最新三年级的孩子如何教育二
小学三年级家长怎么教育孩子
小学三年级家长怎么教育孩子现在的家长对于孩子的各方面都要求很严，对于小学的孩子更是如此。
那么小学三年级家长怎么教育孩子呢?以下是店铺分享给大家的小学三年级家长教育孩子的方法，希望可以帮到你!小学三年级家长教育孩子的方法一、重视孩子的思想品德教育。
从孩子懂事起，我就让她懂得谦让，要大方，要关心和帮助别人，做社会有用的人，还经常让她做自己力所能及的事情。
二、培养孩子良好的学习习惯。
要培养孩子爱学习，就要给孩子创造条件，给她买喜爱看的课外读物，增强她阅读的兴趣，做完作业后，让她先自己检查一遍，我再帮她检查。
我还要求她上课认真听讲，多举手发言，不懂的大胆请教老师。
平时还要做好温习功课。
每次的测试，考得好进行表扬，考得差也不打骂，而是和孩子一起分析错在哪儿，只有弄清错的原因，才能防止下次再错。
三、多鼓励、多引导，面对困难树立信心。
当她遇到困难，受到委屈时或情绪低调、不开心时，要给她温暖，让她向我诉说所受的委屈，同时告诉她生活并不是一帆风顺，有挫折、有欢笑、也有痛苦，我们要自信，面对困难要想办法解决。
记得以前她不喜欢看课外书，我就告诉她，书上的这句话写得好，你把它记下来，下次写作文时可以用到的。
后来我又买了好多她喜欢看的书，还让她和别人换书看。
这些都是为了引导她看书的。
四、注重和孩子沟通，做孩子的朋友。
我经常问孩子，“你今天做了一些什么?”引导她把学校、班级的事告诉我们，高兴的事和烦恼的事，我们大家一起分享，有时还帮助孩子解决问题，做孩子的参谋。
教育三年级孩子的建议⑴让孩子在玩耍中自发性得到成长。
孩子对于“玩耍”的重视在6-7岁尤其突出，情绪的表现变得比以前更复杂了，如哭的方式从5岁之前的号啕大哭，变成抽泣呜咽。
当家中的几个孩子确信自己被父母爱着时，他们之间的关系会很好，小的孩子会喜欢大的孩子，大的孩子也会照顾小的孩子。
在与小朋友的玩耍中，孩子的自发性在不断地发展着。
要给孩子充分的自由，不要过分地加以强制，往往这种孩子会心情压抑，不能感受到来自于父母的爱，只是人格形成发展受阻。
三年级的孩子如何教育
三年级是学生在学习过程中的重要阶段，他们逐渐形成自己的学习方法和习惯。
为了帮助他们获得良好的学习成绩和全面发展，以下是一些三年级孩子教育的建议。
1.培养兴趣和爱好：激发孩子对学习的兴趣是教育的首要任务。
鼓励孩子参与多种活动，如音乐、运动和艺术等，并给予他们足够的时间和机会去发展自己的兴趣爱好。
这将帮助他们更好地享受学习的过程，提高学习的积极性。
2.建立良好的学习习惯：教育孩子建立良好的学习习惯非常重要。
包括定时完成作业、合理安排学习时间、保持专注等。
鼓励孩子制定学习计划，设置目标，并帮助他们养成坚持不懈的学习态度。
3.提供合适的学习环境：为孩子创造一个宽松而安静的学习环境，避免干扰和噪音。
有一个干净整洁的学习桌，并准备好必要的学习用品，如练习册、字典、文具等，有助于孩子更好地专注于学习。
4.鼓励阅读和写作：培养孩子阅读和写作的能力是非常重要的。
给孩子选择适合他们年龄的书籍，包括故事书和知识类书籍，鼓励他们阅读并与之进行交流。
同时，指导孩子进行日记写作或作文练习，提高他们的写作水平和表达能力。
6.培养良好的人际关系：帮助孩子学会与同学相处，培养友善、合作和尊重他人的习惯。
鼓励孩子参与团队活动，例如集体活动、小组讨论等，培养他们的沟通和合作能力。
7.鼓励孩子发现问题并解决问题的能力：培养孩子的思维能力和逻辑推理能力。
鼓励他们独立思考和发现问题，并引导他们寻找解决问题的方法。
这可以培养他们的创造力和解决问题的能力。
8.进行合理的奖励和激励：合理的奖励和激励可以激发孩子学习的兴趣和动力。
有时，一些小的奖励或肯定可以激励他们更加努力地学习。
最后，对于三年级孩子的教育，关键是理解和尊重每个孩子的个性和特点，并根据他们的需求和兴趣制定适合他们的教育计划。
家长和老师的合作是帮助他们取得成功的关键。
三年级孩子教育管理措施
三年级是小学阶段的重要阶段，对孩子的教育管理尤为重要。
下面是一些适用于三年级孩子的教育管理措施：1.设立明确的规则和期望：为了帮助孩子形成良好的学习和行为习惯，建立一套明确的规则和期望非常重要。
这些规则和期望可以包括上课不讲话、完成作业、按时上交作业等。
家长和老师应该将这些规则和期望明确地传达给孩子，并帮助他们理解为什么这些规则和期望对他们的成长和学习很重要。
2.提供积极的激励和奖励机制：孩子在学习和行为方面有了进步，应给予适当的赞扬和奖励来鼓励他们继续努力。
这些奖励可以是物质的，如小礼物或星星，在家庭和学校内获得一定数量的星星后可以兑换奖品；也可以是非物质的，如公开表扬或特殊荣誉。
重要的是确保奖励机制公平，并根据孩子的表现和努力程度进行评价。
3.建立良好的沟通渠道和互动机会：孩子在学习和成长过程中面临各种问题和困惑，家长和老师应该为孩子提供一个安全的环境来表达他们的感受和想法。
定期的家长会议和教育活动可以提供家长和老师之间的沟通机会，以便及时了解孩子的学习和行为情况，解决问题并制定改进计划。
4.个性化的学习计划：每个孩子有自己的学习节奏和兴趣点，因此，教育管理措施应根据孩子的个性化需求和学习能力进行调整。
家长和老师可以更多地关注孩子的优势和兴趣，并为他们提供相应的学习机会和资源。
此外，及时了解孩子的进步和困难，及时调整学习计划，提供额外的辅导和支持。
5.培养良好的学习习惯：在三年级阶段，培养良好的学习习惯对孩子的未来学习非常重要。
家长和老师可以帮助孩子制定学习计划，建立每天固定的学习时间表，并提醒他们按时完成作业和复习。
同时，要鼓励孩子主动学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。
6.健康生活方式的培养：身体健康是学习和成长的基础。
家长和老师应该关注孩子的营养和休息，确保孩子每天健康饮食和充足的睡眠。
此外，鼓励孩子积极参加体育活动和户外游戏，培养他们的身体素质和团队合作精神。
7.培养社交技能和情商：社交技能对于孩子的成长和发展非常重要。
如何培养三年级孩子的良好习惯
如何培养三年级孩子的良好习惯一、培养良好的学习习惯1. 设定明确的学习目标首先，家长和老师要帮助孩子设定明确的学习目标。
这些目标可以是长期的，也可以是短期的。
例如，提高数学成绩、养成每天阅读30分钟书籍的习惯等。
明确的目标有助于孩子更好地规划学习时间和精力。
2. 培养孩子的自主学习能力三年级的孩子已经具备了一定的学习基础，家长和老师可以鼓励孩子自主学习。
为孩子提供一些学习资料和工具，如字典、学习软件等，让孩子在遇到问题时能够自己解决。
同时，培养孩子独立思考的能力，让他们在学习过程中形成自己的见解。
3. 制定合理的学习计划家长和老师要帮助孩子制定合理的学习计划。
计划应包括每天的学习任务、学习时间以及休息时间。
让孩子学会合理安排时间，提高学习效率。
4. 培养孩子的专注力专注力是学习的重要品质。
家长和老师可以通过以下方法培养孩子的专注力：（1）为孩子创造一个安静的学习环境，避免干扰。
（2）鼓励孩子一次只做一件事情，避免分心。
（3）适当延长孩子专注的时间，逐步提高孩子的专注力。
5. 定期检查学习成果家长和老师要定期检查孩子的学习成果，了解孩子在学习过程中的进步和问题。
对于孩子的优点，要及时表扬和鼓励；对于存在的问题，要耐心指导，帮助孩子改进。
二、培养良好的生活习惯1. 培养孩子的独立生活能力家长和老师要让孩子学会自己穿衣、吃饭、整理房间等基本生活技能。
这样可以让孩子在日常生活中逐渐形成独立生活的能力。
2. 养成良好的作息时间家长和老师要教育孩子养成良好的作息时间，保证充足的睡眠。
让孩子明白，充足的睡眠有助于身体健康和学习效果。
3. 培养孩子的卫生习惯家长和老师要教育孩子养成良好的卫生习惯，如勤洗手、刷牙、洗脸等。
同时，要让孩子学会整理个人物品，保持环境整洁。
4. 培养孩子的运动习惯家长和老师要鼓励孩子参加体育锻炼，培养运动习惯。
运动有助于提高孩子的身体素质，增强抵抗力。
三、培养良好的品德习惯1. 教育孩子遵守规则家长和老师要教育孩子遵守学校和社会的规则，如按时到校、按时完成作业、遵守交通规则等。
三年级儿童教育
三年级儿童教育教育是孩子成长过程中至关重要的一环。
在三年级这个学习阶段，儿童将进一步扩展他们的知识和技能，培养更多的社交能力。
本文将探讨三年级儿童教育的重要性及如何有效地进行教育。
一、培养兴趣和好奇心三年级是儿童开始形成兴趣和好奇心的关键时期。
教育者应该注意引导孩子参与各种不同的活动，以激发他们对各种学科的兴趣。
例如，教师可以通过举办科学实验或艺术表演来吸引孩子们的注意力，并激发他们对科学和艺术的好奇心。
这样的活动不仅提供了学习的机会，还培养了他们的创造力和解决问题的能力。
二、建立正确的学习习惯在三年级，养成良好的学习习惯对孩子未来的学习成果至关重要。
教育者可以通过制定合理的学习计划来帮助孩子建立良好的学习习惯。
例如，设定每天规律的学习时间，培养孩子按时完成作业的习惯。
此外，教育者还可以鼓励孩子们积极参与课堂讨论和团队合作，以培养他们的思维能力和合作精神。
三、灵活运用教育方法在三年级的儿童教育中，应采用多种教育方法和教学手段，以满足不同儿童的学习需求。
教育者可以使用故事讲述、游戏活动、多媒体教学等多种方式来教授知识。
此外，鼓励儿童参加团队活动和课外俱乐部，培养他们的领导力和合作能力。
四、注重个性化教育每个孩子都是独一无二的，有着不同的学习风格和能力。
因此，在三年级儿童教育中，个性化教育尤为重要。
教育者应该了解每个孩子的兴趣、优点和困难，并根据孩子的需求进行个别辅导和指导。
注重孩子的进展，及时给予肯定和鼓励，培养他们的自信心和积极性。
五、家校合作家庭是儿童成长的重要环境，与学校的密切合作对于儿童教育至关重要。
教育者应与家长保持良好的沟通，分享孩子在学校的表现和进步，并征求家长的反馈和建议。
家庭和学校的积极合作可以提供更全面的支持和指导，促进孩子的全面发展。
六、培养社交技能在三年级，儿童逐渐扩展社交圈子，学会与人交往和合作。
教育者应该鼓励孩子积极参与团队活动，并培养他们的沟通和合作能力。
例如，在小组项目中强调合作和分享，让孩子们学会尊重和接纳他人的观点，培养团队合作的精神。
三年级的孩子如何教育
教育三年级的孩子需要综合运用多种教育方法和技巧，既要注重培养其学习能力和知识技能，又要注重培养其全面发展和良好的品德素养。
下面是关于如何教育三年级孩子的一些建议和指导。
1.建立良好的师生关系：要与学生建立亲密和谐的关系，建立良好的信任和沟通渠道，了解他们的兴趣、需求和困惑，及时解答问题和给予帮助。
2.培养学习兴趣：为了激发孩子的学习兴趣和主动性，教师应采取多种方式丰富教学内容，如通过实验、游戏、讲故事等形式，让孩子在轻松有趣的氛围下学习。
3.建立良好的学习习惯：三年级是培养学习习惯的重要阶段，教师应引导孩子养成良好的学习习惯，如按时完成作业、规律读书、整理物品等，帮助他们养成良好的学习和生活习惯。
4.培养综合能力：除了知识的学习，还要注重培养孩子的综合能力，如观察力、想象力、创新思维、沟通能力等。
可以通过一些游戏和锻炼来培养这些能力，如拼图、手工制作、角色扮演等。
5.注重启发式教学：在教学过程中，教师应采用启发式教学方法，引导孩子思考和独立解决问题。
可以提问引导，让孩子自己思考和找到解决问题的方法和答案，提高他们的独立思考和解决问题的能力。
6.丰富的学习方式：三年级孩子的学习方式比较多样化，可以通过课堂讲授、小组合作、实验观察、外出考察等多种方式展开。
这样可以激发孩子的学习兴趣，提高他们的学习效果。
7.创设良好的教育环境：为了营造良好的教育环境，教师可以布置干净整洁的教室，增加学习和游戏的器材、图书和教具，建立平等、和谐的班级文化，培养孩子们的道德品质和团队意识。
8.积极正面的表扬和奖励：孩子在学习和生活中取得的进步和优秀表现，应及时给予肯定和奖励，激励他们进一步努力。
这样可以增强孩子的学习动力和自信心。
9.加强与家长的沟通合作：三年级的孩子正处于成长的关键期，家长对孩子的教育起着重要的作用。
教师应积极主动与家长沟通交流，了解孩子在家庭和学校的情况，共同为孩子的成长和发展制定合理的教育计划。
总之，教育三年级的孩子需要采用多种灵活的教育方法和技巧，注重培养学生的学习兴趣和探究精神，培养其全面发展的能力和良好品德，为他们健康成长和未来的发展奠定良好的基础。
三年级的孩子如何教育
三年级是小学生活中非常重要的一个阶段，是从过去的学前教育逐渐进入正式学习的关键节点。
如何正确地教育三年级的孩子，在其成长和发展中起到积极作用，以下是一些建议。
首先，培养孩子的学习兴趣和好奇心是非常重要的。
三年级的孩子正处于探索和发现世界的阶段，他们对新事物充满好奇，并且乐于接受新知识。
因此，家长和老师应该利用孩子的这种好奇心，开展富有趣味性的教育活动，激发孩子对学习的兴趣和热情。
可以通过参观博物馆、科技馆等实地活动，或者通过趣味性的游戏、互动课堂等方式培养孩子的好奇心。
其次，注重培养孩子良好的学习习惯。
三年级是学习负担逐渐加重的时候，孩子需要学会合理规划时间，合理分配学习和休息的时间。
家长可以帮助孩子制定学习计划，明确每天的学习任务，避免拖延症的出现。
同时，养成良好的作息习惯，保证孩子有充足的睡眠时间，以提高注意力和学习效果。
还可以培养孩子的自学能力，教会他们如何自主地解决问题，培养自主学习的能力。
此外，培养孩子的创造力和动手能力也是非常重要的。
三年级的孩子正处于思维和创造力迅速发展的时期，可以通过富有创意的手工制作、艺术表演、科学实验等活动培养他们的创造力。
还可以鼓励孩子自己动手解决问题，比如让他们自己整理书包，自己整理房间等，培养他们的动手能力和独立意识。
再次，注重培养孩子的社交能力。
三年级的孩子处于人际交往的时期，他们需要学会与人沟通和合作，培养良好的人际关系。
家长可以鼓励孩子多参与集体活动，如班级组织的运动会、课外活动等，帮助他们与同学建立友谊。
同时，对于孩子的朋友圈，家长要时刻关心并指导，帮助孩子正确对待友谊和人际关系。
最后，要关注孩子的身心健康。
三年级的孩子学习压力逐渐增大，家长和老师要给予孩子足够的关心和鼓励，帮助他们克服学习困难和挫折。
此外，定期的户外活动也是非常重要的，可以让孩子在户外运动中释放压力，锻炼身体。
总之，教育三年级的孩子需要综合考虑其学习、兴趣、社交等方面的需求。
家长和老师应密切关注孩子的成长发展，合理引导他们的学习和生活，为他们创造良好的成长环境。
三年级的孩子如何教育
三年级的孩子如何教育教育是培养孩子成长的关键环节，尤其是三年级的孩子，正处于认知、社交和情绪发展的关键时期。
为了帮助三年级的孩子健康快乐地成长，家长和教师需要采取一些有效的教育方法。
本文将介绍一些可行的教育策略，以帮助孩子在这个阶段获得全面发展。
一、建立积极的家庭氛围良好的家庭氛围对孩子的教育至关重要。
家长可以通过以下方式来建立积极的家庭氛围：1. 营造温馨的家庭环境：在家中创造一个温馨、舒适的氛围，让孩子感到安全和被关爱。
2. 建立良好的家庭规则：制定一些适合孩子成长的规则，如在规定时间完成作业、保持整洁和礼貌等。
3. 鼓励孩子表达情感：尊重孩子的情感需求，鼓励他们主动表达自己的情感，从而促进情感发展。
4. 培养孩子的责任感：给予孩子一些适当的任务和责任，激发他们的责任感和主动性。
二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于孩子的学习成绩和发展至关重要。
以下是一些培养良好学习习惯的方法：1. 制定合理的学习计划：帮助孩子制定每天的学习计划，合理安排学习和休息时间，保持学习的连贯性。
2. 建立良好的作息时间：保证孩子每天有充足的睡眠时间，并鼓励定时作息，培养良好的生活习惯。
3. 提供适合的学习资源：为孩子提供适合年龄的学习资源，如课外书籍、乐器、电脑等，激发他们的学习兴趣。
4. 关注学习进展：及时与孩子的老师沟通，了解他们的学习情况，并提供必要的支持和帮助。
三、培养良好的社交能力社交能力的培养对于孩子未来的发展至关重要。
以下是一些培养良好社交能力的方法：1. 提供机会进行合作：鼓励孩子参与小组活动，促进他们与他人合作，培养合作精神和集体意识。
2. 培养良好的沟通技巧：鼓励孩子有礼貌地与他人交流，培养良好的沟通能力和表达能力。
3. 教育孩子尊重他人：教育孩子尊重他人的权利和感受，鼓励他们友善待人，培养良好的人际关系。
4. 培养解决问题的能力：教育孩子学会面对问题和挑战，培养解决问题的能力和抗挫折能力。
三年级孩子的教育方法
三年级是学生学习生活中的重要阶段，也是培养孩子良好学习习惯和社会行为的关键时期。
在这一阶段，孩子的认知水平和思维能力有了显著的提高，他们开始逐渐独立思考和学习。
以下是几种适合三年级孩子的教育方法。
1．启发式教育法启发式教育法是一种以激发学生学习的兴趣和积极性为目标的教育方法。
对于三年级孩子来说，他们已经具备了一定的自主学习能力，因此可以通过提问、引导等方式激发他们的思维，培养他们的解决问题的能力。
例如，在学习数学的时候，可以提出一些有趣的问题，让孩子们思考、探索，并找出解决问题的方法。
通过这种方式，孩子可以在不断思考和实践中培养自己的数学思维能力。
2．合作学习法合作学习法是指在学习过程中组织学生之间进行合作学习的一种方法。
对于三年级的孩子而言，通过与同学一起完成任务，可以培养他们的团队合作能力和交流能力。
例如，在进行科学实验时，可以将孩子们分成小组，每个小组负责一部分工作，然后将结果进行汇总。
通过这种方式，不仅可以激发孩子们的学习兴趣，还可以培养他们的团队协作和沟通能力。
3．情感教育法情感教育法是指在学习过程中注重培养孩子的情感和人际交往能力的教育方法。
三年级孩子正处于情感和人际关系的发展阶段，这个时候注重培养他们的情感能力尤为重要。
例如，在课堂上可以安排一些小组活动或讨论，让孩子们分享自己的想法和感受，培养他们的表达和理解能力。
同时，也要鼓励孩子们尊重他人的想法，培养他们的合作和共享精神。
4．兴趣导向教育法兴趣导向教育法是指根据学生的兴趣和特点来开展教学活动的教育方法。
三年级的孩子们已经开始对一些特定的事物和领域产生一定的兴趣，可以通过培养他们的兴趣来提高学习效果。
例如，在学习科学的时候，可以根据孩子的兴趣设置一些相关的实验和活动，让他们通过实践来探索和学习。
通过这种方式，不仅能够提高孩子们的学习兴趣，还能够培养他们的观察和实验能力。
总之，三年级是培养孩子学习习惯和社会行为的关键时期，适当的教育方法能够帮助孩子们更好地适应学习生活。
三年级的孩子如何教育
三年级的孩子如何教育三年级是孩子们学习和成长的重要阶段。
在这个阶段，孩子们开始迈入小学阶段的核心课程，建立基本的学习习惯和道德观念。
教育三年级的孩子需要与他们建立良好的关系，给予他们合理的指导和引导。
本文将讨论如何在教育三年级的孩子时，采取一些有效的方法和策略。
一、了解三年级孩子的特点在教育三年级的孩子之前，我们首先要了解他们的特点。
三年级的孩子正处于成长阶段，他们对外界充满好奇心，对新鲜事物具有较强的接受能力。
然而，他们的注意力不稳定，容易分心。
此外，他们在学习上还缺乏自主性和责任感。
了解这些特点可以帮助我们更好地教育他们。
二、建立积极的关系与孩子建立积极的关系是教育的基础。
我们应该尊重他们的个性和需要，给予他们支持和理解。
在与他们交流时，要保持耐心和友善，倾听他们的问题和困惑。
同时，要及时表扬他们的进步和努力，激发他们的学习积极性。
与孩子建立良好的关系可以帮助我们更轻松地教育他们。
三、培养学习兴趣三年级的孩子对学习的兴趣和好奇心尤为重要。
我们可以通过创设有趣的学习环境和活动来激发他们的学习兴趣。
例如，可以利用游戏、实验等方式，让他们在学习中体验到快乐与成就感。
另外，鼓励孩子们阅读，培养他们的阅读习惯和兴趣，可以拓宽他们的知识面，提高他们的学习能力。
四、提供适宜的学习资源为了提高孩子们的学习效果，我们要提供适宜的学习资源。
这包括课本、习题册、参考书籍等。
同时，我们还可以利用多媒体设备和互联网资源，让孩子们在学习中获取更为广泛和深入的知识。
合理利用学习资源可以帮助三年级的孩子更好地掌握知识。
五、建立学习计划和目标为了帮助孩子们养成良好的学习习惯，我们可以和他们一起制定学习计划和目标。
这些计划和目标应该具体明确，有助于孩子们形成自主学习的意识和责任感。
同时，我们也要定期检查和评估他们的学习进度，帮助他们及时调整学习方法和策略。
六、注重品德教育除了学习知识，品德教育也是教育三年级孩子的重要内容。
我们应该注重培养孩子们的品德素养和道德观念。
培养小学三年级孩子的综合素质教育
培养小学三年级孩子的综合素质教育在孩子成长的过程中，综合素质教育扮演着重要的角色。
小学三年级是孩子接触更多知识和技能的阶段，如何培养他们的综合素质成为了教育者的关注重点。
本文将从思维能力、语言表达、学习习惯和团队合作四个方面探讨如何全面培养小学三年级孩子的综合素质教育。
一、培养思维能力思维能力的培养对于孩子的综合素质教育至关重要。
在小学三年级阶段，我们可以通过以下几个方面来提高孩子的思维能力。
1. 鼓励孩子提问：教育者应鼓励孩子在学习中积极提问，培养他们的思维敏锐性和解决问题的能力。
2. 提供多样化的学习材料：通过故事、漫画、实验等多样化的学习材料，激发孩子的好奇心和创造力。
3. 引导孩子批判性思考：通过引导孩子分析问题、提供不同的解决方案，培养他们的批判性思维和创新意识。
二、培养语言表达能力语言表达能力是综合素质教育中不可忽视的一部分。
在小学三年级阶段，我们可以通过以下几个方面来提高孩子的语言表达能力。
1. 多读多写：鼓励孩子多读书、多写作文，提高他们的词汇量和写作能力。
2. 开展朗读和演讲活动：组织朗读比赛和演讲比赛，培养孩子的口头表达和演讲能力。
3. 让孩子参与讨论和辩论：鼓励孩子参与小组讨论和辩论活动，锻炼他们的逻辑思维和语言表达能力。
三、培养学习习惯良好的学习习惯是孩子综合素质教育的基础。
在小学三年级阶段，我们可以通过以下几个方面来培养孩子的学习习惯。
1. 制定学习计划：教育者可以帮助孩子制定每日学习计划，培养他们的时间管理和目标意识。
2. 激发学习兴趣：通过创设愉快的学习环境和方式，激发孩子对知识的兴趣，促进主动学习。
3. 教育孩子合理安排学习任务：教育者应帮助孩子合理安排学习任务，培养他们的自主学习和自我管理能力。
四、培养团队合作意识团队合作意识对于孩子的综合素质教育具有重要作用。
在小学三年级阶段，我们可以通过以下几个方面来培养孩子的团队合作意识。
1. 组织小组活动：组织孩子参与小组活动，让他们学会倾听和尊重他人的意见，培养团队合作能力。
小学三年级家长如何教育孩子
小学三年级家长如何教育孩子三年级是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响，这个时期需要家长正确的教育孩子。
以下是店铺分享给大家的小学三年级家长教育孩子的方法，希望可以帮到你!小学三年级家长教育孩子的方法一、良好的家庭环境。
家长们都喜欢在安静、和谐的环境中工作与学习，那么孩子也就不用说了，如果一个家庭成天吵吵闹闹的、一会儿麻将声、一会儿音乐声叫孩子们怎样学习啊，所以家长们要尽可能的为孩子创造一个良好的学习环境。
二、帮助孩子制定学习计划作为小学生，很多学习习惯都还没有形成，所以家长要正确的引导，帮助孩子们制定学习计划。
每天的作息时间表一定要规范合理，让孩子们懂得珍惜时间，以及合理利用时间的好习惯。
(作息时间表可以详细一点，比如：什么时候起床，什么时候去学习，什么时候做作业等等)这样孩子就有一种生活规律，不会出现盲目的、无周期的活动。
三、家长的语言表达艺术。
每一句话，在孩子心中都会留下深刻的印象，一句动听的话会促使孩子学习的动力。
所以作为家长的一定要注意表达，你要对孩子说什么，要想清楚该怎么说效果最好。
比如：有一个孩子平时考试都在90分以上，但半期考试时却得了82分，按理说这也是很有可能出现的情况，孩子一时的粗心就导致分数下降。
当家长看到孩子的卷子只有82分时，又仔细看了一下试题然后说：你看你，这么简单的题目，平时我都给你讲过，居然考这么一点分数，真是丢脸，笨得要命。
如果我们是孩子，听到这样的话，我们会怎么想呢? 其实做家长的也好，做教育工作的也好，都希望孩子们是最棒的，一旦孩子出现了异常现象我们要冷静的思考、认真分析该怎么对孩子说、分清场合、环境、对象。
对于孩子，我们最好采取的说话方式是：多表扬、少批评;即使要批评，尽量用委婉的方式进行，这样孩子容易接受。
假如一个孩子在吃饭的时候，不小心把碗掉在地上了，摔坏了。
作为家长的都知道碗摔坏了是不可能还原的。
如果是发生你的孩子身上、这时你会怎么对孩子说呢? 有的家长可能会狠狠的批评孩子一顿。
三年级的男孩子怎么教育
三年级的男孩子怎么教育三年级是孩子学习道路上的分水岭，在这个年纪孩子也很容易出现叛逆的情况，尤其是男孩。
所以，对于三年级的男孩子，家长要重点去引导和培养。
但是这个阶段的孩子教育起来可能会更费力，更需要经验，那么我们就来针对三年级的男孩子怎么教育的问题，进行详细的探讨了解吧。
三年级的男孩子怎么教育1、家长与孩子一起阅读家长朋友们可以为孩子购买、订阅合适的图书报刊，创设一个阅读环境，全家一起养成看书读报的习惯。
要注意的是，书最好不要订得过多，书要少而精。
为防止“走马观花”，家长可以与孩子共读一本书，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记和好词好句摘抄。
2、培养孩子解决冲突的能力冲突是孩子生活的重要组成部分，解决冲突的方式对孩子社会化发展有很大影响。
若我们能够正确引导孩子面对冲突，并恰当处理冲突，将会有助于孩子在今后的竞争、谈判、合作、分享等人际互动中始终保持好的心态，同时也利于孩子面对人际冲突时持积极正向的价值观取向。
3、帮助孩子制定学习计划作为三年级的小学生，很多学习习惯都还没有形成，所以家长要正确的引导，帮助孩子们制定学习计划。
每天的作息时间表一定要规范合理，让孩子们懂得珍惜时间，以及合理利用时间的好习惯，作息时间表可以详细一点。
4、培养孩子的良好习惯这个年纪男孩子的教育重点是培养孩子的习惯，按时完成作业的习惯，认真写作业的习惯，检查作业的习惯，仔细阅读和背书的习惯，睡觉的习惯早睡早起，按时锻炼的习惯，以及自己打包学习用品的习惯。
这些习惯养成，将会受益终生。
三年级的男孩子的心理特征1、自控力不强从三年级开始，孩子进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。
同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
2、受到责骂不记仇三年的孩子好奇心很重，对于家里的东西都愿意碰一下，摸一摸，这时候可能家里人就会出面制止，顺带责骂几句。
小学三年级家庭教育辅导计划
小学三年级家庭教育辅导计划家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环。
在小学三年级的阶段中，家庭教育对于培养孩子的良好习惯、道德观念和学习能力至关重要。
本文将提供一份小学三年级家庭教育辅导计划，帮助家长制定合适的教育方案，提升孩子的综合素质。
一、时间管理与自律能力的培养时间管理和自律能力是小学三年级阶段非常重要的素质，可以通过以下方法进行培养：1. 制定作息时间表：与孩子一起制定每天的作息时间表，包括起床、吃饭、学习、游戏和休息等，帮助孩子有条不紊地安排时间。
2. 激发学习兴趣：选择适合孩子年龄的优秀教育资源，如图书、游戏和动画片等，激发他们对学习的兴趣，增加主动学习的动力。
3. 奖惩机制：建立奖励和惩罚机制，鼓励孩子按照时间表完成任务，并惩罚拖延时间或不按时完成任务的行为。
二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于小学三年级学生的未来发展至关重要。
以下是一些培养良好学习习惯的方法：1. 督促每日复习：家长应每天与孩子一起回顾当天学到的知识和完成的作业，及时弥补知识漏洞，巩固学习成果。
2. 阅读培养：推荐各类富有教育意义的读物，并与孩子一同阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
3. 合理分配时间：帮助孩子合理安排学习时间，将重点放在课业上，合理控制游戏和电子设备的时间。
三、培养良好的道德和价值观小学三年级是培养孩子道德观念和价值观的关键时期。
以下是一些培养良好道德和价值观的措施：1. 家庭规则的制定：与孩子制定一套家庭规则，明确对于诚实、友善、尊重和分享等价值观的要求，同时要以身作则。
2. 教育孩子认识他人情感：引导孩子关心他人感受，鼓励他们与他人分享快乐和帮助他人解决困难。
3. 社会实践活动：带领孩子参与社区志愿者活动，展示善良和帮助他人的重要性，培养他们的社会责任感。
四、提升孩子的沟通能力良好的沟通能力是小学三年级学生与他人交流和表达的关键。
以下是一些建议来提升孩子的沟通能力：1. 倾听孩子：与孩子进行沟通时，要给予足够的倾听时间和关注，在他们表达观点和感受时，积极倾听并给予回应。
三年级孩子的教育方法
三年级孩子的教育方法小学三年级正是孩子打好基础的时期，因此，家长和孩子千万不能小觑。
那么家长该如何培养小学三年级孩子的基础学习呢?接下来，店铺就和大家介绍关于三年级孩子的教育方法，希望对大家有帮助! 三年级孩子的科学教育方法1、养成预习的习惯。
古语有云：凡事预则立，不预则废。
预习的重要性我们在不同的文章中都已讨论不止一次了，这里我们再结合例子来说一下。
三年级奥数中的“盈亏问题”，如果从字面意思来理解的话，我想大多数孩子一时还不能够有个彻底的认识，而预习便解决了这个问题，同时，预习的加强无形中就提高了课堂上的听课质量。
2、养成复习的习惯。
如果说预习是重要的，那么复习比预习还要重要。
教三年级奥数的张老师对她们班的学生在复习上的要求是非常严格的，张老师说，如果时间不允许甚至可以不去做预习的工作，但是，复习是一定要做的。
复习如同看了一场精彩的电影后回到家里在头脑中来回顾这些影象，这样的回顾是加深记忆的重要方式。
学生在复习时可以从这样几个方面来着手：老师在今天的课堂上都讲了哪些方面的知识点?哪些知识点是属于基础知识?哪些是新的知识点?老师在进行例题的讲解时是怎么做的?在课堂中有哪几个知识点我还没有吃透?等等。
3、按时完成作业的习惯。
不论是预习还是复习，把作业认真地完成才是自我检测的一个有效的方法。
三年级的作业量不是很大，所以，同学们一定要按质按量地认真完成。
要提出一点的是，认真审题是在做作业时一个很好的学习习惯。
作业中的习惯大都是以课堂上所讲题目为基础的，并都是在这样的题目下展开的，但他们之间还是有区别的，而找出区别便是审题的目的之一。
只有善于找到习题中不同类型题目间的相同点和不同点，才能够提高自己的学习效率。
另外，要善于使用不同的方法解题，这是拓宽思路的很好途径之一。
4、要有系统学习的习惯。
系统学习也是拓宽思路、扩大眼界的很好途径。
比如，奥数中的鸡兔同笼问题，如果单讲可能学生们都已很明白是怎么回事，并且在做题的过程中也能够较顺利地完成。
三年级教育孩子心得体会(3篇)
第1篇随着孩子逐渐长大，从幼儿园过渡到小学，教育孩子的责任也随之加重。
作为一名三年级孩子的家长，我在教育孩子的过程中，积累了以下几点心得体会。
一、关注孩子的心理健康在三年级这个阶段，孩子们开始接触更多的知识，面临的学习压力也逐渐增大。
作为家长，我们要关注孩子的心理健康，帮助他们正确面对学习压力。
以下是我的一些做法：1. 建立良好的沟通渠道。
与孩子保持良好的沟通，了解他们的想法和需求，让他们感受到家庭的温暖和支持。
2. 营造轻松的学习氛围。
不要给孩子过多的压力，让他们在轻松的环境中学习，培养他们的兴趣和爱好。
3. 培养孩子的自信心。
鼓励孩子勇敢面对困难，相信自己有能力解决问题，从而增强他们的自信心。
4. 关注孩子的情绪变化。
及时发现孩子情绪低落的原因，给予关心和帮助，帮助他们度过心理难关。
二、注重孩子的品德教育品德教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
以下是我的一些心得体会：1. 培养孩子的道德观念。
通过讲故事、看动画片等方式，让孩子了解道德规范，树立正确的价值观。
2. 教育孩子尊重他人。
让孩子学会换位思考，关心他人，培养他们的同理心。
3. 培养孩子的责任感。
让孩子明白自己的行为会影响到他人，教育他们对自己的行为负责。
4. 培养孩子的独立意识。
让孩子学会独立思考，勇于承担责任，为自己的行为负责。
三、关注孩子的学习习惯良好的学习习惯对孩子的成长至关重要。
以下是我的一些心得体会：1. 制定合理的学习计划。
根据孩子的实际情况，制定合理的学习计划，让孩子有目标地学习。
2. 引导孩子养成良好的学习习惯。
如：按时完成作业、认真听讲、爱护书本等。
3. 培养孩子的自主学习能力。
鼓励孩子独立思考，解决问题，提高他们的学习能力。
4. 家长要起到榜样作用。
家长要注重自己的言行举止，为孩子树立良好的榜样。
四、注重孩子的兴趣培养兴趣是最好的老师。
以下是我的一些心得体会：1. 发现孩子的兴趣所在。
多与孩子交流，了解他们的喜好，有针对性地培养他们的兴趣。
浅析三年级学生家庭教育的技巧
浅析三年级学生家庭教育的技巧三年级是孩子成长的关键阶段，家庭教育对于孩子的成长起着至关重要的作用。
在三年级家庭教育中，家长要掌握一些技巧和方法，以帮助孩子健康成长。
本文将从家庭教育的角度，浅析三年级学生家庭教育的技巧。
一、培养独立自主的学习习惯在三年级，孩子已经能够进行一定程度的学习，这时家长应该帮助孩子建立起独立自主的学习习惯。
家长可以在孩子的学习环境和学习时间上给予更多的自由，让孩子有一定程度的自主选择权，培养他们解决问题的能力和独立思考的能力。
家长也应该鼓励孩子自己做一些简单的事情，比如整理书包、整理课桌等，培养孩子的独立生活能力，让他们逐渐养成自理自己的好习惯。
二、营造良好的家庭教育氛围在孩子的成长过程中，家庭教育氛围对孩子的学习有着重要的影响。
家长需要营造一个良好的学习氛围，可以适时地和孩子一起进行一些学习活动，比如阅读故事、解答问题等。
家长在孩子面前要展现出自信、宽容和乐观的态度，这些都是孩子成长过程中需要学会的品质。
在家庭教育中，家长也应该注重孩子的情绪管理，让孩子学会面对情绪问题时的正确处理方法。
三、设立合理的学习目标家庭教育需要有明确的学习目标，三年级的学生已经开始接触一些新的、较为抽象的知识内容，家长可以和孩子一起制定学习计划和目标，帮助孩子提高学习的积极性。
家长也应该根据孩子的实际情况来设立合理的学习目标，不要给孩子过高的学习压力，充分尊重孩子的学习能力，鼓励孩子在学习上取得一定的成绩。
四、关注孩子的情感需求在学习之余，家长也应该关注孩子的情感需求。
在三年级，孩子对自己的情绪和情感逐渐有了一定的认识，家长应该给予孩子足够的关爱和支持，帮助孩子树立正确的情感观念和价值观。
家长需要和孩子建立起良好的沟通关系，让孩子在遇到问题时能够及时找到家长倾诉，避免内心情感上的问题对孩子产生负面影响。
五、合理引导孩子进行课外活动除了学习外，孩子在三年级也需要进行一些课外活动。
家长需要合理引导孩子进行各种活动，比如体育锻炼、音乐美术等，以帮助孩子充实学生生活和提高学习效果。
三年级家长教育孩子的方法有哪些
三年级家长教育孩子的方法第一类孩子表现：上课不用心听讲的孩子。
此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。
”实际上，练习孩子用心听讲，要从日常糊口入手，由于糊口习惯和学习习惯是紧密相关的。
教育的主要方法：首先，父母要练习让孩子听一遍就马上做到.其次，在糊口中，家长可以有意识地练习孩子的听话能力，如铺排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如斯.再次，家长要有意识地练习孩子的留意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听.第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的题目。
第二类孩子表现：追求金钱与物质享受的孩子。
此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。
教育的主要方法：首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的糊口经历和故事.其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见.再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。
第三类孩子表现：精力过剩的孩子。
此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较智慧好动，反应快，接受能力强。
教育的主要方法：首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们轻易在心理上接受教育和指导。
其次，要适当放手，管教适度。
管教若太严，与他们性格分歧错误劲，就会适得其反。
要给他一定自由，一定的流动时间和空间。
再次，耐心教导：即耐心教育与疏浚沟通，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿抛却自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。
第四类孩子表面：具有严峻惰性的孩子。
此类孩子主要表现为学习被动，功课不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，糊口散漫。
三年级孩子的教育方法
三年级是学生初入小学的阶段，正处于成长的黄金期，此时对于孩子的教育方法十分重要。
以下是我对三年级孩子教育方法的一些建议。
1.以游戏为主导：三年级的孩子喜欢玩耍和探索，因此可以通过游戏的方式来教育他们。
例如，通过角色扮演的游戏来帮助他们学习社交技能和合作精神，通过趣味数学游戏来培养他们的数学思维能力，通过绘画和手工活动来培养他们的创造力和动手能力。
2.注重兴趣培养：三年级的孩子对于学习的兴趣呈现出较大的差异性，因此要注重培养他们对学习的兴趣。
可以通过多种途径来调动他们的学习积极性，比如用有趣的故事和实例来引发他们的兴趣，用奖励机制来激励他们的学习动力，或者引导他们选择自己感兴趣的课程和学习内容。
3.多元化教学方法：每个孩子都有自己的学习方式和学习节奏，所以在教育三年级孩子的时候，应该采用多元化的教学方法。
可以结合听、说、读、写、演等多种教学方式，满足孩子的不同学习需求，同时通过互动和合作学习来促进他们的学习效果和兴趣。
4.培养学习习惯：三年级是培养学习习惯的关键时期，因此要注重培养孩子的学习习惯。
可以教导他们养成每天按时完成作业的习惯，定期复习所学知识，做好学习计划，培养良好的时间管理能力，并且教育他们要有积极的学习态度和对于学习的责任感。
5.关注孩子的情感发展：三年级的孩子正处于情感发展的重要时期，因此要关注他们的情感需求。
可以通过了解他们的心理状态，与他们进行心理沟通，引导他们正确面对学习中的困难和挑战，鼓励他们用正确的方式表达自己的情感，并给予他们合理的支持和关爱。
6.创设良好的学习环境：为了促进孩子的学习成长，需要为他们创设一个良好的学习环境。
可以提供安静、整洁、舒适的学习空间，为他们准备好各种学习材料和工具，提供良好的教学设备和资源，并且注重培养良好的学习习惯和行为规范。
总结起来，教育三年级孩子需要注重游戏化、兴趣引导、多元化教学方法、培养学习习惯、关注情感发展、创设良好学习环境和家校合作等方面。
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三年级的孩子如何教育二一、烦恼篇：三年级孩子究竟怎么了？新学期开始了，孩子高高兴兴地升到了三年级，成为了中年级的学生，做家长的可真高兴.可开学不到一个月，家长们就纷纷向我告状，列数孩子们的不是，述说自己教育孩子的烦恼.就请来听听几位家长的烦恼吧.【案例1】：在一、二年级时，儿子的成绩基本上能保持在班里前10名，自从上了三年级，成绩退步很快，写作业的速度越来越慢，脾气也越来越大，平时在家里都跟他交流学习的事,不但不听，脾气还很坏.在班里上课爱说话，特别调皮.原来他还是比较听话的，现在变得特别难管教，都快成问题儿童了，我快急死了.【案例2】：我的孩子是个不太爱学习的孩子，写作业也不主动，写一会儿就去看会电视，想约束他不起作用.作业得到表扬时还能保持几天字迹工整，特别有信心，能表现好一个星期.如果没人注意他了，那就写得很乱.在学校他比较听话，在家是小霸王，做完作业不收拾，买的作文书及练习题从不自觉看，也不做做，有时不会的就懒得查字典，让我直接告诉他.【案例3】：真是同病相连啊！另一位家长也深有同感：我一直认为孩子是个单纯的好孩子，可是随着年龄的一天天长大，越来越难管教啦.我是打也打了，思想教育也做了，收效甚微.前两天，他把同学的溜溜球摔坏了，同学家长告状，我跟孩子谈了一晚上，并且跟他说自己做的错事，要自己承担，让他自己打电话向同学道歉，并拿自己的零花钱赔一个，他也答应不再拿同学的东西.今天，刚刚又接到老师的电话，告状说借同学的溜溜球，上课时玩，被老师收走了.儿子总是屡次承认错误屡次再犯，咋办啊？我简直要崩溃了，问题到底出在哪里啊？你看，开学才不到一个月，家长们的满心欢喜就变成了烦恼不已.我呢，也做了个有心人，把家长们的烦恼进行了梳理，列出了他们遇到的这几个问题：◆家长们遇到的痛点：1．孩子特别贪玩，不像一二年级对学习有着新鲜感.2．孩子的个性变强，说不得碰不得，要么掉泪要么爆炸.3．对孩子玩电脑的控制不再那么容易，对电脑游戏开始有迷恋.4．孩子不再好哄，与同学出现矛盾的几率大大增高.5．静不下来，特别是男孩，上窜下跳，不好管理.6．丢三落四的毛病再度出现，基本属于“累教不改”的类型.7．考试分数不再像以前这么高了，甚至有时候分数非常不好看，心情很郁闷.8．孩子越来越喜欢读书，可是好像效果不明显.二、困惑篇：问题到底出在哪里呢？都说三年级是小学中的“一道坎”，我们该怎样教育好孩子呢？教育界有这样一句话，就是“三年级的孩子呈马鞍形”，意思就是三年级的孩子各方面都是起伏不定的，时好时坏，为什么会出现这些问题呢？对这个年龄段的孩子特征进行了分析，主要有四个方面的原因：◆为什么会出现这些痛点？1．思维开始开放、活跃，但理性认识不够.2．个性开始独立、张扬，但方向性不够.3．习惯开始自由、散漫，但控制力不够.4．学习压力开始增大，但认同度不够.作为一个正在教三年级的老师，我也想说几句.家长们的心是急切的，可是孩子们并不了解，在这个阶段里他们变得叛逆，不愿听父母过多的唠叨，对于学习也是存在消极对待，其实，孩子也有孩子的想法.刚才所说的一切都是他们成长过程中所经历的问题，这一切都是很正常的.作为家长，我们也应该了解孩子的心理，倾听他们的心声.二、反思篇：你了解自己的孩子吗？【案例5】：在我的邮箱里，一个学生写了他的烦恼：一是妈妈喜欢唠叨，总看到我的缺点；二是做作业时，妈妈总在旁边“监视”我；三是我成绩不好，老是写错字，上课不用心，想好可又不知道该怎么办；四是我认为是很好的朋友，我发现他们有时也做坏事；但那些坏朋友，我发现他们有时也挺好，会做好事.我分不清楚，到底谁是我的好朋友；五是我做错事，家长总是批评我屡教不改，从不问我原因.大家有没有发现，有三个烦恼是关于家庭教育的.下面是一个小学三年级的学生作文，天真稚气的语言，却道出了孩子的困惑，发人深思.【案例6】：老师布置我们大家要学雷锋做好事，我准备放学就开始行动，做个“小雷锋”.一放学，走出校门，老远就看到爸爸的车停在路边，我跑过去对爸爸说：爸爸，今天我想坐汽车，我要和雷锋叔叔一样，在车上帮助老弱病残！爸爸说：“不行，时间很紧，赶快回家做作业”.我只好上车了.回到家，看到楼下的草坪上，几个老人在晒太阳.我想，我来陪陪老人，打发他们的寂寞.可爸爸已经催促了：快，上楼做作业，做完再……哎，又不行了.妈妈回来了，忙着做饭，对！我帮妈妈摘菜，做一些力所能及的事也是做好事呀！我刚说出我的意思，妈妈笑着说：孩子，快看书，这些事是妈妈做的，你的任务就是看书学习.哎……我只好返回了书房.吃完晚饭，我对爸爸妈妈说，你们休息，我来洗碗！妈妈说，那多浪费时间，你还要练琴，不要帮倒忙.没有办法，我只好打消这个念头.就这样，做“小雷锋”的计划没有实现.我想：要是雷锋叔叔在，今天会不会和我一样连做好事的机会也没有呢？家长朋友们，我们都以为三年级孩子还小，一切都应该按照家长的要求行事.所以，我们父母的眼光总是跟随着孩子的身影.他们所有的举止基本上都不能逃脱父母的掌握.一不留神在地上摔倒了，母亲就会说：“怎么这么不小心！”如果考试成绩不理想，就会有声音响起：“你看看，怎么考得这么差.”倘若不小心丢了东西，就会有个声音说：“怎么搞的你，总是丢三落四的.”，对于刚遭受了打击的孩子，还没有从难过、委屈、痛苦甚至耻辱的情绪中走出来，往往就紧跟着一阵暴风雨一样的批评，心中甚觉不快，可也没有什么办法！只好也只能默默地默默地忍受，胆大的或许会顶几句嘴，但这更会招来痛骂，实在委屈了也许会抽泣一下.哦！这下可更不得了，父母又会嚷着“哭什么哭！有什么好哭的！”而您有没有想过？为什么您从早到晚总是不停地唠叨？为什么常常会对同样的问题进行批评？难道就是因为孩子不听话？不懂事？毛病太多？其实做家长的期望值过高，常会给孩子带来内疚和负罪感.他们更喜欢自己和父母之间的对话是平等的，而很难接受父母以长辈的姿态站在自己面前，不明就里指指点点，说这不对，说那不好.很多家长也问我，该怎样针对孩子的变化和年龄特点来帮助孩子打好基础呢?我觉得应该了解孩子的心理，加强和孩子沟通，针对问题，科学得法，对症下药.四、建议篇：针对问题，科学得法，对症下药.人们常说：与其给孩子金山银山，不如纠正坏习惯，培养好习惯.下面，就孩子们出现的一些不良习惯和大家进行一个交流.【问题1】：孩子学习的自控力和主动性不够怎么办？进入三年级后，我们会明显发现孩子的运动量变大了，加上学习压力的增大，难度的增加，他们的娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，会产生疲倦感，这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感，容易变得浮躁，学习不踏实，成绩时好时坏，起伏大，不容易静下心学习，作业时不应该犯的错误多，这些都表明孩子的自控力欠缺.与此同时，他们的主动性不够也引起了我们的注意.比如说：老师布置的作业完成后，不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业；好词好句的摘抄，老师不硬性规定，自己就懒得去做，存在着“惰性”.对策：1、给孩子确立明确具体的目标.这里的目标有两个，一是远期目标，即理想.这个理想不一定就是孩子以后从事的事业，但是孩子有了一个奋斗的目标，会产生持久而主动的学习动力.二是近期目标，最好是一两周内通过孩子努力就可达到的.当然，这些目标并不是家长想当然的制定的，而一定要引导孩子通过独立思考、筛选确的适合自己年龄、兴趣和性格的种种目标.例如：怎样安排每天的时间，给自己订一个作息时间表；怎样听课，怎样预习、复习功课；参加什么活动；做点什么家务；做什么运动；在家里、在学校里做一个什么样的孩子等等.当孩子们完成了一个有一个的近期目标时，离远期目标实现的可能性也就越来越近了.2、给孩子适度的压力.孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多下功夫.所以，需要我们对孩子施加适当的压力，而不能听凭孩子完全自由行事.我们要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性.【问题2】：孩子探索难题的精神欠缺怎么办？三年级后，我们发现考试不是仅仅考课内的知识了，这就要求孩子在课外要大量地汲取知识，补充课内所学.目前学生在语文学习中，最头疼的算是阅读理解.和低年段的阅读理解不同，除了对字、词、句的把握，中年段的阅读理解更多的是对段落的理解，这对学生来讲是很困难的.在平时的练习中，如果遇到让学生谈谈自己感受的题目，懒一点的学生就不想做了，等着老师和好同学讲答案，长时间下来，自己的阅读理解能力越来越差，心理压力也会越来越严重.同样的情况也出现在数学中，稍难的题目学生就自动放弃了，导致自己越来越懒.对策：掌握科学的学习方法.面对难题不自信，害怕，根本原因是没有掌握解决此类问题的根本方法，所以告诉孩子对课堂上老师传授的方法要认真听，同时要学会举一反三，灵活地运用知识，题目“百变不离其中”，掌握了方法，就能将难题转变为做过的、熟悉的题目.我们，让孩子体验成功，逐步养成探索精神.而在家辅导孩子的时候，不能将孩子当成等待喂食的小鸟，将答案完全告诉孩子，要有意识地将题目分成几个步骤进行，变成他会做的题目，这样可以降低难度，让孩子一步步完成，及时肯定他的成功，让他产生满足感.有时，同一个问题，我们鼓励孩子用多种方法方法进行探究，这样伴随着孩子愉快的情绪体验，他会进而产生进一步学习的愿望，慢慢会对难题消除恐惧感.【问题3】：孩子读书的质量不高怎么办？低年级时很多家长就已经着手培养孩子的阅读习惯，家里买了很多书让孩子去看.但是细心一点我们会发现：很多孩子读书是装样子的，一方面是装给老师和家长看，希望受到表扬，另一方面是装给自己看的，纯粹完成任务.读书的质量也不高，读完就忘，一点印象都没有，一点积累都没有.所以孩子在写作文时，感到没话说，内容空洞，语言苍白.经常有家长打电话过来说：“我们家孩子也看了很多书啊，为什么写作文还是没有提高呢？”读书质量不高就是原因了，你要分析，究竟是孩子在装样子，还是确实不会做积累，一个是态度问题，一个是能力问题，要区别对待.对策：1、家长与孩子一起阅读.英国文学史上颇有传奇色彩的博朗特三姐妹，她们之所以能写出蛮声世界的经典文学巨著，这与她们小时候的阅读习惯密不可分.她们的父母经常陪她们阅读，消闲漫长的冬夜，她们围坐在熊熊的炉火前，共同阅读优美、抒情的文字.春暖花开的时候，她们常常聚集在野外，朗读自己或别人的诗作.文学的种子自此就深埋在她们的心底.这些做法，我们不妨去试一试.2、孩子一起制定阅读计划，指导孩子阅读经典.孩子的阅读习惯应该从识字开始，随着孩子识字能力的增加，家长就需要有意识地指导孩子阅读.在全面了解孩子阅读兴趣的基础之上，和孩子一起制定阅读计划.现在不少学校的老师也常常向孩子们推荐一些优秀读物，古今中外的文学经典，自然是孩子的首选.让孩子的心灵与大师们交流、碰撞，让他们深切地感受到文字里所蕴藏着的瑰宝.在孩子阅读后，我们不妨问问孩子，从书中你学到了些什么，那些情节给你留下了深刻的印象，能不能用自己的语言说给家长听听，长期下去，孩子们读书会越来越细致，读书的效果也会越来越好.【问题4】：孩子的注意力不集中怎么办？这也是出现在很多孩子身上的问题，家长朋友们，你们有没有想到，问题出在我们的身上呢？1．你有没有给孩子一个安静的学习环境许多孩子注意力不集中，主要与家庭环境有关.有的家长白天上班很累，晚上喜欢看电视，而且声音很大，还有的家长喜欢把邻居、同事约到家里打麻将，这必然会影响孩子的注意力.当孩子学习时，家长一定要保持安静.不要让孩子注意到你们在做什么.如果家长一直保持着良好的读书、学习习惯，孩子就能耳濡目染.此外，有条件的家庭不妨给孩子创设一个独立的学习空间，要注意排除干扰孩子学习的因素.2．要求孩子在规定的时间内完成作业比如可以这样对孩子说：你可以不着急，但你必须在？点钟之前完成作业，否则，周末你就不能做什么等.培养孩子的时间紧迫感，慢慢地让孩子形成学习规律.有了明确的任务，孩子就有了动力，才能保持紧张状态.当然，要求孩子学习时，时间不能太长，也不能要求孩子长时间做同一件事.因为这些都是导致孩子注意力不集中的因素.3．要求孩子在一定时间内专心做好一件事情对于家庭作业，父母要帮他安排一下，做完一门功课可以休息一会儿，不要让孩子太疲劳.有些父母觉得孩子动作慢，不许孩子休息，还唠叨没完，使他们产生抵触心理，效果反而不好.4．对孩子讲话不要总是重复有些父母对孩子不放心，一件事总要反复讲几遍，这样孩子就习惯于一件事反复听好几遍.当老师只讲一遍时，他几乎没听见活没听清，这样漫不经心的听课常使得孩子不能很好地理解老师讲的内容，无法遵守老师的要求，自然也就谈不上取得好的学习效果.父母对孩子交待事情只讲一遍，是培养孩子注意力的一种方法.5．训练孩子善于“听”的能力“听”是获得信息、知识的重要途径.会听讲对学生来说是相当重要的，因为老师多半是以讲解的形式向学生传授知识.父母可以通过听来训练孩子的注意力，比如父母可以鼓励孩子用自己的话来描述听到的内容，从而培养专心听讲的好习惯【问题5】：孩子作业速度慢、质量不高怎么办？对策：1．加强能力训练既好又快地完成作业也是需要一些最基本的能力的，有的孩子作业“慢”就是因为他们的协调能力不足，在做作业时频繁地抬头和低头，从而降低了读写的效率和准确率.对于这类孩子，首先应当加强其视知觉能力和动作协调能力的训练，可以让孩子多做一些课余活动，如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等.2．先复习后作业作业的目的是要让孩子正确地理解、熟练地记忆所学的生词等，是要让孩子更好地巩固所学的知识.孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的，如果课堂知识没掌握、所学的内容没有消化和理解，作业自然就就做不好，因此为了顺利地完成作业，可以要求孩子在做作业前先看书，复习完了之后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔就写.3．经常检查孩子作业我想每个家长都希望孩子能够自觉，但是从一开始就一味地去要求孩子自觉，这并不现实，否则为什么我们的孩子在听了那么多大道理之后仍然做不到？在孩子成长的过程中，在学习生活中，家长的督促才是最终放手的前提.你帮助孩子渐渐养成良好的学习习惯，例如作业从每天检查再到一星期检查两三次，再到一个月检查几次，是需要一个很长的过程，欲速则不达.坚持去做才是最重要的.对于不自觉的孩子，必须坚持每周检查.家长检查什么呢？检查他有没有漏作业；检查他的书写是不是很认真；检查作业正确率高不高，对于作业中的错误，让他们自己检查后再订正，切不可包办代替.4．适当帮助孩子作业有的孩子学习上的欠帐太多，很多作业根本就不会做，做作业时会有大大小小的“拦路虎”挡在前面，他们对写作业的畏难情绪十分严重，很害怕写作业，作业稍微遇到点困难就会产生烦躁感.对于这类孩子，我们应当耐心的帮助和辅导他们的家庭作业，孩子在课堂上没有搞懂的东西，只好由家长在家里给及时补上，争取不要让孩子的学习再出现新的欠帐，.5．不要老陪着孩子写作业有些家长喜欢在孩子写作业时陪在一旁，这可以说是一个很不好的做法，不仅自己的很多事情都耽误了，而且实际效果也不理想.陪孩子写作业会养成孩子的依赖性，有的孩子每写一道题就问家长“对不对”，或者作业稍有难度就不愿动脑问家长“怎么做”，有的孩子则是家长陪在一旁时表现还不错，可家长若有事不陪时作业则一塌糊涂；陪孩子写作业还会造成亲子关系的紧张，有的孩子可能认为父母在一旁是在“盯着”自己，是在“监视”自己，是对自己的不信任，个性较强的孩子会因此而对父母产生强烈的逆反心理甚至是对抗行为.【问题6】：孩子缺乏自信心怎么办？对策：情感按摩，赏识赞美.孩子升人三年级后，尽管遇到很多困难，但都有天天向上的愿望，如果家长鼓励孩子坚持自己的志向，孩子就会充分发挥自身的潜力，努力不让父母失望.如果家长用生动的语言激励孩子，孩子就会受到鼓舞，获取动力，从而克服困难努力学习.不是流传着这么一句笑话吗？“说你行你就行，不行也行，说你不行就不行，行也不行.”这对我们教育孩子来说这是一句确确实实的真理.如果家长一味地呵斥和指责孩子，孩子的情绪就会低落，失去自信，学习效果就会大打折扣.所以，一般考试过后，我总对孩子们说：“考得好只能高兴，不能骄傲；考得不好只能难过，不能灰心.”就像一根细小的芦苇管，你从这一头输进去的如果是苦涩的汁水，在那一端流出来的也绝不会是甘甜的蜜汁.有这样一个事例非常值得我们深思和借鉴.我国科学家钱三强高中毕业时准备考南洋大学，但南洋大学用的是英文教本，而钱三强当时英文水平很差.于是钱三强决定先考进北大理科预科班，把英语补上去.但困难不小，钱三强有了畏难情绪.父亲就热情鼓励他：“你是属牛的，克服困难就应该有一股牛劲!”钱三强深受鼓舞，对父亲说：“爸爸，你放心，我会把牛劲使出来的.”在父亲借物比喻式的鼓励下.钱三强非常高兴，刻苦学习英语.英语水平有了明显提高，爸爸的话一直鼓舞钱三强苦学，终于考入清华大学攻读物理.大学毕业，他又考取了公费留学，后来成为著名的科学家.苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验.他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西.请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母.”我们以此和各位家长共勉.希望此文对家长们有所帮助，愿我们共同努力，促孩子提高.芦老师。