音乐兴趣小组教案
音乐兴趣小组活动计划(4篇)
音乐兴趣小组活动计划一、活动目的开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项重要举措。
对拓展学生实践空间在重要的作用，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。
二、活动要求1、音乐知识方面本学期将具体教给小组学生的有：音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱以及简单的舞蹈。
2、音乐是凭借声波震动而存在的，在时间中展现，并通过人的听觉器官二引起各种情绪反应，和情感体验的艺术。
音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。
其中最重要的是节奏和旋律。
表示拍子的叫拍号。
上方的数字表示每小结几拍。
下方的数字表示已几分音符为一拍。
三、基本要求1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的兴趣型。
2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次活动纪录。
学生认真完成辅导老师布置的作业。
四、活动时间利用每周四下午(一小时)五、地点;多媒体教室辅导教师;曾小妮吴海燕王丽六、活动内容：1、在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。
2、用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。
3、训练学生计划节奏感，使学生体态、动作协调优美。
七、大型活动安排：1、____月份：班级独唱比赛2、____月份：班级合唱比赛音乐兴趣小组活动计划（二）一、指导思想音乐兴趣活动是____艺术教育需要的途径和方式;是提高学生音乐学习的有效方法;是培养学生艺术能力的重要课堂;是课堂教学的补充，具有促进音乐课堂教学与课堂教育，是音乐教学的延伸与补充，是培养学生能力的一个有效场所，是学校音乐活动的有机组成部。
二、组成成员初一初二各年级以班级为组，文娱委员担任组长形成小组，自愿报名参加组长：初一1薛玢初一____张哆初一3王佳薇初二1曹圣阳初二2顾姝玮三、活动时间每双周二下午第四课四、活动内容安排1.基本歌唱技巧和方法的练习。
(基本技能训练)2.歌曲指导歌唱的基本指导。
(吸气换气的训练)3.歌曲演唱的感情处理。
最新音乐兴趣小组教案3篇
1. 玛丽的小羊羔2. 四指练习，扩指练习3一.指导思想电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。
当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。
幼儿经过小班一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。
包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合幼儿年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴教学内容。
二.教学目标1. 认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2. 能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3. 培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4. 让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
三.教学内容8. 办家家9. 头发、肩膀、膝盖、脚四.基本活动玛丽的小羊羔(两课时)12.四指练习、扩指练习(三课时)1=C 4/4 装饰音的节奏处理，基本分为两大类：(1)、弹在拍子上，也可以说弹在拍子内、拍子里、拍子中。
意思是装饰音的第一个音准弹在拍点上。
这就意味着装饰音占用了被装饰的基本音的时值，而基本音则要推移到拍点之后出现了。
(2)、弹在拍子前。
意思是拍点之前弹出装饰音，把拍点留给基本音。
这就意味着装饰音占用的是基本音的前一拍的一点时值。
欧洲音乐作品，巴洛克时代和古典时代的大都采用“拍子上”的奏法;浪漫派以及以后的，大都采用“拍子前”的弹法。
然而，装饰音种类很多，每部作品都有各自的具体情况，上述基本原则都会有许多例外。
好在许多乐谱上已将装饰音的弹法按实际要奏的音符、节奏写出，同时还用括号标出了装饰音记号，这时按写出的音符弹出就是了，不要再加装饰。
这种情况在巴赫乐曲中常会遇到。
善于举一反三的学生，在接触一些装饰音后，将会获得独立处理装饰音节奏的能力。
㈠. 四指：1 2 3—| 4 4 4 4 | 4 3 2 —| 5 4 3 2 | 1———：||㈡. 扩指：15 65 65 65|12 32 32 32：||1———| 活动目标：1. 锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。
音乐兴趣小组教案
音乐兴趣小组教案一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本知识和技巧，培养学生的音乐兴趣和爱好。
2. 提高学生的音乐审美能力，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 第一节课：音乐的基本知识介绍教学要点：音乐的定义、起源和发展历程音符、节奏、音阶、和弦等基本音乐符号和概念常见的音乐形式和体裁2. 第二节课：唱歌技巧训练教学要点：正确的歌唱姿势和呼吸方法发声器官的运用和保护音准、音色、节奏等方面的训练3. 第三节课：乐理知识进阶教学要点：调式、和声、曲式等高级音乐概念简谱、五线谱的识谱和谱写能力音乐欣赏和分析方法4. 第四节课：民族音乐欣赏教学要点：我国各民族的音乐特点和代表作品民族乐器的分类和演奏方法民族音乐的文化内涵和传承意义5. 第五节课：音乐创作实践教学要点：歌曲、器乐等音乐作品的创作方法和技巧利用音乐软件进行音乐制作和编曲学生自主创作并进行展示三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐理论知识，让学生掌握基本音乐概念。
2. 实践法：分组练习、集体演唱、乐器演奏等，提高学生的音乐技能。
3. 欣赏法：聆听、分析、讨论优秀音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
4. 创作法：鼓励学生自主创作，培养学生的创新精神和实践能力。
四、教学评价1. 平时表现：考察学生的出勤、课堂参与度、团队合作精神等。
2. 技能测试：通过唱歌、演奏、创作等方式，评估学生的音乐技能和创作水平。
3. 课堂作业：完成音乐欣赏笔记、乐理练习、创作作品等。
4. 期末展示：学生自主选择一种形式，进行音乐作品的展示。
五、教学资源1. 教材：选用适合学生的音乐教材，如《音乐课程标准》等。
2. 音响设备：音响、话筒、乐器等。
3. 网络资源：音乐网站、教学软件等。
4. 民族乐器：如二胡、琵琶、笛子等。
5. 音乐制作软件：如GarageBand、FL Studio 等。
六、教学环境1. 教室环境：宽敞明亮的教室，配备音响、投影仪等设备，有利于开展音乐教学活动。
音乐活动兴趣小组计划方案
一、小组名称音乐梦想者兴趣小组二、小组宗旨通过组织丰富多彩的音乐活动，激发成员对音乐的热爱，提高音乐素养，培养团队协作精神，丰富校园文化生活。
三、活动目标1. 培养成员的音乐兴趣和爱好，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过实践活动，提升成员的音乐演奏和创作能力。
3. 增强团队凝聚力，培养成员的沟通与协作能力。
4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
四、活动内容1. 音乐讲座：邀请专业音乐人士进行讲座，分享音乐知识和经验，开阔成员视野。
2. 音乐欣赏：组织观看音乐会、音乐剧等，提高成员的音乐鉴赏能力。
3. 音乐演奏：举办各类音乐演奏会，展示成员的才艺，促进交流与合作。
4. 音乐创作：开展音乐创作活动，鼓励成员发挥创意，提升音乐创作能力。
5. 音乐比赛：组织校内外的音乐比赛，为成员提供展示才华的平台。
6. 音乐沙龙：定期举办音乐沙龙，成员之间交流心得，分享音乐故事。
五、活动时间每周六下午2:00-5:00，每月举办一次大型活动。
六、活动地点学校音乐厅、教室、户外场地等。
七、活动组织1. 组长：负责小组的整体策划、组织与协调工作。
2. 副组长：协助组长开展工作，负责活动实施过程中的具体事务。
3. 成员：积极参与各项活动，提出意见和建议。
八、活动经费1. 会员费：每人每年缴纳100元会员费，用于小组活动经费。
2. 学校支持：争取学校对小组活动的经费支持。
3. 社会赞助：寻求企业、社会团体等对小组活动的赞助。
九、活动宣传1. 利用校园广播、海报、微信公众号等平台进行宣传。
2. 邀请校内外媒体进行报道，扩大小组影响力。
十、活动评估1. 定期对活动效果进行评估，总结经验，改进不足。
2. 邀请专家对活动进行指导，提升活动质量。
通过以上计划，我们相信音乐梦想者兴趣小组将成为一个充满活力、富有创意的音乐交流平台，为广大学子提供展示才华、提升素养的舞台。
幼儿园音乐兴趣小组教案设计
幼儿园音乐兴趣小组教案设计介绍本教案设计适用于幼儿园音乐兴趣小组，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
通过结合游戏和互动的方式，让幼儿在轻松愉快的环境中研究音乐知识和技能。
本教案设计适用于3-5岁的幼儿群体。
教案内容1. 活动目标通过本次音乐兴趣小组活动，幼儿将能够：- 培养对音乐的兴趣和欣赏能力；- 通过听觉、视觉和触觉感知音乐；- 探索不同乐器的声音和效果；- 培养合作和社交能力。
2. 活动准备- 在活动室中设置音乐区域，准备不同种类的乐器和音乐播放设备；- 准备一些简单、欢快的儿歌和音乐，可以使用CD或播放器播放；- 确保活动室的环境安全，没有任何危险物品。
3. 活动步骤第一课：乐器探索1. 引导幼儿观察不同种类的乐器，并教他们乐器的名称和特点；2. 鼓励幼儿自由地试着演奏乐器，感受不同乐器的声音和效果；3. 通过游戏，让幼儿模仿不同乐器的声音，例如模仿鸟儿的歌唱声、钟的敲击声等。
第二课：音乐感知1. 播放一些简单的儿歌和音乐，让幼儿闭上眼睛，用听觉感受音乐的旋律和节奏；2. 引导幼儿根据音乐的不同部分进行动作表达，例如摇摆身体、拍手等；3. 鼓励幼儿用自己的语言描述音乐给他们带来的感受。
第三课：音乐游戏1. 设计一些简单的音乐游戏，如“跳动的音符”和“音乐椅子”，让幼儿通过游戏加深对音乐的理解和认知；2. 带领幼儿一起唱一些简单的儿歌，鼓励他们用动作配合歌曲的节奏。
第四课：合作演奏1. 分发简单的乐器给每位幼儿，并组织他们一起演奏一首简单的乐曲；2. 引导幼儿通过相互合作和协调，演奏出和谐而美妙的音乐。
4. 活动总结通过这些音乐兴趣小组活动，幼儿能够培养对音乐的兴趣和感知能力，并通过游戏和合作体验音乐的乐趣。
这将为幼儿今后的音乐研究打下良好的基础。
教案评估通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和合作互动等方面，评估他们对音乐的兴趣和感知能力的发展情况。
在活动结束后，可以采用简单的问答方式，让幼儿表达他们对活动的喜爱和收获。
音乐兴趣小组活动方案
音乐兴趣小组活动方案音乐是人类生活中不可或缺的一部分，它能够给人带来愉悦的情绪，让人放松身心，同时也能够增进人与人之间的交流和沟通。
因此，组织一个音乐兴趣小组活动是非常有意义的。
在这篇文章中，我们将为大家介绍一个完整的音乐兴趣小组活动方案，希望能够给大家带来一些启发和帮助。
1. 活动名称：音乐分享会2. 活动目的：通过音乐分享会，让参与者能够分享自己喜爱的音乐，增进彼此之间的了解和交流，同时也可以发现新的音乐，丰富自己的音乐知识和欣赏范围。
3. 活动时间：每月的第一个周末下午2点至5点4. 活动地点：学校图书馆多功能厅5. 活动流程：2:00-2:30 参与者签到，交流自我介绍2:30-3:00 主题分享：每次活动确定一个主题，比如“经典老歌分享”、“流行乐坛新歌推荐”等，参与者可以提前准备好相关的音乐，并在此时进行分享，分享形式可以是播放音乐、讲解音乐背后的故事、歌词分析等。
3:00-3:30 自由交流：参与者可以自由交流自己对分享的音乐的看法，或者分享自己的音乐故事，也可以相互交流音乐欣赏的心得和体会。
3:30-4:00 游戏互动：组织音乐相关的游戏，比如猜歌名、音乐知识问答等，增加活动的趣味性和参与度。
4:00-5:00 自由交流：活动结束后，参与者可以自由交流，交换联系方式，建立音乐交流的群组，为下次活动做准备。
6. 活动准备工作：- 确定活动时间和地点，向学校图书馆申请活动场地。
- 制定活动宣传计划，通过校园广播、班级通知等方式宣传活动，吸引更多的音乐爱好者参与。
- 准备音乐设备，确保音乐的播放效果良好。
- 确保活动期间有足够的工作人员协助活动进行，比如签到、音乐播放等。
- 准备活动奖品，用于活动中的游戏环节，增加活动的趣味性和参与度。
通过以上的活动方案，我们相信可以为音乐爱好者提供一个良好的交流平台，让大家能够在轻松愉快的氛围中分享自己的音乐喜好，发现新的音乐，结识志同道合的朋友。
希望这个音乐分享会能够成为大家每个月期待的活动，也希望能够为更多的人带来音乐的快乐和美好。
初中音乐活动小组教案
初中音乐活动小组教案一、教学背景音乐教育是培养学生审美情趣、提高综合素质的重要途径。
我国新课程改革纲要指出，音乐课程应面向全体学生，注重个性发展，鼓励学生参与音乐活动，提高音乐素养。
为此，我们特制定初中音乐活动小组教学计划，旨在通过丰富多彩的音乐活动，激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐技能和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解和体验音乐的魅力，培养音乐兴趣和爱好。
2. 提高学生的音乐素养，掌握基本的音乐知识和技能。
3. 培养学生的团队协作精神，提升集体荣誉感。
4. 丰富学生的课余生活，提高综合素质。
三、教学内容1. 音乐基础知识：音阶、节奏、和声等。
2. 音乐欣赏：古典、民乐、流行音乐等。
3. 音乐创作：作曲、编曲、即兴演奏等。
4. 音乐表演：合唱、独唱、舞蹈、戏剧等。
5. 音乐交流：分享音乐心得、讨论音乐作品等。
四、教学方法1. 小组合作：学生分组进行音乐活动，培养团队协作精神。
2. 实践教学：注重学生的动手操作，提高音乐实践能力。
3. 互动教学：鼓励学生提问、发表见解，激发学习兴趣。
4. 情境教学：创设音乐情境，让学生感受音乐的内涵。
5. 评价激励：对学生进行多元化评价，激发学生的学习积极性。
五、教学安排1. 每周一次音乐活动，每次活动时长为1课时。
2. 每个学期进行一次音乐比赛，展示学生成果。
3. 每学期末进行一次音乐知识测试，检验学生学习效果。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 音乐技能：评估学生在音乐知识、技能方面的进步。
3. 团队协作：评价学生在小组合作中的表现。
4. 音乐作品：欣赏学生的音乐创作和表演作品。
5. 学生满意度：调查学生对音乐活动的喜爱程度。
通过以上教学措施，我们相信初中音乐活动小组能够为学生提供一个展示自我、发挥潜能的平台，让他们在音乐的世界里畅游，感受艺术的魅力，培养健全的人格。
合唱音乐兴趣小组活动教案
合唱音乐兴趣小组活动教案一、活动目标。
1. 帮助学生提高合唱技巧，培养音乐表达能力。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提升学生的音乐鉴赏能力，丰富学生的音乐文化生活。
二、活动内容。
1. 合唱基本功训练，包括声乐训练、音准训练、节奏训练等。
2. 合唱曲目学习，选择适合小组成员的合唱曲目，进行学习和排练。
3. 合唱比赛参与，鼓励小组成员参加各类合唱比赛，提升表现机会。
三、活动流程。
1. 活动前期准备，确定小组成员，制定合唱活动计划，安排合适的练习场地和时间。
2. 合唱基本功训练，进行声乐训练，包括发声、呼吸、发声技巧等。
进行音准训练，包括唱准音高、唱准音准等。
进行节奏训练，包括合唱节奏感训练、合唱节奏变化训练等。
3. 合唱曲目学习，选择适合小组成员的合唱曲目，进行学习和排练。
学习曲目的歌词、曲调、情感表达等内容，进行集体排练和个人练习。
4. 合唱比赛参与，鼓励小组成员参加各类合唱比赛，提升表现机会。
组织小组成员参加学校、社区、城市等各类合唱比赛，展现小组的合唱实力。
四、活动要求。
1. 小组成员要有一定的音乐基础，包括音准、节奏等基本功训练。
2. 小组成员要有一定的合作意识，能够服从指挥，配合排练。
3. 小组成员要有一定的表现欲望，愿意参加各类合唱比赛，展现自己的合唱实力。
五、活动评估。
1. 对小组成员的基本功训练进行定期评估，包括声乐训练、音准训练、节奏训练等。
2. 对小组成员的合唱曲目学习进行定期评估，包括歌词、曲调、情感表达等内容。
3. 对小组成员的合唱比赛参与进行定期评估，包括比赛成绩、表现水平等。
六、活动总结。
合唱音乐兴趣小组活动是一个提高学生音乐素养、培养团队合作精神的有效途径。
通过合唱基本功训练、合唱曲目学习和合唱比赛参与，可以帮助学生提高合唱技巧，培养音乐表达能力，增强集体荣誉感，丰富学生的音乐文化生活。
希望通过这样的活动，能够激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐兴趣，为他们的音乐之路打下坚实的基础。
音乐兴趣小组教案
追雪花课题：《追雪花》。
教材分析：《追雪花》表现了儿童在下雪天玩耍时的愉快情景。
五声宫调试，二部曲试，第一段四个乐句是一般性的叙述，第二乐段在节奏音区上都与第一乐段形成对比，把儿童追雪花时喜悦的情绪推向高潮。
教学目标：1、学习拍号的含义及其基本强弱规律，认识反复跳跃记号。
2、指导学生用轻快优美的歌声表达孩子们“追雪花”时愉快的情绪，并从中感受三四拍的节拍特点。
3、通过学习这首歌曲，激发学生对大自然及生活的热爱。
教学重点、难点：1、感受三四拍的强弱规律，并在歌声中予以表达。
2、感受追雪花时的喜悦心情。
教具准备：多媒体、课件、钢琴、泡沫雪花。
教学过程：一、组织教学：1、CAI课件展示,歌曲《雪花》录音及动感画面,学生听音乐进教室。
2、师生问好。
二、发声练习：北风吹，雪花飞，小朋友，追啊追。
1、复习二四拍的含义及强弱规律，并请学生复习这条发声练习曲，要求吐字清晰，集中，往高处送，并唱出第一拍的强音和第二拍的弱音。
2、把发声练习曲改一下，在每小节内都加上一条横线，这样每小节就成了三拍，叫做三四拍子。
用CAI课件显示三四拍的含义。
3、再次利用以旧引新方法进入三四拍的强弱规律的教学。
①用CAI课件显示●○并配上强弱的音乐，它代表的是二四拍的强弱规律：强弱。
②用CAI课件显示●○○并配上强弱的音乐，让学生听一听，感受一下三四拍子的强弱规律是怎样的。
(让学生自己去探索三四拍子的强弱规律，既发挥了学生的主体性，又提高了学生的能力。
)4、老师跟着“强弱规律”的音乐做出动作来，请小朋友想想还可以做哪些动作？5、唱三四拍的发声练习曲，要求学生一边唱一边做动作，把三四拍的强弱规律表现出来。
(通过直观教学和启发性教学的手段，并结合体态律动，让学生初步理解、感受与体会三四拍子的强弱规律。
)三、基本训练：1、唱唱、拍拍。
用CAI课件显示：这段旋律当中只有一小节是三四拍子，请同学把其他小节都改成三四拍子，然后大家一起来唱一唱，同时加了“强强弱弱”的动作。
音乐兴趣小组教案
音乐兴趣小组教案
目标
本教案旨在帮助音乐兴趣小组的成员培养音乐技能和共同享受音乐的乐趣。
时间安排
每周一次，每次1小时。
教学内容
1. 音乐基础知识：
- 音符、拍子和节奏的概念
- 不同音符和节奏的表示方法
2. 乐器演奏：
- 提供不同乐器供成员选择
- 研究基本的乐器演奏技巧
- 练简单的乐曲演奏
3. 声乐训练：
- 提高歌唱技巧
- 研究不同歌曲的演唱方法和表达技巧
4. 合奏与合唱：
- 组织小组成员进行合奏或合唱
- 研究合奏和合唱的技巧和团队合作
5. 音乐欣赏：
- 听取不同类型的音乐，包括古典、流行、民谣等
- 分享音乐欣赏体验，讨论音乐的表达和情感传达方式
教学方法
1. 示范教学：教师在课堂上示范相应的乐器演奏或声乐技巧，引导学生跟随练。
2. 分组合作：将学生分为小组，在小组内进行合奏或合唱练，
促进互相研究和合作。
3. 个性化指导：根据学生的兴趣和水平，提供个别指导和建议，帮助他们进一步发展音乐技能。
评估与反馈
1. 定期进行研究评估，包括对乐器演奏、声乐表达和音乐欣赏
的评价。
2. 提供详细的反馈，帮助学生了解自己的进步和改进方向。
预期成果
通过参与音乐兴趣小组的研究和活动，学生将能够：
- 掌握基本的音乐知识和技能；
- 发展音乐表达和演奏能力；
- 培养团队合作精神；
- 增强音乐欣赏和表达的能力。
结束语
请所有音乐兴趣小组的成员准备好乐器或音乐材料，并按照教案的安排参加每周的教学活动。
祝愿大家在音乐的世界中度过愉快而充实的时光！。
音乐兴趣小组教案
音乐兴趣小组教案教案名称：音乐兴趣小组教学教学目标：1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高其音乐素养和审美能力。
2.让学生了解和学习不同类型的音乐，拓宽音乐文化视野。
3.通过合作和交流，增强学生的团队意识和沟通能力。
教学内容：1.音乐欣赏学生通过聆听各种类型的音乐，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等，发挥自身感性和直觉，感受音乐所传达的情感和意境，培养对音乐的欣赏力和鉴赏能力。
2.音乐表演学生在音乐教师的指导下，学习乐器演奏和歌唱技巧，认识和掌握各种乐器的基本演奏方法，表演自己喜欢的歌曲或音乐作品，锻炼音乐表演能力。
3.音乐创作学生通过学习音乐理论和基本乐理知识，了解音乐创作的基本概念和方法，创作自己的音乐作品，发挥自己的创造性和想象力，提高音乐创作能力。
教学方法：1.个人独立学习学生根据教师提供的资料和题目，自主学习音乐知识和技能，培养自学能力和独立思考能力。
2.小组合作学习学生分成小组，共同学习和交流，互相协助和支持，增强团队意识和沟通能力。
3.教师讲授和指导教师针对学生的不同水平和需求，进行音乐知识和技能的讲授和指导，促进学生的学习效果。
教学评价：1.学生参与度教师通过观察、访谈和评估，评价学生在音乐兴趣小组中的参与度和积极性，鼓励学生发挥个人特长和潜力。
2.音乐作品展示学生通过自己的表演或创作，展示自己的音乐才华和表现能力，教师对学生的音乐作品进行评价和指导。
3.音乐欣赏评价学生通过对不同类型音乐的欣赏和分析，发表个人看法和感受，教师通过给予反馈和评分，帮助学生提高对音乐的理解和鉴赏能力。
教学资源：1.音乐教材和资料教师根据不同阶段和主题，提供适当的音乐教材和资料，方便学生自主学习和参考。
2.乐器和设备教师通过购买或租借各种乐器和设备，为学生提供练习和表演的场所和工具，激发学生的创造性和表现欲望。
3.网络资源和媒体设备教师利用网络资源和媒体设备，为学生提供各种类型音乐的欣赏、分析和学习，丰富音乐课堂的内容和形式。
音乐兴趣小组活动方案
音乐兴趣小组活动方案【活动目的】本次音乐兴趣小组活动旨在为音乐爱好者提供一个交流和展示的平台，通过各种形式的音乐活动，增强团队合作精神，提升音乐素养，同时丰富大家的业余生活。
【活动时间】2024年5月20日至2024年6月20日，每周六下午2:00至5:00。
【活动地点】市中心音乐厅，具体地址为：XX市XX区XX路XX号。
【参与对象】所有对音乐感兴趣的成员，不限年龄、性别、职业，只要热爱音乐，愿意分享和学习。
【活动内容】1. 音乐知识讲座：邀请资深音乐教师或音乐家，为小组成员讲解音乐理论知识，包括音乐史、音乐理论等。
2. 乐器演奏交流：小组成员可以携带自己的乐器，进行演奏交流，互相学习不同的乐器演奏技巧。
3. 合唱排练：组织合唱团，排练经典或现代的合唱曲目，提高团队协作能力。
4. 音乐欣赏会：播放不同风格的音乐作品，让小组成员在欣赏中学习音乐的多样性。
5. 音乐创作工作坊：鼓励小组成员尝试创作音乐，分享创作心得，互相启发灵感。
6. 户外音乐活动：组织户外音乐会，让小组成员在自然环境中享受音乐的乐趣。
【活动流程】1. 开场介绍：由主持人介绍活动目的、流程及注意事项。
2. 音乐知识讲座：由特邀嘉宾进行主题讲座。
3. 乐器演奏交流：小组成员轮流上台演奏，分享演奏心得。
4. 合唱排练：在专业指挥下进行合唱排练。
5. 音乐欣赏会：播放音乐作品，进行交流讨论。
6. 音乐创作工作坊：小组成员展示自己的创作，进行交流。
7. 户外音乐活动：在户外场地进行音乐表演和互动。
8. 结束语：主持人总结活动，感谢大家的参与。
【报名方式】有意参加者请在2024年5月15日前通过邮件或电话联系活动组织者进行报名。
【联系方式】联系人：张老师电话：123-456-7890邮箱：[**********************](mailto:**********************)【结束语】我们期待每一位音乐爱好者的加入，通过这次音乐兴趣小组活动，让我们共同享受音乐带来的快乐，增进彼此的了解和友谊。
音乐兴趣小组教案3篇
音乐兴趣小组教案3篇音乐兴趣小组教案1为了扩展学生的知识面,提高学生综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂――课外音乐活动，它是音乐教育中的重要的组成部分，是音乐课外教学的延伸。
第一组：合唱组合唱作为一门高雅的艺术，被广人民群众喜爱并可直接参与的群众性艺术形式。
它丰富学生校园文化生活，启发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力，艺术修养及表现能力，并有助于青少年美化心灵，扩大知识视野，陶冶情操和身心。
一、活动目标：1、培养学生的音乐兴趣和良好的音乐素养2、通过不同的发声训练来规范学生的声音3、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感4、展现我校的素质教育和精神风貌二、训练模式：1、保证训练时间、保证人员到位;2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式;3、训练学生节奏感，使学生体态、动作协调优美。
4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。
5、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。
三、教学要求1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。
3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
四、具体工作措施：1、音乐活动课，做到“四定”。
即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2、完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3、常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。
4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由。
5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力五、活动时间：利用星期一、三下午活动课进行训练六、活动内容安排：九月份：练习合唱的基本技能;基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习;二声部练习。
音乐兴趣小组教案 3篇
音乐兴趣小组教案3篇一、三原色和三间色(必修课)一、三原色和三间色(必修课)教学目标：1.认识三原色--红、黄、蓝;三间色--橙、绿、紫。
2.掌控用原色调配间色的技能。
媒体运用：电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色调方块、色圈等重点难点重点：使同学认识三原色和三间色及其色调特性。
难点：掌控原色与间色的色调关系，学会用原色调合间色的调色本事。
一、组织教学，检查同学用具预备状况。
二、导入新课：(2分钟)。
1放录像思索问题：a.在缤纷的色调世界中，我们常常看到的颜色有哪些?(师播放录像，生观测。
)b.看了录像，我们知道日常生活中色调的确许多。
请同学回答，刚才看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、橙、绿、紫，2.板书课题：画画离不开色调，今日，我们就来学习最基本的色调知识--《三原色与三间色》。
板书课题：《三原色与三间色》三，讲授新课：(10分钟)(一)认识三原色与三间色。
1认识三原色：a.出示定义。
问：在这么多颜色当中，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话：不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。
b.观看电脑课件。
师：哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。
听听颜色自己的声音。
(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。
师：看了动画镜头，知道几种什么色在说话?(让同学回答，说出红、黄、蓝。
)师：这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)c.得出定义：我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。
由于是三种颜色，所以我们称它们为三原色。
2认识三间色：a.观看幻灯，让同学观测三原色相加能否改变出别的颜色。
b.观测色轮，出示三色轮，思索三原色相加改变哪三种颜色。
问：色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色?色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色?(让同学尝试后回答。
)生小结：用色块表示。
音乐兴趣小组教案
音乐兴趣小组教案教案标题：音乐兴趣小组教案教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 音乐基础知识的学习：乐理基础、音符、节拍等。
2. 音乐表达技巧的培养：声音的控制、节奏感的培养等。
3. 音乐欣赏和评价能力的培养：学习欣赏不同类型的音乐作品，了解音乐的风格和特点。
教学步骤：第一课：音乐基础知识学习1. 导入：通过播放一段优美的音乐，引起学生对音乐的兴趣和好奇心。
2. 学习乐理基础：介绍音符、节拍、音阶等基本概念，通过示范和练习让学生掌握基本的乐理知识。
3. 练习节奏感：通过敲打节拍器、拍手等方式让学生感受节奏，培养他们的节奏感。
第二课：音乐表达技巧培养1. 导入：回顾上节课学习的乐理基础知识。
2. 声音的控制：通过练习发声、唱歌等方式，培养学生的声音控制能力。
3. 节奏感的培养：通过教授简单的节奏练习，让学生在合作中培养节奏感。
第三课：音乐欣赏和评价能力培养1. 导入：播放不同类型的音乐，让学生欣赏并表达自己的感受。
2. 学习音乐的风格和特点：介绍不同音乐类型的特点，如古典音乐、流行音乐等。
3. 学习评价音乐作品：引导学生从音乐的旋律、节奏、表达等方面进行评价，培养他们的音乐鉴赏能力。
教学评估：1. 学生的参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度。
2. 学生的表现：观察学生在乐理知识学习、音乐表达和音乐欣赏方面的表现。
3. 学生的合作能力：观察学生在小组合作中的表现和团队精神。
教学资源：1. 音乐播放设备和音乐作品。
2. 节拍器、乐器等教具。
3. 乐理基础教材和音乐欣赏教材。
教学延伸：1. 组织学生参观音乐会或音乐展览，拓宽他们对音乐的认知和理解。
2. 组织学生进行音乐创作活动，鼓励他们表达自己的音乐想法和创意。
备注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据学生的实际情况和教学需求进行调整和改进。
音乐兴趣小组教案
音乐兴趣小组教案一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本知识和技巧，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富课余生活。
3. 发掘和培养具有音乐天赋的学生，为学校音乐团队输送人才。
二、教学内容1. 音乐基础知识：音乐术语、音符、节奏、音阶等。
2. 乐器演奏技巧：钢琴、小提琴、吉他、萨克斯等。
3. 音乐欣赏：中外名曲、流行音乐、民族音乐等。
4. 合唱、合奏训练：练耳、和声、协作等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐理论知识，传授乐器演奏技巧。
2. 实践法：分组练习、合唱、合奏，提高学生的实际操作能力。
3. 欣赏法：聆听、分析、讨论，培养学生的音乐审美能力。
4. 考核法：定期进行考核，检验学生的学习成果。
四、教学安排1. 每周一次课，每次课时长为1.5小时。
2. 课程设置：音乐基础知识讲解（0.5小时）、乐器演奏练习（0.5小时）、音乐欣赏（0.5小时）、合唱/合奏训练（0.5小时）。
3. 课程安排：第一节：音乐基础知识；第二节：乐器演奏；第三节：音乐欣赏；第四节：合唱/合奏。
五、教学评价1. 学生音乐素养的提升：通过定期考核，检验学生在音乐知识、演奏技巧、合唱/合奏等方面的进步。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对音乐的兴趣和爱好。
3. 学生反馈：定期收集学生对教学内容、教学方法的反馈，不断优化教学方案。
4. 教师评价：教师根据学生在课堂表现、练习成果等方面进行评价，为学生提供指导和建议。
六、教学资源1. 教材：音乐基础知识教程、乐器演奏教程、音乐欣赏教程等。
2. 乐器：钢琴、小提琴、吉他、萨克斯等。
3. 音响设备：音响、耳机、扩音器等。
4. 教学软件：音乐制作软件、音乐教学视频等。
七、教学注意事项1. 确保教学环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。
2. 注意引导学生正确使用乐器，避免受伤。
3. 针对不同学生的基础，因材施教，充分调动他们的学习积极性。
4. 注重培养学生的团队协作精神，提高合唱/合奏效果。
音乐兴趣小组教案
音乐兴趣小组教案一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本知识和技巧，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热情，丰富课余生活。
3. 提高学生的团队合作能力和表达能力。
二、教学内容1. 音乐基本知识：乐理、节奏、音符等。
2. 音乐技巧：演唱、演奏、指挥等。
3. 音乐欣赏：分析、评价、欣赏各类音乐作品。
三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐基本知识和技巧。
2. 实践法：分组演唱、演奏、指挥等实践活动。
3. 欣赏法：聆听、分析、评价音乐作品。
四、教学安排1. 第一课时：音乐基本知识讲解，学习乐理、节奏、音符等。
2. 第二课时：音乐技巧学习，分组进行演唱、演奏、指挥练习。
3. 第三课时：音乐欣赏，分析、评价、欣赏音乐作品。
4. 第四课时：总结前三节课的内容，进行复习和练习。
5. 第五课时：组织一次小型音乐会，展示学习成果。
五、教学评价1. 学生音乐知识的掌握程度。
2. 学生音乐技巧的提升水平。
3. 学生对音乐的兴趣和热情。
4. 学生团队合作能力和表达能力的提高。
六、教学资源1. 教材：音乐兴趣小组教材，包含乐理、节奏、音符等基础知识，以及演唱、演奏、指挥等技巧指导。
2. 音响设备：音响、耳机、麦克风等。
3. 乐器：钢琴、吉他、小提琴等。
4. 音乐作品：各类音乐CD、视频等。
七、教学步骤1. 第一步：引导学生了解音乐的基本知识，学习乐理、节奏、音符等。
2. 第二步：教授音乐技巧，让学生分组进行演唱、演奏、指挥等实践活动。
3. 第三步：进行音乐欣赏，分析、评价、欣赏各类音乐作品。
4. 第四步：组织学生进行总结复习，巩固所学知识和技巧。
5. 第五步：举办小型音乐会，让学生展示自己的才艺和团队成果。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的位置。
2. 注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的综合素质。
3. 鼓励学生积极参与音乐实践活动，培养自信心和舞台表现力。
学校音乐兴趣小组活动计划(三篇)
学校音乐兴趣小组活动计划一、指导思想：为全面____素质教育的指导方针，使学生的德、智、体得到发展，使学生的智力、体力得到充分的自由的发挥，并根据学生身心发展的情况，特制定跳绳小组活动计划。
二、活动目标通过一定的培养，使学生更好的了解跳绳这项活动，能更好的热爱这项活动，使得跳的次数达到要求，并能增强其它活动兴趣，最后达到增强体质、促进身心发展的目标。
三、活动措施1、训练要求①必须严格遵守时间和训练内容。
②教师关注全体学生的训练。
③教师应进行科学训练，及时总结并做好记录。
④训练中注意安全，积极预防运动损伤的发生。
2、训练时间安排每周周二、周四的下午二节课课外活动时间3、场地器材安排训练场地定在学校东面篮球场上。
器材方面：短绳尽量动员学生自备，长绳2根由学校统一准备。
学校音乐兴趣小组活动计划（二）为了活跃学校的气氛，发展学生的篮球技、战术水平、增强体质、保证学生的身体健康。
本学期篮球训练计划如下：训练时间：每周周三、周四中午课外活动时间一、训练指导思想：①抓好思想作风建设，狠抓纪律;②提高身体素质：重点提升队员的体力、身体对抗性以及手腕力量;③狠抓基本功：重点抓投篮、一对一防守、传接球、移动;④以赛代练：每周争取2场以上的教学比赛，通过比赛提高队员技战术水平。
二、训练方法：第一周：1、组建兴趣小组。
2、纪律以及安全教育。
3、绕篮球场运球10圈，鼓励做动作。
4、分组自由投篮练习。
内线队员(以篮下投篮为主)与外线队员(中远距离为主)分开练习。
环球篮定点跳投，篮下打板，罚球线成队投篮前进后也进比赛，____分钟中距离投篮破记录赛。
教师对投篮动作进行指导。
5、移动。
滑步练习：学习横向滑步/侧向滑步;____点滑前移动触球，____人一组，轮换练习，低重心快速滑前;____度角随球三点滑前移动，移至人篮之间，做防守姿势;横场影子相随跑;6、篮球场折返跑。
____个每组，共____组。
要求全速跑7、放松按摩(回家洗热水澡)第二周：1、绕篮球场运球10圈，鼓励做动作。
音乐兴趣小组教案
音乐兴趣小组教案内容：发声练教学目标：通过本次研究使学生掌握基本的发声练。
在研究中培养动脑思考与音乐的理解力。
教学过程：一、组织教学听音乐走进教室教师出示发声曲条。
二、介绍本节内容。
三、发声训练1、12 3 4 5用：“啊”进行模进发声练。
2、用“U”来唱.3、小组合作练：（1）1 1 1 12）5 5 5 54、结合对话练：四、运用歌曲：《柳树姑娘》内容：合唱练教学目标：通过本次研究使学生掌握基本的合唱知识。
在研究中培养合作能力。
教学过程：一、组织教学听音乐走进教室教师出示合唱视频二、介绍本节内容。
3、进修小合唱曲《红星歌》四、指导练通过听和唱在了解主旋律的同时，研究轮唱部分。
五、检查指导六、学唱总结在合唱中出现的问题赐与指出重点是轮唱局部的节拍。
内容：五线谱的进修教学目标：通过本次研究使学生掌握五线谱中F调的音阶。
在研究中培养学生的集体意识激发音乐研究的兴趣。
重点：F调的音阶视唱教学过程；一、组织教学1、出示字母F及电子琴演示F调的音阶。
2、介绍本节内容二、新知1、出示五线谱课件，找到F的位置。
2、引导学生推出其它音的位置。
3、画一画音阶4、唱一唱音阶xxxxxxxx5、比赛填音阶练。
出示课件图。
6、音阶在研究音乐中的作用。
3、活动评价内容：口琴的研究讲授目标：通过本次进修使学生掌握口琴的音阶及曲目。
在进修中培养学生的音乐进修的乐趣。
对小乐器的热爱。
重点：口琴音阶和曲目教学过程；一、组织教学1、出示口琴吹奏视频2、介绍本节内容二、新知1、出示口琴图，学生观察。
2、演示口琴的音阶。
3、口琴的吹奏技巧4、吹奏音阶xxxxxxxx指导手握姿势的练。
5、示范曲目，教师示范吹奏6、音阶在研究口琴在音乐中的作用。
三、总结内容：音乐的特点讲授目标：通过本次进修使学生对音乐有了一个新的认识，能相识音乐的特点。
激起进修音乐的热情，懂得音乐是我们生活不成缺少的。
重点：音乐的特点讲授过程；一、组织讲授1、出示一段电子琴音乐2、介绍本节内容二、新知1、从刚才的电子琴音乐中我们能够在相识音乐的特点2、聆听不同的音色利用电子琴不同的音色对比音乐的特点。
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音乐兴趣小组教案内容：发声练习教学目标：通过本次学习使学生掌握基本的发声练习。
在学习中培养动脑思考与音乐的理解力。
教学过程：一、组织教学听音乐走进教室教师出示发声曲条。
二、介绍本节内容。
三、发声训练1、1 2 3 4 5 用：“啊”进行模进发声练习。
2、用“U”来唱12321。
3、小组合作练习：（1） 1 1 1 1（2） 5 5 5 54、结合对话练习：四、运用歌曲：《柳树姑娘》教学目标：通过本次学习使学生掌握基本的合唱知识。
在学习中培养合作能力。
教学过程：一、组织教学听音乐走进教室教师出示合唱视频二、介绍本节内容。
三、学习小合唱曲《红星歌》四、指导练习通过听和唱在了解主旋律的同时，学习轮唱部分。
五、检查指导六、学唱总结在合唱中出现的问题给予指出重点是轮唱部分的节奏。
教学目标：通过本次学习使学生掌握五线谱中F调的音阶。
在学习中培养学生的集体意识激发音乐学习的兴趣。
重点：F调的音阶视唱教学过程；一、组织教学1、出示字母F及电子琴演示F调的音阶。
2、介绍本节内容二、新知1、出示五线谱课件，找到F的位置。
2、引导学生推出其它音的位置。
3、画一画音阶4、唱一唱音阶123456715、比赛填音阶练习，出示课件图。
6、音阶在学习音乐中的作用。
三、活动评价教学目标：通过本次学习使学生掌握口琴的音阶及曲目。
在学习中培养学生的音乐学习的兴趣。
对小乐器的热爱。
重点：口琴音阶和曲目教学过程；一、组织教学1、出示口琴演奏视频2、介绍本节内容二、新知1、出示口琴图，学生观察。
2、演示口琴的音阶。
3、口琴的演奏技巧4、吹奏音阶12345671指导手握姿势的练习。
5、示范曲目，教师示范吹奏6、音阶在学习口琴在音乐中的作用。
三、总结教学目标：通过本次学习使学生对音乐有了一个新的认识，能了解音乐的特点。
激发学习音乐的热情，懂得音乐是我们生活不可缺少的。
重点：音乐的特点教学过程；一、组织教学1、出示一段电子琴音乐2、介绍本节内容二、新知1、从刚才的电子琴音乐中我们能够在了解音乐的特点2、聆听不同的音色利用电子琴不同的音色对比音乐的特点。
3、再听从低到高的旋律弹奏来体会音乐的高低之分。
4、在教师的示范中来体会音乐中声音的强弱关系。
5、说一说音乐还有哪些特点？三、总结教学目标：通过本次学习使学生对音乐有了一个新的认识，从知识上情感上进行感受音乐的存大。
激发学习音乐的热情，懂得音乐是我们生活不可缺少的一部分。
重点：音乐的发展和特点教学过程；一、组织教学1、出示一段音乐的视频2、介绍本节内容二、新知1、出示不同的音乐作品2、聆听与感受3、再听说一说，是哪个国家的音乐作品。
4、讲授不同国家的音乐作品5、最后听谈一谈我们的体会。
从节奏上，旋律上来说一说。
三、总结教你如何用WORD文档(2012-06-27 192246)转载▼标签：杂谈1. 问：WORD 里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？答：分节，每节可以设置不同的页眉。
文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同。
2. 问：请问word 中怎样让每一章用不同的页眉？怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了？答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。
简言之，分节符使得它们独立了。
这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。
3. 问：如何合并两个WORD 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做？答：页眉设置中，选择奇偶页不同与前不同等选项。
4. 问：WORD 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊？答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同。
5. 问：怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉，页脚？答：页面设置－页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式－边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了。
6. 问：如何从第三页起设置页眉？答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了●在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0，确定；●菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定；●将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后，确定。
第2 步与第三步差别在于第2 步应用于整篇文档，第3 步应用于插入点之后。
这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从1 编号，完成。
7. 问：WORD 页眉自动出现一根直线，请问怎么处理？答：格式从“页眉”改为“清除格式”，就在“格式”快捷工具栏最左边；选中页眉文字和箭头，格式－边框和底纹－设置选无。
8. 问：页眉一般是---------，上面写上题目或者其它，想做的是把这根线变为双线，WORD 中修改页眉的那根线怎么改成双线的答：按以下步骤操作去做：●选中页眉的文字，包括最后面的箭头●格式－边框和底纹●选线性为双线的●在预览里，点击左下小方块，预览的图形会出现双线●确定▲上面和下面自己可以设置，点击在预览周围的四个小方块，页眉线就可以在不同的位置。
9. 问：Word 中的脚注如何删除？把正文相应的符号删除，内容可以删除，但最后那个格式还在，应该怎么办？答：步骤如下：1、切换到普通视图，菜单中“视图”――“脚注”，这时最下方出现了尾注的编辑栏。
2、在尾注的下拉菜单中选择“尾注分隔符”，这时那条短横线出现了，选中它，删除。
3、再在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”，这是那条长横线出现了，选中它，删除。
4、切换回到页面视图。
尾注和脚注应该都是一样的。
10. 问：Word 里面有没有自动断词得功能常常有得单词太长了，如果能设置下自动断词就好了答：在工具―语言―断字―自动断字，勾上，word 还是很强大的。
11. 问：如何将word 文档里的繁体字改为简化字？答：工具―语言―中文简繁转换。
12. 问：怎样微调WORD 表格线？WORD 表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办？答：选定上下两个单元格，然后指定其宽度就可以对齐了，再怎么拉都行pressAlt，打开绘图，其中有个调整坐标线，单击，将其中水平间距与垂直间距都调到最小值即可。
打开绘图，然后在左下脚的绘图网格里设置，把水平和垂直间距设置得最小。
13. 问：怎样微调word 表格线？我的word 表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，我想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办？答：可以如下操作：●按住ctl 键还是shift，你have a try●double click the line, try it )●打开绘图，设置一下网格（在左下角）。
使水平和垂直都为最小，试一把！？●press Alt14. 问：怎么把word 文档里已经有的分页符去掉？答：先在工具――选项――视图――格式标记，选中全部，然后就能够看到分页符，delete 就ok了。
15. 问：Word 中下标的大小可以改的吗答：格式―字体16. 问：Word 里怎么自动生成目录啊答：用“格式样式和格式”编辑文章中的小标题，然后插入-索引和目录17. 问：Word 的文档结构图能否整个复制论文要写目录了，不想再照着文档结构图输入一遍，有办法复制粘贴过来吗？答：可以自动生成的，插入索引目录。
18. 问：做目录的时候有什么办法时右边的页码对齐？比如：1.1 标题..........11.2 标题 (2)答：画表格，然后把页码都放到一个格子里靠右或居中，然后让表格的线条消隐就可以了，打印出来就很整齐。
19. 问：怎样在word 中将所有大写字母转为小写？比如一句全大写的转为全小写的答：格式-更改大小写-小写20. 问：在存盘的时候，出现了问题，症状如下：磁盘已满或打开文件过多，不能保存，另开新窗口重存也不管用。
如何解决？答：把word 文档全选，然后复制，然后关掉word，电脑提示你粘贴板上有东西，要不要用于别的程序，选是，然后，再重新打开word，然后粘贴，然后，保存。
21. 问：WORD 中的表格一复制粘贴到PPT 中就散掉了，怎么把WORD 里面的表格原样粘贴到PPT 中？答：1）比较好的方法是：先把表格单独存为一WORD 文件，然后插入－－对象，选由文件创建，然后选中上面的WORD 文件，确定；2）还可以先把表格copy 到excel 中，然后copy 到PPT 中，这个也是比较好的办法；3）可以先做成文本框，再粘贴过去；4）复制粘贴，但是在PPT 中不能粘在文本框里面；5）拷屏，做成图片，再弄到PPT 里面。
22. 问：有没有办法将PPT 的文字拷入WORD 里面？答：另存就可以了。
只要以.rtf 格式另存即可23. 问：word 中图片的分栏如何处理？假如有：1 2 图3 4 这样的结构，我想实现：1 3 图（要横跨两栏）2 4 但是，试了半天总是：1 2 图3 4 怎么办呀？help！答：设置图片格式――版式――高级――文字环绕――环绕方式选上下型――图片位置――对齐方式选居中――度量依据选页面，要先改文字环绕，然后才能改图片位置24. 问：用word 写东西时字距老是变动，有时候自动隔得很开，有时候进入下一行的时侯，上一行的字距又自动变大了，这是为什么？怎么纠正啊？答：是因为自动对齐的功能，格式――段落――对齐方式可以选。
还有允许断字的功能如果check 上，就不会出现你说的情况了。
25. 问：在使用WORD 的样式之后，如标题1、标题2 之类的，在这些样式前面总会出现一个黑黑的方块，虽然打印的时候看不到，但看着总是不舒服，有没有办法让它不要显示呢？答：“视图”－－“显示段落标志”，把前面的勾去掉。
其实这个很有用，可以便于知道哪个是标题段落26. 问：文章第一页下面要写作者联系方式等。
通常格式是一条短划线，下面是联系方式，基金支持等。
这样的格式怎么做出来？就是注明页脚吗？答：插入――脚注和尾注27. 问：文字双栏，而有一张图片特别大，想通栏显示，应该怎么操作？答：可以选择的内容，按双栏排。
选择其他内容，按单栏排。
28. 问：Word 里面如何不显示回车换行符？答：把视图-显示段落标记的勾去掉或工具-选项-视图-段落标记29. 问：有没有方法把WORD 里的软回车一下子替换掉？识别出来的文字全带着软回车，能把他们一次全删掉吗？？答：查找＋替换，按CTRL+H；软回车好象是^l，在特殊字符里有30. 问：在WORD 里的框框里怎么打勾？答：画个文本框，文本框里写一个钩，然后拖过去；或者先在WORD 里插入符号“√”，然后选中“√”，到-》格式-》中文版式-》带圈字符-》选“□”31. 问：还是不行，这样拷过去的框框字体是windings 的，而原来的是宋体的，两者有很大的区别。