初中语文古诗文赏析方岳《梦寻梅》原文与赏析(附作者简介)
《怀天经、智老,因访之》《山雨》《秋夜山居》等阅读理解答案与赏析
陈与义《怀天经、智老,因访之》阅读答案及全诗翻译赏析【阅读理解题目】:怀天经、智老,因访之陈与义今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。
客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。
西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。
忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。
（选自《陈与义集校笺》）[注]天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。
诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。
[试题]（1）请简要概括诗中诗人的形象特点。
（2）请对这首诗第二联进行赏析。
[答案]（1）诗人形象：情趣高雅，珍视友情，风流飘逸（2）诗人客居外地，以诗自娱，观赏杏花，此种生活，是苦是乐，是悲是喜，诗中并未直接道出，给读者留下了想象空间。
“客子”对“杏花”，“诗卷”对“雨声”，融情于景，以自然清新的笔调表现诗人的平淡适。
[作者介绍]陈与义（1090—1138）宋代文学家。
字去非，号简斋，洛阳（今属河南）人。
公元1113年（宋徽宗政和三年）登上舍甲科，授开德府教授。
公元1122年（宣和四年）任太学博士、著作佐郎。
后贬为监陈留酒税。
北宋灭亡后，避乱在襄阳、汉阳和湖南一带。
公元1130年（宋高宗建炎四年），召为兵部员外郎。
公元1131年（绍兴元年）任中书舍人，兼掌内制。
拜吏部侍郎，后任礼部侍郎。
公元1134年任湖州知府，第二年召为给事中，因病告辞后，提举江州太平观，不久复任中书舍人。
后来又出任翰林学士、知制诰、参知政事，并以资政殿学士的身份出任湖州知府，因病，提举临安府洞霄宫。
有《简斋集》三十卷、《无住词》一卷传世。
[补充注释]⑴苕溪：河名，源出浙江省天目山，流经余杭、杭州、湖州等地，进入太湖。
⑵西庵：智老所居。
位于湖州东南九十里的乌镇。
禅伯：形容智老精于禅学。
⑶北栅：天经所居。
亦位于湖州东南九十里的乌镇。
儒先：形容天经精于儒学。
固穷：安于穷困，语出《论语·卫灵公》：“君子固穷，小人穷斯滥矣。
”⑷纶巾鹤氅：是六朝以来名士喜爱的穿戴，这里比喻诗人是雅人。
纶巾，用丝带做成的头巾。
初中语文 古诗文赏析 方岳《梦寻梅》原文与赏析(附作者简介)
方岳《梦寻梅》原文与赏析（附作者简介)原文野径深藏隐者家，岸沙分路带溪斜。
马蹄残雪六七里,山嘴有梅三四花。
黄叶拥篱埋药草，青灯煨芋话桑麻。
一生烟雨蓬茅底，不梦金貂侍玉华。
作品赏析“野径深藏隐者家,岸沙分路带溪斜。
”诗一开始就推出一个幽雅僻静的背景，曲径通幽之处有一处小屋,天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了一个红红的圆球。
天空中飘浮着柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空气。
夕阳似乎在金红色的彩霞中滚动，然后沉入阴暗的地平线后面.通红的火球金边闪闪,迸出两三点炽热的火星，于是远处树林暗淡的轮廓便突然浮现出连绵不断的浅蓝色线条。
诗人顺着野径，沿着沙岸，骑着瘦马,欣赏着这片景色，悠然走过。
“马蹄残雪六千里，山嘴有梅三四花。
”诗人历经艰辛,来到一个山嘴，突然就看到梅花了。
那梅花虽然只有“三四花”，却更显得神清骨秀，高洁幽芳，这是梅的风骨,也是隐士的气节。
“黄叶拥篱埋药草,青灯煨芋话桑麻.”虽生活在蓬茅下，晚上点着昏暗的油灯，但可以在火炉旁边烧烤山芋,与朋友谈论农作物种植的事情,抛弃了尘世的纷杂，何不乐哉！“一生烟雨蓬茅底，不梦金貂侍玉华.”“烟雨蓬茅”是隐者生活的象征，“金貂”、“玉华"分别是汉代的官饰和唐代的宫殿名，象征功名富贵。
诗人甘愿“一生烟雨蓬茅底"，却“不梦金貂侍玉华"，表现了他宁愿终生隐居乡间，与梅花为伴,不愿意追求功名利禄、荣华富贵的志趣.虽然这只是作者的一个梦，但梦给他指引了人生的方向——宁愿终身隐居乡间，与梅花为伴，也不愿追求功名利禄、荣华富贵.作者简介方岳（1199--1262）字巨山,号秋崖，新安祁门(今属安徽）人。
理宗绍定五年(1232）进士，曾为文学掌教，后任袁州太守，官至吏部侍郎。
因忤权要史嵩之、丁大全,贾似道诸人，终生仕途失意.工于诗，多描写农村生活与田园风光，质朴自然.其词多抒发爱国忧时之情,风格清健.著有《秋崖集》四十卷，词集有《秋崖词》。
梅花的古代诗词鉴赏梦寻梅
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《水仙子.寻梅》的阅读答案附赏析
《水仙子.寻梅》的阅读答案附赏析《水仙子.寻梅》的阅读答案附赏析冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。
冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳。
酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。
［注解］两履霜：双脚踏冰霜。
孤山：在杭州西湖，多梅花。
宋代诗人林逋曾隐居于此赏梅养鹤。
缟袂绡裳：白绢衣裳，薄绸裙子，都是喻梅花的冰晶玉洁。
（1）此曲题目为“寻梅”，但句句无“梅”，作者是如何表现“寻梅”的？（4分）（2）结合全曲，分析作者的情感变化。
（4分）参考答案：（1）此曲前三句通过时间空间的变化和动作描写含蓄的描写寻梅的过程。
（1分）“冬前冬后”写寻梅的时间之长，从初冬绵延到春初；（1分）“几村庄”写寻梅地域之广，“溪北溪南”写路途之遥，“两履霜”写行走艰难；（1分）“树头树底”写寻得细心，“孤山上”既写梅所在的地方，又暗点孤山隐士林逋。
（1分）（2）此曲前三句写寻梅的过程，表达作者寻梅的迫切与执着。
（1分）“忽相逢”表现了作者惊喜的心情。
（1分）但接着作者的情绪陡然倒转：冷风彻骨，骤然酒醒，由梦境回到现实，凄婉的笛声令人断肠。
（1分）真实地记录了作者复杂的心情。
（1分）(3)前三句借时间的推移和空间的不断转换，以及细节描写，写出了寻梅的执著和艰难。
诗中“冬前”“冬后”是时间的间隔，“溪南”“溪北”“树头”“树底”是空间的变换，“两履霜”是细节描写。
(4)“忽相逢缟袂绡裳”采用了比喻(或拟人)的修辞，把梅花写成了一位清雅飘曳的白衣女子，表达了终于找到梅时的那种喜悦心情。
“酒醒寒惊梦，笛凄春断肠”采用了对偶(或夸张)的修辞，表现了从醉态回到现实后的万分孤独和失落二：(1)“冷风来何处香?忽相逢缟袂绡裳”这两句写出梅花怎样的形象特点?请简要分析。
(3分)(2)结合全曲，简要分析作者情感的变化。
(3分)参考答案：(1)冷风送来清香，梅花就在飘香的地方，犹如身着白绢衣袖和薄绸下裙的仙女。
(1分)写出梅花的洁白、芳香、轻盈(飘逸、清丽、脱俗)特点。
梅花意象的寓意_古代诗歌鉴赏介绍
梅花意象的寓意_古代诗歌鉴赏介绍梅花意象解释梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。
到了唐宋时期，梅花已成为一种高洁人格的象征。
历览前代诗词，“梅花”意象中所表达之意主要有：(1)引领众芳，敢为天下先的勇气。
例1：宋人陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香。
”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。
例2：毛泽东《卜算子咏梅》“风雨送春归，飞雪迎春到……”(2)凌寒不屈的顽强例1：卢梅坡《雪梅》：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
”可见，梅之傲骨，同时它还担当了春的使者。
例2：张谓《早梅》诗云：“一树寒梅白玉条，迥临春路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
”许浑《早梅》亦云：“素艳雪凝树。
”寒梅花发，似玉如雪，“遥知不是雪，为有暗香来。
”例3：李商隐《十一月中旬至扶风界见梅花》：“匝路亭亭艳，非时袅袅香。
素娥惟与月，青女不饶霜。
赠远虚盈手，伤离适断肠。
为谁成早秀，不待作年芳。
”纵然青女要下霜来摧折梅花，但过早开放的梅花依然是亭亭玉立，花容清丽，足见其傲骨。
例4：杨亿《少年游》的上片“江南节物，水昏云淡，飞雪满前村。
千寻翠岭，一枝芳艳，迢递寄归人。
”在雪里寻梅，从梅花处得到春的讯息。
诗人以广阔的江南为背景，把梅的傲雪精神表现得淋漓尽致。
开放在雪中的梅花，不仅色白如雪，清峻高雅，还是春的使者，传递温情的驿使!(3)高洁脱俗的风骨、不同流合污的心志鲁迅先生曾精辟地用梅花作比：“中国真同梅树一样，看它衰老腐朽到不成一个样子，一忽儿挺生一两条新梢，又回复到繁花密缀，绿叶葱茏的景象了。
”他还请人为他篆刻“只有梅花是知己”的石印，抒发自己的高洁情操。
可见，梅花在中国文人眼中是不同于其它花卉的，它的高洁更是与众不同。
例1：南朝鲍照的《梅花落》：“庭中有杂树，偏为梅咨嗟。
‘问君何独然?’‘念其霜中能作花，露中能作实。
意境类古诗试题解答技巧及练习答案
意境类古诗试题解答技巧及练习答案意境类（一）设问方式1、这首诗营造了怎样的意境？表达了诗人什么样的思想？2、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情?3、这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？4、诗中描绘了哪些景象？这些景象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情？（二）分析思路鉴赏古诗的意境，要注意作者选取了哪些景物（意象），有什么特征，渲染了何种气氛或传达了何种情感，情景之间的关系如何等问题。
【常用术语】雄浑壮丽雄奇险峻辽阔苍茫清幽明净闲适恬淡恬静优美萧瑟凄凉孤寂冷清肃杀荒寒雄浑开阔?ば燮婀謇霆せ趾敫咴丢ず棋?辽阔?げ┐笮缕妾ど铄淦驷泉る?胧渺远?た樟楦咴丢た彰擅悦＊ば榛闷?渺?げ粤贡?壮?τ琶烂匀霜で逍旅骼霆で寰挥脑丢つ?静恬淡?ぐ糙酌篮锚で寰挥葡歇?冷森幽僻?て嗲謇渎? 萧疏凄寂淡雅闲适和谐静谧开阔苍凉深远绵邈高远辽阔沉郁孤愁等（三）答题步骤1、描绘诗中展现的图景画面（或指出描写的具体景象、意象）。
应抓住诗中的主要景物用自己的语言再现画面。
描述时要注意两点：一要忠实于原诗，用自己的语言，切忌直接引用；二要用自己的联想和想像加以再创造，要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物语言力求优美。
2、概括景物营造的氛围（意境）特点。
一般用两个双音节词概括这些景物所营造的情境的氛围特点，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
3、分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的??应答出为什么而“感伤”。
【常见失误】一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；二是考生往往着重于“思与境偕、情景相融”的正衬模式，而忽略了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情，造成理解思想感情的错误。
【特别提示】题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。
（四）答题示例【例题1】（2012年高考湖南卷）阅读下面的唐诗，完成题目。
高考语文常见古诗词意象
高考语文常见古诗词意象高考语文常见古诗词意象：芭蕉⊙孤独忧愁、离情别绪、凄凉常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。
南方有丝竹乐《雨打芭蕉》，表凄凉之音。
例1：李清照：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。
阴满中庭，叶叶心心，舒卷有舍情。
”把伤心、愁闷一古脑儿倾吐出来，对芭蕉为怨悱。
例2：吴文英《唐多令》：“何处合成愁?离人心上秋。
纵芭蕉，不雨也飕飕。
”例3：葛胜冲《点绛唇》：“闲愁几许，梦逐芭蕉雨。
”雨打芭蕉本来就够凄凉的，巷口，送别之所。
梦魂逐着芭蕉叶上的雨声追寻，更令人觉得凄恻。
高考语文常见古诗词意象：菊花⊙高尚、纯洁、高洁、坚贞、坚强、顽强菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质，都借菊花来寄寓诗人的精神品质，这里的菊花无疑成为诗人一种人格的写照。
例1：屈原《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。
”诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。
例2：唐人元稹《菊花》：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
”表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。
例3：宋人郑思肖《寒菊》“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中”例4：宋人范成大《重阳后菊花二首》“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”例5：毛泽东《采桑子重阳》里有“战地黄花分外香”句，把菊花置于一个战争环境，“分外香”三个字凸现了毛泽东的革命乐观主义精神。
高考语文常见古诗词意象：梧桐⊙凄凉、悲伤梧桐是凄凉悲伤的象征。
中国古代文人有“悲秋”的情结，四季之中，秋天万物凋零，最易触发人的悲凉情绪，而梧桐树是典型的落叶乔木，“望秋先殒”，所谓“一叶落而知天下秋”。
所以，用梧桐来写悲秋，就成为古人常用的手法。
例1：如王昌龄《长信秋词》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。
熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。
”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。
2013高考历年诗歌鉴赏
诗歌鉴赏 2010年
[越调] 平湖 乐 尧 庙 秋 社 （王恽） 社坛烟淡散林鸦，把酒观多稼。霹雳①弦声斗高下，笑喧哗，壤歌亭 外山如画。朝来致有，西山爽气，不羡日夕佳。 [注]①霹雳：琴名。 14．简述尧庙社日中的村民活动。 村民们举杯畅饮喜庆丰收；弹琴赛 歌，欢声笑语。(2分) 15．对这首散曲分析不正确的一项是 （B ）(3分) A．本曲描写尧庙社日活动情景，展现了当地的民风民俗。 B．“社坛烟淡散林鸦”暗示了村民举行祭祀活动的季节。 C．“山如画”描写远山明丽的风光，渲染烘托社日活动。 D．本曲用词清新高雅，但是整体仍不失通俗朴茂的本色。 16．“不羡日夕佳”化用了高中课本哪首诗中的诗句？借此表达了怎 样的情感？ 化用陶渊明《饮酒》“山气日夕佳，飞鸟相与还”。陶渊 明写的是隐居之乐，曲作者表达了积极用世的志向和与民同乐的意趣。 (3分)
（1）动静映衬，鲜明对比（2）寓情于 景，韵味无穷（答对一点得2分，答对两 点得3分）（意思对即可） 2006春季高考
2007高考
阮郎归· 初夏 苏轼 初夏绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。 碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。 微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。 玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。
长短句、曲子词、曲词、 诗馀等 14．“词”这种体裁的别称 （1分）
D 15．对作品赏析不恰当的一项是＿＿＿＿（3分） A．作者从视觉、听觉、触觉等角度描写夏景，显 得鲜明生动。 B．“棋声惊昼眠”一句以棋声来衬 托周围环境的幽静闲雅。 C．“榴花开欲燃”表现 了石榴花色的红艳，突出了石榴的生机。 D．全篇 语言清新，感情细腻，风格委婉，境界开阔，韵味 悠远。 16.就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角 度，写一段鉴赏文字。（4分） （4分）要点：情景交融，细致地描绘了水花四溅 （在荷叶上），水珠圆润晶莹（2分），真切地展现 了主人公轻快、喜悦的心情（2分）。 2007高考
《生查子 关山魂梦长》《南乡子 寒雀满疏篱》《东鲁门泛舟两首》《梅花》等阅读理解答案与赏析
晏几道《生查子·关山魂梦长》阅读答案及翻译赏析【阅读理解题目】:生查子晏几道关山梦魂长，塞雁音尘少。
两鬓可怜青，只为相思老。
归梦碧纱窗，说与人人道：“真个别离难，不似相逢好。
”①简析前两句中的“长”、“少”在表情达意方面的作用。
（4分）②词的下片的语言表达有什么特点？表达了作者什么样的感情？（3分）【参考答案】:①“长”突出了作者远涉关山、思念家中亲人的孤单寂寞之情；“少”用给人传书信的大雁少表达了不见亲人书信的无奈之情。
（4分，每点2分）②词的下片用语平淡自然，用简约的文辞真实而亲切地抒写真情，于平淡中见韵味。
表达了作者思归情切，思亲怀远的真挚感情。
（3分，语言特点2分，情感1分）[译文]遥远的关山让我魂牵梦绕，苦盼亲人音信却总也盼不到。
可怜我两鬓乌黑的细发，被苦苦相思熬得银白苍老。
我靠在碧纱窗下入梦，在梦中悄悄对心上人说：别离真是最难最苦，不像团聚相逢美好。
[赏析]《生查子·关山魂梦长》是北宋词人晏几道的作品。
词咏别情、写相思，立意很新。
词上阕写飘泊游子对离别的整体感受，丈夫戍边塞外，思妇日思夜想，两鬓渐白。
下阕写想象，亲切自然，遐想丈夫归来，相依诉衷肠。
全词语句朴直，通俗而不失其雅，结尾处那种纯粹由想象发出的喜悦却令人断肠。
本篇写相思怀远，以淡语道白表现游子在外乡对家人苦苦思念的愁情和渴望回归团聚的痴情。
上片直言游子背井离乡的相思之情。
开始两句写词人长途跋涉到关山，感到非常寂寞，对家里的亲人魂牵梦绕，无奈路途太远，想回也回不去。
这时，他不禁埋怨关山太长了。
词人用关山的长，暗喻自己对亲人的思念之深。
紧接着，词人说见不到亲人写来的书信，于是又埋怨那些送信的鸿雁使者太少，没有及时把亲人给他的信捎给他，使他得到些许的安慰。
从表面上看起来，他的埋怨未免有些不讲道理，却是他内心的真实写照，因而真切感人。
“两鬓”二句描写词人闲来无事时照镜子，看到自己两鬓青丝，认为自己正是风华正茂的好年纪。
2022学年秋学期九年级语文上册第二单元综合检测卷及答案解析
2022学年秋学期九年级语文上册第二单元综合检测卷（满分120分）一、语言文字运用(15分)1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（3分）A.瞥．见（pī）亵读鸠．占鹊巢（jīu）言不及义B.游弋．（yì）旁骛矫．揉造作（jiǎo）不二法门C.宽宥．（yóu）汲取间．不容发（jiàn）形消骨立D.恪．守（gè）贸然金戈．铁马（gē）李代桃疆2.下列加点词语使用正确的一项是（）（3分）A.一女孩诚恳地说：“叔叔，您是一位附庸风雅的人，您就买一幅我的字画吧。
”B.学习语文一定要学会在文章中断章取义．．．．，品词析句。
C.环境污染日趋严重，食品安全更令人担忧，这两个问题相得益彰．．．．，令各级政府倍感肩上的担子沉重。
D.子路自惭形秽．．．．，急忙退出，改易儒服，再正式去求见孔子，并拜孔子为师。
3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。
B.县里通知说，让李乡长本月15日前去汇报。
C.我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。
D.在世界杯足球赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。
4.某班围绕“君子自强不息”展开讨论，下面所引用的名言，其中偏离论题的一项是（）A.故天将降大任于是人也，必先苦其心志……B.士不可以不弘毅，任重而道远。
C.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索D.学而不思则罔，思而不学则殆。
5.下列句子运用的表达方式属于议论的一项是（）（3分）A.我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。
B.我们的祖国如巨龙在腾飞，我自豪，我是中国人！C.阅读是一种有重量的精神运动，有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。
D.这小圆孔约五厘米口径，周围一点儿土也没有。
二、古代诗文阅读(22分)（一）阅读下面古诗，完成6～7题。
（6分）梦寻梅方岳①野径深藏隐者家，岸沙分路带溪斜。
2024届高三年级语文咏物言志微专题训练
咏物言志微专练一、阅读下面诗歌，完成下列各题。
题小松李商隐①怜君孤秀植庭中，细叶轻阴满座风。
桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱。
一年几变枯荣事，百尺方资②柱石功③。
为谢西园车马客，定悲摇落尽成空。
[注释]①李商隐：唐代诗人，少年早慧，品行高洁，有才华，有抱负。
后不幸被卷入牛李党争的漩涡之中，成了政治的牺牲品，他一生坎坷不平，襟怀未展，壮志未酬。
②方资：正可用作。
③柱石功：栋梁之材的功用。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．这首诗题咏的是一株枝叶未茂的小松，因此诗人以“细”状其叶，以“轻”状其荫，突出小松的秀美。
B．这首诗善用对比，如以桃李春日之盛来衬托小松的寂寞，突出小松的“孤秀”，给人留下深刻印象。
C．颈联“一年几变枯荣事，百尺方资柱石功”，是说小松一年中经历多次枯荣变化难以长成栋梁之材。
D．“为谢西园车马客，定悲摇落尽成空”，写西园车马客争驰看花，怎奈荣华百态，转首成空，发人深省。
2.《题小松》运用了托物言志的写作手法，借小松的形象来象征某种精神、品格。
下列诗文没有运用这一手法的一项是（）A．波心荡、冷月无声，念桥边红药、年年知为谁生？（姜夔《扬州慢》）B．松柏本孤直，难为桃李颜。
（李白《古风（其十二）》）C．墙角数枝梅，凌寒独自开。
（王安石《梅花》）D．予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖。
（周敦颐《爱莲说》）主观题一、诗人通过小松的形象寄托了哪些思想感情？请联系具体诗句加以分析。
二、阅读下面两首宋词，完成下列各题。
鹧鸪天·桂李清照暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。
何须浅碧深红色，自是花中第一流。
梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。
骚人可煞无情思，何事当年不见收①。
山花子②李清照揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层。
风度精神如彦辅③，太鲜明。
梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。
熏透愁人千里梦，却无情。
【注】①屈原当年作《离骚》，遍收名花珍卉，唯独桂花不在其列。
②作于北宋灭亡，词人南渡之后。
双调水仙子寻梅赏析
双调水仙子寻梅赏析双调水仙子寻梅赏析【原文】双调·水仙子·寻梅（冬前冬后几村庄）乔吉冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。
冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳。
酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。
【注释】两履霜：一双鞋沾满了白霜。
孤山：位于杭州西湖之中，北宋著名诗人林逋曾隐居于此，植梅养鹤，“孤山梅”因此而名传遐迩。
缟袂绡裳：缟袂（gao3mei4），素绢的衣袖。
绡裳，薄绸的下衣。
这里将梅花拟人化，将其比作缟衣素裙的美女，圣洁而飘逸。
酒醒寒惊梦：寒气融着梅香袭来，酒也醒了，梦也醒了。
淡月昏黄：月色朦胧（空气中浮动着梅花的幽香）。
这是对宋代诗人林逋《山园小梅》诗句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”所创造的意境的化用。
【赏析】小令头三句所形象地描绘的百折不挠地寻觅梅花的过程，也就更多地喻示了作者对于梅花玉洁冰清、傲世独立的精神魂魄的倾心向往和执着追求。
“冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳”两句，则给人一个踏破铁鞋以后终获至宝的惊喜，曲作的结构也立即从平实朴拙跃入错落跌宕的佳境之中。
然而作者的情绪向着反方向急转直下：冷风彻骨，骤然梦醒，凄婉的笛声在料峭的春寒中幽幽传来，如泣如诉，令人断肠；而朦胧的月色，正把梅花消融吞没于一派昏黄之中。
这种低调的旋律和浓重的感伤色彩，是否是作者对崇高理想和美好事物的生态环境的`艰难乃至时时有可能横遭摧残的一种暗示和象征，从而流露出来的一种忧伤迷惘的意绪？在仅仅四五十字的短章中，情感回环起伏，情节一波三折，说明作者艺术技巧的圆熟。
【题解】《寻梅》描写寻梅的意趣和梅花的风韵，抒发了作者失意的心绪。
双调·水仙子·寻梅（冬前冬后几村庄）。
梅花的象征意义是什么_描写梅花的古诗
梅花的象征意义是什么_描写梅花的古诗梅花属于蔷薇科、杏属小乔木、稀灌木，树皮的颜色为淡灰色，还带有绿色，枝干的颜色为翠绿色，叶片呈卵形、椭圆形，花瓣呈倒卵形，花色从白色变成粉红色。
这次小编给大家整理了梅花的象征意义，供大家阅读参考。
目录梅花寓意1、梅兰竹菊，寓意“四君子”;2、梅、竹与两兵喜鹊，寓意“竹梅双喜”(竹喻丈夫、梅喻妻子，以此祝贺新婚);3、梅、竹饰纹，寓意“梅竹双清”;4、花瓶中插山茶花、松、梅等，旁边配灵芝、柿子、百合根图，寓意“新韶如意”。
其中花瓶和灵芝意为“平安如意”。
百合根、柿子和灵芝意为“百事如意”，山茶花、梅都是正月的花，因此寓意为新年。
梅花的象征意义1、梅花常被民间作为传春报喜的吉祥象征，春落梅枝头。
陈志岁微型诗《梅花》这样写道：“为使与严寒搏斗之俦侪坚持下去，便把春消息透露给人。
”2、梅花是隐者高士的象征，梅花是岁寒三友之一，花中四君子之首。
自古以来，人们都赞美它的傲雪精神，它的孤独，它的不与百花争春的高洁的美。
3、梅花是霜美人、雪美人、冷美人的代名词，家住寒溪曲，梅花杂暖春，学妆如小女，聚笑发丹唇。
4、梅花代表高风亮节的人，天然根性异，万物尽难陪。
自古承春早，严冬斗雪开。
5、梅花是中华民族的精神象征，坚韧不拔，百折不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。
具有强大而普遍的感染力和推动力。
6、梅花是有骨气的象征，梅花愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
7、梅花是长寿的象征，我国不少地区尚有千年古梅，湖北黄梅县有株一千六百多岁的晋梅，至今还在岁岁作花。
描写梅花的古诗《白梅》作者：王冕(元代)冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
解析：从诗歌大的构思技巧来看，这是一首“托物言志”之作，诗人以梅自况，借梅花的高洁来表达自己坚守情操，不与世俗同流合污的高格远志。
在具体表现手法中，诗歌将混世芳尘的普通桃李与冰雪林中的白梅对比，从而衬托出梅花的素雅高洁。
陆游雪中寻梅十首
陆游雪中寻梅十首1.引言1.1 概述陆游雪中寻梅十首是南宋文学家陆游的代表作之一，也是中国古代文学中一部具有重要地位的诗集。
这十首诗作都以雪中寻梅为主题，通过描绘寒冷的冬天中的坚韧寻梅形象，展现出文人豪情与才情。
这些诗作从不同的角度和情感表达了作者的内心感受和对人生的理解。
在这十首寻梅诗中，陆游通过对雪景和梅花的描绘，刻画了自己对理想追求的执着和坚韧。
这些诗作以雪为背景，以梅为主题，展现了雪花飞舞中绽放的梅花之美，也抒发了作者在严寒中苦寻梅花的决心和坚持。
通过寻找梅花的行为，陆游寄托了自己对人生追求的品质，以及在理想与现实之间坚持不懈的信念。
这些诗作中，陆游用简洁明快的笔法表达出了他对世事的痛苦和对人生的思索。
在世态炎凉和官场权谋的背景下，作者透过雪中寻梅的意象，探讨了人生的意义和价值。
他通过雪景和梅花之美，抒发了自己对现实的不满和对理想的追求，表达了对繁华世界的冷峻态度，以及对人性的深刻思考。
陆游雪中寻梅十首是陆游才情挥洒和情感宣泄的杰作，是中国古代文学宝库中的珍品。
通过这十首诗作，读者能够感受到作者在严寒中寻梅的坚毅和对理想的执着，也能够领略到他对人生和世界的独特见解。
这些诗作以其独特的文学价值和思想内涵，成为了陆游诗歌创作中的重要篇章，也为后世留下了宝贵的文化遗产。
1.2 文章结构文章结构部分的内容可以包括以下内容：文章结构部分的内容可以介绍整篇文章的组织结构和章节划分，以及各个章节的主要内容和逻辑关系。
在撰写这部分内容时，可以简要介绍每个章节的主题和目的，并说明它们在整篇文章中的位置和作用。
对于《陆游雪中寻梅十首》这篇长文来说，为了突出描写陆游在雪中寻梅的诗意境界，可以将文章划分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分可以在概述中介绍陆游和他的代表作品《雪中寻梅十首》的背景和重要性，提出本文的研究目的和意义。
并简要阐述整篇文章的结构和章节划分。
正文部分可以根据目录的章节划分，逐一介绍每一首寻梅的诗篇。
古诗疏影·寻梅不见翻译赏析
古诗疏影·寻梅不见翻译赏析《疏影·寻梅不见》出自宋词三百首，作者为宋朝诗人彭元逊，其古诗全文如下：江空不渡，恨蘼芜杜若，零落无数。
远道荒寒，婉娩流年，望望美人迟暮。
风烟雨雪阴晴晚，更何须，春风千树。
尽孤城、落木萧萧，日夜江声流去。
日晏山深闻笛，恐他年流落，与子同赋。
事阔心违，交淡媒劳，蔓草沾衣多露。
汀洲窈窕余醒寐，遗佩环、浮沉澧浦。
有白鸥、淡月微波，寄语逍遥容与。
【前言】《疏影·寻梅不见》由彭元逊创作，被选入《宋词三百首》。
此词为寻访梅花不见，失落怅恨之作。
上片写寻梅不见，以景带情，以萧索之景作结。
下片以笛声起兴，屡次用楚辞旧典，辞艳意婉，凄怨悱恻，从而生发忧恐美人流落的关切和愿与美人患难与共的心愿。
最后“有白鸥”三句写词人在美人失落后与鸥月清波为侣，逍遥徘徊以自适的情怀，表现出词人的自我解脱和对江滨旧游的留恋，以淡远的笔致传达出寄期愿于渺茫的惆怅，意境深远。
【注释】⑴蘼芜、杜若：皆为香草名。
蘼芜，其叶可做香料。
杜若，又叫山姜、杜蘅，叶针形，味辛香。
⑵婉娩：天气温和。
此指青春年华悄悄逝去。
⑶美人迟暮：《楚辞·离骚》“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”⑷日晏：天色已晚。
⑸笛：指《梅花落》笛曲。
⑹与子同赋：指与梅花同命运⑺阔：疏阔，久违。
⑻媒劳：有别人的引见也是徒劳。
《楚辞·九歌·湘君》：“心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。
”⑼汀州：水中的小洲⑽余醒寐：带酒而睡。
⑾澧浦：澧水之滨。
《楚辞·九歌·湘君》：“捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。
”⑿逍遥容与：逍遥自在的样子。
《楚辞·九歌·湘君》：“时不可兮再得，聊逍遥兮容与。
”【翻译】江天空阔，看不见梅花清影。
又恨蘼芜杜若般的芳草，也在不断枯萎凋零。
我不惜路远天冷，苦苦追寻她美好柔婉的芳容。
可是在不断的渴望之中，她却已如美人渐渐衰老，不再是美艳姣容。
经过多少风烟雨雪，经过多少昏暮阴晴，却无法找到梅花的倩影，更不要说千树盛开的红梅沐浴着春风。
方岳最著名的十首诗
方岳最著名的十首诗方岳（1292年至1361年），字义之，号忠翁，号道州，南宋末年著名的文学家、书法家和画家。
他的文学作品曾被盛赞为“笔削如刀，刻厉有力，清新出绝”，尤为擅长诗词创作。
他的诗歌构思多元，内容丰富，风格独具，影响深远。
本文将介绍方岳最著名的十首诗。
一、《青玉案·元夕》《青玉案·元夕》是方岳创作的一首七绝，现被视为元宵节的经典诗歌，广为传诵，“欲穷千里目，更上一层楼”这一句更成为爬山俯瞰、远眺风景的经典赞叹。
这首诗描述了在元宵佳节中，人们共同期盼着团圆的幸福和美好的未来。
二、《钗头凤·世情薄》《钗头凤·世情薄》是方岳写给妻子的词。
这首词以一个男人对自己妻子的忠诚支持表达出对天下乱象的不满和悲悯。
由最初的“料得年年断肠处”，到“相看泪眼，竟无语凝噎”，作者用凄凉的笔触让人感受到他内心的挣扎和压抑。
三、《高阳台·晚晴砧》《高阳台·晚晴砧》也是一首词，被誉为方岳的代表作。
这首词中写到了一个寂静的夜晚，砧声切切，衬托出长夜里的孤独和冷清。
同时，作者运用了自然景象的描绘和对人物心理的描写，从而使得整首词构思完整，情感深刻。
四、《满江红·怒发冲冠》《满江红·怒发冲冠》是方岳志愿南渡前创作的一首词。
这首词用激昂的语言表达了作者的怒气和悲愤，从中可看出方岳为国家的命运而忧心忡忡。
五、《水龙吟·登建康赏心亭》《水龙吟·登建康赏心亭》是方岳在登台之后，参加南渡之前创作的一首词。
这首词有很多出彩之处，例如“千古文章名，寒灰仍热。
少年辛苦终身事，一寸光阴不可轻”，其表现出的对文学和人生的看法和感受，都值得重视。
六、《虞美人·柳丝长》《虞美人·柳丝长》是一首风格清新脱俗的词。
它通过引用古老的传说，结合诗人的聪明才智，形成了如柳丝般漫长的旋律和节奏。
它表达了一种痴情苦恋的心理，并将自然风光、人物情感等多个因素巧妙地融于其中。
水仙子·寻梅原文、翻译注释及赏析
水仙子·寻梅原文、翻译注释及赏析水仙子·寻梅原文、翻译注释及赏析原文：水仙子·寻梅元代：乔吉冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。
冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳。
酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。
译文：冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。
冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳。
酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。
冬前冬后转遍了几个村庄，踏遍了溪南溪北，双脚都沾满了霜，又爬上孤山，在梅树丛中上下寻觅，都未见到梅花的踪迹，寻梅不遇，沮丧地立于山头，忽然一阵寒风吹来，不知从何处带来一阵幽香，蓦然回首，她竟然就在身后，那样淡妆素雅，俏然而立。
我顿时如遇梅花仙子一般，惊讶于她的清丽脱俗，沉醉于她的风华绝代。
然而春寒使我从醉梦中醒来，听到凄怨的笛声，便想到春天会尽，梅花也会片片凋落，此时淡淡的月色笼罩着黄昏。
注释：冬前冬后几村庄，溪北溪南两履（lǚ）霜，树头树底孤山上。
冷风来何处香？忽相逢缟（gǎo）袂（mèi）绡（xiāo）裳。
酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。
双调：宫调名；水仙子：曲牌名；寻梅：曲题。
两履霜：一双鞋沾满了白霜。
孤山：此指杭州西湖之孤山，位处里外二湖之间，又名瀛屿，旧时多梅，是号称“梅妻鹤子”的北宋诗人林逋的隐居处。
缟袂：白绢做的衣袖。
缟，白色的绢。
绡裳：生丝薄绸做的下衣。
绡，生丝织成的薄绸。
此处言“缟袂绡裳”，是将梅花拟人化，将其比作缟衣素裙的美女，圣洁而飘逸。
淡月昏黄：月色朦胧（空气中浮动着梅花的幽香）。
赏析：此曲头三句寻觅梅花的过程，事实上是作者对理想的执着追求过程。
“冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳”两句，给人一种“众里寻他千百度”，终达彼岸的愉悦。
出人意料的是，作者的情绪却陡然倒转：冷风彻骨，骤然酒醒，凄婉的笛声令人断肠；而朦胧的月色，正把梅花消溶。
结尾连用三个典故，进一步描写梅花的神韵，自然带出诗人因理想难于实现的感叹和忧伤。
此篇情感起伏回环，情节一波三折，真实地记录了作者复杂的心曲，折射着当时复杂的'社会现实。
梦寻梅原文_翻译及赏析
梦寻梅原文_翻译及赏析野径深藏隐者家，岸沙分路带溪斜。
马蹄残雪六七里，山嘴有梅三四花。
黄叶拥篱埋药草，青灯煨芋话桑麻。
一生烟雨蓬茅底，不梦金貂侍玉华。
——宋代·方岳《梦寻梅》梦寻梅野径深藏隐者家，岸沙分路带溪斜。
马蹄残雪六七里，山嘴有梅三四花。
黄叶拥篱埋药草，青灯煨芋话桑麻。
一生烟雨蓬茅底，不梦金貂侍玉华。
写景隐居方岳(1199～1262)南宋诗人、词人。
字巨山，号秋崖。
祁门（今属安徽）人。
绍定五年(1232)进士，授淮东安抚司□官。
淳□中，以工部郎官充任赵葵淮南幕中参议官。
后调知南康军。
后因触犯湖广总领贾似道，被移治邵武军。
后知袁州，因得罪权贵丁大全，被弹劾罢官。
后复被起用知抚州，又因与贾似道的旧嫌而取消任命。
方岳渠水红繁拥御墙，风娇小叶学娥妆。
垂帘几度青春老，堪锁千年白日长。
——唐代·李贺《三月过行宫》三月过行宫渠水红繁拥御墙，风娇小叶学娥妆。
垂帘几度青春老，堪锁千年白日长。
写景，抒怀，写人遭遇柳垂丝，花满树，莺啼楚岸春天暮。
棹轻舟，出深浦，缓唱渔郎归去。
罢垂纶，还酌醑，孤村遥指云遮处。
下长汀，临深渡，惊起一行沙鹭。
——五代·李珣《渔歌子·柳垂丝》渔歌子·柳垂丝柳垂丝，花满树，莺啼楚岸春天暮。
棹轻舟，出深浦，缓唱渔郎归去。
罢垂纶，还酌醑，孤村遥指云遮处。
下长汀，临深渡，惊起一行沙鹭。
纪游，写景，渔人归家花褪残红青杏小。
燕子飞时，绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少。
天涯何处无芳草！墙里秋千墙外道。
墙外行人，墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄。
多情却被无情恼。
——宋代·苏轼《蝶恋花·春景》蝶恋花·春景花褪残红青杏小。
燕子飞时，绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少。
天涯何处无芳草！墙里秋千墙外道。
墙外行人，墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄。
多情却被无情恼。
宋词三百首，婉约，写景伤春。
《水仙子.寻梅》翻译赏析
《水仙子.寻梅》翻译赏析《水仙子.寻梅》翻译赏析《水仙子.寻梅》翻译赏析1水仙子·寻梅冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。
冷风袭来何处香？忽相逢缟袂绡裳。
酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。
翻译冬前冬后转遍了几个村庄，踏遍了溪南溪北，双脚都沾满了霜，又爬上孤山，在梅树丛中上下寻觅，都未见到梅花的踪迹，寻梅不遇，沮丧地立于山头，忽然一阵寒风吹来，不知从何处带来一阵幽香，蓦然回首，她竟然就在身后，那样淡妆素雅，俏然而立。
我顿时如遇梅花仙子一般，惊讶于她的清丽脱俗，沉醉于她的风华绝代。
然而春寒使我从醉梦中醒来，听到凄怨的笛声，便想到春天会尽，梅花也会片片凋落，此时淡淡的月色笼罩着黄昏。
注释双调：宫调名；水仙子：曲牌名；寻梅：曲题。
两履霜：一双鞋沾满了白霜。
孤山：此指杭州西湖之孤山，位处里外二湖之间，又名瀛屿，旧时多梅，是号称“梅妻鹤子”的北宋诗人林逋的隐居处。
缟袂：白绢做的衣袖。
缟，白色的绢。
绡裳：生丝薄绸做的下衣。
绡，生丝织成的薄绸。
此处言“缟袂绡裳”，是将梅花拟人化，将其比作缟衣素裙的美女，圣洁而飘逸。
“酒醒“句：是说醉卧梅下，因寒气侵袭而惊醒。
淡月昏黄：月色朦胧（空气中浮动着梅花的幽香）。
创作背景乔吉一生不曾显达，甚至可以说是穷困潦倒，其作品内容也因此而表现出一种消极厌世的情绪和对现实的不满，同时也会表达出自己的心声。
这首曲子就是作者这种心理的折射反映。
赏析此曲头三句寻觅梅花的过程，事实上是作者对理想的执着追求过程。
“冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳”两句，给人一种“众里寻他千百度”，终达彼岸的愉悦。
出人意料的是，作者的情绪却陡然倒转：冷风彻骨，骤然酒醒，凄婉的笛声令人断肠；而朦胧的月色，正把梅花消溶。
结尾连用三个典故，进一步描写梅花的神韵，自然带出诗人因理想难于实现的感叹和忧伤。
此篇情感起伏回环，情节一波三折，真实地记录了作者复杂的心曲，折射着当时复杂的社会现实。
结合前面的背景分析，这支曲子中的梅花可以理解为作者心目中高洁品性的代名词，这在他另一支散曲《折桂令·荆溪即事》中也可以看出来：问荆溪溪上人家：为甚人家，不种梅花？老树支门，荒蒲绕岸，苦竹圈笆。
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方岳《梦寻梅》原文与赏析（附作者简介）
原文
I 野径深藏隐者家，
I 岸沙分路带溪斜。
I 马蹄残雪六七里，
山嘴有梅三四花。
—I
—黄叶拥篱埋药草，
I 青灯煨芋话桑麻。
一生烟雨蓬茅底，
I 不梦金貂侍玉华。
—作品赏析
—“野径深藏隐者家，岸沙分路带溪斜。
”诗一开始就推出一个幽雅僻静的背景, 曲径通幽之处有一处小屋，天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了一个红红的圆球。
天空中飘浮着柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空气。
夕阳似乎在金红色的彩霞中滚动，然后沉入阴暗的地平线后面。
通红的火球金边闪闪，迸出两三点炽热的火星，于是远处树林暗淡的轮廓便突然浮现出连绵不断的浅蓝色线条。
诗人顺着野径，沿着沙岸，骑着瘦马，欣赏着这片景色，悠然走过
“马蹄残雪六千里，山嘴有梅三四花。
”诗人历经艰辛，来到一个山嘴，突然就看到梅花了。
那梅花虽然只有“三四花”，却更显得神清骨秀，高洁幽芳，这是梅的风骨，也是隐士的气节。
“黄叶拥篱埋药草，青灯煨芋话桑麻。
”虽生活在蓬茅下，晚上点着昏暗的油灯，但可以在火炉旁边烧烤山芋，与朋友谈论农作物种植的事情，抛弃了尘世的纷杂，何不乐哉！
“一生烟雨蓬茅底，不梦金貂侍玉华。
” “烟雨蓬茅”是隐者生活的象征，“金貂”、
“玉华”分别是汉代的官饰和唐代的宫殿名，象征功名富贵。
诗人甘愿“一生烟雨蓬茅底”，却“不梦金貂侍玉华”，表现了他宁愿终生隐居乡间，与梅花为伴，不愿意追求功名利禄、荣华富贵的志趣。
虽然这只是作者的一个梦，但梦给他指引了人生的方向一一宁愿终身隐居乡间，与梅花为伴，也不愿追求功名利禄、荣华富贵。
作者简介
方岳（1199--1262 ）字巨山，号秋崖，新安祁门（今属安徽）人。
理宗绍定五年（1232）进士，曾为文学掌教，后任袁州太守，官至吏部侍郎。
因忤权要史嵩之、丁大全，贾似道诸人，终生仕途失意。
工于诗，多描写农村生活与田园风光，质朴自然。
其词多抒发爱国忧时之情，风格清健。
著有《秋崖集》四十卷，词集有《秋崖词》。