小班数学、科学
小班科学活动教案40篇数学
小班科学活动教案40篇数学小班科学活动教案40篇数学供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、小班科学数学活动换花盆教案活动目标：1.感受按规律排列的美。
2.巩固对红色、黄色、蓝色的认识，尝试按颜色规律进行排列。
活动准备：1.物质准备：课件，红、黄、蓝色花若干。
2.环境创设：布置花园场景，并贴上按“红黄红黄”颜色规律排列的标记。
活动过程：1.礼物激趣。
出示礼物盒，以神秘口吻引导幼儿想打开礼物盒来看看。
引导语：礼物盒里有什么？这些花是什么颜色的？数一数共有几朵花？几朵是黄色的花？几朵是红色的花？2.一一对应。
（1）引导语：这些花如果这样放着它们很快就会枯萎。
这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去，好不好？（2）引导幼儿观察花园场景中的标记，了解花园场景的布局，看看里面有什么。
启发幼儿思考：花园里的标记有什么用？要怎么种花才能让花园变得更加整齐、更加美丽？（3）小结：花园里的标记是为了方便我们种花，大家种花的时候要看清楚花的颜色，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。
（4）请个别幼儿示范，把花一一对应种到花园里去。
3.感知规律。
（1）引导幼儿观察花园里种好的花，发现并找出排列规律，思考：种上花后的花园美吗？这些花是怎么排队的？（2）小结：花园里的花是按“红黄红黄”的规律排列的，有规律地种花会使花园既整齐又好看。
4.动手种花。
（1）出示操作材料《种花》，提出任务：小朋友，你们看这边的小花园还有很多花没种完，请小朋友一起帮忙种花吧。
第2篇、小班科学领域数学活动动物宝宝要回家教案设计意图：生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。
这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。
用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。
活动目标：1.情感目标：愿意帮助动物宝宝回家。
科学小班数学教案1到10
科学小班数学教案1到10教案一：认识数字1目标：学生能够认识数字1，并能正确书写和读出数字1。
教学步骤：1. 导入：让学生观察一只手举起一根手指，引导他们发现手指的个数为1，并问学生这是几个手指，引导学生回答数字1。
2. 呈现数字1：在黑板上写下数字1，并用手比划出1的形状，引导学生注意数字1的特点。
3. 比较大小：通过与其他数字的比较，让学生理解1是最小的数字。
4. 认读数字1：设计一些游戏和练习，让学生能够正确识别和读出数字1。
5. 书写数字1：在练习本上指导学生正确书写数字1，注意笔画的顺序和形状。
教案二：认识数字2目标：学生能够认识数字2，并能正确书写和读出数字2。
教学步骤：1. 导入：拿出两个小球或两只玩具让学生数数，引导学生发现有两个，并问学生这是几个，引导学生回答数字2。
2. 呈现数字2：在黑板上写下数字2，并用手比划出2的形状，引导学生注意数字2的特点。
3. 比较大小：通过与数字1和数字3的比较，让学生理解2的大小关系。
4. 认读数字2：设计一些游戏和练习，让学生能够正确识别和读出数字2。
5. 书写数字2：在练习本上指导学生正确书写数字2，注意笔画的顺序和形状。
教案三：认识数字3目标：学生能够认识数字3，并能正确书写和读出数字3。
教学步骤：1. 导入：用三只小球或三个小水果让学生数数，引导学生发现有三个，并问学生这是几个，引导学生回答数字3。
2. 呈现数字3：在黑板上写下数字3，并用手比划出3的形状，引导学生注意数字3的特点。
3. 比较大小：通过与数字2和数字4的比较，让学生理解3的大小关系。
4. 认读数字3：设计一些游戏和练习，让学生能够正确识别和读出数字3。
5. 书写数字3：在练习本上指导学生正确书写数字3，注意笔画的顺序和形状。
教案四：认识数字4目标：学生能够认识数字4，并能正确书写和读出数字4。
教学步骤：1. 导入：拿出四只小球或四个小玩具让学生数数，引导学生发现有四个，并问学生这是几个，引导学生回答数字4。
幼儿园小班科学(数学)领域教学计划
幼儿园小班科学(数学)领域教学计划1.本周我们将学习有关形状和颜色的数学概念。
This week we will learn about math concepts related to shapes and colors.2.我们将通过观察和分类来认识不同的几何形状。
We will learn about different geometric shapes through observation and classification.3.我们会用图形卡片和拼图游戏来帮助幼儿认识各种形状。
We will use shape cards and puzzle games to help children recognize various shapes.4.我们将通过歌曲和游戏活动来巩固幼儿对形状的理解。
We will reinforce children's understanding of shapes through songs and games.5.我们还将使用彩色积木和玩具来教授颜色的基本概念。
We will also use colored blocks and toys to teach the basic concepts of colors.6.我们会进行一些简单的排序和匹配颜色的游戏，以帮助幼儿理解颜色的概念。
We will play some simple sorting and matching color games to help children understand the concept of colors.7.通过观察自然和日常生活中的颜色，幼儿将学会辨认并命名颜色。
By observing colors in nature and everyday life, children will learn to recognize and name colors.8.我们会利用画画和手工活动来让幼儿对颜色的感觉和认知更加深刻。
2024年幼儿园小班科学与数学教学计划
在设计2024年幼儿园小班科学与数学教学计划时，我们应考虑到这一年龄阶段幼儿的身心发展特点，以及他们对世界的好奇和探索欲望。
以下是一份结合了科学和数学教育的教学计划，旨在激发幼儿的兴趣，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。
教学目标1.科学目标：△幼儿能够通过观察、比较和探索周围环境中的自然现象，初步了解科学概念。
△培养幼儿的探究精神，鼓励他们提出问题，并尝试寻找答案。
△通过科学实验和活动，提高幼儿的观察力、专注力和动手能力。
2.数学目标：△幼儿能够理解基本的数学概念，如数量、形状、大小、颜色等。
△通过实际操作和游戏，让幼儿体验数学的乐趣，发展他们的数感。
△培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
教学内容与活动设计1.科学探索：△主题一：认识植物的生长△活动一：种植小盆栽，观察植物的生长过程。
△活动二：通过图片和实地观察，识别不同种类的植物。
△活动三：学习植物的基本结构，如根、茎、叶、花。
△主题二：探索动物世界△活动一：观察和比较不同动物的图片，了解它们的特征。
△活动二：通过视频和书籍，了解动物的生活习性和栖息地。
△活动三：制作动物手工艺品，增强动手能力。
2.数学游戏：△活动一：数数与点数△通过使用积木、糖果等物品，让幼儿练习点数和计数。
△活动二：形状与空间△使用各种形状的积木和玩具，让幼儿识别和搭建不同形状的物体。
△活动三：比较与排序△通过让幼儿比较物体的颜色、大小、长短等，培养他们的观察力和排序能力。
教学方法与策略1.观察与探索：通过引导幼儿观察自然现象和动植物，激发他们的好奇心和探索欲望。
2.实际操作：设计各种动手操作的活动，如种植、手工制作等，让幼儿在实践中学习科学和数学知识。
3.游戏与互动：利用游戏和互动活动，如数学小竞赛、角色扮演等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
4.绘本与故事：通过讲述与科学和数学相关的绘本和故事，让幼儿在听故事的同时学习知识。
家园共育△鼓励家长参与幼儿的科学和数学学习，如在家种植植物、进行简单的数学游戏等。
2024年幼儿园教案小班科学数学
2024年幼儿园教案小班科学数学一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班科学/数学教材，主要涉及第一章“生活中的数字”和第三章“比较与排序”两部分内容。
详细内容包括：认识数字15，理解数量多少的概念，学会用比较和排序的方法对物品进行分类。
二、教学目标1. 能够认识数字15，并能够指出生活中常见的数字。
2. 理解数量多少的概念，能够用简单的语言表达出来。
3. 学会使用比较和排序的方法对物品进行分类，培养观察力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量多少的概念，学会比较和排序。
教学重点：认识数字15，培养观察力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、物品模型、磁性白板、磁性数字。
学具：画有数字的纸张、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示数字卡片，引导学生说出卡片上的数字，并找出生活中的数字。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板展示数字15，让学生观察并理解数量多少的概念。
同时，举例说明如何用比较和排序的方法对物品进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发一套画有数字的纸张和彩色笔。
教师指导学生用彩色笔将数字15分别涂在对应的纸张上，然后进行小组间的比较和排序。
教师邀请各小组代表分享自己的作品，并对学生在练习中的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 数字15，用磁性数字贴在磁性白板上。
2. 画有物品的分类图，旁边标注数字和数量。
七、作业设计1. 作业题目：找出家里的数字，并与家人分享你所学的比较和排序方法。
2. 答案：学生需将找到的数字和物品拍照，并附上简短的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与程度，观察他们是否能够理解数量多少的概念，并在实践中运用比较和排序方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识应用到实际生活中。
同时，可在下一节课中引入更多有趣的实践活动，巩固所学知识。
小班各科数学、科学、运动课程计划
小班各科数学、科学、运动课程计划小班各科数学、科学、运动课程计划范文一、班级情况分析：本班幼儿53名，其中，男孩子26名，女孩子27名，男女比例适中。
本班孩子中独生子女占了绝大部分，大部分孩子依赖性强，独立性差，自理能力差。
还有几个不合群的，但也有好多幼儿适应力强，很快适应了集体生活，喜欢与老师和小朋友交流沟通。
二、教育总目标：根据新〈〈纲要〉〉要求，结合我班实际，确定本学期教育总目标为：创设一个安全、卫生、舒适、愉快的环境，能保证幼儿健康和谐成长的良好环境；积极引导幼儿主动活动、游戏，进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地发展，增强体质；引导幼儿学会感知周围事物中的个别事物和现象，发展幼儿各方面的能力，进一步激发幼儿对环境的兴趣；在共同的生活和交往活动中，培养幼儿喜欢与人交往的态度，初步形成独立的意识及能力，促进幼儿心理及个性健康发展；三、幼儿发展目标：（一）、科学1、熟悉幼儿园的环境，熟悉常见的交通工具和饲养角的动物。
2、察查几种常见的动植物，掌握其名称、显着特征，感受冬天的特征。
3、对小操作感兴趣，并表达自己的所见所闻。
4、了解各种感官的作用，运用自己的感官来感知事物的特征。
（二）数学1、乐意参加数学活动，并在老师的帮助下按要求取放操作材料。
2、感知5以内的数。
3、区别1和许多；多、少、一样多；会动手一一对于应地对于物体多少进行排列。
4、熟悉几种最简单的几何图形（三角形、正方形、长方形、圆形）。
在教师的示范下，拼搭简单的物体，分清上下方位。
5、能按物体的外部特征进行分类。
（三）、健康，运动课程1、初步掌握洗手的基本方法，会使用手帕。
2、进餐时情绪愉快，进餐习惯良好。
3、认识身体的器官，并懂得简单的保护方法。
4、不把异物放入耳、鼻、口内。
5、学习使用自己的毛巾和手帕，学会自己上厕所，养成定时大便的习惯。
6、学习自己动手穿、脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。
7、学习在大型运动器械上活动的正确方法，能排队玩、不推挤，不做危险动作。
小班科学领域数学指南目标及要求
小班科学领域数学指南目标及要求第一篇
嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊小班科学领域数学的那些事儿，也就是目标和要求哟。
咱们小班的小朋友呀，在数学方面可是有不少好玩的目标要去达成呢！比如说，要能认识一些简单的形状，像圆圆的球、方方的盒子，这可不难吧？得知道三角形有三个角，正方形四条边一样长，这多有趣呀！
还要学会数数，从 1 数到 5 ，可别小看这哟，能数清楚自己有几个小玩具，那多棒！而且呀，得明白多和少的概念，知道三个苹果比两个苹果多。
能区分不同的颜色也很重要哟，红色的花、蓝色的气球，分得清才厉害呢！
在玩游戏的时候，小朋友要能按照简单的规律来排列东西，像一个红积木一个黄积木这样排一排。
咱们老师和家长呀，可不能着急，得慢慢引导小朋友，让他们在玩中学习，开开心心地就把这些本领学会啦！
第二篇
嘿，朋友们！咱们又见面啦，今天接着说小班科学领域数学的目标和要求。
小班的宝贝们呀，得学会比较大小。
比如说，大的球和小的球，能一眼看出来哪个大哪个小。
还得认识上下、前后这些位置关系哟。
知道玩具熊在桌子上面，小皮球在椅子下面，自己站在小伙伴的前面还是后面。
对于数字 1 、 2 、 3 ，不仅要会数，还要能和对应的物品数量对应起来。
1 只小兔子，2 只小鸭子，3 朵小花，可别弄混啦。
简单的分类也得会哟，把水果放在一起，把玩具放在一起，分得清清楚楚。
咱们在教小朋友的时候，要有耐心，多给他们举例子，多让他们动手操作。
让他们觉得数学就像做游戏一样好玩，这样他们就能学得又快又好啦！
而且呀，别忘了多鼓励鼓励小朋友，他们每一点小小的进步，都值得大大的表扬哟！。
小班科学领域数学指南目标及要求
小班科学领域数学指南目标及要求示例文章篇一：《小班科学领域数学指南目标及要求》一、认识数字在小班的科学领域数学学习中，认识数字可是一个超级重要的目标呢。
咱们小班的小朋友啊，得先认识1 - 5这几个数字。
就像盖房子得先打地基一样，这几个数字就是数学这个大房子的小地基。
我记得有一次，老师拿着五张可爱的小动物卡片问我们。
一张卡片上有一只小兔子，老师就说：“小朋友们，看这只孤单的小兔子，我们可以用数字1来表示哦。
”然后又拿出有两只小鸭子的卡片，说：“两只小鸭子在一起玩呢，这个呀就可以用数字2来表示。
”我们都瞪大眼睛看着，觉得好神奇呀。
对于小班小朋友来说，认识数字可不仅仅是会念1、2、3、4、5这么简单。
我们得能把数字和数量对应起来。
比如说，老师在桌子上放了三个小积木，我们得知道这是3个，要用数字3来表示。
这就好像我们穿鞋子，每只脚都得穿上对应的鞋子一样，数字和数量也得对上号。
那怎么才能让小朋友们更好地认识数字呢？老师就会想出好多有趣的办法。
有时候会把数字做成大大的卡片，像玩游戏一样让我们去拿对应的数字卡片来表示物品的数量。
这就像是一场数字寻宝游戏，可好玩啦。
二、形状认知形状认知也是小班数学指南中的重要部分。
小班小朋友要认识圆形、方形和三角形这几种基本形状。
我跟小伙伴们一起做过这样的游戏，老师把不同形状的小饼干放在盘子里。
老师拿起一块圆形的饼干说：“小朋友们，看这个饼干像不像我们每天早上看到的太阳呀？它的形状就是圆形哦。
”然后我们就会抢着说：“像，像！”接着老师又拿起方形的饼干说：“这个饼干的形状就像我们的小桌子，方方正正的，这就是方形。
”三角形呢？老师会把三角形的小彩旗拿出来，说：“你们看这个小彩旗，像不像我们玩的小滑梯的侧面呀？这就是三角形。
”我们会觉得这些形状就在我们身边的东西里呢。
在生活中，形状也是无处不在的。
我们的教室窗户是方形的，皮球是圆形的，屋顶有时候会有三角形的样子。
所以认识形状就像认识新朋友一样，我们在周围的环境里到处都能找到它们。
幼儿园教案小班科学数学
幼儿园教案小班科学数学一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学/数学教材的第三章《有趣的数字》，详细内容包括数字15的认识，简单的数数和计数，以及通过趣味游戏让孩子感知和理解数字的概念。
二、教学目标1. 让幼儿认识数字15，并能够正确书写。
2. 培养幼儿简单的数数和计数能力，能将数字与实际物体数量相对应。
3. 通过游戏活动，培养幼儿对数字的兴趣，提高他们的观察力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字15的认识和书写，将数字与物体数量相对应。
教学重点：通过实践活动，培养幼儿对数字的兴趣和观察力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、动物图片、水果图片、磁性数字贴、数字拼图。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）情景引入：以“动物乐园”为主题，向孩子们介绍一个有趣的动物乐园，乐园里的动物们正在举行数字比赛，邀请孩子们一起参加。
2. 数字认知（10分钟）展示数字卡片，引导幼儿认识数字15。
通过磁性数字贴，让幼儿在黑板上练习书写数字15。
3. 数数与计数（10分钟）分组活动：将幼儿分为若干小组，每组发一定数量的水果和动物图片，让幼儿进行数数和计数。
老师指导：巡回指导，纠正错误，引导幼儿将数字与物体数量相对应。
4. 游戏活动（10分钟）游戏一：“数字拼图”：幼儿用数字拼图拼出正确的数字。
游戏二：“数字接力”：幼儿分成两队，用数字卡片进行接力比赛。
老师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
将幼儿的作品展示在黑板上，大家一起欣赏和评价。
六、板书设计1. 在黑板上展示数字15，旁边附上相应的动物和水果图片。
2. 在另一侧黑板，展示幼儿的数字拼图作品。
七、作业设计用画笔、水彩颜料、剪刀和胶棒，制作一张数字卡片，卡片上要有数字15。
家长协助幼儿用这些数字卡片进行数数和计数游戏。
2. 答案：无固定答案，根据幼儿的实际操作情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在数数和计数方面的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。
科学教案小班数学教案
科学教案小班数学教案科学教案：小班数学教案一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣，激发他们的学习欲望；2. 帮助学生认识数学在日常生活中的应用，并培养他们进行数学思维和推理的能力；3. 提高学生的观察力、记忆力、逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 数字与数量：认识数字1-10，培养学生的数字意识；2. 数的比较与排序：学习数的大小比较和数的排序方法；3. 加法运算：认识加法符号，学会进行简单的加法计算；4. 减法运算：认识减法符号，学会进行简单的减法计算；5. 形状与图形：认识不同的形状和图形，并学会描述和分类它们；6. 时间和日历：学习认识时间的概念，学习使用日历；7. 金钱与购物：认识常见货币和简单的购物计算。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：a. 数字与数量的认识；b. 加法和减法的初步学习；c. 形状和图形的认识；d. 时间和日历的学习；e. 简单的购物计算。
2. 教学难点：a. 数字大小比较和数的排序；b. 加法和减法的初步运算；c. 图形的分类和描述；d. 时间的概念和日历的使用。
四、教学方法：1. 启发式教学法：通过提出问题和引导学生探索的方式，培养学生的主动学习能力；2. 游戏教学法：通过游戏的方式，提高学生的兴趣和参与度；3. 实践教学法：通过实际的操作和实践活动，增强学生的理解和记忆；4. 个别化教学法：根据学生的学习能力和特点，采用差异化的教学方法。
五、教学准备：1. 数字卡片：准备1-10的数字卡片，用于数字的认知和排序练习；2. 加减计算器：准备简单的加减计算器，用于加减法的练习；3. 图形拼图：准备各种不同形状的图形拼图，用于图形的认知和分类练习；4. 日历和钟表：准备日历和钟表，用于时间和日历的学习；5. 购物物品和货币模拟器：准备各种购物物品和货币模拟器，用于购物计算的实践。
六、教学过程：1. 数字与数量的认识（1节课）a. 利用数字卡片，教师出示数字卡片，让学生正确读出数字；b. 给出不同数量的物品，让学生选择相应的数字卡片；c. 让学生自己制作数字卡片和相应数量的物品，进行配对练习。
小班数学教案与科学教案
小班数学教案与科学教案一、引言教案是教师备课的一种重要方式，它是教学活动顺利进行的基础。
而小班数学教案和科学教案是小班教学中的两个重要组成部分。
本文将分别介绍小班数学教案与科学教案的特点、编写方法和示例，旨在帮助小班教师更好地进行教案编写和教学实施。
二、小班数学教案1. 特点小班数学教案的编写应根据小班学生的认知特点和学习能力，以适应他们的需要。
一般来说，小班数学教案应具备以下特点：（1）生活化：小班学生的数学知识主要来源于日常生活，因此教案中应融入生活化的内容，使学生更容易理解和接受。
（2）趣味性：小班学生的注意力不够集中，教案应设计有趣的活动和游戏，激发学生的学习兴趣，增加参与度。
（3）循序渐进：小班学生的数学基础薄弱，教案的编写应从简单到复杂、由浅入深，循序渐进地提供学习内容。
2. 编写方法编写小班数学教案时可以采用以下步骤：（1）根据小班学生的学习目标和年龄特点确定教学内容。
（2）将教学内容分解为单元或模块，根据学习进度和学生的掌握情况确定每个单元的教学时间。
（3）制定教学目标和学习重点，明确学生应该达到的学习目标。
（4）设计引入活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
（5）编写教学步骤和方法，包括教师引导和学生活动。
（6）设计巩固练习和评估活动，检查学生的学习情况，并做出针对性的指导。
3. 示例教学目标：通过游戏和实际操作，使学生掌握数字1-10的认识和简单的加减法。
教学准备：数字卡片、计数棒、计数球等。
教学步骤：（1）引入活动：用数字卡片让学生认识数字1-10，并通过与学生互动的方式复习数字。
（2）数数游戏：使用计数棒或计数球，教师和学生一起进行数数游戏，巩固数字的认识。
（3）加法游戏：教师出示两个数字卡片，让学生用计数棒进行加法运算，并口头回答结果。
（4）减法游戏：教师出示两个数字卡片，让学生用计数棒进行减法运算，并口头回答结果。
（5）巩固练习：教师分发练习纸，让学生根据题目进行加减法运算，然后相互交换纸张，批改答案。
数学幼儿园小班科学教案
数学幼儿园小班科学教案一、教学目标：1. 培养幼儿对数学的兴趣，提高数学思维能力。
2. 让幼儿了解数学在日常生活中的应用。
3. 帮助幼儿掌握数的名称、数量和顺序等基本概念。
4. 培养幼儿的观察力、分析能力和解决问题的能力。
二、教学内容与教学步骤：1. 数字的认识与比较(1) 展示数字卡片逐一介绍数字的名称和写法。
(2) 教师出示示例数字，让幼儿能够正确辨认数字。
(3) 让幼儿按照数字的大小进行排列，并进行比较。
(4) 进行数字游戏，鼓励幼儿互相比较数字大小。
2. 数量的认识与计数(1) 利用实物进行数量认识，如将一堆小球放在幼儿面前，让幼儿说出有几个小球。
(2) 使用数字卡片进行数量呈现，让幼儿进行计数。
(3) 利用益智玩具进行数量呈现，如让幼儿将相同数量的积木进行堆砌。
(4) 进行数量游戏，如给出一些物品，让幼儿能够准确地给出数量。
3. 形状的认识与比较(1) 教师出示不同形状的卡片，让幼儿进行观察和认识。
(2) 让幼儿根据示例进行形状分类，如圆形、矩形、三角形等。
(3) 利用实物进行形状认识，如给幼儿展示不同形状的水果，让幼儿说出它们的形状。
(4) 进行形状游戏，让幼儿能够区分不同形状并进行比较。
4. 排列与顺序的认识(1) 给幼儿展示一些图案，让幼儿观察并说出图案的顺序。
(2) 利用颜色卡片进行排列，让幼儿按照指定的顺序排列颜色卡片。
(3) 使用积木进行排列，让幼儿按照示例进行相应的排列。
(4) 进行顺序游戏，让幼儿能够准确地按照指定的顺序进行操作。
5. 数学应用(1) 利用日常生活中的小问题，如给幼儿提供一些菜品图片，让幼儿进行价格计算。
(2) 给幼儿出示一些图形，让幼儿按照要求进行图形拼贴。
(3) 使用积木进行初步的加减法练习，如让幼儿用积木模拟加法运算。
(4) 进行数学游戏，如给出一些简单的数学题目，让幼儿积极参与并解答。
三、教学方法与教具准备：1. 教学方法：(1) 观察法：让幼儿观察并认识数字、数量、形状、顺序等。
幼儿园小班数学教案科学
幼儿园小班数学教案科学一、教学目标：1.1 认识并书写数字1-10。
1.2 能够正确地数1-10。
1.3 能够根据给出的数量用手指点数1-10。
二、教学准备：2.1 教师准备：数字1-10的卡片、手指模型。
2.2 学生准备：练习册、铅笔。
三、教学步骤：步骤一：认识数字1.教师拿出数字卡片1-10，向学生展示数字卡片并读出数字。
2.请学生跟随教师一起大声读出数字。
重复几次，以加强学生对数字的记忆。
步骤二：书写数字1.教师示范书写数字1-10，让学生观察。
指导学生注意每个数字的笔画顺序。
2.学生动手跟着教师的示范书写数字1-10。
教师可以逐个数字指导学生书写，重点强调笔画的顺序和形状。
3.教师提醒学生，每个数字要写得整齐工整，不要乱七八糟。
步骤三：数数1.教师让学生用手指模型指着数字卡片上的数字依次数数1-10。
2.教师提醒学生，每一个数字要对应一个手指，并按照顺序点数。
学生可以同时数出声音，加深对数字的理解和记忆。
步骤四：练习1.教师发给学生练习册，让学生完成练习册上关于数字的任务。
2.教师可以设计一些简单的填空题和选择题，帮助学生巩固对数字的认识和记忆。
四、教学扩展：1.教师可以用一些具体的物品，如水杯、橙子等，让学生根据给出的数量用手指点数。
2.教师可以与学生一起玩数数游戏，如“数数字游戏”、“找数字游戏”等，让学生在游戏中巩固对数字的理解和运用能力。
五、教学反思：通过以上的教学步骤，幼儿园小班的学生可以认识并书写数字1-10，能够准确地数1-10，并且能够根据给出的数量用手指点数1-10。
这有助于学生对数字的理解和记忆，并培养学生的观察力和思维能力。
教师在教学过程中要注重示范和引导，使用多种教学方法使学生积极参与，提高学生的学习兴趣，为今后的数学学习奠定坚实的基础。
小班科学教案数学活动
小班科学教案数学活动小班科学教案数学活第一节：数数游戏教学目标：通过数数游戏，培养幼儿对数字的认知和数数的能力。
教学准备：数字卡片，玩具动物。
教学步骤：1. 引导幼儿数数：教师首先拿出数字卡片，然后从1开始，让幼儿一起数数，幼儿可以按照数字卡片的顺序逐个数，也可以随意叫出一个数字。
教师通过数数的过程中，可以帮助幼儿巩固对数字的记忆，提高对数数的准确性。
2. 数数运动：教师放置玩具动物在教室的不同位置，然后引导幼儿数数动物的数量。
幼儿可以逐个找到每一个动物，并数出数量。
教师可以引导幼儿使用指点和数数的方式，加深他们对数字的理解。
3. 数字配对：教师将数字卡片分成两张一对，然后随机抽出一张，让幼儿找到与之对应的数字卡片。
幼儿可以通过数数来确定数字的大小关系，然后从卡片中找到相应的数字。
这样的练习可以帮助幼儿理解数字的大小关系，锻炼他们的观察力和思维能力。
4. 数字游戏：教师可以设计一些数字游戏，例如“数一数身边有几个红色物品”，“数一数教室里面有几张椅子”，通过这些游戏帮助幼儿将数数与实际生活相联系起来，培养他们的生活观察能力和数学思维。
第二节：形状认知游戏教学目标：通过形状认知游戏，培养幼儿对常见形状的认知和区分能力。
教学准备：各种形状的卡片，颜色笔。
教学步骤：1. 形状辨认：教师拿出不同的形状卡片，例如圆形、三角形、矩形等，在幼儿面前展示并解释每个形状的特点。
然后，教师逐个指出形状并询问幼儿，帮助他们进行形状的辨认和命名。
2. 形状绘制：教师在黑板或纸上绘制一些形状，然后让幼儿根据绘制好的图形在相应的卡片上用颜色笔进行填色。
这样的练习可以帮助幼儿巩固对形状的记忆，并提高他们的手眼协调能力。
3. 形状分类：教师将不同的形状卡片混在一起，然后让幼儿按照形状的不同进行分类。
幼儿可以根据形状的特征和相似之处来进行分类，并将相同形状的卡片放在一起。
教师可以适时给予幼儿提示和帮助，鼓励他们进行主动的思考和总结。
科学领域小班数学活动教案
科学领域小班数学活动教案一、活动目标本次数学活动旨在通过科学领域的主题，培养小班儿童的逻辑思维能力和数学操作能力。
通过活动，让孩子们在探索科学的过程中，增强他们对数学问题的兴趣，提高他们的解决问题的能力。
二、活动设置1. 活动名称：探索宇宙中的数字2. 活动对象：小班儿童（3-4岁）3. 活动时间：60分钟三、活动内容1. 导入活动（10分钟）•通过简单的问答方式向孩子们介绍宇宙中的数字，如星星的数量、行星的数量等。
•引导孩子们思考，询问他们知道的一些数字和宇宙相关的事物。
•鼓励孩子们发表自己的想法，并引出本次活动的主题。
2. 数字探索任务（30分钟）•准备一些有关宇宙中的数字的图片或卡片，例如星星、行星等。
•将这些图片或卡片分发给孩子们，让他们观察并辨认上面的数字。
•引导孩子们通过比较数字的大小和数量，进行排序和分类。
•鼓励孩子们进行数学操作，如加法和减法，将数字进行简单计算。
3. 数字游戏（15分钟）•准备一些宇宙主题的数字谜题或游戏，如填空题、找规律等。
•将孩子们分成小组，通过竞赛的方式进行游戏。
•每个小组完成一个谜题或游戏后，给予奖励，并引导他们一起分享解题思路。
4. 活动总结（5分钟）•回顾本次活动的内容和目标，与孩子们一起总结学到的知识和解决问题的方法。
•鼓励孩子们互相分享对于本次活动的感受和收获，并表扬他们的参与和努力。
•提醒孩子们将所学的知识应用到日常生活中，例如数数、排序等。
四、教学资源•宇宙数字图片或卡片•数字谜题或游戏卡片•小组竞赛奖励品五、活动评估本次活动的评估以观察和讨论为主，通过每个孩子在活动中的参与程度、思考和解决问题的能力等方面进行评估。
同时，也可以教师进行随堂记录和观察孩子们的学习情况。
六、延伸活动为了进一步培养孩子们的数学能力，可以开展延伸活动，例如： - 制作宇宙模型，引导孩子们用数字组织宇宙事物的关系。
- 开展宇宙主题的拼图游戏，让孩子们通过拼图锻炼空间感知能力。
小班科学活动教案40篇数学
小班科学活动教案40篇数学《小班科学活动教案40篇数学》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学活动教案40篇数学！（1）小班科学教案《昆虫运动会》含反思活动设计背景班级里自学习“昆虫”这一主题活动之后，孩子们对于各种各样的昆虫产生了浓厚的兴趣，他们积极地参与各种与昆虫有关的小游戏，认真而专注。
而数学活动是相对比较枯燥的活动，如果在一个特定的孩子们喜欢的氛围里学习的话，孩子们会更加感兴趣。
今段正好要开展学校运动会，这可是孩子们最开心的事啊!本活动融合了校运会精神，巧妙地把两者合二为一，为孩子们创设了生动、活泼的“昆虫运动会”的情境，由于孩子们对于昆虫的深厚感情，以及对校运会的期盼，大大提高了幼儿的学习积极性，在游戏的过程中，孩子们愉快地探索着、学习着，真正成为学习的主人。
活动目标1、借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征。
2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。
3、熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断，激发幼儿爱护大自然的情感。
4、模仿昆虫的动作姿态，在活动中锻炼大肌肉动作的协调性。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点重点：借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征难点：熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断。
激发幼儿对昆虫的好奇心。
活动准备昆虫图片及头饰、昆虫课件活动过程一、律动。
《去郊游》小朋友们，你们喜欢大自然吗?那我们赶紧准备好一起去郊游吧。
二、说一说：1、在大自然里你都看到了什么虫虫?2、老师这里也有一些虫虫，我们看一看他们都有些什么特征，哪些地方是一样的?三、总结虫虫一样的地方，(身体分为头，胸，腹三部分，头部有嘴，一对触角，眼睛，具有三对足，一般还有两对翅膀)像有这样特征的小虫虫就叫昆虫。
四、讲述故事《昆虫运动会》，使幼儿了解昆虫的判断特征：1、师：夏天来了，昆虫们要在这美丽的季节开个运动会，小昆虫们都来了，你们猜一猜，会有哪些昆虫来参加那?(幼儿根据自己的经验回答)2、昆虫都来了。
小班数学、科学
小班数学、科学在小班教育中，数学和科学是非常重要的学科。
好的数学和科学教育能够培养孩子的逻辑思维、分析问题的能力和解决问题的能力。
本篇文章将介绍小班数学和科学教育的意义以及如何有效地教授这两门学科。
小班数学教育在小班数学教育中，重点应该是建立良好的数学基础。
这涉及到数学概念、数学操作和解决问题的能力。
孩子们需要学会计算数学题、理解图形和数字关系，并发展他们的逻辑思维。
以下是教授小班数学的一些方法：1. 使用互动活动小班学生对互动充满热情，所以可以通过数学游戏和其他互动活动来教授数学。
例如，使用数字积木或玩具来教授加法、减法和其它数学概念。
2. 强调实践让孩子们尽可能多地动手实践，例如在超市购物时让他们计算物品价格。
在学校建立小型商店或餐厅进行实际运营来加深孩子们的学习经验。
3. 用生动的故事呈现数学概念使用富有想象力且具有情节的故事情节来解释数学概念会让孩子们更容易理解。
例如，利用儿童文学书籍解释几何概念。
小班科学教育小班教育中的科学课程应该包括有关自然规律、实验和其他实际的活动。
这能够帮助孩子们理解科学原理和方法，激发他们的好奇心并培养他们的实证分析能力。
以下是教授小班科学的一些方法：1. 使用实验让孩子们动手做实验可以让他们更好地理解科学原理。
适当简单的实验可以让学生们亲身体验科学实验的过程。
2. 强调观察学生们需要通过观察来了解科学基本知识。
例如让学生们观察一只到达校园的蚂蚁群体并让他们发现蚂蚁之间的协作关系。
3. 利用季节或天气状况来教授科学根据不同季节或天气，教师可以设计相应的实际活动以便教授孩子科学知识。
例如，在秋季，教师可以让学生去野外收集多种树叶了解它们的相同点和不同点。
小班数学和科学教育要注重实践和互动活动。
建立良好的基础和激发学生的兴趣能够帮助他们更好地理解数学和科学。
教师应该根据不同的学生情况来设计相应的课程内容。
通过适当的教育，教师能够帮助孩子们发展他们的逻辑思维、创造力和实证分析能力。
小班科学数学教案
小班科学数学教案一、教案简介本教案旨在通过科学与数学的融合教学，提高小班学生的科学数学素养。
通过培养小班学生的观察力、逻辑思维和问题解决能力，培养他们的科学探索精神和数学思维能力。
二、教学目标1.培养小班学生对周围事物的观察和认知能力；2.培养小班学生的逻辑思维和问题解决能力；3.培养小班学生的科学探索精神和数学思维能力。
三、教学内容1. 科学与数学的联系•科学与数学的定义•科学与数学在日常生活中的应用2. 观察与比较•观察与记录相关实验•利用图表进行比较分析3. 问题解决与实践•学生自主提问并寻找解决办法•利用数学方法解决实际问题四、教学步骤1. 引入通过谈论科学与数学的应用，引导学生对科学数学的兴趣。
2. 讲解科学与数学的定义通过简单的语言和例子解释科学与数学的定义及其重要性。
3. 进行观察与比较实验•分组进行实验观察•记录观察结果并用图表进行比较4. 提出问题并解决问题•学生自主提出问题•学生寻找解决问题的方法并进行实践5. 结束总结本节课的内容，并鼓励学生继续探索科学数学知识。
五、教学工具和素材•实验器材（如显微镜、磁铁等）•图表绘制工具（如白板或纸张）•学习笔记和记录工具六、评估方式•观察学生的参与度和思维发散能力•检查学生的记录和图表绘制情况•评估学生问题解决能力和实际应用能力七、延伸活动•在课后提供更多的科学实验和数学问题，供学生自由探索和解决•组织学生参观科学博物馆或参加数学竞赛活动，拓宽他们的科学数学视野八、教学反思通过本教案的实施，能够激发小班学生对科学与数学的兴趣，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
同时，通过观察评估和延伸活动，可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，并对教学内容进行优化和调整。
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巴蜀幼儿园小班集体备课表1.科学活动：教室里东西多活动目标：1、对身边的新环境有好奇心，愿意认识新环境。
2、尝试发现活动室里的一些物品及它们的明显特征。
3、有与同伴交流的愿望，愿意发问。
活动准备：操作卡、教室活动区。
活动过程：一、出示操作卡：1、提问：图上有什么？这些东西在我们教室里有吗？它们叫什么？你在哪里看见过它们？2、引导幼儿从上往下，从左到右有序地观察。
二、认识班级：1、提问：我们的教室里有些什么呢？2、请幼儿观察教室墙面、物品、玩具等，说出它们的名称。
3、介绍班级物品：4、教师为幼儿介绍班级的物品及玩具：小手鼓---拍一拍响铃---摇一摇动物手偶---做游戏积木玩具----插小车---推图书---看三、自由观察：1、请幼儿自由观察班级物品及玩具，并向旁边的小朋友说说，自己看到了什么？2、给玩具找家。
四、爱护班级的物品。
1、情景表演：玩具受伤了。
2、老师：我们要在怎样保护玩具呢？2. 科学：玩玩真有趣活动目标：1、能主动发现活动室内有各种不同的玩具，初步了解它们的名称。
2、对身边的玩具感兴趣，愿意去探索它们。
3、对事物有一定的好奇心。
活动准备：操作卡页、活动室里的玩具若干。
活动过程：一、提问引入活动。
提问：你发现我们的活动室里有什么？它们叫什么名字？哪些是玩具？二、游戏活动：我喜欢的玩具。
提问：你最喜欢什么玩具？看上去怎样？摸着是什么感觉？可以怎么玩？1、鼓励幼儿跟同伴用语言交流说出：我喜欢XX玩具，看上去XX，摸起来XXX，可以这样玩。
2、引导幼儿尝试运用正确的方法玩。
三、探究发现：玩具的软硬不一样。
1、你玩过什么玩具？可以怎么玩？摸起来怎么样？2、还有哪些玩具和她一样？是硬硬的（软软的）3、小结：今天我们发现了活动室里的玩具不一样：有软软的，有硬硬的。
只要我们动手动脑去观察发现，你们还会找出更多关于玩具的秘密。
四：游戏：送玩具回家。
教师出示操作卡132页，引导幼儿根据物品的某一属性，说一说、指一指的方法将玩分类送回家。
提问：圆形图上的玩具好玩吗？它摸起来怎么样？它们的家在哪里？请送它们回家。
3.科学活动：会滚动的蛋宝宝活动目标：1. 对滚动的东西产生好奇心。
2. 初步感知蛋滚动的现象。
3. 尝试用不同的方法把蛋放平稳。
活动准备：1. 材料：熟蛋若干，布、纸、瓶子、瓶盖、盒子等；音乐磁带；有地毯的活动室；操作卡第17、第18页。
2. 经验：在家中尝试过把蛋放平稳。
活动过程：一、动手操作前的准备。
1. 指导幼儿看操作卡第17页。
提问：你们知道用哪些方法可以让蛋宝宝站起来？操作提示：引导幼儿观察图中不同的操作方法，激发幼儿参与尝试的兴趣。
2. 阅读操作卡第18页。
提问：你知道哪些东西可以像球一样滚动？试一试，乒乓球、易拉罐、纸盒谁滚得最快？操作提示：鼓励幼儿进行尝试，并能说出自己的发现，感受探索操作活动的快乐。
二、操作：感知蛋滚动的现象，初步感知圆球形物体滚动的现象，激发幼儿探索的好奇心。
1. 教师：猜猜谁来了？（出示熟蛋）这是蛋宝宝，蛋宝宝想和你们玩一玩，好吗？2. 让幼儿尝试滚动蛋。
（操作前教师让幼儿摸一摸班的表面。
）3. 提问：（1）你们和蛋宝宝是怎么玩的？（2）为什么蛋宝宝站不稳呢？4. 引导小结：让蛋宝宝身体是圆圆的，所以要滚动，站不稳。
三、探索：让蛋宝宝站起来。
让幼儿尝试用不同的方法进行探索，激发幼儿参与操作活动的兴趣。
1. 提问：蛋宝宝滚累了想站起来，怎么办呢？2. 幼儿尝试。
教师提供材料：布、纸、瓶子、瓶盖、盒子等，指导幼儿尝试。
3. 请个别幼儿简单的说说自己的操作方法，并演示。
4. 再次尝试。
鼓励幼儿想办法让蛋宝宝站久一些。
5. 幼儿交流操作方法，分享成功快乐。
四、幼儿听音乐，用动作模仿蛋的滚动。
动静结合，提高幼儿的模仿和和大胆表现的能力。
教师：蛋宝宝滚起来真好玩，我们也滚起来吧。
4. 科学活动：落下来活动目标：1. 有主动参与探索活动的愿望。
2. 能大胆的用自己的语言或动作跟同伴、老师交流自己的发现。
3. 指导物体加重后落下来的速度不一样。
活动准备：材料：老师示范用的不同颜色胶袋两个；幼儿人手一个胶袋；木头、泡沫若干；大记录表，贴纸，笔。
说动过程：一、用故事导入活动。
教师出示已画上眼睛、鼻子、嘴的两个不同颜色胶袋，并用拟人的口吻进行情景游戏。
老师：今天早上，我听见两个胶袋宝宝在说话，红胶带宝宝对白胶袋宝宝说：“嗨，我们来一场比赛吧！”白胶袋问：“比什么呀？”“我们比谁先落在地上。
”“好呀，比就比！”于是他们就站在一起，从同样高的地方跳下来。
（重量相同，体积相同的物体时同时落下。
）帮助幼儿将看到了的结果用贴纸的方式贴到记录表上。
二、进行“落下来”实验。
1. 将其中一个胶袋放入物品，请幼儿猜测，请两个幼儿来实验，请幼儿思考：为什么其中一个胶袋要快落下来，引导幼儿说出原因。
2. 师：刚才，我们看到比赛结果了，他们师同时落地的。
这时候，聪明的白胶袋想个个好办法，它趁红胶袋不注意时，‘啊呜――一口，吞了一块玩具在肚子里（塑料），现在，小朋友猜猜，它们这次谁会赢呢？试验开始…….（白赢，请小朋友开动脑筋告诉我，为什么它会赢？引导幼儿说出里面有东西，它比红胶袋重，所以，它先落到地上）帮幼儿将结果记录。
三、幼儿自己动手实践。
1. 提供两种物品（木头，泡沫），请幼儿自己选择，把它放进袋子里，试一试，从高处落下。
2. 比一比。
看谁先落地。
老师：小朋友想不想比一比，请拿泡沫的和拿木头的分别站在两条线上，比赛时要听老师的口令，先准备好，听到老师说：开始―――小朋友才开始松手……试验两次，回座位记录结果（贴纸记录）。
讨论为什么它会快些？引导幼儿说出，因为它比泡沫重，所以快。
3. 自由选择物品，做一个最快落地的胶袋，找一个好朋友，两人比赛。
（提醒幼儿：比赛时，两人的高度要一样。
）四、教师与幼儿一起小结。
1. 木头落地快还是泡沫落地快？为什么？2. 总结：轻的物体落地慢，重的物体落地快。
5.科学活动：小鸡小鸭不一样活动目标：1. 发现并能分辨小鸡、小鸭明显的外部特征，了解它们的生活习性。
2. 喜欢小鸡、小鸭，有亲近它们的愿望。
活动准备：1. 材料：实物小鸡、小鸭各一只；小鸡、小鸭的食物（米、菜、虫子等）；录音机、相关的录音磁带各一；挂图《我们是小鸡小鸭》；操作卡第3、第4页。
2. 经验：对小鸡、小鸭有一定的了解，到饲养角喂养过它们；会唱小鸡、小鸭的歌。
活动过程：一、进入活动场地，在音乐声中师幼一起表演“小鸡、小鸭”。
二、幼儿围坐在小鸡、小鸭四周，观察、分辨谁是小鸡，谁是小鸭。
引导语：1. 看看这两个小客人，它们是谁？2. 你觉得小鸡、小鸭看上去怎么样？为什么？（如：可爱、黄黄的颜色很漂亮、毛茸茸的。
）三、给小鸡小鸭喂食，观察、发现它们明显的特征和习性。
引导语：1. 看看小鸡、小鸭分别吃了哪些食物？是怎么走路的？学一学。
（可用游戏的形式分角色学小鸡、小鸭的动作，如：愿意扮演小鸡的幼儿学一学小鸡走路，然后教师说小鸡累了，又让“小鸭”来走一走。
）2. 说一说小鸡的嘴巴怎样，小鸭呢？3. 听一听它们的叫声，请你学一学。
（教师与幼儿共同边做动作边小结：小鸡小鸡尖尖嘴，唱起歌来叽叽叽。
小鸭小鸭扁扁嘴，唱起歌来嘎嘎嘎。
小鸡小鸡，叽叽叽，找到虫儿叽叽叽。
小鸭小鸭，嘎嘎嘎，摇摇摆摆嘎嘎嘎。
）4. 小鸡、小鸭有什么本领？（小鸡会捉虫，小鸭会游泳。
）5. 你知道小鸡、小鸭喜欢生活在什么地方吗？6. 小鸡、小鸭，是谁的宝宝？四、分角色表演小鸡、小鸭，出活动室。
（教师和保育老师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈，带领幼儿边唱歌边做动作走出活动室。
）五、延伸活动：幼儿看操作卡第3第4页，交流自己的观察与发现。
1. 幼儿看操作卡第3页。
提问：你认识这些小动物吗？它们是谁？在干什么？说说你还见过哪些小动物？操作提示：让幼儿观察了解操作卡上常见动物的外形特征，知道他们的名称，发现它们简单的生活习性。
2. 幼儿看操作卡第4页。
提问：看看图上有谁？它们有什么本领？你能找出它们哪些地方相同？哪些地方不相同吗？提示操作：引导幼儿观察发现小鸡小鸭外形特征和生活习性的异同之处。
6. 科学活动：会甩鼻子的大象活动目标：1.感知大象明显的外形特征。
2.能用身体动作表现大象。
3.初步了解常见动物的特点，喜欢并积极关注小动物。
活动准备：1. 材料：大象挂图一套：《大象鼻子真能干》《大象》；音乐磁带；操作卡第23、第24页。
2. 经验：活动前家长带幼儿参观过动物园，初步了解的大象的明显特征。
活动过程：一、观察：《大象鼻子真能干》。
1. 出示挂图，引导幼儿观察。
2. 引导讨论：（1）引导幼儿看操作卡第23页。
大象有什么与众不同呢？提问：这是谁？它长得是什么样的？教师引导幼儿按一定的顺序观察大象，比如从头到脚，从上往下等，逐步陪让幼儿良好的观察习惯。
（2）大象仔干什么？（走路、吃东西、洗澡、驮东西、、、、）（3）看操作卡第24页，大象鼻子有什么用呢？（会拿东西，会卷、会喷水，会帮人人们做事、、、、、）提问：大象鼻子有什么本领？我们一起来学学大象好吗？二、展示挂图《大象》。
1. 教师：大象真能干。
再仔细看看它长得是什么样子呢？2. 引导小结大象的明显特征：高大的身体，长长的鼻子，又大又长的牙齿，四条粗粗的腿，还有一根尾巴。
走起路来慢慢的，鼻子还会甩起来呢！三、模仿大象甩鼻子、走路、扇耳朵等动作。
教师：大象是怎样走路的？鼻子怎样甩？耳朵怎样动？我们一起来扮演大象好吗？7.科学活动：玩具动动动活动目标：1.、感知各种玩具的不同动态，体验探索活动的乐趣2、能用简单的语言说出自己的发现活动准备：材料：每人带一样会动的玩具到幼儿园；操作卡P19、20经验：玩过一些会动的玩具，知道他们哪些地方会动活动过程：一、玩具展览会教师带幼儿参观各种玩具，提出操作的要求，激发孩子参与活动的兴趣教师：这里有许多好玩的玩具。
有漂亮的洋娃娃；有电动小汽车；有会动的小狗；有。
你们想玩吗？二、玩具总动员幼儿通过实际操作，感知不同的动态现象，并能大胆说出自己的发现1、幼儿玩玩具，教师观察幼儿对哪些玩具的转动方式最感兴趣2、提问：你喜欢什么玩具？你怎么玩？玩具有什么地方会动？怎么动呢？（幼儿可边说边用动作模仿玩具的转动）三、阅读操作卡P19，学念儿歌提问：找一找哪些玩具会动？怎么样动？你能学一学它们是怎样动的吗？操作提示：引导幼儿从动的部位、方向等方面进行观察，尝试用肢体动作来表现不同的动法四、再次玩玩具，鼓励幼儿边玩玩具边念儿歌五、延伸活动：尾巴动动观察操作卡P20，学动物摇动尾巴教师引导：你认识这些动物吗？想一想它们的尾巴有什么本领呢？学者动动吧！操作提示：拓展幼儿对动物的认知经验，激发孩子主动观察。
探究的兴趣8.科学活动：会跑的车子活动目标：1、对周围常见的车感兴趣2、感知车的明显特征（都有车轮），知道各种各样的车活动准备：材料：选择一条公路，让幼儿在安全的人行道上观察；操作卡P21、22经验：活动前学会唱歌曲《车子叭叭叭》活动过程：一、看操作卡P21提问：这些车你认识吗？它们为什么能跑来跑去的？车轮是什么样？操作提示：拓展幼儿已有经验，引导幼儿了解车轮滚动菜使车跑起来的原理二、引导幼儿观察公路上来来往往的车，说出它们的名称（能对周围常见的车感兴趣，并能大胆说出自己的发现）提问：1、什么车开过来了？2、这种车是什么颜色？3、这种车是做什么用的？三、观察车轮，感知车轮滚动的现象提问：1.为什么这些车能在马路上开来开去？2、车轮是什么形状？四、唱歌曲《车子叭叭叭》，开车回幼儿园，活动结束五、延伸活动：看一看、说一说。