科学数学活动教案
科学数学教育活动教案中班
科学数学教育活动教案中班
活动目标:
1. 通过操作,让幼儿理解“多”和“少”的概念。
2. 培养幼儿观察、比较和归纳的能力。
3. 引导幼儿积极思考,大胆表达自己的想法。
活动准备:
1. 小动物卡片若干(数量不同)。
2. 计数器或积木若干。
3. 小红花若干。
活动过程:
一、导入新课
师:今天,我们来和小动物们一起玩一个有趣的游戏,叫做“数一数”。
你们看,这里有哪些小动物呢?(出示小动物卡片)
二、基本部分
1. 数一数,比一比
师:请小朋友们拿出你手中的小动物卡片,数一数每种动物有多少只,然后和旁边的小朋友比一比,哪种动物多,哪种动物少。
(幼儿操作,教师巡回指导)
2. 归纳小结
师:现在,请小朋友们告诉我,你们发现了什么?为什么有的动物多,有的动物少呢?
(引导幼儿思考并回答)
师小结:因为每种动物的数量不同,所以有的动物多,有的动物少。
3. 巩固练习
(1)师:接下来,我们来玩一个“猜一猜”的游戏。
请小朋友们看这里有一些计数器或积木,你们猜一猜有多少个?
(2)幼儿猜测,教师揭示答案,并引导幼儿再次确认数量。
(3)师:现在,请小朋友们用你们的小红花来表示这些计数器或积木的数量吧!多的给多的动物朋友,少的给少的动物朋友。
(幼儿操作,教师指导)
三、结束部分
师:今天,我们通过游戏和操作,学会了比较“多”和“少”。
你们真棒!希望你们以后在生活中也能学会观察和比较,发现更多的秘密。
现在,让我们和动物朋友们一起开心地玩吧!。
科学方面数学教案小学
科学方面数学教案小学
1. 知识目标:学生了解科学领域中常见的数学概念和应用方法。
2. 能力目标:培养学生分析和解决科学问题的能力。
3. 情感目标:激发学生对数学的兴趣,培养科学研究的养成意识。
教学重点和难点:
重点:科学领域中常见的数学概念和应用方法。
难点:将数学知识与科学实践结合起来,提升学生的综合应用能力。
教学准备:
1. 教学素材:科学实验实例、数学公式推导、数学模型图表等。
2. 教学工具:投影仪、黑板、橡皮、笔记本电脑等。
3. 教学环境:课堂要整洁、宽敞、明亮,保证学生的舒适学习环境。
教学过程:
Step 1:导入
利用科学实验或者科学现象引入数学知识,激发学生对数学的兴趣。
Step 2:知识讲解
通过讲解科学实验中涉及的数学概念和方法,让学生了解数学在科学研究中的重要性。
Step 3:数学实践
让学生自己动手尝试应用数学知识解决科学问题,培养他们的实践能力和创造力。
Step 4:综合训练
设计一些综合性的科学实验,要求学生综合运用所学的数学知识,解决实际问题。
Step 5:总结反馈
引导学生总结本节课所学的知识和方法,确定下一步学习计划,加强对数学知识的巩固和应用。
教学反思:
教师应该根据学生的实际情况来调整教学方法和手段,使得教学更加贴近学生的学习需求和兴趣。
同时,要注重引导学生发现问题、解决问题的能力,培养他们的创新思维和实践技能。
科学领域的数学教案
科学领域的数学教案【篇一:大班9月份科学领域数学主题活动教案 (1)】分【篇二:幼儿园中班科学领域:数学活动——游乐城】幼儿园中班科学领域:数学活动——游乐城活动目标1.初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数,感知数之间的内在规律。
2.提高对数字的敏感性,体验数字的重要和有趣。
3.积极参加探索活动,锻炼思维的敏捷性。
活动准备1.动画课件:旅游车,号牌为12345;开汽车的音乐;红绿灯倒计时10~1;电梯上行,楼层显示1~10;电梯下行,楼层显示10~6、6~1;6楼奖品区;若干辆没有车牌号的车停在停车场。
2.分别标有1~10数字的红色和黑色车票,标有1~10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等,操作板每人一份。
活动过程一、以游戏直接导入,引起幼儿活动兴趣师:今天,吴老师带你们去游乐城玩,高兴吗?二、观察车牌号、车票,感知、学习顺数师:这是我们要乘坐的旅游车,车牌号是多少?师:坐车要凭票,吴老师早就准备好了车票,我们来看看有哪些号码。
出示1~10红色车票,引导幼儿观察和数数。
小结:刚才我们是从小的数开始数,后面的数比前面的数多1,这种从小到大的数数方法叫顺数。
出示1~10黑色车票,引导幼儿观察和数数。
提问:这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)幼儿上车,入座。
三、旅途中遇红灯,感知、学习倒数幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。
第一次遇红灯。
师:前面有红绿灯,现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规则,红灯亮,停一停。
显示器上还有数字计时,一起来看看、数数(引导幼儿观察并数数10~1)。
小结:刚才我们从大的数开始数,后面的数都比前面的数少l,这种从大到小的数数方法叫倒数。
师:绿灯亮了,我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开汽车)。
第二次遇红灯。
师:前面又有一个红绿灯,是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数1o~1)。
师:绿灯亮了,我们再继续向前行。
四、玩游乐城,进一步练习顺数和倒数1.乘电梯上楼,练习l~10顺数。
初中数学科学活动教案
初中数学科学活动教案一.教学目标:1.全面而系统地掌握初中数学知识,能够熟练地运用数学思想和方法解决各类与日常生活相关的问题。
2.培养学生的数理逻辑思维和分析解决问题的能力,提高学生的综合素质。
3.培养学生对数学科学的兴趣,促进学生对数学科学的深入探究和发现。
二.教学策略:1.采用“任务驱动、学生主导、教师引导”的教学方式,激发学生的学习兴趣和积极性。
2.通过启发式教学、讨论式教学、实验式教学等方式,让学生自主发现和探究数学知识,培养其自主学习和创新思维能力。
3.结合课外实践活动,提高学生的实际动手能力。
三.教学内容:1.数学知识点的学习(如代数方程、几何图形、三角函数等)2.数学应用题的训练和解答(如房屋贷款计算、汽车油耗计算、数学模型应用等)3.数学竞赛的准备与参与(如初中数学奥林匹克、江苏省数学竞赛等)4.数学游戏活动(如数学接龙、连连看、数学罗盘等)5.数学实验活动(如小学数学实验室、中学数学实验基地等)四.活动设计:1.数学知识点的学习(1)任务描述:学生小组选取一个主题(如代数方程、几何图形、三角函数等),通过网络资源、图书馆等渠道收集相关资料,完成一个PPT展示,并在班内分享。
(2)学生需求:学生可以通过多种途径获取相关的知识,并且能够运用数学思想和方法解决课堂活动中的问题。
(3)教师安排:教师可以通过讲解、指导、解答问题等多种方式帮助学生掌握相关的知识,引导学生思考问题。
2.数学应用题的训练和解答(1)任务描述:学生通过市面上流行的算术软件(如Excel)或者手算的方式,计算一些日常生活中需要用到的数学问题,如房屋贷款计算、汽车油耗计算、数学模型应用等,并结合实际情况,完成一份数学运算手册。
(2)学生需求:学生能够熟练地运用数学知识和方法解决日常生活中遇到的实际问题,并且能够通过实际情况自主创新解决问题的方法。
(3)教师安排:教师可以提供实际的数学应用题和相应的参考答案,引导学生思考问题和解决问题的方法,提高学生的实际动手能力和创新思维能力。
科学领域数学教案20篇
科学领域数学教案20篇1. 高中数学-三角函数概论本节课将介绍三角函数的基本概念、常用性质和图像,包括正弦函数、余弦函数、正切函数和余切函数等。
通过课堂讲授和习题训练,使学生理解三角函数在数学和实际生活中的应用。
2. 高中数学-三角函数的应用本节课将介绍三角函数在实际问题中的应用,包括角度的测量、直角三角形的求解、正弦定理、余弦定理和海伦公式等。
通过实例分析和习题训练,帮助学生巩固和应用所学知识。
3. 高中数学-向量基础本节课将介绍向量的基本概念、向量的表示法、向量的运算及相关性质,包括向量的加法、数量积和向量积等。
通过课堂讲授和习题训练,使学生掌握向量的基本概念和应用技巧。
4. 高中数学-向量的应用本节课将介绍向量在平面几何和空间几何中的应用,包括平面向量的共线、垂直、平行和夹角等性质,以及空间向量的共面、垂直、平行和夹角等性质。
通过实例分析和习题训练,帮助学生巩固和应用所学知识。
5. 高中数学-函数概论本节课将介绍函数的概念、函数的表示法和函数的性质,包括函数的定义域、值域、单调性和奇偶性等。
通过课堂讲授和习题训练,使学生掌握函数的基本概念和应用技巧。
6. 高中数学-函数图像本节课将介绍函数的图像和函数的性质,包括常见函数图像的特点和基本变换、函数的极限、连续性和导数等。
通过实例分析和习题训练,帮助学生巩固和应用所学知识。
7. 高中数学-微积分初步本节课将介绍微积分的基本概念和方法,包括导数、微分、积分和不定积分等。
通过课堂讲授和习题训练,使学生掌握微积分的基本概念和应用技巧。
8. 高中数学-微积分的应用本节课将介绍微积分在实际问题中的应用,包括函数的极值、曲线的切线和法线、曲线的弧长和曲率等。
通过实例分析和习题训练,帮助学生巩固和应用所学知识。
9. 高中数学-矩阵初步本节课将介绍矩阵的基本概念、矩阵的运算和矩阵的性质,包括矩阵的加法、乘法和转置等。
通过课堂讲授和习题训练,使学生掌握矩阵的基本概念和应用技巧。
幼儿大班科学领域数学主题活动教案
幼儿大班科学领域数学主题活动教案一、主题活动名称:幼儿大班科学领域数学主题活动——数字游戏二、主题活动目标:1. 了解数字的基本概念,能正确数数,认识数字0-10。
2. 通过游戏活动,培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识,提高幼儿的社交能力。
三、主题活动准备:1. 数字卡片(0-10)2. 画有数字的图片3. 拼图游戏道具4. 计时器5. 画纸、画笔四、主题活动过程:1. 热身活动(5分钟):组织幼儿进行简单的身体运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活跃起来。
2. 数字认知(5分钟):教师向幼儿展示数字卡片,引导幼儿认识数字0-10,通过游戏方式让幼儿加深对数字的记忆。
3. 数字拼图游戏(5分钟):教师将拼图游戏道具分发给幼儿,引导幼儿按照数字顺序进行拼图。
在游戏中,教师可适时提问,检查幼儿对数字的掌握程度。
4. 数字绘画(5分钟):教师发放画纸、画笔,引导幼儿根据自己的想象力,用数字画出自己喜欢的图案。
5. 总结与奖励(5分钟):教师邀请幼儿分享自己的绘画作品,对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励,发放小奖品以示奖励。
五、主题活动延伸:1. 家庭作业:让幼儿在家中与家长一起进行数字游戏,巩固所学知识。
2. 环境创设:在班级环境中布置数字主题墙,引导幼儿在日常生活中关注数字。
3. 后续活动:组织类似的主题活动,如数字故事、数字歌曲等,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
六、主题活动六:幼儿大班科学领域数学主题活动——形状认知活动目标:1. 能让幼儿认识和区分基本的形状,如圆形、正方形、长方形等。
2. 通过观察、操作和动手制作,培养幼儿的形状认知能力。
3. 培养幼儿的审美观念和创造力。
活动准备:1. 各种形状的卡片2. 形状拼图道具3. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料4. 画纸、画笔活动过程:1. 形状热身游戏(5分钟):组织幼儿进行形状猜谜游戏,如“我有一个小秘密,它是个形状,圆溜溜的,你能猜到它是什么吗?”等,激发幼儿对形状的兴趣。
科学领域数学教案
科学领域数学教案教学目标:1. 培养学生对科学领域中数学知识的应用能力。
2. 提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 培养学生对科学与数学的关系的认识。
教学内容:本教案将以科学实验为背景,通过实践和观察,引导学生运用数学知识解决实际问题。
教学步骤:第一步:导入通过展示一组图片或视频,引起学生对科学实验的兴趣和注意。
第二步:学习基础知识1. 引导学生回顾并巩固与科学实验相关的基础数学知识,如测量、比例、百分数等。
第三步:实验设计1. 学生分小组,每组选择一项感兴趣的科学实验项目,并进行实验设计。
引导学生思考并回答以下问题:- 实验中需要测量哪些数据?- 如何准确进行测量?- 需要比较和分析的数据有哪些?- 如何展示实验结果?第四步:实验过程1. 学生按照设计好的实验步骤进行实际操作,并记录实验过程中的关键数据。
第五步:数据分析与展示1. 引导学生对实验数据进行整理和分析,利用数学方法进行计算、比较和统计。
2. 引导学生利用图表等形式将分析结果进行直观展示。
第六步:问题解决与讨论1. 学生讨论实验分析结果,与小组成员和其他小组分享并比较。
2. 引导学生提出自己的问题、疑惑,进行解决和讨论。
第七步:知识总结与拓展1. 学生总结实验中运用到的数学知识和方法,通过对实验结果的分析和讨论,认识到数学在科学领域中的重要性。
2. 引导学生思考数学与科学的关系,探讨数学在解决科学问题中的应用。
教学评价:1. 教师根据学生在各个环节的表现进行评价,包括学生对科学与数学关系的理解、实验设计的合理性、数据分析的准确性等。
2. 学生通过实验和讨论展示了对科学领域中数学应用的掌握程度。
课后延伸:1. 学生可以选取其他科学实验进行类似的数学分析和展示。
2. 学生可以通过自主学习进一步探索科学与数学的关系,拓宽应用思路。
通过本教案的实施,将科学与数学结合,培养学生的实践操作能力,加深对数学在科学研究中的理解,提高数学应用能力和科学素养,为学生未来的科学探索之路奠定基础。
幼儿园科学教案数学
幼儿园科学教案数学【篇一:小班科学活动《5的点数》(数学)】小班科学活动《5的点数》(数学)活动目标:1、感知5以内的数量,学习手口一致地点数,并说出总数。
2、能够用语言表达出点数的结果。
活动准备:知识经验:有点数5以内数量物的数学基础以及点数的概念。
物质经验:教育图谱一副,5个房子,各种动物340只。
活动过程:一、手指游戏,激发幼儿学习的兴趣游戏1 —5《手指变变变》初步感知点数节律二、学习5的点数(一)出示图谱,教师带领幼儿复习4以内的点数。
师:今天陈老师给大家带来了一副美丽的图画,我们一起来看看图上有什么?小结:有小蜜蜂,有小狗,有小花,有小鸟。
师:哇,有这么多美丽的东西,那我们拿出右手的食指来一起数一数它们都有几个好不好?小结:有一只小蜜蜂,两朵小花,三只小狗,四只小鸟。
(二)学习5的点数。
师:刚才宝宝们都数对了,真棒,那现在又飞来一只小鸟,现在树上有几只小鸟呢?我们一起来数一数。
小结:老师刚才是点一个数一个、点一个数一个。
现在老师请一个小朋友上来数一数,其他小朋友就做小老师看他数的对不对。
师:刚才小鸟飞来了,我们来一起看看还有谁来了。
小结:又开了三朵小花,飞来了四只蜜蜂,走来了两只小狗,现在一共有五只小鸟,五朵小花,五只小狗,五只小蜜蜂在这里玩。
重点引导幼儿一个一个点数,最后说出总数。
(三)出示操作盘,引导幼儿点数。
师:请小朋友们拿出小椅子下面的操作盘放在小腿上,看看盘子里面都有什么?数一数有几只?谁愿意来说一说的。
小结:盘子里面有很多小动物,有小鱼、袋鼠、青蛙、小狗、小鸟, 一共有五只小动物。
三、巩固5以内的点数(一)出示5座房子。
师:今天老师还准备了很多的房子,请小朋友来数数总共有几座房子?房子上面有什么?你喜欢什么小动物?小结:一共有五座房子,房子上面也有很多的小动物,有小鱼、松鼠、老虎、小兔、小猫。
(二)游戏:森林party。
师:房子里面住了那么多的小动物,今天森林里的国王给了小朋友一个任务,它说它想在森林里开party,请你们去参加,但是每个小朋友要带五只小动物去,那现在请小朋友一起去请它们出来。
幼儿大班科学领域数学主题活动教案(一)
幼儿大班科学领域数学主题活动教案(一)幼儿大班科学领域数学主题活动教案(一)教学目标:1. 帮助幼儿了解数学在科学领域的应用。
2. 培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 提升幼儿的数学概念和计算能力。
教学内容:主题:探索数字的奥秘活动一:数字迷宫探险活动二:数字足迹游戏活动三:数字捉迷藏教学准备:1. 数字迷宫地图和足迹卡片2. 数字和计数的图片或卡片3. 数字捉迷藏的提示卡片和藏身处4. 计数工具,如小球或积木等教学步骤:活动一:数字迷宫探险1. 引导幼儿观察数字迷宫地图,解释迷宫规则。
2. 让幼儿依次走过数字迷宫,根据提示找到正确的路径。
3. 引导幼儿讨论数字的顺序和规律,例如从1到10的顺序,相邻数字之间的关系等。
活动二:数字足迹游戏1. 准备数字和计数的图片或卡片,放置在教室不同的角落。
2. 让幼儿根据提示找到对应的数字或进行相应的计数。
3. 引导幼儿观察数字和计数的图片,让他们尝试用手指或计数工具进行相应的计数。
活动三:数字捉迷藏1. 在教室中隐藏数字捉迷藏的提示卡片和藏身处。
2. 让幼儿按照提示,找到藏身处并取出相应的数字卡片。
3. 引导幼儿进行数字的排序和比较,例如找出最大的数字,找出相邻数字之间的关系等。
教学总结:通过本次的活动,幼儿在科学领域中体验到了数学的应用,提升了他们的观察力和思考能力。
通过探索数字的奥秘,幼儿们更加深入地理解了数字的顺序和规律,同时也培养了他们的数学概念和计算能力。
拓展延伸:1. 可以设置更复杂的数字迷宫,增加幼儿的挑战性。
2. 可以引导幼儿在数字足迹游戏中自己设计难度不同的关卡。
3. 可以使用不同的计数工具,如小球或积木等,进行更多形式的计数游戏。
4. 可以通过引导幼儿自己设计数字捉迷藏的游戏规则,培养他们的创造力和合作精神。
注:此文章是根据标题为 "幼儿大班科学领域数学主题活动教案(一)" 的要求编写的。
文章采用教案的格式进行组织,分为教学目标、教学内容、教学准备、教学步骤、教学总结和拓展延伸六个部分,没有使用题目或其他无关内容进行补充。
幼儿大班科学领域数学主题活动教案
幼儿大班科学领域数学主题活动教案一、主题活动目标1. 知识与技能:(1)让幼儿能够理解数的概念,能够进行简单的加减运算。
(2)培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法:(1)通过游戏、操作活动,让幼儿在实践中掌握数学知识。
(2)引导幼儿运用数学知识解决实际问题。
3. 情感态度与价值观:(1)培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。
(2)培养幼儿的合作意识、竞争意识和团队精神。
二、主题活动内容1. 主题一:认识数字1-10(1)学习数字1-10的读写。
(2)通过游戏、操作活动,让幼儿能够熟练掌握数字1-10。
2. 主题二:数的排序和比较(1)学习数的排序(从小到大、从大到小)。
(2)学习比较大小(大于、小于、等于)。
3. 主题三:加减法基本概念(1)学习加法(两个数相加)。
(2)学习减法(一个数减去另一个数)。
4. 主题四:几何图形认知(1)学习基本几何图形(圆形、正方形、长方形、三角形)。
(2)学习几何图形的特征和分类。
5. 主题五:时间认知(1)学习认识钟表(时、分、秒)。
(2)学习时间顺序(先后、长短、快慢)。
三、主题活动实施步骤1. 主题一:认识数字1-10(1)通过图片、实物等展示数字1-10。
(2)进行数字接龙、数数游戏等活动。
2. 主题二:数的排序和比较(1)通过实物、图片等展示数的排序和比较。
(2)进行排序和比较的游戏活动。
3. 主题三:加减法基本概念(1)通过实物、图片等展示加减法。
(2)进行加减法的操作活动。
4. 主题四:几何图形认知(1)通过实物、图片等展示几何图形。
(2)进行几何图形的分类、拼图等活动。
5. 主题五:时间认知(1)通过实物、图片等展示时间概念。
(2)进行时间排序、计时等活动。
四、主题活动评价1. 幼儿在实践活动中的参与程度和兴趣。
2. 幼儿在操作活动中的动手能力和解决问题的能力。
3. 幼儿在集体活动中的合作意识、竞争意识和团队精神。
五、主题活动注意事项1. 注重个体差异,因材施教,让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
科学领域数学教案20篇
科学领域数学教案20篇在科学领域中,数学作为一门基础学科扮演着重要的角色,它不仅研究数的性质和规律,还被广泛应用于物理、化学、生物学、经济学等各个学科中。
为了帮助学生更好地理解和应用数学知识,教师们在教学中设计了一系列有针对性的数学教案。
本文将详细介绍其中的20篇教案,逐步为读者解答关于这些教案的问题。
1. 基础数学概念教案:这篇教案旨在帮助学生掌握基础数学概念,如数的性质、运算规则等。
同时,教案中还包含一些实际生活中的例子,帮助学生将抽象的概念与实际应用相结合。
2. 代数学教案:这篇教案将重点介绍代数学的基础知识,如方程、不等式等。
通过解决实际问题,学生可以掌握代数学的基本技巧,并将其应用于实际情境中。
3. 几何学教案:这篇教案将介绍几何学的基本概念和原理,如直线、角度、图形等。
通过探究几何形状之间的关系,学生可以培养空间思维和逻辑推理能力。
4. 统计学教案:这篇教案将引导学生了解统计学的基本概念和方法,如数据收集、分析和解释等。
通过实际案例,学生可以学会如何从数据中提取有用的信息并做出合理的推论。
5. 概率学教案:这篇教案将帮助学生理解概率的基本概念和原理,如事件、样本空间、概率分布等。
通过模拟实验和推理,学生可以掌握概率计算的基本技巧并应用于实际问题中。
6. 微积分教案:这篇教案将介绍微积分的基本概念和方法,如函数、导数、积分等。
通过解决实际问题,学生可以理解和应用微积分在科学研究和技术开发中的重要性。
7. 线性代数教案:这篇教案将重点介绍线性代数的基本概念和技巧,如矩阵、向量、线性变换等。
通过解决线性方程组和矩阵运算,学生可以理解线性代数在科学和工程领域的应用。
8. 数论教案:这篇教案将引导学生了解数论的基本概念和定理,如素数、整除性、同余等。
通过证明和推理,学生可以培养逻辑思维和数学证明能力。
9. 微分方程教案:这篇教案将介绍微分方程的基本概念和解法,如一阶方程、二阶方程等。
通过解决实际问题,学生可以理解微分方程在自然科学和工程学中的应用。
幼儿园科学领域数学教案
幼儿园科学领域数学教案一、教学目标通过本节课的学习,幼儿应能够: 1. 理解数学在科学领域的应用; 2. 认识数学中的基本几何图形; 3. 能够用基本几何图形来表示和解决问题; 4. 培养观察、推理和解决问题的能力。
二、教学内容本课将重点教授以下内容: 1. 基本几何图形的认识:圆形、三角形、矩形; 2. 基本几何图形的性质和特点; 3. 综合应用:通过观察和实践,探索几何图形的应用。
三、教学准备为了保证教学的顺利进行,教师需要提前准备以下物品: 1. 白板、黑板或投影仪等教学工具; 2. 彩色粉笔或白板笔; 3. 几何图形的模型或图片; 4. 小奖品或奖励物品。
四、教学步骤第一步:导入(约5分钟)1.老师可以向幼儿展示一些几何图形的图片,引发幼儿的兴趣和好奇心;2.引导幼儿观察、描述几何图形的形状和特点。
第二步:探究(约15分钟)1.引导幼儿一起制作不同几何图形的模型,如圆形、三角形和矩形;2.让幼儿自由操纵模型,观察并描述模型的形状和特点;3.通过提问的方式,引导幼儿认识不同几何图形的性质和特点。
第三步:运用(约20分钟)1.设计多个与幼儿生活相关的问题,让幼儿用几何图形进行解答;2.让幼儿在小组中合作讨论,并用几何图形来表示解决方案;3.鼓励幼儿主动提问和解决问题的能力。
第四步:总结(约5分钟)1.提醒幼儿本节课学到的知识和技能;2.运用问题引导幼儿总结几何图形的应用,并与幼儿讨论几何图形在生活中的重要性;3.鼓励幼儿提出课后的思考问题,激发他们对数学学习的兴趣。
五、教学活动延伸为了巩固幼儿对几何图形的理解和应用能力,可以开展以下活动: 1. 教师设计游戏,让幼儿在游戏中运用几何图形进行判断和表达; 2. 室内或室外进行寻找几何图形的探索活动; 3. 利用绘画或手工制作等形式,让幼儿创造性地运用几何图形。
六、教学评估1.观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现;2.整理幼儿在小组合作中的思维和交流过程;3.对幼儿的个人表现进行一对一的评估。
幼儿大班科学领域数学主题活动教案
幼儿大班科学领域数学主题活动教案一、活动目标:通过科学领域的数学主题活动,培养幼儿对数学的兴趣,提升他们的数学思维和解决问题的能力。
二、活动准备材料:1.卡片或纸板2.计算器3.图形模板4.珠心算工具5.各类数学游戏器具6.数字卡片7.计数棒8.游戏规则说明卡片三、活动过程安排:活动一:数学图形探究1. 引入:引导幼儿观察周围环境中的图形,并提问让幼儿发现图形的特征和属性。
2. 实施:组织幼儿用卡片或纸板制作各种常见图形,并询问他们制作过程中的思考和发现。
3. 深化:引导幼儿讨论图形的数学特征,如边长、直角等,并引入更多的复杂图形进行探究和讨论。
活动二:计数游戏1. 引入:通过唱歌、故事等方式回顾数数的基本概念,并引导幼儿思考如何用计数方法解决实际问题。
2. 实施:组织幼儿参与各类计数游戏,如用计数棒进行正反面数量比较、用数字卡片排列组合等。
3. 深化:引导幼儿思考更复杂的计数问题,如小动物的数量变化、购物清单的计数等。
活动三:数字运算挑战1. 引入:通过珠心算工具、计算器等教具,向幼儿展示数字运算的过程和方法,并激发他们的求解兴趣。
2. 实施:组织幼儿进行简单的加减法运算练习,并提供多样化的数字运算问题进行挑战。
3. 深化:根据幼儿的学习进度,逐步引导幼儿接触更复杂的数字运算,如乘法、除法,并与实际情境结合进行实际应用。
四、活动总结:通过本次科学领域的数学主题活动,幼儿在探究图形的过程中培养了观察力和实践能力,通过数数游戏提高了他们的计数能力和逻辑思维,通过数字运算挑战锻炼了他们的数学技巧和解决问题的能力。
参与活动的幼儿不仅增强了对数学的兴趣,而且培养了他们在数学领域中的自信心,为今后的学习打下坚实的基础。
幼儿大班科学领域数学主题活动教案
幼儿大班科学领域数学主题活动教案一、主题活动目标1. 了解数字的基本概念,培养幼儿对数字的敏感性。
2. 通过实践活动,培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神,提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、主题活动内容1. 数字认知:学习数字1-10,巩固对数字的认识。
2. 数字排序:学习数字的顺序,培养幼儿的排序能力。
3. 数字连线:培养幼儿的观察力和思维能力,提高幼儿的手眼协调能力。
4. 数字拼图:培养幼儿的观察力和创造力,提高幼儿的空间认知能力。
5. 数字游戏:通过游戏活动,巩固幼儿对数字的认识,培养幼儿的团队合作精神。
三、主题活动步骤1. 数字认知:教师出示数字卡片,引导幼儿认识数字1-10,进行简单的数字游戏。
2. 数字排序:教师出示数字卡片,引导幼儿将数字按照从小到大的顺序排列。
3. 数字连线:教师出示图片,引导幼儿将相同数字的图片连起来。
4. 数字拼图:教师出示数字拼图,引导幼儿独立完成拼图任务。
5. 数字游戏:教师组织幼儿进行数字游戏,如数字接龙、数字猜谜等,巩固幼儿对数字的认识。
四、教学资源1. 数字卡片2. 图片3. 数字拼图4. 游戏道具五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解幼儿对数字的认识程度。
2. 通过实践活动,评估幼儿的观察力、思维力和创造力的发展情况。
3. 通过团队合作游戏,了解幼儿的团队合作精神和沟通能力。
4. 收集幼儿的作品,对幼儿的学习成果进行评价。
六、主题活动扩展1. 数字组合:学习数字的组合,培养幼儿的组合能力和逻辑思维。
2. 数字比较:学习数字的大小比较,培养幼儿的比较能力和判断力。
3. 数字分类:学习数字的分类,培养幼儿的分类能力和归纳能力。
4. 数字计算:学习简单的加减法计算,培养幼儿的计算能力和数学思维。
5. 数字应用:通过实际应用,让幼儿理解数字在生活中的作用,培养幼儿的实践能力。
七、主题活动实施策略1. 采用游戏化教学,激发幼儿的学习兴趣和积极性。
科学活动数学教案5篇
科学活动数学教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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科学领域数学教案
科学领域数学教案【篇一:幼儿园中班科学领域:数学活动——游乐城】幼儿园中班科学领域:数学活动——游乐城活动目标1.初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数,感知数之间的内在规律。
2.提高对数字的敏感性,体验数字的重要和有趣。
3.积极参加探索活动,锻炼思维的敏捷性。
活动准备1.动画课件:旅游车,号牌为12345;开汽车的音乐;红绿灯倒计时10~1;电梯上行,楼层显示1~10;电梯下行,楼层显示10~6、6~1;6楼奖品区;若干辆没有车牌号的车停在停车场。
2.分别标有1~10数字的红色和黑色车票,标有1~10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等,操作板每人一份。
活动过程一、以游戏直接导入,引起幼儿活动兴趣师:今天,吴老师带你们去游乐城玩,高兴吗?二、观察车牌号、车票,感知、学习顺数师:这是我们要乘坐的旅游车,车牌号是多少?师:坐车要凭票,吴老师早就准备好了车票,我们来看看有哪些号码。
出示1~10红色车票,引导幼儿观察和数数。
小结:刚才我们是从小的数开始数,后面的数比前面的数多1,这种从小到大的数数方法叫顺数。
出示1~10黑色车票,引导幼儿观察和数数。
提问:这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)幼儿上车,入座。
三、旅途中遇红灯,感知、学习倒数幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。
第一次遇红灯。
师:前面有红绿灯,现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规则,红灯亮,停一停。
显示器上还有数字计时,一起来看看、数数(引导幼儿观察并数数10~1)。
小结:刚才我们从大的数开始数,后面的数都比前面的数少l,这种从大到小的数数方法叫倒数。
师:绿灯亮了,我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开汽车)。
第二次遇红灯。
师:前面又有一个红绿灯,是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数1o~1)。
师:绿灯亮了,我们再继续向前行。
四、玩游乐城,进一步练习顺数和倒数1.乘电梯上楼,练习l~10顺数。
科学领域数学活动教案
科学领域数学活动教案
教案题目:科技领域数学活动
教学目标:
1.学生能够通过数学活动理解科技领域知识与原理;
2.学生能够应用所学数学知识探究科技领域问题;
3.学生能够培养探究与创新能力。
教学过程:
1.导入环节(10分钟)
老师播放一个视频,展示一下未来的科技应用场景,然后带领学生们发表一些自己的
看法,对目前科技领域的实现提出一些疑问和思考。
2.知识讲解(20分钟)
老师通过讲述色彩基础和三原色的相关知识,引出科技领域相应问题的解法。
蓝色和
黄色相混合可产生绿色,这是因为在心理学中绿色被认为是由蓝色和黄色的光波混合而
成。
3.活动演示与实践(60分钟)
老师让学生们分组进行实验,通过混合三原色在物理实验上验证色彩理论的规律。
每
个小组都要涉及到计数、分类等关键的数学技能。
4.总结与交流(10分钟)
学生交流归纳实验中产生的认识和领悟,从中学会如何在实践中发掘数学技能的应用,以及如何探究科技领域的相关问题。
评估方法:
老师依次点评小组实验,根据每组实验过程中的数学操作和创新思路对学生进行综合
评估。
教学资源:
黑板、白板、投影仪、色彩实验器材、实验表格
教学建议:
教师在教学过程中要关注学生的创新思维能力的培养,引导学生思考和实验中出现的问题。
教师还要注意控制课堂氛围,让学生互相配合,共同完成实验任务。
科学领域教案数学
科学领域教案数学科学领域教案:数学导言:数学作为一门重要的科学学科,对于学生的综合能力培养和智力发展起着至关重要的作用。
本教案旨在通过科学领域的学习内容,帮助学生巩固数学基础知识,并激发他们的数学思维和解决实际问题的能力。
通过本教案的实施,学生将能够更好地理解和应用数学知识,提升他们的数学素养,并在实际生活中运用所学的数学知识。
一、学习目标:1. 理解并应用科学领域的数学概念和方法;2. 培养学生的数学思维和解决实际问题的能力;3. 掌握科学领域中的数学技巧和计算方法;4. 加深对数学与科学领域的联系的认识。
二、教学内容:1. 数与量的关系a. 数的分类和性质;b. 比例与比例关系;c. 百分数与比例关系。
2. 数据的处理与分析a. 数据的收集与整理;b. 数据的展示与分析;c. 数据的应用与解释。
3. 几何与测量a. 几何图形的认识与性质;b. 几何图形的构造与计算;c. 测量单位与换算。
三、教学方法:1. 探究式学习:通过引导学生自主发现和探索,培养他们的数学思维和解决实际问题的能力;2. 合作学习:通过小组合作学习的方式,促进学生之间的交流和合作,提高学习效果;3. 游戏化学习:运用数学游戏等互动形式,激发学生的学习兴趣,并加深对数学知识的理解与应用。
四、教学步骤:1. 导入:通过一个实际生活中的问题,引起学生对数学概念和方法的兴趣,并激发他们的探究欲望。
2. 探究与讨论:学生通过小组讨论,自主探究科学领域中的数学问题,并分享自己的发现和思考。
3. 知识总结:教师对学生的探究成果进行总结和讲解,引导学生理解和应用相关数学知识。
4. 拓展与应用:教师设计一系列拓展活动和实际应用任务,让学生进一步巩固和应用所学的数学知识。
5. 小结与反思:教师对本节课的学习进行小结,并引导学生反思自己的学习过程和成果。
五、教学评价:1. 观察学生的参与程度和表现,了解他们对科学领域中数学知识的理解和运用能力;2. 进行小组和个人的评价,鼓励学生互相学习和帮助,培养合作精神和团队意识;3. 综合学生的学习成绩和态度,评估教学效果,并及时调整教学策略。
科学活动数学认知的教案
科学活动数学认知的教案教案标题:探索科学活动中的数学认知教学目标:1. 通过科学活动,培养学生对数学概念和数学思维的兴趣和认知。
2. 培养学生观察、记录、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生合作与沟通的能力。
教学内容:1. 科学活动的介绍和目标:引导学生了解科学活动的定义和重要性,明确本次活动的目标是探索数学认知。
2. 数学概念的引入:通过实际例子和图示,引导学生了解与科学活动相关的数学概念,如测量、比较、图表等。
3. 科学实验的设计和执行:指导学生进行一个简单的科学实验,要求他们观察、记录数据,并进行数据分析和解释。
4. 数学思维的应用:引导学生根据实验结果进行数学思维的运用,比如计算平均值、制作图表、进行数据比较等。
5. 结果呈现与讨论:学生展示实验结果并进行讨论,鼓励他们分享观察和分析的过程,以及对数学思维的应用。
教学步骤:1. 导入:通过提问或展示一个有趣的科学现象引起学生的兴趣,并引导他们思考与数学有关的问题。
2. 概念引入:通过图示、实物或简单的例子,引入与科学活动相关的数学概念,如长度、重量、温度等。
3. 实验设计:与学生一起讨论并设计一个简单的科学实验,要求他们提出假设、确定变量、选择实验步骤等。
4. 实验执行:学生按照实验步骤进行实验,并记录观察结果和数据。
5. 数据分析与数学思维应用:引导学生根据实验数据进行数学思维的应用,如计算平均值、制作图表、进行数据比较等。
6. 结果呈现与讨论:学生展示实验结果,并与同学讨论观察和分析的过程,以及数学思维的应用。
7. 总结与延伸:引导学生总结本次活动的收获和体会,并提出延伸问题或其他相关科学活动的思考。
教学资源:1. 实验器材和材料:根据实验设计准备所需的器材和材料。
2. 图示和实物:准备与数学概念相关的图示和实物,以便引入和解释概念。
3. 计算工具:提供计算器、尺子、天平等计算工具,帮助学生进行数学思维的应用。
4. 图表制作工具:提供图表制作工具,如Excel或纸质表格,帮助学生制作图表。
科学领域数学教案
科学领域数学教案教案标题:探索科学领域中的数学教学目标:1. 了解科学领域中数学的应用,并明确数学在科学研究中的重要性。
2. 探索科学领域中常见的数学概念和方法,培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作与沟通能力,通过小组合作探索科学问题并运用数学解决。
教学内容:1. 科学领域中的数学应用:介绍科学研究中常见的数学概念和方法,如测量、统计、概率、图表等。
2. 数学与科学实验:探索科学实验中的数学应用,如数据收集、数据分析与解释等。
3. 数学模型与科学研究:了解数学模型在科学研究中的应用,并通过案例分析展示数学模型的重要性。
4. 科学领域中的数学问题解决:引导学生通过数学方法解决科学问题,培养学生的问题解决能力。
教学步骤:1. 导入:引入科学领域中的数学应用,激发学生对数学在科学研究中的兴趣。
2. 知识讲解:介绍科学领域中常见的数学概念和方法,并与实际案例相结合进行讲解。
3. 实践探索:组织学生进行小组合作,选择一个科学问题,并运用数学方法进行解决。
鼓励学生积极讨论和合作,培养合作与沟通能力。
4. 结果分享:要求学生将实践探索的结果进行整理和展示,分享他们的解决思路和方法。
5. 拓展应用:引导学生思考其他科学领域中的数学应用,并鼓励他们自主探索和应用数学解决相关问题。
6. 总结回顾:总结本节课的学习内容和收获,强调数学在科学领域中的重要性。
教学资源:1. 教材:提供相关科学领域中的数学知识和案例。
2. 实验器材:根据实际情况选择相应的实验器材。
3. 小组合作材料:为学生提供合作探索科学问题的材料和工具。
教学评估:1. 学生小组合作成果评估:评估学生在小组合作中的参与度、合作与沟通能力以及解决问题的能力。
2. 学生解决科学问题的方法和思路评估:评估学生在解决科学问题时所运用的数学方法和思维能力。
3. 学生对科学领域中数学应用的理解评估:通过课堂讨论、问题回答等形式评估学生对科学领域中数学应用的理解程度。
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科学数学活动教案
科学数学活动教案
【篇一:幼儿园大班数学教案:科学领域——《按群数
数》】
幼儿园大班数学教案:科学领域——《按群数数》设计意图:
基础阶段的数学教育要求幼儿能解决问题,通过参与实践活动,在利用和运用数学方面的能力得到发展。
数数是日常生活中常用的技能,而对于有一定数概念的大班孩子有必要探索、学习群数的方法,选择自己喜欢的群数方法来解决生活中数数问题。
本次活动根据孩子对糖果很喜爱这一特点,并充分利用了罗山的糖果资源,以让幼儿当小工人帮忙数、装糖果的方式,积极践行《指南》精神,在轻松的氛围中引导幼儿快乐、自主地学习群数,并引导幼儿在操作中探索群数的方法,找出自己喜欢的群数方法,以便应用到生活中。
一、活动目标
1、用糖果探索和发现按群数数的方法。
2、尝试用不同的数数方法解决生活中的问题。
3、乐于参加数数活动,体验不同方法数数的乐趣。
二、活动准备:
知识经验准备:已有按数取物的经验。
物质准备:糖果图片、糖果、盘子若干;记录表、笔人手一份;
三、活动过程:
(一)谈话导入,激发兴趣。
师:小朋友有吃过糖果吗?糖果厂的老板找不到工人来帮忙装糖果,他很着急,想邀请小朋友当小工人把糖果装进盒子里。
师:除了按一个一个数、两个两个数的方法装糖果,还可以怎么装更快呢?
2、
介绍记录方法师:老师已经把糖果都画在纸上了,请你把你数数的方法用笔圈在一起,比如:你是用两个两个数的办法,就用笔把两个两个的糖果圈在一起,然后,在后面写出总共圈了几次,并看看,哪种数数的办法最快。
3、幼儿尝试记录,教师全面观察指导。
师:你们看,每个小朋友的位置上已经准备记录表和笔。
等会装糖果的时候,请小朋友控制
好自己的声量,并在记录纸上记录尽量多的办法。
4、集体分享记录的方法和结果。
师:请已经完成的小朋友带着你的记录表回到位置上与同伴说说你是怎么数的。
(四)活动延伸,迁移运用
师:今天我们一起学习了用两个两个数、五个五个数的方法来数数。
以后在我们的生活中,小朋友可以根据需要选择其中一种方法来继续数数量更多的数。
比如100、200还可以用什么样的方法来数会更快呢?小朋友可以把这个问题带回家,跟爸爸妈妈一起来想一想!
教学反思:
能将物体以2、5、10单位进行按群数数。
让幼儿当糖果厂的小工人,在数糖果的过程中,幼儿也初步了解了按群数数的含义,本次活动我以设计糖果厂的场景切入主题,幼儿都能积极回答,说出自己的想法,以游戏形式幼儿很感兴趣,提供的让幼儿操作的糖果幼儿都很感兴趣,在操作探索的时候积极性都比较高,但是在让幼儿操作环节前提的要求不够详细,常规的要求也是要提,比如我没有说操作完的糖果
要排整齐放框框里,个别幼儿就开始玩,虽然是大班但是我发现常规的要求还是要求,有时就因为小小的环节,以前好不容易建立起来的常规又慢慢的松散掉,本节课还存在着一点不足是:我没有把握整个环节的重点,让幼儿的知识经验得不到进一步的提升,这也是数学活动中非常关键的一点,接下去我会观摩平行班的数学活动,思考我设计的合理吗,考虑周全了吗?
【篇二:康丽华《四季数学》科学活动教案】
主题活动方案
实施时间:第三周
子主题一:
(四)科学领域
活动一:四季数学(数学)
活动目标:
1.学习5的加减法,进一步理解加法交换、加减互逆的关系。
2.能用较完整地语言口编应用题,会正确书写加减法的算式,保持正确的书写姿势。
3. 能与同伴合作游戏,体验合作完成任务的乐趣。
活动准备:
1.知识经验准备:提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市,请幼儿和老师一起准备各种玩具。
2.物质环境准备:和幼儿一起创设贝贝玩具超市(共分为4块,并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴),带有不同数字(圆点)的玩具40个,装玩具的小盒每组5个(上面贴有数字5)。
泡沫垫20块。
幼儿每5人为一组,每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。
3.资源链接提示:无
活动过程:
一、导入。
小朋友,今天我们去一个好玩的地方,我们出发喽!小鸟喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹,咦!谁来了,1只黄鹂鸟,正在
树上叫,4只黄鹂鸟儿正在把舞跳,小朋友们告诉我,一共是5只鸟。
小鸟喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹,4只黄鹂鸟,正在树上叫,1只黄鹂鸟儿正在把舞跳,小朋友们告诉我,一共是5只鸟。
前奏
小鸟喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹,看是谁呀?2只小白兔,正在吃青草,3只小白兔儿,正在把舞跳,小朋友们告诉我,一共是几只兔。
小鸟喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹,3只小白兔,正在吃青草,2只小白兔儿正在把舞跳,小朋友们告诉我,一共是5只兔。
二、学习。
哦,到了到了,这是哪儿呀?小矮人的家,这儿有几个小矮人?出示数字1,小矮人真淘气,爱玩捉迷藏,小矮人快出来啦,有小朋友来跟你玩了。
哦,小矮人出来了,看看几个小矮人出来啦?出示数字4。
合起来一共有几个小矮人?出示数字5,合起来我们要用什么符号?出示符号+,一共有用=。
用算式表示就是,小朋友一起读一读:1+4=5。
小矮人家的院子里还有树呢,这儿有1片大叶子,这儿有4片小叶子,合起来一共有5片叶子。
用什么算式来表示呢?1+4=5。
说的真好!
瞧!小矮人家的花儿,开了,真漂亮,告诉我有几朵?还有1朵藏在这儿呢!4朵大花,1朵小花,合起来一共有5朵花。
用什么算式表示。
xxx请你来帮助我。
4+1=5。
我们一起读一读:4+1=5。
现在,请小朋友仔细看看这两条算式,告诉我你发现了什么?你们看得真仔细,原来位置交换,结果不变。
小朋友一起说,位置交换,结果不变。
闻,什么东西这么香?让我到小矮人的厨房去看看,哦,原来是小矮人做的鱼干儿,闻一闻,特别香,小朋友也来闻一闻,我给小矮人们也闻一闻,小矮人告诉我真香。
看看这些鱼干,有2条大鱼,出示数字2,3条小鱼,出示数字3,合起来一共有5条鱼,可以用算式
2+3=5来表示,小朋友一起读一读。
其实,这条算式还可以变,你会吗?谁来帮助我?我们一起读3+2=5,我知道了,这是,交换位置,结果不变。
三、操作。
其实,小矮人还有好吃的呢,看,这是小矮人做的桔子沙拉,看起来很好吃。
你想吃吗?小矮人说了,只有一盘不够吃,不过,我们可以自己来做水果沙拉,你看,我要做的这盘是什么沙拉,苹果沙拉,怎么做,你会吗?苹果沙拉一共要用5个苹果来做,你想用几个大苹果和几个小苹果呢?2个大苹果,3个小苹果,我们可以把苹果贴在盘子上,用你的小手先撕开盘子上的双面胶,贴上2个大苹果,3个小苹果,合起来一共是5个苹果,用什么算式来表示?好,我们在下面就要写算式2+3=5。
那我这盘沙拉还可以怎样做呢?用什么算式表示?你的沙拉做得真棒!还可以怎么做呢?用什么算式表示?你的沙
拉跟别人做得不一样,真会动脑筋。
这盘沙拉还可以怎么做呢?你好棒啊!下面我们要一起去做沙拉啦,记住每人做4盘不一样的沙拉,可以用4种不同的方法,别忘了还要用算式表示。
来吧,我们一起去做沙拉吧。
【篇三:科学活动教案】
神奇的盐水
科学活动苏红霞
活动目标:
1.乐于探索科学现象,体验与同伴交流、合作的乐趣。
2.在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力,盐越多浮力越大。
3、能实验操作,并能运用相应的词汇表达自己的发现。
活动准备:
1.大小土豆块、碗、勺子若干;盐、味精、糖。
2.记录纸、笔。
3.有关死海ppt。
活动过程:
一.激发兴趣,引出活动内容:
1、激发幼儿的探索欲望。
教师出示一块土豆块,这是一块土豆,如果我把它放到水里,会沉下去还是浮起来?(沉)那你们有没有什么办法,让它不沉下去,浮在上面呢?
2、教师演示。
出示两只注满水的杯中(一杯是自来水,一杯是盐水)师先故意将土豆放在自来水中,土豆沉于杯底,再将土豆放于另一杯盐水中,土豆浮于水面。
二.小组合作,操作探索-实验:盐能使土豆块浮起来。
1、说明实验规则:出示盐、糖、味精。
逐一介绍:红-盐,黄-糖,绿-味精。
在这三种东西里有一种可以使土豆块浮起来,请你们来做小科学家,分组合作进行实验。
先把碗里的盐、糖、味精分别舀进和它们相同标记的三个杯子中,用筷子搅拌到它们完全溶解后,再放入土豆片。
看看有什么有趣的现象?然后把你观察到的现象用喜欢的图
画或符号记录在这张记录表上。
比如沉下去可以用(x)浮起来用(√)2、幼儿进行实验,师巡视,发现问题。
3、汇总幼儿实验情况,请幼儿说说在实验中发现了什么?
师生共同小结:从刚才的实验结果可以看出放了一样多的糖、味精和盐,但糖和味精都没能使土豆块浮起来;只有盐溶解在水中让土豆块浮起来。
为什么盐能让土豆浮起来呢?师生共同小结:只有当盐达到一定浓度后土豆才能浮起来,说明盐越多水的浮力越大。
三.扩展经验:死海看一段有关死海的介绍。
师边给幼儿看边进行解释。
师小结:死海里有非常非常多的盐,它的含盐量是普通海水的十倍,死海里的水浮力非常大,所以人能漂浮在海面上。
活动延伸:
让幼儿在科学区继续探索盐的奇妙之处。
在我们的科学角里,有土豆、盐、玻璃球等材料,游戏的时候你们可以去试一试:让整个的土豆浮起来需要加几勺盐?有什么办法让浮起来的土豆再沉下去?玻
璃球、鸡蛋也能浮起来吗?。