统编版必修下册第2课《烛之武退秦师》课件(共66张PPT)

3、正确把握句子在文中的意思，并能 翻译成现代汉语。
4、能从文中了解相关的古代文化常识
和文学常识。 5、能在通读全文的基础上分析文章 的内容，并能分析概括作者在文中的 观点态度。
6、能吸收其中的思想精华，借鉴其写 法，并从中得到启发，应用到自己的 学习和生活中。
掌握常见的文言知识
1、通假字（每篇课中出现的通假字要整理
讨论探究
• 1、烛之武能言善辩，才智过人。这样的 人为何老不见用？
• 2、郑伯 作为当权者做得如何？从中要汲 取怎样的教训？ 3、佚之狐真的是慧眼识英雄的伯乐吗？ 他自己为什么不去说秦而举荐了烛之武呢？ 他对烛之武是很了解的，为什么到现在才 举荐呢？ 他这是一种什么心理？
• 当权者不注意选拔人才，有权者的嫉妒
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其 阐明利害,
难也。焉用亡郑以陪邻？邻动之摇厚秦，君君. 之薄也。若舍郑以 替秦着想,
为东道主，行李之往来，共其乏困以，利君相亦诱无. 所害。且君 引史为例,
尝挑为拨晋秦君晋赐. 矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所
知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆推其测西未封来，,若 劝秦谨慎.
【适用话题】
选择、爱国、匹夫有责、口 才与成功、艺高人胆大、发 现人才、隐忍、宽容、知错 能改、义与利、变通……
• 烛之武
【运用示例】
• 1.有才无须溢于表，有志仅须喻于心。这
是中国古代一部分有识之士的处事原则，
从某种意义上来说，烛之武便是这样的人。
然而，在他身上却兼存着独善其身般之内
敛与怀才不遇般之无奈。但是，身处微不
关于《左传》
《左传》善于描写战争和记述行 人辞令.
记事条理清楚，叙述精确，详略 合宜，委曲简洁；
写人简而精，人物形象栩栩如 生。常常是寥寥几句，就能使读者 如见其人，如闻其声。
关于春秋五霸
齐桓公 宋襄公 晋文公 秦穆公 楚庄王
此说见之于《史记》。
我国古代史书有哪几种体例？
①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史 记》 ②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》 ③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》 ④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》 ⑤纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一 起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》 ⑥纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》
晋
军
秦
军
国危矣
秦晋围郑形势图
交代秦晋围郑的形势有何作用？
1、晋秦联军来势凶猛，兵临城下，为人物出场铺 垫。所谓“沧海横流，方显英雄本色”。
2、但分驻两地，暗示郑国有机可乘，为下文的成
功分化伏笔。
烛之武打动了秦伯,使秦退兵,他是如何做到这一点的?
夜，缒而出。欲见扬秦先伯抑曰,：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。 以退为进.
要重视文言文的学习
知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。 ——《论语》
博学之，审问之，慎思之，
明辨之， 笃用之 。 ——《礼记》
好的语言
通畅的语言
规范的语言
（规 律）
利用相同
文言文
现代文
抓住相异
文言文该学些什么？
1、认准字形字音字义。（自己利用 工具书和注释完成）
2、理解词语和句式： （1）掌握常见实词在文中的含义. （2）了解常见的虚词的用法. （3）了解与现代汉语不同的特殊句式和 用法。
1、以为东道主（东方道路上的主人/泛指主人） 2、行李之往来（出使的人/指外出的人携带的随身物品） 3、今有急而求子（您，多指男子/儿子） 4、越国以鄙远（跨越别的国家/古国家名） 5、亦去之（离开/距离） 6、微夫人之力（那个人/尊称人的妻子）
一词多义
若 1如果 连词 “ 若使烛之武见秦君，师必退。”
形容词→名词
越国以鄙远 (远方，边远的地方)
共其乏困 （缺少的东西）
使动用法
烛之武退秦师
（使….退却）
若不阙秦，将焉取之？ （使…亏损）
若亡郑而有益于君 （使…灭亡）
二、通假字
无能为也已（矣） 共其乏困（供） 秦伯说，与郑人盟（悦） 失其所与，不知（智） 何厌之有（餍） 若不阙秦（缺）
三 、古今异义 （古/今）
之
1、公从之。（代词，建议） 2、臣之壮也，犹不如人。（结构助词，主
谓之间，不译）
3、是寡人之过也。（结构助词，构成偏正 短语，“的”）
4、何厌之有？（结构助词，提宾，不译）
5. 辍耕之垄上。（到 ， 动词）
特殊句式
省略句
• （烛之武）许之（主语）
• （烛之武）辞曰：“臣之壮也……”（主 语）
• （晋惠公）许君焦、瑕（主语）
久不得志 深明大义 佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？
未见其人，先知其才
烛之武的形象
志士
以国家利益为重，深明大义的爱国志士
勇士
烛
之
两军交战，生死未卜；
武
出使秦师，成败难料；
勇入秦营，知难而上。
辩士
不卑不亢，机智善辩
人物形象分析：
1、烛之武：（1）深明大义的爱国志士。
（2）知难而上，义无返顾的勇士。 （3）口若悬河，巧言善辩的辩士。
故事背景
秦、晋围郑发生在公元前630年 (鲁僖公三十年)。在这之前，郑国 有两件事得罪了晋国：一是晋文 公当年逃亡路过郑国时，郑文公 也不以礼接待重耳。大夫叔詹劝 郑文公,郑文公没有听从叔詹的劝 告。
故事背景
二是在公元前632年(鲁僖公二十八 年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出 兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚 国失败而告终。郑国感到形势不妙， 马上派子人九出使晋国，与晋结好。 但是，最终也没能感化晋国。晋文 公为了争夺霸权的需要，还是在两 年后发动了这次战.推脱 动词 “不辞劳苦”
2. 告别 动词 “停数日，辞去。”
3. 推辞 动词 “辞曰：臣之壮也，犹不如 人。”
鄙 1 边远的地方 名词 “ 顾不如蜀鄙之僧哉？”
2. 边境 名词 “ 越国以鄙远，君知其难也。”
微
1 细小 形容词 防微杜渐 2 隐约地 形容词 微闻有鼠作作索索 3. 稍微 副词 “见其发矢十总八九，但微颔之” 4. 没有 不 副词 微夫人之力不及此
2、从文中可看出，烛之武对国家大事了 解得很透彻。既然他一直不被用，他了解 得那么透彻想干什么？
与诸葛亮一样, 未出山前就做着出山的准 备。 尽管怀才不遇，但他的心始终没有放 弃过“一飞冲天”的渴望，他一刻不停地 关注着天下形势，思考着安定天下济苍生 一逞抱负的路径。“老骥伏枥，志在千里” 的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘由。
2、郑伯： （1）善于纳谏。 （2）勇于自责。
（3）善于言辩。
3、秦伯： 贪婪，自私，不讲信用，见利忘义。
4、晋文公：
贪婪，但理智，能隐忍不拔， 随机应变，审时度势，雄才大略。
5、佚之狐： 慧眼识才的伯乐。
本文的主要特点是:
• ①情节波澜起伏； • ②伏笔与照应得当； • ③叙事详略得当； • ④善于塑造血肉丰满的人物形象； • ⑤绝妙的行人辞令。 • 绝妙的行人辞令 • 善于塑造血肉丰满的人物形象
足道之地位并怀拥愤恨与期待之矛盾心境
故事背景
晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是 因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外 扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事 实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋 文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则 是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。 两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然 要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直 很好；更重要的是，秦国也有向外扩张的愿 望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。
知识归纳整理
一、词类活用 名词→动词
晋军函陵，秦军氾南 （驻军，驻扎）
越国以鄙远
（意动，以……为边邑）
与郑人盟
（订了盟约；建立同盟）
既东封郑
（使…成为疆界）
阙秦以利晋
（使…得利）
既东封郑
名词→状语
（在东边）
夜缒而出
（在晚上，当晚）
朝济而夕设版焉 （在早上；到黄昏）
动词→名词
且君尝为晋君赐矣 （恩惠，好处）
秦
公元前630年
晋
晋 军
新郑
郑
秦 军
秦晋围郑形势图
秦
晋
函陵
郑
氾南
各用一个四字短语概括每段内容
文
秦晋围郑
章
临危受命
结
构
说退秦师
迫晋退兵
诵读提示
读课文1—2自然段
1. 烛之武为什么要“夜缒而出”? 2. 郑国君臣为什么一开始就把劝说目标锁
定在“秦军”而不是“晋军”？你能从 文中找到根据吗？
转第一自然段
• 敢以（之）烦执事（宾语） • 晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词）
倒装句
1以其无礼于晋 （于晋无礼——状后）
2佚之狐言于郑伯 （于郑伯言——状后）
3若亡郑而有益于君 （于君有益——状后）
4何厌之有 （有何厌——宾置）
特殊句式 判断句
1是寡人之过也。
2以乱易整，不武。（否定判断句）
写作素材与运用
6、词类活用：在古汉语中，某些词在特定 的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它 的基本功能，在句中充当其它类词。
《左传》
诵读提示
关于烛之武
烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终 得不到升官，在郑国一直担任“圉正” （yǔ、养马的长官），大概相当于《西 游记》里所说的“弼马温”吧。被举荐 使秦时，已年过七十，须发皆白，身子 伛偻，步履蹒跚。
⑤若舍郑以（之）为东道主。(把，介词)
⑥以乱易整，不武。 （用，介词）
其
以其无礼于晋。（代词，郑国） 君知其难也。（代词，这种做法） 失其所与，不知。（代词，自己） 吾其还也。（副词，表商量或希望）
焉
1子亦有不利焉。（语气助词，啊。） 2焉用亡郑以陪邻？（疑问代词，何，什么） 3将焉取之？（疑问代词，哪里） 4以俟观人风者得焉。（代词，它） 5晋国，天下莫强焉。（兼词，于之）
•
——冯梦龙《东周列国演义》
《左传》的文学常识
1.《左传》是我国第一部叙事详细的编年史 著作，相传为鲁国史官左丘明所作。
2.《春秋左氏传》、《春秋公羊传》、 《春秋谷梁传》都是为解说《春秋》而 作，合称为“春秋三传”。
3.《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名 《左氏春秋》。
4.《左传》是我国第一部历史散文集。
而
①今急而求子
(表承接，才)
②夜缒而出
(表修饰，不译)
③若亡郑而有利于君 (表承接，不译)
④朝济而夕设版焉。 (表承接，就)
⑤因人之力而敝之，不仁。（表转折 却）
以
①以其无礼于晋
(因为，连词)
②敢以（之）烦执事 (拿，用，介词)
③越国以鄙远
(表目的，连词 来)
④焉用亡郑以陪邻？ (表承接，连词 )
2你 代词 “若毒之乎 ？” 3 像 动词 “山有小口，彷佛若有光。”
知 1 知道 “越国以鄙远，君知其难也。”
2明智 “失其所与，不知。” 能 1、才能 名词 “ 争宠而心害其能”
2、能够 动词 “吾不能早用子。”
说 1. 陈说 动词 “ 及郡下，诣太守，说如此。”
2. 杂说 名词 “故为之说，以俟观人风者得焉”
三．精妙的辞令艺术：
隐锋芒于平和谦卑，显骨气于曲 折委婉。
作者谋篇布局的匠心由此 可见，这又体现在情节的
波澜起伏上。
第四小节，在故事情节的发展上有什么作用？
1.照应上文。 2.使故事情节再掀波澜。
烛之武形象分析
勇赴国难，不卑不亢的爱国志士。 知己知彼，精于辞令的善辩之士。
辞曰“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”
不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”
烛之武的一段说辞为什么能打动秦穆公使之退兵？
一．高明的迂回策略：
处处站在秦国的利益上替秦国着 想，使秦穆公乐于接受
首段即埋下伏笔：为
烛之武的巧言离间提供 了可乘之机。
二．剖析的层层深入：
晓以利害，引史为鉴，敲响警钟， 使秦意识到晋才是近敌和劲敌。
①围郑皆因晋国 ②秦晋分兵驻扎
• 教训：一定要不断挖掘和重视人才，不要等 到危机出现后再重用人才。
• 人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入 虎狼之地，能否说服秦伯谁也不敢打保票， 稍有不慎，惹恼了秦伯，自己掉了脑袋不算， 还可能被牢牢的钉在历史的耻辱柱上让后人 指指点点。抬出烛之武，既能提高成功的几 率，在成就烛之武的同时自己也落个“伯乐” 的美名。所以说他是一条狡猾的狐狸！ ——嫉妒、红眼病。
到积累本上）。
2、异读字（一个字保留了两个以上的读音，
且音不同则义不同的字）。
3、古今异义。有：词义的扩大、缩小、
词义的转移、词义的轻重、词的感情色彩的 变化和名称说法的改变。
4、偏义复词：即一个词由两个意思相近或 相对、相反的语素构成，只取其中的一个语 素的词义，另一个只作陪衬。
5、一词多义。即一个词有多种含义。如“食” 有“吃”、“吃的东西”“专指饭”等等词 义，如何判断一个词究竟用哪个词义呢？主 要是联系上下文，认真阅读，认真分析，增 强阅读能力。