教师用户,管理员用户,学生用户四个模块,各个对象根据自己的权限进行查询。

系统管理员通过数据库后台对学生或者其他的输入对象输入的数据进行整理和更新。

由于信息量的巨大,管理员要时不时对系统进行维护和更新,保证系统能够顺畅运行。

采用教务管理信息系统可取代原系统的单据手工传递工作,减少人工开支,节省资金,并且可大大提高信息量的取得,缩短信息处理周期,规划教学资源,提高学生信息,及时反馈教学信息的利用率。

(完整)教室管理系统的数据库设计

(完整)教室管理系统的数据库设计

目录引言1.需求分析 (1)1.1编写目的 (1)1。

2编写背景和范围 (1)1。

3研究意义 (2)1.3。

1学校的教室使用情况 (2)1。

4实现目标 (3)1。

5需求分析 (5)1.5.1功能需求 (5)1。

5.2使用者权限要求 (7)1.5.3数据流图 (9)1.6数据字典 (12)1。

7开发环境 (21)2.概念设计 (22)2.1概述 (22)2。

2 E—R图 (23)3.逻辑分析 (30)3。

1概念 (30)3。

2实体的转换 (31)3.3联系的转换 (32)4.物理设计 (33)4.1概述 (33)4.2数据库模式定义的详细说明 (34)4。

3数据库基本表和视图的创建 (38)4.3。

1.创建数据库 (38)4。

3.2。

创建基本表 (38)4.3.3创建视图 (43)4。

4索引的建立 (44)引言为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念,大学教室管理系统软件为师生进行正常有序的教学,学习活动带来了极大的方便.该软件是以高级编程语言为实现语言,其功能在系统内部有源代码直接完成。

通过操作手册,使用者可以了解本软件的基本工作原理.操作人员只需输入一些简单的汉字、数字,即可达到自己的目标。

1。

需求分析1。

1编写目的本需求的编写目的在于研究大学教室管理系统的开发途径和应用方法。

本需求的预期读者是与大学教室管理系统开发有联系的决策人,开发组成人员,扶助开发者,支持本项目的学校领导和后勤集团人员,软件验证者。

1.2编写背景和范围本项目的任务提出者和开发者是大学教室管理系统软件开发小组,用户是老师和学生。

本产品能具体化、合理化的管理大学教室的使用情况。

本系统的用户面向在校学生、教师、管理人员,我们根据从学校方面取得的对教室的使用情况,存在的问题等信息,根据我们日常生活中的生活经验,根据我们所做的对在校师生的询问和调查,创建数据库系统。

1。

3研究意义大学教室管理系统是帮助教学人员、学生对教室的当前使用情况更好的了解,避免教室不合理的使用,从而方便学生自习和上课。

高校教育大数据分析平台架构设计

高校教育大数据分析平台架构设计

高校教育大数据分析平台架构设计随着信息技术的不断发展和高校教育数据的快速增长,建设一套高校教育大数据分析平台成为了大多数高校的迫切需求。

这样的平台将为高校决策层提供更准确、更全面的数据支持,帮助高校管理人员更好地了解教育业务数据,并做出及时、科学的决策。

一、架构设计目标与原则在设计高校教育大数据分析平台架构时,需要明确以下目标和原则:1. 可扩展性:平台的架构必须具备良好的可扩展性,能够随着教育数据增长的需要进行水平扩展。

2. 可靠性:平台需要具备高可用性和容错性,确保数据分析服务的稳定运行。

3. 数据安全性:平台需要采用多层次的安全机制,保障教育数据的安全和隐私。

4. 可操作性:平台的设计应该尽量简化用户操作,提供友好的用户界面和易用的功能。

二、架构设计要素1. 数据采集层数据采集层是高校教育大数据分析平台的基础。

该层负责从各个高校教育系统中采集数据,并将数据进行初步的预处理。

在数据采集层中应该考虑以下要素:1.1 数据源接入:平台需要支持多种数据源的接入,包括高校教务系统、学生信息系统、图书馆管理系统等。

1.2 数据清洗与整合:采集到的数据通常会存在噪声和冗余,需要进行清洗和整合,以确保数据的质量。

2. 数据存储层数据存储层负责接收数据采集层传送过来的数据,并对数据进行持久化存储。

在数据存储层的设计中,应该考虑以下要素:2.1 数据库选择:根据数据量和性能要求,合理选择关系型数据库或非关系型数据库进行存储。

2.2 数据库架构:支持水平扩展的数据库架构能够提高系统的可扩展性,例如使用主从复制或分布式数据库集群。

3. 数据处理与分析层数据处理与分析层是整个平台的核心部分,负责对存储在数据存储层中的数据进行处理和分析。

在设计数据处理与分析层时,应该考虑以下要素:3.1 数据处理流程:设计合理的数据处理流程,包括数据清洗、数据聚合、数据挖掘等环节,以提取有价值的信息。

3.2 分布式计算框架:采用分布式计算框架可以提高数据处理和分析的效率,例如Apache Hadoop、Apache Spark等。

教务管理系统(概要设计及详细设计)

教务管理系统(概要设计及详细设计)

概要设计说明书1。

总体设计1。

1 需求规定教务管理系统可分为学生信息管理系统和教师管理信息系统,系统开发的整体任务是实现学校教师和学生信息管理的系统化、规范化、自动化和智能化,从而达到提高学校管理效率的目的。

本阶段目的在于明确系统的数据结构和软件结构,此外总体设计还将给出内部软件和外部系统部件之间的接口定义,各个软件模块的功能说明,数据结构的细节以及具体的装配要求。

1。

2 运行环境软件基本运行环境为Windows XP环境。

1.3 基本设计概念和处理流程概要说明书的目的在于明确系统的数据结构和软件结构,设计外部软件和内部软件的接口,说明各个软件模块的功能说明,数据结构的细节等.系统的总体处理流程如图1—1所示:图1-1 系统的总体处理流程1.4 系统体系结构用一览表及框图的形式说明本系统的系统元素(各层模块、子程序、公用程序等)的划分,扼要说明每个系统元素的标识符和功能,分层次地给出各元素之间的控制与被控制关系。

教务管理系统选择操作基础维护 教学管理 报表统计选择操作 选择操作班级信息维护课程信息维护 学生选课 课表查询 成绩输入打印成绩单学生信息维护 教师信息维护本系统的体系架构如图1-2所示:图1—2 系统体系架构本系统体系结构大致可以定义为:客户机层上的表示层主要是通过Struts框架实现的,由显示视图产生一个请求。

请求被ActionServlet(控制器)接收,它在struts-config.xml文件中寻找请求的URI,找到对应的Action类后,Action类执行相应的业务逻辑。

Action类执行建立在模型组件基础上的业务逻辑,模型组件是和应用程序关联的。

一旦Action类处理完业务逻辑,它把控制权返回给ActionServlet,Action类提供一个键值作为返回的一部分,它指明了处理的结果。

ActionServlet使用这个键值来决定在什么视图中显示Action的类处理结果.当ActionServlet把Action类的处理结果传送到指定的视图中,请求的过程也就完成了。

(完整word版)数据库课程设计教务管理系统

(完整word版)数据库课程设计教务管理系统

洛阳理工学院课程设计报告课程名称数据库课程设计设计题目教务管理系统专业计算机科学与技术班级学号姓名完成日期课程设计任务书设计题目:教务管理系统设计内容与要求:设计教务管理系统,类似于我校教务管理系统,有四类用户:教务员、学生、教师、管理员教务员可以输入学生、教师、班级、课程信息。

一个班级只属于一个专业,一个学生只属于一个班级。

教务员负责输入每个专业、每个班级需要学习哪些课程,指定课程的任课教师。

教师可以查看学习该课程的学生名单。

课程结束后,教师可以录入课程成绩。

一个教师可以教授多个班的多门课程,每门课由多位老师讲授。

课程分两类,必修课和选修课。

系统要记录每个学生学习各门必修课的成绩,还要记录学生选修了哪些选修课以及课程成绩。

学生可以查看自己各门课程的成绩。

学生还可以进行评教,给老师打分。

管理员可以输入教室信息,并结合班级、课程、教室信息实现自动排课。

要求:1.完成本系统的需求分析,写出功能需求和数据需求描述;2.完成数据库的概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计;3.完成本系统的部分功能模块的程序界面设计。

指导教师:2017 年12 月29 日课程设计评语成绩:指导教师:_______________年月日目录一、概述 (2)1.1、本设计的目的与意义 (2)1.2、数据库开发工具和应用程序开发工具 (2)二、需求分析 (2)2.1功能需求 (2)2.2数据需求 (2)三、概念结构设计 (2)3.1、E-R模型设计 (2)3.2、总体E-R图描述 (4)四、逻辑结构设计 (4)4.1、关系模型 (4)4.2、关系模式的优化与说明 (4)五、物理结构设计 (5)5.1建立数据库 (5)5.2表与表结构 (5)六、应用程序设计 (6)6.1、系统总体结构 (6)6.2、系统界面与源代码 (7)6.2.1、界面 (8)6.2.2、功能描述 (9)6.2.3、程序源代码 (10)七、设计总结 (23)一、概述本系统后台数据库采用Microsoft SQL Server 数据库,该数据库系统在安全性、准确性和运行速度方面有绝对的优势,并且处理数据量大,效率高;前台采用Microsoft 公司的Visual Studio 2010作为主要开发工具,可与SQL Server 2008数据库无缝链接。

教务系统mysql课程设计

教务系统mysql课程设计

教务系统 mysql课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解MySQL数据库的基本概念,掌握数据库、表、记录等基本要素;2. 学会使用SQL语言进行数据库的增、删、改、查操作;3. 掌握数据库设计原则,能够进行简单的教务系统数据库设计。

技能目标:1. 能够独立安装和配置MySQL数据库环境;2. 能够运用SQL语言完成教务系统中数据的操作;3. 能够运用数据库设计原则,设计出合理的教务系统数据库。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对数据库知识的学习兴趣,提高主动探究问题的能力;2. 培养学生的团队协作意识,学会与他人共同解决问题;3. 培养学生严谨、细心的学习态度,认识到数据管理在实际应用中的重要性。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,以理论教学为基础,注重培养学生的动手操作能力。

学生特点:高中年级学生,具备一定的计算机操作基础,对数据库知识有一定的了解。

教学要求:结合学生特点,采用任务驱动法,引导学生通过实践掌握MySQL 数据库的操作,培养其数据库设计能力。

在教学过程中,关注学生的个体差异,给予不同层次的学生个性化指导,确保课程目标的达成。

同时,注重培养学生的团队协作能力和解决问题的能力,使其在完成课程学习的同时,提升综合素养。

二、教学内容1. MySQL数据库基础知识:- 数据库的基本概念与作用;- MySQL数据库的安装与配置;- 数据库、表、记录的基本操作。

2. SQL语言操作:- 数据库表结构的创建与修改;- 数据的插入、删除、修改和查询;- 索引与约束的创建与管理。

3. 数据库设计:- 数据库设计原则与方法;- 实体关系模型转换;- 教务系统数据库设计实例分析。

4. 教务系统数据库应用:- 教务系统数据库的需求分析;- 数据库设计步骤与实现;- 数据库的优化与维护。

教学内容安排与进度:第一周:MySQL数据库基础知识学习;第二周:SQL语言操作实践;第三周:数据库设计理论;第四周:教务系统数据库设计与实现。

《数据库原理与应用》课程设计论文-教室管理系统数据库设计

《数据库原理与应用》课程设计论文-教室管理系统数据库设计

目录1 引言 (1)1.1 本课题的研究意义 (1)1.2 本论文的目标和任务 (1)2 数据库设计 (1)2.1 需求设计 (1)2.1.1引言 (1)2.1.2 目标与任务 (2)2.1.3阶段结果 (3)2.14 数据结构 (9)2.1.5 处理逻辑描述 (10)2.2 概念设计 (11)2.2.1 引言 (11)2.2.2 概念模型设计 (11)2.2.3实体的属性、联系的属性 (11)2.3 逻辑设计 (12)2.3.1 引言 (12)2.3.2 数据组织 (13)2.3.3数据处理 (16)2.4 物理设计 (16)2.4.1 引言 (16)2.4.2目标与任务 (16)2.5 数据库实施 (17)2.5.1 建立基本表 (17)2.5.2 建立视图 (22)2.5.3 查询与更新 (25)2.5.4建立触发器 (36)3 数据库调试与试运行 (36)3.1查询 (36)3.2 更新 (38)4 收获与体会 (41)5 存在的问题与建议 (42)5.1存在的问题 (42)5.2建议 (42)附录 (42)附录1业务流程图 (42)附录2数据流程图 (45)附录3 E-R图 (48)1 引言1.1 本课题的研究意义本课题的研究对于大学的教室管理有较大的好处,大学里教室数量较多,上课和学生自习的流动性强,这就为教室的管理带来一些困难,传统的教室管理方式耗人力较多,随着时代的发展,它就显得跟不上时代的步伐,为了能够更加有效的,耗人力少的管理教室,也为了能够适应时代的发展,很有必要利用计算机,运用数据库来开发一个教室管理系统。

1.2 本论文的目标和任务本次教室管理系统数据库开发的目的是2 数据库设计2.1 需求设计2.1.1引言在大学里,教室仍然是教学的主要场所,也是学生学习的重要场所,所以教室环境和设备直接影响到教学活动的开展和学生的学习。

为了保证教室环境良好的运转,教室的管理也就显得十分的必要和重要。

数据库课程设计-教务管理系统

数据库课程设计-教务管理系统
系统名称 学生姓名 同组人
董枫 周述勇、向平
教务管理系统 专业班级 成绩
信息 SY0801
1. 系统设计的目的以及意义
近年来,随着教育事业的蓬勃发展,教育体制正处在不断改革、创新的阶段,我国 教育部门充分吸取国外优秀的教学模式,结合国内多年的办学经验,逐步探索出适合中国 特色的教学形式。学校规模的扩大以及招生人数的增加,导致学校管理的信息量、工作量 也大大增加,对学校如何进行科学化,规范化的管理引起了教育部门的高度重视。根据国 内学校的现在管理模式,结合国际新的思想观念,在校园网络环境下建设先进的、与国际 水平接轨的信息化管理平台,提高学校管理工作的现代化水平,使之成为学校公共信息服 务体系的重要组成部分,是现在各学校迫切需要完成的工作。学校学生管理系统逐步从原 来的单功能向多功能发展,并逐步走向系统化,标准化,综合化和网络化。
以将每一学期所选课的考试成绩录入到计算机中。另外该模块还提供了对学生档案、成绩
等信息统计、查询和浏览功能。该功能模块包括学生档案登录、学生信息登录和学生相关
信息浏览的窗体。

选课信息管理
该模块用于实现课程信息(课程名、课程编号和学分等)和学生选课信息(课程编号
和学号)的管理。管理学生选课信息登录、课程信息的登录已及各有关课程等情况的查询。
授课信息登录和教师相关信息浏览。

学生信息管理:完成对学生档案和学生成绩的管理,具体包括学生档案登录、学生成
绩登录和学生相关信息浏览。

选课信息管理:完成学生选课信息和课程信息的管理,具体包括课程信息登录、选课
信息登录和选课信息查询。
2.2.可行性分析
可行性分析是要分析建立新系统的可能性、可行性分析主要包括经济可行性分析、技 术可行性分析和社会可行性分析。

数据库-教务管理系统-综合实验报告

数据库-教务管理系统-综合实验报告

华北科技学院计算机系综合性实验实验报告课程名称《数据库原理及应用教程》实验学期2011 至2012 学年第 2 学期学生所在系部计算机学院年级专业班级学生姓名学号任课教师郭红实验成绩计算机系制《数据库原理及应用教程》课程综合性实验报告教师基信息与学生成绩查询视图:4.物理设计该数据库中每一个关系模式的主码分别为系统自动设置的索引,如学生关系模式中的学号,教师关系模式中的教师号,系别中的系号等,同时,通过对实际操作的思考,为了查询某系的老师的方便,我们还需要在Teacher表中建立一个“系号”Dno的索引;又因为查询操作很多都通过学生姓名查找的,所以还需要在Student表姓名列sname上建立一个索引等,这样大大简化查询操作。

5.数据库的实现(1)创建库、表在该教务成绩管理系统中包括了学生表、教师表、选课表、系别表、授课表、课程表六个表。

在此,我以学生表为例进行说明表的创建。

一个完整的表必须包括对实体完整性、参照完整性、用户定义完整性的三种完整性的定义。

在学生表中,首先考虑表的实体完整性要求,在该学生表中学号被设为主码,用PRIMARY KEY定义,且该表含有多个属性,所以学号就是表级约束条件,从而完成了学生表的实体完整性的定义。

其次,对于学生表的参照完整性,系号(Dno)是该学生表的外码,同时它还是班级系别Sdept表的主码,所以对其用FOREING KEY短语进行定义,并用REFERENCES短语指明该外码是参照那些表的主码,从而完成对表的参照完整性的定义。

最后,是表的用户定义完整性,在该学生表中,结合实际情况我们不难想到应该定义一个姓名Sname为非空的约束条件和性别Ssex只能为“男”或“女”二者选其一的约束条件,其中姓名的非空用NOT NULL定义即可,而性别用CHECK语句定义即可。

创建学生表的代码为:CREATE TABLE student(Sno CHAR(10)PRIMARY KEY,Sname CHAR(20)NOT NULL,Ssex CHAR(2)CHECK(Ssex IN('男','女')),Sage SMALLINT,Dno CHAR(10),FOREIGN KEY (Dno)REFERENCES Sdept(Dno));创建的学生表截图如下:(2)创建用户该教务管理系统的主要用户有学生用户,老师用户,教务管理员和系统管理员等四种,所以需要创建这四种类型的用户,并授予其相应的权限。

教务管理系统数据库设计【精选文档】

教务管理系统数据库设计【精选文档】

教务管理数据库系统课程设计目录1、需求分析 (2)1.1 信息要求: (2)1.2 处理要求: (2)1.3 安全性与完整性要求: (2)1.4 系统功能的设计和划分 (2)第一部分:用户管理部分 (3)第二部分:管理员管理部分 (3)2、概念设计 (3)2。

1概念模型(E-R图): (3)2。

2数据字典: (5)a.数据项 (5)b、数据结构 (5)c、数据流 (5)d、数据存储 (6)e、处理过程 (6)2.3 数据流图 (7)3、逻辑结构设计 (7)3。

1 E-R图向关系模型的转换(关系的码用下横线表出) (7)3。

2 设计用户子模式 (8)4、物理设计 (8)4.1 选择存取方法 (8)4.2 确定数据库的存储结构 (8)4.3 评价物理结构 (9)5、系统实施 (9)6、运行维护 (10)1、需求分析1.1 信息要求:教务管理系统涉及的实体有:●教师——工作证号、姓名、职称、电话等;●学生—-学号、姓名、性别、出生年月等;●班级-—班号、最低总学分等;●系-—系代号、系名和系办公室电话等;●课程-—课序号、课名、学分、上课时间及名额等。

这些实体之间的联系如下:●每个学生都属于一个班,每个班都属于一个系,每个教师也都属于一个系。

●每个班的班主任都由一名教师担任。

●一名教师可以教多门课,一门课可以有几位主讲老师,但不同老师讲的同一门课其课序号是不同的(课序号是唯一的)。

●一名同学可以选多门课,一门课可被若干同学选中.●一名同学选中的课若已学完,应该记录有相应成绩。

●本单位学生、教师都有重名,工作证号、学号可以作为标识。

1.2 处理要求:教学系统主要提供数据维护、选课和信息查询。

其中常见的查询有:系统中各对象的基本信息查询。

查询指定班、系的学生信息(名单、人数等)。

查询学生的成绩、学分情况。

查询教师授课情况和学生选课情况……。

1.3 安全性与完整性要求:●安全性要求:1.系统应设置访问用户的标识以鉴别是否是合法用户,并要求合法用户设置其密码,保证用户身份不被盗用;2。

教务管理系统分析与设计

教务管理系统分析与设计

一、系统规划1、定义目标本项目的总体目标的是:建立台州学院学院教务管理流程,吸收、借鉴先进的管理理念,再结合学院的具体情况,使教务管理体系更加科学化和规范化。

在此基础上,以校园网为平台,开发“台州学院教务管理系统”,完成教务综合管理的信息化、集成化和自动化建设。

按照项目的总体目标,确立了“教务管理系统”应达到如下目标:( 1) 符合实际需求,建立完善的可行的教务管理系统;(2)对系统所涉及的各类信息进行规范化建设;(3)实现数据共享,彻底解决数据安全问题;(4)自动处理各种统计数据,自动形成各种标准报表;(5)运行稳定,具有较强的容错性能和异常处理功能;(6)界面清新,风格一致,操作简单,灵活方便;(7)具有可维护性和可扩充性;(8)使其具有通用性。

2、定义业务过程教务管理所涉及的环节多,信息量大,责任性强。

各项工作的具体任务如下:(1)院、系、专业管理。

对学校院、系、专业进行规范化分类并编号,相关信息登记入册。

(2)教学培养计划管理。

为学校各个专业制定各学年、学期的教学培养计划,相关信息登记入册;(3)教学实施计划管理。

以教学培养计划为依据,结合些小的教学资源和为每个专业制定当前学期可实施的教学计划,确定每门课程的学时、学分及任课老师和所使用的教材。

(4)选课管理。

根据教学实施计划,选择公选课、专业选修课等。

(5)排课管理。

根据教学实施计划、学生选课情况、教学资源信息等,为每一门课程排定上课教师,上课时间。

(6)课程调度。

根据教学资源信息、排课信息,调整课程表(7)考务管理。

根据课程表、教学资源信息等安排考试地点,考试时间及监考老师。

(8)教师管理。

对教师的基本信息进行管理,计算教师的工作量,对教师的教学情况进行评估。

(9)招生管理。

提供新生的基本信息。

(10)学籍管理。

对学生的基本信息进行管理。

(11)成绩管理对学生的成绩进行统计分析和查询。

(12)毕业管理毕业审批,学位及证书授予和管理校友信息等。

教学管理系统的设计与实现(数据库原理课程设计)

教学管理系统的设计与实现(数据库原理课程设计)

1 引言为方便对学校日常工作进行高效的管理,设计此数据库以提高学校的管理效率。

随着现代科技的高速发展,设备和管理的现代化,在实际工作中如何提高工作效率成为一个很重要的问题。

而建立教学管理信息系统是一个很好的解决办法.1.1课题背景随着信息技术的飞速发展,信息化的大环境给各成人高校提出了实现校际互联,国际互联,实现静态资源共享,动态信息发布的要求[1];信息化对学生个人提出了驾驭和掌握最新信息技术的素质要求;信息技术提供了对教学进行重大革新的新手段;信息化也为提高教学质量,提高管理水平,工作效率创造了有效途径。

校园网信息系统建设的重要性越来越为成人高校所重视。

1.2课题意义利用计算机支持教学高效率,完成教学管理的日常事务,是适应现代教学制度要求、推动教学管理走向科学化、规范化的必要条件;而教学管理是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作,工资计算、发放、核算的工作量很大,不允许出错,如果实行手工操作,每月须手工填制大量的表格,这就会耗费工作人员大量的时间和精力,计算机进行教学管理工作,不仅能够保证各项准确无误、快速输出,而且还可以利用计算机对有关教学的各种信息进行统计,同时计算机具有手工管理所无法比拟的优点。

[2]例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。

这些优点能够极大地提高员工工资管理的效率,也是教学的科学化、正规化管理,与世界接轨的软件。

[3]在软件开发的过程中,随着面向对象程序设计和数据库系统的成熟,数计成为软件开发的核心,程序的设计要服从数据,因此教学管理系统的数据库设计尤其重要。

本文主要介绍教学管理系统的数据库方面的设计,从需求分析到数据库的运行与维护都进行详细的叙述。

2系统分析2。

1需求分析1.需求分析的任务需求分析的任务是调查应用领域,对应用领域中的信息要求和操作要求进行详细分析,形成需求分析说明书。

重点是调查,收集与分析用户在数据管理中的信息要求,处理要求,数据的安全性与完整性要求.为了完成需求分析的任务,要详细调查待开发的数据库应用部门的情况,了解原系统工作概况,分析用户的各种需求,在此基础上确定新系统的功能。

教学管理数据库设计

教学管理数据库设计

教学管理数据库设计(总38页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--实验报告课程名称:数据库原理实验项目名称:数据库设计班级与班级代码:实验室名称(或课室):专业:任课教师:学号:姓名:实验日期:年月日广东商学院教务处制姓名实验报告成绩评语:指导教师(签名)年月日说明:指导教师评分后,实验报告交院(系)办公室保存。

实验六教学管理数据库设计一、实验目的1、数据库设计就是要使学生采用本课程中学习的数据库设计方法,运用其基本思路与主要图表工具完成一个自己所了解的业务的数据库应用系统信息需求分析与数据库的概念设计、逻辑设计、物理设计以及处理功能设计2、熟悉数据库管理系统、SQL语言开发和实现该数据库,并测试、评价、优化改进。

3、通过本设计进一步弄懂数据库系统及其相关的基本概念,理解数据库系统的系统结构、主要特点,掌握数据库设计的原理、方法及其基本过程,初步具备数据库应用设计的能力,形成对数据库设计在处理实际问题的基本素质。

二、实验原理根据数据库设计的方法和步骤,进行需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理设计以及进行规范化、无损连接和优化改进等处理,再根据数据操作的原理和语法测试数据库的功能。

三、实验要求完成对教学管理数据库的以下操作1、需求分析:功能分析、总框架图、业务流程图、数据流图、数据字典2、概念模型设计(E-R图)3、逻辑设计(表、要验证函数依赖、规范化、无损连接)4、物理设计5、数据库实施和执行阶段(数据库的建立、数据录入、插入、删除、查询、更新、查询优化等)四、实验设备微型计算机一台、WinXP和Microsoft SQL Server 2000软件五、结果预测成功完成教学管理数据库的设计过程,各种操作顺利执行。

六、实验内容和步骤1、需求分析阶段1·1教学管理数据库的功能分析:教学管理数据库要实现对学生基本信息、学生选课信息、课程基本信息、教师基本信息、学生课程成绩及教师教务信息的管理1·2教学管理系统的总框架图如下图1-1所示:图1-1 总框架图教学管理系统业务流程图如下图1-2所示:图1-2 业务流程图1·4 调查用户需求:①教务处需求学籍信息处理:新生入学档案信息的录入毕业学生档案信息的处理学生档案的处理包括插入,删除以及修改学生基本信息的查询教师信息系统的管理:教师档案的录入教师基本信息的查询教师基本信息的更新包括修改,添加和修改制定教学计划:根据有关部门提供的教师任课信息表制定教学计划把教学计划输入课程管理数据库和教师任课数据库排课:根据教学计划为学生排课每个学生可以查询自己的课程教务处可以根据教学计划修改课程表将课程表分发给老师,学生,教室管理员和院系统计:统计学生的成绩情况、男女人数、选课情况等②学生查询功能:查询自己的基本信息查询考试成绩及排名查询课程信息查询任课老师的信息③教师查询:查询自己的基本信息查询课程表查询学生的总体成绩1·5数据字典经分析,该系统要用到六个基本表:课程信息表、教学任务表、教师档案表、学生档案表、学生选课表、学生成绩表,数据结构定义表1-3 数据结构说明经分析,数据项定义如下表1-5所示:表1-4 数据项说明1·6数据流图2、概念结构设计阶段(E-R图设计)经过分析数据字典和数据流图设计E—R图如下图2-1所示:图2-1 E—R图3、逻辑结构设计阶段3·1 由E—R图向关系模型的转换如下:学生(学号,姓名,性别,出生日期,籍贯,专业,班级)课程(课程ID,课程名称,课程类别,学分,学时)教师(教师ID,姓名,性别,职称,单位)选课(学号,课程ID,课程类别)成绩(学号,课程ID,平时成绩,期末成绩,总成绩)教务(课程ID,年度,学期,教师ID)3·2 各张表的逻辑结构设计如下所示:3·3 以上六张表有如下逻辑依赖关系,表现出各表间主键与外键的关图3-1 表的逻辑关系图3·4 根据需求分析和以上的逻辑关系图确定数据依赖。

教务管理系统的设计与实现毕业论文

教务管理系统的设计与实现毕业论文

教务管理系统的设计与实现毕业论文目录中文摘要Ⅰ英文摘要Ⅱ教务管理系统............................................. 错误!未定义书签。

摘要....................................................... 错误!未定义书签。

Abstract.................................................. 错误!未定义书签。

目录.. (1)第一章系统总概述 (1)1.1 系统的可行性分析 (1)1.1.1 系统需求分析 (1)1.1.2 可行性分析 (2)1.2 系统的模块及功能 (3)1.2.1 项目规划 (3)1.3 系统的开发目的 (4)第二章对系统的总流程剖析 (6)2.1系统运行流程 (6)2.2数据流程分析 (7)2.3 数据运行储存图:E---R图 (9)2.4 系统运行功能分析:功能流程层次图 (12)第三章系统思路设计 (13)3.1 系统模块组成分析 (13)3.1.1. 系统功能模块分析 (13)3.1.2. 软件结构分析 (13)3.2 数据库设计 (15)3.2.1. 本系统中所涉及到的主要实体共有四个数据表 (16)第四章系统所能实现的功能 (13)4.1系统登陆界面模块剖析 (13)4.2系统应用主界面剖析 (20)4.3 用户管理模块 (22)4.4 教师模块组成 (28)4.5学生模块组成: (31)4.6 成绩模块组成: (34)第五章整体系统的测试 (39)5.1软件测试过程 (39)5.2系统的测试结果 (41)第六章系统总结 (42)第七章致谢 (43)第八章参考文献 (43)第一章系统总概述1.1系统的可行性分析背景:在中国随着教育体制的逐步完善,学校规模在不断的扩大,在校学生的增多以及在校老师数量的增加也加大了教务管理的难度,不管是教师信息、学生信息、查询起来非常麻烦,通过传统的数据管理方法很难对所有信息进行整合。

教务管理系统数据库设计

教务管理系统数据库设计

0层图
2.4、户类型与职能
(1)管理员: 对学期设置的管理每个阶段有不同的功能。
(2)老师: 对选修了自己课程的学生评分。
(3)学生: 选修科目。
2.5、系统环境需求
系统模式 本系统采用B/S模式作为开发模式
硬件环境 服务器端: 高性能的计算机一台, 普通的双绞线作为连接。 客户端:普通的计算机或者工作站, 普通的双绞线作为连接。
/*==============================================================*/
/* Table: Classes
*/
/*==============================================================*/
4逻辑设计41系统关系模型上课地点表地点编号42系统数据库表结构数据库表索引中文名score选课成绩表sysuser用户表classes班别表deptitems学期时间表major课程表classroom课室表userstyle角色表mdteacher老师授课表majorroom上课地点表用户表sysuser字段名字段类型长度字段值约束对应中文名idvarchar20null用户编号classesidvarchar20null班级编号userstyleidvarchar10null角色编号usernamevarchar10null用户名passwordvarchar10null密码sexvarcharnull性别addressvarchar50住址phonevarchar10电话选课成绩表score字段名字段类型长度字段值约束对应中文名scidintnull选课成绩编号idvarchar20null用户名称muidintnull课程编号itemidvarchar20null学期编号pacgradeint平时成绩endgradeint期末成绩syngradeint综合成绩班别表classes字段名字段类型长度字段值约束对应中文名classesidvarchar20null班别编号classesnamevarchar10null班别名称classescontextvarchar50null班别描述dept字段名字段类型长度字段值约束对应中文名deptidvarchar20null系别编号deptnamevarchar10null系别名称deptphonevarchar10系电话deptaddressvarchar20系地址学期时间表items字段名字段类型长度字段值约束对应中文名itemsidvarchar20null学期编号itnamevarchar10null学期名称starttimedata10学期开始时间endtimedata10学期结束时间itstatevarchar10null学期状态课程表major字段名字段类型长度字段值约束对应中文名mdidvarchar20null课程编号mdnamevarchar10null课程名称mdcreditvarchar10null课程学分mdstylevarchar10null课程类型mdstudytimevarchar10课程学时课室表classroom字段名字段类型
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目录第一章:项目计划 (2)1.1项目背景: (2)1.2系统开发目的: (2)1.3定义: (2)第二章:详细分析 (2)2.1、系统功能 (2)2.2、系统结构 (3)2.3、数据流图 (3)2.4、户类型与职能 (4)2.5、系统环境需求 (5)第三章:系统概念设计 (5)第四章:逻辑设计 (6)4.1系统关系模型 (6)4.2系统数据库表结构 (6)第五章:源码 (9)第六章:小结 (14)第一章:项目计划1.1项目背景:教务系统管理平台充分利用互联网络B/S管理系统模式,以网络为平台,为各个学校教务系统的管理提供一个平台,帮助学校管理教务系统,用一个账号解决学校教务教学管理,并且学校可以自由选择学校需要的教务管理系统,灵活地定制符合学校自己实际情况的教务系统.1.2系统开发目的:提高学生,老师管理和操作事务的运作效率。

1.3定义:学生选课和老师评分必须在管理员的设置条件下进行。

第二章:详细分析2.1、系统功能设置学期时间:管理员登录系统后设置学期的时间,只有当时间为某个状态时,其他角色例如老师,才能做某些事情。

学期时间只能由角色管理员操作:包括对学期时间表的增加,删除,对某个学期时间状态的改变。

学生选课:当管理员设置为学期开始时,学生可以选课,学生选课受学分影响,只能选择总学分为多少的课程。

老师评分:当管理员设置为学期评分时,老师才可以评分。

个人信息管理:对自己个人信息进行添加和修改。

成绩查询:学生可以对自己成绩进行查询。

个人课表查询:按时间的不同,每个角色都有自己不同的课表。

2.2、系统结构功能描述:学生选课和老师评分必须在管理员设置学期的条件下进行。

2.3、数据流图顶层图0层图2.4、户类型与职能(1)管理员:对学期设置的管理每个阶段有不同的功能。

(2)老师:对选修了自己课程的学生评分。

(3)学生:选修科目。

2.5、系统环境需求系统模式本系统采用B/S模式作为开发模式硬件环境服务器端:高性能的计算机一台,普通的双绞线作为连接。

客户端:普通的计算机或者工作站,普通的双绞线作为连接。

软件环境服务器端:安装SQLSERVER2000的服务器版本第三章:系统概念设计系统ER图系统ER图说明:(1)同一的老师可以教多个科目,同一科目可以由多个老师教。

(2)同一学生可以选修多老师的科目,同一个老师的科目可以让多个学生选修。

第四章:逻辑设计4.1系统关系模型a)选课成绩表(选课编号,平时成绩,期末成绩,综合成绩)b)用户表(用户编号,用户名称,用户密码,性别,住址,电话)c)班别表(班别编号,班别名称,班别描述)d)系别(系别编号,系别名称,系别电话)e)学期时间(学期编号,学期名称,学期开始时间,学期结束时间,学期状态)f)课室表(课室编号,课室名称,课室面积,课室最大人数)g)课程表(课程编号,课程名称,课程学分,课程类型,课程学时)h)角色表(角色编号,角色名称,角色权限)i)老师授课表(授课编号,授课时间)j)上课地点表(地点编号)4.2系统数据库表结构数据库表索引用户表(Sysuser)选课成绩表(Score)班别表(Classes)系别表(Dept)学期时间表(Items)课程表(Major)课室表(Classroom)角色表(Userstyle)教师授课表(Mdteacher)上课地点表(Majorroom)第五章:源码/*==============================================================*//* 触发器:删除已存在表 */ /*==============================================================*/if exists (select * from sysobjects where id = object_id('Classes')) drop table ClassesGOif exists (select * from sysobjects where id = object_id('Classroom')) drop table ClassroomGOif exists (select * from sysobjects where id = object_id('Dept'))drop table DeptGOif exists (select * from sysobjects where id = object_id('Items'))drop table ItemsGOif exists (select * from sysobjects where id = object_id('Major'))drop table MajorGOif exists (select * from sysobjects where id = object_id('Majorroom')) drop table MajorroomGOif exists (select * from sysobjects where id = object_id('Mdteacher')) drop table MdteacherGOif exists (select * from sysobjects where id = object_id('Score'))drop table ScoreGOif exists (select * from sysobjects where id = object_id('Sysuser')) drop table SysuserGOif exists (select * from sysobjects where id = object_id('Userstyle'))drop table UserstyleGO/*==============================================================*/ /* Table: Classes */ /*==============================================================*/ create table Classes(classesid varchar(20) not null,deptid varchar(20),classname varchar(20) unique,clacontext varchar(50),primary key (classesid))go/*==============================================================*/ /* Table: Classroom */ /*==============================================================*/ create table Classroom(roomid varchar(20) not null,roomname varchar(20) unique,area int check(area>0),maxnum int check(maxnum>0),primary key (roomid))go/*==============================================================*/ /* Table: Dept */ /*==============================================================*/ create table Dept(deptid varchar(20) not null,deptname varchar(20) unique,depphone varchar(10) ,primary key (deptid))go/*==============================================================*/ /* Table: Items *//*==============================================================*/create table Items(itemsid int not null IDENTITY,itname varchar(20),starttime datetime,endtime datetime,itstate varchar(10) check(itstate in (‘0’,’1’,’2’)),primary key (itemsid))go/*==============================================================*//* Table: Major *//*==============================================================*/create table Major(MDid varchar(20) not null,MDname varchar(10) unique,MDcredit int ,MDstyle varchar(10) check(MDstyle in (‘公选课’,’选修课’)), MDstudytime int check(MDstudytime >0),primary key (MDid))go/*==============================================================*//* Table: Majorroom *//*==============================================================*/create table Majorroom(MRid int not null IDENTITY,roomid varchar(20),MDid varchar(20),primary key (MRid))go/*==============================================================*//* Table: Mdteacher *//*==============================================================*/create table Mdteacher(muid int not null IDENTITY,id varchar(20),MDid varchar(20),Mtime datetime,primary key (muid))go/*==============================================================*/ /* Table: Score */ /*==============================================================*/ create table Score(scid int not null IDENTITY,id varchar(20),muid int,itemsid int,pacgrade int ,endgrade int,syngrade int,primary key (scid))go/*==============================================================*/ /* Table: Sysuser */ /*==============================================================*/ create table Sysuser(id varchar(20) not null,classesid varchar(20),userstyleid varchar(10),username varchar(20) unique,password varchar(10),sex varchar(10) check(sex in (‘男’,’女’)), address varchar(50),phone varchar(20),primary key (id))go/*==============================================================*/ /* Table: Userstyle */ /*==============================================================*/ create table Userstyle(userstyleid varchar(10) not null,userstylename varchar(20) unique,permission varchar(50),primary key (userstyleid))goalter table Classes add constraint FK_Reference_11 foreign key (deptid)references Dept (deptid) on delete cascade on update cascade;alter table Majorroom add constraint FK_Reference_15 foreign key (MDid)references Major (MDid) on delete cascade on update cascade;alter table Majorroom add constraint FK_Reference_18 foreign key (roomid)references Classroom (roomid) on delete cascade on update cascade;alter table Mdteacher add constraint FK_Reference_10 foreign key (id)references Sysuser (id) on delete cascade on update cascade;alter table Mdteacher add constraint FK_Reference_16 foreign key (MDid)references Major (MDid) on delete cascade on update cascade;alter table Score add constraint FK_Reference_13 foreign key (muid)references Mdteacher (muid);alter table Score add constraint FK_Reference_19 foreign key (itemsid)references Items (itemsid);alter table Score add constraint FK_Reference_4 foreign key (id)references Sysuser (id);alter table Sysuser add constraint FK_Reference_12 foreign key (userstyleid)references Userstyle (userstyleid) on delete cascade on update cascade;alter table Sysuser add constraint FK_Reference_14 foreign key (classesid)references Classes (classesid) on delete cascade on update cascade;/*==============================================================*//*存储过程:查询选修某个老师课程的学生 */ /*==============================================================*/create procedure stu (@tr char(20))asselect Sysuser.id,ername from Sysuser,Score where Score.id=Sysuser.idand Score.muid in(select muid from Mdteacher,Sysuser where Mdteacher.id=Sysuser.id andername=@tr);/*==============================================================*//*授权 */ /*==============================================================*/grant select,update,insert,delete on Sysuser to stu2grant select,update,insert,delete on Score to stu2/*==============================================================*//*部分插入,更新和删除 */ /*==============================================================*/insert into Userstyle values('10054','老师','');insert into Userstyle values('10052','学生','');insert into Userstyle values('10051','管理员','');insert into Sysuser(id,userstyleid,username,password) values('11111','10051','小天','123');delete from Userstyle where userstyleid='10054';update Sysuser set password='234' where id='11111';第六章:小结和传统管理模式相比较,使用本系统,毫无疑问会大大提高老师评分的运作效率,辅助提高学校的管理水平,为降低拥挤,提高效益,减少差错,节省人力,减少多登陆的时间,提供有效的技术保障。

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