高二必修五第四单元第21课《人是能思想的芦苇》同步练习语文试题
高中语文人是能思想的芦苇专项测试同步训练
高中语文人是能思想的芦苇专项测试同步训练2020.031,下列各句中的比喻不恰当的一句是( )A.他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚，浅一脚。
B.小战士斜跨着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般地轻快。
C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
D.她突然瞥见中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。
2,下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是：（）A．这几天跟过节一样热闹。
B．那里的蔬菜跟水果一样贵。
C．他的脸色跟纸一样白。
D．这里的老鼠跟猫一样大。
3,拟一句话新闻（消息）。
如：根据下面的文字的信息要点，拟一条一句话新闻。
（不超过25字）最近，国家财政部等四部委联合颁布了国企经营者业绩评价的新标准。
改变了过去单一采用企业利润、产值与上一年纵向比较的评价方式。
把单一指标变为综合指标，主要以企业净资产收益率作为评价核心。
具体方法是以国有资产年报统计为依据，进行统一测算。
按行业、地区、企业规模、效益水平的不同划分，确定出一个标准值。
然后通过在全国同行业、同等规模企业间的比较，判断出企业经营业绩的好坏。
4,下面不用比拟手法的句子是：（）A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。
B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。
C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
答案1, B。
B项中的“像踩在棉花上般的轻快”不恰当，脚踩在棉花上，步履维艰，不可能有轻快的感觉，显然本体和喻体相矛盾。
比喻的使用要注意本体和喻体有相似点，否则便不能构成比喻。
2, B3, 国企业绩确立以净资产收益率为核心的综合评价标准。
4, C。
《人是能思想的苇草》同步练习
《人是能思想的苇草》同步练习一、基础测验1．下列注音无误的一项是 ( ) A．苇草(wěi)蔑视(miè)濒临(pín)卑贱(bēi)B．愚蠢(chǔn) 飓风(jù) 遏制(xiē) 禽兽(qǐn)C．纵使(zòng) 矫正(jiǎo) 俯瞰(kàn) 神秘(mì)D．颤抖(zhàn) 星宿(xiù) 肆意(sì) 孤寂(jì)2．下列字形无误的一项是 ( ) A．毁灭尊严愁怅瞠目结舌B．深渊缩影荒唐钟灵毓秀C．强烈轻篾圣徒断壁残垣D．致命嘲讽回荡轻歌慢舞3．下面句中加点的成语使用不恰当的一项是( )A．2011年世锦赛激战正酣，首轮虽说波澜不惊，但是仍然有很多镜头值得回味，杜兰特那雷霆万钧的一扣拉开了精彩比赛的帷幕。
B．他笔下的荷花没有“浓厚华滋”的泼墨泼彩，淡淡妆天然样，亭亭玉立，不矫饰不放浪。
C．也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，他们不知道，王维的画也是作得不错的。
D．热心传统，值得褒扬，但把老北京人想象成个个峨冠博带、宽袍大袖，未免滑稽，不符合历史。
4．根据下面提供的信息，以孟津一高2012届6班班委会的名义，向学校的李校长写一封邀请函。
要求：语言表达准确、简明、连贯、得体，限80字以内。
①高中三年以来，孟津一高2012届6班学生发展势头很好，不仅学习成绩优秀，而且爱好广泛，多才多艺。
②该班学生要举行“青春与梦想”文艺晚会。
③文艺晚会于2012年5月4日晚8点开始。
④文艺晚会在学校大礼堂举行。
⑤仅有35天，同学们就要走上高考考场，开始放飞人生理想、书写壮美华章的行程，希望校长在晚会开始时给他们加油鼓劲，说些祝福的话。
邀请函：________________________________________________________________________ 5．仿照示例，从竹子、彩虹、落叶、橡皮、压路机五种物象中任选一个，写出意思褒贬相对的两句话，使之有哲理，有意蕴。
会思想的芦苇阅读训练及答案
会思想的芦苇阅读训练及答案第一篇：会思想的芦苇阅读训练及答案会思想的芦苇赵丽宏最近回到我曾经“插队落户”的故乡，一下船，就看到了在江堤上迎风摇曳的芦苇。
久违了，朋友！芦苇，曾经被人认为是荒凉的象征。
然而在我的心目中，这些随处可见的植物，却代表着美丽自由的生命，它们伴随我度过了艰辛的岁月。
从前，芦苇是崇明岛上一种重要的经济作物。
芦苇的一身都有经济价值。
埋在地下的嫩芦根可解渴充饥，也可入药。
芦叶可以包粽子，芦叶和糯米合成的气味，就是粽子的清香。
芦花能扎成芦花扫帚，这样的扫帚，城里人至今还在用。
用途最广的，是芦苇秆，农民用灵巧的手，将它们编织成苇帘、苇席、芦篚、箩筐、簸箕，盖房子的时候，芦苇可以编苇墙，织屋顶。
很多乡民曾经以编织芦苇为生，生生不息的芦苇使故乡人多了一条活路。
我在崇明“插队”时，曾经和农民一起研究利用地下的沼气来做饭。
打沼气灶，也用得上芦苇。
我们先在地上挖洞再将芦苇集束成捆，一段一段接起来，扎成长十数米的芦把，慢慢地插入洞中，深藏地下的沼气，会沿着芦把的空隙升上地面，积蓄于土灶中，只要划一根火柴，就能在灶口燃起一簇蓝色的火苗，为贫困的生活增添些许温馨。
在我的记忆中，这是一件无比奇妙的事情。
在艰苦的“插队”生涯中，芦苇给我的抚慰旁人难以想象。
我是一个迷恋自然的人，而芦苇，正是大自然馈赠给人类的美妙礼物。
在被人类精心耕作的田野中，几乎很少有野生的植物连片成块，只有芦苇例外。
没有人播种栽培，它们自生自长，繁衍生息，哪里有泥土，有流水，它们就在哪里传播绿色，描绘生命的坚韧和多姿多彩。
春天和夏天，它们像一群绿衣人，伫立在河畔江边，我喜欢看它们在风中摇动的姿态，喜欢听它们应和江涛的簌簌絮语。
和农民一起挑着担子从它们中间走过时，青青的芦叶掸我衣，拂我脸，那是自然对人的亲近。
最难忘的是它们开花的景象，酷暑过去，金秋来临，风一天凉似一天，这时，江边的芦苇纷纷开花了，那是一大片皎洁的银色，在风中，芦苇摇动着它们银色的脑袋，在江堤两边发出深沉的喧哗，远远看去，犹如起伏的浪涛，也像浮动的积雪。
苏教版-语文-高二-2014学年语文苏教必修5检测 4.3-4人是能思想苇草 我为什么而活着
一、基础巩固1．下列各组词语中，加点字注音无误的一组是()A．宇．宙(yǔ)愚蠢．(cǔn)遏．制(è)似．乎(sì)B．毁．灭(huǐ) 飓．风(jù) 震颤．(chàn) 结．合(jiē)C．孤寂．(jì) 深渊．(yuān) 纵．使(zònɡ) 濒．临(pīn)D．出奇．(qí) 俯瞰．(kàn) 负担．(dān) 缩．影(suō)【解析】A项“蠢”应读chǔn；B项“结”应读jié；C项“濒”应读bīn。
【答案】 D2．下列各组词语书写无误的一组是()A．禽兽荒唐遵严回荡B．填充裨贱蔑视嘲讽C．确实惊叹渴望边缘D．肆意绝望神密遏制【解析】A项，遵－尊；B项，裨－卑；D项，密－秘。
【答案】 C3．下列句子中，没有语病的一句是()A．和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态，都是促进林书豪健康成长的积极因素，是优良环境与个人努力相协调的结果。
B．课程标准规定，高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力。
C．有研究表明，熊胆并非是不可替代的特效药，没有哪种病必须用熊胆治疗，使用人工合成的熊去氧胆酸也同样可以达到治愈好的效果。
D．某网站就居民关注的社会问题和收入分配、居民住房、社会治安等展开调查，结果显示，“收入分配”以82.48%的关注度高居榜首。
【解析】A项，搭配不当，“和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态”与“是……结果”不搭配；C项，成分赘余，“治愈好”赘余，应删去“好”；D项，不合逻辑，“社会问题”与“收入分配、居民住房、社会治安”不能并列。
【答案】 B4．下列句子中标点符号使用恰当的一句是()A．对于未申请过临时安置的住户如何补贴？有关责任单位须补发其自2010年11月15日起算至方案实施之日的房租补贴。
B．《人是能思想的苇草》一文选自《外国名家散文经典》，作者是帕斯卡尔。
语文必修v苏教版第四专题《人是能思想的芦苇》学案练习
《人是能思想的苇草》教课一体化案【三维目标】1、能抓住要点语句，掌握文章内容。
2、品尝深沉的思想。
3、剖析文中论说的方法。
【学法建议】1、要从整体上理解文章的内容，抓住要点句，品尝鉴赏内涵丰富的句子。
2、学习时，应把自己的人生累积和经验带入文章，演绎自己的认识，与文章融为一体，以获得精神的浸礼。
【要点难点】1、思虑帕斯卡尔在“人是能思想的苇草”的比喻中所表现出的对思想与人生的认识。
2、剖析《人是能思想的苇草》用断片式的随感写出自己思虑的写作特点。
【教课方法】问题商讨，分组议论。
【课时安排】 1 课时【课前案】1、作者简介布莱兹 ?帕斯卡尔（1623-1662 ）是法国十七世纪有名的数理科学家、思想家，一世体弱多病，只活了三十九岁，但却为自己留下了高耸的纪念碑。
他在理论科学和实验科学双方面都做出了巨大贡献。
他的主要著作是《外省通讯》和《思想录》，前者常被看作是法国古典主义散文的奠定之作，后者则为哲学和宗教方面的商讨供给了丰富的源泉，成为人因思想而伟大的一个明证。
《思想录》是帕斯卡尔重要的理论著作，它与蒙田的《漫笔集》、培根的《思想录》一同被誉为欧洲近代真谛散文的三大经典。
2、资料链接（1）背景知识《思想录》一书集中地反应了帕斯卡尔的神学和哲学思想。
帕斯卡尔是一个宗教色彩十分浓厚的思想家。
他认为人完整处于罪孽之中，要靠上帝的赏赐才能获得挽救。
浓重的宗教色彩使他与当时处于主流地位的理性主义思想潮流有很大的不一样，但他并未否认或贬斥人类的理性。
实质上，从另一方面来看，他也继承了理性主义的传统，对人性、人生、社会、哲学和宗教等问题进行了理性的商讨。
也许能够这样说，帕斯卡尔在本书中是把宗教崇奉和理性问题分开，从不一样的方面阐述与此有关的问题。
他反对墨守古代威望教条，用实考证明真空的存在，反对“自然惧怕真空”的教条，这些都是近代科学精神的踊跃反应。
（2）名句分享人们对思想的惧怕远远超出对地球上任何东西的惧怕——甚至超出对死亡的惧怕。
苏教版语文高二语文同步测试 4.3《人是能思想的苇草》苏教版必修5
《人是能思想的苇草》同步测试A卷双基再现1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．熨帖yù慰藉jiè纤细xiān 创伤chuàngB．隽秀jùn 颀长qí提供gōng炽热zhìC．矩形jǔ瞭望liào联袂mèi 委靡mǐD．瑰丽guī角逐jué勾当gòu 复辟pì2.下列词语中没有错别字的一组是（）A．脆弱致理名言步入正规荒唐可笑B．禽兽无与伦比忧柔寡断分内之事C．蔑视深不可测绵里藏针粮食歉收D．飓风心猿意马文过饰非人间心酸3.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）①杭州得天独厚的旅游，成为2006年世界休闲博览会商业运作的一大卖点②外资银行抢滩大陆，金融界人士明显感受到了两种经营理念的巨大③随着集成度的大幅度提高，微电缆的线宽越来越小，电阻也会提高A．景致冲撞相对B．景观冲击相对C．景致冲击相应D．景观冲撞相应4.下列加点的成语使用正确的一项是（）A．“上有天堂，下有苏杭”，秀色可餐的苏杭山水果然名不虚传B．近期，发生在平江区的五个未成年人杀害同学的事件真是耸人听闻C．这次作文他写的是母亲节那天耳濡目染的事情，很生动感人D．中央电视台发布台风紧急警报，台风麦莎将正面袭来，各种防台抗台措施也呼之欲出5．下列句子表意明确，没有语病的一项是（）A．然而即使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多B．我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想象的天堂景象的神秘缩影C．2006年金银彩色纪念币表面采用了热转印技术和剥光、喷砂，使得币面着色细腻，色彩逼真，纤毫毕现，栩栩如生D．越来越多的下岗职工凭着再就业的优惠政策走上了创业之路，他们把国家贴息贷款的将近一半以上作为自己重新创业的启动资金6．下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．人既不是天使，又不是禽兽，但不幸就在于想表现为天使的人却表现为禽兽B．人的伟大之所以为伟大，就在于他认识自己的可悲，一棵树并不认识自己的可悲C．我希望知道星星为什么闪闪发光？我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转D．这款新手机的推出代表了一个手机新时代的开始，宽屏幕、移动电视、网络浏览、百万像素等等……预示了下一代智能手机的标准探究提高阅读下面课文片段，完成7～10题思想形成人的伟大人只不过是一根苇草，是自然界中最脆弱的东西但他是一根能思想的苇草，用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他；一口气、一滴水就足以致他死命了然而纵然宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多；因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却一无所知因而，我们全部的尊严就在于思想正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己因此，我们要努力好好地思想；这就是道德的原则。
(苏教版)必修五课堂作业：第4专题《人是能思想的苇草》【1】(含答案)
《人是能思想的苇草》《我为什么而活着》课堂作业（一）一、基础知识1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．熨．帖yù慰藉．jiè纤．细xiān 创伤．chuàngB．隽．秀jùn 颀．长qí提供．gōng 炽．热zhìC．矩．形jǔ瞭．望liào 联袂．mèi 委靡．mǐD．瑰．丽guī角．逐jué勾．当gòu 复辟．pì2．下列词语中没有错别字的一组是（）A．脆弱致理名言步入正规荒唐可笑B．禽兽无与伦比忧柔寡断分内之事C．蔑视深不可测绵里藏针粮食歉收D．飓风心猿意马文过饰非人间心酸3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）①杭州得天独厚的旅游，成为2006年世界休闲博览会商业运作的一大卖点。
②外资银行抢滩大陆，金融界人士明显感受到了两种经营理念的巨大。
③随着集成度的大幅度提高，微电缆的线宽越来越小，电阻也会提高。
A．景致冲撞相对 B．景观冲击相对C．景致冲击相应 D．景观冲撞相应4．下列加点成语使用错误的一项是（）A．我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力．．．．，而且我自己也深受其害。
B．因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所有．．．．。
C．那时一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测．．．．的深渊。
D．思想由于它的本性，就是一种可惊叹的、无与伦比．．．．的东西。
5．对《我为什么而活着》评述不当的一项是（）A.本文具有演讲辞的一般特点，开篇提出全文的中心：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。
”开篇点题，统摄全文，这种方法，使中心显得十分突出。
B.中间三段条分缕析，在每一方面的开头处，往往先说明要点，段尾再加以重申，使各段的意思集中而不偏离中心，最后一段，收束全篇，重申最近的人生信仰和追求。
21.人是能思想的苇草 练习
人是能思想的苇草同步练习一（21分）1．下列词语中没有错别字的一组是A．飘摇妨碍沧海一粟察颜观色B．贸然蔓延水泄不通备尝艰辛C．震撼幅射一切就绪乔装打扮D．涵概毛躁投机倒把贻笑大方2．依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是○1在赏读古代诗词时，我们耳边常会响起诗人们放达的歌声，“”就是这种情怀的体现。
○2小王设计的方案终于获得通过，他难以自己喜悦的心情，忽然站起来大呼：“成功啦！”○3然而，我从来没有问过父亲的生日在哪一天，没有为他庆祝过一次生日。
A．老夫聊发少年狂抑制竟/更B．暮霭沉沉楚天阔抑制却/也C．老夫聊发少年狂克制却/也D．暮霭沉沉楚天阔克制竟/更3．下列各句中没有语病且句意明确的一句是A．在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
B．成功者在设定想要达到的每一个目标时，总是要先找出设定这些目标的理由来说服自己。
C．山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
D．幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。
二（31分）阅读下面的文字，完成4—7题。
人是能思想的苇草［法］帕斯卡尔思想形成人的伟大。
人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。
用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他；一口气、一滴水就足以致他死命了。
然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多；因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。
因而，我们全部的尊严就在于思想。
正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。
因此，我们要努力好好地思想；这就是道德的原则。
人既不是天使，又不是禽兽；但不幸就在于想表现为天使的人却表现为禽兽。
思想——人的全部的尊严就在于思想。
因此，思想由于它的本性，就是一种可惊叹的、无与伦比的东西。
它一定得具有出奇的缺点才能为人所蔑视；然而它又确实具有，所以再没有比这更加荒唐可笑的事了。
苏教版语文高二《人是能思想的苇草》练习
《人是能思想的苇草》练习1．下列加点字的注音全对的一项是（）A 秘．鲁bì单．于shàn 巷．道xiàng 钟灵毓．秀yùB 隽．永juàn 氛．围fēn 村氓．m．é．ng．．瞠．目结舌chēngC 箴．言zhēn 歼．灭jiān 缫．丝cáo 呼天抢．地qiāngD 谙．熟ān 渔父．f．ǔ．裨．将pí断壁残垣．hu．．á．n．2．下列各句中没有错别字的一句是（）A这部影片，每一次看，我都被一种沉重的哀伤抓住，在这些年轻人放浪形胲的背后，我听到他们在痛苦地挣扎和绝望地叫喊。
B 今天，非洲大多数国家政局渐趋稳定，但饥荒这个幽灵依旧在非洲上空徘徊，众多生活在南部和西部非洲的人正过着食不裹腹的生活。
C 《花好月圆人寿》图，虽是一幅人物画，但画中作为辅景的山水却是非常精到的：以青绿写清流激湍，石间伴生芝兰，以淡墨细笔勾水流、浪花，清新淡雅，生机勃勃。
D 一个小小的签名就可以给那些滨临绝望的小生命带来生存的希望，帮他们找到美好幸福的未来，来为身边无辜的小生灵做件最简单的事情吧！3．下列各句中，没有语病、句义明确的一句是（）A 高速磁悬浮列车运行时与轨道不完全接触。
它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
B 考试要求学生使用规范的语言，对“我晕”“我倒”“帅呆了”等新词酷词能否在考场作文中使用，会不会影响得分的问题，我们的回答是否定的。
C 《千手观音》以巧妙而庄严的舞姿、古朴如同天籁的音乐、金色似有玄机的灯光、华贵而又祥和的氛围，让观众在获得审美愉悦的同时，得到精神的陶冶和升华。
D 她话匣子一打开，就同我大谈特谈最近流行什么发式，什么项链，什么服饰。
4．阅读下面文章，结合课文，写一篇谈自己的感悟的文章，并与同学交流。
寻找生命的价值熊怡莎在心理学上有一座著名的"马斯洛金字塔"：第一个台阶上，是人类的温饱；紧接着就是安全的需要；第三阶梯上写着"爱"；爱之高处，就是第四阶梯的"尊严感"；在金字塔的最高点，屹立的是自我价值的追求与实现。
高中语文 第四专题 人是能思想的苇草同步练测 苏教版必修5
人是能思想的苇草一、基础训练1.下列词语中加点字的注音全都相同的一项是（）A.苇．草崔嵬．帷．幄维．新B.伶仃．玎．玲叮．咛酊．剂C.卑．劣陂．池碑．碣惫．懒D.赝．品殷．红嫣．红湮．没2.下列词语中书写全都正确的一项是（）A.钩心斗角兴高彩烈情有独钟子虚乌有B.合盘托出不速之客精美绝伦无动于衷C.远见卓识徒劳辨护庸人自扰白驹过隙D.如火如荼如弃草芥枉费心机溯流而上3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A.作为青年人，我们应该学习先烈们高风亮节．．．．的精神。
B.事业的成功靠多方面的条件，不能得陇望蜀．．．．，把一切功劳全归自己。
C.思想由于它的本性，就是一种可惊可叹的、无．与伦比．．．的东西。
D.近几年来，电视节目主持人撰写出版自传屡见不鲜，始作俑者．．．．是中央电视台的著名节目主持人。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.我们有理由相信：中国特使在中东穿梭访问，敦促叙利亚政府与反对派对话是能够取得一定成果的。
因为这不仅符合世界各国的愿望，而且符合双方的共同利益。
B.在高考前夕的体检中，一半的老师和学生查出了问题，所以，我们要让“阳光体育”系列活动真正成为师生强身健体的平台。
C.黄冈市本着建设“红色大别山、绿色大别山、发展大别山、富裕大别山”为总体原则，向创建国家级山水园林城市冲刺。
D.把远东地区大片土地长期出租给外国商人，行不行？好不好？能不能？俄罗斯政府正在认真、谨慎地掂量着。
二、课堂练习阅读下面的文段，完成问题。
①人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。
用不着整个宇宙都拿起武器才能毁灭他；一口气、一滴水就足以致他死命了。
然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多；因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。
②因而，我们全部的尊严就在于思想。
正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。
因此，我们要努力好好地思想；这就是道德的原则。
人教版高中语文必修四 10.2《人是一根能思想的苇草》阅读练习
《人是一根能思想的苇草》阅读练习一、阅读下面两段文字，完成1～3题甲人只不过是一根苇草，是自然界中最脆弱的东西但他是一根能思想的苇草，用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他；一口气、一口水就足以致他死命了然而纵然宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多；因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却一无所知。
人的伟大之所以为伟大，就在于他认识自己的可悲，一棵树并不认识自己的可悲因此，认识（自己）可悲乃是可悲的；然而认识我们之所以为可悲，却是伟大的。
这一切的可悲其本身就证明了人的伟大它是一位伟大君主的可悲，是一个失了位的国王的可悲。
（帕斯卡尔《人是能思想的苇草》节选）乙清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒远方的钟楼上，响起了悠长的钟声又一列火车隆隆驰过这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识么？是因为它深谙生命的短暂，而必须高密度地显示自己的存在么？是因为它那生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬,当它最充分地展示出黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候，生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、利欲、在蝼蚁般的人群中横行恣虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候生命似乎永远是渺小的伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻生命，这神秘而美丽、不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐逸着多少暗示？而哲人的终生存在，就是捕捉这样一些暗示么？（欧阳斌《生命的暗示》节选）1. ★★★从语段乙中看，作者围绕“生命的暗示”提出了哪些看法？2. ★★★语段甲说“人的伟大之所以为伟大，就在于他认识自己的可悲”，语段乙说生命是一种渺小的存在，又是一种伟大的结晶，怎样理解？3．★★★★两篇文章都谈了人的生命具有两面性，请你认真阅读，体会他们在写法上有什么不同？二、阅读下面的文字，完成4～7题泪与笑粱遇春①匆匆过了二十年，我自然是常常哭，也常常笑，别人的啼笑也看过无数回了可是我生平不怕看见泪，自己的热泪也好，别人的呜咽也好；对于几种笑我却会惊心动魄，吓得连呼吸都不敢大声，这些怪弄的笑声，有时还是我亲口发出的当一位极亲密的朋友忽然说出一句冷酷无情冰一般的冷话来，而且他自己还不知道他说的会使人心寒，这时候我们只好哈哈哈莫名其妙地笑了，因为若是不笑，叫我们怎么样好呢？我们这个强笑或者是出于看到他真正的性格和我们先前所认为的他的性格的矛盾，或者是我们要勉强这么一笑来表示我们是不会被他的话所震动，我们自己另有一个超乎一切的生活，他的话是不能损坏我们于毫发的，或者……但是那时节我们只觉到不好不这么大笑一声，所以才笑，实在也没有闲暇去仔细分析自己了当我们心里有说不出的苦痛缠着，正要向人细诉，那时我们平时尊敬的人却用个极无聊的理由来解释我们这穿过心灵的悲哀，看到这深深一层的隔膜，我们除开无聊赖地破涕为笑，还有什么别的办法吗？我们一生忙碌，把不可再得的光阴消磨在马蹄轮铁，以及无谓敷衍之间，整天打算，可是自己不晓得为什么这么费心机，为了要活着用尽苦心来延长这生命，却又不觉得活着到底有何好处，自己并没有享受生活过，总之黑漆一团活着，夜阑人静，回头一想，哪能够不吃吃地笑，笑里感到无限的生的悲哀这几种笑声发自我们的口里，自己听到，心中生个不可言喻的恐怖，或者又引起另一个鬼似的狞笑若使是由他人口里传出，只要我们探讨出它们的源泉，我们也会惺惺惜惺惺而心酸，同时害怕得全身打鼓。
高中语文人是能思想的芦苇苏教版必修5
人是能思想的芦苇【积累与运用】1、给下列加点字注音。
蔑．视（）卑．鄙（）愚．蠢（）2、解释下列词语。
①无与伦比：②一无所知：3、依次填入下列各句画线处的词语，恰当的一组是（）①长期以来，我们在公有制的实现形式问题上自己自己，以为一合资、一实行股份制，国有企业的性质就不姓“公”了。
②这几项有关福利待遇的条款是学校教工代表大会的，任何人无权随意改动。
③大学毕业走上了工作岗位，并不意味着学习的，为了适应社会的发展，学习是没有止境的。
④1934年2月，我利用寒假，专程由北平到上海，去阔别已久、殷切怀念的鲁迅先生。
A、禁锢审订中止看望B、束缚审订终止看望C、禁锢审定中止探望D、束缚审定终止探望4、下列各句中，加点的词语使用不当的一句是（）A、科学技术事业的繁荣当然．．离不开科技工作者的辛勤劳动，但从根本上讲，它是一定经济和社会关系的产物。
B、美国纽约试行的结果表明：如果．．使用电子护照，旅客过关的时间可以大大缩短，并能省去检查护照的人力。
C、帝国主义的侵略不但没有使中国人民屈服，反而．．大大激发了中国各民族的最大多数人民的爱国热情。
D、鲁迅先生始终战斗在斗争的前沿阵地，诚然是一位伟大的现实主义作家，但未尝．．没有浪漫主义的成分。
5、下列各句中，加点的成语使用正确的一句是（）A、文章在对小麻雀的叙述描写中倾注了强烈的爱国感情，有着极强的感染力，读来楚楚动人．．．．。
B、李强平时颇为自负。
他虽然比许炎大两岁，但跟许炎长谈一次之后，惊叹不已，自愧弗如，两人便成为忘年之交．．．．。
C、我市理科状元吴浩和文科状元贺梅已分别接到北大录取通知书，近日，他们将比翼双飞．．．．，同赴北大。
D、民主政治与“贞观之治”、革命领袖与“开明君主”、“国家干部”与“父母官”，都是不能同日而语．．．．的。
6、下列各句中，没有语病的一句是（）A、如果美国政府不履行它在中美贸易协定多种纤维协定和纺织品协议中所承担的义务，那么，任何人也不能肯定中美两国之间的贸易不会发生逆转。
高二语文试卷《人是能思想的苇草》知识要点与能力训练.doc
《人是能思想的苇草》知识要点与能力训练【背景知识】《思想录》原是帕斯卡尔一部未完成的手稿，部分已大致成章，有些则仅有题目或提纲。
书中并没有严密的思想体系，属于一种人生哲学，集中了帕斯卡尔对于人生和宗教等问题的沉思与感悟，但它却以思想的深邃以及文笔的流畅隽永成为思想文化史上的经典著作。
【阅读指导】本文节选自《思想录》的第六编“哲学家”，侧重于对思想价值的体认。
第l段即是帕斯卡尔的一个核心观点：人之伟大源于他拥有思想。
第2—3段，写思想能使渺小的人变得高贵和有尊严。
帕斯卡尔先把人放在阔大浩瀚的宇宙背景下，用只能在风中无力摇晃的苇草作喻，形象写出人本身的脆弱、渺小，在大自然面前的不堪一击，这是人悲剧性的一面。
然而作者更看到人脆弱表象背后的东西，那就是人又是高贵的，比能毁灭他的宇宙高贵得多，因为他有思想。
宇宙的浩大，能毁灭脆弱渺小的人；人却因为思想，可以囊括宇宙。
这就是人在宇宙中的全部尊严。
作者曾说过，可以想像人没有手、没有脚，然而，不能想像人没有思想。
这里，作者把思想看作人之所以为人及人超出其他万物的主要标志。
人是高于自然的，在自然界中人有着绝对的优势，他的优势表现在精神上，在他的思想上，思想可以超越自然超越物质，可以通向无限，这使得人在自然中有了尊严，有了主宰世界的能力。
也正因为如此，我们“必须提高自己”，要“努力好好地思想”，这就是我们存在于世界的意义，人在自然中的崇高使命。
作者更把这一使命上升到道德层面，换言之，人若不能努力思考，就不是一个有道德的人，即丧失了人之为人的起码的条件。
第4段，写人心灵追求与实际表现的矛盾。
正是在这样的一个存在状态中，才有了人性的不幸和悲哀、高尚和喜乐。
人，即便他堕落了，但也没有完全泯灭心中的灵性之光，所以，他才会想表现为天使；但这个善良的愿望只是人的显意识，而在这一个显意识的冰山下蠕动的，常常是连禽兽都不知的邪恶，而人又常常有意识或者无意识地漠视这些邪恶。
有一句老话：善良的愿望有时把人引导到地狱中去，这些善良的愿望可以用自由、民主、平等、博爱等名之，也可以用幸福、革命、富裕、正义等描绘，但在历史上，有多少的罪恶都是借着这些善良的愿望而大行其道。
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苏教版2020-2021学年高二必修五第四单元第21课《人是能思想的芦苇》同步练习语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点注音无误的一项是( )A．苇．草(wěi) 蔑．视(miè)濒．临(pín) 卑．贱(bēi)B．愚蠢．(chǔn) 飓．风(jù)遏．制(xiē) 禽．兽(qín)C．纵．使(zònɡ) 矫．正(jiǎo)俯瞰．(kàn) 神秘．(mì)D．颤．抖(zhàn) 星宿．(xiù)肆．意(sì) 孤寂．(jì)2．下列各组词语，只有一个错别字的一项是( )A．高亢寂寞消遥决择B．怄气瞻仰野蛮涵养C．诡计恪守修葺挛生D．赝品冒然膨涨撕打3．下列各句中，加线的成语使用不恰当的一项是( )A．凌南区虽地域狭窄、物产匮乏，但由于大力开发绿色农业，方寸之地．．．．，拓出了发展的大空间。
B．集训期间，我们在深圳要住三个夜晚。
在这几天里，我们可以忙里偷闲．．．．，理一理凌乱的思绪。
C．走进来一位短小精悍．．．．、浓眉阔脸的人，身着青色短衫，步履稳健。
大家都把目光转向了他。
D．出色的庄稼汉，干练的机械师，枪法如神的士兵，妙笔生花．．．．的作家，他们都值得我们敬佩。
4．下列名句，没有语病的一句是（3分）A．规划提出把合肥建设成为区域型特大中心城市为目标，打造以合肥为核心，包括马鞍山、芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。
B．中南大学特批大三学生刘路硕博连读，为其专门制订培养方案，将其作为后备人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。
C．百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推出了许多高水平的学术新著。
D．对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。
5．________，________，________，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。
这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
画线处的句子，顺序最恰当的一项是①对知识的追求。
②对爱情的渴望。
③对人类苦难不可遏制的同情心。
A．①②③B．②①③C．③①②D．②③①6．下列词语中没有错别字的一组是（）A．登录肄意辉煌壮丽情随景迁B．纯萃景仰广漠无垠终极关怀C．脆弱蔑视无法启及荒唐可笑D．可厌回荡压迫折磨万物流转7．下列各句中修辞手法不同于其他三句的一项是（）A．人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。
B．这一切的可悲其本身就证明了人的伟大。
它是一位伟大君主的可悲，是一个失了位的国王的可悲。
C．我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。
D．这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
8．下列句子中加点词的用法不相同的一项是（）A．太子迟．之，疑其改悔田忌信然．之B．燕既尽降．齐城宁许以负．秦曲C．盖聂怒而目．之乃斫大树白．而书之曰D．东乡坐，师．事之齐军既已过而西．矣9．下列选项中加点词全是通假字的一项是（）①恐不能．须臾②请辞决．矣③吾闻汉购．我头千金④魏军大乱相失．⑤马陵道陕．⑥城坏，齐人走，争塗．⑦诚能据．其势而奋其威⑧吾惧燕人掘吾城外冢墓，僇．先人⑨君王能自陈以东傅．海A．①②⑥⑧B．②④⑤⑨C．①③④⑥D．⑤⑦⑧⑨10．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是法国思想家帕斯卡尔有一句名言：“人是一支有思想的芦苇。
”他的意思是说，，。
可是，即使如此，，因为。
我们当然不能也不该否认肉身生活的必要，但是，人的高贵却在于他有灵魂生活。
作为肉身的人，。
惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，人才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑鄙。
①人并无高低贵贱之分②人的生命像芦苇一样脆弱③人依然比宇宙间任何东西高贵得多④人有一颗能思想的灵魂⑤宇宙间任何东西都能致人于死地A．②④①③⑤B．②⑤③④①C．④②①③⑤D．⑤②③④①11．把下面带序号的语句组合成语义连贯的一段话，填入横线处，最恰当的一项是（）人之为人，在于人有思想。
_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，而且还能够用行动来实现思想。
①从现象中看出本质②能够用语言来表达思想③有思想的人能够从事物的个性中看出共性④人不但有思想⑤用文字来记录思想A．③①④②⑤B．④②⑤③①C．③④②⑤①D．②⑤③①④12．下列名著中人物和情节搭配不正确的一项是（）A．诸葛亮——七擒孟获（《三国演义》）B．鲁智深——倒把垂杨柳（《水浒传》）C．格列佛——有力飞岛国（《格列佛游记》）D．猪八戒——大战二郎神（《西游记》）13．下列作家、作品描述正确的是（）A．《最后一课》是德国都德的一篇小说《资治通鉴》司马光纪传体通史B．《福楼拜家的星期天》莫泊桑英国《木兰诗》南北朝时北方民歌C．《邓稼先》杨振宁《爸爸的花落了》林海音D．《伤仲永》王安石北宋《丑小鸭》安徒生法国14．下列对文学作品或课文内容的理解有误．．的一项是（）A．《红楼梦》中的王熙凤在庞大复杂的贾府里，能够左右逢源，处理事务有条不紊，人际交往得体恰当；在她身上，也有见风使舵、阴险狡诈、贪婪自私和居心叵测的一面。
B．《范进中举》中胡屠户对范进中举前后的态度不同；《故乡》中“闰土”对“我”的态度，以前和现在不同：二者都是前高傲后恭敬。
C．《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌善劝，善在以小喻大劝齐王广开言路。
D．《背影》一文四次写背影，其中着重刻画父亲攀爬月台时的背影，详略得当。
15．下列说法有误的一项是（）A．《藤野先生》是一篇散文诗，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者对先生的深切怀念，同时也体现了强烈的爱国主义感情。
B．《我的母亲》的作者用朴实的文字叙述了母亲对自己人生的深远影响，表达了对母亲的无限感激和深切的怀念之情。
C．《送东阳马生序》是作者宋濂给同乡后学的临别书序，作者用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。
D．《赤壁》是一首借古咏怀诗，就前代历史中某一点生发开来，以小见大，抒写政治失意之情。
最后两句议论，告诫晚唐统治者不要寄希望于侥幸。
语言含蓄，怀古之中又透伤今。
二、情景默写16．《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“是_________________，__________________”的观点是相同的。
17．韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：______________，_____________，_______________，____________________。
18．韩愈眼中的师生关系是怎样的：______________，___________________，___________，________________，如是而已。
19．《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：_________________，____________________，________________，______________。
20．《蜀道难》的主旨句是：______________，______________。
三、现代文阅读阅读下面文字，完成小题。
拜谒芦苇或许芦苇并不是世界上最美丽的植物，但我对它却怀着一份敬意与留恋。
童年的故乡，河边和塬下都有芦苇，美丽婆娑，绵绵一片。
在我的记忆里，好像所有的春天都是从那里开始绿的。
春日里我们像野孩子一般，欢快的影子在绿绿的苇子里蹦蹿。
明净的阳光追逞着我们，洒在苇子上，也温暖地绽开在我们脸上。
叶如剑，顺手掐一枝，卷成苇笛。
不一会儿，芦丛里便悠悠地飘起苇苗的合奏。
风是芦苇的语言，幽幽地呢哝着。
站在高处看，那芦塘如一幅青翠的长卷；深深的芦丛是鸟的家，总飘着鸟们的低吟或高歌，此起彼伏。
盛夏狂风骤雨会常来，风雨中的芦苇翻腾起伏，像泛白的巨浪，像燃烧的绿色火焰。
傲岸的身躯侧身相依，紧紧挽在一起，伴着阵阵轰鸣，如旗如幡地漫卷飞扬，任风暴从它的肩背上卷过。
一阵阵雨瀑倾泻着，击打着……不论风雨怎么肆虐，它们一直抗衡着。
不论多久，风雨总会过去，当云开雨住，它们颤动一身血雨，又挺起胸，湿漉漉齐刷刷地立起，昂头向天，威武雄壮，像一群摧不垮，压不倒，却能以柔摧刚的王者。
它告诉我，在遭逢厄运的风雨时，要守住心中的信念和生命的尊严。
后来长大了，我看到了河中沙洲上的另一片芦苇。
那是一个秋水暴涨的午后，我的心绪如水一般苍茫。
坐在河边的坝子上，看一河卷着杂物翻滚着的浑黄的洪水。
河中央狭长的芦洲，全被洪水淹没了，只露出一片细长的苇尖。
它们在洪流中挣扎着，时隐时现。
这急流，这挣扎着的苇子，霎时让我的心为之颤动。
那漫漫湍流，正在演释一场求生的悲壮与惨烈。
水面上那一茎茎绿色是那么纤细，却不折不挠，全力支撑着它们孱弱的身躯，艰难地泅渡着。
这是一片在狂流中舞动的芦苇，是一片与急流对峙的芦苇。
它们坚韧得如一面面希望的旗帜，染亮我的心。
它告诉我，生命在激流中，永不会倒下。
秋去冬来，芦花如雪，一蓬飞絮，白发飘飘，像一群乡野里的母亲——她们轻吟着生命的沧桑。
我知道芦苇心中装着无数大地上的事情，但它不说。
鸟儿早已飞走，只有阳光薄而柔软地照着它瘦瘦的叶子。
它曾春绿夏荣，趟秋雨，冒冬雪，走完它的四季。
在它生命的冬天，只闪耀最纯朴的银白。
寒风中的芦苇，每个细节都进出它生命最后的重量——那白亮的黄叶和枝干是它生命的全部。
经霜后，芦叶干枯，只剩挺直锃亮的枝，那明亮的色泽，就像是它不愿凋零的思想，燃亮了冬天。
它想带着这最后一丝光芒，卸下一身负累，随风雪与茫茫荒草为伍，回归大地。
它没有一丝凄迷与眷恋，只等农人收割，堆成垛。
接着人们又用耙子耧净掉在芦苇地上芦叶，芦荡便干干净净地把自己交付给一场又一场风雪。
从冬到春，场院里芦苇高高的垛越来越小，它们正在被剥，被剖，被辗，被巧手的人们编成席，编成草盖，编成粮仓，编成各种物什拿到集市上去卖。
剩余的枝叶最后被烧，变成冬天走向春天的火焰……到开春，高高的苇垛便全消失了。
一夜春风，悄然而至，塘水冰融。
不几日，白惨惨的芦塘不知何时又冒出淡绿的芦尖。
哦，这就是它的又一次生命，只要根在，它的生命便生生不息。
哦，这就是一种生命……忽地我不禁又想起了那更遥远更崇高的芦苇。