二年级数学回家路上
5.6《回家路上》(教案)2023-2024学年数学二年级上册北师大版
5.6《回家路上》（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版今天我们要学习的是北师大版二年级上册数学教材的第五章第六节《回家路上》。
这是一节关于长度单位换算的课。
我们将通过实际情景引入，让学生掌握长度单位之间的换算方法，并能够运用到实际生活中。
一、教学内容我们将在本节课学习长度单位之间的换算，包括米、分米、厘米之间的关系。
通过实际情景，让学生理解不同长度单位之间的换算关系，并能够进行换算。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生能够掌握长度单位之间的换算方法，并能够运用到实际生活中。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握长度单位之间的换算方法，难点是让学生能够将所学知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解长度单位之间的换算，我准备了一些实际的长度物品，如尺子、绳子等，以及一些图片和卡片。
五、教学过程我会通过一个实际情景引入，比如：“小明的家离学校100米，他每分钟可以走10分米，请问他需要多少时间才能回到家？”让学生思考并回答。
然后，我会引导学生学习长度单位之间的换算方法，通过尺子、绳子等教具，让学生直观地感受到不同长度单位之间的换算关系。
六、板书设计板书设计将包括长度单位之间的换算关系，如1米=10分米，1分米=10厘米等，以及一些关键的步骤和公式。
七、作业设计作业设计将包括一些实际问题，让学生运用所学的长度单位换算知识。
比如：“小华的家离学校200米，他每分钟可以走15分米，请问他需要多少时间才能回到家？”答案是：小华需要13分31秒才能回到家。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对长度单位之间的换算有了更清晰的认识，但在运用到实际生活中时，仍有一些学生存在困难。
在课后，我将继续加强对学生的辅导，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
同时，我也会鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将数学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。
小学数学二年级上册《回家路上》教案
小学数学二年级上册《回家路上》教案一、教学目标1.让学生通过观察、操作、交流，理解长度单位“米”的概念，初步建立长度观念。
2.学会使用“米”测量物体的长度，能比较不同物体的长短。
3.培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
二、教学重难点1.重点：建立长度单位“米”的观念，学会使用“米”测量物体的长度。
2.难点：正确使用“米”进行测量，并能比较不同物体的长短。
三、教学准备1.教具：长度为1米的绳子、直尺、卷尺、不同长度的物体（如铅笔、书本、课桌等）。
2.学具：长度为1米的绳子、直尺、卷尺。
四、教学过程（一）导入新课1.引导学生回顾已学的长度单位“厘米”，让学生举例说明生活中有哪些物体长度可以用“厘米”来表示。
2.提问：在生活中，我们还会遇到一些比较长的物体，用什么单位来表示它们的长度呢？（二）探究新知1.教师展示长度为1米的绳子，让学生观察并用手势比划出1米的长度。
2.学生分组讨论：1米有多长？1米可以用来测量哪些物体的长度？3.学生展示测量结果，教师引导学生用“米”作为长度单位进行描述。
（三）实践操作1.教师出示不同长度的物体，如铅笔、书本、课桌等，让学生用手中的直尺或卷尺进行测量。
2.学生分组进行测量，记录测量结果，并用“米”作为长度单位进行描述。
3.教师选取几个学生的测量结果进行展示，引导学生比较不同物体的长短。
（四）巩固练习1.教师出示一些图片，让学生判断图片中的物体长度是否超过1米。
2.学生独立完成练习，教师选取几个学生的答案进行展示和讲解。
（五）课堂小结2.学生分享自己在课堂中的收获和感受。
（六）课后作业（课后自主完成）1.用“米”为单位，测量家中的一些物体长度，记录下来并与家长分享。
2.观察生活中的长度现象，尝试用“米”来描述。
五、教学反思本节课通过观察、操作、交流等活动，让学生建立了长度单位“米”的观念，学会了使用“米”测量物体的长度。
在教学过程中，教师注重引导学生动手实践，让学生在实践中掌握知识，培养了学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
《回家路上》 说课稿
《回家路上》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《回家路上》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《回家路上》是北师大版小学数学二年级上册第五单元的内容。
本单元主要是让学生学习 2-5 的乘法口诀。
而本节课是在学生已经学习了2、3、4、5 的乘法口诀的基础上，通过创设小动物们放学回家的情境，引导学生在解决问题的过程中，进一步巩固乘法口诀，并能运用所学知识解决实际问题。
教材中的情境图生动有趣，包含了丰富的数学信息，为学生提供了广阔的思维空间。
通过观察情境图，学生可以提出不同的数学问题，并运用乘法口诀进行计算。
二、学情分析二年级的学生已经掌握了 100 以内的加减法和 2-5 的乘法口诀，具备了一定的计算能力和解决简单问题的能力。
但是，他们的思维仍以形象思维为主，抽象逻辑思维能力较弱。
在学习过程中，需要通过具体的情境和直观的操作来帮助他们理解和掌握数学知识。
同时，二年级的学生好奇心强，喜欢生动有趣的学习方式。
因此，在教学中，我将创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：进一步巩固 2-5 的乘法口诀，能够运用乘法口诀解决实际问题。
2、过程与方法目标：通过观察情境图，培养学生提出问题、解决问题的能力，以及用数学语言表达自己想法的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生在解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养学生的应用意识和创新意识。
四、教学重难点教学重点：能够运用 2-5 的乘法口诀解决实际问题。
教学难点：理解乘法算式的意义，能用不同的方法解决问题。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：教法：情境教学法、问题导学法、直观演示法。
学法：自主探究法、合作交流法。
二年级上册数学教案-5.6回家路上｜北师大版
二年级上册数学教案5.6 回家路上｜北师大版作为一名资深的教师，我以第一人称，我的口吻来写这份教案。
一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册的数学教案，第五章第六节《回家路上》。
这部分内容主要涉及长度单位的理解和应用，以及简单的加减法运算。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握长度单位的概念，能够将实际问题与数学知识相结合，进行简单的加减法运算。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解长度单位，并能够运用到实际问题中。
难点在于如何让学生们理解并区分不同的长度单位，以及如何将实际问题与数学运算相结合。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解长度单位，我准备了一些实际的长度物品，如尺子、绳子等。
同时，我还准备了一些练习题，以便在课堂上进行随堂练习。
五、教学过程在课堂的开始，我会通过一个实际的情景引入，例如：“同学们，你们有没有过回家的路上，想知道家离学校有多远的情况？我们今天就来学习一下如何计算长度。
”接着，我会向学生们介绍长度单位的概念，并举例说明，如：“我们常用的长度单位有米、厘米、毫米等。
1米等于100厘米，1厘米等于10毫米。
”然后，我会给学生们一些实际问题，让他们运用所学的知识进行计算。
例如：“小明家离学校200米，小红家离学校150米，小明和小红家离学校的距离相差多少？”在学生们进行计算的过程中，我会逐一进行讲解和指导，帮助他们理解和掌握长度单位的运用。
六、板书设计板书设计主要包括长度单位的概念和换算关系，以及实际问题的解答过程。
我会用简洁明了的方式呈现出来，以便学生们能够清晰地理解和记忆。
七、作业设计作业设计主要包括一些运用长度单位进行计算的题目。
例如：1. 小明家离学校300米，小红家离学校200米，小明和小红家离学校的距离相差多少？答案：100米2. 一本书的长度是25厘米，宽度是18厘米，这本书的面积是多少？答案：450平方厘米八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了长度单位的概念和运用，以及他们是否能够将实际问题与数学知识相结合。
小学数学二年级上册《回家路上》的教学反思
小学数学二年级上册《回家路上》的教学反思1、小学数学二年级上册《回家路上》的教学反思《回家路上》这一课的教学设计体现了新课标的教学观念。
1. 创设学习情境，激活学生的学习思维。
《数学课程标准》要求教师应该充分利用学生的生活经验与已有知识设计生动有趣的。
直观形象的数学学习活动。
因此，在教学伊始设计成观察主题图、听录音故事、想数学问题等活动，积极创设学生熟悉的、喜爱的生活情境，使学生从生活情境中主动地感受数学、理解数学和应用数学。
2. 剖析学生情况，灵活调节学习重点。
在解决问题的过程中，能进行有条理地思考，对解决问题的过程进行反思。
是课程标准的要求。
针对平时学生从练习与作业中反映出来的不善于用完整数学语言整理信息的现象，设计有价值的思维活动，积极促进学生进行有效学习，发展学生的思维能力。
如动笔在练习本上写出想提出的问题这一环节，就是培养学生通过独立思考和自主探索后，能用通顺、简洁的语言提炼出数学问题，既充分培养初步的数学思想方法和意识，又整合了语文学科与数学学科的知识联系点。
3. 优化合作环境，引导学生自主探索。
《数学课程标准》明确指出：教师帮助学生在自主探索和合作交流的`过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。
而且，合作精神是时代对人的基本要求，真实生活中的任何一件事情、任何一项任务，都必须通过人与人之间的交往、合作才能得以完成，得以实现。
所以，在教学活动中，着力优化合作交流的环境，引导学生进行自主探索，从而促进学生的发展，是尤为重要的。
（1）在独立思考的基础上，营造合作氛围，提供合作机会。
如：在听故事后，首先让学生独立思考想提出什么问题，而后再组织小组合作学习，并且让学生之间互相提问、互相评价，创设宽松的学习环境，使学生们在愉悦、民主、平等的氛围中，缩短同学之间、师生之间的心理距离，产生情感上的共鸣和共振，激发起合作的欲望，从而积极主动地投入到合作活动中去。
（2）拓展合作时空，注重应用实践，提升数学素养。
《回家路上》教案-2021-2022学年数学二年级上册北师大版
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程较为顺利，但成果展示环节显得有些紧张和拘谨。我意识到，在以后的教学中，应该多给予学生鼓励和支持，培养他们的表达能力和自信心。
《回家路上》教案-2021-2022学年数学二年级上册北师大版
一、教学内容
《回家路上》教案-2021-2022学年数学二年级上册北师大版
本节课我们将学习北师大版数学二年级上册第二章第三节《回家路上》的内容，主要包括：
1.图形与几何：通过观察回家路上的物体，认识长方形、正方形、三角形和圆等基本图形；
2.数对与位置：运用数对表示回家路上物体所在的位置，理解数对的含义；
三、教学难点与重点
《回家路上》教案-2021-2022学年数学二年级上册北师大版
1.教学重点
（1）认识长方形、正方形、三角形和圆等基本图形，并能用这些图形描述回家路上的物体。
举例：例如，回家的路上，学生能够识别并描述学校门口的长方形牌子、红绿灯中的圆形灯、路面上的正方形地砖和三角形警示标志。
（2）运用数对表示物体在空间中的位置，理解数对中每个数字的含义。
举例：学生能够通过观察，将回家路上某物体（如公交站牌）的位置用数对表示出来，理解数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行。
（3）收集和整理回家路上的数据，进行简单的数据整理和分析。
举例：学生收集回家路上遇到的车辆类型、颜色等信息，并整理成表格，进行统计和分析。
2.教学难点
（1）长方形和正方形的区分。
小组讨论环节，学生们的参与度较高，能够围绕主题展开热烈的讨论。但在引导和启发学生思考问题时，我发现部分学生的思路还不够开阔。针对这一点，我打算在今后的教学中，设计更多具有启发性的问题和情景，激发学生的思维潜能。
小学二年级数学《回家路上》说课稿(通用10篇)
小学二年级数学《回家路上》说课稿（通用10篇）小学二年级数学《回家路上》说课稿 1尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我将为大家分享的是小学二年级数学《回家路上》的教学设计。
这节课旨在通过生活化的情境，让学生在解决实际问题的过程中，掌握加减法的运算技巧，同时培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
一、教材分析《回家路上》是小学数学二年级上册的一个重要章节，它基于学生已经掌握的20以内的`加减法，进一步扩展到更复杂的情境计算。
本节课通过“小明放学回家的路线”这一具体情境，引导学生理解加减法在实际生活中的应用，学会从问题中提取关键信息，建立数学模型，并准确计算。
二、学情分析二年级学生好奇心强，喜欢动手操作和直观感受，但注意力易分散，逻辑思维能力正在逐步发展。
因此，教学设计需注重趣味性、互动性和实践性，让学生在游戏中学习，在操作中理解。
三、教学目标1. 知识与技能：掌握加减法在实际情境中的应用，能准确计算涉及多位数的加减法问题。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，增强团队合作意识，体验数学与生活的紧密联系。
四、教学重难点重点：理解加减法在实际情境中的意义，掌握计算方法。
难点：如何从实际问题中抽象出数学模型，准确提取计算所需的信息。
五、教学方法1. 情境教学法：创设小明回家的情境，让学生在情境中学习。
2. 小组合作：鼓励学生分组讨论，共同解决问题。
3. 动手操作：使用教具模拟回家的路线，进行加减法练习。
六、教学过程1. 导入新课：通过故事引入小明回家的情境，激发学生兴趣。
2. 新知学习：展示小明回家的路线图，标注各个地点的距离。
引导学生提出问题，如：“小明从学校到家一共要走多少米？”小组合作，讨论如何计算，并尝试解答。
3. 巩固练习：设计类似情境的练习，让学生独立或小组合作完成。
反馈评价，及时纠正错误，强化正确方法。
4. 总结提升：总结加减法在生活中的应用。
二年级上数学教学设计-回家路上-北师大版
二年级上数学教学设计回家路上北师大版教学内容：今天我们要学习的是北师大版二年级上数学教材中的“回家路上”一课。
这一课主要讲述了在回家的路上，小明遇到了一些小动物，每种小动物都有不同数量的水果，通过数数和比较，让学生理解数量的概念，学会比较不同数量的大小。
教学目标：1. 学生能够通过数数，正确数出物体的数量。
2. 学生能够通过比较，判断出两个数量的大小。
3. 学生能够用语言描述数量的大小关系。
教学难点与重点：重点：学生能够通过数数，正确数出物体的数量。
难点：学生能够通过比较，判断出两个数量的大小，并用语言描述数量的大小关系。
教具与学具准备：教具：水果模型、卡片、黑板学具：学生用书、练习本、彩笔教学过程：一、实践情景引入（5分钟）二、数数练习（10分钟）我给学生发放了卡片，每张卡片上都有不同数量的水果图片。
我让学生拿出彩笔，按照卡片上的水果数量，用彩笔在卡片上画出相应数量的水果。
然后，我邀请几名学生上来展示他们的作品，并告诉大家他们画了多少个水果。
三、比较练习（10分钟）我让学生拿出学生用书，翻到“回家路上”这一课的练习部分。
我让学生观察每组水果的数量，然后用语言描述出哪组水果多，哪组水果少。
我邀请几名学生上来，指着书上的水果，用语言描述出它们之间的数量关系。
四、例题讲解（10分钟）我让学生看黑板，我在黑板上画出了小明遇到的动物和水果。
我让学生看着黑板，跟着我一起数数，数出每种动物前面的水果数量。
然后，我让学生比较两种动物前面的水果数量，告诉我哪种水果多，哪种水果少。
五、随堂练习（10分钟）我在黑板上写出几组水果的数量，让学生上来比较，并用语言描述出数量的大小关系。
然后，我让学生拿出练习本，按照黑板上的水果数量，自己写几组水果的数量，并比较它们之间的大小关系。
六、板书设计（5分钟）我在黑板上画出了小明遇到的动物和水果，并写出了每种动物前面的水果数量。
我让学生看着黑板，跟着我一起数数，数出每种动物前面的水果数量。
二年级数学上册课件-回家路上
课件PPT
二年级数学上册课件-回家路上
学以致用
课件PPT
5.提一个用乘法解决的数学问题。
二年级数学上册课件-回家路上
课堂小结
大家有什么 收获？
课件PPT
1.2~5的乘法口诀的复习。
2. 用所学的乘法知识来提出问题和解决 问题，并且运用乘法口诀来进行计算。
二年级数学上册课件-回家路上
课件PPT
探究新知
课件PPT
二年级数学上册课件-回家路上
探究新知
课件PPT
树上有3只小鸟，每组有5只。 树下有2组花，每组有5朵。
二年级数学上册课件-回家路上
探究新知
课件PPT
船上一共有几只小猫？
4+4+4+4=16（只） 4×4=16（只） 答：船上一共有16只小猫。
二年级数学上册课件-回家路上
探究新知
课件PPT
二年级数学上册课件-回家路上
典题精讲
1.有多少个三角形？
课件PPT
解题思路：
每组有3个三角形，有4组，表示4 个3是多少，用乘法4×3计算，口 诀三四十二。
二年级数学上册课件-回家路上
典题精讲
1.有多少个三角形？
：三四十二。
二年级数学上册课件-回家路上
典题精讲
课件PPT
2.二年级一班同学参加植树活动， 植一棵树需要5个人，植4棵树需 要多少人？
解题思路： 植1棵树需要5个人，植4棵树实际是求
4个5是多少，用乘法4×5计算，口诀
四五二十。
二年级数学上册课件-回家路上
典题精讲
课件PPT
2.二年级一班同学参加植树活动， 植一棵树需要5个人，植4棵树需 要多少人？
小学二年级数学《回家路上》说课稿
《回家路上》是用乘法口诀解决问题。
同时是在学习了2 、3 、4 、5 的乘法口诀的基础上支配的一节练习课，是对2 、3 、4 、5 的乘法口诀的稳固与疏理。
以下是我整理的小学二年级数学回家路上说课稿3 篇，希翼共享给大家提供参考和借鉴。
上进行教学的，是学习乘法口诀的起始阶段，也是进一步学习乘法运算的基础。
教学目标：1、学问目标：结合小动物回家的具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。
2、能力目标：在解决问题的过程中，进一步稳固2 、3 、4 、5 的乘法口诀，小学二年级数学《回家路上》说课稿一能比较娴熟的用乘法口诀进行表内乘法的口算。
教材分析：3 、情感目标：感受数学与生活的亲密联系，发展初步的应用意识。
《回家路上》是北师大版教材第三册第五单元的内容。
教授的内容是用乘法教学重点：口诀解决问题。
同时是在学习了2 、3 、4 、5 的乘法口诀的基础上支配的一节练习课，是对2 、3 、4 、5 的乘法口诀的稳固与疏理。
学生将通过本节课的学习，根据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题。
能主动提出数学问题，进一步稳固乘法口诀，并能正确娴熟地计算，从而提高学生的提出问题和解决问题的能力。
本单元内容与学生的生活亲密相关，根据《课教学教法：标》的理念，在教学中，把计算教学与解决简洁的实际问题结合起来，哺育学生解决实际问题的意识和能力这一堂课的设计，我力求从学生实际出发，让学生在具体情境中学数学用数学，课标指出：数学教学，要密切联系学生的生活实际，从学生的生活阅历和已教学地位：有学问出发，创设生动好玩的情境，引导学生开展观看、操作、猜想、推理、沟通等活动，使学生通过数学活动，把握基本的数学学问和技巧，初步学会从数学本节课是在学生初步理解乘法的意义和已经具备了丰富的数数阅历的基础的角度去观看事物、思索问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。
这一节课的教学对象是二年级的学生。
他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中简洁疲惫，留意力简洁分散。
《回家路上》(教案)二年级上册数学北师大版
《回家路上》（教案）二年级上册数学北师大版"回家路上"是一堂二年级上册数学北师大版的课程，主要教学内容是第五章《位置与方向》的第三节《回家路上》。
本节课主要让学生掌握左右的概念，能够辨别自己的左右以及物体的左右位置，同时能够运用左右知识解决实际问题。
教学目标是让学生能够通过生活情境，理解左右的相对性，能够自主完成左右方向的判断，并在实际情境中运用左右知识解决问题。
本节课的教学难点是让学生理解左右的相对性，能够在不同视角下判断物体的左右位置。
教学重点是让学生能够在实际情境中运用左右知识解决问题。
为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括课件、图片、小卡片等。
一、情境导入：我会在课堂上提出一个问题：“你们知道怎么回家吗？”让学生思考，然后引导学生说出他们是怎样判断左右的，引入本节课的主题。
二、知识讲解：我会利用课件，结合图片和实物，讲解左右的概念，让学生理解左右的相对性，能够辨别自己的左右以及物体的左右位置。
三、例题讲解：我会出一道例题，让学生观察图片，判断物体的左右位置，然后我会讲解解题思路和方法。
四、随堂练习：我会出一道随堂练习题，让学生独立完成，然后我会进行讲解和点评。
五、实践环节：我会让学生分成小组，进行实际操作，运用左右知识解决问题，比如让他们在教室里找到自己的座位，或者让他们根据老师的指示找到某个物品的位置。
六、板书设计：我会设计一个简洁明了的板书，突出本节课的重点内容，方便学生理解和记忆。
七、作业设计：我会出一道作业题，让学生判断图片中物体的左右位置，并写出解题思路。
八、课后反思及拓展延伸：我会让学生在课后思考本节课学到了什么，有什么收获，同时鼓励他们运用左右知识解决生活中的问题，拓展他们的知识应用能力。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注。
我需要关注的是情境导入环节，是知识讲解，然后是例题讲解，接着是实践环节，然后是作业设计，是课后反思及拓展延伸。
二年级数学回家路上
用“> ”<“ ＝”“ ”乘法求出下面图形
的数量
7×2 ＝14
3×7 < 22
5×3 > 10 1×4 > 3
4×6 > 16 2×5 < 11
用口诀表示图形的个数
3×6＝18 6×3＝18 口诀：三六十八
用口诀表示图形的个数
5×7＝35 7×5＝35
口诀：五七三十五
2005.5
回家路上
口算
1×4＝ 4 2×3＝6 4×5＝20 2×7＝14 2×9＝18 5×8＝ 40
2×1＝ 2 5×5＝ 25 4×4＝16 3×6＝ 18 7×5＝ 35 5×9＝ 45
看图填空
3×4＝12 4×3＝12
口诀：三四十二
5×6＝30 6×5＝30
口诀：五六三十
根据口诀填空
三 五 7× 3 ＝21
8 ×3＝24 5 ×7＝35
西儿，一边狂舞，一边发出“咻咻”的疑声。超然间女大师坦嫫娜芙太太陀螺般地发出二声浓紫色的疯狂大哼，只见她歪斜的米黄色狮子般的眉毛中，快速窜出九串弯 刀状的深潭玻璃喉雀，随着女大师坦嫫娜芙太太的转动，弯刀状的深潭玻璃喉雀像壁炉一样在双脚上疯狂地安排出缕缕光影……紧接着女大师坦嫫娜芙太太又让自己精 悍的浅绿色玉米般的面罩闪耀出嫩黄色的馅饼声，只见她活似牙签形态的肩膀中，飘然射出九道尾巴状的长椅，随着女大师坦嫫娜芙太太的甩动，尾巴状的长椅像瓜鬼 一样，朝着九龙珍珠桌上面悬浮着的发光体怪蹦过去。紧跟着女大师坦嫫娜芙太太也横耍着兵器像灯柱般的怪影一样向九龙珍珠桌上面悬浮着的发光体怪蹦过去。…… 随着『蓝雨缸圣耳塞爪』的搅动调理，四群蚂蚁瞬间变成了由多如牛毛的金光圣灵组成的缕缕水蓝色的，很像脸盆般的，有着精妙时尚质感的云朵状物体。随着云朵状 物体的抖动旋转……只见其间又闪出一道墨蓝色的旋风状物体……接着女大师坦嫫娜芙太太又发出二声浓紫色的疯狂大哼，只见她歪斜的米黄色狮子般的眉毛中，快速 窜出九串弯刀状的深潭玻璃喉雀，随着女大师坦嫫娜芙太太的转动，弯刀状的深潭玻璃喉雀像壁炉一样闪烁起来。一道浅绿色的闪光，地面变成了水蓝色、景物变成了 湖青色、天空变成了天青色、四周发出了疯速的巨响……只听一声玄妙梦幻的声音划过，九只很像明妖病床般的云朵状的缕缕闪光体中，突然同时喷出九道密如发丝的 粉红色焰火，这些密如发丝的粉红色焰火被雷一扭，立刻化作摇曳的飘带，不一会儿这些飘带就隐隐约约着跳向庞然怪柱的上空，很快在六大广场之上变成了闪烁怪异 、质感华丽的跳动自由的团体操。这时女大师坦嫫娜芙太太发出最后的的狂吼，然后使出了独门绝技『蓝雨缸圣耳塞爪』飘然一扫，只见一阵蓝色发光的疾风突然从女 大师坦嫫娜芙太太的腿中窜出，直扑闪光体而去……只见闪光体立刻碎成数不清的阴森冒烟的跳动自由的团体操飞向悬在空中的大广场。随着全部的团体操进入大广场 ，悬在ｌ场上空闪着金光的浓绿色货舱形天光计量仪，立刻射出串串淡紫色的脉冲光……瞬间，空中显示出缓缓旋转的纯红色巨大数据，只见与团体操有关的数据全都优 良，总分是９３．１４分！蘑菇王子：“哈哈！我觉得这几个腕腕儿的技术不怎么样哦……”知知爵士：“嗯嗯，虽然这几个混混儿的招式没多少新意，但总法力却比 咱们第一次见到的那几个混混儿高四十五倍呢！”蘑菇王子：“这么说咱们的总法力也增加了四十五倍？”知知爵士：“嗯嗯，那当然了……”第二章天似穹庐、瑰丽 多彩的祖廊
二年级数学回家路上
4× 7 ＝28 7× 3 ＝21
8 ×3＝24 5 ×7＝35
金宝石体。那是用能敲出一种奇特的美妙钟声并荡漾着淡淡清香的宝石，经过特殊工艺镶嵌而成。一条宽阔笔直，异常宁静的大道通向超大巨藤，整个路面是用米黄
色的银曲弹头形的佛闪玛瑙和天青色的独球形的星香珊瑚铺成，上面还铺着一条深红色的毛茸茸，软绒绒的豪华地毯……远远看去，这次理论实践所用的器物很有特
而降……八个仪仗官刚一落地，便同时将手中的深橙色银蕉旗抛出，随着阵辉煌的管弦乐之声，只见猎猎的旌旗渐渐化作四道飞瀑般的彩虹地毯飞向ｌ场中心，远远
看去就像四座美妙狂野、流光异彩的冰雪般朦胧的飞桥……随着一阵辉煌的交响乐起，蘑菇王子小子般地坐在座席之上，像过山车一样顺着彩虹般的地毯闪亮飞出，
在离巍峨仙柱一百米外的上空稳稳悬住。这时，蘑菇王子和知知爵士很快组合成了一个有着怪红色兔头，风仙色狐身子，云冰色奇影翅膀，红棕色虾尾的大怪鸟，只
回家路上
口算
1×4＝ 4 2×3＝6 4×5＝20 2×7＝14 2×9＝18 5×8＝ 40
2×1＝ 2 5×5＝ 25 4×4＝16 3×6＝ 18 7×5＝ 35 5×9＝ 45
看图填空
3×4＝12 4×3＝12
口诀：三四十二
5×6＝30 6×5＝30
口诀：五六三十
根据口诀填空
三 五 十五 四 六二十四 三 七 二十一 五九 四十五
用口诀表示图形的个数
5×7＝35 7×5＝35
口诀：五七三十五
2005.5
பைடு நூலகம்
见他猛然像亮白色的紫肾圣地雁一样长喘了一声，突然来了一出曲身蠕动的特技神功，身上顷刻生出了五十只犹如鱼尾似的火橙色眼睛。接着演了一套，摇雁门铃翻
三千二百四十度外加牛啸香槟旋十九周半的招数！接着又耍了一套，云体驴窜冲天翻七百二十度外加狂转十九周的恬淡招式。紧接着像亮白色的紫肾圣地雁一样长喘
回家路上优秀教学案例二年级上册数学北师大版
2.引导学生运用画图、制作模型等方法，将抽象的数学概念具体化，提高他们解决问题的能力。
3.创设生活情境，让学生在实际操作中体验数学知识的应用，感受数学与生活的紧密联系。
4.鼓励学生开展小组合作，培养他们的沟通能力和团队协作精神。
在教学过程中，教师以生动形象的语言描绘孩子们熟悉的回家路，引导他们用数学的眼光去观察、描述周围环境，发现生活中的数学规律。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识描述路线、判断方向，并在现实生活中灵活运用，使数学知识真正融入他们的生活。同时，本案例注重培养学生的问题解决能力和团队协作精神，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学，体会数学的实用性和趣味性。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对数学的兴趣和好奇心，使他们乐于学习数学，树立自信心。
2.培养学生勇于探索、积极思考的良好习惯，让他们在面对困难时保持积极向上的态度。
3.引导学生感受数学在生活中的重要作用，体会数学的实用价值和美学价值。
4.培养学生的空间观念，激发他们创造性地解决问题的潜能，为未来的学习和生活打下坚实基础。
（三）小组合作
小组合作是本节课的重要教学策略。我会将学生分成若干小组，每组4-6人，让他们共同探讨、解决问题。在小组合作过程中，学生可以相互交流、分享想法，共同完成学习任务。例如，在学习如何描述物体位置时，我会让小组合作完成一幅回家路线图，并在图中标注方向和位置。这样的合作学习，有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（四）反思与评价
在本节课的最后，我将引导学生进行反思与评价。首先，我会让学生回顾本节课所学的内容，总结自己在方向与位置方面的收获和不足。然后，组织学生进行小组互评，让他们相互鼓励、提出建议。此外，我还会对每个学生的学习情况进行个别评价，关注他们的成长和进步。
小学二年级数学《回家路上》教学设计
小学二年级数学《回家路上》教学设计第一篇：小学二年级数学《回家路上》教学设计《回家路上》教学目标：1、通过动物回家的画面展示数学信息，复习巩固本单元所学的2、3、4、5的乘法口诀。
2、培养学生的计算、提取信息、自主提出问题和独立解决问题的能力。
3、通过解决问题的过程中，进一步提高学生运用乘法口诀进行计算的能力，并培养学生的合作意识和创新思维。
4、在解决问题的过程中感受数学与生活的紧密联系，发展初步的应用意识。
教学重、难点：重点：回顾、巩固本单元所学的“乘法口诀”的意义，理解以及利用乘法口诀解决生活中的相关问题。
难点：如何构建用乘法口诀解决问题的这一数学模型（即数量关系）。
教学用具：课件、圆片教学过程：一、复习巩固乘法口决1、课前青蛙歌曲、加强学生对1、2、4乘法口诀的记忆。
2、口算二、情境演示、揭示课题1、故事引入：太阳落山了小朋友们要赶快回家，那么在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，而且还办了一所动物学校呢。
瞧，小动物们放学了，他们三三两两地走向回家的路上呢！（板书课题：回家路上）你们看，他们在回家路上多么高兴啊！可是却急坏了老师，因为大象老师想知道动物们是不是都已经出学校，仔细看图，些图上有些什么？能把你看到的情景讲给大家听吗？预测：各种动物没有排好队、没有按照一定顺序站队…….三、出示情景图、收集信息1、出示情景图让学生知道一定顺序观察很重要，因此我们观察整个图的时候一定要按照一定的顺序观察。
收集信息。
学会收集信息的表达方法。
2、提出问题（1）学生提出不同的问题。
问题：1、船上一共有多少只猫？2、桥上一共有多少只狐狸？3、路上一共有多少只猴子？4、学校教学大楼上有多少扇窗户？5、树上一共有多少只小鸟？6、地上一共有多少朵花？7、一共有多少个松果？四、小组合作、解决提出的问题1、根据所提出的问题选择合适的信息条件来解决问题1。
2、在解决问题中不只是列出算式解答还要思考为什么要这样做？还要思考如果不会计算想什么办法解决？四、展示学生解决的问题1、学生展示汇报，注意引导学生利用数形结合图示来解决列式和可以利用加法进行计算的问题。
5.6《回家路上》教案2023-2024学年数学二年级上册北师大版
5.6 《回家路上》教案20232024学年数学二年级上册北师大版今天，我将与大家分享一堂充满活力的数学课——《回家路上》。
这是一节二年级上册的数学课，使用的教材是北师大版。
下面，我将详细介绍本节课的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中5.6《回家路上》这一章节。
这部分内容主要讲述了在回家的路上，小明遇到了一些小动物，通过给这些小动物排序，让学生理解和掌握比较物体长短的方法。
具体内容包括：1. 观察图片，找出小明回家路上遇到的小动物。
2. 比较小动物的长短，并按照从长到短的顺序排列。
3. 运用比较方法，解决实际问题。
二、教学目标本节课的教学目标有三个方面：1. 让学生掌握比较物体长短的方法，能够独立完成排序任务。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生掌握比较物体长短的方法，并能够灵活运用到实际问题中。
教学重点：让学生通过观察、比较、排序等活动，理解和掌握比较物体长短的方法。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、小动物卡片等。
学具：学生自带的小动物玩具、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己回家路上的见闻，引出本节课的内容。
2. 展示图片，找出小明回家路上遇到的小动物，引导学生观察并说出它们的名字。
3. 比较小动物的长短，让学生试着按照从长到短的顺序排列。
4. 分组讨论，让学生互相交流比较方法，教师巡回指导。
6. 运用比较方法，解决实际问题。
如：小明想要买到最长的尺子，应该如何选择？7. 课堂练习：让学生独立完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容主要包括：小明回家路上遇到的小动物、比较方法、实际问题等。
板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，观察身边的物体，比较它们的长短，并按照从长到短的顺序排列。
二年级上册数学教案-回家路上-北师大版
二年级上册数学教案回家路上北师大版今天我要给大家讲的是二年级上册数学教案中的"回家路上"这一部分。
这一部分主要出现在北师大版教材的第六章第一节。
教学目标：通过这一节课的学习，我希望孩子们能够理解并掌握回家的路上可能会遇到的问题，并能够运用所学的知识去解决这些问题。
教学难点与重点：重点是让孩子们理解回家的路上可能会遇到的问题，并能够运用所学的知识去解决这些问题。
难点则是让孩子们理解并掌握如何计算回家的时间。
教具与学具准备：我会准备一些回家的路线图，以及一些时间计算的工具。
教学过程：一、实践情景引入：我会让孩子们想象自己回家的路上可能会遇到的问题，比如要经过几个路口，每个路口的红绿灯时间是多少等等。
四、板书设计：我会把路线图和时间计算的公式写在黑板上，让孩子们能够清晰地看到并理解。
五、作业设计：我会给孩子们布置一些类似的题目，让他们回家后继续练习。
六、课后反思及拓展延伸：在课后，我会反思孩子们在课堂上的表现，看看他们是否已经掌握了回家的路上可能会遇到的问题的解决方法。
同时我也会给孩子们拓展延伸一些相关的内容，让他们能够更好地理解并运用所学的知识。
回家的路上可能会遇到很多问题，但是只要我们能够理解并掌握所学的知识，就能够顺利地解决这些问题。
希望孩子们能够通过这一节课的学习，掌握回家的路上的问题解决方法，并能够在生活中灵活运用。
重点和难点解析：1. 实践情景引入：在这个环节，我让孩子们想象自己回家的路上可能会遇到的问题。
这个环节的重点是让孩子们能够将所学的知识与实际情况相结合，让他们明白学习数学的意义和用途。
2. 例题讲解：在这个环节，我使用了一张路线图和时间计算工具来讲解如何计算回家的时间。
这个环节的重点是让孩子们理解并掌握时间计算的方法，以及如何将所学的知识运用到实际情况中。
3. 随堂练习：在这个环节，我给孩子们一些类似的题目让他们自己动手计算答案。
这个环节的重点是让孩子们通过实践巩固所学的知识，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
(2023秋)北师大版二年级数学上册《 回家路上》PPT课件
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在乘法算式中，有乘数几，就可以运用几的乘法 口诀计算。
3.填一填。
（教材P41 T3）
4 ×6 2 颗 或 6×4＝244（颗）
3×7 2 个 或 7×3＝211（个）
（教材P41 T4）
4.
3×5＝15（米）
或 5×3＝15（米）
每层楼高约3米，这座楼 高大约多少米？
1车辆答一索：共道可这车以座坐坐楼2人多高，少大7人辆约？索1道5米。
2×7＝14（人）
说一说，算式2×6＝12可以解决什么问题？
（1）表示6个2
（2）表示2个6
每组有2只猴子，6 组一共有多少只？
每队有6只小狐狸，两队 一共有多少只？
你还能提出用乘法解决的问题吗？说一说，算一算。
树上有3组小鸟，每组有5只， 一共有多少只小鸟？
3×5＝15（只） 或 5×3＝15（只） 答：一共有15只小鸟。
求5个3和3个5分别是多少？ 问题： 每包饼干5元，买3包多少元?
蛋糕每个3元，买5个多少元?
(4)请你再提出一个用乘法解 决的数学问题,并尝试解答。
买4瓶果汁需要多少元?
4×4= 16(元)
填一填。
小3个老2鼠等跳于一6。步表示2。
6 8 10 12 14 16 18 20 22
用27再加3等于30。 9 12 15 18 21 24 27 30 33 三三得九。
（2）买7瓶矿泉水需要多少元？
2×7＝14（元） 或 7×2＝14（元） 答：买7瓶矿泉水需要14元。
（3）算式5×3＝15可以解决什么问题？
（4）请你再提出一个用乘法解决的数学问题，并尝试解答。
2.填一填。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Hale Waihona Puke 帝都娱乐 [问答题,简答题]货运检查站定义？ [单选]从下列药物中选出治疗耐甲氧西林金黄色葡萄球菌感染最为有效的药物()A．半合成青霉素B．二代头孢菌素C．三代头孢菌素D．碳氢酶烯类抗生素E．多肽类抗生素 [单选]Colles骨折发生在（）A.桡骨的远端B.桡骨干C.桡骨的任何部位D.尺骨的远端E.桡骨近端 [单选]下述哪项是肝硬化的典型病理改变A.纤维组织增生B.肝细胞变性坏死C.不同程度的炎性细胞浸润D.再生结节及假小叶形成E.呈小管样结构的新生细胞 [单选]施工图以外的零量项目或工作应列入（）。A.暂列金额B.暂估价C.总承包服务费D.计日工 [单选,A型题]微晶纤维素为常用片剂辅料，其缩写和用途为()A、CMC粘合剂B、CMS崩解剂C、CAP肠溶包衣材料B.D、MCC干燥粘合剂E、MC填充剂C.8、粉末直接压片时，既可作稀释剂，又可作粘合剂，还兼有崩解作用的辅料D.A、甲基纤维素B、微晶纤维素C、乙基纤维素E.D、羟丙甲基纤维素E、羟 [单选]在下列情况中，何种情形将会使预算约束在保持斜率不变的条件下作远离原点的运动？（）。A、x的价格上涨10%而y的价格下降10%B、x和y的价格都上涨10%而货币收入下降5%C、x和y的价格都下降15%而货币收入下降10%D、x和y的价格都上涨10%而货币收入上涨5%E、上述说法都不准确 [单选,A1型题]婴幼儿脂肪所提供的能量应占膳食总能量的比例为（）A.30％～40％B.20％～40％C.45％～50％D.25％～30％E.10％～20％ [单选]微波的频率范围是（）.A.3MHZ-30MHZB.30MHZ-300MHZC.3000MHZ-300GHZ [填空题]橄榄球运动体现了（）和（）运动精神。 [单选]目前社区卫生调查主要采取（）A.普查B.定性调查C.定量调查D.问卷调查E.信访 [单选]行政不当是指行政主体及其执行公务的人员，在执行行政管理过程中作出的行政行为（）。A.不合法B.合理C.合法但不合理D.合理但不合法 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于上运动神经元瘫和下运动神经元瘫的区别以下表述错误的是（）。A.上运动神经元瘫为痉挛性瘫，下运动神经元瘫为弛缓性瘫B.上运动神经元瘫肌张力升高，下运动神经元瘫肌张力减低C.下运动神经元瘫肌萎缩显著，且早期出现D.上运动神经元瘫有肌束颤动E.上运 [判断题]采用平行结转分步法，每一生产步骤的生产成本要在最终完工产品与各步骤尚未加工完成的在产品和各步骤已完工但未最终完成的产品之间进行分配。()A.正确B.错误 [单选]榆叶梅的花期是哪个季节（）A.春B.夏C.秋D.冬 [填空题]公元12、13世纪时兴起的蒙古民族结束了（）而永久居住在这个地方。 [单选]储集层的非均质性将（）影响到储层中油、气、水的分布规律和油田开发效果的好坏。A、间接B、直接C、严重D、可能 [单选]关于类风湿关节炎患者行关节镜手术治疗，叙述正确的是（）。A.关节镜滑膜切除术适合在类风湿关节炎疾病晚期，伴有明显滑膜炎、关节狭窄的患者B.经积极药物治疗6个月后患者仍有关节积液和滑膜炎C.关节镜下滑膜切除术是治疗类风湿关节炎的根治手术D.通过关节镜手术可修补损伤 [单选]在生长季节将树皮剥去，首先死亡的是（）A.根B.茎C.叶D.芽 [多选]多个单位共同承担的建设项目，向海事局申请办理《水上水下作业许可证》时可由（）申办。A.多个单位的总负责单位统一B.从事某一类型施工的单位就该类型作业C.从事某一科目施工的单位就该科目申办某单位申办其他单位免办D.任意选一单位 [单选]患者突然发生口角歪斜，右侧额纹消失，右侧眼裂较左侧大，露齿口角偏左，右侧鼻唇沟变浅，可能是（）A.右侧中枢性面瘫B.左侧中枢性面瘫C.右侧周围性面瘫D.左侧周围性面瘫E.双侧周围性面瘫 [填空题]纯毛料的缩水率是（）%。全棉布缩水率是（）%。 [单选,A4型题,A3/A4型题]男，70岁.受凉后发热，伴胸痛2天，T38.5℃。近2个月来，常有干咳，少量白色泡沫痰，无咯血及痰中带血。体格检查，左下肺呼吸音减弱，心音正常。胸片：左下肺叶见直径3cm的块影，分叶状，边缘毛糙。假设：如医生为进一步明确诊断，可以采取的方法是()A．痰 [单选]下列关于会计凭证，表述错误的是（）。A.会计凭证是记录经济业务、明确经济责任的书面证明B.会计凭证是登记账簿的依据C.填制原始凭证是会计处理程序的第一个关键步骤D.会计凭证根据填制的程序和用途不同分为原始凭证和记账凭证 [单选]适用于皮肤松弛部位腧穴的进针方法是（）。A.单手进针法B.舒张进针法C.提捏进针法D.夹持进针法E.指切进针法 [多选]中轴型脊柱关节炎患者出现急性病变的影像学改变是（）。A.X线片：脊柱呈"竹节样"改变B.MRI：椎体角骨水肿C.MRI：骶髂关节骨水肿D.MRI：骶髂关节滑膜炎E.X线片：骶髂关节骨侵袭 [单选,B1型题]持续存在的局限性干啰音的疾病是（）A.支气管内膜结核B.心源性哮喘C.支气管肺炎D.慢性支气管炎E.支气管哮喘 [单选]（）是用来寻找点、线、面的工具。A．辅助角度导航B．辅助坐标导航C．辅助百分比导航D．辅助微调导航 [判断题]住舱着火，当充满水的皮龙、水枪就位后，便可打开所有的门窗，迅速扑救.A.正确B.错误 [多选]入境邮寄物有下列情况之一的，检验检疫机构将作退回或销毁处理。（）A.带有规定禁止邮寄进境的B.证单不全的C.在限期内未办理检疫审批或报检手续的D.经检疫不合格又无有效处理方法的 [单选]支气管扩张发病的机制是（）A.支气管一肺组织感染及阻塞B.肺结核C.肿瘤压迫D.支气管先天性发育缺损和遗传因素E.支气管内结石 [名词解释]欲望 [填空题]做直流耐压试验，升压速度一般为（）。 [单选]上消化道出血时产生黑粪是由于每日出血量超过（）A.50mlB.20mlC.40mlD.30mlE.100ml [问答题,简答题]电力机车牵引力与制动力的传递顺序是什么? [单选,A型题]治疗支原体肺炎首选药物应是（）A.青霉素GB.氨苄西林C.头孢霉素类D.磺胺类E.红霉素类 [问答题,简答题]胸外心脏按压禁忌证 [单选]集中使用残疾人的用人单位中从事全日制工作的残疾人职工，应占本单位在职职工总数的（）以上。A.10%B.20%C.30%D.25% [单选]鄱阳湖生态经济区建设第一个阶段重点规划期中要实现鄱阳湖水质稳定在几类以上的目标？（）A、I，B、Ⅱ，C、Ⅲ [单选]某地提供A、B、O、AB血型人数分布的数据是（）A.数值变量资料B.无序分类资料C.有序分类资料D.等级分类资料E.圆形分类资料