(科教版)小学四年级购物有学问
四年级上册品德与社会教学设计《购物有学问》教案
教科版四年级上册品德与社会教学设计〔购物有学问〕教案〔购物有学问〕教案课时1：价格的秘密教学目标1、通过调查，比较商品的不同价格，学习选购商品的初步常识。
2、形成独立的购置简单生活和学习用品的能力。
3、具备初步的消费者自我保护意识。
教学重难点1、了解价格变化的原因，学会选择比较适宜的商品。
2、培养学生具备初步的消费者自我保护意识，形成独立的购置能力。
教学内容价格的秘密教学过程活动一：激情导入，揭示课题。
1、教师提问：同学们，你购置过物品吗你了解这里面有什么学问吗？2、〔投影出示问题或幻灯片〕小丽的妈妈给小丽买了一个书包花了18元钱，小芳的妈妈给小芳也买了一个同样的书包却花了15元。
谁能说说这是怎么回事吗？3、下面我们就先来商量“价格的秘密〞。
活动二：价格的变化。
1、投影出示：蔬菜早晚价格，了解为什么变化。
2、投影出示：P39下面的表格，了解价格的变化。
教师：价格的变化还有很多，下面看看同学们了解的商品价格的情况。
活动三：集体商量。
1、分组商量：商品价格为什么会有这些变化？2、集体交流：按组汇报。
3、总结：同一种商品因地域不同、商店不同……从而运输本钱不同、利润不同……所以价格也不同。
活动四：愉快购物。
1、教师提问：价格是变化的，如果你了解了其中的秘密，就能买到比较实惠的商品，体会到购物的乐趣。
说一说，怎样才能买到实惠的商品？2、总结：货比三家，讨价还价。
活动五：小小论辩会。
1、廉价没好货，好货不廉价。
2、价廉物美，廉价也有好货。
3、你赞同哪个观点？4、依据观点分组选出三名代表进行论辩。
〔购物有学问〕教案课时2：买东西看什么教学目标1、通过调查，比较商品的不同价格，学习选购商品的初步常识。
2、形成独立的购置简单生活和学习用品的能力。
3、具备初步的消费者自我保护意识。
教学重难点1、在购物中，能够依据自己的需要，学会选择价格比较适宜的商品。
2、能够观察和觉察商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因。
教育科学出版小学四年级品德与社会上册《购物有学问》教学设计
《购物有学问》教学设计教学目标：1、通过调查，比较商品的不同价格，学习选购商品的初步认识。
2、形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。
3、具备初步的消费者自我保护意识。
教学重难点：培养学生具备初步的消费者自我保护意识，形成独立的购买能力。
教学准备：视频、学生课前调查资料、课件、商品的包装袋教学过程：一、谈话导入：同学们，你们都买过什么东西？（…..）你们呀，可别小看这些东西，买东西不光有趣，这里面还藏着许多学问呢。
这节课就让我们一起去探究购物的学问。
（板书课题）二、探究价格的秘密：1、师：老师给同学们带来了一张图片，请同学们认真观察。
这张图片中蕴含了一个有关价格的秘密，你发现了吗？相同的商品，购物时间不同，价格是不同的。
2、师：同学们，商品的价格还存在许多的秘密。
下面就请你们拿出课下调查的资料，我们一起探究一下商品的价格还有哪些我们不知道的秘密？哪一个同学能把表一的调查资料给大家读一读？从这个调查表中，我们知道：相同的商品，购物场所不同，价格是不同的。
哪一个同学能把表二的调查资料给大家读一读？从这一组数据中，我们发现：相同的商品，品牌不同，价格是不同的。
3、教师小结：原来商品的价格藏着这么多的小秘密。
其实，购物的学问还有很多很多，等着我们去发现。
下面就让我们跟着东东开启购物之旅吧。
三、购物小窍门1、师：如果你是东东，你如何选择呢？师：下面我们听一下，售货员阿姨给东东的建议。
师：听了售货员阿姨的话，让我们知道了在挑选文具时应爱注重什么？我们在挑选文具时，不要盲目追求名牌，不要过于注重商品外包装的漂亮，要选既便宜，又实用的商品。
2、师：同学们，那你们还知道哪些购物小常识呢？生交流汇报：3、师：通过刚才的交流，老师相信同学们此时对购物有了一定的认识，那么，假如你去逛超市，面对超市里琳琅满目的商品，你是不是一个精明的消费者呢？下面我们继续跟随东东去购物，看一看东东是怎么挑选商品的？师：此时，如果你遇到了和东东一样的情况，你会挑选哪一种呢？理由又是什么？你从哪里看到这些信息的？我们看看东东最后的选择。
《购物有学问》之“买东西看什么”教学设计5则范文
《购物有学问》之“买东西看什么”教学设计5则范文第一篇：《购物有学问》之“买东西看什么”教学设计教科版品德与社会四年级上册《购物有学问》第二课时买东西看什么一、活动目标1．学习购物的基本常识，懂得什么是“三无”产品，了解发票的作用。
2．具有辨认“三无”产品的能力，初步树立消费者自我保护意识。
3、初步树立消费者自我保护意识。
二、教学重难点1．教学重点：让学生学会选择、比较，不追求名牌，根据需要科学购物、健康生活，做个聪明的消费者。
2．教学难点：让学生在教师设计的实践场景中懂得甄别“三无”产品，了解发票的作用，树立自我保护意识。
三、活动准备自带一件商品，收集购物票具、商品标签和包装袋。
四、活动过程（一）谈话导入——走进生活揭示活动主题1．同学们，我们家乡岳阳是一座漂亮的城市，商场越来越繁华，商品也越来越丰富，咱们一起来看一看，能找到你们熟悉的地方吗？（课件）哦，大家都很熟悉嘛。
人们到这些地方干什么？最近有没有和家人出去逛街购物？买了什么东西？随即板书：食品、日用品、文具、衣物、家电大家买的东西可真多呀！你们肯定有不少心得吧，那我们就来开一个“家庭购物交流会”吧！选择你感兴趣的一类来谈谈你认为买东西的时候要看什么，和同桌交流交流吧。
2．学生同桌交流，指名分类说，随即板书：看质量、看价格、看功能、看外观、看售后服务……3．小结：从大家的交流中可以看出，购物的学问还真多呀，买东西得从不同角度考虑，才能买到又实用又便宜的商品。
板书：考虑清楚（二）召开“购物交流会以小组为单位，召开“购物交流会”，分享自己的购物体会。
哪位同学愿意上讲台和大家谈谈自己的购物经验？小结：从大家的交流中可知道，原来购物的学问可真多！（板书：有学问）买东西需要从不同的角度考虑，才能买到又便宜又实用的商品。
（板书：多角度考虑）（三）买东西要看包装1．老师请同学们课前完成一项实践活动，搜集商品的包装袋和包装盒，你们带来了吗？好，我们前后同学为单位，拿出各自搜集到的物品仔细看看，互相研究研究，看看你们能从包装袋上发现哪些信息？学生组内互相介绍，研究，老师巡视并参与讨论，获取学生讨论信息。
教科版《品德与社会》四年级上册《购物有学问》说课稿
教科版《品德与社会》四年级上册《购物有学问》说课稿教材分析“购物有学问”选自教科版《品德与社会》四年级上册“做聪明的消费者”这一主题单元。
消费是一种重要的社会现象，商业场所是重要的公共场所。
四年级的学生，有必要走进社会，了解消费这种常见的社会现象，并体验活生生的社会生活，具备一定的生活经验和生活的能力。
怎样购买实惠的商品是一门学问，也是一项技能。
现在的孩子一般来说，生活经验比较贫乏，生活上不够独立，对父母的依赖性较强，缺乏勤俭节约的意识及策略。
教学目标1、引导学生通过走访商场、调查价格等活动，发现价格的秘密。
2、学习掌握购买到实惠商品的方法。
3、初步明白合理消费的意义，培养勤俭节约的品质。
教学环节“去商场看看”“探究价格的秘密”“怎样购买实惠商品”“我们去购物”。
教学过程一“去商场看看”课前我布置学生进行调查，看看（点击）附近有哪些商场，这些商场的相同物品的价格是否相同？填写调查记录表。
上课一开始，便让学生自由谈一谈调查的情况，谈话激趣,：“老师也去各种商场走访了一下，不知和大家看到的有没有相同的地方。
看看大家发现了什么？”然后观看录像（点击）。
这段录像体现了商品价格变化的情况，包含三方面内容：不同地点水果、蔬菜的价格有变化；相同地点不同品牌的书包价格不同；不同季节童鞋、毛衣的价格有变化。
通过声音的提示，画面的捕捉，引导学生从商场的名称、商品的价格进行观察。
通过录像让学生感知商品的价格在不同的情况下会发生变化，培养学生的观察能力，唤醒生活记忆，激发学习探究兴趣。
二、“探究价格的秘密”看完录像后，引导学生“探究价格的秘密”：（点击）你发现了什么？然后引导学生联系生活拓展思考：（点击）在生活中，你还遇到过其他价格变化的情况吗？两个问题让学生不同层次感知商品的价格在不同的情况下会发生变化，既而分组讨论：（点击）商品的价格在什么情况下会发生变化？小组汇报交流时，顺势引导学生从以下三方面寻找价格变化的秘密（课件任意点击出示补充图片资料。
小学四年级教案 3 购物有学问 精品
12.一个产品外包装上能够标注这四点，就是合格产品。缺少其中一样，就是不合格产品。我们平时说的三无产品，就是没有生产日期，保质期。没有生产厂家和地址。没有质量检验合格证的产品。三无产品也就是不合格产品。
13.同学们请你们也来当一回质检人员,把刚刚购买的产品拿出来检验一下，看看你手中的产品合格了吗？
18.现在赵老师要来考考大家了，谁知道国际消费者权益日是什么时候？现在让我们动笔记下投诉电话吧！
三、课外延伸 做宣传
1.同学们,这节课我们学习了怎么做一个聪明的消费者，我们应该让更多的人意识到这一点，可以通过什么途径来宣传呢?
2.同学们，不要忘了，我们每个人都可以是小小宣传员，让起齐读课题。
二、新授
1、同学们，在生活中你和家人有没有遇到过同样的商品价格不一样的情况？
2.同样的物品为什么价格会不一样呢？请看这个表格，相信你能从中得到一些信息。
从表格中，你得到了什么信息？
3、刚刚我们知道地点不一样，商品的价格也不一样，那么我现在还可以告诉你，蔬菜早晚的价格也不一样，你们知道为什么吗？
4.超市里除了有蔬菜，还有水果。我们一起来看看你又发现了什么？
5.活动1：假如让你来购物，你会买东西了吗？现在赵老师的小卖铺开张啦！谁想上来买东西？（每小组请一人来购物）
同学们把你们买到的东西举起来给大家看看！现在赵老师想随机采访下大家。
（板书：关注价格——讨价还价，货比三家）
6.总结：做聪明的消费者，首先要学会关注价格，做到讨价还价，货比三家。
三、 教学难点： 引导学生形成独立的购买能力。
四、 教学准备：学生分小组调查商品的价格会发生变化。
五、 教学过程：
教科版品德与社会四年级上册购物有学问教案
《购物有学问》教学设计教材分析：《购物有学问》是教育科学出版四年级《品德与社会》上册第三章《做个聪明的消费者》第二节的内容，这一主题包括两个内容。
“价格的秘密”是让学生了解商品价格的知识：商品的价格在不同地区、不同的季节、不同时间会发生变化。
41页的辩论会活动可让学生充分阐述自己的观点和理由，不须下定论哪种观点正确。
“买东西看什么”是通过家庭购物让学生学习一些购物的知识。
从“妈妈”的话中说明商场中商品琳琅满目，选购商品也是有许多学问的。
教材还特意提到了“三无产品”和开发票，旨在教给学生作为一名消费者应具备的鉴别能力和拥有的权利。
我在教学中设置了模拟商场，在商品中混入一些“三无产品”和次品，培养学生的购物能力。
学情分析：本课从学生日常家庭生活、消费入手，从中可学到数学统计、计算等方面知识。
教学时要让学生通过自主学习，小组合作，班级评价学会选择价格比较合适的商品，并从中感悟购物的学问。
激发学生热爱生活、自尊自强、勤俭节约、合理消费、体谅父母，培养学生强烈的家庭责任感。
真正做到以儿童社会生活为基础，把课堂教学与学生生活紧密结合。
激发学生的参与意识，增强学生的购物能力，引发他们对价格变化的原因和不合格商品的危害的深入思考。
学习本课，不是让学生现在就当家庭的购物小管家，而是从小为他们树立一个正确的购物观，为他们学会合理购物打下基础。
教学目标：1、知识技能：在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
2、过程方法：能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因。
3、情感态度价值观：初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。
教学重点和难点：重点：了解价格变化的原因，学会选择比较适合的商品。
难点：初步具有消费者自我保护意识，并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。
教学准备：多媒体课件、课堂所需展示的商品、调查表等。
教学过程：一、课前体验，谈话导入1、同学们，你们自己买过东西吗？都买过什么呀？学生自由说。
教科版-四年级 上册-第三单元 做聪明的消费者-2.购物有学问
《包装袋上的学问》教学设计一、活动设计背景学生每天都在接触社会，都在经历着自己的生活，但他们对这些还缺乏较深刻的认识。
《包装袋上的学问》一课教学设计是《价格的秘密》《买东西看什么》这两个主题的延伸活动，力图从学生熟悉的生活入手，采用研究型学习方式，使学生真正成为了求知过程的探究者、主动的学习者，进一步提升对周围社会现象的关注程度。
二、活动目标1．了解包装袋上的相关信息，知道不同种类的商品在包装袋上会标明不同内容。
2．学会看包装袋，避免买到三无产品，做一个聪明的消费者。
三、活动准备1．各种商品包装的收集和分类。
2．多媒体课件制作。
3．探究调查表。
四、活动过程（一）游戏：考眼力1．老师这儿收集到了很多包装袋，下面我们就来考考大家的眼力，看谁能在最短的时间内看到包装袋就能说出商品的名称（点击屏幕，出示各种包装袋，如纸巾、电器、鞋盒、药品、护肤品、洗衣粉、牙膏、饼干等）。
2．同学们的眼力可真棒！这些包装袋上到底有哪些学问呢？现在我们就来观察一下这个包装盒！（课件出示书44页牛奶包装袋）看看上面显示了哪些信息？（师根据学生回答提示点击生产厂家、生产日期、商标、成分……）3．讨论：你从这些信息中知道了什么？为什么要有这些信息？（特别提示：卡通质量监督员介绍什么是“三无”产品。
）（二）自主探究，完成调查表1．大家仔细观察了牛奶包装盒上的信息，那么，其他不同类别的商品包装袋上又会显示哪些信息呢？请同学们把课前收集到的包装袋拿出来，我们分组来进行研究。
2．讨论：这些包装袋大概属于哪几类商品？（老师把学生所说的主要类别写在黑板上）4．师分组发放调查表，提出研究任务：a．给包装袋分类，仔细观察各类包装袋上有哪些信息。
b．比较这类包装袋上的信息和饮料包装袋上的有什么不同。
c．你们有没有发现三无产品？dV注意填写好调查表。
（表格如下）商品类别商品例举包装袋上的信息我们发现的三无产品4．小组自由活动,填写探究调查表。
5．各组组长汇报交流，老师提醒不同组之间可以补充。
上海科教版品社四上《主题4 购物有学问》ppt课件2
2、拨打消费者投诉热线：12315
小资料
发票是一种购物凭据，正规的商 场都应该给顾客开具发票。有了这个 凭据，我们才能够享受商家提供的售 后服务。
购物儿歌
一种商品多家瞧，货比三家认真挑。
家用电器货畅销，售后服务落实好。
选购食品看说明，避免发霉或失效。
购买商品开发票，出了问题好查找。
三无商品不能要，不然买后多烦恼。
马路商标乱标价，细看多比上当少。
质量价格多比较，购物知识要记牢。
再 见
买东西，看什么
1、价格相对便宜 2、物品比较实用 3、东西美观耐用
购买物品
文具
需要考虑的问题
是不是好看、结实、功能 多
购物小窍门
1、棉质的袜子又柔软又吸汗 2、。。。。。。
作为消费者我们应该注意些什么？
1、不轻易听信售货员的话和广告
2、选择自己需要的 3、切记勿买“三无”产品
1、找卖出东西的商店退换
0.85元
布拖鞋
9.8元
无
12.5元
4.5元
想一想：
1、大超市的东西比较便宜 2、过节的时候商场会打折作为促销手段 3、名牌产品的价格比较高
怎样购物
1、成批的购买比较便宜
2、货比三家不吃亏 货相近，比质量 质相近，比价格 3、打折的时候购买 购买打折的商品，最重要的是 考虑需不需要 4、学会砍价
购物有学问
动脑筋：
看39页的图，你发现了价格的什么 秘密呢？
价格是变化的
讨论：
商品的价格在什么情况下会发 生变化？
1、时间不同，商品的价格不同
2、购物场所不同，商品的价格不同
3、打折前和打折后价格不同
商场 姗姗超 市 价格
四年级上册品德与社会教学课件- 2 购物有学问 买东西看什么教科版
买东西看什么
购物的学问
• 购物的学问很多； • 我们买东西要从
不同的角度考虑， 才能买到又实用 又便宜的商品。
不同的角度
看日期 货比三家
思考 你有什么问题？
议一议 妈妈的话有道理吗？
• 学会选择，学 会比较。
• 买自己需要的， 你就是聪明的 消费者。
总结
活动一：看一看 你还能看出什么？
亲爱的同学们，再见！
四年级上册品德与社会教学课件- 2 购物有学问 买东西看什么教科版
四年级上册品德与社会教学课件- 2上册品德与社会教学课件- 2 购物有学问 买东西看什么教科版
四年级上册品德与社会教学课件- 2 购物有学问 买东西看什么教科版
活动三：记录下来
巧花两元钱。从自己的零 花钱中拿出两元钱，买自己 最需要的东西，把你选择它 的理由告诉大家。购物的经 验很有趣吧！赶紧把它记录 下来。
•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
《购物有学问》教案
7．阅读课本81页“资料卡”。
8．讨论。你能用生活中的实例解释一下“资料卡”所摘录的三条规定吗？
9．讨论并展示。请你从零花钱中拿出5元钱，购买自己需要的东西。说一说，你会怎样做？
三、总结
主题3：做讲文明小顾客
一、导入
商业联系着千家万户，联系着我们的生活。前面，我们对商业场所的情况和怎样保护自己的合法权益有了一些了解。但是，买东西毕竟是买卖双方的相互活动，作为顾客的一方，我们应该怎样做？
《购物有学问》教案
教学目标：
1．购物中学会比较商品的不同价格，学习选购商品的初步知识，初步具有购买简单生活和学习用品的能力。
2．在购物中做到讲礼仪，懂得尊重工作人员的劳动。
3．具有初步的消费者自我保护的意识。
教学重难点：
具有初步的消费者自我保护的意识；
懂得尊重工作人员的劳动，懂得合理选购商品。
教学时间：
3．讨论。我经常去哪里买东西？我买东西的时候注意了什么？曾经存在过什么问题？
三、谈话总结
主题2：学做聪明的消费者
பைடு நூலகம்第一课时
一、导入
为了购买到称心的、物美价廉的商品，上节课我们研究过购物的时候，要学会讲价还价。
可是，同学们有没有发现，想同的商品在不同的商业场所、不同时间、不同季节，价格会有差别，这写究竟是怎么加速呢？
二、组织课堂活动
1．当发现自己的合法权益受到侵害的时候怎么办？组织探究活动并填写教材相关内容。
2．阅读课本79页“资料卡”。分小组或以同桌为单位认一认以下这些标志。
3．出示一些广告范例，引入对广告的探究。
4．阅读课本80页。
5．讨论。
(1)“新药百减消”真有广告里宣传的那样神奇吗？你是怎么想的？
购物有学问
购物有学问作者：张静来源：《收藏界·名家探索》2018年第07期教材分析：《购物有学问》是教科版《品德与社会》四年级上册第三单元“做个聪明的消费者”中的一个活动主题。
这一主题包括两个内容。
“价格的秘密”是让学生了解商品价格的知识。
商品的价格在不同的地区、不同的季节、不同的时间发生变化。
“买东西看什么”是从更多的角度让学生学习购物的学问。
本主题是在学生认识了各种各样的商店、琳琅满目的商品，并了解了人们的基本消费活动之后的深入，通过让学生了解物品价格变化的奥妙以及买东西时要注意的事项，将选购商品的相关知识，融入到教学活动中，让学生在活动中探究、学习，用所学的知识有效地指导和提升学生的现实生活，真正成为一个聪明的消费者。
学情分析：四年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，购物对于每个学生来说并不陌生，每个人在生活中已产生购物体验，从这些已有经验出发来组织教学，这样，就能让学生在教学活动中自己教育自己，提高学习的主动性，也能使教学更具有针对性，从而更好地掌握购物的技巧。
第2课时买东西看什么活动目标：1、学习购物的基本常识，懂得什么是“三无”产品，了解发票的作用；2、具有辨认“三无”产品的能力，初步树立消费者自我保护意识；3、购物时不能一味追求名牌、相互攀比，养成勤俭节约的好品质。
重点难点：重点：会看食品包装袋（包装盒）的有关信息，能根据这些信息识别商品的真伪、优劣，会甄别“三无”产品；难点：知道包装袋上的学问，能根据自己的需要，学会选择，学会比较，买合适的商品，养成勤俭的好品质。
课前准备：学生搜集各种商品包装袋（包装盒）、发票、老师准备的大礼盒（文具、酸奶饮料、衣服标签、垃圾食品等）、红包（购物经验提示、两元钱）、课件、自录购物视频等。
活动过程：一、导入新课，揭示主题师：（手拿大礼盒）同学们，想知道我手中的大礼盒里装的是什么吗？（想）里面是老师买来的许多东西，也包括这节课要送给大家的礼物！你们自己买过东西吗？你知道买东西的时候，要看什么吗？让我们一起进入今天的购物之旅第一站吧！二、开启购物之旅，探究新知1、快乐第一站：（购物交流会）。
教科版品德与社会四年级上册第三单元购物有学问精品教案设计
教科版四年级《道德与社会》（三）单元教课方案一、单元目标及课时区分○ 教课目的1．认识当地的一些商业场所，知道各种商品购置的地方。
2．检查、比较商品的不一样价钱，学习选购商品的初步知识。
开始拥有独立的购置简单生活和学惯用品的能力。
3．具备初步的花费者自我保护意识。
4．知道家庭经济根源的多种形式，认识家庭生活必需的开支。
学习合理花费、节俭节俭。
○ 课时分派二、教课活动事例事例一：各种各种的商铺活动目的：1．经过活动知道各种种类的购物场所及其特点。
2．学习购物，知道各种商品购置的地方，懂得购物的简单知识。
活动准备：部署学生检查家校邻近主要的购物场所，进行详尽的记录。
记录内容分为商铺名称、买什么种类的商品、买卖方式有什么特点。
b5E2RGbCAP商铺名称主要买什么商品买卖方式的特点活动课时：两课时活动过程：一、它们从哪来？列举身旁熟习的物件（衣服、文具盒、书包、粉笔、黑板刷等）, 谈谈它们是从哪儿买来的，进而引出各种购物场所的名称，知道我们的生活离不开各种各种的商铺。
p1EanqFDPw二、介绍家庭邻近的购物场所1．你常常到哪些商铺买东西?2．学生疏组报告家庭邻近的购物场所：（1）将自己检查的购物场所的名称写在纸上，报告时贴在黑板上比对着说。
（2）有条件的能够出示照片。
（3）说一说自己检查的购物场全部什么特点，比方卖什么种类的商品，采纳如何的付款方式等。
三、购物场所大分类1.小组议论，试着给黑板上的购物场所分类。
2．学生疏组登台，将黑板上写有同一种类购物场所的纸条贴在一同，并谈谈原由。
3.稳固活动：我说你猜规则：选一位同学登台，由老师告诉他一个购物场所的名称，而后请他按其特点描述给大家听，请大家猜猜这是什么购物场所。
DXDiTa9E3d四、购物小顾问1.以下这些东西上哪儿买？怎么买？请你当个小顾问。
（1）酱油；（ 2）家庭洁净用品；（ 3）电脑；（ 4）作业本和钢笔；（5）一套百科全书；（ 6）一双“李宁牌”运动鞋；（7）青菜和大葱；（ 8）饼干和牛奶。
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• 看看大家的调查表； • 想想商品的价格为什么会发生这些变化。
1.地域不同； 2.商店不同； 3.品牌不同。
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• 价格变化的原因还有很多； • 你也来制作一个调查表； • 可以根据你调查的内容，把商场
一栏换成时间、品牌等。
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•
1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动 化”的口 号，巩 固并提 高幼儿 说新闻 、学广 告、讲 述故事 、信息 发布等 活动的 水平。
•
•
2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿 语言交 往能力 。创造 性地设 计一些 语言交 往活动 ，突出 开展好 “小导 游”的活 动。
早上：6:00 0.5元/500克
下午：6：00 0.3元/500克
留心一下，商品 的价格在什么情
况下会变化？
为什么一模一样的 书包，小丽的要贵
好几块钱呢？
你们发现了 什么问题？
不同的时间， 商品有不同的价格。
商品市场调查表
你们又发现了什 么？
同样的商品在不 同商场价格不一样。
影响的它们价格的原因 有什么呢？
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《买东西的学问》观课报告
《买东西的学问》观课报告《买东西的学问》是2019年部编版义务教育教科书四年级下册第二单元的课程。
本节课我已经上过一次，我的课是需要让学生准备包装袋，但是个别学生理解为塑料袋，预设到学生可能回拿错，进而教师自备很多包装袋，因为个人局限，课堂中只以离学生生活最近的购买食品、蔬菜水果和学习用具三个方面来跟学生共同探讨买东西的点滴学问，还有更多的买东西的学问需要同学们去生活中发现积累。
由于此方面知识的广博，课堂时间却有限，所以不少涵盖的知识无法尽情展开学习。
学生的课前调查活动也没有时间充分交流，造成些许遗憾。
学生对于网购的经验不足，只能找本宣读，不能感同身受，只能让学生先记住网购贴士注意事项，等到真正网购时再回顾注意事项的重要性，但是作用力较低。
本课中涵盖内容较多，本课可分为四课时开展教学活动，这样就可以跟同学们尽情探讨影响商品价格的诸多原因，比如讨价还价、产品质量本身对价格的影响、品牌对商品价格的影响力，批发和零售同种商品价格的差异等等，进一步帮助学生掌握更多巧花钱的技巧，树立不追求名牌，不盲目攀比，注重物美价廉的正确的消费观。
本节课是曹老师的一节示范课，无论是课上的环节设置还是整节课的课堂环节设置都考虑到了学生的情况，本节课问题设计新颖，对于课堂讨论环节课堂准备十分充分，无论是课堂实用道具还是学生的问题回答都很到位，学生的回答声音洪亮，整堂课老师十分活跃。
对于教学道具，食品包装袋的借用，非常合适，学生的学习兴趣被极大的激发，课堂视频教学的引入，让学生能够快速寻找到包装袋上的信息，便于学生学习，整堂课顺畅的通过视频、食品袋子等教具的使用，整节课显的有序而逐步推进了课堂知识点，课堂还采用了新时期信息技术功能的引用，整堂课呈现了信息技术的融合。
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购物友情小提醒
• • • • • • 不要轻易相信推销员的话 要先看看保质期、生产日期 看看有没有防伪标识 别忘了拿发票 货比三家不上当 只买对的不买贵的
巧花两元钱
从自己的零花钱中拿出两元钱，买自己最需 要的东西，将你选择它的理由告诉大家。
价格的秘密
1、购物的场所不同，商品的价格可能会不同。
2、购买的时间不同，商品的价格可能会不同。 3、购买的数量不同，商品的价格可能会不同。
你更赞成哪种说 法呢？
便宜没好货， 好货不便宜。
物美价廉，便 宜也有好货。
买东西看什么
买东西的学问可 真大呀！
那我们买东西的时候应 该要注意什么呢？
买东西不要轻信广告，也不要过分追求名牌， 要学会选择，学会比较，买自己需要的，做一 个聪明的消费者！
我们身边有没有 三无产品呢？
怎样才能避免买到 三无产品？
去正规的商店买东西；买东西的 时候认真查看是否有产品合格证、 卫生许可证以及国家批准文号。
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如果不小心买到了质量 不合格的商品怎么办？ 向销售商要求退款 向生产厂家要求退换 向消费者协会投诉 向质检部门投诉 运用法律武器解决问题
认识包装袋
你会认识包装袋 吗？
产品标准号、保质期、生产日 期、配料、生产厂家的厂名与 厂址、质量检验合格证等
Hale Waihona Puke 什么是发票？• 发票是一种购物凭据，正规的商场都应该 给顾客开具发票。有了这个凭据，我们才 能够享受商家提供的售后服务。
你知道什么是三 无产品吗？
1、无质量检验合格证 2、无产品名称及生产厂家的厂名、厂址 3、无生产日期和有效期