广州大学347心理学专业综合2017年考研专业课真题试卷
心理学考研真题统考答案与解析
⼼理学考研真题统考答案与解析2017年⼼理学考研真题(统考312)答案与解析2017年⼼理学考研已经结束，应众多学员的要求，勤思教研室的⽼师解析了⼼理学考研真题以及⾃主命题院校的真题，仅供学员参考和2018年考研的学⽣做⼀个参考！⼀、⼼理学考研真题(统考312)选择题（⼀）单顶选择题（1-65）22、向幼⼉讲述东郭先⽣和狼”的故事，告沂幼⼉东郭先⽣让狼藏进了⾃⼰的书袋.后来猎⼈赶来了。
这时候向⼉童提问“猎⼈知不知道书袋⾥藏有狼”，这⼀问题考察的是（）A.空间认识B.道德判断C.⾃我观念D.⼼理理论【勤思解析】D,⼼理理论指个体对⾃⼰或他⼈的内在⼼理状态与外在⾏为的认知能⼒（即对⾃⼰或他⼈的信念、愿望和意图的理解能⼒）。
⼀般认为，对⼼理状态的成熟认识是建⽴在“信念-愿望系统”之上，4岁左右开始形成，其成功标志是成功完成“错误信念任务”的任务，6岁以后⼉童才能正确理解“⼆级错误信念任务”。
本题中“猎⼈知不知道书袋⾥藏有狼”，即为“⼆级错误信念任务”。
23、根据塞尔曼对观点采择的研究，⼉童能从中⽴的第三者的⾓度来看待⾃⼰和别⼈的想法与⾏为，这属于（）A .⾃我中⼼的观点采择 B.社会信息的观点采择C .⾃我反省的观点采择 D.相互观点采择【勤思解析】D,⾃我中⼼观点采择阶段，3-6岁，不能认识到⾃⼰观点与他⼈的不同；社会信息的观点采择阶段，6-8岁，开始意识到他⼈有不同的观点，但不能理解原因；⾃我反省的观点采择阶段，8-10岁，能考虑他⼈观点，但不能同时考虑⾃⼰和他⼈的观点；相互观点采择阶段，10-12岁，能同时考虑⾃⼰和他⼈的观点。
从中⽴的第三者⾓度来看待⾃⼰和别⼈的想法和⾏为，需要⼉童能够同时考虑⾃⼰和他⼈的观点，因此属于相互观点采择阶段。
24、认为⼉童的侵犯⾏为是通过替代强化⽽获得的理论是（）A．⽣态系统理论 B.社会学习理论C．知觉学习理论 D.条件反射学说【勤思解析】Ｂ，班杜拉提出社会学习理论，重点研究了社会学习对⼉童的攻击性⾏为、性别⾓⾊的获得及亲社会⾏为发展的作⽤。
2017年中科院心理所347心理学考研真题点评
博仁11周年 权威师资 优质教学 博仁考研第1页2017年中科院心理所347心理学考研真题点评中科院心理所2017年心理学研究生考试（初试）于2016年12月25日上午结束了，考研遇上圣诞节，小伙伴们在紧张的考试中度过一个非常有意义的圣诞节。
今天博仁考研教研室王老师对今年中科院心理所347心理学考研真题做相关解读和点评，以期待更好地帮助报考中科院心理所的小伙伴把握命题特点，让咱们的备考有的放矢。
通过对真题的分析，可以看出心理所347心理学真题自主命题主要呈现如下特点：一、主客观题兼顾，单题分值较大从表1中，我们可以看出，2017年中科院心理所心理学专硕考试的题型依然为单项选择题、简答题和综合题。
主客观题均有，题量适中，且于往年保持一致。
此外，单个题目的分值相对较大，尤其是单选题，每题5分，这是在专硕命题院中较少见的。
因此，博仁考研老师建议2018年考生在备考中科院心理所347心理学的过程中，仍参照单项选择题、简答题和综合题这三种题型进行有效复习。
表1 中科院2017年347心理学考研真题题型分布 单选题 简答题 综合题 21题/105分6题/120分 3题/75分二、各科目题相对均衡，题量适中表2显示，中科院心理所347心理学考试主要涉及普通心理学、心理统计和实验心理学。
与往年相比，2017年中科院心理所347心理学考研真题普通心理学内容的分值有所增加，占100分，与实验心理学相比，心理统计部分的考察占更多的分值，120分。
表2 中科院心理所2017年347心理学考研真题科目分布普通心理学 心理统计 实验心理学 单选题7 7 7 简答题2 3 1 综合题1 1 1三、注重基础，体现特色被学员誉为“信得过、值得上”的辅导班从题目内容上来看，选择题非常简单，不随不随意注意的特点、心理旋转的特征这样的题目，非常基础。
简答题也是基础得多，像当代心理学的研究取向、非参检验与参数检验的区别、启动效应这样的题目，再基础不能了。
广州大学347心理学专业综合2015年考研专业课真题试卷
广州大学2015年硕士研究生招生入学考试业务课试卷招生学院(所、中心)：教育学院招生类别(请打勾选择)：口学术型 / 口√专业学位试卷类型：口√A/ 口B 招生专业：应用心理考试科目代码：347 考试科目名称：心理学专业综合考生须知1、答题必须全部写在考场所发答题纸上，写在本试卷上一律无效。
2、不准在答题纸上作任何暗示性标记，否则以作弊处理。
3、答题时必须使用蓝色、黑色或蓝黑色铜笔、圆珠笔、中性笔答题。
4、考试完毕，本试卷和答题纸一起封装信封交回。
一、选择题 (每题1分，共40分)1.自称是心理学的“第四势力”的是( )A.人本主义心理学B.认知心理学C.超个人心理学D.自我心理学2.20世纪30年代，( )把个体在为的心理场应用子研究团体心理现象，提出了团体动力学。
A.沙利文B.勒温C.维果斯基D.班杜拉3.意动心理学的代表人物布伦塔诺认为，心理学的研究对象是（）A.表象、判断、爱憎B.感觉、情感等直接经验C.外显行为D.途运用信息加工观点研究认知活动4.( )提出了神经特殊能学说，并被称为“实验生理学之父”。
A.赫尔姆霍茨B.艾宾浩斯C.缪勒D.霍布斯5.“入芝兰之室，久高不闻其香”，这是感觉的（）现象A.对比B.适应C.相互作用D.感受性6.科学心理学诞生的主要标志是( )A.韦伯第一次实验证明和测量两点阈限B.1879年冯特在德国菜比锡大学创建第一个心理学实验室C.1860年费希纳《心理物理学纲要的出版》D.1903年《心理学研究》的出版7.( )以解剖为根据将大脑分为六个区：脑叶、小脑、四叠体、延髓、脊髓和神经A.加尔的颅相说第1页共 6 页。
2017年考研心理学(实验统计与测量)真题试卷(题后含答案及解析)
2017年考研心理学（实验统计与测量）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 综合题单项选择题1．某企业想考察不同工龄员工的离职意向，将整个企业3000名员工按工龄分为三组：两年以下有1000人，两年至五年有1500人，五年以上有500人。
如果采用按比例分层随机抽样的方法抽取容量为600的样本。
那么，从两年至五年工龄的员工中应抽取的人数为( )A．100B．200C．300D．400正确答案：C解析：本题旨在考查考生对数据抽样方法中分层抽样的理解和掌握。
分层随机抽样是按照总体已有的某些特征，将总体分成几个不同的层，再分别在每一层中随机抽样。
具体实施中，分层随机抽样有两种方式：第一种，按各层人数比例分配；第二种，最佳分配。
本题可采用第一种方法，根据各层员工的人数计算出各层的所应分配的比例为2：3：1，依据题干中给出的需要抽取的样本容量为600，可计算出两年至五年工龄的员工应抽取300人。
故本题选C。
2．一个实验有3组被试，各组被试人数相同，方差分析的总自由度为29，则该实验每组的被试数为( )A．8B．9C．10D．11正确答案：C解析：本题旨在考查考生对方差分析自由度的理解和掌握。
单因素方差分析时，总体自由度为df=nk-1，其中n为组内人数，k为分组数。
本题中给出了总体自由度和组数，因此代入公式29=3n-1，可知实验总人数为30，平均分配到三个组中，则每组为10人。
故本题选C。
3．研究者选取了28对夫妻，考察双方承受压力的差异，正确的检验方法是( )A．独立t检验，双侧假设检验B．配对t检验，单侧假设检验C．配对t检验，双侧假设检验D．独立t检验，单侧假设检验正确答案：C解析：本题旨在考查考生对两样本平均数差异检验的理解和掌握。
本题中要检验的28对夫妻之间承受压力的差异。
因为夫妻长期共同生活，所以可认为丈夫组和夫妻组这两组被试所面对的压力有较高的关联，存在一一配对的情况，故应选择配对样本t检验。
2017年考研心理测量真题(首师大347应用心理)
2017年考研心理测量真题(首师大347应用心理)
一、名词解释(每小题5分，共40分)
1、神经系统
2、知觉
3、词汇理解
4、意义学习
5、成就动机
6、认知风格
7、备择假设
8、项目特征曲线
二、简答题(每小题20分，共120分)
1、简述注意的概念与种类
2、简述记忆系统及其信息加工的过程
3、从概念上分析表象与想象的关系
4、简述拉扎勒斯关于情绪的认知-评价理论
5、简要说明总体平均数的区间估计的作用
6、在心理学测验中，常用的校标有哪些
三、论述题(每小题35分，共70分)
1、试述个体心理与行为、个体心理与社会心理(团体心理)之间的关系
2、试述人格的检验类型，并举例说明对应的代表性测验或具体方法
四、实例分析题(每小题35分，共70分)
1、我国唐朝的王勃少年时就写了《滕王阁序》，但齐白石40岁时才显露出绘画才能：智商只有30的舟舟，经常到剧团排练厅，耳濡目染加之练习，成为了“天才乐队指挥”;英国学者高尔顿调查了父母都有艺术才能的30个家庭，这些家庭的子女中有艺术才能的占64%，而一般家庭的子女中也有21%的人艺术才能突出。
请分析上述事例中所体现的能力发展特点的影响因素。
2、随机抽取10名初中一年级学生，对他们的数学学习能力(测验A)和推理能力(测验
B)进行测试(两份试卷满分均为40，难度相等，分数基本等值)，结果如下表。
(1)计算两侧测验的平均数和标准差(写出详细过程) (2)计算测验A与测验B的积差相关(写出详细过程) (3)将上述计算过程结果做成一个简单的报告，详细分析结果的
含义。
2007-2018年心理学考研(312、347)历年真题大题总汇
的名字读出来，但是嘟嘟很害怕动物（如牛、羊、猪等），所以你如果发现了动物的图片，就
把它们藏起来”
请根据实验任务的描述，回答下面的问题：（2014） （1）该实验中前瞻性记忆的任务是什么？衡量的指标是什么？
8
（2）该实验属于哪种类型的前瞻性记忆实验？ 8 艾宾浩斯以自己为被试，采用机械重复的记忆方法，对遗忘规律进行了定量研究，据此 回答一下问题：（2013） （1）实验使用的材料是什么？ （2）测量记忆保持量的指标是什么？ （3）用简单图画出艾宾浩斯遗忘曲线。 （4）实验的结论是什么？ 9 简述反应时的影响因素。（2010） 10 请根据下图所示的研究方案，回答下列问题：（2010）
第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 观测 1 观测 2 观测 3 观测 4 实验处理 观测 5 观测 6 观测 7 观测 8 （1）这是什么类型的设计？ （2）该类型设计有何缺点？ 11 某研究者假设：海马与复杂思维加工有关，于简单思维无关。该研究者随机选出 20 只 白鼠平均分成两组，切除它们的海马，让第一组学习简单迷宫，第二组学习复杂迷宫。第一组 经过 10 次学习就出现完全正确的情况，第二组在学习 30 次后才出现完全正确的情况。研究者 据此认为最初的假设成立。请找出该设计中存在的问题，并完善原有的实验设计。（2007）
（1）结合鲍姆瑞德的观点，阐述不同父母教养方式的特点及其对儿童青少年心理发展的
影响。
（2）用亲子互相作用模型对父母教养方式与儿童青少年发展之间的关系重新进行解释， 并分析其与鲍姆瑞德观点之间的差异。（2015）
5 试述斯金纳的操作性条件反射原理，并举例说明如何应用该原理来培养和塑造儿童的良 好行为。（2013）
教养方式结果儿童时期青少年时期权威型较高的认知和社会能力较高的自尊较好的社会技能较强的道德亲社会关注和较高的学业成就专制型一般的认知和社会能力一般的学业表现和社会技能比纵容型教养方式下的青少年更为顺从纵容型较低的认知和社会能力较低的自我控制能力和学业成就比权威型和专制型教养方式下的青少年更容易出现社会行为问题1结合鲍姆瑞德的观点阐述不同父母教养方式的特点及其对儿童青少年心理发展的影响
2017年全国硕士研究生招生考试心理学专业基础综合模拟试题一
为这是儿童( ) A.获得客体永久性 B.泛灵论 C.自我中心 D.获得守恒概念 答案：C 解析：守恒概念是指儿童认识到一个事物的知觉特征无论如何变化,它的量始终保持不变。 21．艾里克森认为成年早期(18～25岁)的主要发展任务是( ) A.获得勤奋感，克服自卑感 B.获得完善感，避免失望或厌恶感 C.获得自主感，克服羞耻感 D.获得亲密感，避免孤独感 答案：D 解析：成年早期（18～25岁）：亲密对孤独的冲突 当亲密关系的发展成为最根本、最重要的时候，青少年就步入了埃里克森模式中的下一个
7．右侧丘脑的内侧膝状体发生病变，以下那些感觉最可能收到影响？ （ ） A．右耳听觉 B．左耳听觉 C．右眼左侧视觉 D．左眼右侧视觉 答案：B 8．以下问题解决策略中最节省认知资源的是（ ） A.算法策略 B.手段—目的分析 C.逆向搜索 D.爬山法 答案：A 9．下列哪一个不属于独白言语的特性？（ ） A．个体性 B．展开性 C．随意性 D．计划性 答案：C 10．下列选项中属于双避动机冲突的有：( ) A 鱼和熊掌不可兼得 B 忠孝难以两全 C 开车太堵公交车太挤，如何选择通勤方式 D 想请人帮助又怕被拒绝 答案：C 11．心理学家卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文 化教育影响的智力称为（ ）。 A.流体智力 B.情绪智力 C.晶体智力 D.空间智力 答案：A 12．小明酷爱极限运动，利用一切闲暇时间去攀登崇山峻岭，则他很可能属于（ ）。 A.T+型人格 B.T-型人格 C.A型人格 D.B型人格 答案：A 13．根据班图拉所提出的相关理论，小明表现出攻击行为的原因主要在于以下哪一项？ （） A 小明今天上班被老板狠狠的骂了一顿 B 小明受到了墙上展示的各种武器的影响
C 小明昨天看了一部含有暴力镜头的电影 D 小明判断他的攻击对象非常弱小 答案：C 14. 小明考试不及格，他认为主要是由于昨晚附近的工地施工影响了他的休息，则小明的 归因方式属于（ ） A 内在 稳定 不可控 B 外在 不稳定 不可控 C 外在 不稳定 可控 D 外在 稳定 不可控 答案：B 15. 某产品试图邀请一位明星充当其产品代言人，请问该产品的广告说服策略是（ ） A 诉诸外周途径 B 诉诸中心途径 C 诉诸权威形象 D 诉诸光环效应 答案：A 16．中枢神经系统包括脑和（ ）。 A．脊髓 B．躯体神经系统 C．脑神经 D．自主神经系统 答案：A 17.以下哪个反映了视觉系统分辨时间能力的极限（ ） A.视觉后像 B.闪光融合 C.视觉掩蔽 D.视敏度 答案：B 18. 感觉记忆的维持时间大约是（ ）。 A． 0．25秒—2秒 B． 5．25秒—10秒 C．10．25秒—15秒 D．15．25秒—20秒 答案：A 19.以下哪个不是表象的特性（ ） A.代表性 B.直观性 C.概括性 D.可操作性 答案：A 20．不论事物的形态如何变化，6、7岁～11、12岁儿童都知道其本质是不变的。皮亚杰认
2017年考研心理学专业基础综合真题（66,83）
2017年考研心理学专业基础综合真题（66,83）2017年考研已结束！店铺考研网在考后第一时间为大家提供2017年考研心理学专业基础综合真题(66-83)，更多考研资讯请关注我们网站的更新!2017年考研心理学专业基础综合真题(66-83)一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
二、多项选择题：66～75小题，每小题3分，共30分。
下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。
多选、少选均不得分。
66. 工作记忆的组成部分有A.语音环路B.唤醒系统C.视觉空间画板D.中央执行系统67.下列选项中，属于有意想象的有A.创造想象B.再造想象C.幻想D.表象68.下列选项中，属于内部动机的有A.对工作的好奇B.获取丰厚报酬C.避免受到处罚D.对学习的兴趣69.荣格认为，集体潜意识包含A.人格面具B.阿尼玛C.阿尼姆斯D.情结70.下列选项中，可以为关键期的存在提供证据的有A.恒河猴的社会性发展B。
人类语言的习得C.动物的视觉剥夺D.鸟类的印制71.建构主义学习理论的心理学思想渊源有A.桑代克的试误学习论B.杜威的经验学习论C.皮亚杰的发生认识论D.维果茨基的文化历史发展论72.用于被试内设计的方法有A.ABA设计B.拉丁方设计C.对照组设计D.ABBA设计73.对一个2X3被试内设计实验结果进行统计分析，能得到的信息有A.主效应B.简单主效应C.被试阅读误差D.交互作用74.MMPI中诈病量表(F量表)的功能有A.检测被试癔病程度B.检测被试是否故意装好C.作为心理病态的指标D.揭示被试是否夸大问题75.下列关于非参数检验的表述，正确的有A.适用于小样本B.变量总体须服从二项分布C.适用于顺序数据资料D.未能充分利用资料的全部信息三、简答题：76～80小题，每小题10分，共50分。
76.试用维纳(B.Weiner)归因理论分析能力和运气的归隐属性。
【应用心理(专硕)】2019年广州大学真题详解(回忆版)
2019年广州大学硕士研究生入学考试初试真题科目代码：347科目名称：应用心理满分：300分注意：全部答案一律写在答题纸上，答在试题纸上的不计分！答题要写清题号，不必抄题。
一、单项选择题（每题有四个选项，请选出最合适的一个选项。
本部分共30小题，每小题2分，共计60分）1.在夜空中，由于浮云的移动，使人们联想为浮云后面的月亮在动，这种现象称为（）A.运动后效B.自主运动C.诱导运动D.动景运动2.进行三段论推理时，有时出现错误的结论，例如“有些哲学家是诗人，有些诗人是画家，所以有些哲学家是画家。
”“武德·沃斯”对这种错误推理的解释是（）A.在推理过程中没有集中注意力B.没有根据前提建立更多的心理模型C.前提逻辑词产生气氛影响人的结论D.个体错误地解释了前提3.“马赫带”反映的感觉现象是（）A.感觉适应B.感觉对比C.感觉融合D.感觉补偿4.学习一个较长的学习材料，往往是开头部分与末尾部分遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为受到了（）的影响。
A.前摄抑制和倒摄抑制B.前摄抑制C.前摄抑制和干扰抑制D.倒摄抑制5.构造主义认为，心理学的研究对象是（）A.外显行为B.潜意识C.意识流D.意识6.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的，它表现为（）A.先慢后快B.先快后慢C.中间稍快D.中间稍慢7.感受性提高的感觉适应现象是（）A.触觉适应B.嗅觉适应C.暗适应D.明适应8.根据人对问题思考的速度差异，卡根等将认知风格类型划分为（）A.场独立与场依存性B.整体加工与部分加工C.同时性与整体性D.冲动型与沉思型9.根据皮亚杰的认知发展理论处于前运算阶段儿童的典型游戏类型（）A.结构游戏B.练习游戏C.象征性游戏D.观察性游戏10.诵读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，脑中浮现出来形象的过程是（）A.创造想象B.无意想象C.再造想象D.幻想11.将潜意识理论从个体意识发展为集体意识的学者是（）A.阿德勒B.罗杰斯C.荣格D.弗洛伊德12.华生在以小艾尔伯特为被试的恐惧实验中，采用的研究方法是（）A.刺激-反应法B.单词诱导法C.图片诱导法D.音乐诱导法13.奥苏贝尔针对讲解式教学提出了“先行组使者”教学策略，使用该策略的目的是为学生提供（）A.比较组织者B.符号中介物C.关系类属者D.观念固着点14.在研究交通灯亮度对驾驶员反应速度的影响时，交通灯亮度是（）A.因变量B.无关变量C.控制变量D.自变量15.“狂喜时手舞足蹈，悲痛时嚓响大哭”所体现的情绪状态是（）A.心境B.激情C.应激D.热情16.教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词，学生学会了按蔬菜，肉类，水果等单词归类组织，并运用该方法记忆其他单词，根据加涅的观点属于（）A.言语信息学习B.智力技能学习C.认知策略学习D.语义信息学习17.根据奥尔波特的特质理论，个体身上所具有的最典型，最概括的人格特质是（）A.共同特质B.首要特质C.中心特质D.次要特质18.儿童认为规则不是绝对的，可以怀疑，可以改变，在某些情况下甚至可以违反。
2017年华南师范大学心理学专硕347真题分析
2017年华南师范大学心理学专硕真题分析一年一度轰轰烈烈的考研大战终于随着圣诞的结束而拉上帷幕。
考华南师范大学的同学们，你们考后感觉如何呢？是否信心满满正在筹划复试？还是如释重负，嗨上了天，还是没什么感觉呢？18年考华南师范大学专硕的同学们还在吃瓜观望吗？我们先来分析一下华南师大的真题吧！1、试卷结构和参考书单单选，名词解释，简答题，论述题，实验设计题从题型上来看，华南师范大学2017年题型较去年略有变化，只有选择题由去年的20个变为30个，名词解释、简答、论述和实验设计都和去年的数量是一样的。
从题目内容来看，考的都是基础内容，几乎没有拐弯抹角的题目，基本全是直问直答的提取性知识，考察的每一部分的比例都比较均衡，有那么几道题似乎是超纲了，但是偷偷告诉你，补充材料里都有啊，无论是哪个阶段，都有明确的答案呢！！此处是不是有应该有哗啦啦的掌声响起来呢！另外所有18年考研的小伙伴儿，如果想考华南专硕，一定要打好自己的专业基础，并且掌握主观题的答题技巧，因为主观题不仅题量大而且分数也是重磅!参考书单【华南师范大学347心理学专业综合】[1]《普通心理学》，彭聃龄主编，北京师范大学出版社（第四版）[2]《教育心理学》，莫雷主编，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社[3]《社会心理学》，郑雪，暨南大学出版社[4]《实验心理学》，白学军，中国人民大学出版社[5]《教育与心理统计》，张敏强，人民教育出版社[6]《人格心理学》，郑雪，暨南大学出版社[7]《心理咨询原理与方法》，郑希付主编，人民教育出版社2.题目分析以及复习策略（只是针对主观题）从17年华南师范大学的各科的分布上看，主观题部分，普心和教心占的比重最大，尤其是教心部分，分值和普心平起平坐，好在考的内容都比较简单，在讲义、习题册、真题模拟题中都能找到原题或者相关题目的痕迹。
这需要引起大家的高度重视，明年会不会社会或者人格的重要性提高呢？18年的同学们该如何分配时间，提高复习效率呢？单选部分，情绪的状态、数据类型、皮亚杰认知发展阶段、投射、学习类型、社会助长、斯滕伯格的爱情三元理论等这些内容都是中规中矩的。
2017年心理学考研真题简单题真题及解析
2017年心理学考研真题简单题真题及解析力比多学院考研历年心理学研究生入学考试考前辅导效果非常显著，通过名师辅导、视频授课、专家答疑等多种手段，提供多层次全方位优质服务获得了广大学员的普遍认可和一致好评!力比多学院网校将在12月24日、25日专业课考试结束后，第一时间发布2017年心理学考研专业课真题，同时力比多学院金牌讲师将对真题及答案进行文字解析与估分，为广大考生提供专业服务。
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三、简答题76．试用维纳（B. Weiner）归因理论分析能力和运气的归隐属性。
【力比多学院真题解析】归因是指用因果关系推论的方法，从人们行为的结果寻求行为的内在动力因素。
韦纳系统提出了动机的归因理论，证明了成败归因是成就活动过程的中心因素，他把“稳定性”，作为一个新的维度，把行为原因分为稳定的和不稳定的，故他从三个维度，即稳定性、内外部和可控与否来分析原因，并提出決定成败的主要原因有四个：努力、能力、任务难度、运气。
其中，能力是稳定的、内部不可控的因素，运气是不稳定的、外部不可控的因素。
韦纳根据研究提出，如果一个新的结果和过去结果不同，人们一般归因于不稳定的因素，例如运气；如结果一致，人们一般归因于稳定的因素，例如能力。
77。
简述应急状态下一般适应综合征“的阶段及其表现。
【力比多学院真题解析】应激是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。
加拿大学者汉斯塞里把应激状态下的一系列变化称为适应性综合征。
该综合症包括三个阶段，即动员、阻抗和衰竭。
(1)动员阶段：有机体在受到外界紧张刺激时，会通过自身的生理机能的变化和调节来进行适应性的防御(2)阻抗阶段；通过心率和呼吸加快、血压升高、血糖增加等变化，充分动员人体的潜能，以对付环境的突变(3)衰竭阶段：引起紧张的刺激连续存在，阻抗持续下去，此时必需的适应能力已经用尽，机体会被其自身的防御力最所损害其结果导致适应性疾病。
心理学考研真题统考答案解析
心理学考研真题统考答案解析2017年心理学考研真题(统考312)答案与解析2017年心理学考研已经结束，应众多学员的要求，勤思教研室的老师解析了心理学考研真题以及自主命题院校的真题，仅供学员参考和2018年考研的学生做一个参考！一、心理学考研真题(统考312)选择题（一）单顶选择题（1-65）22、向幼儿讲述东郭先生和狼”的故事，告沂幼儿东郭先生让狼藏进了自己的书袋.后来猎人赶来了。
这时候向儿童提问“猎人知不知道书袋里藏有狼”，这一问题考察的是（）A.空间认识B.道德判断C.自我观念D.心理理论【勤思解析】D,心理理论指个体对自己或他人的内在心理状态与外在行为的认知能力（即对自己或他人的信念、愿望和意图的理解能力）。
一般认为，对心理状态的成熟认识是建立在“信念-愿望系统”之上，4岁左右开始形成，其成功标志是成功完成“错误信念任务”的任务，6岁以后儿童才能正确理解“二级错误信念任务”。
本题中“猎人知不知道书袋里藏有狼”，即为“二级错误信念任务”。
23、根据塞尔曼对观点采择的研究，儿童能从中立的第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为，这属于（）A .自我中心的观点采择 B.社会信息的观点采择C .自我反省的观点采择 D.相互观点采择【勤思解析】D,自我中心观点采择阶段，3-6岁，不能认识到自己观点与他人的不同；社会信息的观点采择阶段，6-8岁，开始意识到他人有不同的观点，但不能理解原因；自我反省的观点采择阶段，8-10岁，能考虑他人观点，但不能同时考虑自己和他人的观点；相互观点采择阶段，10-12岁，能同时考虑自己和他人的观点。
从中立的第三者角度来看待自己和别人的想法和行为，需要儿童能够同时考虑自己和他人的观点，因此属于相互观点采择阶段。
24、认为儿童的侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是（）A．生态系统理论 B.社会学习理论C．知觉学习理论 D.条件反射学说【勤思解析】Ｂ，班杜拉提出社会学习理论，重点研究了社会学习对儿童的攻击性行为、性别角色的获得及亲社会行为发展的作用。
2017年考研心理学(发展与教育心理学)真题试卷(题后含答案及解析)
2017年考研心理学（发展与教育心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．在皮亚杰用于考察儿童思维发展的守恒实验中，儿童最晚通过的是( )A．容量守恒B．数量守恒C．长度守恒D．面积守恒正确答案：A解析：本题旨在考查考生对皮亚杰认知发展理论的理解和掌握。
皮亚杰认为守恒概念的获得是儿童认知水平发展的一个重要标志。
皮亚杰设计的守恒问题包括数量守恒、容量守恒、长度守恒、面积守恒等。
皮亚杰认为处于前运算阶段的儿童还不能理解不变性原则，还没有获得思维的可逆性，他们的思维只能集中于问题的一个维度，随着儿童年龄的增加，逐渐意识到一个维度的变化总是伴随着另一个维度的改变。
在几个选项中，容量守恒涉及的维度更多。
故本题选A。
2．艾斯沃斯等利用陌生情境技术研究了婴儿的依恋。
当母亲在场时某婴儿能独自探索，母亲离开时则表现出明显的不安，对陌生人的反应比较强烈；当母亲回来时，会马上回到母亲身边，寻求接触。
该婴儿的依恋类型为( ) A．回避型B．反抗型C．安全型D．敏感型正确答案：C解析：本题旨在考查考生对发展心理学中关于婴儿社会性的发展的理解和掌握。
艾斯沃斯(M．Ainsworth)等利用“陌生情境”研究法，发现婴儿依恋可划分为三种类型：安全型、回避型、矛盾型。
安全型婴儿与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，并不总是依偎在母亲身旁，只是偶尔需要靠近或接触母亲，更多的是用眼睛看母亲、对母亲微笑或与母亲有距离地交谈；回避型婴儿对母亲在不在场都无所谓，对母亲没有依恋；矛盾型婴儿对母亲的态度是矛盾的，他们既寻求与母亲的接触又反抗与母亲的接触。
故本题选C。
3．向幼儿讲述“东郭先生和狼”的故事，告诉幼儿东郭先生让狼藏进了自己的书袋，后来猎人赶来了。
这时候，向儿童提问“猎人知不知道书袋里藏着狼”。
这一问题考查的是( )A．空间认知B．道德判断C．自我概念D．心理理论正确答案：D解析：本题旨在考查考生对幼儿心理发展理论的理解和掌握。
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广州大学2017年硕士研究生招生入学考试业务课试卷
招生学院(所、中心)：教育学院
招生类别(请打勾选择)：口学术型 / 口√专业学位试卷类型：A 招生专业：应用心理
考试科目代码：347 考试科目名称：心理学专业综合
考生须知1、答题必须全部写在考场所发答题纸上，写在本试卷上一律无效。
2、不准在答题纸上作任何暗示性标记，否则以作弊处理。
3、答题时必须使用蓝色、黑色或蓝黑色铜笔、圆珠笔、中性笔答题。
4、考试完毕，本试卷和答题纸一起封装信封交回。
一、选择题 (每题1分，共60题，共60分)
1.张明在实验室考察不同颜色对人视觉的影响，李亮在日常的教学环域条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响，两人研究方法的不同在于（）
A.有无自变量
B.有无因变量
C.控制额外变量
D.有无研究假设
2.剥夺人的快速服动睡眠后，让其重新入睡，其快速眼动常会（）
A.增加
B.消失
C.减少
D.无变化
3.右图所示的向日葵近硫远密，它说反映的视觉线索是（）
A.空气透视
B.线条透视
C.纹理梯度
D.对象重叠
4.按照人本主义心理学的观点，下列选项中属于缺失性需要的是（）
A.认识需要
B.审美需要
C.自我实现需要
D.爱与归属需要
5.下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是（）
A.脑桥
B.中脑
C.延脑
D.间脑
6.下列选项中，能够吸引起随意注意的原因是（）
A.刺激物的新颖性
B.刺激物的强度
C.刺激物的运动变化
D.对注意任务的依从性
7.格列高里(R.L.Gregory)认为，人们除了依靠网像运动系统获得关于物体运动的信息以外，还依靠（）
A.特征觉察系统
B.头-眼运动系绕
C.外周神经系统
D.自主神经系统
8.“语言影响人们的思方式医尔夫(B,Wholf)提出的这一假设被称为（）。
A.语言相对假设
B.语言生成性假设
C.语言概括性假设
D.语言交互假设
9.小张在填报高考志愿时，有两所学校可选择，其中，一所是名牌大学，但专业不理想：另所是一般大学，但专业理想，小张犹豫不决，这种动机冲突是（）
A.双趋式冲突
B.双避式冲突
C.趋避式冲突
D.多重趋避式冲突
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