中考专栏说明文阅读专题17筛选提取信息,理清结构层次(36张PPT)
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中考说明文信息的筛选与整合 PPT课件
高科技跑鞋一般要具有哪些功能?
避震功能、回输功能、附着功能
（语段四）当然，小丑鱼也是知恩图报的客人。 当海葵依附在岩礁上时，小丑鱼会在海葵漂亮的触 手丛中游动，这自然会引诱其他海洋小生物上钩， 为房东带来食物。平时，小丑鱼会捡食海葵吃剩的 饵料，担负起清洁打扫的工作，为海葵除去泥土、 杂物和寄生虫。当海葵遭遇克星蝶鱼侵犯时，小丑 鱼就会挺身而出，对蝶鱼展开猛烈的攻击。虽然二 者个头悬殊，但凭着勇敢顽强，小丑鱼往往将蝶鱼 打得落荒而逃。
概括这段文字的基本内容。
语段二：正在逝去的“灵丹妙药”
【答案】（1）地球其他物种对人类的价 值与贡献。 （2）其他物种的灭绝在加速。
2011年徐汇区一摸试题
方法四：抓住提示性词语 重视能区分层次的标点
高科技跑鞋首先具有极佳的避震功能， 穿着时倍感舒适和安全；它们还具有回输 功能，能够释放吸震时候储蓄的能量，使 运动员轻松省力；同时它们的附着力强， 易于运动员控制身体，保持正确姿势，避 08年安徽芜湖中考试题 免滑倒。
说明文信息的筛选与 整合
信息的筛选、整合能力
“筛选信息”：对信息挑选、取舍的过程； “整合信息”：对信息重新组合的过程。
我们可以从标题中捕捉到哪些信息？
• 《鸟巢》 • 《掏米水的妙用》 • 《雄伟的人民大会堂 》 • 《中国红为什么这样红》
（语段一）塑料废弃物具有潜在危险性。塑 料废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成 土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农 作物减产。抛弃在陆地上或水体中的塑料废弃物， 被动物当作食物吞食，导致动物死亡。进入生活 垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。 如果将其填埋会占用大量土地，且长时间难以降 解。
读标题； 抓段落中心句； 抓设问句； 抓路标词； 抓句中关键动词。
避震功能、回输功能、附着功能
（语段四）当然，小丑鱼也是知恩图报的客人。 当海葵依附在岩礁上时，小丑鱼会在海葵漂亮的触 手丛中游动，这自然会引诱其他海洋小生物上钩， 为房东带来食物。平时，小丑鱼会捡食海葵吃剩的 饵料，担负起清洁打扫的工作，为海葵除去泥土、 杂物和寄生虫。当海葵遭遇克星蝶鱼侵犯时，小丑 鱼就会挺身而出，对蝶鱼展开猛烈的攻击。虽然二 者个头悬殊，但凭着勇敢顽强，小丑鱼往往将蝶鱼 打得落荒而逃。
概括这段文字的基本内容。
语段二：正在逝去的“灵丹妙药”
【答案】（1）地球其他物种对人类的价 值与贡献。 （2）其他物种的灭绝在加速。
2011年徐汇区一摸试题
方法四：抓住提示性词语 重视能区分层次的标点
高科技跑鞋首先具有极佳的避震功能， 穿着时倍感舒适和安全；它们还具有回输 功能，能够释放吸震时候储蓄的能量，使 运动员轻松省力；同时它们的附着力强， 易于运动员控制身体，保持正确姿势，避 08年安徽芜湖中考试题 免滑倒。
说明文信息的筛选与 整合
信息的筛选、整合能力
“筛选信息”：对信息挑选、取舍的过程； “整合信息”：对信息重新组合的过程。
我们可以从标题中捕捉到哪些信息？
• 《鸟巢》 • 《掏米水的妙用》 • 《雄伟的人民大会堂 》 • 《中国红为什么这样红》
（语段一）塑料废弃物具有潜在危险性。塑 料废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成 土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农 作物减产。抛弃在陆地上或水体中的塑料废弃物， 被动物当作食物吞食，导致动物死亡。进入生活 垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。 如果将其填埋会占用大量土地，且长时间难以降 解。
读标题； 抓段落中心句； 抓设问句； 抓路标词； 抓句中关键动词。
中考说明文信息的筛选与整合ppt
浅源地震有些什么特点？
信息的筛选、整合、表达 的方法：
题干要求要看清 用笔勾画信息点 着眼标题作用大 牢牢抓住关键句 词语标点带提示 全面梳理再归纳
今天的学习你有哪些收获？
我在“文体知识大闯关”中…… 我在“经验方法大舞台”中…… 我在“能力加速站”中……
今后的复习你打算怎么做？
信息的筛选、整合和表达
概括这段文字的基本内容。
语段二：正在逝去的“灵丹妙药”
【答案】（1）地球其他物种对人类的价 值与贡献。 （2）其他物种的灭绝在加速。
2011年徐汇区一摸试题
方法四：抓住提示性词语 重视能区分层次的标点
高科技跑鞋首先具有极佳的避震功能， 穿着时倍感舒适和安全；它们还具有回输 功能，能够释放吸震时候储蓄的能量，使 运动员轻松省力；同时它们的附着力强， 易于运动员控制身体，保持正确姿势，避 08年安徽芜湖中考试题 免滑倒。
阅读文段，用四字短语填空。 小丑鱼报恩的方式是替海葵：□□□□、□□□□、 □□□□。
2007年湖北黄冈中考试题
答案：充当诱饵、打扫清洁、
击退蝶鱼
（语段五）警惕啊，无声无息的土壤杀手
近年来，由于人口急剧增长，工业迅猛发展，固体废物不 断向土壤表面堆放和倾倒，有害废水不断向土壤中渗透，大 气中的有害气体和飘浮的尘土也不断随雨水降落在土壤中， 导致了土壤污染。农业生产所用的不合格的畜禽粪便肥料、 化肥、农药，也是造成土壤污染的重要来源。此外，战争之 后的炸药、重金属等化学残留物，也对战区的土壤造成严重 伤害。陈同斌研究员指出，世界上90％的污染物最终滞留在 土壤内。 问题：土壤污染物有多种，下面列举了两种，请你从文中找 出其它几种，仿照示例表述。（3分） 示例：（l）播撒在农作物上的不合格粪便、化肥、农药 （2）残留在土壤中的炸药、重金属等化学物质 答案：（1）堆放和倾倒在土壤表面的固体 废物（2）渗透在土壤中的有害废水 （3）（随 雨水）降落在土壤中的有害气体和飘浮的尘土。
2024年中考语文专题复习-说明文阅读(说明顺序说明结构)课件
落
接多少，这个整体想要多大，就可以有多大。
能 否
⑤榫卯的功能不仅仅是连接，还有因连接而生发的另两种功效。众所周知，木材有热胀干缩的 “活性”，而榫卯的连接，又是木构件间的柔性的结合，因此有了一定移动或者说松动的余地。 这看似缺点，但一旦组合为一个有各种榫卯连接在一起的整体构件时，缺点就成了优点；垂直方
已着手修复。
【答案】空间顺序
河北省2024中考说明文阅读专项
河北省2024中考说明文阅读专项
典型例题
④榫卯是两个独立的木构件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在一起。这是
段
一种构件间的连接方式，不用钉子，也不用绳子，两个需要连接的物体，各自一点改变，就可以 完成并形成一个结构整体、其功效是，一接二，二接三，三接万物。需要连接多少构件，就可连
食品添加剂有改善食品的外观和口味的功能（1分）；其次，解释了通常情况下，食品口味的形成
与食品添加剂的关系（1分）；最后，举面条、点心等食物口感形成的例子，来说明本段说明对象
特征（1分）。
河北省2024中考说明文阅读专项
河北省2024中考说明文阅读专项
链接练习
植物气象员 ①植物不仅供给人们氧气和果实，还能预报天气。人们在生产过程中，观察到了一些植物预报天气的规律。 ②天气晴朗时，南瓜蔓梢是向上翘起生长的。如果发现南瓜蔓梢下垂，那是天气转为阴雨的征兆；如果在连绵阴雨的 天气里，南瓜蔓梢由下垂转为上翘，那就表明阴雨天气即将结束，晴朗的天气马上就会到来。南瓜蔓为什么能指示天气 呢？原来，天气在变化时，南瓜有向阳性和向阴性，这是南瓜在进化过程中为了更好地适应天气保护自身所形成的特性。 ③风雨草生长在我国西双版纳的密林中，能预报风雨，它开花的习性很特殊，没有固定的时间。可每当暴风雨来临之 前的两三天，它那小巧玲珑的花就开放了。而且暴风雨过后，它的花开得越发齐整和鲜艳，好像只有经过暴风雨的洗礼， 才能显露其本色。 ④“含羞草害羞，天将阴雨。”天气晴朗时，你用手指触动含羞草的叶柄，叶子马上就会合拢，但是很快就会恢复常 态。如果叶片自然下垂合拢，便是阴雨天气的征兆。
中考语文总复习探究ppt课件：筛选提取信息,理清结构层次(29页)
[解析] 本题考查对文章结构层次的理解能力。本文采用总分的结构，先总说，接着具体 阐述为什么，然后补充交代鸟类的现状，提出保护鸟类就是保护人类自身。阅读文章③ ～⑧段，把相关信息进行提炼归纳。
专题二十三┃筛选提取信息，理清结构层次
2．第④⑤⑥段顺序能否调换？为什么？(3分)(★) 不能调换。第④⑤段均说明鸟类能够维护生物的多样性，第⑥段说明鸟类在仿生学上的 重要作用，第④⑤段、第⑥段按照先主后次的顺序来说明，与本文介绍鸟类功能和作用 ________________________________________________________ 采用的顺序一致，不能调换；第④段、第⑤段按照从一般到个别的顺序来说明，不能调 _______________________________________________________ 换。 _______________________________________________________ ________________________________________________________________________
专题二十三┃筛选提取信息，理清结构层次
④鸟儿能够维护生物多样性，它们与其他动、植物共同生活、相互依存。每消失一种 鸟类，意味着与其伴生的90种昆虫消失，35种植物消失，2至3种鱼类消失。在鸟类与 植物的共生关系中有一种特别重要的依存关系，即许多植物的种子是靠鸟类来播散的 。雁鸭类、鸠鸽、啄木鸟、乌鸦等，是植物种子的重要播散者，而且，很多植物种子 经过鸟类消化后，更容易萌生和成长。蜂鸟、食蜂鸟、太阳鸟、啄花鸟、锈眼鸟、鹦 鹉等鸟类嗜食花蜜，对有花植物的传粉有重要而不可替代的作用。 ⑤与渡渡鸟一样，大颅榄树也是毛里求斯的一种珍贵特产。但是渡渡鸟灭绝后，大颅 榄树也渐渐稀少，最后彻底消失了。今天人们才知道，大颅榄树的种子必须靠渡渡鸟 消化过后才能发芽，没有了渡渡鸟对大颅榄树种子的首先孕育和催化，大颅榄树就再 也不会生儿育女和繁衍后代。由此，我们不难看出某种鸟类的灭绝与植物乃至人类的 生构层次
中考语文一轮复习第2篇现代文阅读第17课时把握说明对象,筛选提取信息课件
安徽考点聚焦
安徽应考策略
随堂达标演练
第17课时┃ 把握说明对象，筛选提取信息
4．第⑤段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒，为什么？(4 分)
[解析] 本题考查说明文的结构和顺序。第⑤段内容从结构上来看，开头说明原 因的句子衔接第④段的结尾；从说明顺序看，先说原因后说明机制才符合逻辑。
[答案] 照应第④段最后一句话；先原因后机制，按逻辑(先已知后未知)顺序说 明。
第2课时┃ 字词的音、形、义
备考指南
1.以教材中的说明文为典范，掌握说明文阅读 的方法，感知说明文阅读的知识点和能力点，研究题目 的得分点，形成自己的知识系统。
2．开展专项训练， 熟悉各种题型，学会不同考 点及题型的答题模式。
第17课时 把握说明对象，筛 选提取信息
第17课时┃ 把握说明对象，筛选提取信息
安徽考点聚焦
安徽应考策略
随堂达标演练
第17课时┃ 把握说明对象，筛选提取信息
2．文中画线句运用了什么说明方法？有什么好处？(答出一种说明方法 即可)(3 分)
[解析] 本题考查说明方法。画线句主要是运用举例子和作比较的说明方法， 要依据题意，结合文本答出其作用。
[答案] 示例：举例子，具体说明拟态现象及其特点；作比较，突出螽斯若 虫和虎甲相似的特点。
安徽考点聚焦
安徽应考策略
随堂达标演练
第17课时┃ 把握说明对象，筛选提取信息
⑥拟态是生物多样性的重要表现形式，是大自然的馈赠，让我们的世界 更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序。拟态的美 学特征也经常让我们深感意外，同时也让我们领悟到它存在的道理，从而激 发我们的好奇心。
(选自《大自然》总第 183 期，有删改) [注] ①螽(zhōng)斯：一种昆虫。②若虫：蝗虫等不完全变态的昆虫， 在卵孵化之后，翅膀还没有长成期间，外形跟成虫相似，但较小，生殖器官 发育不全，这个阶段的昆虫叫作若虫。
中考语文复习说明文阅读之筛选与提炼文本信息PPT优秀课件
④他们织睡衣的方法像蚕吐丝作茧似的，从 嘴里吐出白色的丝，利用它的腹鳍和尾鳍的帮助， 经过一两个小时就能从头到尾织成一个囫囵的壳， 这就是它们的睡衣。……它们的睡衣织得太坚固了， 第二天早晨要费很大力气才能把睡衣弄破，以便从 里面钻出来。……
从全文看，鹦鹉鱼有哪些特点？
解析： 这是一个概括要点类试题，需要在一定 的文字区域中找出答案，只要认真阅读前 四个自然段，抓住关键词句，就能找出答 案。
中考语文复习说明文阅读之
筛选与提炼文本信息
情境导入 《中考说明》明确指出，说明文阅读训练：
1.分辨说明对象，明确事物特征。 2.会筛选、提取文本信息。
3.明确说明顺序：时间顺序,空间顺序,逻辑顺序。
4.辨识、理解说明方法 :举例子、分类别、列数字、作比较、 打比方、下定义、画图表等 5.结合具体语境品味说明语言。
④他们织睡衣的方法像蚕吐丝作茧似的，从 嘴里吐出白色的丝，利用它的腹鳍和尾鳍的帮助， 经过一两个小时就能从头到尾织成一个囫囵的壳， 这就是它们的睡衣。……它们的睡衣织得太坚固了， 第二天早晨要费很大力气才能把睡衣弄破，以便从 里面钻出来。……
从全文看，鹦鹉鱼有哪些特点？
题型二：根据文章内容列举说明对象的特点 例 《鹦鹉鱼的睡衣》（节选） ①欧洲地中海生活着一种鱼，它色彩艳丽，脊背是紫红 色的，体侧是玫瑰红色，胸部和腹部的鳍是淡黄色的，背鳍 是灰黄色的，尾部镶白色的边，就像鹦鹉那样漂亮，所以人 们叫它鹦鹉鱼。 ②罗马和古希腊人特别器重这种鱼，把它当作珍品，这 倒不是因为鹦鹉鱼长得漂亮，而是它们的团结互助的精 神。…… ③虽然鹦鹉鱼能够互相帮助，一般的危险奈何不了它们， 可是，这并不等于鹦鹉鱼永远没有危险。因为鹦鹉鱼很怕死， 常常在没有危险的时候也忧虑忡忡，它们想，白天遇到危险 了，有同伴来救助，如果晚上同伴们都睡着了，谁来救自己 呢？于是，鹦鹉鱼们想出了一种办法。它们每天傍晚都会给 自己织一件睡衣穿，这样便确保了晚上的安全。
2014届中考语文总复习精品课件：说明文阅读 专题17 筛选提取信息,理清结构层次 ( 语文版)
专题17┃筛选提取信息，理清结构层次
③________________。 有些植物的叶子不但退化成针状或棘 刺状，以减少蒸腾，而且营养器官变得肥厚多汁，以便自身贮藏 水分。猴面包树生长在非洲东部的热带草原里，成龄大树一般高 约 25 米，而直径却达 5 米，有的甚至超过 10 米。远远望去，犹 如巨大的酒瓶。在干旱的时候，树上不长叶子；到了雨季，才开 始长叶、 开花、 结果。 同时大量吸收水分， 贮藏在肥胖的树干里， 以备旱季之用。生长在墨西哥沙漠的仙人掌像一座座巨大的烛 台，通常有 10～15 米高，粗得一个人都难以合围，体内水分竟 达 95%以上。在它巨大的身躯里，能贮藏一吨以上的水。当旅 行者缺水时，打开它的躯干，就可以饮到清澈的淡水。因此，它 享有“沙漠里的甘泉”之美名。
[解析] 本题考查的内容较多， 既有对说明文语段内容 的理解，也有对信息的提取概括，考生在做题时要注意第 ②④段的中心句，结合本段内容可知，横线处的句子也应 围绕“抗旱”来写。
[答案] 示例：贮藏水分以备不测是植物抗旱的绝招。
专题17┃筛选提取信息，理清结构层次
3．选文运用的最主要的说明方法是什么？有什么作用？ (3 分)
[答案] 举例子； 真实具体地说明了植物种种神奇的抗 旱本领。
专题17┃筛选提取信息，理清结构层次
4．根据文意，判断下列说法的正误。(正确的打“√” ， 错误的打“×”)(3 分)(★) (1)为减少水分的散失，光棍树的叶子逐渐退化，用绿色 的树枝进行光合作用。( √ ) (2)生长在墨西哥沙漠的仙人掌身躯巨大、贮水丰富，被 称为“沙漠里的甘泉”。( √ ) (3)沙拐枣能充分吸收地面水分，是因为它的垂直根系和 水平根系都很发达。( × )
专题17┃筛选提取信息，理清结构层次
③________________。 有些植物的叶子不但退化成针状或棘 刺状，以减少蒸腾，而且营养器官变得肥厚多汁，以便自身贮藏 水分。猴面包树生长在非洲东部的热带草原里，成龄大树一般高 约 25 米，而直径却达 5 米，有的甚至超过 10 米。远远望去，犹 如巨大的酒瓶。在干旱的时候，树上不长叶子；到了雨季，才开 始长叶、 开花、 结果。 同时大量吸收水分， 贮藏在肥胖的树干里， 以备旱季之用。生长在墨西哥沙漠的仙人掌像一座座巨大的烛 台，通常有 10～15 米高，粗得一个人都难以合围，体内水分竟 达 95%以上。在它巨大的身躯里，能贮藏一吨以上的水。当旅 行者缺水时，打开它的躯干，就可以饮到清澈的淡水。因此，它 享有“沙漠里的甘泉”之美名。
[解析] 本题考查的内容较多， 既有对说明文语段内容 的理解，也有对信息的提取概括，考生在做题时要注意第 ②④段的中心句，结合本段内容可知，横线处的句子也应 围绕“抗旱”来写。
[答案] 示例：贮藏水分以备不测是植物抗旱的绝招。
专题17┃筛选提取信息，理清结构层次
3．选文运用的最主要的说明方法是什么？有什么作用？ (3 分)
[答案] 举例子； 真实具体地说明了植物种种神奇的抗 旱本领。
专题17┃筛选提取信息，理清结构层次
4．根据文意，判断下列说法的正误。(正确的打“√” ， 错误的打“×”)(3 分)(★) (1)为减少水分的散失，光棍树的叶子逐渐退化，用绿色 的树枝进行光合作用。( √ ) (2)生长在墨西哥沙漠的仙人掌身躯巨大、贮水丰富，被 称为“沙漠里的甘泉”。( √ ) (3)沙拐枣能充分吸收地面水分，是因为它的垂直根系和 水平根系都很发达。( × )
专题17┃筛选提取信息，理清结构层次
中考现代文阅读复习：信息的筛选与整合PPT优秀课件下载(24张)
2018/11/18
寻找标志法
通过抓标志词筛选主要信息。阅读时要抓住诸如“首
先”、“其次”、“另外”、“还有”、“也”、
“除此之外”等提示语。如表语意转折的“相 反”“与此不同”，表递进的“更”“而且”，总结 性的“因此…”“总之…”“由此看来”，指代性的 “此”“即”，强调性的“尤其”等。这些语句和词 语对理解文章的结构和内容有着重要的意义。
2018/11/18
奇特的
绝望 肌肠辘辘、精疲力竭 变成了一副空荡荡的躯壳 被刮去树皮的树干上有许多小洞， 每个小洞都镶嵌着一粒橡子——饱 满成熟的橡子，珍珠般闪亮的橡 子！
经历
奔跑 掉了队 迷失了方向 走进一片橡树林 寻找橡子 挖地三尺 一无所获 刮剥枯死的橡树皮 挖着小洞里的橡子 用烤熟的橡子驱散了绝望 回到了住地
2018/11/18
以例识法
【典型题例2 】阅读《中国人失掉自信力了吗》，回
答问题：作者提出：“然而，在这样笼罩之下，我们
有并不失掉自信力的中国人在。”从课文中找出支持 这一观点的论据。
点拨：该段的后两段从“从古以来”和“现在”两方面举了 事实论据。 可见，“从古以来”和“现在” 起到了提示的作 用。 答案：文中提出的论据是“我们从古以来，就有埋头苦干的 人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍生求法的人” 和“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不 自欺；他们在前仆后继地战斗”。
2018/11/18
3我绝望地靠在一棵枯死的橡树上。凛冽的寒风一阵紧一阵， 吹得肌肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。我觉得自 己也变成了一副空荡荡的躯壳，我已经整整两天没吃东西了！
4对生命的渴望使我作出最后的努力。我使尽最后的力气，用匕 首刮剥枯死的橡树皮，想用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。就在这 时，奇迹发生了：被刮去树皮的树干上有许多小洞，每个小洞都 镶嵌着一粒橡子——饱满成熟的橡子，珍珠般闪亮的橡子！ 5 我疯狂地用匕首挖着小洞里的橡子……我噙着泪，感谢大自然 的恩赐。那树干，缀着一个个小洞，每个小洞，都是鬼斧神工， 不大不小，不深不浅，刚好镶进一粒橡子，——简直就是一件完 美的艺术品！ 6篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚 丽。我用烤熟的橡子驱散了绝望，恢复了体力，靠北斗星认准了 方向，最后回到了住地。
寻找标志法
通过抓标志词筛选主要信息。阅读时要抓住诸如“首
先”、“其次”、“另外”、“还有”、“也”、
“除此之外”等提示语。如表语意转折的“相 反”“与此不同”，表递进的“更”“而且”，总结 性的“因此…”“总之…”“由此看来”，指代性的 “此”“即”，强调性的“尤其”等。这些语句和词 语对理解文章的结构和内容有着重要的意义。
2018/11/18
奇特的
绝望 肌肠辘辘、精疲力竭 变成了一副空荡荡的躯壳 被刮去树皮的树干上有许多小洞， 每个小洞都镶嵌着一粒橡子——饱 满成熟的橡子，珍珠般闪亮的橡 子！
经历
奔跑 掉了队 迷失了方向 走进一片橡树林 寻找橡子 挖地三尺 一无所获 刮剥枯死的橡树皮 挖着小洞里的橡子 用烤熟的橡子驱散了绝望 回到了住地
2018/11/18
以例识法
【典型题例2 】阅读《中国人失掉自信力了吗》，回
答问题：作者提出：“然而，在这样笼罩之下，我们
有并不失掉自信力的中国人在。”从课文中找出支持 这一观点的论据。
点拨：该段的后两段从“从古以来”和“现在”两方面举了 事实论据。 可见，“从古以来”和“现在” 起到了提示的作 用。 答案：文中提出的论据是“我们从古以来，就有埋头苦干的 人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍生求法的人” 和“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不 自欺；他们在前仆后继地战斗”。
2018/11/18
3我绝望地靠在一棵枯死的橡树上。凛冽的寒风一阵紧一阵， 吹得肌肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。我觉得自 己也变成了一副空荡荡的躯壳，我已经整整两天没吃东西了！
4对生命的渴望使我作出最后的努力。我使尽最后的力气，用匕 首刮剥枯死的橡树皮，想用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。就在这 时，奇迹发生了：被刮去树皮的树干上有许多小洞，每个小洞都 镶嵌着一粒橡子——饱满成熟的橡子，珍珠般闪亮的橡子！ 5 我疯狂地用匕首挖着小洞里的橡子……我噙着泪，感谢大自然 的恩赐。那树干，缀着一个个小洞，每个小洞，都是鬼斧神工， 不大不小，不深不浅，刚好镶进一粒橡子，——简直就是一件完 美的艺术品！ 6篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚 丽。我用烤熟的橡子驱散了绝望，恢复了体力，靠北斗星认准了 方向，最后回到了住地。
说明文阅读十大考点及解题技巧课件-2024年中考语文提分技巧(共17张PPT)
B、引用具体的数据；（作用同列数字） （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
典型考题
四、说明方法及作用
本段运用了什么说明方法，其作用是什么？
答题格式：运用了……的说明方法，说明了……（内容：事 物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法， 明确其作用）
知识讲解
五、说明顺序
1.时间顺序。说明事物的发展、变化。（按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史 事件的发展变化过程。）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头、结尾的总结 句。
2.了解说明对象的特征 尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。
（1）从标题入手。有的标题在指出文章说明对象的同时,也指出其特征;有的标题用设问句的形式, 引导读者有针对性地把握说明对象的特征;有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特 征。 （2）从分析材料入手。即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结。有的事 物的本质特征,作者已在文章中明确地指出来了,阅读时要找出这些关键句。有的说明文没有明显的 关键句,阅读时需细心琢磨,从中加以提炼。
答题格式：这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/简明平实的特点，如 “……”一句，就准确（生动形象）（简明平实）地说明了事物……的特征（事 理）。 （2）加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题
答题格式：释义＋……（词语）准确/生动形象地说明了事物……的特征/事理。
知识讲解
六、说明文语言特点
知识讲解
八、文段作用
回答某段或某句的作用，可以从以下两方面进行：
1.结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时 在文章在开头，还起着引出说明对象或说明事理的作用。
典型考题
四、说明方法及作用
本段运用了什么说明方法，其作用是什么？
答题格式：运用了……的说明方法，说明了……（内容：事 物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法， 明确其作用）
知识讲解
五、说明顺序
1.时间顺序。说明事物的发展、变化。（按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史 事件的发展变化过程。）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头、结尾的总结 句。
2.了解说明对象的特征 尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。
（1）从标题入手。有的标题在指出文章说明对象的同时,也指出其特征;有的标题用设问句的形式, 引导读者有针对性地把握说明对象的特征;有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特 征。 （2）从分析材料入手。即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结。有的事 物的本质特征,作者已在文章中明确地指出来了,阅读时要找出这些关键句。有的说明文没有明显的 关键句,阅读时需细心琢磨,从中加以提炼。
答题格式：这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/简明平实的特点，如 “……”一句，就准确（生动形象）（简明平实）地说明了事物……的特征（事 理）。 （2）加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题
答题格式：释义＋……（词语）准确/生动形象地说明了事物……的特征/事理。
知识讲解
六、说明文语言特点
知识讲解
八、文段作用
回答某段或某句的作用，可以从以下两方面进行：
1.结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时 在文章在开头，还起着引出说明对象或说明事理的作用。
说明文知识梳理 及重要考点分析课件(共37张PPT)
如《大雁归来》中有不少记叙、描写、议论结合的语句，使文章颇富感染力。 备注：科学小品文，也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的，即借助某些文学，将科学内容生动、形 象地表达出来。经常运用一些，比如列数字，下定义，打比方，举例子，作比较等方法。科学小品文一般短小 精悍、通俗易懂，语言丰富多彩。
三、说明文的特点
摹状貌 对事物进行细致地描摹
开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身 体下面有一种鳍状物，由两个前腿联 结而成。（《蝉》）
这句话运用摹状貌的说明方法，生动 形象地描摹了事物的……特征。
列图表
用表格、图片、照片等方式进 行说明
这句话运用列图表的说明方法，直观 明了地说明了事物……的特点，使读者 一目了然。
温馨提示： （1）不要将相近的说明方法混淆。如下定义和作诠释。下定义和作诠释常采用“某某是什么”的语言形式。它们形式相同， 该如何区分呢?一般来说，“是”字两边的内容如果能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。例如：“人是能制 造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”之后，意思不变 。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改成“云中形成的一种固态降水物是雪”说法不够严谨，“云中形成 的一种固态降水物”不一定是“雪”。由此可以辨别，前一句是下定义，后一句是作诠释。 （2）注意一个句子中综合运用多种说明方法的情况。
（1）“总一分”式：如《苏州园林》中先概括了苏州国林的总特点，然后从四个主要角度和三个次要角度逐一 分析，有总有分，层次分明。 （2）“总一分一总”式：如《被压扁的沙子》中第一段总说恐龙灭绝的问题最终也许会得到解决，第二~十六段 具体说明了关于恐龙灭绝的两种对立理论，最后一段总说恐龙灭绝的真正原因。 （3）“分一总”式：这种结构较少被采用，这里不作解说。注：事物说明文多用“总一分”式，其中“分”的 部分又常按并列式安排。
三、说明文的特点
摹状貌 对事物进行细致地描摹
开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身 体下面有一种鳍状物，由两个前腿联 结而成。（《蝉》）
这句话运用摹状貌的说明方法，生动 形象地描摹了事物的……特征。
列图表
用表格、图片、照片等方式进 行说明
这句话运用列图表的说明方法，直观 明了地说明了事物……的特点，使读者 一目了然。
温馨提示： （1）不要将相近的说明方法混淆。如下定义和作诠释。下定义和作诠释常采用“某某是什么”的语言形式。它们形式相同， 该如何区分呢?一般来说，“是”字两边的内容如果能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。例如：“人是能制 造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”之后，意思不变 。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改成“云中形成的一种固态降水物是雪”说法不够严谨，“云中形成 的一种固态降水物”不一定是“雪”。由此可以辨别，前一句是下定义，后一句是作诠释。 （2）注意一个句子中综合运用多种说明方法的情况。
（1）“总一分”式：如《苏州园林》中先概括了苏州国林的总特点，然后从四个主要角度和三个次要角度逐一 分析，有总有分，层次分明。 （2）“总一分一总”式：如《被压扁的沙子》中第一段总说恐龙灭绝的问题最终也许会得到解决，第二~十六段 具体说明了关于恐龙灭绝的两种对立理论，最后一段总说恐龙灭绝的真正原因。 （3）“分一总”式：这种结构较少被采用，这里不作解说。注：事物说明文多用“总一分”式，其中“分”的 部分又常按并列式安排。
中考语文《说明文—整体把握内容、信息筛选》幻灯片课件
题量、分
值及评分 题量为3道小题（2道选择题+1道问答题）分值共10分，主观题
标准
按要点给分。
中考篇目
时间
篇目
选材
2018年 《微塑料——海洋中的 新型污染物》
环保
2012年 《“毒胶囊”有多毒？》 社会热点、日常生活
2011年 《被妖魔化的沙尘暴》
自然环境
所选文本大都涉及社会热点、科学前沿、环保、新能 源开发、自然生态、文化民俗以及科技与日常生活等。
B．选文第②段列举的数字，说明海洋塑料垃圾数量多，存留时间长，
表明治理海洋塑料污染形势严峻。
C．微塑料对海洋的污染表现在它能像小船一样随洋流旅行，进入超
深渊带，产生有害微藻和水产致病菌。
D．塑料垃圾的再分类、循环利用和设备的运行管理、推广，是海洋
塑料垃圾收集装置投入使用后的新课题。
真题回放
（ 2012〮广东） 对文章内容的理解
时间长，表明治理海洋塑料污染形势严峻。 C．微塑料对海洋的污染表现在它能像小船一样随洋流旅行，
进入超深渊带，产生有害微藻和水产致病菌。 D．塑料垃圾的再分类、循环利用和设备的运行管理、推广，
D．人类食物链中的微塑料来源于水产品,其对人类的健康是否
造成危害，还有待科学证实。
典例分析
选项
二找
A．微塑料是指粒径小于5毫米的 塑料个体,体积与海洋食物链底 端的生物相当,能随着洋流流动。
结合原文第③段第1句；第④段第 2句；第⑤段来分析
B．微塑料是塑料垃圾经过物理、 从第③段可知，微塑料分为初生微 化学及生物降解作用,从而形成 塑料和次生微塑料，B项只谈到次生 的塑料微珠,进入环境会产生污 微塑料，对微塑料的表述不够全面。 染。
(安徽专用)2016年中考语文：第17课时-把握说明对象,筛选提取信息课件
安徽考情分析
命题 规律
1.说明文阅读是安徽中考现代文阅读考查的 一个重要板块，分值一般在15～18分之间，2015年考 查内容出现了一些变化，没有考查说明文的语言，而 是加大了筛选提取信息的比重。 2．从近五年的命题角度来看，主要是以下几 点：①了解说明文的说明方法及其作用；②分析说明 文的说明对象及其特征；③概括文章的相关内容及对 文意的准确理解；④体会说明文语言并理解其表达效 果。 3．从考查方式上看，主要以问答题为主，其 中2013年和2015年都考到了填空题。
安徽考点聚焦
安徽应考策略
随堂达标演练
第17课时┃ 把握说明对象，筛选提取信息
1．阅读①～④段，用文中词语填空。(2 分)(★)
颜色 两个方面的拟态，而螽斯的拟态还表现在 枯叶蝶和螽斯都有外形和________ 行为 __________ 方面。
[解析] 本题考查找出说明事物特征的词语。抓住第①段的关键词“墨蓝色”，第 ②段的关键句“它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为，以防被猎食”，结合第④ 段的关键句“这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面”，基 本能概括出两种动物的拟态特征。
第2课时┃ 字词的音、形、义
命题 预测
安徽中考对说明文阅读考查呈现的趋势是：2007年、 2009年、2011年、2013年、2015年都考查说明文文体。从此 趋势来看，安徽中考对说明文的考查基本是隔一年考查一次， 由此预测，2016年安徽中考对说明文阅读考查的可能性较小。
第2课时┃ 字词的音、形、义
安徽考点聚焦
安徽应考策略
随堂达标演练
第17课时┃ 把握说明对象，筛选提取信息
⑤已有科学研究认为，一方面，大自然的“进化接力赛”促进了不同物 种之间互惠互利的协同进化，导致了拟态；另一方面，为了适应相似的选择 压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。 研究者推测导致拟态的生物机 制可能是这样的： 第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变； 第二 步是具更小表型影响的基因受到了选择，导致相似性程度的增加。事实上， 亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。 相似的基因组为什么 能产生如此大的表型变异和分化？更多物种的拟态及其机制仍等待着我们 去发现和探索。
命题 规律
1.说明文阅读是安徽中考现代文阅读考查的 一个重要板块，分值一般在15～18分之间，2015年考 查内容出现了一些变化，没有考查说明文的语言，而 是加大了筛选提取信息的比重。 2．从近五年的命题角度来看，主要是以下几 点：①了解说明文的说明方法及其作用；②分析说明 文的说明对象及其特征；③概括文章的相关内容及对 文意的准确理解；④体会说明文语言并理解其表达效 果。 3．从考查方式上看，主要以问答题为主，其 中2013年和2015年都考到了填空题。
安徽考点聚焦
安徽应考策略
随堂达标演练
第17课时┃ 把握说明对象，筛选提取信息
1．阅读①～④段，用文中词语填空。(2 分)(★)
颜色 两个方面的拟态，而螽斯的拟态还表现在 枯叶蝶和螽斯都有外形和________ 行为 __________ 方面。
[解析] 本题考查找出说明事物特征的词语。抓住第①段的关键词“墨蓝色”，第 ②段的关键句“它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为，以防被猎食”，结合第④ 段的关键句“这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面”，基 本能概括出两种动物的拟态特征。
第2课时┃ 字词的音、形、义
命题 预测
安徽中考对说明文阅读考查呈现的趋势是：2007年、 2009年、2011年、2013年、2015年都考查说明文文体。从此 趋势来看，安徽中考对说明文的考查基本是隔一年考查一次， 由此预测，2016年安徽中考对说明文阅读考查的可能性较小。
第2课时┃ 字词的音、形、义
安徽考点聚焦
安徽应考策略
随堂达标演练
第17课时┃ 把握说明对象，筛选提取信息
⑤已有科学研究认为，一方面，大自然的“进化接力赛”促进了不同物 种之间互惠互利的协同进化，导致了拟态；另一方面，为了适应相似的选择 压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。 研究者推测导致拟态的生物机 制可能是这样的： 第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变； 第二 步是具更小表型影响的基因受到了选择，导致相似性程度的增加。事实上， 亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。 相似的基因组为什么 能产生如此大的表型变异和分化？更多物种的拟态及其机制仍等待着我们 去发现和探索。
中考说明文阅读之《信息提炼概括》17页PPT
中考说明文阅读之《信息提炼概括》
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 5、内外相应，言行相称。——韩非
说明文阅读提取信息PPT课件
概括这段文字的基本内容。
4
文段一
2004年，博客已经演变为一种全球性的大众 表达方式，但中国博客还悄无声息。在接下来的十 几个月中，博客在中国疯狂发展。有数据表明，目 前全球中文博客站点数量超过5000万。同时，数 以千万计的中国博客在勤奋地敲打着一个新的互联 网传奇。《第18次中国互联网发展状况统计报告》 显示，截至2006年6月30日，中国1.23亿网民中， 2800万经常写博客，这个数字是上一年的两倍。
• 【答案参考】(1)随着年龄的增长人体内的生物钟 在逐渐变慢。(2)随着年龄的增长，大脑对外界的 事物已经失去了新鲜感。(3)随着年龄的增长，过 去的一年几个月在其整个人生当中所占的比重就 越小。
15
13
解题指导
• 【解题思路 】：本题考查的是对文章内容的 筛选能力，应注意抓住主要段落加以提炼。文 章第②段提到了传统灭蚊招数“熏艾、燃香、 挂蚊帐等”和现代的“灭蚊灯、电蚊香、激光 灭蚊炮等”但这些方式都治标不治本。第③④ ⑤段讲的是科学家探索基因灭蚊的方式。
• 【答案参考】蚊子是“登革热”病毒传播的媒 介，掌握科学驱蚊灭蚊的方法，有利于预防 “登革热”疫情(1分)，目前驱蚊灭蚊的方法 分为两种：一种是传统的驱蚊方法，例如熏艾、 燃香、挂蚊帐等；还有一种是现代的物理、化 学灭蚊法，如灭蚊灯、电蚊香，喷洒杀虫剂等， 但这些方法都治标不治本(2分)，随着科技的 发展，科学家还在探索基因灭蚊的方法。(1分)
11
请完成《中考突破》第117开始 的相关训练！
12
强化训练
《中考突破》第118页“基因灭蚊的尝试” 2014年6月开始，广东省多地爆发“登革 热”疫情，请你结合文中内容，简要概述科 学驱蚊、灭蚊的方法。(4分)
《中考突破》第119页“时间去哪儿了” 人为什么会随着年龄的增长而感觉时间过得 越来越快？(4分)
4
文段一
2004年，博客已经演变为一种全球性的大众 表达方式，但中国博客还悄无声息。在接下来的十 几个月中，博客在中国疯狂发展。有数据表明，目 前全球中文博客站点数量超过5000万。同时，数 以千万计的中国博客在勤奋地敲打着一个新的互联 网传奇。《第18次中国互联网发展状况统计报告》 显示，截至2006年6月30日，中国1.23亿网民中， 2800万经常写博客，这个数字是上一年的两倍。
• 【答案参考】(1)随着年龄的增长人体内的生物钟 在逐渐变慢。(2)随着年龄的增长，大脑对外界的 事物已经失去了新鲜感。(3)随着年龄的增长，过 去的一年几个月在其整个人生当中所占的比重就 越小。
15
13
解题指导
• 【解题思路 】：本题考查的是对文章内容的 筛选能力，应注意抓住主要段落加以提炼。文 章第②段提到了传统灭蚊招数“熏艾、燃香、 挂蚊帐等”和现代的“灭蚊灯、电蚊香、激光 灭蚊炮等”但这些方式都治标不治本。第③④ ⑤段讲的是科学家探索基因灭蚊的方式。
• 【答案参考】蚊子是“登革热”病毒传播的媒 介，掌握科学驱蚊灭蚊的方法，有利于预防 “登革热”疫情(1分)，目前驱蚊灭蚊的方法 分为两种：一种是传统的驱蚊方法，例如熏艾、 燃香、挂蚊帐等；还有一种是现代的物理、化 学灭蚊法，如灭蚊灯、电蚊香，喷洒杀虫剂等， 但这些方法都治标不治本(2分)，随着科技的 发展，科学家还在探索基因灭蚊的方法。(1分)
11
请完成《中考突破》第117开始 的相关训练！
12
强化训练
《中考突破》第118页“基因灭蚊的尝试” 2014年6月开始，广东省多地爆发“登革 热”疫情，请你结合文中内容，简要概述科 学驱蚊、灭蚊的方法。(4分)
《中考突破》第119页“时间去哪儿了” 人为什么会随着年龄的增长而感觉时间过得 越来越快？(4分)
九年级语文中考说明文信息的筛选与概括专题复习教学课件
八上
整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？二、课
文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处
。
《梦回繁华》
阅读提示：可以先浏览全文，了解主要内容，再细读文
中的重点段落。细读时要抓住其中的关键语句，探究：本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候
》
（二）阅读下面选文，回答问题。 你认为海洋二号系列卫星可为沿海渔民提高经济效
益提供哪些具体帮助？（4分）（2021·辽宁中考真题）
参考答案 发布渔场快速预报，使渔民及时了解鱼汛；对渔船提 供精准导航；对遇险渔船精准定位。 答对两点即可。
（三）阅读下面选文，回答问题。 阅读第②段，请简要概括美国黑风暴具有哪些特点
中考复习专题 ——说明文信息的筛选与概括
一、回顾教材，考点探源
册数
篇目
考点探源
《中国石拱桥》 思考探究：文章为了说明中国石拱桥的特征，选取了许
多例子。从课文中找出这些例子，提取关键信息，填写下面
的表格。填完之后，纵向看一看，你有哪些发现？
《苏州园林》
思考与探究：一、课文中哪一句话最能说明苏州园林的
4.确认层次关系（重视提示性词语，区分层次 的标点），概括要点。
案例3.《清明上河图》（八上） 文中主要介绍了清明上河图哪几部分的内容？
答案要点 画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光；画面中段是 汴河两岸的繁华情景；后段描写汴京市区的街道。
归纳要点：抓中心句，划分层次。
三、以法析文，巩固策略
（一）本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候 现象，你能概括一下“物候”是什么吗？
（八下《大自然的语言》）
答案要点 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称之为 物候。作为物候学的研究对象，物候就是指动植物等随着气候变 化而在生长、发育、迁徙、繁殖等生命活动方面做出的反应。
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专题17┃筛选提取信息，理清结构层次
┃专题训练┃
[2013·沧州模拟] 阅读《辣椒》 ，完成题目。(11 分) 辣 椒 ①辣椒，又叫番椒、海椒、辣子、辣角、秦椒等，是一 种茄科辣椒属植物。辣椒属于一年或多年生草本植物。果实 通常成圆锥形或长圆形，未成熟时呈绿色，成熟后变成鲜红 色、黄色或紫色，以红色最为常见。
专题17┃筛选提取信息，理清结构层次
③________________。 有些植物的叶子不但退化成针状或棘 刺状，以减少蒸腾，而且营养器官变得肥厚多汁，以便自身贮藏 水分。猴面包树生长在非洲东部的热带草原里，成龄大树一般高 约 25 米，而直径却达 5 米，有的甚至超过 10 米。远远望去，犹 如巨大的酒瓶。在干旱的时候，树上不长叶子；到了雨季，才开 始长叶、 开花、 结果。 同时大量吸收水分， 贮藏在肥胖的树干里， 以备旱季之用。生长在墨西哥沙漠的仙人掌像一座座巨大的烛 台，通常有 10～15 米高，粗得一个人都难以合围，体内水分竟 达 95%以上。在它巨大的身躯里，能贮藏一吨以上的水。当旅 行者缺水时，打开它的躯干，就可以饮到清澈的淡水。因此，它 享有“沙漠里的甘泉”之美名。
专题17┃筛选提取信息，理清结构层次
②减少水分蒸腾是植物抗旱的有效方式。为了节省水分， 有的叶子退化成针状或棘刺，有的生有茸毛，有的体表披上 一层角质或蜡质，有的叶子还会蜷曲、闭合。这样，就会减 少水分蒸腾。生长在我国北方草原上的野莴苣，为了减少水 分的散失，叶片不是以平面向着太阳，而是像刀刃似的向上， 叶子与地面垂直。由于这类植物的叶片背面、腹面几乎受到 等量的光照，所以两面都能进行光合作用。更为有趣的是， 树姿奇特的光棍树终年不长叶子，只有光溜溜的树杈。这是 因为该树的故乡在炎热的非洲干旱地区，那里常年无雨，异 常缺水，为了减少水分的散失，它们叶子逐渐变小，甚至消 失，而树枝变成绿色，以代替叶子进行光合作用。
[答案] 举例子； 真实具体地说明了植物种种神奇的抗 旱本领。
专题17┃筛选提取信息，理清结构层次
4．根据文意，判断下列说法的正误。(正确的打“√” ， 错误的打“×”)(3 分)(★) (1)为减少水分的散失，光棍树的叶子逐渐退化，用绿色 的树枝进行光合作用。( √ ) (2)生长在墨西哥沙漠的仙人掌身躯巨大、贮水丰富，被 称为“沙漠里的甘泉”。( √ ) (3)沙拐枣能充分吸收地面水分，是因为它的垂直根系和 水平根系都很发达。( × )
专题17┃筛选提取信息，理清结构层次
3．认真比较，去伪存真 在一般情况下，试题的设置常常是从四个选项中选出错 误的一项。明确正确的，也就推出错误的了。 三、理清结构层次 1．基本结构 (1)引出说明对象(引说部分)。 (2)阐释说明对象(主体部分)。 (3)总结说明对象(结尾部分)。
专题17┃筛选提取信息，理清结构层次
专题17┃筛选提取信息，理清结构层次
2．了解规律，借以排查 信息有显性信息，也有隐性信息；有文章中的真实信息， 也有命题者编拟的作为错误选项的“虚假信息”。必须认真 分析比较，去伪存真，对信息作出正确判断。试题中的错误 项有如下类型：(1)偷换概念。这种选项乍看与原文的说法一 样，但仔细推敲就会发现实际上二者并不是一回事。(2)表述 夸大或缩小。有意混淆程度深浅、范围大小，以偏概全或者 化全为偏，违背原文事理逻辑。(3)从发展规律看，有意混淆 偶然、必然的情况。即把原文中的可能说成必然，把偶尔说 成往往。(4)就时态而言，有意混淆已然、未然的情况。即把
专题17┃筛选提取信息，理清结构层次
除以上三种结构方式外，还有并列式(各层之间的关系是 平行并列的)等。理解并掌握了说明文常见的结构形式，分析 结构、划分段落层次就迎刃而解，具体情况，结合语段次
4．标题、文章开头的作用 标题的作用： (1)交代说明对象； (2)指出说明对象的特征； (3)运用比喻、拟人等修辞方法，生动形象。 (4)引起读者的兴趣。 文章开头的作用： (1)引出说明对象或引出说明对象的特征； (2)引起读者的阅读兴趣； (3)运用比喻、拟人等修辞方法，生动形象。
[解析] 本题考查的内容较多， 既有对说明文语段内容 的理解，也有对信息的提取概括，考生在做题时要注意第 ②④段的中心句，结合本段内容可知，横线处的句子也应 围绕“抗旱”来写。
[答案] 示例：贮藏水分以备不测是植物抗旱的绝招。
专题17┃筛选提取信息，理清结构层次
3．选文运用的最主要的说明方法是什么？有什么作用？ (3 分)
专题17┃筛选提取信息，理清结构层次
②辣椒的功能多样。辣椒能刺激口腔黏膜，引起胃的蠕 动，促进唾液分泌，增强食欲，促进消化。辣椒也具有杀菌 作用。当人摄入辛辣食物后，体内温度急剧上升，这样就可 以抑制食物中的有害病菌的繁殖或者杀死有害细菌。辣椒还 能暖胃驱寒。 《食物本草》中说，辣椒能温暖脾胃。如果遇寒 出现呕吐、腹泻、肚子疼等症状，可以适当吃些辣椒。同时， 辣椒也具有燃烧脂肪的功能。辣椒含有一种成分——辣椒碱， 它可以通过扩张血管，刺激体内生热系统，有效地燃烧体内 的脂肪，加快新陈代谢，使体内的热量消耗速度加快。据测 算：进食一餐辣味之后，可以消耗大于 25%的卡路里热量。
专题17┃筛选提取信息，理清结构层次
(2)承接式。 各层之间按照事物的发展过程， 或者按时间、 因果、条件等关系安排，前后相互承接。 例如， 《从甲骨文到缩微图书》一文，抓住书籍演变的关 键因素，按时间顺序有详有略地介绍了书籍演变的历史过程， 既重点突出、层次分明地说明了各个发展阶段书籍的具体特 点及演变的作用，又古今贯通、脉络清楚地从总体上说明了 书籍演变的历史。
┃常考题型┃
1．给事物下定义。 2．指代问题。 3．选出符合(不符合)原文的一项。(判断题) 4．补写恰当的句子。 5．划分段落和层次。(全篇或局部) 6．开头或标题的作用。
专题17┃筛选提取信息，理清结构层次
┃方法总结┃
一、对说明内容的筛选和提炼 1．文章主要是从哪些方面对说明对象进行说明的？ 2．用简洁的语言概括工作原理、形成过程、操作步骤等。 一般从原文中找，但需要再进一步整理，把零散的意思归纳 到一个完整的句子中。 3．给事物下定义。 下定义必须全面、准确地把握住事物的本质属性，用 “……是一种……”的格式答题。要避免出现语法错误。要 求准确、简洁，不能出现比喻、拟人等修辞方法。
┃真题典例┃
[2012·河北] 阅读下面的说明文，回答问题。(11 分) 植物的抗旱本领 ①有人在亚里桑那的沙漠里做过一项有趣的实验：把一 棵 37 公斤重的仙人球放在室内，一直不浇水。经过六年，它 依然活着，而且还有 26 公斤重。植物的这种抗旱本领，真是 令人称奇！植物经过漫长的进化和繁衍，不仅有着适应干旱 环境的非凡能力，而且具有种种神奇的抗旱本领。
2．具体表现形式 (1)总分式(包括总——分——总式， 总——分式， 分—— 总式)。 (2)承接式。 (3)递进式。 (4)并列式，几个段落并列存在。
专题17┃筛选提取信息，理清结构层次
3．划分段落和层次的方法 (1)总分式。在说明事物或事理时，段落(层次)之间有一 个总分关系，表现为由总到分、由分到总、由总到分再到总。 例如， 《苏州园林》一文采用了“总分”式结构，合理安 排说明顺序。开头两段总说苏州园林的艺术价值和它们的共 同特征。第三至九段分说苏州园林的具体特征，其中第三至 六段始终紧扣苏州园林图画美的特征，并分别对应第二段总 说中的四个“讲究”，第七至九段分说，从细部紧扣苏州园 林的特征。这样写，脉络分明，结构严谨，充分说明了苏州 园林的特征。
专题17┃筛选提取信息，理清结构层次
④强大多样的根系是植物抗旱的保证。干旱的草原降水 量极少，水分蒸发极快，雨水往往只能湿润土壤的表面，下 层的土壤却很干燥。这些地方生长的根茅、隐子草和沙蒿， 都长着入土不深、分枝极多、平铺在土表层的根系。沙拐枣 的垂直根系较浅，水平根系则长达十几米，只要地面有一点 点水分，它就能充分吸收。在干旱的沙漠地区，有的植物地 面部分大大缩小，地下部分却大大增加，主根扎得很深。一 株不到半米高的白刺，主根长 13 米多，侧根长 6 米以上，根 幅 14 米，相当于冠幅的 30 多倍！
专题17┃筛选提取信息，理清结构层次
4．指代问题。 “这”“这些”“这样”“这些条件”在文中的具体指 代。带着问题顺藤摸瓜向前找，直接摘录原文或概括总结， 务必将找出的指代的内容替换代词，代入原文检验。 5．补写恰当的句子。 段首要么概括全段内容，成为中心句，要么承上启下成 为过渡句。要注意与此段相邻两段首句的句式结构，结合本 段内容进行概括。
专题17┃筛选提取信息，理清结构层次
(3)递进式。后边在前边的基础上进一步说明，各层之间 的关系是由浅入深。 例如， 《人类的语言》一文采用了“层进”式结构，深入 浅出地说明了人类语言的特征及其表现手段，说明只有人类 才有真正的语言。全文三段，第一段展示现象，引出话题： 强调只有人类会说话，这是人类区别于别的高等动物的一个 重要标志。第二段分析现象，揭示本质：阐述人类有声语言 两个“变化无穷”的特点，突出只有人类才有真正的语言。 第三段由果推因，深入剖析：点明人类语言采用声音作为手 段的原因，显示人类有声语言的巨大作用。
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二、筛选提取文中重要信息 注意语言的表述是否符合文章原意，一般以选择题的形 式出现。 (一)主观题 1．筛选信息题 这类题可以直接在原文中找到相关词语、句子或段落来 回答。在检索相关的信息区域过程中，要善于借助语言标志， 抓住关键性的词语，如关联词语、表示时间顺序的词语、指 代性词语、插入语、首括句、总结句、过渡句、呼应句、设 问句、反问句等，借助这些来答题。
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(二)客观题解题策略 1．整体把握，对照选项 选择题中拟设的四个选项是对文中相关内容的概括与分 析。首先在整体阅读的基础上，对全文的内容有一个大概了 解，从而形成“整体文意”。然后，在原文中找出涉及四个 选项内容的语句，用笔画出区域，一般用斜线隔开，并在有 关区域标明，以便后面寻找。
┃专题训练┃
[2013·沧州模拟] 阅读《辣椒》 ，完成题目。(11 分) 辣 椒 ①辣椒，又叫番椒、海椒、辣子、辣角、秦椒等，是一 种茄科辣椒属植物。辣椒属于一年或多年生草本植物。果实 通常成圆锥形或长圆形，未成熟时呈绿色，成熟后变成鲜红 色、黄色或紫色，以红色最为常见。
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③________________。 有些植物的叶子不但退化成针状或棘 刺状，以减少蒸腾，而且营养器官变得肥厚多汁，以便自身贮藏 水分。猴面包树生长在非洲东部的热带草原里，成龄大树一般高 约 25 米，而直径却达 5 米，有的甚至超过 10 米。远远望去，犹 如巨大的酒瓶。在干旱的时候，树上不长叶子；到了雨季，才开 始长叶、 开花、 结果。 同时大量吸收水分， 贮藏在肥胖的树干里， 以备旱季之用。生长在墨西哥沙漠的仙人掌像一座座巨大的烛 台，通常有 10～15 米高，粗得一个人都难以合围，体内水分竟 达 95%以上。在它巨大的身躯里，能贮藏一吨以上的水。当旅 行者缺水时，打开它的躯干，就可以饮到清澈的淡水。因此，它 享有“沙漠里的甘泉”之美名。
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②减少水分蒸腾是植物抗旱的有效方式。为了节省水分， 有的叶子退化成针状或棘刺，有的生有茸毛，有的体表披上 一层角质或蜡质，有的叶子还会蜷曲、闭合。这样，就会减 少水分蒸腾。生长在我国北方草原上的野莴苣，为了减少水 分的散失，叶片不是以平面向着太阳，而是像刀刃似的向上， 叶子与地面垂直。由于这类植物的叶片背面、腹面几乎受到 等量的光照，所以两面都能进行光合作用。更为有趣的是， 树姿奇特的光棍树终年不长叶子，只有光溜溜的树杈。这是 因为该树的故乡在炎热的非洲干旱地区，那里常年无雨，异 常缺水，为了减少水分的散失，它们叶子逐渐变小，甚至消 失，而树枝变成绿色，以代替叶子进行光合作用。
[答案] 举例子； 真实具体地说明了植物种种神奇的抗 旱本领。
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4．根据文意，判断下列说法的正误。(正确的打“√” ， 错误的打“×”)(3 分)(★) (1)为减少水分的散失，光棍树的叶子逐渐退化，用绿色 的树枝进行光合作用。( √ ) (2)生长在墨西哥沙漠的仙人掌身躯巨大、贮水丰富，被 称为“沙漠里的甘泉”。( √ ) (3)沙拐枣能充分吸收地面水分，是因为它的垂直根系和 水平根系都很发达。( × )
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3．认真比较，去伪存真 在一般情况下，试题的设置常常是从四个选项中选出错 误的一项。明确正确的，也就推出错误的了。 三、理清结构层次 1．基本结构 (1)引出说明对象(引说部分)。 (2)阐释说明对象(主体部分)。 (3)总结说明对象(结尾部分)。
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2．了解规律，借以排查 信息有显性信息，也有隐性信息；有文章中的真实信息， 也有命题者编拟的作为错误选项的“虚假信息”。必须认真 分析比较，去伪存真，对信息作出正确判断。试题中的错误 项有如下类型：(1)偷换概念。这种选项乍看与原文的说法一 样，但仔细推敲就会发现实际上二者并不是一回事。(2)表述 夸大或缩小。有意混淆程度深浅、范围大小，以偏概全或者 化全为偏，违背原文事理逻辑。(3)从发展规律看，有意混淆 偶然、必然的情况。即把原文中的可能说成必然，把偶尔说 成往往。(4)就时态而言，有意混淆已然、未然的情况。即把
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除以上三种结构方式外，还有并列式(各层之间的关系是 平行并列的)等。理解并掌握了说明文常见的结构形式，分析 结构、划分段落层次就迎刃而解，具体情况，结合语段次
4．标题、文章开头的作用 标题的作用： (1)交代说明对象； (2)指出说明对象的特征； (3)运用比喻、拟人等修辞方法，生动形象。 (4)引起读者的兴趣。 文章开头的作用： (1)引出说明对象或引出说明对象的特征； (2)引起读者的阅读兴趣； (3)运用比喻、拟人等修辞方法，生动形象。
[解析] 本题考查的内容较多， 既有对说明文语段内容 的理解，也有对信息的提取概括，考生在做题时要注意第 ②④段的中心句，结合本段内容可知，横线处的句子也应 围绕“抗旱”来写。
[答案] 示例：贮藏水分以备不测是植物抗旱的绝招。
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3．选文运用的最主要的说明方法是什么？有什么作用？ (3 分)
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②辣椒的功能多样。辣椒能刺激口腔黏膜，引起胃的蠕 动，促进唾液分泌，增强食欲，促进消化。辣椒也具有杀菌 作用。当人摄入辛辣食物后，体内温度急剧上升，这样就可 以抑制食物中的有害病菌的繁殖或者杀死有害细菌。辣椒还 能暖胃驱寒。 《食物本草》中说，辣椒能温暖脾胃。如果遇寒 出现呕吐、腹泻、肚子疼等症状，可以适当吃些辣椒。同时， 辣椒也具有燃烧脂肪的功能。辣椒含有一种成分——辣椒碱， 它可以通过扩张血管，刺激体内生热系统，有效地燃烧体内 的脂肪，加快新陈代谢，使体内的热量消耗速度加快。据测 算：进食一餐辣味之后，可以消耗大于 25%的卡路里热量。
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(2)承接式。 各层之间按照事物的发展过程， 或者按时间、 因果、条件等关系安排，前后相互承接。 例如， 《从甲骨文到缩微图书》一文，抓住书籍演变的关 键因素，按时间顺序有详有略地介绍了书籍演变的历史过程， 既重点突出、层次分明地说明了各个发展阶段书籍的具体特 点及演变的作用，又古今贯通、脉络清楚地从总体上说明了 书籍演变的历史。
┃常考题型┃
1．给事物下定义。 2．指代问题。 3．选出符合(不符合)原文的一项。(判断题) 4．补写恰当的句子。 5．划分段落和层次。(全篇或局部) 6．开头或标题的作用。
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┃方法总结┃
一、对说明内容的筛选和提炼 1．文章主要是从哪些方面对说明对象进行说明的？ 2．用简洁的语言概括工作原理、形成过程、操作步骤等。 一般从原文中找，但需要再进一步整理，把零散的意思归纳 到一个完整的句子中。 3．给事物下定义。 下定义必须全面、准确地把握住事物的本质属性，用 “……是一种……”的格式答题。要避免出现语法错误。要 求准确、简洁，不能出现比喻、拟人等修辞方法。
┃真题典例┃
[2012·河北] 阅读下面的说明文，回答问题。(11 分) 植物的抗旱本领 ①有人在亚里桑那的沙漠里做过一项有趣的实验：把一 棵 37 公斤重的仙人球放在室内，一直不浇水。经过六年，它 依然活着，而且还有 26 公斤重。植物的这种抗旱本领，真是 令人称奇！植物经过漫长的进化和繁衍，不仅有着适应干旱 环境的非凡能力，而且具有种种神奇的抗旱本领。
2．具体表现形式 (1)总分式(包括总——分——总式， 总——分式， 分—— 总式)。 (2)承接式。 (3)递进式。 (4)并列式，几个段落并列存在。
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3．划分段落和层次的方法 (1)总分式。在说明事物或事理时，段落(层次)之间有一 个总分关系，表现为由总到分、由分到总、由总到分再到总。 例如， 《苏州园林》一文采用了“总分”式结构，合理安 排说明顺序。开头两段总说苏州园林的艺术价值和它们的共 同特征。第三至九段分说苏州园林的具体特征，其中第三至 六段始终紧扣苏州园林图画美的特征，并分别对应第二段总 说中的四个“讲究”，第七至九段分说，从细部紧扣苏州园 林的特征。这样写，脉络分明，结构严谨，充分说明了苏州 园林的特征。
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④强大多样的根系是植物抗旱的保证。干旱的草原降水 量极少，水分蒸发极快，雨水往往只能湿润土壤的表面，下 层的土壤却很干燥。这些地方生长的根茅、隐子草和沙蒿， 都长着入土不深、分枝极多、平铺在土表层的根系。沙拐枣 的垂直根系较浅，水平根系则长达十几米，只要地面有一点 点水分，它就能充分吸收。在干旱的沙漠地区，有的植物地 面部分大大缩小，地下部分却大大增加，主根扎得很深。一 株不到半米高的白刺，主根长 13 米多，侧根长 6 米以上，根 幅 14 米，相当于冠幅的 30 多倍！
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4．指代问题。 “这”“这些”“这样”“这些条件”在文中的具体指 代。带着问题顺藤摸瓜向前找，直接摘录原文或概括总结， 务必将找出的指代的内容替换代词，代入原文检验。 5．补写恰当的句子。 段首要么概括全段内容，成为中心句，要么承上启下成 为过渡句。要注意与此段相邻两段首句的句式结构，结合本 段内容进行概括。
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(3)递进式。后边在前边的基础上进一步说明，各层之间 的关系是由浅入深。 例如， 《人类的语言》一文采用了“层进”式结构，深入 浅出地说明了人类语言的特征及其表现手段，说明只有人类 才有真正的语言。全文三段，第一段展示现象，引出话题： 强调只有人类会说话，这是人类区别于别的高等动物的一个 重要标志。第二段分析现象，揭示本质：阐述人类有声语言 两个“变化无穷”的特点，突出只有人类才有真正的语言。 第三段由果推因，深入剖析：点明人类语言采用声音作为手 段的原因，显示人类有声语言的巨大作用。
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二、筛选提取文中重要信息 注意语言的表述是否符合文章原意，一般以选择题的形 式出现。 (一)主观题 1．筛选信息题 这类题可以直接在原文中找到相关词语、句子或段落来 回答。在检索相关的信息区域过程中，要善于借助语言标志， 抓住关键性的词语，如关联词语、表示时间顺序的词语、指 代性词语、插入语、首括句、总结句、过渡句、呼应句、设 问句、反问句等，借助这些来答题。
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(二)客观题解题策略 1．整体把握，对照选项 选择题中拟设的四个选项是对文中相关内容的概括与分 析。首先在整体阅读的基础上，对全文的内容有一个大概了 解，从而形成“整体文意”。然后，在原文中找出涉及四个 选项内容的语句，用笔画出区域，一般用斜线隔开，并在有 关区域标明，以便后面寻找。