大班数学活动《快乐数学》
大班《快乐数学》教案及反思【12篇】
大班《快乐数学》教案及反思【12篇】《快乐数学》大班教案1活动目标：1、感知许多物体（或图形）可以分成相等的两份，理解二等分的含义。
2、尝试运用等分知识解决生活中的问题，感受生活中的数学。
3、喜欢等分物体的活动，体验成功的喜悦。
重点：学习二等分并能运用于生活实践中。
难点：理解二等分的含义活动准备：教具准备：红、绿两色同样大的圆片各一、实物学具准备：红、绿两色同样大的圆片人手一份；长方形、心形、十字形、五边纸形片人手一份；剪刀、小碟子；桔子、饼干、四季豆、荷兰豆若干；红枣、花生仁若干活动过程：一、以游戏引出课题今天爸爸妈妈们来了，我们请他们吃西瓜好不好？（玩“切西瓜”，老师请双数的几位幼儿围圆圈）。
教师扮演切西瓜的人，从圆圈的正中间穿过，一边走一边说：“切，切，切西瓜，我把西瓜一切二。
”我把西瓜分成了多少？二、学习二等分，理解二等分的含义1．感知二等分（1）教师出示教具“红、绿圆片”，把两个圆片叠在一起进行比较。
引导幼儿观察并得出结论“两个圆片一样大”。
（2）教师将红色圆片沿中线分开，并与幼儿一起比较分成的两份的大小。
得出结论：一个圆片可以分成同样大的两个部分，这种方法叫做二等分。
”（3）幼儿操作学具“黄、蓝圆片”感知二等分，将其中一个圆片进行二等分。
2．了解整体大于部分（1）请幼儿将二等分后的每一份红色圆片和绿色圆片进行比较，区别大小。
告诉幼儿没有分的绿色圆片是整体，等分后的每一份红色圆片是部分。
（2）：整体比等分后的每一份大，反过来，等分后的每一份比整体小，而且正好是原来那一份的一半。
3．图形二等分（1）是不是所有的图形都能等分？（幼儿讨论），请小朋友想办法把这些图形二等分，看看是不是所有的图形都可以二等分。
（2）幼儿操作，教师巡视，引导幼儿可以相互轻声讨论。
（3）在展示板上展示出幼儿能等分的图形。
（4）和幼儿一起检查、反馈幼儿操作结果。
4．生活中等分的运用师：“我们知道了有的图形能等分，有的不能等分。
快乐数学大班教案6篇
快乐数学大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班数学优秀教案《快乐数学》
2024年大班数学优秀教案《快乐数学》一、教学内容本教案依据《快乐数学》教材第七章“时间和货币”及第八章“分数和除法”设计。
详细内容包括：认识时钟，理解小时和分钟的关系；货币的认识与简单计算；分数的概念及其运算；除法的基本原理和应用。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟的读法，能够准确判断时间，并运用到日常生活中。
2. 培养学生对货币的认识，能够进行简单的货币计算，增强学生的理财意识。
3. 让学生理解分数和除法的概念，能够进行基本的分数运算和除法计算。
三、教学难点与重点教学难点：时间与货币的换算，分数与除法的理解和应用。
教学重点：时钟的读法，货币的认识，分数与除法的基本运算。
四、教具与学具准备教具：时钟模型，货币实物，PPT课件。
学具：学生练习本，铅笔，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型展示不同时间，让学生观察并说出当前时间。
通过提问方式引导学生关注日常生活与时间的关系。
2. 例题讲解（15分钟）（1）时钟的读法：结合时钟模型，讲解小时与分钟的对应关系，引导学生学会读时钟。
（2）货币的认识与计算：展示不同面值的货币，讲解货币的换算方法，并进行例题演示。
（3）分数与除法：通过实际操作，让学生理解分数的概念，讲解分数的加减运算及除法的基本原理。
3. 随堂练习（10分钟）根据讲解内容，设计练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 小组讨论与分享（5分钟）学生分成小组，针对练习题进行讨论，分享解题思路和方法。
教师针对学生的回答和讨论进行点评，强调重点知识，纠正错误。
六、板书设计1. 时钟的读法2. 货币的认识与计算3. 分数与除法的基本运算七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的一天，标出起床、吃饭、上学等时间，并写出对应的时钟时间。
2. 答案：（1）根据实际情况画出时钟，写出对应时间。
（2）一瓶饮料：1/1；一个苹果：1/1；一包饼干：1/1。
（3）12 ÷ 4 = 3（个）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对时间、货币、分数和除法知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班数学详案教案《快乐数学》含反思
幼儿园大班数学详案教案《快乐数学》含反思一、教材和教具教材：教材名称：《数学快乐学》出版社：人民教育出版社教具：•彩色数字卡片•彩色形状剪影•小鱼图形印章•一定数量的葡萄干二、教学目标1.认识数字1-52.掌握数字1-5的发音3.能够将数字与相应的物品联系起来4.识别和表达几何形状三、教学过程1. 数字认知（10分钟）活动1：数字卡片配对老师将数字卡片分成两部分，一半写上数字，另一半写上相应数量的图案，并将它们混合。
让幼儿在一定时间内配对卡片。
活动2：数字拼装让幼儿用拼图游戏拼出数字。
在这个游戏中，其他孩子可以帮助寻找数字，同时，老师也可以帮助孩子。
2. 数字发音（10分钟）活动3：数字跳绳为了让孩子更好地掌握数字的发音与数量，老师可以用数字跳绳的方式进行游戏。
3. 数字和物品的联系（15分钟）活动4：数字和物品的联系幼儿放在自己面前一定数量的葡萄干，然后数个数。
接着要求幼儿按数量从小到大排开。
老师还可以用这个游戏让孩子认识颜色、大小等。
4. 几何形状（15分钟）活动5：形状剪影拼装老师先准备好各种颜色的形状剪影，幼儿用几何图形拼图游戏的形式把图案拼才形成一条鱼的形状，并把这个组合图案按照颜色分类。
活动6：印制小鱼每个孩子都有自己的颜色。
每一轮，选一个孩子的颜色来进行玩游戏。
老师把小鱼图案制成印章，让孩子用自己的印章沾上颜料，然后把图案印在纸上。
四、教学反思教学优点通过数字卡片配对和拼装数字的活动，孩子们在快乐的氛围中感受到了数字的乐趣，更容易掌握数字的认知和发音。
在数字和物品的联系活动中，让孩子们直接实践，让孩子们更加容易地理解数字和物品数量的联系。
通过几何形状的活动，让孩子们在认识几何图案的同时，增强了他们的分类和归纳能力。
教学不足1.活动准备不充分。
就我这次上课来说，我准备的物品和样品数量不够，这样在实际的操作中，孩子们就需要耐心地等待。
在以后的教学中，我应该更加注重活动的准备，这样才能让孩子们保持兴趣。
2024年大班数学优秀教案《快乐数学》
2024年大班数学优秀教案《快乐数学》一、教学内容本教案选自《快乐数学》教材第七章“时间和日历”的第1节“认识时钟”和第2节“时间的计算”。
详细内容包括：认识时钟的表盘结构，学会读取时间；掌握时、分、秒之间的关系，进行简单的时间计算。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟的表盘结构，能准确地读取时间。
2. 使学生理解时、分、秒之间的关系，能进行简单的时间计算。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时、分、秒之间的换算关系。
2. 教学重点：认识时钟表盘结构，准确读取时间。
四、教具与学具准备1. 教具：实物时钟、挂图、教学PPT。
2. 学具：学生用时钟、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物时钟、挂图，引导学生观察时钟的表盘结构，提出问题：“时钟由几个指针组成？它们分别代表什么？”2. 教学新课（15分钟）（1）认识时钟表盘结构，讲解时针、分针、秒针的作用。
（2）学习读取时间，引导学生通过观察时钟表盘上的刻度，学会读取整点和半点时间。
3. 例题讲解（10分钟）选取教材中的典型例题，讲解时、分、秒之间的换算关系，进行时间计算。
4. 随堂练习（5分钟）发给学生练习本，让学生完成教材课后练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论与分享（5分钟）将学生分成小组，讨论学习过程中的收获和疑问，并进行分享。
六、板书设计1. 时钟表盘结构图2. 读取时间方法3. 时、分、秒换算关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请在时钟上画出上午9点30分的时间。
（2）计算：1小时30分钟等于多少分钟？（3）根据教材课后练习题，完成时间计算练习。
2. 答案：（1）9点30分：时针指向9，分针指向6，秒针指向12。
（2）1小时30分钟等于90分钟。
（3）答案见教材课后练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，反思自己在教学过程中存在的问题，如教学方法、语言表达等，以便不断提高教学水平。
《快乐数学》大班教案(4篇)
《快乐数学》大班教案(4篇)作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，本文是编辑帮助大家收集整理的《快乐数学》大班教案【4篇】，欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。
《快乐数学》大班教案篇一活动目标：1、在游戏情境中学习得数是5的加法，理解加法的意义。
2、在游戏中理解交换“+”两边的数得数不变。
3、激发热爱祖国的情感。
活动重难点：得数5的加法活动准备：1、车票若干（1-4的数字卡），任务卡：（比5少1）（比3多1）（比4多1）（比4少1）2、一列火车，有四节车厢，分别标上已有：1-4人3、场景设置5个出站口标记：（2+2）（1+3）（4+1）（2+1）（1+1）活动过程：1、组织谈话活动，激发兴趣。
——“小朋友，你们喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方？你还想去哪儿玩？”——“今天，老师想带大家坐火车去北京旅游，你们想去吗？”（想）——“好，请小朋友跟着我，现在就出发。
”（听火车开动的音乐，幼儿随老师做开火车的动作走进教室）2、根据任务卡提取车票。
——“坐火车须要有车票，瞧，老师已经帮你们准备了许多车票，可是车票多少钱呢？”——“请小朋友看看老师手中的任务卡”。
（师出示任务卡）——“你能看得懂这张卡的意思吗？”（个别幼儿回答）——“应该是拿得数是几的车票？”（请个别幼儿取车票）教师小结：通过任务卡，我们知道了应该取数字是几的车票了，下面请小朋友根据老师手中的任务卡，分组取车票。
——教师对幼儿的操作情况进行检查。
3、根据车票，寻找车厢。
——“车票买好了，请大家拿好自己的车票跟着老师上火车吧！”——“看，这儿有一列开往北京的火车，可是老师不知道该上哪列车厢？你能帮帮我吗？”——“请听听它的要求：要求是：车厢上的数字须和你们手中车票上的数字合起来是5，想想你应该上哪节车厢？请和你旁边的小朋友讨论讨论。
大班数学详案教案及教学反思《快乐数学》
《快乐数学》大班数学详案教案及教学反思一、教学目标1.让学生通过操作活动，掌握基本的数学概念和数学方法。
2.培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学思维能力。
3.培养学生合作、分享、探究的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解数学概念，学会运用数学方法解决问题。
2.教学难点：培养学生独立思考和解决问题的能力。
三、教学准备1.教具：数字卡片、数学教具、PPT课件等。
2.学具：学生自带数学作业本、彩笔、剪刀等。
四、教学过程（一）导入1.利用PPT课件展示一幅有趣的数学场景，引导学生观察并发表意见。
2.教师提问：你们在画面中看到了什么？画面中的数学元素有哪些？（二）基本概念教学1.数字教学：教师出示数字卡片，引导学生认识数字，并学会数数。
2.形状教学：教师展示各种形状的教具，引导学生认识并辨别形状。
3.大小比较：教师出示两组大小不同的物品，引导学生进行比较。
（三）数学方法教学1.加减法教学：教师通过教具演示，引导学生理解加减法概念，并学会运用。
2.排序教学：教师出示一组物品，引导学生按照大小、颜色等特征进行排序。
3.分类教学：教师出示一组物品，引导学生按照特征进行分类。
（四）实践活动1.数学游戏：教师组织学生进行数学游戏，如“猜数字”、“数独”等，让学生在游戏中巩固所学知识。
2.小组讨论：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，共同寻找答案。
3.操作活动：教师出示操作材料，引导学生动手操作，验证所学知识。
2.学生分享自己在学习过程中的感受和体会。
3.教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、教学反思1.教学效果：通过本次教学，学生对数学概念有了更清晰的认识，掌握了基本的数学方法，教学目标基本达成。
2.学生参与度：学生在教学过程中积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。
3.教学方法：在教学过程中，我运用了多种教学方法，如演示、游戏、讨论等，提高了学生的学习兴趣。
5.需要改进的地方：在教学过程中，我发现部分学生对数学概念的理解仍不够深入，需要在今后的教学中加强个别辅导。
幼儿园大班计算活动《快乐数学》
幼儿园大班计算活动《快乐数学》教学目标：1. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，让他们在快乐中学习基础的数学概念。
2. 让幼儿掌握基本的数字认知和计数技能，能够进行简单的加减运算。
3. 提高幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。
教学内容：本节课的主要内容包括数字的认知、数量的比较、简单的加减运算以及通过游戏和实践活动来应用这些知识。
教学准备：1. 数字卡片：1-10的数字卡片。
2. 计数物品：如积木、水果模型等。
3. 加减运算教具：如算术板和筹码。
4. 游戏材料：如骰子、棋盘等。
教学过程：1. 引入：通过故事或歌曲的方式引入数学主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 数字认知：展示数字卡片，让幼儿识别并读出数字。
3. 数量比较：使用计数物品，让幼儿理解数字与实物数量的对应关系，并进行数量的比较。
4. 简单的加减运算：通过实物操作和算术板演示，教授幼儿简单的加减运算。
5. 游戏活动：设计一些包含数学元素的游戏，如掷骰子走步、数学棋盘等，让幼儿在游戏中实践和应用所学知识。
教学延伸：鼓励幼儿在生活中寻找和应用数学知识，如帮助家长数食物的数量、计算购物的总价等。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调数学在日常生活中的重要性，鼓励幼儿继续探索和学习数学。
教学评估：1. 观察记录：在教学过程中观察幼儿的学习行为和反应，记录他们的进步和困难。
2. 互动反馈：通过提问和讨论，了解幼儿对知识的理解程度和问题解决能力。
3. 小组活动评价：观察幼儿在小组活动中的表现，评估他们的合作能力和问题解决技巧。
4. 作业检查：设置简单的数学任务作为家庭作业，通过检查作业了解幼儿的掌握情况。
以上就是《快乐数学》的教学设计，旨在通过丰富多样的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握基础的数学知识和技能。
大班数学优秀教案《快乐数学》
大班数学优秀教案《快乐数学》大班数学优秀教案《快乐数学》作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的大班数学优秀教案《快乐数学》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。
3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的`音乐各一首。
活动过程：一、引题师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。
我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限!我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限!ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关。
二、快乐数学第一关。
1、师：第一关：必答题。
三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。
答错不奖励也不惩罚。
但要自己独立回答。
得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。
看那一队的水果个数最多。
现在请各队的一号选手答题。
2、师：答题开始。
请听题3 3=?(教师请三位选手轮流回答)幼儿：3 3=6师：(出示正确答案)回答正确，某某和某某得到水果奖励。
3、师：现在请各队的二号选手答题。
(依次进行)小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示?(教师板书)小朋友看哪个队的水果个数最多?米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。
2024年幼儿园大班数学精彩教案《快乐数学》
2024年幼儿园大班数学精彩教案《快乐数学》一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握整十数的概念，能熟练读写整十数。
2. 培养学生比较数的大小，增强数学逻辑思维能力。
3. 使学生掌握整十数的加法和减法计算方法，并能解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：整十数的读写，比较数的大小，整十数的加减计算。
教学重点：整十数的概念，数的大小比较，加减计算方法。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、挂图。
学具：学生用数字卡片、计数棒、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小猴子上山摘桃的故事，让学生感受整十数的概念。
小猴子摘了30个桃子，引导学生观察、数数，激发学生的学习兴趣。
2. 教学整十数的读写（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生读写整十数。
（2）学生跟随教师一起读写整十数，加强记忆。
3. 教学比较数的大小（15分钟）（1）教师出示两组数字，引导学生比较大小。
（2）学生通过观察、讨论，得出比较数大小的规律。
（3）教师讲解比较数大小的方法，并进行举例说明。
4. 教学整十数的加减计算（20分钟）（1）教师通过磁性黑板，演示整十数的加法和减法计算方法。
（2）学生跟随教师一起进行加减计算，巩固计算方法。
（3）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习（20分钟）（1）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）教师对学生的练习进行点评，纠正错误。
六、板书设计1. 板书整十数的读写、比较数的大小、加减计算方法。
2. 示例题目和解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）读写整十数：20、40、50、60、70、80。
（3）计算题：30+40、5020、60+7040。
2. 答案：（1）略。
（2）35＜47、64＞23、81＞18。
（3）30+40=70、5020=30、60+7040=90。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对整十数的读写、比较数的大小和加减计算掌握情况较好，但部分学生在计算时还存在一定困难，需要在今后的教学中加强巩固。
大班数学快乐数学教案含反思(精选9篇)
大班数学快乐数学教案含反思(精选9篇)《快乐数学》大班教案篇一活动目标：1、正确感知6以内数的组成。
2、通过游戏以及操作练习活动，复习6以内的组成和5以内的加减运算。
3、逐步提高运算的速度以及正确性。
活动准备：教具：6以内的数卡以及5以内的加减算式。
学具：幼儿用书第一页，铅笔。
活动过程：一、集体活动1、复习6以内的组成。
6分成不同的两份有几种分法，是哪几种分法？2、师生共同玩“碰数”游戏，巩固复习6以内的组成。
游戏2-3遍后，可更换数字“6”“4”，提醒幼儿口报的数字和老师包的数字合起来与卡片上的数字一样多。
3、复习5以内的加减。
4、游戏：开快乐火车。
鼓励幼儿快速报出算术卡片上的得数。
二、操作活动。
看分合式，填空格。
三、活动。
展示幼儿的操作材料，对整洁、正确的作业进行表扬和奖励。
活动刚开始，幼儿注意力有点分散，这也许是刚开学的原因吧，不过后来在玩“碰球”游戏时，幼儿的注意力马上集中了上来。
操作活动时，幼儿做的很认真，不过坐姿有点不好，有部分幼儿的头太低，另外有一个小朋友尽然趴在桌子上做作业，很多幼儿需要老师的不断提醒才能改正过来。
活动反思：活动中，我通过让幼儿玩一玩、算一算、找一找等方法练习了6以内的组成，并通过游戏等形式帮助幼儿加深了6以内的组成，以及复习、掌握了5以内的加减。
另外在今天这个活动中，每个幼儿都表现的很认真，能积极参与活动，情绪愉快，连平时能力较弱的孩子，如蒋锦泺、沈嘉翮等幼儿也主动参与了活动。
操作练习时，大多数孩子能独立地完成自己的作业，有部分数学基础较差的小朋友需要老师或同伴的帮助才能完成作业。
同时，也出现个别孩子抄袭别人作业的现象，有待以后的引导。
《快乐数学》大班教案篇二活动目标：1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
2024年大班数学快乐数学教案
2024年大班数学快乐数学教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形》第二节《快乐数学》。
主要内容包括：认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等；学会用几何图形拼组新的图案；理解图形之间的关系，培养空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的几何图形，并能够识别和命名它们。
2. 培养学生运用几何图形拼组新图案的能力，提高他们的动手操作能力和创造力。
3. 培养学生理解图形之间的关系，激发他们对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用几何图形拼组新图案，理解图形之间的关系。
教学重点：认识基本的几何图形，学会用几何图形进行拼组。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、几何图形卡片、磁性教具、拼图板。
学具：学生用几何图形卡片、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的几何图形，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（15分钟）讲解基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并通过磁性教具展示它们的特征。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生几何图形卡片，让他们识别并说出图形的名称。
4. 动手操作（10分钟）分组让学生用学生用几何图形卡片进行拼组，创作新图案。
5. 小组展示与评价（5分钟）各小组展示自己的作品，其他小组进行评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种几何图形，并标明它们的名称。
2. 在黑板上展示学生用几何图形卡片拼成的新图案。
七、作业设计1. 作业题目：用几何图形拼组一个你喜欢的图案，并写下图案的名称。
2. 答案：学生根据个人喜好拼组图案，并正确书写图案名称。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作等环节，使学生掌握了基本的几何图形，并能够运用它们进行拼组。
在课后反思中，教师应关注学生对图形的认识程度，以及他们在拼组过程中遇到的问题。
拓展延伸方面，可以引导学生探索更多有趣的图形组合，激发他们的创造力和想象力。
2024年幼儿园大班数学教案《快乐数学》
2024年幼儿园大班数学教案《快乐数学》一、教学内容本节课选自《快乐数学》教材第五章“有趣的图形”和第六章“简单的时间计算”。
具体内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会比较图形的大小；掌握小时和分钟的概念，进行简单的时间计算。
二、教学目标1. 让学生掌握基本图形的名称和特征，能分辨和比较图形的大小。
2. 培养学生的时间观念，学会简单的时间计算。
3. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的大小比较和时间计算。
教学重点：基本图形的认识和时间观念的培养。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、大小不同的图形卡片、教学PPT。
学具：学生用图形卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的动物园场景，引导学生观察并找出场景中的图形，引入本节课的主题。
2. 图形教学（10分钟）（1）展示圆形、正方形、三角形等图形卡片，引导学生说出图形的名称和特征。
（2）分组讨论：如何比较图形的大小？（3）学生操作：用剪刀剪下不同大小的图形，进行大小比较。
3. 时间教学（10分钟）（1）展示时钟模型，引导学生认识小时和分钟。
（2）讲解简单的时间计算方法。
（3）例题讲解：通过具体的例子，演示如何进行时间计算。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示练习题，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 图形认识：圆形：曲线围成，所有点到中心的距离相等。
正方形：四条边相等，四个角都是直角。
三角形：三条边，三个角。
2. 时间计算：小时：1小时=60分钟分钟：1分钟=60秒七、作业设计1. 作业题目：（1）画出一个比给定图形大的图形。
a. 3小时后是几点？b. 2小时30分钟是多少分钟？2. 答案：（1）略。
（2）a. 3小时后是6点。
b. 2小时30分钟是150分钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对图形的认识和时间计算掌握情况较好，但部分学生在图形大小比较上还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
大班数学优秀教案《快乐数学》
大班数学优秀教案《快乐数学》一、教学内容本教案依据《快乐数学》教材第四章“有趣的几何图形”设计，具体内容包括：平面几何图形的认识（三角形、正方形、长方形、圆形）、图形的分类、图形的组合与分解。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面几何图形，并能识别它们在生活中的应用。
2. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和空间想象力。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：平面几何图形的认识、分类、组合与分解。
难点：图形的组合与分解，以及在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、几何图形卡片、磁性黑板。
学具：学生用几何图形卡片、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中的各种几何图形，引导学生观察、思考，激发学生学习兴趣。
2. 图形认识（10分钟）（1）教师出示几何图形卡片，引导学生说出图形名称。
3. 图形分类（10分钟）（1）教师引导学生按照边数、角度等特征对图形进行分类。
（2）学生动手操作，将图形卡片进行分类。
4. 例题讲解（15分钟）5. 随堂练习（10分钟）学生完成教材P3637的练习题，巩固所学知识。
6. 小组合作（15分钟）学生分组，利用学具进行图形组合与分解的实践活动，培养学生的动手能力和团队协作意识。
六、板书设计1. 快乐数学——有趣的几何图形2. 内容：（1）图形认识：三角形、正方形、长方形、圆形（2）图形分类：边数、角度（3）图形组合与分解七、作业设计1. 作业题目：（1）教材P3839的练习题。
（2）观察生活中的几何图形，记录下来并说明其特点。
2. 答案：（1）见教材P4041。
（2）学生根据自己的观察进行解答。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的几何图形，培养学生的观察能力和空间想象力。
结合实际生活，让学生了解图形在建筑、艺术等方面的应用，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 图形组合与分解的讲解3. 小组合作活动的组织与指导4. 作业设计的生活观察与实践一、实践情景引入1. 选择丰富多样的生活场景，涵盖各种几何图形，以增强学生的视觉冲击力和认知兴趣。
大班数学快乐数学教案
大班数学快乐数学教案一、活动主题：大班数学快乐数学教案二、活动目的：1、培养幼儿对数学的兴趣和爱好，激发幼儿的求知欲。
2、发展幼儿的数学思维和逻辑推理能力，提高幼儿的观察力、注意力和记忆力。
3、通过活动，培养幼儿的合作精神和团队协作能力，增强幼儿的自信心和自主学习能力。
三、活动内容：1、数位大比拼活动准备：（1）黑板、写字笔（2）数字卡片（1-9各4张）活动过程：教师将数字卡片放在桌子上，让幼儿观察数字，然后回到自己的座位上，用数字卡片组成一个两位数。
教师再把两位数写在黑板上。
每个幼儿都可以参与游戏，数值最大的获胜。
2、数学拼图活动准备：（1）数学拼图，拼图有不同形状和数字（2）张贴纸活动过程：教师让幼儿选择自己喜欢的数学拼图，并组成一个图案。
然后，让幼儿数出拼图中各部分的数字，并将张贴纸贴在相应的位置上。
3、幼儿数学森林活动准备：（1）各种形状的幼儿数学题卡片（2）小树林布置活动过程：教师把数学题卡片放在小树林中，幼儿们到小树林中取出一张题卡，并解答，答对者可以获得棕榈果糖。
如果有问题，可以请教另外一位幼儿或者教师帮助，他们一同协作解决问题。
四、总结：通过本次快乐数学教案活动，让幼儿不仅掌握了不同的数学知识和技能，也培养了他们的合作精神和团队协作能力，提升了幼儿的自信心和自主学习能力。
同时，也加深了幼儿对数学的兴趣和爱好，激发了他们的求知欲，为未来的学习打下良好的基础。
五、活动延伸本次快乐数学教案的活动可以延伸至课堂以外，进一步提高幼儿的数学兴趣和能力。
1、游戏时间教师可以根据幼儿的兴趣和年龄段设计各类数学游戏，每日定时进行数学游戏时间。
幼儿可以通过游戏的形式巩固数学知识，提高数学操作技能。
2、数学实践让幼儿参与课外数学实践活动，如计量食品的重量和数量、观察自然界中的形状和模式、比较和分类。
实践活动将数学知识和生活实际联系在一起，帮助幼儿更好地理解数学的应用价值和意义。
3、益智类游戏教师可以选配一些益智类游戏，如数独、华容道等，让幼儿在休闲时间进行游戏，不仅通过游戏锻炼自己的数学思维，同时还能放松身心，增加活力，提高幼儿的自信心和成就感。
大班数学快乐数学教案
大班数学快乐数学教案这是大班数学快乐数学教案，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
大班计算活动《快乐数学》执教：黄建碧活动目标：1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。
3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。
活动过程：一、引题1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人小问号。
我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！ye! 首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗？那我们马上进入快乐数学第一关。
二、快乐数学第一关。
1、师：第一关：必答题。
三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。
答错不奖励也不惩罚。
但要自己独立回答。
得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。
看那一队的水果个数最多。
现在请各队的一号选手答题。
2、师：答题开始。
请听题3 3=？（教师请三位选手轮流回答）幼儿：3 3=6 师：（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果奖励。
3、师：现在请各队的二号选手答题。
（依次进行）小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数最多？米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。
大班快乐数学教案
大班快乐数学教案大班快乐数学教案13篇在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班快乐数学教案，希望对大家有所帮助。
大班快乐数学教案1活动目标1、积极参与活动，感受电教活动乐趣。
2、操作课件，学习用">""<"表示两个数量的关系。
3、通过课件认识">""<"，理解符号含义。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备课件、图片活动过程一、谈话导入，感知河马嘴巴的形象。
导入：小朋友，你们见过河马吗?它是什么样的?教师：瞧，有一只小河马，它的嘴巴也是大大的，它呀还是一只贪吃的小河马，吃东西时，大嘴巴总是朝着多的方向张开。
二、结合课件讲述，知道河马大嘴巴总是朝着数量多的方向张开。
1.河马爸爸妈妈送食物，小河马的嘴巴总是朝着数量多的方向张开教师：小河马，胃口大，河马妈妈来喂它。
食物来啦，看是什么?(出示课件)一个盘子里有*个?一个盘子里有*个?小河马说：我要吃多的那盘，是哪个?教师：小河马，胃口大，河马爸爸来喂它，食物来啦，看是什么?(出示课件)……小结：(小河马的嘴巴总是朝着数量多的方向张开)教师：小河马，胃口大，爷爷奶奶来喂它，食物来啦，香蕉一样多，这下小河马不知道要朝哪边张嘴巴了?小河马闭起嘴巴。
(出示已经学过的=号)2.小动物送果实，幼儿练习掌握小河马张嘴方向。
教师："咚咚咚"谁来啦?(小马)小马给小河马送来了吃的?猜猜小河马的嘴巴会朝那边张开呢?(幼儿操作电脑)同样的方法引出小猫、小鸡。
教师：贪吃的小河马大大的嘴巴总是朝着多的方向张开。
其实在这个大嘴巴里还藏着一些有趣的符号呢。
我们一起来看看。
三、根据河马嘴巴，认识理解">""<"符号。
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大班数学活动《快乐数学》目标：
1.在生动活剥的情景和游戏中，激发幼儿学习的兴趣，培养合作意识，体验数学的乐趣。
2.通过观察和操作，让幼儿理解和初步学习10以内的加法。
准备：操作卡、记录卡、笔、1-10的数字卡、音乐
过程：
1.小朋友，你们喜欢看西游记吗？西游记里小朋友最喜欢谁呢？（孙悟空）瞧，它今天也来到了我们班上。
而且给我们带来了许多的桃子，它要把桃子分给大家，你们想要吗？但是，它有一个要求，他想请你们两个孩子一组，一起分享一个口袋的桃子，并且把你们分的结果记录在这张卡片上，你们愿意吗？（幼儿操作，教师巡视指导）
2.教师总结：请孩子大声的读出自己分的结果。
3.孙悟空说小朋友真聪明，它想给你们变一个魔术。
于是它拔出了一根毫毛，变出了一束花。
但是这束话没有颜色，它想请小朋友帮帮忙用两种不同的颜色给花穿上漂亮的衣服。
再看看两种颜色的花合起来一共有几朵花，用算式记录在花瓶下面的花瓣里。
记录好了，等下大声的念出来和小朋友分享。
4.请幼儿念出自己的记录结果。
教师演示。
5.教师总结：小朋友真棒，都有这么多的方法，那小朋友看看这些算式里边那些算式有相同的地方，把它找出来。
（一道幼儿观察出交换加号前后的数字，总数不变）
6.小朋友，孙悟空给我们变了魔术，又给我们送了那么多的礼物，我们把这些礼物带回去和其它班的有一起分享吧。
7.随音乐幼儿出活动室，结束活动。