《凤阳花鼓》教学设计

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《凤阳花鼓》教学设计

作者：张塞北

来源：《教育实践与研究·中学课程版》2017年第10期

关键词：中学音乐；《凤阳花鼓》；教学设计

[教材分析]

《凤阳花鼓》是人教版七年级音乐下册第四单元的第一首学唱曲目。《凤阳花鼓》又名《凤阳歌》，是安徽民间小调。歌曲为五声宫调、4/4拍、单乐段结构，歌曲旋律优美流畅，衬词幽默风趣，富有浓郁的安徽花鼓的地方风格。通过本节课的学习，既可以激发学生学习民歌的兴趣，又为后面民歌民乐的赏析奠定了基础，所以这一课是本单元的重要内容。

[学情分析]

七年级的学生经过了一个学期的学习，已经掌握了一定的音乐知识和技能，也具备了一定的理解作品的能力。但他们更喜欢流行音乐、通俗音乐，对民族民间音乐兴趣不足。

[教学目标]

根据学生情况及教材特点，制订三维目标。

情感态度与价值观：通过学习歌曲，体会安徽民歌的艺术特色，激发学生对民族音乐的兴趣。

知识与技能：能用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地演唱歌曲。

过程与方法：通过聆听、模唱等方法，学会演唱歌曲，并通过二声部轮唱的练习，培养学生合唱的能力。

[教学重、难点]

重点：指导学生用自然、圆润的声音完整背唱歌曲。

难点：能够准确把握《凤阳花鼓》的风格，唱好衬词部分。

[教法学法]