幼儿园主题活动：“棒棒的我”系列活动
示范幼儿园大班教案教学设计：棒棒棒,我最棒!
示范幼儿园大班教案教学设计：棒棒棒，我最棒！概述本节课将围绕“棒棒棒，我最棒！”这一主题，通过故事讲述、歌曲演唱、手工制作等多种形式，引导幼儿树立自信、掌握自我表达能力、提高自我认知、增强合作意识等多方面素养。
教学目标1.通过故事讲述，使幼儿理解自信的重要性，并懂得如何培养自信心。
2.学会歌曲《棒棒棒》，提高幼儿听说能力和口头表达能力。
3.通过手工制作棒棒棒的手环，激发幼儿的创意能力和动手能力。
4.培养幼儿的合作意识和领导才能。
教学内容1.故事讲述：通过讲述《小花和小友学跳舞》的故事，引导幼儿树立自信，并理解和认知自信的重要性。
2.歌曲演唱：教唱歌曲《棒棒棒》，并结合音乐节奏、口型、姿势动作等要素，让幼儿在娱乐中掌握自我表达和表现的能力，并提高听说能力和口头表达能力。
3.手工制作：鼓励幼儿制作棒棒棒手环，让幼儿在创意和动手中培养自信和思考能力。
4.合作游戏：引导幼儿参与棒棒棒队长选举的游戏，提高幼儿的合作意识和领导才能，并让幼儿在游戏中身体力行地感知团队合作的力量和美好。
教学方法1.故事讲述：故事形式，通过角色的对话让幼儿参与其中，让幼儿在故事中体验自己的感受和情感。
2.歌曲演唱：学唱歌曲，把握音调、节奏和姿势动作，增加歌曲的娱乐性和互动性。
3.手工制作：指导幼儿在动手的过程中发挥自己的想象和创造力，不断尝试，不断摸索，从而培养自信、思考和解决问题的能力。
4.合作游戏：以游戏的形式增进幼儿之间的合作和协作，加深幼儿对团队合作的认识和理解。
教学准备1.《小花和小友学跳舞》故事书。
2.歌曲《棒棒棒》的CD、麦克风和音箱。
3.手工材料：细绳、珠子、彩纸等。
4.合作游戏道具：标志带、投票箱等。
教学过程第一步：故事讲述1.教师向幼儿简单介绍故事背景和主人公。
2.用生动的语言、多样的表情和眼神，生动地讲述《小花和小友学跳舞》的故事，并让幼儿参与其中，尽可能多地出声、跟读和模仿角色的表情和动作。
3.通过故事引导幼儿思考和探讨自信的一些重要因素，并通过问题的形式带动幼儿回想和理解故事里的情节，从而让幼儿进一步认识自己的感受和思维。
《棒棒的我》教案反思
《棒棒的我》教案反思《棒棒的我》教案反思《棒棒的我》是一本非常受欢迎的儿童读物，它讲述了一个小男孩通过努力和坚持，成为了一名优秀的棒球运动员的故事。
在教学过程中，我采用了一些创新的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握故事内容，并培养他们的阅读兴趣和能力。
首先，我通过导入的方式引发学生的兴趣。
在开始阅读之前，我给学生们播放了一段关于棒球运动的视频，让他们对这项运动有了一定的了解。
然后，我通过提问的方式，激发学生对故事主题的思考：你们认为一个人要成为一名优秀的棒球运动员，需要具备哪些品质和能力？通过这样的导入，学生们对故事内容产生了浓厚的兴趣，并且积极参与到后续的学习活动中。
其次，我注重培养学生的阅读能力。
在阅读过程中，我引导学生运用不同的阅读策略，如预测、推测、归纳等，帮助他们理解故事情节和人物形象。
同时，我还组织了一些小组讨论和角色扮演活动，让学生们通过合作交流的方式，深入思考故事中的问题，并从中获得启发和收获。
通过这样的阅读活动，学生们不仅提高了阅读理解能力，还培养了批判性思维和合作精神。
此外，我注重培养学生的写作能力。
在阅读故事之后，我组织了一次写作比赛，要求学生们以《棒棒的我》为题材，写一篇短文。
通过这次比赛，学生们有机会展示自己的创造力和表达能力，并且从中得到及时的反馈和指导。
同时，我也给予学生们足够的自由度，鼓励他们发挥想象力，写出自己独特的观点和见解。
通过这样的写作活动，学生们不仅提高了写作技巧，还培养了自信心和表达能力。
最后，我注重培养学生的团队合作精神。
在教学过程中，我安排了一些小组活动和团队项目，让学生们分工合作、共同完成任务。
例如，在阅读完整个故事之后，我让学生们分成小组，设计并制作一个关于棒球运动的展板，并在班级中进行展示和评比。
通过这样的团队合作活动，学生们不仅培养了合作意识和团队精神，还提高了解决问题和协调资源的能力。
总之，《棒棒的我》教案反思中，我注重培养学生的阅读兴趣和能力，并通过创新的教学方法和活动形式，激发他们的学习热情和参与度。
2021年幼儿园小班上册主题教学计划：小小的我—棒棒的我
语言
1.喜欢看书，能找到书的名字，会逐页翻书。
2.知道书中有好听的故事，能根据画面内容尝:试猜想故事情节。
《我和小猪》
语言
1.学习仔细观察图片并讲述。
2.理解故事情节，能感受故事中愉快、幽默的情感。3.喜欢模仿故事中的象声词。
《跟你碰一碰》
社会
1.学习跟着音乐节拍及速度做动作。2.感受与小伙伴相互拍拍碰碰的快乐。
2021年秋季小班主题教学计划
主题三：小小的我
次主题二：棒棒的我
教学活动
重点领域
活动目标
执教人
《好听的名字》
社会
1.听到叫自己的名字时会应答，能简单介绍自己，敢大胆说话。2.知道每个人都有自己的名字，尝试记住同伴的名字。
《头发，肩膀，膝盖，脚》
社会
1.能随着音乐的节奏、速度边唱边做动作。2.感受利用身体多个部位表演律动的快乐。
园本课程
《》ห้องสมุดไป่ตู้
安全教育
《玩具不能塞耳朵》
安全
1.了解玩具塞耳朵的不良反应。2。具有初步的安全常识。
棒棒的我教案
棒棒的我教案棒棒的我教案（精选19篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？下面是店铺整理的棒棒的我教案，希望能够帮助到大家。
棒棒的我教案篇1一、活动目标1、引导幼儿能大声说出自己会自做的事情。
2、了解自己成长与进步的地方，感受长大的成就感。
3、引导幼儿了一参与集体交流，发现自己还需要努力的地方。
二、活动准备1、教学课件2、幼儿用书三、活动过程1、教师出示教学课件，进入芝麻开门环节。
（1）小朋友们请看，图中的妈妈在做什么？（2）你怎么看待小女孩子的行为？2、教师组织幼儿有序取书，思考书内内容。
（1）小朋友先数一数。
有几朵花和几片叶子呢？（2）每朵花和每片叶子上描绘的是什么内容？（3）请与周围的同伴交流观察到的内容，看看你们的想法是否是一样的。
3、进入课件社会大观察环节，引导幼儿理解画面内容。
（1）教师引导幼儿观察画面，并讲解文字内容。
（2）引导幼儿反思自身，发现自己成长与进步的地方在哪里，感受自己成长的成就感。
（3）鼓励幼儿大声说出自己会做的事情。
4、教师组织幼儿进入课件快乐探索环节，请幼儿跟读儿歌。
（1）儿歌中描述的内容你能感受到吗？（2）请和周围的伙伴交流，你还有哪些需要努力的地方。
教师鼓励幼儿自由讨论，发现自己还需要努力的地方。
教师帮助幼儿梳理总结，并提出指导性建议。
四、活动延伸教师将绘画材料投放到美工区，供幼儿在书中空白叶子上画出自己会做的事情，也可以设计出新的样式，与伙伴分享。
棒棒的我教案篇2【教学目标】1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。
有自信心。
2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
【重难点】能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。
懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。
【教学过程】一、激趣导入。
“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们发现了其他同学，身上的许多优点，而且找到了自己学习的小榜样。
小班主题名称：棒棒的我
主题计划：棒棒的我执行时间：第十周—第十四周执行班级：小班级执行教师：小班级全体教师一、主题的由来三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。
同时，小班孩子在玩耍中，因缺乏生活经验，身体易受到伤害，因此，通过让幼儿说说我自己是谁，我爱我自己，我的身体等活动，进一步加深对自我的意识，并学习一些自我保护的方法，建立初步的自我概念，培养初步的自理能力和自我保护能力，以更好地适应集体生活就显得非常重要。
因此特制订了此主题。
二、预期教育目标1、引导幼儿认识自己、了解自己，感受和体验自我的独特性。
2、初步培养幼儿的自理能力，帮助幼儿学会自我保护的简单方法。
3、培养幼儿主动观察、记录、讲述的良好习惯。
4、培养解决问题的能力，增强幼儿自信心和探究欲望。
5、培养幼儿的人际交往能力和语言表达能力。
三、预期学习目标1、引导幼儿了解自身，认识自身的名称及功用，并懂得爱护自己的身体。
2、能参与收集资料等活动。
3、学习简单的自我保护的方法。
4、了解与“我“有关的事物，体验成长的喜悦和骄傲，知道自己进步的地方。
五、学习范畴音乐：律动（秋天、拉个圆圈走走）歌曲（合拢放开）歌表演：我的身体、头发肩膀膝盖脚、我的好妈妈科学：我从哪里来、气味真正多、奇妙的声音、瓶子里的声音、我的身体我长大了计算：比比看（测量）《其它按学期领域计划表进行》社会：我哭我笑、男孩和女孩的不同、我喜爱的玩具、贴五官、不跟陌生人走、我小的时候语言：谈话（我是男（女）孩、小手是我的好朋友）儿歌：会变的小手讲述：我要自己走；儿歌：小白鹅上学校、什么东西不见了、猜猜我是谁美术：装饰衣服、手工（撕面条）、印画（小手小脚）、粘贴表情画像、体育：光脚走、过小桥、采蘑菇、身体骨碌碌我们来学单脚跳六、环境创设：1.展示幼儿带来的照片。
2.区域活动安排语言区：自己的名字卡.幼儿收集的自己喜爱的图书.成长图卡、幼儿小时候照片美工区：表情图片.涂色练习.照片本.各色橡皮泥及工具.印手.脚.贴表情.废旧纸张做衣服益智区：贴五官.闻一闻.尝一尝.成长顺序图卡角色区：设置娃娃家另：教师和幼儿共同设计和制作教室主墙及教室内的装饰物，营造主题氛围。
棒棒的我教案小班教案
棒棒的我教案小班教案教案标题：棒棒的我教案（小班教案）教案目标：1. 帮助幼儿了解自己的身体，并学习如何保持身体健康。
2. 培养幼儿的运动技能和协调能力。
3. 提供机会让幼儿通过游戏和互动来发展社交技能和团队合作意识。
教学重点：1. 让幼儿了解自己的身体部位和功能。
2. 帮助幼儿学习正确的体育动作和技巧。
3. 通过游戏和活动促进幼儿的社交交流和团队合作。
教学准备：1. 照片或插图展示人体各部位，如头、手、脚、眼睛等。
2. 适合幼儿的运动器材，如球、绳子、铅笔等。
3. 音乐播放设备。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 和幼儿们打招呼，引起他们的注意。
- 准备一些有关身体的图片或插图，问幼儿们认识哪些部位，如头、手、脚等。
- 引导幼儿们说出这些身体部位的功能。
2. 正文（15分钟）：- 通过展示图片或插图，引导幼儿们认识自己的身体各部位，并说出它们的功能。
- 以游戏的形式进行运动训练，如模仿动物的动作，如跳跃、爬行、奔跑等。
- 引导幼儿们进行简单的体操动作，如伸展、蹲下、转身等。
3. 拓展（15分钟）：- 引导幼儿们进行简单的团队合作游戏，如传球、接力赛等，以促进社交交流和团队合作。
- 鼓励幼儿们互相表扬和支持，增强他们的自信心和团队意识。
- 结合音乐，进行简单的舞蹈活动，锻炼幼儿的协调能力和节奏感。
4. 总结（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，让幼儿们说出他们学到了什么。
- 鼓励幼儿们总结自己的体会和感受。
- 提醒幼儿们保持良好的身体习惯，如勤洗手、多运动等。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿与家长一起制定一个每天锻炼身体的计划，并记录下来。
2. 继续进行类似的课程，逐步增加难度和复杂度，以提高幼儿的运动技能和协调能力。
3. 鼓励幼儿参加体育活动和团队运动，培养他们的兴趣和爱好。
教案评估：1. 观察幼儿对身体部位和功能的认识程度。
2. 观察幼儿在游戏和活动中的参与度和表现。
3. 收集幼儿的反馈和总结，了解他们对课程的理解和体会。
棒棒的我大班教案6篇
棒棒的我大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!棒棒的我大班教案6篇教案写好了，可以帮助教师合理安排课堂时间来进行教学方法的灵活运用，为了写好一份教案，我们需要与学生进行积极互动和沟通，本店铺今天就为您带来了棒棒的我大班教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
中班9月份主题《棒棒的我》
中班9月份主题《棒棒的我》
活动来源：
进入中班后，幼儿经常和我聊起这样的话题：“妈妈昨天带我去买衣服，让我自己挑选喜欢的衣服。
”“爸爸妈妈一起带我去逛街了。
”显然，幼儿与父母一起外出时，会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法，这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。
对于中班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高，愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，学习欲望高涨。
喜欢与同伴交往，能够体会成功的快乐。
总之，幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平，广泛接触周边生活，积累生活经验，并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。
因此，我们以幼儿的关注点或兴趣点为切入口，根据整合相关教材中的主题形成了新的主题：“棒棒的我”。
中班社会领域教案《最棒的我》含设计意图
中班社会领域教案《最棒的我》含设计意图一、教学目标1.让幼儿认识自己的独特性，增强自信心。
2.培养幼儿与人交往、合作的能力。
3.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、设计意图三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己的独特性，增强自信心。
2.教学难点：培养幼儿与人交往、合作的能力。
四、教学准备1.课件：展示不同幼儿的优点和特长。
2.纸质贴画：用于制作“最棒的我”展示板。
3.音乐：《我们是最棒的》。
五、教学过程1.主题导入（1）教师带领幼儿做《我们是最棒的》手指操，活跃气氛。
（2）教师提问：小朋友们，你们觉得自己最棒的地方是什么？请大家分享一下。
2.认识自己的独特性（1）教师展示课件，让幼儿观察不同幼儿的优点和特长。
（2）教师引导幼儿讨论：为什么我们每个人都是最棒的？我们有什么不同？3.制作“最棒的我”展示板（1）教师发放纸质贴画，让幼儿选择自己喜欢的小动物、花朵等贴画，代表自己的特点。
（2）教师协助幼儿将贴画粘贴在展示板上，并引导幼儿用语言描述自己的特点。
（3）教师鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享自己的展示板。
4.小组活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小组长。
（2）教师提出任务：每个小组要合作完成一幅“最棒的我”画卷，每个人都要在画卷上展示自己的特点。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成画卷。
（1）教师邀请每组幼儿展示自己的画卷，并让幼儿分享合作过程中的感受。
六、教学反思本节课通过让幼儿制作“最棒的我”展示板，认识自己的独特性，增强自信心。
在教学过程中，幼儿积极参与，乐于分享自己的优点和特长。
同时，通过小组活动，培养了幼儿与人交往、合作的能力。
但在教学过程中，仍有个别幼儿表现出内向、不敢分享的情况，需要教师在今后的教学中继续关注和引导。
重难点补充：教学重点：1.教师通过引导对话，如：“你能告诉我和大家，你认为自己最棒的地方是什么吗？”来帮助幼儿认识并表达自己的独特性。
2.在制作“最棒的我”展示板环节，教师提问：“你能向大家介绍一下你选的小动物或者花朵，它为什么能代表你？”鼓励幼儿用自己的语言描述自己的特点。
棒棒的我教案
棒棒的我教案教案标题：棒棒的我教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够理解并掌握“棒棒的我”这个主题，培养学生积极向上的态度。
2. 培养学生的自信心和团队合作能力，提高他们的自我管理和自主学习能力。
3. 培养学生的创造力和表达能力，通过各种方式展示他们的才艺和特长。
教学重点：1. 学习并理解“棒棒的我”这个主题的含义。
2. 培养学生的自信心和团队合作能力。
3. 提高学生的自我管理和自主学习能力。
教学准备：1. 教师准备一张大海报，上面写着“棒棒的我”四个字，并贴上一些学生的照片和他们的成就。
2. 准备一些与主题相关的故事、歌曲、视频等教学资源。
3. 准备一些小组活动的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示海报，引导学生观察并思考“棒棒的我”这个主题的含义。
- 通过提问，激发学生的兴趣和思考：“你们觉得什么样的人是棒棒的我？你们有什么特长和成就？”- 让学生分享自己的想法和经历。
2. 学习主题（15分钟）- 通过故事、歌曲、视频等多种形式，让学生深入理解“棒棒的我”这个主题的含义。
- 引导学生思考：如何成为一个棒棒的我？需要做哪些努力和改变？3. 小组活动（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个成员作为代表，展示他们的才艺和特长。
- 学生可以选择唱歌、跳舞、朗诵、画画等方式展示自己。
- 其他小组成员可以给予鼓励和建议，提高团队合作能力。
4. 总结（10分钟）- 让学生回顾本节课的学习内容，分享他们的收获和感受。
- 引导学生思考：如何在日常生活中展现自己的才艺和特长？如何保持积极向上的态度？教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中积极展示自己的才艺和特长，可以组织学校的才艺表演活动。
2. 引导学生树立正确的目标和价值观，培养他们的自信心和积极心态。
3. 鼓励学生参加团队活动，提高他们的团队合作能力和沟通能力。
教学评估：1. 教师观察学生在小组活动中的表现，评估他们的团队合作能力和表达能力。
幼儿园《我的身体棒棒的》教案
一、教案简介教案名称：幼儿园《我的身体棒棒的》教案适用年级：大班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿认识自己的身体部位，并了解它们的功能。
2. 培养幼儿注意自我保护身体的意识。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
教学准备：1. 人体模型或图片2. 贴纸3. 歌谣歌词卡片4. 活动手册二、教学内容1. 主题活动一：认识身体部位（1）教师展示人体模型或图片，引导幼儿观察并说出身体的各个部位，如头、脸、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。
（2）邀请幼儿上来指着自己身体的相应部位，并说出其名称。
（3）教师带领幼儿一起做身体部位的认知游戏，如“猜猜看”、“快速指认”等。
2. 主题活动二：了解身体功能（1）教师向幼儿讲解各个身体部位的功能，如眼睛用于看、耳朵用于听、嘴巴用于吃东西和说话等。
（2）邀请幼儿分享自己知道的其他身体部位的功能。
（3）开展“身体功能问答”游戏，巩固幼儿对身体功能的理解。
3. 主题活动三：保护身体（1）教师向幼儿讲解如何保护身体，如吃饭不挑食、勤洗手、睡觉盖好被子等。
（2）邀请幼儿分享自己知道的保护身体的方法。
（3）进行“保护身体”情景剧表演，让幼儿学会在日常生活中如何保护自己。
4. 主题活动四：身体歌谣（1）教师朗诵身体歌谣，引导幼儿跟唱。
（2）邀请幼儿上来表演歌谣中的动作，如“头儿摇摇，尾巴摆摆”。
（3）分组进行身体歌谣比赛，增强幼儿对歌谣的喜爱。
5. 主题活动五：我的身体画册（1）教师发放活动手册，引导幼儿用自己的手描绘身体的各个部位。
（2）邀请幼儿上来展示自己的画作，并分享对身体部位的认识。
（3）教师给予鼓励和指导，帮助幼儿提高绘画技能。
三、教学评价通过本次活动，观察幼儿对身体的认知程度，以及他们在活动中的参与程度和合作精神。
关注幼儿在日常生活中是否能运用所学知识保护自己的身体。
四、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身体的其他部位和功能，并拍照记录。
小班棒棒棒的我教案设计意图
小班棒棒棒的我教案设计意图教案标题：小班棒棒棒的我教案设计意图教案设计意图：本教案旨在帮助小班幼儿全面发展，培养其自信心和积极性，通过棒棒棒的游戏活动，激发幼儿的兴趣，提高他们的动作协调性、团队合作能力和社交技巧。
通过游戏中的互动和体验，培养幼儿的观察力、思维能力和创造力，促进他们的身体发展和认知发展。
教案设计步骤：1. 游戏导入：- 引入游戏主题，介绍棒棒棒游戏的规则和目标。
- 利用图片、视频或实物等引起幼儿的兴趣，激发他们的好奇心。
- 鼓励幼儿积极参与，提出问题引导他们思考。
2. 游戏准备：- 准备足够数量的棒子和其他游戏道具。
- 根据幼儿的年龄和能力，选择适当的游戏难度和规则。
- 将幼儿分成小组，确保每个幼儿都能参与到游戏中。
3. 游戏实施：- 通过示范和解释游戏规则，确保幼儿理解游戏的目标和要求。
- 引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的想法和观点。
- 观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信心。
4. 游戏总结：- 让幼儿分享他们的游戏经验和感受。
- 引导幼儿回顾游戏中的团队合作和互动情况，让他们从中学习和总结。
- 引导幼儿思考游戏中遇到的问题，并提出解决方案。
5. 游戏延伸活动：- 根据幼儿的兴趣和能力，设计相关的延伸活动，如绘画、手工制作等。
- 鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力，发展他们的艺术和表达能力。
- 组织幼儿展示他们的作品，促进他们的交流和合作。
教案设计重点：- 激发幼儿的兴趣和好奇心，培养他们的积极性和自信心。
- 通过游戏活动培养幼儿的动作协调性、团队合作能力和社交技巧。
- 通过游戏中的互动和体验，培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
- 促进幼儿的身体发展和认知发展，提高他们的注意力和集中力。
教案设计注意事项：- 确保游戏规则简单明了，易于幼儿理解和参与。
- 鼓励幼儿积极参与，不强求每个幼儿都达到相同的水平。
- 观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信心。
棒棒的我美术教案5篇
棒棒的我美术教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!棒棒的我美术教案5篇教案的制定可以帮助教师设计出多种教学策略和方法，以满足不同学生的学习需求和学习风格，认真准备好详细的教案可以提高我们对教学资源的利用效率，丰富教学内容和形式，本店铺今天就为您带来了棒棒的我美术教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班棒棒的我主题活动反思
小班棒棒的我主题活动反思活动目标：1.了解一些常见的水果、蔬菜及肉类等，并认识一些其它相关的内容，让幼儿知道挑食不利于身心健康。
2.初步养成不挑食的好习惯。
活动准备：PPT课件、自编儿歌《我的身体棒棒的》、音乐《健康歌》活动过程：(一)导入部分用绘本故事《好饿的小蛇》导入活动课。
（配合ppt课件）PPT1.好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一个圆圆的苹果。
你猜猜好饿的小蛇会怎么样？PPT2.啊呜—咕嘟！啊!真好吃。
PPT3. 好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一根黄色的香蕉。
你猜猜好饿的小蛇会怎么样？PPT4.啊呜—咕嘟！啊!真好吃。
PPT5. 好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一个三角形的饭团。
你猜猜好饿的小蛇会怎么样？PPT6.啊呜—咕嘟！啊!真好吃。
PPT7. 好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一串紫色的葡萄。
你猜猜好饿的小蛇会怎么样？PPT8.啊呜—咕嘟！啊!真好吃。
PPT9. 好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现一个带刺的菠萝。
你猜猜好饿的小蛇会怎么样？PPT10.啊呜—咕嘟！PPT11.啊!真好吃。
PPT12. 好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一棵结满红苹果的树。
你猜猜好饿的小蛇会怎么样？PPT13.扭来扭去爬上树，然后……张大嘴巴……PPT14.还是咕嘟！PPT15.结满红苹果的树呢？小蛇变成了一棵树。
PPT16.“啊—真好吃”。
好饿的小蛇再也不饿了，擦擦嘴扭来扭去地走了。
教师：（1）小朋友们，在刚才的故事中有谁告诉我小蛇都吃了哪些食物呢？最后小蛇还饿吗？（2）孩子边说边出示图示，让孩子对照并再一次加深印象。
（PPT17）（3）小结：小朋友们回答的都正确。
原来小蛇每次遇到食物时从不挑食，它什么都吃，所以最后好饿的小蛇再也不会感到饥饿，并且一天天地在茁壮成长。
（PPT18）(二)基本部分小朋友们，今天老师也有一些东西想和大家分享，让我们一起来看一下吧。
1.出示常见水果类的图片（PPT19）(1).请小朋友对照图片依次说出水果名称，并想一想这些水果对人身体有哪些益处，随即教师依次对图片做以小结。
幼儿园棒棒的我教案8篇
幼儿园棒棒的我教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《棒棒的我》
《棒棒的我》幼教：教师是孩子的楷模，教师要同自己的言行来教育孩子。
主题名称棒棒的我课题名称身体骨碌碌体育游戏活动目标1、认识身体能够转动的部位。
2、尝试在垫上自由滚动身体，体验运动快乐。
3、运动时学会躲避，不与他人碰撞。
活动准备1、大垫子若干块，拼成方形。
2、录音机、教学磁带3、幼儿用书第二册第14-15页活动流程一、组织教学：1、组织幼儿户外排队，带至摆放好垫子的场地，围绕垫子一侧站好。
2、教师：“口令”，“一、二、一，你我都看齐------。
”教师反复口令，纠正幼儿队形。
二、学习游戏活动：（一）、带领幼儿寻找身体上能转动的部位。
1、导语：小朋友们，刚才老师让小朋友们站队，小朋友们表现的都不错，站的很齐。
老师再重复一下刚才站队时口令、动作，小朋友，注意看，老师身体那些部分在转动。
（老师重复口令、做动作：摆臂—踢腿踏步--右摆头-前摆头。
反复几次）。
提问：（指名回答：上面---头转动；中间----胳膊转动；下面----两腿转动）。
师：小朋友们，听老师口令我们一起做好吗？2、做头部转动练习：口令：左转—前看—右转—前看。
上看—前看—下看—前看。
3、做手不转动游戏：口令：前摆—放下，前后摆—放下，上拍手—下拍手，上摆—下摆—放下。
4、做踏脚游戏：口令：右踏脚—左踏脚-，一二一，别小跑。
我的创新幼教格言：教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。
5、重复上述联系.师：跟我练习：头部：（1）左看看—右看看，上看看—下看看，小小脑袋左右转。
手部：（2）小手小手拍、拍，我把小手举起来；左一拍、右一拍，上一拍来下一拍，向前伸直拍、拍、拍。
脚步:(3)左脚踏、右脚踏，左右小脚踏、踏、踏。
6、带领小朋友边说儿歌边转动身体各部位练习活动。
（二）、带领小朋友做身体骨碌碌转动游戏。
师：刚才，小朋友身体各部位都转的不错，下面看老师的整个身体转起来好吗？（老师身体平躺在垫子上，向左、向右转动，边转动边说—骨碌碌—骨碌碌。
）师：小朋友们，谁能老师刚才一样做一遍？（指几名幼儿练习—骨碌碌---骨碌碌，很不错，再来一遍。
棒棒棒我最棒!,幼儿其它教案
棒棒棒,我最棒！,幼儿其它教案，我班孩子大都是爷爷奶奶、姥爷姥娘带大的，因此自理能力比较差，任务意识、责任意识比较薄弱，针对孩子们的这种现象,我班开展了“棒棒棒，我最棒！”的活动。
这项活动非常的有趣味性，赢得了孩子们的喜爱,同时培养了孩子们的任务意识和完成任务的能力,增强了幼儿的责任心、性、坚持性,使幼儿**项能力得到充分的。
大班的孩子已经能认识自己的名字了，于是我们找来一张很大的纸，在上面按顺序写上孩子们的名字，名字后面留出粘贴对表现好的小奖励的地方,我们还专门设计了**种**样的小奖励（能够完成全部任务的发一个小花形状的“优”字，完成大部分任务的是小花形状的“好”字,完成小部分任务的是小星星；得三个“优”字或四个“好”字或五个星星可以再得一个非常大的“奖”字)，了一个漂亮的奖励榜。
这样大大增强了孩子们的兴趣，当然同时也很愉快的完成任务。
“棒棒棒，我最棒!”第一阶段:设计独特活动内容，帮助孩子们树立任务意识。
在活动的第一阶段，根据孩子们任务意识淡薄这一特点，我们在幼儿园活动中设计了一些独特的孩子们任务意识的内容,从而帮助孩子们树立任务意识。
例如：在班上进行了“小小故事会"的活动:在进行活动的前一天,大都给孩子们布置一个“作业”,那就是晚上回家要让爸爸或妈妈给小朋友讲一个故事，第二天来幼儿园给班上的小朋友们来讲一遍,谁能记住“作业”,故事就讲得好,那样谁就是班上的“故事大王”了，就能得到老师的小奖励。
我们根据孩子们的特点还设计了“小小纪录表”、“小小记录表”、“我最能干！”等活动，通过这些独特的活动增强了孩子们的任务意识，提高了完成任务的能力。
儿童歌曲“棒棒棒，我最棒!”第二阶段:家园联手，帮助孩子们体会具备任务意识重要性。
我们除了在幼儿园活动中设计一些帮助孩子们任务意识的内容，还请家长来共同帮忙，使孩子们在短时间里体会到具备任务意识的重要性。
我们把要让孩子们完成的任务交待给家长，如带一些废旧材料，或者到户外去观察、去做纪录等，都由家长帮助孩子们共同完成任务。
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四、“棒棒的我”系列活动
我们在班上开展活动之后，为了让孩子们家园一致，环境统一，我们给家长发起了倡议，说明了主题活动的开展情况，展示了取得的效果。
倡议中写道“在家长希望家长们也给宝宝多一些锻炼的机会，监督宝宝注意自己的仪表——端庄、整洁，注意坐姿、站姿要端正，走路的姿态、体态要挺拔。
帮助幼儿了解内在的自己，“我有什么优点？”用语言描述出来，练习“夸夸我自己”，会正确的评价我自己，用行动证明“我很棒！”并且请家长用照片记录孩子的好表现，在微信群里进行展示，展示之后我们还会在班上进行表演与评比，最后给幼儿颁发“我是自信小明星”奖章。
我们的倡议得到家长的大力支持，家长们积极响应，在家中行动起来。
我们对活动的内容做了一个引导：
活动一：“帅帅的我”分享活动。
三月份进行，主要是对幼儿坐姿、站姿、走路的体态、姿势以及仪表方面的纠正；月底在台上展示自己，来一个“超级宝宝秀”。
活动二：我会做的事我要自己做。
这个活动四月份进行。
要求家长们在微信群里展示自己宝宝的好表现，并且每天都要坚持做。
家长们积极响应，非常认真，每天微信中的图片都是孩子优秀的表现：自己吃饭，自己洗漱，不挑食，不浪费，照顾弟妹、帮助家长做事情等，活动搞得非常热烈。
活动三：我是台上的小明星。
这一活动是五月份进行的。
就是请孩子们在台上展示自己，可以说、可以唱、可以表演，内容和形式不限。
要求孩子们给自己过一个难忘的“六一”，为自己表演节目。
孩子们经过两个月的坚持努力与锻炼，进步非常大，感觉好像从一只刚破壳而出的小鸟，一下子变得羽翼丰满要展翅高飞。
每个孩子都不在像开学初那样羞羞的、怯怯的，他们胆子大了，声音亮了，会自然地说、唱、笑了，真的自信十足了。
活动四：我是自信小明星评比活动。
这个活动是六月份进行的，孩子们在“六一”回来之后，为自信自己制作了小奖章，上面贴了自己的照片，请爸爸妈妈帮忙写上了自己认为最棒的表现。
我问孩子们：谁是自信小明星？孩子们集体告诉我：“我是自信小明星！”“我最棒！”此时我真的为孩子们的进步感到骄傲、自豪与欣慰！是的，孩子们的进步证明了他们都应该获得此称号，他们都是“棒棒的我！”。