优化资源 促进公平 加快义务教育均衡发展
学校九年义务教育均衡发展实施方案
学校九年义务教育均衡发展实施方案1.背景和目标1.1 背景九年义务教育是我国教育体系中的基础教育阶段，是实现教育公平的重要环节。
九年义务教育均衡发展是指在全国范围内，通过优化资源配置、改善教育质量和促进教育公平，确保所有学生都能享受良好的教育机会和条件。
1.2 目标(1)优化学校布局，促进教育资源均衡分配。
通过加大对教育资源投入的力度，确保学校资源的平衡发展，减少教育资源的集中化现象，降低教育资源的城乡差异。
(2)提高教育质量，促进教育公平。
通过加强师资培训、优化教学环境以及改进教育教学方法，提高教育质量，确保每一位学生都能获得优质的教育资源。
(3)推进教育改革，促进学生发展。
通过加强素质教育、充分尊重学生的个性发展，培养学生全面发展的能力，使每一位学生都能在九年义务教育期间获得全面的成长。
2.优化学校布局2.1 建设新的学校根据各地区的人口变化和教育需求，合理规划学校的建设规模和数量，适时建设新的学校，确保学校分布合理，教育资源充裕。
2.2 提升农村学校条件加大对农村学校的投入力度，提升农村学校的硬件设施和教学环境，增加农村教师的专业培训和素质提升，弥补城乡教育差距，促进学校均衡发展。
2.3 调整学校资源配置针对教育资源过于集中的地区，采取适当的措施进行优化，将教育资源适度下沉，减少城市学校师生压力，提高农村学校的教育质量。
3.提高教育质量3.1 加强师资培训加大对教师的培训力度，提高教师的专业素养和教学水平，推动优质师资向薄弱学校倾斜，增加农村学校的优秀教师资源。
3.2 优化教学环境加大对学校硬件设施的投入，改善学校的教室、实验室、图书馆等教学设施，提供良好的学习环境。
3.3 推广优秀教育教学经验高级中学可以组织中小学教师进行教学经验交流，推广先进的教育教学方法，提高教师的教学水平，促进教育质量的提高。
4.促进教育公平4.1 完善学生资助体系加大对贫困学生的资助力度，确保每一位贫困学生都能接受到良好的教育资源，提供免费的教科书、校服、午餐等物质支持。
集团化办学促进义务教育均衡发展
集团化办学促进义务教育均衡发展随着社会的发展，教育的重要性日益凸显。
然而，在现实中，义务教育的均衡发展仍面临着许多挑战。
为了解决这些问题，集团化办学这一新型办学模式逐渐受到。
本文将探讨集团化办学如何促进义务教育均衡发展。
一、集团化办学的概念及优势集团化办学是指以一所学校为核心，联合其他学校、教育机构等形成教育集团，实现资源共享、优势互补、协同发展的办学模式。
集团化办学的优势在于：1、优化资源配置：集团化办学可以整合各成员单位的资源，实现资源的优化配置，提高教育资源的利用效率。
2、扩大优质教育资源：通过集团化办学，优质学校的资源可以得到更大范围的扩展和共享，从而扩大优质教育资源的覆盖面。
3、提高教育教学质量：集团化办学可以通过共享教育教学经验、方法和资源，提高教育教学质量，促进各成员单位的共同发展。
4、推动义务教育均衡发展：集团化办学可以缩小城乡、区域、校际之间的差距，推动义务教育的均衡发展。
二、集团化办学促进义务教育均衡发展的实践探索1、城乡教育集团化办学城乡教育集团化办学是一种以城市优质学校为核心，联合农村薄弱学校形成教育集团的办学模式。
通过城乡教育集团化办学，可以将城市优质学校的资源引入农村薄弱学校，提高农村学校的教育教学质量，推动城乡义务教育的均衡发展。
2、跨区域教育集团化办学跨区域教育集团化办学是一种以优质学校为核心，联合不同区域学校形成教育集团的办学模式。
通过跨区域教育集团化办学，可以将优质学校的资源引入其他区域学校，提高这些学校的教育教学质量，推动不同区域之间的义务教育均衡发展。
3、学校联盟式集团化办学学校联盟式集团化办学是一种以一所学校为核心，联合其他学校形成教育集团的办学模式。
通过学校联盟式集团化办学，可以将核心学校的资源与其他学校共享，提高其他学校的教育教学质量，推动义务教育均衡发展。
三、集团化办学促进义务教育均衡发展的思考与建议1、加强政策引导与支持政府应加强对集团化办学的政策引导与支持，制定相关政策措施，鼓励和支持各类学校参与集团化办学，推动义务教育的均衡发展。
教育部门工作总结优化教育资源配置促进公平发展
教育部门工作总结优化教育资源配置促进公平发展近年来，我国教育部门深入推进教育改革，致力于优化教育资源配置，推动公平发展。
本篇文章将对教育部门近期工作进行总结，并就如何进一步优化教育资源配置，促进公平发展提出一些建议。
一、优化教育资源配置的工作总结1.搭建数字化平台教育部门积极推进数字化教育平台的建设，为学生提供在线学习和资源共享的便利。
通过搭建数字化平台，广大学生可以在家中轻松获取高质量的教育资源，并且可以随时随地与老师进行交流互动。
这种方式不仅提高了教育资源的利用率，也为学生提供了更加灵活的学习方式。
2.推动优质教育资源向基层倾斜为了打破城乡教育发展不平衡的局面，教育部门积极推动优质教育资源向基层倾斜。
通过设立特色学校、引进名校资源等方式，基层学生也能够享受到与城市学生一样的优质教育资源。
此举有助于提升基层学生的学习水平，缩小城乡差距。
3.加强师资培训和流动教育部门注重培养更多的优秀教师，并推动教师流动。
通过加强师资培训，提高教师的专业水平和教学能力。
同时，在教师流动方面，实施跨区域交流和支教计划，让优秀教师走进农村和边远地区，为那些缺乏教育资源的学生提供更好的教育服务。
二、促进公平发展的工作建议1.加大对贫困地区的支持力度贫困地区的教育资源相对匮乏，为了促进公平发展，教育部门应加大对贫困地区的支持力度。
可以通过优先资助贫困家庭子女、建设更多的寄宿制学校等方式，为贫困地区的学生提供更好的教育条件。
2.建立教育资源调配机制建立教育资源调配机制，确保教育资源的公平分配。
可以采取区域配额制度，按照人口数量和经济发展水平，合理分配教育资源。
同时，还可以加强对各地教育资源的监测和评估，及时发现和解决存在的不公平问题。
3.推进教育体制改革教育体制改革是促进公平发展的关键。
教育部门应加大对教育体制的改革力度，突破传统的僵化机制，促进教育资源的均衡配置。
可以通过推行中央统筹、地方有差异的政策，推动教育体制创新，更好地满足不同地区和群体的教育需求。
推进义务教育均衡发展工作措施
推进义务教育均衡发展工作措施推进义务教育均衡发展工作措施一、目的和背景为了促进义务教育均衡发展，提高教育公平水平，制定了以下工作措施。
二、加强政策支持⒈制定和完善相关教育政策，确保义务教育的普及和均衡发展。
⒉提高义务教育经费投入，保障基础设施建设和教育资源的公平分配。
⒊鼓励和支持农村和贫困地区的义务教育发展，提供资金和师资支持。
三、改善学校资源配置⒈优化教育资源配置，加强城乡学校间的资源共享和互补。
⒉调整学校布局，开展学校合并和优化，提高学校规模和教学质量。
⒊加强对农村学校的基础设施建设，提供良好的学习环境和教育资源。
四、提高教师队伍素质⒈给予教师更多培训机会，提高他们的专业素养和教育教学水平。
⒉支持教师在农村和贫困地区的工作，提供相应的福利和奖励措施。
⒊建立健全教师评价机制，激励教师积极教学和个人成长。
五、加强学生资助⒈建立完善的贫困学生资助体系，确保每个学生都能接受到义务教育。
⒉提供免费的课本、学费和生活补助金，减轻家庭经济负担。
⒊开展各类奖学金和助学金，鼓励学生努力学习，提高学业成绩。
附件：⒈相关教育政策文件附件一⒉学校资源调整方案附件二⒊教师培训计划附件三⒋学生资助政策细则附件四法律名词及注释：⒈义务教育：对公民提供的免费、普遍且义务性的教育。
⒉均衡发展：各地区、各学校之间教育资源的合理分配，避免资源过度集中或不足。
⒊经费投入：在教育领域投入的财政资金，用于教育设施建设、师资培养等。
⒋学校布局：学校在地理空间上的分布和设置。
⒌教学质量：学校和教师提供的教育教学服务的质量水平。
⒍学费：学生入学后需要交纳的费用，用于学校运营和教育教学活动。
⒎生活补助金：给予贫困学生用于生活开支的资助。
⒏奖学金：给予学业优秀学生的奖励金或奖品，以鼓励学生努力学习。
义务教育均衡发展三年规划
义务教育均衡发展三年规划
义务教育均衡发展三年规划主要是指在优化我国义务教育资源配置、提高教育质量的基础上，进一步推进教育公平，确保每一个孩子都能享受到平等、公正的教育机会。
具体的规划内容可以包括以下方面：
1. 提供优质教育资源。
通过增加教育投入，加强师资培训，提高教师素质，改善学校硬件设施等手段，提供更多更好的教育资源，提高教育质量。
2. 减少城乡、地区、学校之间的教育差距。
针对农村地区和贫困地区的教育资源相对不足的问题，采取措施扩大优质教育资源覆盖面，提高农村和贫困地区的教育质量。
3. 扩大教育公平。
通过改革入学机制，降低教育负担，提供更多的公办教育资源，推动义务教育均衡发展。
4. 加强数据监测和评估。
建立健全教育数据统计和评估体系，全面了解各地区、各学校的教育资源配置情况和教育质量，并根据评估结果及时调整优化资源配置。
5. 鼓励社会各界参与教育。
通过吸引社会资源向教育领域倾斜，鼓励企业、社会组织等的参与，增加教育投入，提供更多的教育机会。
总之，义务教育均衡发展三年规划旨在促进教育公平，确保每一个孩子都能享受到优质教育，不论他们所在的地区、经济条件如何。
通过政府的引导和各方的参与，建立起覆盖全国的教育资源分配机制，推动义务教育均衡发展。
如何促进义务教育均衡发展
如何促进义务教育均衡发展一、引言义务教育是国家基础教育的重要组成部分，因为其涉及到人民群众的根本利益和国家未来发展的重要命脉。
确保义务教育的均衡发展是国家教育事业发展的关键任务之一。
本文旨在探讨如何促进义务教育均衡发展，为相关部门和教育工作者提供指导和参考。
二、加强政策保障1.制定完善的法律法规，确保义务教育的普及程度和质量。
2.设立必要的经费投入，用于改善义务教育资源不足地区的教育条件。
3.加强基础设施建设，确保义务教育学校的硬件设施配套水平达到国家标准。
4.完善教育评估机制，对义务教育学校的教育质量进行监督和评价。
三、优化资源配置1.合理调整学校布局，根据人口分布和需求情况，适度增设和关闭学校，使教育资源更加集中和均衡。
2.加大对薄弱学校和贫困地区的支持力度，提升这些地区的教育质量和水平。
3.推动城乡义务教育一体化发展，缩小城乡教育差距，确保农村学生享有与城市学生相同的教育机会。
四、推动教师队伍建设1.提高教师待遇和职业声望，吸引和留住优秀教师，提高他们的教育教学能力。
2.加强教师培训和专业发展，提升教师的教育教学水平和教育理念。
3.优化教师编制分配，合理配置教师资源，保证教师数量和质量的均衡发展。
五、激发学生学习兴趣1.开展多样化的教育教学活动，创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.鼓励学生参与课外活动和社会实践，培养其实践能力和创新精神。
3.建立科学的评价制度，鼓励学生发挥自身特长和潜能，实现个体化发展。
六、推动家庭教育与学校教育良性互动1.加强家长教育，培养家长的教育意识和教育能力。
2.提供家校沟通的渠道和机制，加强家校合作，共同关注和培养孩子的全面发展。
七、加强监督管理1.建立健全教育督导制度，加强对义务教育学校的监督和指导。
2.加大对违规办学行为的整治力度，严厉打击有害义务教育均衡发展的行为。
3.加强对教育经费使用的监控和审计，确保教育经费的合理使用。
附件：本文所涉及的法律名词及注释1.义务教育：指国家法律规定必须接受的九年义务教育。
义务教育如何推动教育公平和优质均衡发展
义务教育如何推动教育公平和优质均衡发展教育，是民族振兴、社会进步的基石，而义务教育更是基础教育的重中之重。
在当今社会，推动义务教育公平和优质均衡发展，不仅是满足人民群众对优质教育资源的需求，更是促进社会公平正义、构建和谐社会的重要举措。
首先，加大教育资源的投入是推动义务教育公平和优质均衡发展的基础。
政府应在财政预算中优先保障义务教育经费，不断改善学校的硬件设施，包括校舍建设、教学设备更新等。
特别是对于农村和贫困地区的学校，要加大资金投入，缩小与城市学校在基础设施方面的差距。
比如，为农村学校建设现代化的多媒体教室、实验室、图书馆等，让农村孩子也能享受到与城市孩子同等的教育资源。
同时，要合理配置教师资源。
通过制定优惠政策，鼓励优秀教师到农村和偏远地区任教，提高这些地区教师的待遇和福利，吸引和留住人才。
还可以建立教师轮岗制度，促进城乡之间、校际之间的教师交流，让优质的教育理念和教学方法能够得到更广泛的传播。
其次，推进教育信息化建设是实现义务教育公平和优质均衡发展的重要手段。
随着互联网技术的飞速发展，“互联网+教育”模式为教育公平带来了新的机遇。
通过建设教育资源公共服务平台，整合优质的教育教学资源，让全国各地的学生都能够通过网络获取到优质的课程、教学资料等。
例如，一些知名学校的优质课程可以通过在线平台向其他学校开放，实现优质教育资源的共享。
此外，利用远程教育技术，可以让农村和偏远地区的学生能够实时接受城市优秀教师的授课，打破地域限制，拓展学生的学习渠道。
教育信息化还能够为教师提供更多的培训和交流机会，提升教师的专业素养和教学能力。
再者，深化课程改革是提高义务教育质量、促进均衡发展的关键。
课程是教育的核心，要根据时代发展和学生的需求，不断优化课程设置。
在课程内容上，要注重培养学生的创新思维、实践能力和社会责任感，不仅关注学生的知识学习，更要关注学生的全面发展。
同时，要鼓励学校开发具有特色的校本课程，满足学生的个性化需求。
2024年义务教育均衡发展整改工作实施方案
2024年义务教育均衡发展整改工作实施方案【摘要】本文针对2024年义务教育均衡发展的整改工作提出了一系列具体措施和实施方案，包括优化学校资源配置、提升教师队伍素质、加强学校管理等方面的举措，力求实现教育资源的公平分配，提高教育质量，促进学生全面发展。
【关键词】义务教育、均衡发展、整改工作、实施方案一、背景义务教育均衡发展是我国教育改革与发展的重要目标之一。
在全面建设社会主义现代化强国的过程中，教育公平和优质教育资源的均衡分布是至关重要的。
然而，当前我国义务教育均衡发展还面临一些问题和困难，比如教育资源配置不均、教师队伍素质不高等。
因此，为了推进2024年义务教育均衡发展，必须制定相应的整改工作实施方案。
二、整改工作目标1. 教育资源配置更加均衡，确保每个学生都能享受优质教育资源。
2. 提高教师队伍素质，全面提升教育教学水平。
3. 强化学校管理，优化教育环境，为学生提供良好的成长条件。
三、整改工作具体方案1. 优化学校资源配置（1）加大对农村教育的投入力度，增加农村学校的经费和师资配备，提高农村学校的办学条件。
（2）建立完善公平分配教育资源的机制，确保各地区、各学校在师资、教材、教育设施等方面的资源配置相对均衡。
（3）发展数字化教育资源，推进教育信息化建设，在城市和农村学校都能享受到先进的教育资源。
2. 提升教师队伍素质（1）提高教师的岗位薪酬待遇，建立激励机制，吸引优秀人才从事教育教学工作。
（2）加强师资培训，包括专业知识培训、教育教学方法培训、素质提升培训等，提升教师的教育教学水平。
（3）改革教师职称评审制度，加强对教师的考核监督，提高教师的教学质量。
3. 加强学校管理（1）完善学校内部管理制度，建立科学的教育教学管理模式，提高教育教学效果。
（2）加强对学生的心理健康教育，为学生提供良好的学习和成长环境。
（3）加强家校合作，密切家长与学校的联系，形成育人合力，促进学生全面发展。
四、实施方案分析1. 优化学校资源配置是整改工作的核心内容之一。
优化教育资源配置促进教育均衡发展
优化教育资源配置促进教育均衡发展教育是国家发展的重要支柱，而教育资源的优化配置对于促进教育均衡发展至关重要。
本文将就如何优化教育资源配置，以实现教育均衡发展进行探讨。
一、教育资源配置的意义优化教育资源配置不仅仅是为了公平而进行的改革措施，更是为了实现教育的均衡发展。
在全球化的今天，教育均衡发展不仅对于个人的发展机会有着重要意义，也能够有效地提升一个国家或地区的整体竞争力。
教育资源的优化配置能够提供更好的教育条件，为每个学生提供平等的发展机会，避免因为地区、贫富差距等因素导致的教育不公平。
二、优化教育资源配置的途径1. 加大对教育资源投入的力度要实现教育均衡发展，首先要保证教育资源的充足。
政府应该加大对教育事业的投入，提高教育经费的投入比例，确保每个地区都能够获得足够的教育资源。
此外，还需加强对教育设施建设的投入，改善教育环境，提供更好的学习条件。
2. 提高教育资源配置的精准度教育资源配置应该根据不同地区的需求和实际情况进行调整。
政府可以通过建立教育资源调配机制，将教育资源有针对性地分配到各个地区。
同时，还可以通过数据分析等手段，全面了解每个地区的教育需求，确保资源的合理配置。
3. 加强教师队伍建设教师是教育资源中最为关键的一部分，优秀的教师能够提供高质量的教育服务。
因此，政府应该加大对教师队伍建设的力度，提高教师的待遇和职业发展空间，吸引更多有才华的人才从事教育工作。
此外，还需要加强教师培训，提高他们的专业水平，确保他们能够提供优质的教育教学。
三、优化教育资源配置的挑战与对策在优化教育资源配置的过程中，也面临着一些挑战。
首先是地区差异问题，不同地区的经济发展水平和教育需求存在差异，因此在资源配置过程中需要考虑这些差异，确保资源能够合理配置。
其次是社会资源不均衡问题，一些地区或学校拥有较多的社会资源，容易形成资源集中现象，这就需要政府采取一系列措施，如改善学校管理机制、推动学校合作等，以实现资源的均衡配置。
义务教育均衡发展三年规划
一、目标设定根据《义务教育法》的规定，我国义务教育均衡发展三年规划的目标主要包括以下几个方面：1.优化资源配置，提供更为均衡的教育资源。
努力实现城乡义务教育资源的均衡发展，缩小城乡教育差距，提高农村地区的教育条件和水平，以保障每个孩子都有平等的接受优质教育的机会。
2.提高教育质量，全面提高学生综合素质。
加强教育和创新，注重发展学生的创新能力、实践能力和综合素质，提高学生成才能力和个人发展水平。
改善教育教学环境，提高教师教育素质，加强课程建设，推动义务教育教学质量的提高。
3.保障农村留守儿童和农民工子女的受教育权益。
加强对农村留守儿童和农民工子女的教育保障工作，建立健全农村留守儿童和农民工子女教育救助机制，提供更多的教育资源和教育支持，确保他们能够平等接受教育。
二、实施方案为了确保《义务教育均衡发展三年规划》的顺利实施，需要采取以下几个方面的具体措施：1.加强政策支持和资金保障。
制定并完善有关义务教育均衡发展的政策法规，加大对贫困地区和农村地区教育事业的支持力度，确保教育经费的合理配置和使用，并加大中央和地方财政对义务教育的投入。
2.完善教育管理机制。
加强对义务教育的管理，建立健全科学完善的教育评价体系，加强对学校和教师的培训和管理，提高整个教育系统的运行效率。
同时，加强学校和家庭的合作，促进学生的全面发展。
3.加强师资队伍建设。
提高教师的职业素质和教育教学能力，加强对农村地区和贫困地区教师的培训和支持，引导优秀人才流向基层教育，确保每个孩子都能够享受到优质的教育资源。
4.拓宽教育资源渠道。
加大教育设施和教育资源的建设力度，完善农村、贫困地区学校和教学设备的建设，改善学校的教育环境和硬件条件，提高教学的质量和效果。
三、预期效果《义务教育均衡发展三年规划》的实施，预期会有以下几方面的效果：1.教育资源配置更加均衡。
通过加大对农村地区和贫困地区的支持力度，不断消除城乡教育差距，提高学校和教师的教育教学水平，使更多的孩子能够享受到公平而优质的教育资源。
推进义务教育均衡发展的意义
推进义务教育均衡发展的意义推进义务教育均衡发展的意义引言：义务教育是国家教育事业的基础，也是实现教育公平的重要途径。
然而，在我国的某些地区，由于地理环境、经济发展水平等因素的限制，义务教育发展不平衡的问题依然存在。
因此，推进义务教育均衡发展具有重要意义。
本文将从优化教育资源配置、提高教育质量和促进社会公平等方面，详细阐述推进义务教育均衡发展的意义。
一、优化教育资源配置的意义⑴提高教育资源的均衡供给，使每个地区都能享受到良好的教育资源。
⑵有利于解决受教育机会不均衡的问题，减少城乡教育差距。
⑶促进教育公平发展，缩小教育资源差距。
二、提高教育质量的意义⑴提供高质量的教育资源，提升教育质量水平。
⑵培养全面发展的人才，推动国家经济社会的可持续发展。
⑶促进城乡学校之间的互补和交流，提高教育质量。
三、促进社会公平的意义⑴提供良好的教育机会，改变个人命运，实现社会公平。
⑵有利于解决贫困地区青少年难以接受优质教育的问题，减少贫困地区的教育不公平现象。
⑶建立和谐、平等、包容的社会环境。
附件：本文档附带以下附件：附件一：各地区义务教育资源配置情况表附件二：学校教育质量评估报告附件三：国家义务教育均衡发展政策文件法律名词及注释：⒈义务教育：指在国家法律规定的年龄范围内，由提供的免费基础教育。
⒉教育资源：指教育设施、师资力量、教育经费等教育供给要素。
⒊教育质量：指学校教育的整体水平和学生的学业成绩以及其他综合素质的提高程度。
⒋社会公平：指社会中每个人在机会、权利和待遇上都享有公正、平等的权益和机会。
2024年推进义务教育均衡发展实施方案
2024年推进义务教育均衡发展实施方案如下：
在当前社会形势下，义务教育均衡发展已经成为当务之急。
为了实现这一目标，教育部门将采取一系列措施：
一、深化教育体制改革，建立健全完善的义务教育管理机制，确保资源分配合理公平，促进教育资源优化配置。
二、加大对薄弱地区教育资源的支持力度，确保每个学生都能获得公平的教育机会。
同时，加强城乡教育协调发展，消除城乡教育差距。
三、加强对教师队伍建设的支持力度，提高教师队伍整体素质，确保每个学生都能接受高质量的教育。
四、加强对学生的关爱和培养，注重培养学生的综合素质，促进学生全面发展。
五、加强对教育教学质量的监督和评估，建立完善的教育质量评估体系，确保教育质量稳步提高。
六、加强对学校管理体制的改革，建立学校办学自主权的机制，促进学校内涵发展。
七、加强对家庭教育的引导，提高家长的教育意识，促进家校合作，共同关心孩子的成长。
综合以上措施，教育部门将全力推进义务教育均衡发展，努力实现全民教育、全程教育、全员教育，确保每一个孩子都能享受到优质的教育资源。
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推进义务教育均衡发展工作方案(3篇)
推进义务教育均衡发展工作方案近年来，我校义务教育的资源配置和内涵发展得到了较大的提升，但与基本实现义务教育均衡发展的总体目标以及老百姓对优质教育的广泛需求相比，还存在一定的差距，主要的问题之一就是中心校与所辖各校之间的教学条件、师资配备、常规管理等还不平衡。
为了进一步推进义务教育的均衡发展，创新实践模式，整合有限教育资源，进一步加强管理，加快义务教育的均衡发展，特制订本实施方案。
一、工作目标1.加强对各校的监督和管理；2.加强各校的投入，不断改善办学条件；3.加强教学常规管理和课时计划的监控与落实；二、基本原则1、多点互动性原则。
对各校实行办学资源共享，要充分发挥中心校的资源辐射和示范引领作用，深度发掘各校之间交流互动、经验___作用，让有限的办学资源成为学校交流共进的平台，达到均衡发展的目的。
2、任务驱动性原则。
加强对各校教育教学工作的指导和管理，一方面要全面落实常规性工作，另一方面要积极鼓1励自主发展的创造性工作，坚持目标导向和任务驱动与奖励绩效挂钩的原则，全面提升教职工的积极性。
3、系统整合性原则。
学校实行领导包校、教师轮岗交流制度（跃进小学），严格落实车费和生活补助，充分调动教师工作积极性，提高各科教学质量，使其达到均衡发展的预期效果。
三、实施要求1、规定动作要到位、自选动作更精彩。
实施每周包校巡视制度，以此真正带动管理互动、教研联动和课程走动，促进优质教育资源的共享，强化特色学校建设。
在保证常规教学的基础上，深入推进素质教育工程，适时举行“才艺展示”活动，要求做到规定动作有特色，自选动作提高学生综合素质。
3、健全机制、加强管理、有序推进。
成立义务教育均衡发展工作领导小组，校长任组长，所辖学校校长为副组长，其他各校教师为成员，领导小组全面负责各校德育、教学、安全、素质教育、后勤保障等工作的指导和管理，对全体教职工的吃、住、行实行统一管理。
四、具体措施1、以发展促均衡。
各校要定期开展教学管理专题研讨会，将重点工作与常规工作有机结合，不断总结经验，探索管理办法，创新管理模式；要强化各校办学评估考核工作，2树立积极向上发展的目标。
实践新义务教育法的心得体会：优质教育均衡发展,促进教育公平
实践新义务教育法的心得体会：优质教育均衡发展，促进教育公平促进教育公平随着新时代的到来，人民的生活质量与需求水平不断提高，教育作为基础性、综合性、人民性事业，也面临着更高的要求。
为了更好地适应即将到来的未来，落实好国家教育改革发展总体方案，从2021年9月1日起施行的《义务教育法》新修订版已经正式实施。
作为一名教师，我深刻认识到了新修订版所传达的重要信息，在实践落实新义务教育法的过程中获得了很多收获，这里我将分享我的心得体会。
第一、均衡发展，推动教育公平更好地实现“教育公平”是全社会共同关注的热点话题，它是人民的根本利益、国家的基本利益。
实践新义务教育法，坚决推进教育公平。
新修订版的亮点包括了落实家庭经济困难学生享受义务教育阶段教育经费补助以及拓展的教育资源包括师资、教材、设施等方面，这些政策措施使均衡发展切实可行。
教育公平不仅仅是口号，它必须要落地推进才能实现，新义务教育法的实施将为此提供司法法律保障和资源支撑。
教育公平的实现是一项长期的、系统性的工程，但是新修订版起到了关键的促进作用，让我们看到了坚持下去的信心和勇气。
第二、主动适应教育发展要求，优质教育资源均衡分配“优质教育”一直是我国教育改革的重中之重。
新修订版提出了明确的倡导优质教育的理念，并且将优质教育的资源均衡分配、监督与评估安排得越来越细，打造“全体面一流”的教育班子和教育机构，投入更多资金，增加全科医生数量，完善学校的建设、师资队伍培养等方面都预备做好了原材料。
我也更加自觉地遵循“课改先行，以学生为本”的教学理念，不断提高自己的教学本领和素质，注重培养和发现学生的特长和潜力，更好地引导他们在学习方面追求优质教育。
第三、规范教育行为，营造良好的教育氛围“营造良好的教育氛围”是我国教育改革发展的重要方向，作为教育工作者，我深知规范自身教育行为的重要性。
新义务教育法对教师的从业资格进行了严格规定，并明确教育机构、教师、学生、家长等各方面要遵守的基本规则。
优化教育资源配置的路径与措施公平公正促进教育均衡发展
优化教育资源配置的路径与措施公平公正促进教育均衡发展教育是国家发展的基石，确保每个人都能获得平等的教育机会，是实现社会公平和公正的重要保障。
然而，在现实中，教育资源的分配存在着不平等和不公正的问题，从而导致教育的不均衡发展。
为了优化教育资源的配置，促进教育的公平公正和均衡发展，我们需要采取一系列的路径和措施。
一、改进教育资源的分配机制教育资源的分配机制直接关系到教育的公平公正。
为了实现教育资源的优化配置和均衡发展，我们需要着重改变以下方面：1. 提高国家对教育资源的投入：政府应该加大对教育的投入，确保每个地区都能够有足够的教育资源供应。
同时，还应该加强对农村地区和贫困地区的关注，增加对这些地区的教育资源的投入，缩小城乡和贫富差距。
2. 完善教育资源评估指标：建立科学、客观、全面的教育资源评估指标体系，包括教师素质、校舍设施、教材资源等方面，以便更准确地评估各地的教育资源分布情况，并根据评估结果进行资源的合理配置。
3. 推进教育资源的跨区域流动：鼓励教师、教育专家和先进的教育理念跨地区流动，实现优质教育资源向贫困地区、农村地区和偏远地区的输送，提高这些地区的教育水平。
二、加强教育机构的管理和建设为了促进教育均衡发展，我们还需要加强对教育机构的管理和建设，提高教育机构的整体水平和服务质量。
1. 完善教育机构评估制度：建立教育机构绩效评估制度，通过评估结果来衡量教育机构的质量和水平，对于表现优秀的机构给予奖励和激励，对于表现不佳的机构进行督促和改进。
2. 加强教师队伍建设：提高教师的培养和培训水平，加强对教师的激励和支持，吸引更多优秀人才从事教育工作。
此外，还应该加强教师队伍的流动和交流，使优秀的教师能够到贫困地区和农村地区去任教。
3. 提升教育机构的硬件设施：加大对教育机构硬件设施的投入，改善学校的教学环境和基础设施条件，确保每个学生都能够在良好的学习环境中接受教育。
三、加强家庭教育和社会支持除了改进教育资源的分配机制和加强教育机构建设外，还需要加强家庭教育和社会支持，形成全社会共同推动教育均衡发展的良好氛围。
义务教育均衡发展与教育资源优化配置
义务教育均衡发展与教育资源优化配置随着我国社会经济的发展以及人民教育水平的提高，义务教育均衡发展和教育资源优化配置成为了当下教育领域关注的热点问题。
确保每个孩子都能够享有平等的教育资源，促进教育公平，是我们努力的目标。
本文将从不同维度来探讨义务教育均衡发展与教育资源优化配置的重要性以及可能的解决措施。
1. 教育资源配置不均衡的现状目前，我国教育资源配置存在不均衡的问题。
一方面，大城市和发达地区的教育资源相对充足，设施先进，师资力量雄厚；另一方面，农村地区和发展不充分地区的教育资源相对匮乏，师资力量不足，设施陈旧。
这种不均衡的现状导致了农村地区学生接受教育的机会相对较少，影响了他们的教育公平和发展机会。
2. 义务教育均衡发展的重要性实现义务教育均衡发展具有重要意义。
首先，均衡发展有助于提高教育公平。
每个孩子都有权接受优质的教育，无论他们生活在城市还是农村，都应该有平等的机会获得教育资源。
其次，均衡发展有助于减少教育差距。
通过加强教育资源的配置，能够缩小城乡、校际之间的教育差距，提高教育水平的整体质量。
最后，均衡发展有助于推动人才培养。
通过均衡发展，能够培养更多的人才，为国家的发展提供有力的支持。
3. 教育资源优化配置的重要性优化教育资源配置同样具有重要意义。
优化配置能够使资源得到更合理的利用，提高资源的使用效率。
通过优化配置，可以合理安排教师、教室、教学设备等资源的分配，确保每个学生都能够得到充分的教育资源支持。
此外，优化配置还能够提高教育质量，通过提升教育资源的质量和数量，能够为学生提供更好的教育服务，促进他们全面发展。
4. 实现义务教育均衡发展与教育资源优化配置的途径为了实现义务教育均衡发展与教育资源优化配置，需要采取一系列的措施。
首先，政府应加大投入，增加农村和贫困地区的教育经费，建设更多的学校和教育设施。
其次，加强教师队伍建设，通过吸引优秀教师到农村和贫困地区工作，提升教育水平。
另外，通过引入先进的教育技术手段，推动信息化教育发展，提高教育资源的利用效率。
教育资源配置：优化教育资源配置,促进教育公平
教育资源配置：优化教育资源配置，促进教育公平教育资源配置是教育公平的重要保障，也是实现教育目标的关键因素。
优化教育资源配置，促进教育公平，已成为我国教育改革发展的重要任务。
为了实现这一目标，我们需要采取一系列有效措施，完善教育资源配置体系，提高教育资源的利用效率，促进教育资源的公平分配，为广大师生创造更加良好的教育环境。
首先，我们要重视教育资源配置的公平性。
教育资源配置的不公平是导致我国教育发展很不平衡的一个重要原因。
因此，我们要坚决反对各种形式的不公平教育资源配置。
对于那些具有优质资源的地区和学校，我们应该采取更加公平的资源配置方式，将优质教育资源向中西部地区和农村地区倾斜，以缩小地区和学校之间的差距，促进教育公平。
其次，我们要注重教育资源配置的效率。
教育资源配置的效率与公平是相辅相成的。
我们要通过加强教育资源的配置效率，来优化教育资源配置结构，提高资源利用效率，从而实现教育公平。
例如，我们可以采用教育信息化手段，实现优质教育资源共享，让更多的学生能够享受到优质的教育资源，同时缩小地区和学校之间的差距。
此外，我们还要注重教育资源配置的多元化。
教育资源配置的多元化意味着要提供更多元化的教育资源，满足不同学生和地区的发展需求。
因此，我们要鼓励和支持学校开展多样化的教育实践活动，引导学生培养多元化的兴趣爱好，为将来的职业发展打下良好的基础。
同时，我们还要加强对教育资源质量的关注，确保教育资源的质量得到有效控制和提升，从而进一步提高教育资源配置的公平性和效率。
总之，优化教育资源配置，促进教育公平，是实现我国教育发展的重要目标。
我们要采取一系列有效措施，完善教育资源配置体系，提高教育资源的利用效率，促进教育资源的公平分配，为广大师生创造更加良好的教育环境。
同时，我们还要注重教育资源配置的多元化，为学生提供更多元化的教育资源，满足不同学生和地区的发展需求。
教育资源配置：优化教育资源配置,促进教育公平
教育资源配置：优化教育资源配置，促进教育公平教育资源配置是一个国家或地区教育事业发展的重要组成部分，它关系到每一个学生能否获得公平优质的教育资源，关系到教育事业的持续发展。
优化教育资源配置，促进教育公平，已成为当今教育改革和发展的重要课题。
优化教育资源配置，需要我们从供需矛盾出发，采取切实可行的措施，努力解决教育资源短缺和配置不均衡的问题。
我们要注重需求的调查，深入了解学生、家长和社会的需求，以教育质量、教育公平为导向，合理规划教育资源，科学配置教育资源，努力让教育资源的供给更好地适应需求，更好地服务社会。
促进教育公平，需要我们关注弱势群体，让教育政策更加贴近实际，更加关注民生。
对于农村地区、贫困地区和特殊群体，我们要加大对教育事业的投入，提供更加优质的教育资源，让他们享受到与城市优质教育资源同等的机会。
同时，我们还要注重教育资源的公平分配，消除因地域、家庭背景等因素而导致的地区和家庭之间的教育差距，让每一个学生都能接受公平、公正的教育。
优化教育资源配置，还要注重教育质量的提升。
教育质量是衡量一个国家或地区教育事业发展水平的重要指标，它关系到学生素质、综合素养和就业竞争力。
我们要把教育质量放在更加重要的位置，加强教师队伍建设，完善教育评价体系，推动教育质量全面提高。
同时，我们还要鼓励和支持学校开展教育教学改革和创新，提高教育教学质量，培养更多具有创新精神和实践能力的学生。
教育资源配置是教育事业发展的重要组成部分，优化教育资源配置，促进教育公平，需要我们共同努力。
我们要从国家、地区和学校等多个层面，采取多种措施，努力实现教育资源的有效配置，为每一个学生提供更加优质的教育资源，促进我国教育事业的持续发展。
精选创建均衡教育标语口号
1、加强城乡统筹，优化资源配置，促进义务教育均衡发展！2、发挥优质学校辐射带动作用，扩大优质教育资源覆盖面！3、教育公平是社会公平的重要基础!4、深入贯彻十八届五中全会精神，强力推进义务教育均衡发展!5、优先发展教育是党和国家长期坚持的一项重要方针!6、攻坚克难，真抓实干，以优异工作成效迎接义务教育均衡发展督导评估！7、全面落实**责任，切实增加教育投入，深入推进义务教育均衡发展！8、实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础!9、促进义务教育均衡发展，努力办人民满意教育！10、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题!11、义务教育均衡发展公平教育人人受益12、推进教育均衡发展，强化社会公平和-谐。
13、全面贯彻落实《义务教育法》，大力推进义务教育均衡发展。
14、教育是国计，也是民生;教育是今天，更是明天!15、加强城乡统筹，优化资源配置，促进义务教育均衡发展!16、推进义务教育均衡发展，实现基本公共教育服务均等化！17、教育是民族振兴、社会进步的基石!18、办好每一所学校，促进每一个学生健康成长!19、公平配置公共教育资源，缩小校际、城乡和区域教育发展差距！20、深入实施科教兴国战略，全面落实国家和省中长期教育发展规划纲要!21、强化**主导作用推进教育均衡发展22、百年大计，教育为本；教育大计句子大全均衡为先。
23、落实教育优先发展战略地位，实现教育和经济社会协调发展!24、合理配置义务教育资源，全面提高义务教育质量！25、推进均衡发展维护教育公平26、巩固义务教育普及成果，推动义务教育均衡发展！27、促进义务教育均衡发展，努力办人民满意教育!28、推进均衡发展建设教育强区29、改善民生从教育突破，发展教育从均衡抓起。
30、教育是提高民族素质、促进人的全面发展的根本途径!31、让每一个学生受教育机会均等32、加快学校标准化建设促进教育优质均衡。
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优化资源促进公平加快义务教育均衡发展一、提高认识,把推进均衡发展作为义务教育改革发展的战略性任务当前,我国教育事业站在了新的起点上,义务教育改革发展正处在承前启后的关键时期。
推进义务教育均衡发展,是党和国家着眼现代化建设全局和经济社会发展的阶段性特征,着眼满足群众接受更公平和更高质量教育的新期盼,对义务教育发展提出的方向性和制度性要求。
完成好这一战略任务具有重大意义。
第一,推进义务教育均衡发展是社会主义制度的本质要求。
教育公平是社会公平的基础。
而义务教育作为人的一生中历时最长、宪法赋予的基本权利,作为初始的学校教育和覆盖最广泛的教育,是社会公平的起点,是最能体现社会公平的领域。
我们必须通过均衡发展义务教育,提供更加公平和更高质量的教育,使社会主义制度的优越性和党的宗旨得到彰显,更加坚定人民群众跟党走中国特色社会主义道路的信心。
第二,推进义务教育均衡发展是贯彻落实党的十七大精神和实施义务教育法的重要举措。
义务教育是经济社会发展中最为基础的公共事业之一。
党的十七大明确提出促进义务教育均衡发展,强调缩小区域发展差距必须注重实现基本公共服务均等化。
这是科学发展观在教育领域的重要体现,是对义务教育发展提出的更高要求。
新修订的义务教育法将均衡发展纳入了法制化轨道,强调各级政府的法定义务。
因此,贯彻落实科学发展观,坚持依法行政,就必须高度重视和大力推进义务教育均衡发展。
这是对各级政府执政能力的重要检验标准。
第三,推进义务教育均衡发展是坚持以人为本、办人民满意教育的迫切需要。
随着物质生活水平的大幅改善,人民群众对教育的需求大大增加。
由于义务教育阶段受教育人数最多、涉及面最广,因而社会对义务教育公平最为关注。
在基本实现普九“有学上”之后,“上好学”的问题更加凸显出来。
可以说,群众接受高质量教育的愿望与优质教育资源供给短缺的矛盾比以往更加突出。
义务教育均衡发展寄托着亿万家庭对美好未来的期盼,成为社会要求最强烈的民生课题。
我们要从贯彻以人为本理念和建设和谐社会的高度,推进义务教育均衡发展,努力办好每一所学校,关心每一个学生的成长,让广大群众共享教育改革发展成果。
第四,推进义务教育均衡发展是新形势下教育事业自身发展的必然要求。
经过多年艰苦努力,目前大规模普九的历史任务基本完成,义务教育经费保障机制基本建立,城乡免费义务教育全面实行,我国已经摆脱了教育资源匮乏的状况,教育发展实现了大跨越,标志着义务教育发展进入全面提高质量的新阶段。
但也要看到,不少地区特别是农村地区普九是在低起点和短时间内实现的,存在着基础薄弱、发展差距大、质量不高的突出问题。
我们必须把工作重点从外延式发展转向内涵式发展,从扩大规模转向提高质量、均衡发展上来。
现在国家财力在增强,公共财政的保障能力不断提高,教育投入大幅增加,我们有条件更有责任在均衡发展上迈出更大步伐。
第五,推进义务教育均衡发展是实施素质教育的重要保证。
义务教育阶段是我国各级教育中年限最长、所有人必经的阶段,在这一阶段受到什么样的教育,对学生能力的提高具有决定性意义,对他们的一生和国家的长远发展产生着基础性影响。
素质教育作为教育工作的主题,其根本宗旨是使每一个学生德智体美全面发展。
当前,素质教育在一些环节上有所突破,在一些先进地区和先进学校取得了成效,但深层次障碍仍然没有消除,障碍之一就是地区和学校间发展差距过大。
推进义务教育均衡发展,将使薄弱学校获得更多的优质教育资源,让更多的学生享受到质量得到保障的素质教育。
这对于培养创新型人才和提升国民素质将起到不可估量的作用。
我们要清醒地看到,当前全面推进义务教育均衡发展还面临着许多挑战。
我国将长期处于社会主义初级阶段,区域发展不平衡,城乡差距大,提高农村教育水平的难度相当大;在区域内,由于传统教育发展模式影响,造成教育资源配置和校际发展不均衡,优质教育资源辐射面窄的问题突出;一些地区公共财政体系保障能力仍然偏低,难以满足义务教育均衡发展的需要,等等。
我们要增强紧迫感和责任感,自觉肩负起历史重任,把推进义务教育均衡发展的战略部署落到实处。
二、加强关键环节,确保实现义务教育均衡发展的目标均衡发展的义务教育,应该是适应21世纪国家和民族发展需要的教育,是面向人人、有教无类的教育,是为每个人的一生发展奠定良好基础的教育,是为增强民族创新精神和创造能力而做好充分准备的教育。
按照这样的要求,推进义务教育均衡发展要把握“四个围绕”的思路:围绕让每一个适龄儿童少年平等享有接受义务教育的机会,全面提高普及水平;围绕保障学生公平受教育的权利,合理配置义务教育资源;围绕发展高质量义务教育和学生健康成长,大力推进素质教育;围绕让学生都能享受条件良好的义务教育,不断提高保障水平。
现在,我们正在制定到2020年教育改革发展规划纲要,把义务教育均衡发展放在非常突出的位置。
我们将力争用10年左右的时间,基本完成义务教育标准化建设,巩固普九成果,充实教育内涵,科学合理布局,使全国义务教育整体质量大幅度提升。
当前要重点抓好以下四项工作。
第一,以内涵发展为导向,全面提高义务教育质量。
推进义务教育均衡发展要把提升质量作为根本任务,既重视硬件建设,更重视内涵提高,在制定政策、配置资源、安排资金时优先考虑提高教育教学质量的需要。
一要全面推进素质教育。
确立现代教育理念,坚持育人为本,树立质量意识,创新培养模式,把学生的全面发展、成长成才作为出发点和立足点。
要坚持德育为先,使学生树立远大理想,爱党、爱国、爱人民,成为社会主义合格建设者和可靠接班人。
要加强公民意识教育,树立民主法治观念,培养社会主义国家合格公民。
要坚持知识教育和能力培养并重,打牢科学文化基础知识,提高科学素质和人文素养,增强学生的学习能力、实践能力、创新能力和适应社会能力。
为此,必须推进课程体系、教学内容和教学方法改革,坚持启发式教学,加强实践环节。
必须完善评价学校素质教育的指标体系和衡量学生综合素质的标准,引导学校主动开展素质教育,引导学生和家长更加支持素质教育。
二要切实减轻学生课业负担。
过重的课业负担严重损害青少年身心健康。
推动义务教育均衡发展一个重要的目标,就是要创造宽松和谐的育人环境,使学生从应试教育的重压下解脱出来,生动活泼地学习和健康快乐地成长。
要创新教学和考试方式,适当降低课程难度,提高课堂教学效果,保护孩子的好奇心、求知欲,在培养兴趣和发掘潜能中提高积极性和学习效率。
要将教育和文化很好地结合,创造条件开设音乐、美术、书法、文学等艺术教育课程,保证配齐师资,努力培养学生的审美情趣和艺术修养。
要加大对学校减负的考核督查力度,贯彻好国家关于减负的各项措施,让孩子们有个快乐的童年。
三要重视提高学生身体素质。
要科学安排学生的学习、生活和锻炼时间,保证充足睡眠,开展丰富多彩的课外活动。
要推进阳光体育运动,坚持每天锻炼一小时,使学生心理健康、体魄强健。
要完善学校体育设施,学校体育设施向社会开放,社会体育设施也要向学校开放。
有条件的地方可以探索每天为学生增加营养的具体办法,提高学生营养和健康水平。
四要规范学校办学行为。
要坚持按教育规律办学,引导学校和老师把全部精力用到促进孩子的成长进步上来,克服浮躁和功利倾向,不举办、不参与举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班等。
对占用学生法定休息时间集体补课等行为要坚决纠正,为青少年健康成长创造良好环境。
第二,加大对困难地区和困难群体的支持力度,不断缩小区域间发展差距。
现在普九目标已全面实现,发展水平差距大的问题上升为义务教育的一个主要矛盾。
要按照小平同志“宁可少上几个项目,也要把教育搞上去”的指示精神,把义务教育作为整个教育的重中之重来抓,在政策、投入、工作上采取倾斜措施,给予足够的保障。
一要进一步提高农村义务教育发展水平。
推进义务教育均衡发展重点和难点仍然在农村。
要把推进义务教育均衡发展作为统筹城乡经济社会发展的基础,有条件的地方尽快形成城乡同标准、一体化发展的格局。
要在财政拨款、学校建设和教师配置等方面向农村倾斜,按国家规定开齐课程,改善办学条件,提高办学质量。
二要大力支持革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区义务教育的发展。
中央财政要加大支持力度,切实帮助这些地区加强薄弱环节和解决现实问题。
省级政府要切实履行统筹职责,合理安排各项资金,大幅度改善办学条件。
完善义务教育对口支援制度,鼓励发达地区与欠发达地区建立稳定的帮扶机制。
三要保障特殊群体学生平等接受义务教育的权利。
不放弃每一个孩子体现着我们党以人为本的执政理念。
要进一步完善政策,探索有效途径,为解决进城务工人员子女就学问题创造条件。
要建立农村留守儿童关爱机制,加强心理辅导和人文关怀,寄宿制学校要优先满足留守儿童就学需要。
要重视特殊教育学校建设和特教老师培养,提高残疾儿童少年义务教育普及程度,为他们将来增强就业能力和融入社会打好基础。
要加强教育的针对性,保障学习困难学生完成义务教育。
此外,受政府委托的民办义务教育学校专门招收困难学生群体,如一些城市打工子弟的学校,政府要一视同仁地给予支持,帮助学校提高水平。
第三,推动区域内教育资源均衡配置,努力办好每一所学校。
当前一些地方愈演愈烈的“择校热”,是区域内教育资源配置不合理的直接反映,必须下大力气尽快解决。
一要推动硬件教育资源的均衡配置。
各地要抓紧制订和完善义务教育学校基本办学标准,积极稳妥推进标准化建设。
标准化建设要因地制宜,合理适度,安全实用。
对低于办学标准的城镇薄弱学校和农村学校要加大改造力度。
逐步统一城乡学校公用经费和生均教育经费标准,保证学校教学设施、仪器设备、图书资料等资源配置基本均衡,使区域内中小学生基本享有同等的学习生活条件。
二要加强薄弱学校的教师队伍建设。
教师队伍素质决定教育质量。
要改变薄弱学校的状况,从根本上必须建立一支高素质的教师队伍。
要大量吸收优秀高校毕业生进入教师队伍,使整个教师队伍的知识层次和学历水平有明显提高。
要创新教师补充和退出机制,把好入口关,制定教师资格标准,进行资格考试,建立资格定期认证制度,对不符合条件的要进行调整。
要加强区域内教师资源的统筹管理和合理配置,有条件的城区和农村要逐步建立教师定期交流的制度。
加大城镇学校教师对口支援农村学校、优质学校对口支援薄弱学校的力度。
中西部农村地区要继续实施“特岗教师”计划。
对现有教师要加强培训,尽快提高教学水平和职业素养。
三要促进优质教育资源共享。
教育信息化是共享优质资源的最好载体,是推进义务教育均衡发展成本较低、便捷高效的途径。
要把建设中小学现代远程教育平台作为重要抓手,建成遍及城乡、覆盖所有学校的信息基础设施和应用体系。
要建立优质教育资源库,加强名师、名校、特色优势学科等教学资源开发,做到优秀课程和教材可以在网上随时查到。
教育部门要与广电部门、工业和信息化部门合作,整合互联网、村村通等资源,共同推动教育信息化加快发展,这不仅对教育有好处,也能带动信息产业发展。