第4课《诗两首·假如生活欺骗了你·未选择的路》标准化课文原文
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《假如生活欺骗了你》《未选择的路》优秀PPT课件
皮尔·卡丹为什么能够成功？今天，就让我们 从普希金的诗歌《假如生活欺骗了你》中寻找答案。
学习目标
1、熟读成诵，体会诗中蕴涵的思想感 情和哲理。
2、练习仿写能力。
3 、 结合生活体验，感受诗人积极、乐 观、向上的人生观，获取克服困难的信 心和勇气。
作者简介
普希金(1799-1837)，俄罗斯伟大的 民主诗人、小说家 ， 史称“俄罗斯文学之 父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建 者和新俄罗斯文学的奠基人。普希金出生 于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗 专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与 诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨 ，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终 在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死， 年仅38岁。代表作有诗歌《自由颂》《致 恰达耶夫》《致大海》等 ， 长篇小说《上 尉的女儿》。
拓展延伸 富有哲理的名言。
（1）人的生命似洪水奔流，不遇到岛屿和暗 礁，就难以激起美丽的浪花。
——奥斯特洛夫斯基 （2）只有流过血的手指，才能弹出世间的绝 响。
——泰戈尔 （3）冬天来了，春天还会远吗？
——雪莱 （4）路延伸到悬崖的时候，便成了奔腾的瀑 布……
——张俊以
拓展延伸
你能举出一个被生活欺骗却不失去自信 的名人事例吗？
一条：平坦、笔直。 另一条：荒草萋萋，十分幽寂，更 诱人、更美丽 从“伫立”一词可以看出选择的艰 难。
合作探究
“我在那路口久久伫立”一句中，“那 路口”指什么？
指两条路的岔路口（人生的选择）。
合作探究
诗人为什么“在那路口久久伫立”？
“久久伫立”，表明作者选择的艰 难，选择的意义重大，而且那条未选择 的路也再没有机会涉足，作者将经年不 忘。
合作探究
为什么被“生活欺骗”了，还“不要 悲伤，不要心急”？
学习目标
1、熟读成诵，体会诗中蕴涵的思想感 情和哲理。
2、练习仿写能力。
3 、 结合生活体验，感受诗人积极、乐 观、向上的人生观，获取克服困难的信 心和勇气。
作者简介
普希金(1799-1837)，俄罗斯伟大的 民主诗人、小说家 ， 史称“俄罗斯文学之 父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建 者和新俄罗斯文学的奠基人。普希金出生 于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗 专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与 诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨 ，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终 在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死， 年仅38岁。代表作有诗歌《自由颂》《致 恰达耶夫》《致大海》等 ， 长篇小说《上 尉的女儿》。
拓展延伸 富有哲理的名言。
（1）人的生命似洪水奔流，不遇到岛屿和暗 礁，就难以激起美丽的浪花。
——奥斯特洛夫斯基 （2）只有流过血的手指，才能弹出世间的绝 响。
——泰戈尔 （3）冬天来了，春天还会远吗？
——雪莱 （4）路延伸到悬崖的时候，便成了奔腾的瀑 布……
——张俊以
拓展延伸
你能举出一个被生活欺骗却不失去自信 的名人事例吗？
一条：平坦、笔直。 另一条：荒草萋萋，十分幽寂，更 诱人、更美丽 从“伫立”一词可以看出选择的艰 难。
合作探究
“我在那路口久久伫立”一句中，“那 路口”指什么？
指两条路的岔路口（人生的选择）。
合作探究
诗人为什么“在那路口久久伫立”？
“久久伫立”，表明作者选择的艰 难，选择的意义重大，而且那条未选择 的路也再没有机会涉足，作者将经年不 忘。
合作探究
为什么被“生活欺骗”了，还“不要 悲伤，不要心急”？
《诗两首·假如生活欺骗了你·未选择的路》[1]
![《诗两首·假如生活欺骗了你·未选择的路》[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/44fe3e6948d7c1c708a145ac.png)
• “路” 人生之路 • “荒草” 探索人生，路途中所遇到 的困难、艰苦、曲折、坎坷。 • “足 迹” 探索人生之路的不懈追 求、不懈奋斗。 • “落叶” 在探索和奋斗过程中所 遭受的失败、挫折、坎坷 ……
在诗歌表现出的情绪上，《假如生 活欺骗了你》和《未选择的路》有 什么不同？的 路》则表现得有些忧郁。
？
• 当生活欺骗了你时，不要心急， 不要悲伤，苦恼时要善于忍耐， 一切都会过去，我们应永保积极 乐观的心态。 生活中不可能没 有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被 忧伤所掩盖，快乐的日子终会到 来，善待生活，善待人生。
假如你欺骗了生活，
以为神鬼不知，心安理得
且慢，生活并没有到此为止 有一天，它会教你向它认错
通向远方的路
不能同时涉足
更诱人更美丽
叹息
选择
路
荒草萋萋的路 象征： 人生之路
思考:
什么是象征？象征跟比喻有什么区别？
象征： 用具体的事物表示某种特殊的意义。在文
学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物， 但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象， 也要求给予充分注意。
比喻:
用有类似点的事物来比拟想要说的事物， 以便表达得更加生动鲜明。
1. 诗人在诗中阐明了怎样的 人生态度？请结合你感受最深的 诗句说说你曾有过的体验。 诗中阐明了一种积极乐观的人 生态度：
当生活欺骗了你时，不要悲伤， 不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐， 一切都会过去，我们一定要永葆积极 乐观的心态；生活中不可能没有痛苦 与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖， 快乐的日子终会到来。
其实世上本没有路，走的人多了，也便 成了路。 ——鲁迅
路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。——屈原《离骚》
山重水复疑无路，
在诗歌表现出的情绪上，《假如生 活欺骗了你》和《未选择的路》有 什么不同？的 路》则表现得有些忧郁。
？
• 当生活欺骗了你时，不要心急， 不要悲伤，苦恼时要善于忍耐， 一切都会过去，我们应永保积极 乐观的心态。 生活中不可能没 有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被 忧伤所掩盖，快乐的日子终会到 来，善待生活，善待人生。
假如你欺骗了生活，
以为神鬼不知，心安理得
且慢，生活并没有到此为止 有一天，它会教你向它认错
通向远方的路
不能同时涉足
更诱人更美丽
叹息
选择
路
荒草萋萋的路 象征： 人生之路
思考:
什么是象征？象征跟比喻有什么区别？
象征： 用具体的事物表示某种特殊的意义。在文
学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物， 但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象， 也要求给予充分注意。
比喻:
用有类似点的事物来比拟想要说的事物， 以便表达得更加生动鲜明。
1. 诗人在诗中阐明了怎样的 人生态度？请结合你感受最深的 诗句说说你曾有过的体验。 诗中阐明了一种积极乐观的人 生态度：
当生活欺骗了你时，不要悲伤， 不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐， 一切都会过去，我们一定要永葆积极 乐观的心态；生活中不可能没有痛苦 与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖， 快乐的日子终会到来。
其实世上本没有路，走的人多了，也便 成了路。 ——鲁迅
路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。——屈原《离骚》
山重水复疑无路，
诗两首假如生活欺骗了你未选择的路课件aa
拿起手中的笔， 试着写一写： 假如————————，
不要——，不要——！
——须要——。
相信吧，————。
例：假如生活中遇到
了困苦，不要惊慌，不 要沮丧！阴暗的日子里 须要信心，相信吧，开 心的日子定会到来。假 如生活重新开头 ，不 要畏缩，不要停留！ 前进的时光里需要勇气
相信吧，胜利的彼岸已 经不久。
假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样 的叮嘱？
答：不要悲伤，不要心急，须要镇静， 相信快乐的日子将会来临，忧郁将 会过去。
1.诗人在诗中阐明了怎样的 人生态度？请结合你感受最深的 诗句说说你曾有过的体验。
诗中阐明了一种积极乐观的人 生态度：
当生活欺骗了你时，不要悲伤， 不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐， 一切都会过去，我们一定要永葆积极 乐观的心态；生活中不可能没有痛苦 与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖， 快乐的日子终会到来。
弗罗斯特
直我我可黄
到向在惜色
它着那我的
消一路不树
失条口能林
在路久同里
丛极久时分
林目伫去出
深望立涉两
处去，足条
。，
，路
，
很虽显它但
少然得荒我
留在更草却
下这诱萋选
旅条人萋了
人小，，另
的路更十外
Hale Waihona Puke 足上美分一迹，丽幽条
。
；寂路
，，
恐但啊两那 怕我，条天 我知留路清 难道下都晨 以路一未落 再径条经叶 回延路脚满 返绵等印地 。无改污，
假
否定错误态度 不要悲伤
如 生
不要心急
活
积
欺
极
骗
须要镇定
了
乐 观
你
人教版语文七下诗两首《假如生活欺骗了你》《未选择的路》课件【精品】(1)汇总
行路难，行路难，多歧路，今安在？ （李白） 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 （屈原） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （陆游） 其实世上本没有路，走的人多了，也便成了 路。 （鲁迅）
千里之行，始于足下。 慎重选择现在的路，就是为明天的 成就作了铺垫。
写作特点的比较 《未选择的路》运用象征的手法，写得含蓄。 《假如生活欺骗了你》全诗没有意象，只 是在纯粹说理，但却没有说教意味，语气亲 切自然，清新流畅，感情热烈深沉，给人以 启示。
一眨眼一呼吸的短时间。
幽静寂寞。 延续不断。
形容草长得茂盛的样子。 愁闷。 长时间地站着。
指进入某种环境或生活范围。
因热爱、羡慕某种事物或境界而希 望得到或达到。
尴尬（ ） 处境困难，不好处理。 gān gà
普希金
假如生活欺骗了你
假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/须要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。 心儿/永远向往着/未来； 现在却/常是忧郁。 一切/都是/瞬（shùn）息， 一切/都将会/过去； 而/那过去了的， 就会/成为/亲切的怀恋。
假如生活 欺骗了你
未选择的路
学习目标
• 1、了解诗歌作者、创作背景及蕴含的人生 哲理，熟练背诵并默写第一首诗。 • 2、学习诗人对生活、对人生的积极态度， 感受积极、乐观向上的人生态度。 • 3、了象征手法的运用，理解两首诗的异同。 • 4、提高鉴赏现代诗歌的水平。
字词积累
n） 瞬息（ shù 幽寂（ jì ） 延绵（ yán ） 萋萋（ qī ） 忧郁（ yōu ） 伫立（ zhù ） 涉足（ shè ） 向往（xiàng）
写作背景
• 这首诗首次发表在1915年8月的《大西洋月 刊》上。第二年又把它作为首篇发表在诗 歌集《山间低地》上。是诗的内容与诗人 的经历有关。是继续留在家乡新英格兰还 是去英国？是当一名农场主还是当诗人？ 他面临着两种选择……
七年级下册外国诗两首《假如生活欺骗了你》《一条未走的路》
问题二、你认为“假如生活欺骗了 你”一句中的“你”指的是哪些人？
“你”指生活中所有不顺利，碰到 挫折、困难的事情。作者写这首诗时 正被流放，是自己真实生活的写照。
写作背景
《假如生活欺骗了你》 写于普希金被沙皇流放 的日子里。那时俄国革 命如火如荼，诗人却被 迫与世隔绝。在这样的 处境下，诗人仍没有丧 失希望与斗志，他热爱 生活，执着地追求理想， 相信光明必来，正义必 胜。
假如生活中遇到了困苦， 不要惊慌，不要沮丧！ 阴暗的日子里需要信心， 相信吧，开心的日子定会到来。
问题四、“相信吧，快乐的日子将 会来临”一句，语气上有什么：
当生活欺骗了你时，不要悲伤， 不要心急；在苦恼之时要善于忍耐， 一切都过去，未来是幸福、美好的。
问题三、“忧郁的日子里需要镇静” 一句中的“忧郁”还可以用什么词 来代替？
答：烦闷。
仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续 写下面的诗句。 假如生活捉弄了你， 不要____________， 不要____________！ ________________ ________________。
• 假如生活欺骗了你， • 不要彷徨，不要哭泣！ • 暗淡的生活中需要光明， • 坚信吧，黎明的曙光即将来临。
那条未选择的路。这主要是为了深化主题。人生 道路的选择带有偶然性、随意性，那些未走的路， 才更让人想念和留恋。诗人不写已选择的路，而 重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心 灵，让人更深入的思考人生的选择问题。
2、 诗人想告诉我们什么人生哲理？
人生的道路千万条，但一个人一生中往 往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生 道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考， 作出独立自主的选择。
假如生活欺骗了你未选择的路黄色的树林里分出两条路可惜我不能同时去涉足我在那路口久久伫立我向着一条路极目望去直到它消失在丛林深处
七年级语文下册《诗两首(假如生活欺骗了你、未选择的路)》课文原文及赏析
七年级语文下册《诗两首（假如生活欺骗了你、未选择的路）》课文原文及赏析《诗两首》课文原文假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人、更美丽，虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹，虽然那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。
呵，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息把往事回顾，一片树林里分出两条路，而我选了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
赏析《假如生活欺骗了你》是普希金的一首哲理抒情诗。
诗人以劝勉的口吻直抒胸臆，用长者的口吻倾诉着对生活的体会。
全诗没有什么形象可言，短短八句，都是劝告的口吻“不要悲伤，不要心急！”“须要镇静”，在那里絮絮叨叨，诉说生活的不幸，努力追求未来。
如果用诗歌的形象性要求衡量，这的确算不上一首好诗。
但普希金巧妙地运用了诗语言的基本单位——语句，赋予它以巨大的表现力，从而把这首诗写得含蓄委婉、朴素亲切。
这首诗清新流畅、热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
《未选择的路》是美国诗人弗罗斯特的一首名诗。
在这首诗中，诗人以林间岔道为喻，描述了人生道路的选择。
诗人在诗中感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而其他的路只能留待将来。
这种选择会带来遗憾，但诗人认为这是不可避免的。
整首诗语言简练，意象深刻，哲理性强，让人深思人生的意义和价值。
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品读《假如生活欺骗了你》
5．为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲 伤，不要心急”？
因为在人生的道路上，阳光和风雨，欢快和 痛苦都是暂时的，我们不应因为眼前的困难挫折 就失去了对未来的信心。
6．怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切 的怀恋”？
这两句诗道出人生体验中极为普遍的一种感 觉。诗人强调的是一种积极向上的人生态度。人 生的体验应该丰富多样、积极乐观的，各种体验 都是最宝贵的财富，有利于把握人生。
4．诗中没写出“被生活欺骗”的具体内容， 根据你的理解和你个人的生活经历，你觉得 哪些是属于“被生活欺骗”的事？请列举出 一两件具体的事例。
“假如生活欺骗了你”语言概括力极强，含 义极广：你对朋友赤胆忠心而朋友却对你背信弃 义；你倾其所有捐助乞丐发现乞丐原来是乔装的 骗子……读诗时要注意通过联想和想象丰富诗歌 的内涵。
诗两首
普 希 金
假如生活欺骗了你
走近普希金
普希金（1799—1837），俄国诗人。著 名诗作有《自由颂》、《致大海》、《致恰达 耶夫》等。他的创作对俄国文学和语言的发展 影响很大，是现代标准俄语的创始人，被称为 “俄罗斯文学之父”。
走近普希金
他虽然出身于贵族地主家庭，却一生倾向 革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争。他的 思想与诗歌，引起沙皇俄国统治者的恐慌与仇 恨，先后两次遭反动政府的流放，但他始终不 肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与别人 决斗而死，年仅38岁。他的文学创作不仅为 他自己，而且也为整个俄罗斯文学赢得世界声 誉。
合作探究
1．学习这首诗有什么现实意义？ 2．学习这首诗后，有同学提出：普希金这 首诗的“格调”确实是够高的，但这让我怀 疑：他写这首诗是否缺乏对苦难的体验，空 唱高调，“饱汉不知饿汉之饥”？
诗两首·假如生活欺骗了你·未选择的路PPT36 人教版
要经过自己的思考，作出独立自主的 选择。
• 人生的道路可能布满荆棘，困难重重，但
只要不懈努力、奋斗、拼搏，一定会有自 己的人生之路的； • 人生路上有无数次 的跌倒、失败，不要悲 伤，不要心急，心儿永远向往着美好的未 来，以一颗平常心对待生活中的一切； • 人生之路是跋涉者探 索之路，其乐无穷； • 人生中有无数次的选择，充满挑战和机遇， 应把握机遇，随时迎接挑战。……）
反复朗读全诗，理解、体会诗中的“路” 有什么含义？
• 诗的表面是写自然界的道路，实际
上，借写自然界的路来表达诗人对 人生之路的思考和探索，这在文学 创作中用的是 象征手法。
象征与比喻有什么区别？
• 象征，在文学作品中，明写此事物，
借此事物暗示彼事物。 • 比喻，用有类似点的事物比拟想要说 的事物，以表达得更加生动鲜明。 • 象征是一种谋篇立意的手法。比喻则 是一种修辞 手法。象征一般要统摄全 篇，而比喻只在个别语句、语段中起 作用。
•伫立（思索） •决定（选择） •选择之后的惆怅。 •多年后的回顾、叹息。
本诗能寄寓着诗人无限的人生感慨 的句子是哪些？
•
一片树林里分开出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。
重点写的是选择的路还写未选择的 路？为什么?
• 其实未选择也就是选择。选择的路
一步步变为现实，而生活中许多人 往往对现实不满，总觉得还有其它 的可能，才更加产生了对未选择的 怀恋，悔意由此而生，忧郁因此而 起。这正是人之常情，正是人生的 真实写照。
这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己 的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之 后，喜欢这首诗吗?为什么?请同学们自由讨论， 各抒己见。
这是写给邻居小女孩的赠诗，是一首哲 理诗，但诗人并没有摆出高高在上的 姿态和一副教训人的语气，而是以平 等的娓娓的语气来写，语调亲密和婉 ，热诚坦率，好像诗人在与你促膝谈 心； 诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富 的人情味和哲理性。
• 人生的道路可能布满荆棘，困难重重，但
只要不懈努力、奋斗、拼搏，一定会有自 己的人生之路的； • 人生路上有无数次 的跌倒、失败，不要悲 伤，不要心急，心儿永远向往着美好的未 来，以一颗平常心对待生活中的一切； • 人生之路是跋涉者探 索之路，其乐无穷； • 人生中有无数次的选择，充满挑战和机遇， 应把握机遇，随时迎接挑战。……）
反复朗读全诗，理解、体会诗中的“路” 有什么含义？
• 诗的表面是写自然界的道路，实际
上，借写自然界的路来表达诗人对 人生之路的思考和探索，这在文学 创作中用的是 象征手法。
象征与比喻有什么区别？
• 象征，在文学作品中，明写此事物，
借此事物暗示彼事物。 • 比喻，用有类似点的事物比拟想要说 的事物，以表达得更加生动鲜明。 • 象征是一种谋篇立意的手法。比喻则 是一种修辞 手法。象征一般要统摄全 篇，而比喻只在个别语句、语段中起 作用。
•伫立（思索） •决定（选择） •选择之后的惆怅。 •多年后的回顾、叹息。
本诗能寄寓着诗人无限的人生感慨 的句子是哪些？
•
一片树林里分开出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。
重点写的是选择的路还写未选择的 路？为什么?
• 其实未选择也就是选择。选择的路
一步步变为现实，而生活中许多人 往往对现实不满，总觉得还有其它 的可能，才更加产生了对未选择的 怀恋，悔意由此而生，忧郁因此而 起。这正是人之常情，正是人生的 真实写照。
这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己 的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之 后，喜欢这首诗吗?为什么?请同学们自由讨论， 各抒己见。
这是写给邻居小女孩的赠诗，是一首哲 理诗，但诗人并没有摆出高高在上的 姿态和一副教训人的语气，而是以平 等的娓娓的语气来写，语调亲密和婉 ，热诚坦率，好像诗人在与你促膝谈 心； 诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富 的人情味和哲理性。
第一单元4 诗两首《假如生活欺骗了你》《未选择的路》
品读诗歌，合作探究
• 示例3：一般的诗歌总是用形象说话，通常都比较 鲜明生动。与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？
在《假如生活欺骗了你》这首诗中，诗人以平等交谈 的口·吻，娓娓诉说的语气，和婉亲切的语调，热诚坦率的 与读者对话；诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情 味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情 怀和坚强乐观的思想情绪。
代表作：长篇诗体小说《叶甫盖 尼·奥涅金》，中篇小说《上尉的女 儿》。普希金的文学作品主题切中当 时俄国社会重大问题，塑造了“多余 的人”“小人物”等俄罗斯文学的典 型形象。
写作背景
这首诗写于普希金 被沙皇流放的日子里，是 以赠诗的形式写在他的邻 居奥希泊娃娃的女儿叶甫 勃拉克西亚·尼古拉耶夫 娜·伏里夫纪念册上的。 那时俄国革命正如火如荼， 诗人却被迫与世隔绝。在 这样的处境下，诗人却没 有丧失希望与斗志，他热 爱生活，执着地追求理想， 相信光明必来，正义必胜。
假如生活欺骗了你
普希金
创设情景
在我们的学习和生活中，难免 会遇到一些困难和挫折，你是怎样 对待的？
作者简介
普希金(1799—1837)，俄国诗人， 近代俄罗斯民族文学的奠基人，俄罗 斯伟大的民族诗人、小说家，史称 “俄罗斯文学之父”。他被认为是俄 罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文 学的奠基人。他出身于贵族地主家庭， 一生倾向革命，与黑暗专制进行着不 屈不挠的斗争，由于他的思想与诗作 引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨， 他曾两度被流放，始终不肯屈服，最 终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗 而死，年仅38岁。
第一单元
4.诗两首
《假如生活欺骗了你》 《未选择的路》
序言
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《诗两首·假如生活欺骗了你·未选择路》
①语调亲密和婉，热诚坦率；
②诗句清新流畅，感情热烈深沉， 有丰富的人情味和哲理性。
《诗两首·假如生活欺骗了你·未选 择路》诗两首·假如生活欺骗了
？ 假如你觉得
生活欺骗了你， 你将如何面对？ 联系自己的生 活体验谈谈你 的体会。
《诗两首·假如生活欺骗了你·未选 择路》诗两首·假如生活欺骗了
• 当生活欺骗了你时，不要心急， 不要悲伤，苦恼时要善于忍耐， 一切都会过去，我们应永保积极 乐观的心态。 生活中不可能没 有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被 忧伤所掩盖，快乐的日子终会到 来，善待生活，善待人生。
心 儿 永 远 向 往着 未 来， 现 在 却 常 是 忧 郁； 一 切 都 是 瞬 息， 一 切 都将 会 过 去， 而 那 过 去 了 的， 就 会 成 为 亲 切 的 怀 恋。
《诗两首·假如生活欺骗了你·未选 择路》诗两首·假如生活欺骗了
1、自由朗读。
2、点名朗诵。 3、全班齐读。
《诗两首·假如生活欺骗了你·未选 择路》诗两首·假如生活欺骗了
欺 骗 了 生 活 》
1、仿句练习
仿照《假如生活欺骗了你》第一节，
续写下面的诗句。
假如生活捉弄了你，
不要
，
不要
！
。
2、背诵全诗。
《诗两首·假如生活欺骗了你·未选 择路》诗两首·假如生活欺骗了
《诗两首·假如生活欺骗了你·未选 择路》诗两首·假如生活欺骗了
假如你欺骗了生活，
以为神鬼不知，心安理得
且慢，生活并没有到此为止
有一天，它会教你向它认错
大地的心是诚实的 孩子的眼睛是诚实的
金普
人生只有一步一个脚印
希
才会有无憾的付出无愧的收获 《诗两首·假如生活欺骗了你·未选 择路》诗两首·假如生活欺骗了
②诗句清新流畅，感情热烈深沉， 有丰富的人情味和哲理性。
《诗两首·假如生活欺骗了你·未选 择路》诗两首·假如生活欺骗了
？ 假如你觉得
生活欺骗了你， 你将如何面对？ 联系自己的生 活体验谈谈你 的体会。
《诗两首·假如生活欺骗了你·未选 择路》诗两首·假如生活欺骗了
• 当生活欺骗了你时，不要心急， 不要悲伤，苦恼时要善于忍耐， 一切都会过去，我们应永保积极 乐观的心态。 生活中不可能没 有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被 忧伤所掩盖，快乐的日子终会到 来，善待生活，善待人生。
心 儿 永 远 向 往着 未 来， 现 在 却 常 是 忧 郁； 一 切 都 是 瞬 息， 一 切 都将 会 过 去， 而 那 过 去 了 的， 就 会 成 为 亲 切 的 怀 恋。
《诗两首·假如生活欺骗了你·未选 择路》诗两首·假如生活欺骗了
1、自由朗读。
2、点名朗诵。 3、全班齐读。
《诗两首·假如生活欺骗了你·未选 择路》诗两首·假如生活欺骗了
欺 骗 了 生 活 》
1、仿句练习
仿照《假如生活欺骗了你》第一节，
续写下面的诗句。
假如生活捉弄了你，
不要
，
不要
！
。
2、背诵全诗。
《诗两首·假如生活欺骗了你·未选 择路》诗两首·假如生活欺骗了
《诗两首·假如生活欺骗了你·未选 择路》诗两首·假如生活欺骗了
假如你欺骗了生活，
以为神鬼不知，心安理得
且慢，生活并没有到此为止
有一天，它会教你向它认错
大地的心是诚实的 孩子的眼睛是诚实的
金普
人生只有一步一个脚印
希
才会有无憾的付出无愧的收获 《诗两首·假如生活欺骗了你·未选 择路》诗两首·假如生活欺骗了
《普希金-假如生活欺骗了你》《弗罗斯特-未选择的路》部编版课件
2、大多可以按AA或AABB的方式重叠。如，小小 （的） 高高大大 语法功能： 能修饰名词，充当定语，能作谓语。
例如： (激烈的)战斗打响了。 这花[很]美丽。。
请把在这段文字中的形容词找出来。
秋天，无论在什么地方的秋天， 总是好的；可是啊，美丽北国的秋， 却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
A.名词一般不能重叠。（少数除外 如：人人、时
请把在这段文字中的动词找出来。
有一座破败的山顶小学，很多事情 都从简或省略了，唯有国旗每天要 升。
（三）形容词 表示性质、状态的词。
1、一般形容词：能充当谓、定等多种句子成分。
如，大 小 快 慢 好 坏 清楚 干净 漂亮 绿油油
2、非谓语形容词：不能充当谓语。如，男 正 副 金 银 中等 恶性 彩色 万能 唯一 人造 单方面 判断方法：1、一般能用程度副词“很”等修饰 （少数本身就表示程度“雪白、完美”等）
2.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？
第一部分写如果身处逆境，不必 悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定 到来。第二部分写要永远向往美好的 未来，现在身处逆境，只是暂时的， 当时过境迁，往事都将成为亲切的怀 念。
3.为什么被“生活欺骗了”还“不要悲伤不要着急
生活中不幸、失意是暂时的，我们不要因 为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。
初中复习
语法（一）
——词性
语言单位
语素 词 短语 句子 句群 段 文章
词从词性的角度分
名词 动词 形容词 实词
数词 量词 代词 词
副词 介词 连词 虚词 叹词 助词 拟声词
实词 ——表示实在意义的词，有名词、动词、 形容词、数词、量词、代词。
虚词——不表示实在意义而表示语法意义的 词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、 拟声词。
例如： (激烈的)战斗打响了。 这花[很]美丽。。
请把在这段文字中的形容词找出来。
秋天，无论在什么地方的秋天， 总是好的；可是啊，美丽北国的秋， 却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
A.名词一般不能重叠。（少数除外 如：人人、时
请把在这段文字中的动词找出来。
有一座破败的山顶小学，很多事情 都从简或省略了，唯有国旗每天要 升。
（三）形容词 表示性质、状态的词。
1、一般形容词：能充当谓、定等多种句子成分。
如，大 小 快 慢 好 坏 清楚 干净 漂亮 绿油油
2、非谓语形容词：不能充当谓语。如，男 正 副 金 银 中等 恶性 彩色 万能 唯一 人造 单方面 判断方法：1、一般能用程度副词“很”等修饰 （少数本身就表示程度“雪白、完美”等）
2.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？
第一部分写如果身处逆境，不必 悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定 到来。第二部分写要永远向往美好的 未来，现在身处逆境，只是暂时的， 当时过境迁，往事都将成为亲切的怀 念。
3.为什么被“生活欺骗了”还“不要悲伤不要着急
生活中不幸、失意是暂时的，我们不要因 为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。
初中复习
语法（一）
——词性
语言单位
语素 词 短语 句子 句群 段 文章
词从词性的角度分
名词 动词 形容词 实词
数词 量词 代词 词
副词 介词 连词 虚词 叹词 助词 拟声词
实词 ——表示实在意义的词，有名词、动词、 形容词、数词、量词、代词。
虚词——不表示实在意义而表示语法意义的 词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、 拟声词。
诗两首·假如生活欺骗了你·未选择的路PPT32 人教版
诗人在诗中怎样看待眼前的生活？又 怎样看待未来?
诗歌写于普希金被沙皇流放的日子里，
那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与 世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有 丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地 追求理想，相信光明必来，正义必胜。
小结:
诗人用坦率、热诚、清新流畅的语言，以劝告的口吻将 自己积极对待、乐观向上的人生观表达了出来。
未选择的路 — 弗罗斯特 （美）
黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这两条小路上， 很少留下旅人的足迹。
虽然那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见！ 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。
感谢大家与我共赏两首生 活的小诗
sy19761015
《假如生活欺骗了你》
普希金—俄国
《未选择的路》 弗罗斯特—美国
学习目标：
1. 学习诗人的语言运用。2. 学习诗歌的创作手法。 4. 尝试创作。
3. 提高鉴赏、朗诵诗歌，感受生活的能力。
请同学们伴随音乐 大声朗读一遍诗文。
•
共同点：
反映诗人对生活的感悟。
小结：
这是一首具有象征意义的哲理诗，当我们面对 人生的选择时，要敢于创造、走前人未走过的路。
对比阅读1：
赠日本女郎 最是那一低头的温柔， 象一朵水莲花不胜凉风的娇羞。 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁。 沙扬娜拉
对比阅读2：
断章 我拉着你的手， 爱，你跟着我走， 听凭荆棘把我们的脚心刺破， 听凭冰冷劈破我们的头。 你跟着我走， 我拉着你的手， 逃出牢笼，恢复我们的自由。
《普希金-假如生活欺骗了你》《弗罗斯特-未选择的路》部编版课件
第一单元
阅读
1 邓稼先 / 杨振宁 2 说和做 ——记闻一多先生言行片段 / 臧克 家
3* 回忆鲁迅先生（节选）/ 萧红 4 孙权劝学 /《资治通鉴》 写作
写出人物的精神
第二单元 阅读
5 黄河颂 / 光未然 6 最后一课 / 都德 7* 土地的誓言 / 端木蕻良 8 木兰诗 写作
学习抒情 综合性学习
他的诗朴实无华，却又细致含蓄， 耐人寻味。
弗罗斯特的著名诗集有《少年的意 志》、《波士顿以北》《山间》等。
讲读全诗 1．全诗共4小节，请同学们用简洁的语 言概括每小节的意思。
伫立（思索）——决定（选择）——选 择之后的惆怅——多年后的回顾、叹息。
2．请同学们反复读几遍全诗，思考诗中 的“路”有什么含义？能从学过的课文中 找出例子吗？
生活欺骗了海伦，让她的世界没有阳 光和鲜花；
生活欺骗了贝多芬，让他失去了对于 音乐家最为重要的听力……
但他们都可以乐观坦然地挺过去，走 过来。当生活欺骗了我们，怎么办？我 想同学们心中都已经有一个答案了！
未选择的路
弗罗斯特
作者： 罗伯特·弗罗斯特，美国诗人。生 于加利福尼亚州。被认为是
“新英格兰的农民诗人”。
讨论、探究
1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？ 2.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？ 3.为什么被“生活欺骗了”还“不要悲伤 不要 着急”？ 4.怎样理解“而那过去了的，就会成为
亲切的怀恋”？ 5.这首诗表达了诗人怎样的人生态度？
1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？ 怎样理解“生活欺骗了你”
“假如生活欺骗了你”特指在生活 中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处 逆境. 作者写这首诗时正被流放，是自己 真实生活的写照。
诗的表面是写自然界的道路，实则借写自 然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这 里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。
外国诗二首-假如生活欺骗了你、未选择的路 课件
问题·探究
诗歌最大的特点就是要用形象说话，最 忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象， 却以说理取得了巨大成功，品味全诗，想想 原因何在？
诗人以平等的娓娓的语气写，语调亲切和 婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清 新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意 味，使人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐 观的思想情绪。许多人把这首诗作为激励自己 前进的座右铭。
也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路—— 而我选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了/我一生的道路。
整体·感知
第1节 第2节 第3节 第4节
未选择的路
诗人站在林间交叉路口，思考所要选择的 路。
诗人选择了少有人走的一条路。 诗人踏上了自己选择的小路，开始了艰难 的跋涉。但又惆怅不已
而希望得到或达到。
尴尬（gān gà ） 处境困难，不好处理。
整体·感知
普希金
假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/需要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。
心儿/永远向往着/未来； 现在/却常是忧郁。 一切/都是/瞬息，
一切/都将会/过去； 而/那过去了的， 就会/成为/亲切的怀恋。
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
-----陆游
假如生活欺骗了你
普希金
写作背景
这首诗写于普希金被沙皇流放的日子， 是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女 儿纪念册上的。
那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世 隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与 斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明 必来，正义必胜。
作者简介
亚历山大·普希金
(1799—1837)
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4 *诗两首
在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。
假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对?诗人普希金给了我们下面的叮咛和嘱咐。
人生的道路不止一条，长长的一生中，我们有时不得不遭遇选择的尴尬和困惑。
你该怎么办?诗人弗罗斯特将引你深思。
假如生活欺骗了你普希金
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急!
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，
一切都将会过去；
而那过去了的，
就会成为亲切的怀恋。
未选择的路弗罗斯特
黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见!
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
研讨与练习
一《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻，没有什么具体的形象，它却是一首著名的诗，为世界各国人民广为传诵。
你喜欢这首诗吗?为什么?
二朗读《未选择的路》，说说“路”包含了什么深刻的含义，你从中悟出什么人生的哲理。
三背诵《假如生活欺骗了你》。
读一读，写一写
瞬息幽寂延绵荒草萋萋。