科学领域数学教案
幼儿园大班数学教案：科学领域《按群数数》
幼儿园大班数学教案：科学领域-《按群数数》一、教学目标：1. 知识与技能：学会按群数数，能够准确地数出5个一群的物体。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 学习按群数数，掌握5个一群的数数方法。
2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会按群数数，能够准确地数出5个一群的物体。
2. 教学难点：掌握按群数数的方法，能够灵活运用到实际操作中。
四、教学准备：1. 教具准备：准备一些小物品，如小球、小棍等，用于幼儿实践活动。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的教学氛围，准备一些与教学相关的图片、卡片等。
五、教学过程：1. 导入部分：通过一个有趣的数学小故事，引发幼儿对按群数数的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师出示一些小物品，引导幼儿观察并数出5个一群的物体。
b. 幼儿分组进行实践活动，尝试自己找出5个一群的物体。
c. 教师组织幼儿交流分享自己的发现，引导幼儿总结按群数数的方法。
d. 教师通过游戏的形式，让幼儿巩固所学内容。
3. 拓展部分：a. 教师出示一些复杂的图形，引导幼儿按群数数。
b. 幼儿独立完成一些按群数数的任务，培养幼儿的观察力和动手能力。
c. 教师组织幼儿展示自己的成果，并互相交流评价。
4. 总结部分：教师引导幼儿总结本节课所学内容，强调按群数数的重要性和应用价值。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 运用分组合作的形式，让幼儿在实践中学习，提高幼儿的合作精神。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
七、教学步骤：1. 导入：教师通过一个有趣的数学小故事，引发幼儿对按群数数的兴趣。
2. 基本步骤：a. 教师出示一些小物品，引导幼儿观察并数出5个一群的物体。
科学方面数学教案小学
科学方面数学教案小学
1. 知识目标：学生了解科学领域中常见的数学概念和应用方法。
2. 能力目标：培养学生分析和解决科学问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养科学研究的养成意识。
教学重点和难点：
重点：科学领域中常见的数学概念和应用方法。
难点：将数学知识与科学实践结合起来，提升学生的综合应用能力。
教学准备：
1. 教学素材：科学实验实例、数学公式推导、数学模型图表等。
2. 教学工具：投影仪、黑板、橡皮、笔记本电脑等。
3. 教学环境：课堂要整洁、宽敞、明亮，保证学生的舒适学习环境。
教学过程：
Step 1：导入
利用科学实验或者科学现象引入数学知识，激发学生对数学的兴趣。
Step 2：知识讲解
通过讲解科学实验中涉及的数学概念和方法，让学生了解数学在科学研究中的重要性。
Step 3：数学实践
让学生自己动手尝试应用数学知识解决科学问题，培养他们的实践能力和创造力。
Step 4：综合训练
设计一些综合性的科学实验，要求学生综合运用所学的数学知识，解决实际问题。
Step 5：总结反馈
引导学生总结本节课所学的知识和方法，确定下一步学习计划，加强对数学知识的巩固和应用。
教学反思：
教师应该根据学生的实际情况来调整教学方法和手段，使得教学更加贴近学生的学习需求和兴趣。
同时，要注重引导学生发现问题、解决问题的能力，培养他们的创新思维和实践技能。
科学领域数学认知教案
科学领域数学认知教案课程目标：通过本课程的学习，学生将能够：1. 理解科学领域中数学的重要性和作用；2. 掌握科学领域中常见的数学概念和方法；3. 运用数学知识解决科学领域中的实际问题；4. 培养科学领域中数学思维和分析能力。
教学内容：第一课：科学领域中数学的重要性和作用- 数学在科学领域中的应用概述- 数学与科学的密切关系- 数学在科学研究中的作用和意义第二课：科学领域常见的数学概念- 函数的概念和性质- 极限与连续性- 微分与积分的基本概念第三课：科学领域数据分析与统计- 数据收集与整理- 描述统计与推断统计- 假设检验和回归分析第四课：科学领域中的数学模型- 数学建模的基本思路和方法- 常见科学领域的数学模型应用案例- 模型求解和评估教学方法：1. 探究式学习：通过实际案例和问题，引导学生主动思考和探索数学知识在科学领域的应用。
2. 合作学习：组织学生分组合作，共同解决科学领域中的数学问题，培养团队合作和交流能力。
3. 实践操作：结合实际情境，让学生进行数学计算和模型建立，通过实践操作提高数学认知和应用能力。
4. 讨论和展示：引导学生进行讨论和展示，分享各自的思考和解决方法，促进知识的交流和共享。
评估方式：1. 课堂讨论和问题解答：观察学生在课堂上的参与和表现，评估其对科学领域数学认知的掌握程度。
2. 实际案例分析作业：布置科学领域的实际案例分析作业，评估学生运用数学知识解决问题的能力。
3. 期末考试：设计综合性的期末考试，考查学生对科学领域数学知识的理解和应用能力。
备注：本教案仅为示例，具体教学内容和评估方式可根据实际情况进行调整。
小班科学活动教案40篇数学
小班科学活动教案40篇数学小班科学活动教案40篇数学供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、小班科学数学活动换花盆教案活动目标：1.感受按规律排列的美。
2.巩固对红色、黄色、蓝色的认识，尝试按颜色规律进行排列。
活动准备：1.物质准备：课件，红、黄、蓝色花若干。
2.环境创设：布置花园场景，并贴上按“红黄红黄”颜色规律排列的标记。
活动过程：1.礼物激趣。
出示礼物盒，以神秘口吻引导幼儿想打开礼物盒来看看。
引导语：礼物盒里有什么？这些花是什么颜色的？数一数共有几朵花？几朵是黄色的花？几朵是红色的花？2.一一对应。
（1）引导语：这些花如果这样放着它们很快就会枯萎。
这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去，好不好？（2）引导幼儿观察花园场景中的标记，了解花园场景的布局，看看里面有什么。
启发幼儿思考：花园里的标记有什么用？要怎么种花才能让花园变得更加整齐、更加美丽？（3）小结：花园里的标记是为了方便我们种花，大家种花的时候要看清楚花的颜色，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。
（4）请个别幼儿示范，把花一一对应种到花园里去。
3.感知规律。
（1）引导幼儿观察花园里种好的花，发现并找出排列规律，思考：种上花后的花园美吗？这些花是怎么排队的？（2）小结：花园里的花是按“红黄红黄”的规律排列的，有规律地种花会使花园既整齐又好看。
4.动手种花。
（1）出示操作材料《种花》，提出任务：小朋友，你们看这边的小花园还有很多花没种完，请小朋友一起帮忙种花吧。
第2篇、小班科学领域数学活动动物宝宝要回家教案设计意图：生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。
这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。
用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。
活动目标：1.情感目标：愿意帮助动物宝宝回家。
幼儿园大班数学教案：科学领域《按群数数》
幼儿园大班数学教案：科学领域-《按群数数》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解按群数数的概念，学会将相同物品分成一组进行计数。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力，能够快速准确地按群数数。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 学习按群数数的概念。
2. 通过操作活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 开展游戏，巩固所学知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握按群数数的方法，能够将相同物品分成一组进行计数。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，能够快速准确地按群数数。
四、教学准备：1. 教具：计数卡片、小物品（如小球、小棍等）、分组标记牌。
2. 学具：每位幼儿一份计数卡片、小物品。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解引入按群数数的概念，引导幼儿观察物品，激发兴趣。
2. 基本概念学习：教师讲解按群数数的方法，示范操作，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 操作活动：教师将幼儿分成若干小组，每组发放计数卡片和小物品，要求幼儿按照教师给出的要求进行按群数数。
4. 游戏巩固：教师组织幼儿开展“按群数数”的游戏，增强幼儿对知识的掌握。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
6. 课后作业：教师布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。
2. 操作活动评价：评估幼儿在操作活动中的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3. 游戏巩固评价：通过游戏活动，检验幼儿对按群数数的掌握程度。
七、教学拓展：1. 家庭作业：教师布置适量的家庭作业，让幼儿与家长一起完成，巩固所学知识。
2. 亲子活动：鼓励家长参与，开展亲子按群数数活动，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 针对幼儿的个体差异，教师应给予不同的指导和帮助，使每位幼儿都能达到教学目标。
科学领域的数学教案
科学领域的数学教案【篇一：大班9月份科学领域数学主题活动教案 (1)】分【篇二：幼儿园中班科学领域：数学活动——游乐城】幼儿园中班科学领域：数学活动——游乐城活动目标1．初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数，感知数之间的内在规律。
2．提高对数字的敏感性，体验数字的重要和有趣。
3．积极参加探索活动，锻炼思维的敏捷性。
活动准备1．动画课件：旅游车，号牌为12345；开汽车的音乐；红绿灯倒计时10～1；电梯上行，楼层显示1～10；电梯下行，楼层显示10～6、6～1；6楼奖品区；若干辆没有车牌号的车停在停车场。
2．分别标有1～10数字的红色和黑色车票，标有1～10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。
活动过程一、以游戏直接导入，引起幼儿活动兴趣师：今天，吴老师带你们去游乐城玩，高兴吗?二、观察车牌号、车票，感知、学习顺数师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少?师：坐车要凭票，吴老师早就准备好了车票，我们来看看有哪些号码。
出示1～10红色车票，引导幼儿观察和数数。
小结：刚才我们是从小的数开始数，后面的数比前面的数多1，这种从小到大的数数方法叫顺数。
出示1～10黑色车票，引导幼儿观察和数数。
提问：这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)幼儿上车，入座。
三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。
第一次遇红灯。
师：前面有红绿灯，现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规则，红灯亮，停一停。
显示器上还有数字计时，一起来看看、数数(引导幼儿观察并数数10～1)。
小结：刚才我们从大的数开始数，后面的数都比前面的数少l，这种从大到小的数数方法叫倒数。
师：绿灯亮了，我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开汽车)。
第二次遇红灯。
师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数1o～1)。
师：绿灯亮了，我们再继续向前行。
四、玩游乐城，进一步练习顺数和倒数1．乘电梯上楼，练习l～10顺数。
幼儿园大班数学教案：科学领域《按群数数》
幼儿园大班数学教案：科学领域-《按群数数》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够按照群数进行数数，理解群数的概念。
2. 过程与方法：通过游戏和实践活动，培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 学习按群数数的方法。
2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握按群数数的方法。
2. 教学难点：让幼儿能够灵活运用群数的概念。
四、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、小动物图片、水果图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解，引导幼儿了解群数的概念。
2. 基本环节：a. 教师出示数字卡片，引导幼儿按照群数进行数数。
b. 教师通过举例，让幼儿理解群数的作用和意义。
c. 教师组织幼儿进行实践活动，如：分组数数、找规律等。
d. 教师对幼儿的表现进行评价和反馈。
3. 巩固环节：a. 教师出示小动物图片，引导幼儿按照群数进行分类。
b. 教师出示水果图片，引导幼儿按照群数进行数数。
c. 教师组织幼儿进行小组竞赛，激发幼儿的学习兴趣。
4. 总结与拓展：教师对本次学习内容进行总结，引导幼儿发现生活中的群数现象。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及对实践活动成果的评估，了解幼儿对群数概念的掌握程度。
在评价过程中，注重鼓励和支持幼儿，激发他们的学习兴趣。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。
3. 运用分组合作的方式，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解群数的概念和作用。
2. 示范法：教师示范按群数数数的步骤和方法。
3. 实践法：幼儿动手实践，巩固所学知识。
八、教学步骤：1. 引入群数的概念，让幼儿了解群数的作用。
2. 讲解按群数数数的步骤和方法，并进行示范。
科学领域数学教案20篇
科学领域数学教案20篇1. 高中数学-三角函数概论本节课将介绍三角函数的基本概念、常用性质和图像，包括正弦函数、余弦函数、正切函数和余切函数等。
通过课堂讲授和习题训练，使学生理解三角函数在数学和实际生活中的应用。
2. 高中数学-三角函数的应用本节课将介绍三角函数在实际问题中的应用，包括角度的测量、直角三角形的求解、正弦定理、余弦定理和海伦公式等。
通过实例分析和习题训练，帮助学生巩固和应用所学知识。
3. 高中数学-向量基础本节课将介绍向量的基本概念、向量的表示法、向量的运算及相关性质，包括向量的加法、数量积和向量积等。
通过课堂讲授和习题训练，使学生掌握向量的基本概念和应用技巧。
4. 高中数学-向量的应用本节课将介绍向量在平面几何和空间几何中的应用，包括平面向量的共线、垂直、平行和夹角等性质，以及空间向量的共面、垂直、平行和夹角等性质。
通过实例分析和习题训练，帮助学生巩固和应用所学知识。
5. 高中数学-函数概论本节课将介绍函数的概念、函数的表示法和函数的性质，包括函数的定义域、值域、单调性和奇偶性等。
通过课堂讲授和习题训练，使学生掌握函数的基本概念和应用技巧。
6. 高中数学-函数图像本节课将介绍函数的图像和函数的性质，包括常见函数图像的特点和基本变换、函数的极限、连续性和导数等。
通过实例分析和习题训练，帮助学生巩固和应用所学知识。
7. 高中数学-微积分初步本节课将介绍微积分的基本概念和方法，包括导数、微分、积分和不定积分等。
通过课堂讲授和习题训练，使学生掌握微积分的基本概念和应用技巧。
8. 高中数学-微积分的应用本节课将介绍微积分在实际问题中的应用，包括函数的极值、曲线的切线和法线、曲线的弧长和曲率等。
通过实例分析和习题训练，帮助学生巩固和应用所学知识。
9. 高中数学-矩阵初步本节课将介绍矩阵的基本概念、矩阵的运算和矩阵的性质，包括矩阵的加法、乘法和转置等。
通过课堂讲授和习题训练，使学生掌握矩阵的基本概念和应用技巧。
幼儿大班科学领域数学主题活动教案
幼儿大班科学领域数学主题活动教案一、主题活动名称：幼儿大班科学领域数学主题活动——数字游戏二、主题活动目标：1. 了解数字的基本概念，能正确数数，认识数字0-10。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
三、主题活动准备：1. 数字卡片（0-10）2. 画有数字的图片3. 拼图游戏道具4. 计时器5. 画纸、画笔四、主题活动过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 数字认知（5分钟）：教师向幼儿展示数字卡片，引导幼儿认识数字0-10，通过游戏方式让幼儿加深对数字的记忆。
3. 数字拼图游戏（5分钟）：教师将拼图游戏道具分发给幼儿，引导幼儿按照数字顺序进行拼图。
在游戏中，教师可适时提问，检查幼儿对数字的掌握程度。
4. 数字绘画（5分钟）：教师发放画纸、画笔，引导幼儿根据自己的想象力，用数字画出自己喜欢的图案。
5. 总结与奖励（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，发放小奖品以示奖励。
五、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起进行数字游戏，巩固所学知识。
2. 环境创设：在班级环境中布置数字主题墙，引导幼儿在日常生活中关注数字。
3. 后续活动：组织类似的主题活动，如数字故事、数字歌曲等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
六、主题活动六：幼儿大班科学领域数学主题活动——形状认知活动目标：1. 能让幼儿认识和区分基本的形状，如圆形、正方形、长方形等。
2. 通过观察、操作和动手制作，培养幼儿的形状认知能力。
3. 培养幼儿的审美观念和创造力。
活动准备：1. 各种形状的卡片2. 形状拼图道具3. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料4. 画纸、画笔活动过程：1. 形状热身游戏（5分钟）：组织幼儿进行形状猜谜游戏，如“我有一个小秘密，它是个形状，圆溜溜的，你能猜到它是什么吗？”等，激发幼儿对形状的兴趣。
科学领域数学教案
科学领域数学教案教学目标：1. 培养学生对科学领域中数学知识的应用能力。
2. 提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 培养学生对科学与数学的关系的认识。
教学内容：本教案将以科学实验为背景，通过实践和观察，引导学生运用数学知识解决实际问题。
教学步骤：第一步：导入通过展示一组图片或视频，引起学生对科学实验的兴趣和注意。
第二步：学习基础知识1. 引导学生回顾并巩固与科学实验相关的基础数学知识，如测量、比例、百分数等。
第三步：实验设计1. 学生分小组，每组选择一项感兴趣的科学实验项目，并进行实验设计。
引导学生思考并回答以下问题：- 实验中需要测量哪些数据？- 如何准确进行测量？- 需要比较和分析的数据有哪些？- 如何展示实验结果？第四步：实验过程1. 学生按照设计好的实验步骤进行实际操作，并记录实验过程中的关键数据。
第五步：数据分析与展示1. 引导学生对实验数据进行整理和分析，利用数学方法进行计算、比较和统计。
2. 引导学生利用图表等形式将分析结果进行直观展示。
第六步：问题解决与讨论1. 学生讨论实验分析结果，与小组成员和其他小组分享并比较。
2. 引导学生提出自己的问题、疑惑，进行解决和讨论。
第七步：知识总结与拓展1. 学生总结实验中运用到的数学知识和方法，通过对实验结果的分析和讨论，认识到数学在科学领域中的重要性。
2. 引导学生思考数学与科学的关系，探讨数学在解决科学问题中的应用。
教学评价：1. 教师根据学生在各个环节的表现进行评价，包括学生对科学与数学关系的理解、实验设计的合理性、数据分析的准确性等。
2. 学生通过实验和讨论展示了对科学领域中数学应用的掌握程度。
课后延伸：1. 学生可以选取其他科学实验进行类似的数学分析和展示。
2. 学生可以通过自主学习进一步探索科学与数学的关系，拓宽应用思路。
通过本教案的实施，将科学与数学结合，培养学生的实践操作能力，加深对数学在科学研究中的理解，提高数学应用能力和科学素养，为学生未来的科学探索之路奠定基础。
大班科学领域数学教案
大班科学领域数学教案大班科学领域数学教案1有益的学习阅历：1.知道5月1日是国际劳动节。
2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。
3.培育幼儿从小爱劳动的好习惯准备：1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
2.工人、农民、医生、老师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
活动与指导：1.介绍“五?一”国际劳动节。
(1)老师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?(2)讲解“五?一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。
2.认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。
(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
(2)谈谈自己身边的劳动者。
请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。
老师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。
3.师生共同为幼儿园做一次大扫除活动4.师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。
设计意图：一年里有着许多的节日，“五一”劳动节即将来临，随着孩子逐渐地长大，结合小班幼儿的年龄特点和接爱能力，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。
与幼儿园的实际情况相联系，让幼儿走出幼儿园，踏上社会，乐观参加公共社会活动，培育幼儿从小懂得关怀他人，关怀身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力。
活动目标：1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。
3、激发幼儿爱劳动的愿望。
活动准备：假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。
活动过程：1、老师介绍五月一日是国际劳动节，知道是所有劳动人民的节日。
2、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。
老师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?3、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。
幼儿园大班数学教案：科学领域《按群数数》
幼儿园大班数学教案：科学领域-《按群数数》一、教学目标：1. 让幼儿能够按照群数进行数数，理解群数的概念。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的数学兴趣。
二、教学内容：1. 学习按群数数的方法，如：2个2个数、3个3个数、4个4个数等。
2. 通过游戏和实践活动，让幼儿掌握群数数的方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够按照群数进行数数，理解群数的概念。
2. 教学难点：让幼儿能够灵活运用群数数的方法，解决实际问题。
四、教学准备：1. 教具：数字卡片、小玩具、实物等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解，引导幼儿了解群数数的概念。
2. 基本概念：教师向幼儿讲解群数数的方法，如2个2个数、3个3个数等。
3. 实践操作：教师组织幼儿进行实践活动，让幼儿亲自体验群数数的方法。
4. 游戏环节：教师设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中巩固群数数的方法。
5. 总结与拓展：教师对本次活动进行总结，引导幼儿思考群数数在生活中的应用。
6. 作业布置：教师布置适量的作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，判断他们是否掌握了群数数的方法。
2. 通过作业和游戏环节，评估幼儿对群数数的应用能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断调整教学方法。
七、教学拓展：1. 开展类似的主题活动，让幼儿进一步掌握群数数的方法。
2. 结合其他学科，如语言、自然科学等，让幼儿在多个领域中运用群数数。
3. 邀请家长参与教学活动，增进家园合作，共同培养幼儿的数学素养。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的学习兴趣，创设有趣的教学情境。
2. 针对幼儿的个体差异，给予不同的指导和帮助。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们互相学习、交流。
九、教学反馈与改进：1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
幼儿大班科学领域数学主题活动教案(一)
幼儿大班科学领域数学主题活动教案(一)幼儿大班科学领域数学主题活动教案(一)教学目标：1. 帮助幼儿了解数学在科学领域的应用。
2. 培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 提升幼儿的数学概念和计算能力。
教学内容：主题：探索数字的奥秘活动一：数字迷宫探险活动二：数字足迹游戏活动三：数字捉迷藏教学准备：1. 数字迷宫地图和足迹卡片2. 数字和计数的图片或卡片3. 数字捉迷藏的提示卡片和藏身处4. 计数工具，如小球或积木等教学步骤：活动一：数字迷宫探险1. 引导幼儿观察数字迷宫地图，解释迷宫规则。
2. 让幼儿依次走过数字迷宫，根据提示找到正确的路径。
3. 引导幼儿讨论数字的顺序和规律，例如从1到10的顺序，相邻数字之间的关系等。
活动二：数字足迹游戏1. 准备数字和计数的图片或卡片，放置在教室不同的角落。
2. 让幼儿根据提示找到对应的数字或进行相应的计数。
3. 引导幼儿观察数字和计数的图片，让他们尝试用手指或计数工具进行相应的计数。
活动三：数字捉迷藏1. 在教室中隐藏数字捉迷藏的提示卡片和藏身处。
2. 让幼儿按照提示，找到藏身处并取出相应的数字卡片。
3. 引导幼儿进行数字的排序和比较，例如找出最大的数字，找出相邻数字之间的关系等。
教学总结：通过本次的活动，幼儿在科学领域中体验到了数学的应用，提升了他们的观察力和思考能力。
通过探索数字的奥秘，幼儿们更加深入地理解了数字的顺序和规律，同时也培养了他们的数学概念和计算能力。
拓展延伸：1. 可以设置更复杂的数字迷宫，增加幼儿的挑战性。
2. 可以引导幼儿在数字足迹游戏中自己设计难度不同的关卡。
3. 可以使用不同的计数工具，如小球或积木等，进行更多形式的计数游戏。
4. 可以通过引导幼儿自己设计数字捉迷藏的游戏规则，培养他们的创造力和合作精神。
注：此文章是根据标题为 "幼儿大班科学领域数学主题活动教案(一)" 的要求编写的。
文章采用教案的格式进行组织，分为教学目标、教学内容、教学准备、教学步骤、教学总结和拓展延伸六个部分，没有使用题目或其他无关内容进行补充。
科学领域教案简单(精选8篇)
科学领域教案简单(精选8篇)科学领域教案简单篇1活动目标1、知识目标：想想做做，感知门框宽窄与门洞大小的关系。
2、技能目标：能仔细观察，自主看图示操作，并大胆表述探究发现。
3、情感目标：勇于尝试，乐于分享，体验探究的乐趣。
重点难点：幼儿自主探索如何用A4纸剪出大小不同的门洞。
活动准备1、教具：二个不同大小的玩偶(乔治玩偶小于A4纸，佩奇玩偶大于A4纸)，大门洞范例，操作图示PPT。
2、学具：小的操作图示每组一份，A4纸若干，剪刀人手一把，小框每组一个。
活动过程一、剪剪玩玩，感知门洞边框宽窄1、引出话题。
师：今天小猪佩奇和它的弟们班和大家一起玩，可是它们通往咱们的时空门是一面纸墙，它们过不了怎么办?(幼儿讨论)2、提出要求。
师：佩奇说了请你们在纸墙上为它们剪一个门洞，它们就能过来了，剪的门洞有两个要求，一是能让它和弟弟穿过来，二是门洞的四个边框都不能断，如果断了它们的时光大门就再也开启不了了。
操作时有三个要求，一是不搬椅子，二是安全使用剪刀，三是听到音乐迅速拿着你的门洞回到自己的座位上。
3、检验、展示。
教师逐一用佩奇和乔治对剪好的门洞进行检验，并让幼儿把大、小门洞挂到黑板上。
感知边框的宽窄与门洞大小的关系。
二、观察操作，探索门洞变大的秘密1、提出任务。
师：乔治可以从门洞过来，可佩奇比乔治大，它过不了，我们能不能想个办法让佩奇也能穿过来，你们能行吗?佩奇的身体大大超过了这张纸，咱们能剪出它穿得过去的门洞吗?让我们先剪剪试试。
2、幼儿尝试操作，教师观察。
3、范例引导。
师：你们有没有剪成功?小羊苏西刚开始也和你们一样，没有成功。
它坚持不放弃，天天想办法，不断尝试剪门洞。
终于有一天，它剪出了一个能让佩奇也顺利穿越的门洞。
出示大门洞范例，师幼合作让佩奇穿过门洞。
师：为什么门洞比原来的纸大?4、寻找秘诀。
师：小羊苏西是怎么剪成超大门洞的呢?他把这个剪超大门洞的秘诀拍了下来(出示操作图示PPT)，请大家仔细看一看，找一找剪超大门洞的秘诀。
科学领域数学教案20篇
科学领域数学教案20篇在科学领域中，数学作为一门基础学科扮演着重要的角色，它不仅研究数的性质和规律，还被广泛应用于物理、化学、生物学、经济学等各个学科中。
为了帮助学生更好地理解和应用数学知识，教师们在教学中设计了一系列有针对性的数学教案。
本文将详细介绍其中的20篇教案，逐步为读者解答关于这些教案的问题。
1. 基础数学概念教案：这篇教案旨在帮助学生掌握基础数学概念，如数的性质、运算规则等。
同时，教案中还包含一些实际生活中的例子，帮助学生将抽象的概念与实际应用相结合。
2. 代数学教案：这篇教案将重点介绍代数学的基础知识，如方程、不等式等。
通过解决实际问题，学生可以掌握代数学的基本技巧，并将其应用于实际情境中。
3. 几何学教案：这篇教案将介绍几何学的基本概念和原理，如直线、角度、图形等。
通过探究几何形状之间的关系，学生可以培养空间思维和逻辑推理能力。
4. 统计学教案：这篇教案将引导学生了解统计学的基本概念和方法，如数据收集、分析和解释等。
通过实际案例，学生可以学会如何从数据中提取有用的信息并做出合理的推论。
5. 概率学教案：这篇教案将帮助学生理解概率的基本概念和原理，如事件、样本空间、概率分布等。
通过模拟实验和推理，学生可以掌握概率计算的基本技巧并应用于实际问题中。
6. 微积分教案：这篇教案将介绍微积分的基本概念和方法，如函数、导数、积分等。
通过解决实际问题，学生可以理解和应用微积分在科学研究和技术开发中的重要性。
7. 线性代数教案：这篇教案将重点介绍线性代数的基本概念和技巧，如矩阵、向量、线性变换等。
通过解决线性方程组和矩阵运算，学生可以理解线性代数在科学和工程领域的应用。
8. 数论教案：这篇教案将引导学生了解数论的基本概念和定理，如素数、整除性、同余等。
通过证明和推理，学生可以培养逻辑思维和数学证明能力。
9. 微分方程教案：这篇教案将介绍微分方程的基本概念和解法，如一阶方程、二阶方程等。
通过解决实际问题，学生可以理解微分方程在自然科学和工程学中的应用。
幼儿园科学领域数学教案
幼儿园科学领域数学教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应能够： 1. 理解数学在科学领域的应用； 2. 认识数学中的基本几何图形； 3. 能够用基本几何图形来表示和解决问题； 4. 培养观察、推理和解决问题的能力。
二、教学内容本课将重点教授以下内容： 1. 基本几何图形的认识：圆形、三角形、矩形； 2. 基本几何图形的性质和特点； 3. 综合应用：通过观察和实践，探索几何图形的应用。
三、教学准备为了保证教学的顺利进行，教师需要提前准备以下物品： 1. 白板、黑板或投影仪等教学工具； 2. 彩色粉笔或白板笔； 3. 几何图形的模型或图片； 4. 小奖品或奖励物品。
四、教学步骤第一步：导入（约5分钟）1.老师可以向幼儿展示一些几何图形的图片，引发幼儿的兴趣和好奇心；2.引导幼儿观察、描述几何图形的形状和特点。
第二步：探究（约15分钟）1.引导幼儿一起制作不同几何图形的模型，如圆形、三角形和矩形；2.让幼儿自由操纵模型，观察并描述模型的形状和特点；3.通过提问的方式，引导幼儿认识不同几何图形的性质和特点。
第三步：运用（约20分钟）1.设计多个与幼儿生活相关的问题，让幼儿用几何图形进行解答；2.让幼儿在小组中合作讨论，并用几何图形来表示解决方案；3.鼓励幼儿主动提问和解决问题的能力。
第四步：总结（约5分钟）1.提醒幼儿本节课学到的知识和技能；2.运用问题引导幼儿总结几何图形的应用，并与幼儿讨论几何图形在生活中的重要性；3.鼓励幼儿提出课后的思考问题，激发他们对数学学习的兴趣。
五、教学活动延伸为了巩固幼儿对几何图形的理解和应用能力，可以开展以下活动： 1. 教师设计游戏，让幼儿在游戏中运用几何图形进行判断和表达； 2. 室内或室外进行寻找几何图形的探索活动； 3. 利用绘画或手工制作等形式，让幼儿创造性地运用几何图形。
六、教学评估1.观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现；2.整理幼儿在小组合作中的思维和交流过程；3.对幼儿的个人表现进行一对一的评估。
幼儿大班科学领域数学主题活动教案
幼儿大班科学领域数学主题活动教案一、活动目标：通过科学领域的数学主题活动，培养幼儿对数学的兴趣，提升他们的数学思维和解决问题的能力。
二、活动准备材料：1.卡片或纸板2.计算器3.图形模板4.珠心算工具5.各类数学游戏器具6.数字卡片7.计数棒8.游戏规则说明卡片三、活动过程安排：活动一：数学图形探究1. 引入：引导幼儿观察周围环境中的图形，并提问让幼儿发现图形的特征和属性。
2. 实施：组织幼儿用卡片或纸板制作各种常见图形，并询问他们制作过程中的思考和发现。
3. 深化：引导幼儿讨论图形的数学特征，如边长、直角等，并引入更多的复杂图形进行探究和讨论。
活动二：计数游戏1. 引入：通过唱歌、故事等方式回顾数数的基本概念，并引导幼儿思考如何用计数方法解决实际问题。
2. 实施：组织幼儿参与各类计数游戏，如用计数棒进行正反面数量比较、用数字卡片排列组合等。
3. 深化：引导幼儿思考更复杂的计数问题，如小动物的数量变化、购物清单的计数等。
活动三：数字运算挑战1. 引入：通过珠心算工具、计算器等教具，向幼儿展示数字运算的过程和方法，并激发他们的求解兴趣。
2. 实施：组织幼儿进行简单的加减法运算练习，并提供多样化的数字运算问题进行挑战。
3. 深化：根据幼儿的学习进度，逐步引导幼儿接触更复杂的数字运算，如乘法、除法，并与实际情境结合进行实际应用。
四、活动总结：通过本次科学领域的数学主题活动，幼儿在探究图形的过程中培养了观察力和实践能力，通过数数游戏提高了他们的计数能力和逻辑思维，通过数字运算挑战锻炼了他们的数学技巧和解决问题的能力。
参与活动的幼儿不仅增强了对数学的兴趣，而且培养了他们在数学领域中的自信心，为今后的学习打下坚实的基础。
幼儿大班科学领域数学主题活动教案
幼儿大班科学领域数学主题活动教案一、主题活动目标1. 了解数字的基本概念，培养幼儿对数字的敏感性。
2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、主题活动内容1. 数字认知：学习数字1-10，巩固对数字的认识。
2. 数字排序：学习数字的顺序，培养幼儿的排序能力。
3. 数字连线：培养幼儿的观察力和思维能力，提高幼儿的手眼协调能力。
4. 数字拼图：培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的空间认知能力。
5. 数字游戏：通过游戏活动，巩固幼儿对数字的认识，培养幼儿的团队合作精神。
三、主题活动步骤1. 数字认知：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10，进行简单的数字游戏。
2. 数字排序：教师出示数字卡片，引导幼儿将数字按照从小到大的顺序排列。
3. 数字连线：教师出示图片，引导幼儿将相同数字的图片连起来。
4. 数字拼图：教师出示数字拼图，引导幼儿独立完成拼图任务。
5. 数字游戏：教师组织幼儿进行数字游戏，如数字接龙、数字猜谜等，巩固幼儿对数字的认识。
四、教学资源1. 数字卡片2. 图片3. 数字拼图4. 游戏道具五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对数字的认识程度。
2. 通过实践活动，评估幼儿的观察力、思维力和创造力的发展情况。
3. 通过团队合作游戏，了解幼儿的团队合作精神和沟通能力。
4. 收集幼儿的作品，对幼儿的学习成果进行评价。
六、主题活动扩展1. 数字组合：学习数字的组合，培养幼儿的组合能力和逻辑思维。
2. 数字比较：学习数字的大小比较，培养幼儿的比较能力和判断力。
3. 数字分类：学习数字的分类，培养幼儿的分类能力和归纳能力。
4. 数字计算：学习简单的加减法计算，培养幼儿的计算能力和数学思维。
5. 数字应用：通过实际应用，让幼儿理解数字在生活中的作用，培养幼儿的实践能力。
七、主题活动实施策略1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
大班科学领域数学活动教案
大班科学领域数学活动教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）能够通过观察、比较、分类等活动，掌握一些基本的数学概念和技能。
（2）能够运用所学的数学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生的观察力、思维力和创造力。
（2）培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对数学的兴趣和热爱。
（2）培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）培养学生的观察力、思维力和创造力。
（2）培养学生的合作意识和团队精神。
2. 教学难点：（1）如何引导学生通过观察、比较、分类等活动，掌握数学概念和技能。
（2）如何激发学生对数学的兴趣和热爱。
三、教学准备1. 教师准备：（1）教师要熟悉教材内容，了解学生的实际情况，制定合适的教学计划。
（2）教师要准备好教学用具，如实物、图片、数字卡片等。
2. 学生准备：（1）学生要带好学习用品，如笔、纸、计算器等。
（2）学生要积极参与课堂活动，认真听讲，积极思考。
四、教学过程1. 导入新课：（1）通过观察生活中的实物，引导学生发现数学的美。
（2）通过讲述一些有趣的数学故事，激发学生对数学的兴趣。
2. 新课呈现：（1）教师通过实物、图片等教具，引导学生观察、比较、分类等活动，掌握数学概念和技能。
（2）教师通过提问、讨论等方式，引导学生运用所学的数学知识解决实际问题。
3. 学生活动：（1）分组合作：学生分组进行数学活动，如计算、比较、分类等。
（2）个人操作：学生独立完成一些数学任务，如填空、连线、解决问题等。
4. 小结与反思：（1）教师对本节课的内容进行小结，强调重点和难点。
（2）学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
五、作业布置1. 布置课后作业：学生完成课后习题，巩固所学的数学知识。
2. 鼓励学生在生活中发现数学，培养学生的观察力和思维力。
六、教学评价1. 过程评价：教师观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况，及时给予反馈和指导。
科学领域数学教案
科学领域数学教案【篇一：幼儿园中班科学领域：数学活动——游乐城】幼儿园中班科学领域：数学活动——游乐城活动目标1．初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数，感知数之间的内在规律。
2．提高对数字的敏感性，体验数字的重要和有趣。
3．积极参加探索活动，锻炼思维的敏捷性。
活动准备1．动画课件：旅游车，号牌为12345；开汽车的音乐；红绿灯倒计时10～1；电梯上行，楼层显示1～10；电梯下行，楼层显示10～6、6～1；6楼奖品区；若干辆没有车牌号的车停在停车场。
2．分别标有1～10数字的红色和黑色车票，标有1～10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。
活动过程一、以游戏直接导入，引起幼儿活动兴趣师：今天，吴老师带你们去游乐城玩，高兴吗?二、观察车牌号、车票，感知、学习顺数师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少?师：坐车要凭票，吴老师早就准备好了车票，我们来看看有哪些号码。
出示1～10红色车票，引导幼儿观察和数数。
小结：刚才我们是从小的数开始数，后面的数比前面的数多1，这种从小到大的数数方法叫顺数。
出示1～10黑色车票，引导幼儿观察和数数。
提问：这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)幼儿上车，入座。
三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。
第一次遇红灯。
师：前面有红绿灯，现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规则，红灯亮，停一停。
显示器上还有数字计时，一起来看看、数数(引导幼儿观察并数数10～1)。
小结：刚才我们从大的数开始数，后面的数都比前面的数少l，这种从大到小的数数方法叫倒数。
师：绿灯亮了，我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开汽车)。
第二次遇红灯。
师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数1o～1)。
师：绿灯亮了，我们再继续向前行。
四、玩游乐城，进一步练习顺数和倒数1．乘电梯上楼，练习l～10顺数。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科学领域数学教案
【篇一：幼儿园中班科学领域：数学活动——游乐城】
幼儿园中班科学领域：数学活动——游乐城
活动目标
1．初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数，感知数之间的内在
规律。
2．提高对数字的敏感性，体验数字的重要和有趣。
3．积极参加探索活动，锻炼思维的敏捷性。
活动准备
1．动画课件：旅游车，号牌为12345；开汽车的音乐；红绿灯倒计时10～1；电梯上行，楼层显示1～10；电梯下行，楼层显示10～6、6～1；6楼奖品区；若干辆没有车牌号的车停在停车场。
2．分别标有1～10数字的红色和黑色车票，标有1～10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。
活动过程
一、以游戏直接导入，引起幼儿活动兴趣
师：今天，吴老师带你们去游乐城玩，高兴吗?
二、观察车牌号、车票，感知、学习顺数
师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少?
师：坐车要凭票，吴老师早就准备好了车票，我们来看看有哪些号码。
出示1～10红色车票，引导幼儿观察和数数。
小结：刚才我们是从小的数开始数，后面的数比前面的数多1，这
种从小到大的数数方法叫顺数。
出示1～10黑色车票，引导幼儿观察和数数。
提问：这种从小到大
的数数方法叫什么?(顺数)
幼儿上车，入座。
三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数
幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。
第一次遇红灯。
师：前面有红绿灯，现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵
守交通规则，红灯亮，停一停。
显示器上还有数字计时，一起来看看、数数(引导幼儿观察并数数10～1)。
小结：刚才我们从大的数开始数，后面的数都比前面的数少l，这种
从大到小的数数方法叫倒数。
师：绿灯亮了，我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开
汽车)。
第二次遇红灯。
师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我
们一起
来倒数(引导幼儿观察并数数1o～1)。
师：绿灯亮了，我们再继续向前行。
四、玩游乐城，进一步练习顺数和倒数
1．乘电梯上楼，练习l～10顺数。
师：游乐城到了。
先上10楼的游乐城玩吧!怎样才能更快上到10楼呢? 幼儿模仿坐电梯，教师提醒幼儿站稳、扶好，电梯要上行了。
同时，引导幼儿观察电梯的楼层显示，并数数1～10。
师：10楼到了，我们安全地下电梯去玩喽!
2．在走走、跳跳、钻钻、爬爬中，幼儿练习从任意数开始顺数或倒数。
①引导幼儿完整地观察场地，练习顺数和倒数。
师：游乐城有这么多好玩的，都编了号码，看!这是山洞。
上面的号
码是多少?(1～10)这是跳圈，号码是多少?(10～1)这是??
②幼儿在音乐声中自由玩，进一步感知数之间的内在规律。
师：孩子们!你们可以自由选择玩，但要注意安全，互相谦让哦!玩的时候看看你从哪个数开始，经过了哪些数。
去选择你们喜欢的东西
玩玩、数数吧! ③交流玩法。
师：游乐城休息时间到了，请小朋友到休息区休息一会儿。
师：玩得开心吗?刚才你玩了什么?从哪个数开始的?经过了哪些数?
④幼儿在音乐声中自由选择从任意数开始顺数或倒数。
师：除了从1～10顺数和从10～1倒数这两种玩法，我们还可以从
哪个数开始玩?你们自由选择玩吧，不过请记住，这次玩的要求是从
任意数开始顺数或倒数。
幼儿再次到休息区休息，教师小结。
3．乘电梯下楼，练习10-6的倒数。
①播放课件：告诉大家一个好消息，今天是游乐城10周年庆典，6
楼正在进行“有奖问答”活动，欢迎大家积极参加。
师：孩子们，6楼还有“有奖问答”活动呢!我们赶快坐电梯到6楼去。
大家扶好、站稳，电梯下行了(倒数10～6)。
②扩展经验：顺数和倒数在生活中的运用。
师：孩子们坐下，“有奖问答”就要开始了。
提问：生活中什么时候要用到顺数或倒数?
幼儿先讨论再回答，教师播放相应的课件。
回答对了可以得到一份
奖品。
提问：生活中还有什么时候要用到顺数或倒数，回家后和爸
爸妈妈一起找找。
4．乘电梯下楼，练习6～1倒数。
师：时间不早了，我们该坐电梯下楼回家了(倒数6～1)。
五、设计车牌号，迸一步练习从lo以内任意数开始的顺数或倒数
师：这里有很多车，都没有车牌号，要请小朋友来帮忙设计车牌号，号码必须是顺数的5个数或倒数的5个数。
你想设计什么号码?自己
先想想，也可以和旁边的小朋友商量。
1．发下操作板，幼儿设计车牌号。
2．请幼儿将自己设计的车牌号说给同伴听。
3．结束活动。
师：车牌号设计好了，我们一起开车回家喽。
(幼儿
随音乐模仿开汽车出活动室)
【篇二：大班9月份科学领域数学主题活动教案 (1)】
分
【篇三：幼儿园科学领域教案】
幼儿园科学领域教案: 大班学习 2—9 的相邻数
教学目标 : 1 、让幼儿说出 2-9 各数的相邻数与其相邻数的关系。
2 、通过游戏活动让幼儿熟练的找出 2-9 各数的相邻数，调动幼儿
参与数学活动的积极性。
3 、通过数学游戏活动，培养幼儿团结友爱的情感。
教学重点 : 通过游戏让幼儿熟练的找出 2-9的相邻数
教学难点 : 使幼儿能够快速并准确说出2-9的相邻数来
教学准备：教会音乐律动《手指运动》教会儿歌《找朋友》
教学过程：
一、开始部分
师生全体音乐律动《手指运动》
师：小朋友们在音乐中听到了什么数字？（ 1 、 2 、 3 、 4 、5 、
6 、
7 、
8 、
9 、 10 ）说明：幼儿说到了什么数字，教师随即出示
该数字的卡片
二、基本部分
提问幼儿 9 的相邻数是几和几？
师：这其中有一个规律，相邻数就是比它小 1 或大1的数。
出示彩球图片让幼儿来操作， 3 的相邻数是 2 和 4 ， 2 比 3 小 1 ，4 比 3 大 1 。
师：小朋友真棒。
10 以内的自然数除了 1 以外，任何一个数比它
前面的数大 1，比它后面的数小 1 ，自然数就是按这样的大小顺序
排列的。
三、游戏活动
1 、接下来，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。
邻
居是几就拍拍几下手
请十名幼儿任意选一张 1-10 的数字卡片站成一排，
师：请数字5 的邻居拍拍手，这时数字 4 的幼儿就拍 4 下手，数字
6 的幼儿就拍 6 下手。
问：你为什么是邻居，启发幼儿说出因为 4 比 5 少 1 ， 6 比 5 多
1 ，所以我是 5 的邻居。
2 、《找朋友》
将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将 1-10 的数字卡贴在衣服上 , 教
师请数字 3 的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，
最后把 2 和 4 找出来并按顺序站成一排，再找其他数的相邻数的小
朋友。
（游戏前，教师请能力强的幼儿试范一遍，然后游戏继续。
）四、结束部分
师：今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助，团结友爱，快乐的生活着。
那我们小朋友也要
像数字宝宝一样，大家团结友爱，互帮互助。
设计意图
本节课的教学目的是让幼儿说出 2-9 各数的相邻数与其相邻数的关系，通过音乐律动《手指运动》导入1—10的数字，调动幼儿参与
数学活动的兴趣，紧接着引入新课相邻数。
然后让幼儿操作彩球数
字图片，帮助幼儿在活动中体会3的相邻数。
再通过找相邻数的数
学活动，调动全体幼儿参与数学活动的积极性。
最后通过全体幼儿
一起唱《找朋友》的歌曲中找相邻数小朋友培养幼儿团结友爱，互
帮互助的情感。